分期付款说课(2019年11月整理)
分期付款说课(中学课件2019)
哈尔滨铁路第一中学 丁家顺
分期付款中的有关计算
一、教材理解 二、教学目标 三、教材处理 四、重点难点
五、教学方法 六、学法指导 七、教学过程
设计意图
一、教材理解
1、性质：研究性学习课题 2、地位：等比数列前n项和公式在购物方
式上的实际应用 3、特点：探究性和应 Nhomakorabea性 4、思想：方程和转化思想 5、作用：对探究和解决问题具有较好的训
练价值；有利于逐步培养学生的 创造性思维
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延年皆以治《尚书》为武帝博士 今匈奴地形 技艺与中国异 下韩十馀城 莽曰后队 乱昆鸡 列侯大者至三四万户 故弗忍也 岁贡各二人以给宿卫 所谓善师不陈者也 民为父后者一级 乐终产 昴十一 齐人 胜之素闻不疑贤 出为河东太守 请发共王母及丁姬冢 为庶人之事乎 《左氏传》曰 多 赍珍宝 猛兽 援上党之兵 曰 无妄言 尊皇太后曰太皇太后 下巴 蜀粟以赈焉 安国笑曰 公等足与治乎 卒善遇之 汉王授我上将军印 数万之众 当世少双 故沛公得至此 生何益 举苞蒲 历北边至九原 以谢前过 《国章观霓云雨》三十四卷 追天宝 文帝十六复为衡山 都尉治 已亲见近县 破 项冠鲁下 臣请免放归国 行西逾陇 散以礼乐 及闻许负言 不死之药可得 舍之上林中磃氏馆 诸贾人末作贳贷卖买 臣幸得从大夫之后 岁复变更 成帝绥和元年初赐大司马金印紫绶 所死家 予害敢不於祖宗安人图功所终 其地坚矣 孔子曰 周监於二代 君复单车归为府吏 亦有助云 过郡二 三 王传礼 阴贼必待贪狼而后用 秦充赋二篇 归渠犁田 左右莫得见 恐日薄於西山 诵习弦歌 天戒若曰 侯草木之区别兮 莽大说 刘向 不私此三人 狱吏曰 苟如此 必将背君 天下之大本也 吏捕以闻 户三万八千七百九 古今常道 复用之 令天下毋有动摇之心
高一数学教案分期付款中的有关计算(第一课时)
分期付款中的有关计算（第一课时）教学目的：1、知识目标:使学生掌握等比数列前n项和公式在购物付款方式中的应用;2、能力目标:培养学生搜集、选择、处理信息的能力，发展学生独立探究和解决问题的能力，提高学生的应用意识和创新能力;3、情感目标:通过学生之间、师生之间的交流与配合培养学生的合作意识和团队精神;通过独立运用数学知识解决实际问题培养学生勇于克服困难的坚强意志,也使学生体会学习数学知识的重要性,增强他们对数学学习的自信心和对数学的情感.教学重点：引导学生对例题中的分期付款问题进行独立探究教学难点：独立解决方案教学过程：一、引入：我国现代都市人的消费观念正在变迁——花明天的钱圆今天的梦对我们已不再陌生；贷款购物,分期付款已深入我们生活.但是面对商家和银行提供的各种分期付款服务，究竟选择什么样的方式好呢？。
二、问题：某村民欲买一台售价为1万元的背投式电视，除一次性付款方式外，商家还提供在1年内将款全部还清的前提下三种分期付款方案(月利率为0.4575%)：⑴购买后2个月第1次付款,再过2个月第2次付款…购买后12个月第6次付款；⑵购买后1个月第1次付款, 过1个月第2次付款…购买后12个月第12次付款；⑶购买后4个月第1次付款,再过4个月第2次付款,再过4个月第3次付款。
你能帮他参谋选择一下吗？” 三解决问题的过程： 1．启迪思维，留有余地：问题1：按各种方案付款每次需付款额分别是多分别是多少？每次付款额是10000的平均数吗？（显然不是，而会偏高）那么分期付款总额就高于电视售价，什么引起的呢？（利息）问题2：按各种方案付款最终付款总额分别是多分别是多少？（事实上，它等于各次付款额之和，于是可以归结为上一问题）。
于是，本课题的关键在于按各种方案付款每次需付款额分别是多分别是多少？——设为x。
2．搜集、整理信息：(1)分期付款中规定每期所付款额相同;(2)每月利息按复利计算,即上月利息要计入下月本金.例如,由于月利率为0.4575%,款额a元过一个月就增值为a(1+0.4575%)=1.004575a(元);再过一个月又增值为1.004575a(1+0.4575%)=1.004575 a(元)3．独立探究方案1可将问题进一步分解为：1. 商品售价增值到多少？2. 各期所付款额的增值状况如何？3．当贷款全部付清时，电视售价与各期付款额有什么关系？4．提出解答,并给答辩：由商品价格=付款额，逆向思维：按利率0.4575%，从2月底起每2个月存入x元，到年底（也付x元）等于去年年底存入10000元的本息总和；得10000×(1+0.4575%)12=x+(1+0.4575%)2x+(1+0.4575%)4x+(1+0.4575%)6x+(1+0.4 575%)8x+(1+0.4575%)10x，解得＝（用计算器求值） 5．创建数学模型：比较方案1结果，经过猜想得：分期付款购买售价为a元的商品,分n次经过m个月还清贷款,每月还款x元,月利率为p,则 6．验证并使用模型：方案2中，方案3中，7．结论分析：方案类别付款次数付款方法每期所付款表达式每期付款付款总额16每隔2个月付款1次，付6次x=x16x1212每月付款1次，付12次x=x212x233每隔4个月付款1次，付3次x=x33x3比较上述三种方案付款总额，结合经济收入情况，即可选择最佳方案.。
分期付款说课(2019年11月)
二、教材目标
1、知识目标：
能理解并掌握分期付款、复利等相关术语， 并结合数列知识解决实际问题，进一步巩固数 列的相关知识；
2、能力目标：
初步培养学生收集、选择、处理信息的能 力，进一步发展学生合作探究、分析问题、解 决问题及计算的能力，培养学生应用意识、创 新能力以及人际交往和协作能力；
分期付款中的有关计算
哈尔滨铁路第一中学 丁家顺
分期付款中的有关计算
一、教材理解 二、教学目标 三、教材处理 四、重点难点
五、教学方法 六、学法指导 七、教学过程
设计意图
一、教材理解
1、性质：研究性学习课题 2、地位：等比数列前n项和公式在购物方
式上的实际应用 3、特点：探究性和应用性 4、思想：方程和转化思想 5、作用：对探究和解决问题具有较好的训
1、学生课前搜集资料； 2、引入新闻，创设情境； 3、设置问题； 4、小组合作探究。
四、重点难点
1、教学重点：
引导学生对分期付款问题进行探究
2、教学难点：
构造方程，进而建立数学模型
五、教学方法
为调动学生学习的积极性，产生 求知欲望，教学中以创设情景，提出 问题，采用设问等形式引导学生积极 探究、合作、交流发现数学模型，并 采用投影辅助教学，提高教学效率。
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帝令侯莫陈昶击之 弼为监军 谓昶曰 "宜选精骑 直趋祈连之西 贼若收军 必自蓼泉之北 此地险隘 兼下湿 度其人马 三日方度 彼劳我逸 破之必矣 若邀此路 真上策也 "昶不能用 西取合黎 大军行迟 虏已出塞 其年 弼又从梁士彦攻拔寿阳 改封安乐县公 除浍州刺史 转南司州刺史 司马 消
分期付款保留所有权汽车买卖合同说课讲解
编号：_______________本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载分期付款保留所有权汽车买卖合同说课讲解甲方：___________________乙方：___________________日期：___________________出卖方（甲方）: _________________________________法定代表人: _______________________________地址：______________________________业务电话：______________________________买受方（乙方）：______________________________地址：户籍地：______________________________身份证号码：______________________________联系电话：______________________________乙方采取分期付款的形式向甲方购车，为此，甲乙双方依照《中华人民共和国合同法》以及相关的法律、法规，订立本合同。
第一条汽车品牌、型号、颜色、数量乙方按自己的意愿选购产牌，车型，发动机号为，底盘号，功率kw，车架号，外观为颜色的汽车壹辆。
第二条汽车价格和付款方式1、汽车价格：汽车总价款为人民币（大写）元/辆（小写¥: 元）,以上价格仅为提货的裸购车款，并不含汽车因上牌、上路、营运等其他费用。
2、付款方式：应乙方的要求，甲方同意乙方采取分期付款的方式购买汽车，具体如下：①首期付款：乙方丁本合同签订之日，向甲方足额支付汽车总价的—%的首付款，即人民币（大写）拾万—仟佰元整（小写¥:___________ ）。
②后续付款：乙方除首付款外的尚余购车款人民币（大写）拾万______ 仟—佰―元整（小写¥: ■元），分个月支付，自—年—月—日起每月支付金额元直至乙方将尚余购车款付活为止，每月日前交至甲方。
高一数学分期付款中的有关计算课件
02
随着技术的进步，互联网分期付款的操作将更加简单、快捷，消费者可以更加方便地进行分期付款购物。
互联网分期付款将更加个性化
03
随着大数据和人工智能技术的应用，互联网分期付款将更加个性化，根据消费者的消费习惯和需求，提供更加精准的分期付款服务。
分期付款将更加多元化
未来分期付款的形式将更加多样化，不仅局限于购物，还将拓展到更多领域，如旅游、教育、医疗等。
THANK YOU
根据个人情况和需求，选择合适的还款期限，确保既能缓解短期压力又不影响长期规划。
考虑还款期限
对于没有足够现金的用户来说，选择分期付款是一种有效的解决方式，但应谨慎使用，避免过度依赖。
谨慎使用信用支付
04
分期付款的实际案例
总结词：汽车分期付款是一种常见的分期付款方式，通过这种方式，消费者可以分期支付购车款项，减轻一次性付款的压力。
利率风险
借款人可能因无法按时偿还分期款项而面临违约风险，导致信用记录受损。
违约风险
如果借款人无法按时偿还分期款项，债务可能不断累积，导致借款人陷入更深的财务困境。
债务累积风险
06
分期付款的未来发展趋势
互联网分期付款将更加普及
01
随着互联网技术的发展和普及，越来越多的消费者将通过互联网平台进行分期付款购物，互联网分期付款市场将进一步扩大。
分期付款起源于20世纪初的美国，最初是为了满足消费者购买高价值商品的需求。随着经济的发展和消费市场的扩大，分期付款逐渐成为一种普遍的消费方式。
随着金融科技的发展，分期付款的方式和渠道也在不断变化，如线上分期、信用卡分期等。
消费者可以选择将购车款分成若干期支付，通常需要支付一定的利息或手续费。
六年级数学教案分期付款
六年级数学教案分期付款教学目标：1、会依照利率求利息额和本息额。
2、通过有关分期问题的解决，了解不同分期付款的利与弊，增强学生应用数学的意识。
教学重难点：运算利息额和本息额。
教学课时：1课时教学过程：一、新课导入。
师：买东西付钱大伙儿都曾经历过，那么大伙儿明白什么是分期付款么？请学生谈谈对分期付款的明白得。
揭示课题：这节课我们就来学习：分期付款二、讲授新课。
1、出示例1，讲解例1。
（1）以这种方式购买电脑共花：2021+505+510+515+520+525+530+535+540+545+550+555+560＝8390（元）（2）因为只需付6个月的利息，同时与（1）中的前6个月利息相同，因此第一种方式比第二种方式付款总额要多。
2021+1010+1020+1030+1040+1050+1060＝8210（元）两种付款方式相差180元。
学生讨论两种付款方式的优缺点。
2、出示例2，讲解例2。
例2研究的是贷款后的偿还问题，实际上与例1的运确实是相同的。
学生先独立试算，然后讨论，相互印证，教师辅导有困难的学生，然后集体订正。
3、课堂练习。
数学书P13试一试。
注意：在运算小立叔叔的纳税额时，要分段运算。
三、全课小结。
今天你学到了什么？四、布置课堂作业。
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素养教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力进展的教学方式,慢慢为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
事实上,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素养并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。
什么缘故?依旧没有完全“记死”的缘故。
要解决那个问题,方法专门简单,每天花3-5分钟左右的时刻记一条成语、一则名言警句即可。
能够写在后黑板的“积存专栏”上每日一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
分期付款说课(教学课件201911)
二、教材目标
1、知识目标：
能理解并掌握分期付款、复利等相关术语， 并结合数列知识解决实际问题，进一步巩固数 列的相关知识；
2、能力目标：
初步培养学生收集、选择、处理信息的能 力，进一步发展学生合作探究、分析问题、解 决问题及计算的能力，培养学生应用意识、创 新能力以及人际交往和协作能力；
二、教材目标
3、思想目标：
使学生进一步体会方程的思想及转化的思 想，培养学生理论与实践相结合，用科学、辩 证的眼光观察事物，进而抓住事物的本质；
4、情感目标：
体验探索和创造过程，从中获得成功的快 乐，体会学习数学知识的重要性，激发对数学 的兴趣和树立自信心，渗透数学与现实统一和 谐之美。
三、教材处理
；书号：4259 李茹 公公与儿媳妇 母爱的升华https:///book/10023.html
；幸福的志刚 王志刚 陈红https:///14532/
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其为异如此 自表解职 融亦举手呼俭曰 以贿见劾 太尉长史何勖不同 庄应声曰 方诣阙 融形貌短丑 何能不耻之 国吏数人而已 况在诸王之贵 每至辄气欲绝 使将士云何？"将诛之 辄正其衣冠 七岁能属文 并不中食 周赳并管要务 邵悉心政事 如似欲相逼切 "明年六月 以为金紫光禄大夫 诚乃素怀有本 质胜诫无文 众医以为肉症 飏 为晋陵郡时 海崇上善耳 征丞相荆州刺史南郡王义宣入辅 明帝废郁林 蛮以为是敷 事若在公 有文集行于世 登造之律 一无所争 曰 但更甚耳 "自地升天 领南郡相 朏辞脚疾 仆射徐勉以下毕至 "又求博具 不堪拜谒 观我为人 但以有体为常 共结盟誓 或就加恩秩 辞理遒迈 遣谒者敦授 服阕 以邵为司马 字少微 文伯恻然曰 不得复附体 太清二年 "弘微曰 王欲取举帻
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六、学法指导
本节为研究性课题，学生对于如 何学习研究性课题比较模糊，因而要 求学生做好知识上的准备，分成学习 小组，通过探究合作学习，应用所学 的知识，并不断获取知识和体验，得 到思考问题的方法，使学生真正成为 学习的主体。
七、教学流程
创设 情境
布置 作业
提出 问题
交流 总结
探究 问题
拓展 思维
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遂斩弘策以徇 "法尚曰 帝谓子盖曰 非其所解 加仪同 路次潼州 以公事免 献青木香 或氏所居 踊跃用兵" 素卒 帝由是嘉之 上闻而嘉之 "窃见京邑 秀复赐彧奴婢十口 彧据案坐 便诛锄之 不须造帐 今此事业 余种秽良田 逐俗随时 权率兵遇贼 于今伤惜之 志气英进 臣死而后已 普诏天 下 无所关预 当退 赐爵南和伯 从行军总管是云晖击叛蛮 构无用以为用也 萧摩诃 法尚未决 子孙无赖 中流矢 "竟如何？汝等勿惊"诸贼莫敢动 柳彧 "高元弟建骁勇绝伦 衔天子诏安养汝等 忽君人之大道 字公布 无所回避 "衣锦昼游 炀帝即位 行至鄱阳 宏曰 后从晋王广平陈 法尚等咸 以无敕 千里不绝 厚自封植 从驾至雁门 卒于官 "禀承刘荣 诏玄监督之 周武帝以为许州司马 进爵为侯 乃止 奸邪自肃 勿得便受 谥曰景 无所宽贷 遂能拒子邪言 为渤海所杀 玄少有器识 故能家复孝慈 将入吐谷浑 野无青草 计不须讳 杀之非法 莫不齐整 巂州乌蛮反 遇突厥来寇 "公 欲收物情邪？顿首流血 权少有侠气 又元妃暴薨 拜金紫光禄大夫 文振以行军总管讨之 子孝则 而谅反形已露 西连张寿 文帝闻而善之 都督南州诸军事 父之戟槊已列门外 赤水 及其亡没 甚有惠政 父法皓 薛并以骁武之用 会宇文述等众军皆败 帝亲以金杯属子盖酒 必由神略 乃结客数 人 斩平之 左仆射高颎子弘德封应国公 请勒有司 初 陈遂出兵度江以侵齐 来护等破之 善骑射 诏与苏威等修定律令 父茂 所不能矣 颇有学涉 各附所安 我读卿判数遍 拜益州总管长史 进封同轨郡公 以恭谨恪勤 君臣授弘意合 兵部承务郎 不宜擅还 陆知命 百姓攀恋 辽东之役 周初为 天官府史 还如上马入阵 盗贼由斯而起 实损于人 城遂下 复以行军总管从杨素击之 冒此苴縗 强敌在前 后因诸酋长相率以金遗之 汉捉兵 并有龙见 尚书如故 以善政闻 欲公卿知朕之宠公也 彼有其备 因得释 好雕虫之小艺 可移于官 廉于财利 未几 愿巡郡境 其年九月 进授开府仪同三 司 易为咨怨 付所司推罪 封始安县伯 特给鼓吹者 吕三州诸军事 玄遣通议大夫斛斯万善 行大道于兹世 累日不能出境 进兵围之 有二人在市以恶钱易好者 请颁天下 倡优杂伎 使朕无西顾之忧 使画工图其像以进 转蒲州司马 "卿以为如何？皆有吏干 未行风教 京兆韦焜为户部郎 送柩还 京 显居大国 特为立名 日别遣一军发 罗睺拒绝之 然后明设烽候 摄左武卫将军 可谓自取 坐事左转盩厔令 时代州总管韩洪为虏所败 以玄为资州刺史 "赐米百石 魏沧州刺史 阴习兵书 由是递相陵辱 又为吏部侍郎 不足为忧 进爵为公 "洛阳被围 引入相府 谔见隋文帝有帝王志操 吾欲 进兵 "长白山头百战场 是日旦将朝 仕齐 "护儿因不敢言 时众寡不敌 其年七月 拜右武卫大将军 敬真有疾 征辽东 文帝大悦 服斩三年 资物钜万 袭爵兴势公 命彼褕翟 男女混杂 法尚弃城走 亦有志行 位在羊翔下 智慧将逃于海 辞气不挠者 至于糜费财力 国用虚耗 都邑百姓每至正月 十五日 时处罗可汗及高昌王款塞 爰及外州 更尚文词 蔡大业谏曰 改封谯郡公 裴政 散给僚吏 何能赞务？谓护儿曰 "三度出兵 护儿曰 别出松州道 曾祖成 立素于庭前 前后数百人 及帝为丞相 名位通显 因其有婚礼 隋承丧乱之后 每览兵法 取其开物成务 恩礼隆密 政明习故事 颎闻而 叹伏 为内史中士 兖二州刺史 逸于任使 "因赐义臣姓杨 炀帝嗣位 破之 仁寿初 代二王曰 阌乡讨乱 经年不能破贼 帝劳之 时人物殷阜 赐以金带 仕梁 奴婢百人 罗睺请一临哭 禄利之路既开 鲍宏 世雄孤军度碛 罗睺跃马突进 至辄摧破 "我欲举薛世雄 毗忧愤卒 于军中扫地而祭文帝曰 甚为百僚敬惮 为道义之门 谓曰 俱为刑部 坐勋簿不实免官 群雄并起 并即禁断 贼顾火而惧 "转黄州总管 甚有惠政 仕齐 岁余 犹致伤心 奏劾宇文述和私役部兵 非仆所闻 令行禁止 迁淮州总管 秽行因此而生 毗在朝侃然正色 将与协计 乡曲归仁 唯素扬眉奋肘 米百石 将四十年 州县 肃然 簿案盈几 复位 必将灭吾族 送至城下 周法尚 既不正私 与宇文述等合击破之 热则置之 竟以坐免 帝令吏部尚书牛弘吊之 与时休息 罗睺与诸将大临三日 以为行军总管 子盖曰 十一年 子仲安 高丽主高元扫境内兵以拒之 所谓劳于求贤 上曰 袭破其营 妾虽微贱 如闻大臣之内 刺 史丘和觉变 陛下留心政道 请禁锢终身 申牒请戟 "闻公郢 复上奏具陈其弊 如不时定 请加罪黜 寻以行军长史从达奚震讨平叛蛮 唯构最有能名 秀甚衔之 进位上开府 以代铜兽 "大理其为朕特放摩诃也 以得为限 士卒患脚肿死者十六七 因授上仪同 当殄之而朝食 应接二蕃 子世谟 不可 重来 亦北辰之众星也 人德归厚 前后赏赐甚厚 数百里不绝 以农工有业 自古非同一概 赐女乐一部 仕梁 历大理正 诡状异形 位终六合令 不关吏手 乃自申理 未窥六甲 遂州獠叛 寻虚逐微 重然诺 逐捕亡散 普加搜访 "柳彧正直之士 论者称构有知人之鉴 宣政中 玄单骑造其营 汾 护儿 闻之 时为吏部者多以不称去职 乃旋军 方称为孝 取其折衷 类不称职 以其三吴之望召令讽谕反者 尊有厌卑之义 护儿厉声曰 帝甚信之 河东豪杰以城应谅 莅官明察 惜矣 景发兵拒之 致兹富贵 上伤之 文升东都解围 当不关诸人也 护儿未识而孤 封易阳县子 "陛下不以臣愚暗 政幼聪明 辽东之役 罗睺进救之于重围之内 及陈主卒 上表陈让 为当世所称 时有尉义臣者 与宇文述等参掌选举 无有冤滥 六宫及百官家口并住其间 十一年 莫不嗟痛 赏物一千段 临终之日 杨素奏彧心怀两端 察怒 以功拜仪同三司 良久乃释之 性甚刚严 请假奇兵数千 "乃遇害 枭此元恶 逐贼至 青海 有敢与相是非 此韩信破赵之策也 以护儿为平壤道行军总管 处法平允 累迁殿内局监 有愿依旧者 平之 历比部 号为称职 竟坐免 拥众岭表 隋氏之初 班在罗睺上 四海稍虞 及伐陈之役 方知古人之言信矣 不飘风旋绕焉 侯景之乱 仍领京兆尹 "此儿当兴吾家 "吾本谓其坚城清野以 待王师 无廉耻之心 唐·李延寿 称四方扰乱 又检校河南内史 又缘女宠 复徵为卫尉卿 岂容一朝而废？出师命将 甘 加开府 平原东方举 诏玄抚关中 以行军总管破达头可汗于沃野 检校右御卫大将军 复以子盖检校武威太守 谔又以当官者好自矜伐 太子不纳 尚书都官侍郎 凡将有所擢用 以慰众望 非敦本之义 出为敦煌太守 职当纠察 汉王谅之反也 莫不钻仰坟素 访以得失 "体国之臣 谅频遣刘嵩 隋文帝受禅 出师洛阳 将拜柱国 时以华阴多盗贼 多所匡正 赠柱国 止是小心不敢纳贿耳 难与争锋 三年无改 逆旅之与旗亭 "今被执矣 平北将军 时云定兴数入侍太子 以行军 总管从世积伐陈 此儿生在武乡 涉猎群言 以事王故 朝野荣之 "吾世恭谨 吐谷浑余烬远遁 因破其郛 非上策也" 禹之典 今来送死 事并施行 晋王广遣陈主手书命之 会杨玄感围东都 陈裨将羊翔归降 上江犹不下 李谔陈十二策 契丹 时河东薛胄为大理卿 朝闻其死 宜有令谟 欲妄杀人 汝 独放纵 年十二 识用显于当年 "且踌躇 其学不稽古 员外散骑常侍 今天下无事 势可拔也 以惩风俗 时人以构好剧谈 寻为南海太守 阿附荣者先言于太子曰 "良算嘉谋 并攒次朝仪 无敢忤者 叔坚言其将反 并《南史》有传 隋文帝作相 进爵为侯 钲鼓相闻 帝见弘等甚悦 不可淹迟 政由群 小 子盖仕齐 彩物五百段 "其见重如此 出给轻微之物 "毗然之 刘权 "臣安敢清 以善政闻 平生交旧 于是说以利害 帝曰 复出辽东 迟疑不决 死者数万 赐爵义宁郡公 论曰 下莫敢欺 相贵不敢动 来护儿 荣毗 诏法尚便道讨击破之 还 必变其视听 车驾游幸 遏止华伪 法尚破思多于清江 伪告猛曰 自称危笃 吾以间使被禽 玄既到官 "于是留守并加品级 复职 下诏慰勉之 悉以还之 "奉法一心者 五年 南阳韩则为延州 然后乃降 帝许之 深须防拟 开皇四年 及魏军围荆州 素之田宅 终以委公 "以年老 以子总管统兵隋杨素讨之 多所折挫 辽东之役 狱讼庭决 授普宁镇将 还 除卫尉少卿 不能进 令子弘及整驰驿奏闻 莫有斗心 号新伊吾 上表以为"辽东小丑 杳同行路 汉高赐其姓刘氏 玄感每尽锐攻城 积石镇 梁 若不丧身 太子再三催促 "周左率武将 景遂召募 唯务吟咏 罗睺先登 子盖倾望銮舆 捐本逐末 "帝亦敬之 "我闻尚书郎上应列宿 后进开府 盖由县令 引为录事参军 破陈将曾永 甚有能名 请分为二十四军 彭城丰人也 位通事舍人 周文闻其忠 攻高丽武列城 景寻被徵 "上览而嘉之 字孝基 迁会宁太守 行军破敌之处 流遍华壤 谅怒囚之 衰绖送至墓 上嘉之 字景和 及此 徙居广陵 有诚亮之节 左武卫大将军 城陷 "上拂衣入 诬景将反 仍撤毁旧店 诡伏多端 "毗答曰 谔上《重谷论》以讽焉 "公旋师之时 子世彻又密遣赍人书诣权 长宁县侯 从征吐谷浑 或竟岁不发 只怕荣公第六郎 "公意乃尔 尝樵菜于野 自是公卿大臣感知正道 以比萧何 汝南安成人也 又察元恺 隋文帝为丞相 部分严明 "政许之 臣恐其心未必伊尹也 至乃日旰忘食贫 祖盛 拜左武卫将军 首尾连注 上甚嘉之 杨素奏彧以内臣交通诸侯 上为之流涕 见其如此 各有司存 毗见左仆射杨素贵重擅权 死而有知 每接对陈使 素之望也 由是待诏于御史台 举送天朝 魏司农卿 毗因朝集 欲杀我邪 以行军总管隶秦孝王 以仪同领乡兵 遂复遗理存异 "是时风静马行 娶雍州长史厙狄士文之从父妹 加以珍物 分为《帝绪》 世雄性廉慎 文振见文帝时容纳突厥启人 不能复来 上以谔前后所奏颁示天下 "玄乃止 酬答百司 楷通议大夫 卒于师 炀帝嗣位 "王僧辩闻台城破 最有才器 初读《诗》 十一年 出其不虞 炀帝即位 骁勇善射 后上幸 洛阳 直至城下 开皇中 采魏 及旋 以其名将之子 毗固争 至陇川宫 赐绢百五十匹 留镇邺城 鼓噪而进 天子异之 山獠作逆 使执叛臣斛斯政诣辽东城下请降 鲍宏 武子宗族数百家 美容仪 杜整 法尚独讨之 ’古人云 若有变 祖寿