报告文学写作注意点之二——着力刻画具有典型意义的人物
报告文学概述
报告文学概述资料来源：中国报告文学网更新时间：2012年基本简介报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形象，以文学手段及时反映现实生活的文学体裁。
根据茅盾先生的解释是：报告文学(REPORTAGE)是散文的一种，介乎于新闻报导和小说之间，也就是兼有新闻和文学特点的散文，要求真实，运用文学语言和多种艺术手法，通过生动的情节和典型的细节，迅速地，及时地“报告”现实生活中具有典型意义的真人真事，往往像新闻通讯一样，善于以最快的速度，把生活中刚发生的事件及时的传达给读者大众。
题材既是发生的某一件事，所以“报告”有浓厚的新闻性; 但它跟报章新闻不同，因为它必须充分地形象化。
必须将“事件”发生的环境和人物活生生地描写出来，读者便如同亲身经验，而且从这具体的生活图画中明白了作者所要表达的思想。
”(茅盾《关于报告文学》)报告文学简单地说就是运用文学艺术形式真实、及时地反映社会生活事件和人物活动的一种文学体裁，具有“文学轻骑兵”的作用。
特征是写真纪实报告文学兼有文学性、新闻性和政论性三种特点。
国外发展情况1789年法国资产阶级大革命时期，德国、俄国、美国的一些进步作家取材于现实生活所写的旅行记作品，已具有报告文学的特点。
无产阶级早期的报告文学作品出现于19世纪中叶巴黎公社期间。
俄国十月革命以后，报告文学进入成熟时期。
美国记者J.里德描绘十月革命的长篇报告文学《震撼世界的十天》，是当时的名著。
M.高尔基创作《列宁》等报告文学作品，主编报告文学集《世界的一日》，并且写了关于报告文学的论文，推动了国际报告文学的发展。
中国发展历史19世纪的晚清，报纸登陆中国，散文与新闻相结合的产物。
报告文学才开始孕育。
鸦片战争之后，出现了第一批初具报告文学雏形的作品，但只是到了梁启超的《戊戌政变记》才明显具备了报告文学的基本特征。
梁启超之后，报告文学作品慢慢多了起来。
"五四"运动为中国的思想、文化带来深刻的变革，报告文学在题材和思想内容上取得了巨大突破。
报告文学的写法
报告文学的写法报告文学“它是介于调查报告与短篇小说之间的一种文体”(高尔基语)，是新闻与文学相融汇的产物。
因此它兼有新闻与文学的共同特点。
它是在真人真事的基础上，采用文学手法来表现的新型文体。
它严格地忠于事实，形象地再现生活，是意识的向导，是时代的航标，文学园地里的又一奇葩。
报告文学的艺术特征是：一、严格的真实性。
报告文学是一种写事纪实的文学形式。
它是以文学手法进行写作，但必须遵循事实，不许虚构。
这种艺术形式正如别林斯基说的，“艺术是现实的复制，从而艺术的任务不是修改，不是美化生活而是显示生活的实际存在的样子”。
可见，报告文学的内容必须源于事实，毕肖事实，始终保持严格的真实性。
二、鲜明的时代性。
古人云：“文变染呼世情;兴废系乎时序”(刘勰《文心雕龙》)。
报告文学之所以有顽强的生命力，关键就在于它适应时代的需求。
它所报道的内容是社会现实，是时代的精神，因此人们称它是时代的号角。
三、动人的艺术性。
报告文学既然是文学样式的新型文体，它本身就必须具备文学作品的某些特征，这就是我们常说的文学性。
它以文学的语言塑造形象，生灵活现地展示真实的社会生活，这就是报告文学的艺术特征。
四、精当的政论性。
这种体裁允许作者发表真知灼见，就是说它不仅纪实，还可以议论，但要尊重事实，缘事而发，注意导向与格调。
这种格调高雅又富远见的精当议论，如果运用得当可为报告文学增添无限色彩。
报告文学的选材：报告文学的选材是十分考究的，不是什么样的题材都可以写成报告文学的，消息的题材只能写成消息，小故事的题材只能写成小故事，通讯的题材只能写成通讯，而只有那些本身具备了报告文学特点的题材，方可写成报告文学。
那么报告文学的题材都有什么特殊性呢我当年采写的《生命丰碑照人间》(一九九八年六月)，之所以能荣获全国报告文学一等奖，绝非是写作水平的因素，相反我的写作水平并不高，只是在选材上抓住了三大特性：一、导向性。
报告文学的选材，首先要具备导向性。
它的内容必须具备时代特征，有积极的思想意义和指导作用，能够反映时代的风貌、时代的气息、时代的精神，对某一局部或全局，甚至整个社会有指导意义。
学写报告文学
学写报告文学作者：***来源：《作文周刊·高二版》2023年第47期技法指导报告文学是运用文学艺术，真实、及时地反映社会生活事件和人物活动的一种文学体裁。
它一方面强调真实性，另一方面强调叙事性，且需要借助文学写作的手段。
在具体写作时，我们需要注意以下几点：1.细致构思行文的结构和逻辑。
报告文学从篇幅来看可长可短，其中长篇写作特别需要我们提前谋篇布局，思考文章的内容安排和结构安排。
写作者可以通过提纲、目录、章节划分等来设置报告文学的结构，也可以依据时间顺序、空间顺序和逻辑顺序等来组织材料、安排结构。
为了更好地表达主题，我们还要思考如何凸显主题，或开门见山，或卒章显志，或夹叙夹议……要把最精彩、最感人、自己感受最深且最能吸引、打动读者的关键材料，放到最显著的位置，以增强艺术效果。
2.认真调查研究和分析概括。
报告文学的新闻性特别强调真实，抒写真实人物、真实事件、真实场景、真实背景、真实感受……可以说“真实”是报告文学的灵魂。
就作品创作而言，真实的前提应该是深入实际，认真调查。
夏衍在创作报告文学《包身工》时，就曾真正深入到包身工中去，掌握第一手详细的材料。
可以说，没有调查就没有发言权。
3.积极运用文学化的创作手法。
报告文学作为一种文学体裁，应该体现出一定的文学味，这可以借助一定的文学创作手法来实现。
具体而言，需要注意以下几种手法：一是细节描写，细节描写是凸显真实性的重要方法。
二是人物描写，要调动动作、语言、心理等正面描写，以及对比、烘托、环境描写等侧面描写来刻画人物。
当然不同于小说的人物塑造，报告文学的人是真实存在的，是生活中的一个实体，要特别注重揭示人物的内心世界。
4.精心打磨好议论性的句子。
报告文学肩负着向读者“报告”的任务，要向读者报告、说明自己的观点，因此报告文学中常常出现精彩的议论。
这些议论如画龙点睛，常常引起读者内心的共鸣。
报告文学的议论不同于议论文中的议论，一般性议论文可以在旁征博引的基础上阐释观点，而报告文学的观点则基于事件、人物叙述。
报告文学
报告文学作者：来源：《作文周刊(高考版)》2014年第01期【解题钥匙】高考语文《考试大纲》要求考生能够阅读评价报告的文体基本特征和主要表现手法；准确解读文本，筛选、整合信息；分析思想内容、构成要素和语言特色；评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
这里的报告指两类文本，一类是报告文学，一类是调查报告。
下面就报告文学这一类文本的阅读作一讲解。
报告文学是从新闻报道和纪实散文中生成并独立出来的一种新闻与文学相结合的散文体裁，也是一种以文学手法及时反映和评论现实生活中的真人真事的新闻文体，具有及时性、纪实性、文学性的特征。
因此，高考语文试题对报告文学的考查主要侧重于鉴赏评价、探究能力两方面，鉴赏评价侧重于就文本特点如表现手法进行考查并有所拓展，而探究题设题的点和面均在思想与价值方面作深入的个性化探讨。
一般来说，考生在阅读报告文学时，应重点把握以下几个方面：一、标题报告文学比较重视标题，力求产生一种吸引力和震撼力。
其标题一求实，二讲究修辞，三具有概括力和气魄，如“震撼世界的十天”“中国农民大趋势”“神圣忧思录”“谁是最可爱的人”等。
高考语文试题一般会要求考生就报告文学的标题进行鉴赏。
二、开头与结尾报告文学通常在开头或结尾就显示出文章的思想水平和艺术质量，把文章的思想“示意图”，以生动鲜明的形象及场面或触目惊心的议论，简明扼要地提示给读者。
在报告文学中，作者点题式的精彩议论往往交代了文章的中心思想、情感倾向、写作目的等。
三、结构报告文学的主题比文学作品更加鲜明，集中，新颖。
因此，报告文学在安排结构时，不但会在主题统率下进行，起到贯串和直接表现主题的作用，而且会反映和适应不同材料内容的特质。
报告文学的结构主要采用以下几种方式：1.借用一般情节小说的结构形式，有开端、发展、高潮、结局，常用倒叙手法，引起悬念。
还可以采用多线索发展（主副线索交叉或平行并列）结构。
一般称这种以时间推移和过程进展为线索的结构为纵向结构。
初中报告文学知识点汇总
初中报告文学知识点汇总报告文学是一种以真实事件为基础，通过写实的手法进行创作的文学形式。
它注重事实真实性和客观性，通过对事件的描述和分析，向读者传达作者的观点和感受。
在初中语文教育中，学生需要学习报告文学的相关知识点，并运用到自己的写作中。
下面是初中报告文学的知识点汇总。
一、定义和特点报告文学是指以真实、客观的方式对事件进行描述和分析的文学形式。
它遵循事实真实性和客观性的原则，力求还原事件真实的面貌。
与记实文学不同的是，报告文学不仅记录事件的经过，更强调对事件的观点和感受的表达。
因此，它既是一种文学形式，也是一种对事件的评价和思考。
二、主题内容报告文学的主题内容涉及广泛，既可以是社会现象、历史事件、科学发现，也可以是人物传记、自然灾害、文化活动等等。
主题内容的选择应该具有时代性和社会性，关注社会热点和人民群众的生活，体现大众化、普及化和教育性。
三、写作技巧1. 以实事为基础：报告文学的写作必须以真实事件为基础，应该对事件的真实经过进行深入的了解和调查。
通过对事件的实地考察、访问受访者、搜集相关资料等方式，获取更全面、准确的信息源。
2. 写实的描写手法：报告文学注重对事件的实况的描写，要力求准确、生动，通过细腻的描写和逼真的场景再现，将读者带入到事件发生的当时，感受事件的紧张和现场的氛围。
3. 语言简练且准确：报告文学的语言风格应该简练、准确，以便读者能够更直接地理解和接受作者的观点和感受。
应该避免冗长、啰嗦的文字，力求用简明扼要的叙述方式传达信息。
4. 评析事件背后的深层含义：报告文学不仅仅是对事件的纯粹描述，更需要对事件背后的深层含义进行评析。
通过对事件的分析和思考，展示作者对事件的观点和评价，引发读者的共鸣和思考。
四、经典作品1. 《黄土地》——陈忠实该作品以作者对中国西北农村生活的实地考察为基础，描绘了黄土高原地区的艰苦生活和人民群众的奋斗精神。
作者通过对农民兄弟的生活经历和思想感受的深入剖析，表达了对中国农村的热爱和关注。
2017-18学年高中语文第6章报告文学：交叉的新闻与文学15儒学飞人基础务实新人教版
第6章报告文学：交叉的新闻与文学[专题导引]一、报告文学简介报告文学，文学体裁的一种，从新闻报道和纪实散文中生成并独立出来的一种新闻与文学结合的散文体裁，也是一种以文学手法及时反映和评论现实生活中的真人真事的新闻文体。
具有及时性、纪实性、文学性的特征。
二、报告文学与通讯的异同回望钱学森卞毓方一次，是在中科院一位朋友的办公室。
我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。
这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿遴选出来的。
我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。
无论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。
钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他的唯美人格。
如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他自我感觉是：“不满意！”直到八百多页时，才长舒一口气。
他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！”对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。
回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。
”八十多分，第三名。
第二等，这哪里像公众心目中的天才？然而，事实就是事实，钱学森，没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异画等号。
钱学森的天才是不容置疑的。
麻省理工的学子曾对他佩服不已。
有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关、但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在四个十英尺长、四英尺宽的黑板上写满了算式。
“光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫作哈维格的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一同样繁复的问题，真是令我迷惑不解！”天才绝对来自于勤奋。
《包身工》课件(教材精研+情境任务)统编版高中语文选择性必修中册
▪ 夏衍的笔像是一把锋利的手术刀，解剖那个时代的“脓 疮”，对那个社会进行“刮骨疗毒”，他要告诉世人那里的世 界究竟是怎样的世界，是怎样的真相，进而呼唤善良的人起来 抗争。夏衍凭借强烈的社会责任感和悲悯情怀，在黑暗中探索 光明。他告诉我们，苦难，是新生，也是希望！
示例二：
▪ 2、在人物刻画和场景的描写上，作者善于选择富有特色的典型的生活 片段和细节，作特写镜头式的具体描绘，增强了作品的可视性和可感性。 例如，作品开始写包身工喝粥的场景……
楼下的那些席子、破被之类收拾掉之后，晚上倒挂在墙壁上的两张板桌放下来了。几十碗，一把竹筷， 胡乱地放在桌上，轮值烧稀饭的就将一洋铅桶浆糊一般的薄粥放在板桌中
▪ 活动2：请你结合调查内容，整理与包身工相关的背景资料
▪ 活动1：请你绘制一张《包身工一天作息时间表》
时间 上午四点过一刻
四点半之后
五点钟
活动 起床
吃早饭
上工劳动
生活状况 蓬头赤脚、衣衫褴楼、睡眼惺忪；七尺 阔、十二尺深的工房；充满汗臭、粪臭和湿
气的空气；充斥威势的喊声 每天两粥一饭，几乎没有菜吃；吃的是 较少的籼米、锅焦、碎米和较多豆腐渣；四 散地蹲伏或者站立在路上和门口 没有自由；面临着音响、尘埃和湿气三 大威胁；面对殴打、罚工钱和“停生意”的
▪ 这是一篇“报告文学”，不是一篇小说，所以我写的时候力求真实， 一点也没有虚构和夸张。她们的劳动强度，她们的劳动条件，当时的工 资制度，我都尽可能地作了实事求是的调查。因此，在今天的工人同志 们看来似乎是不能相信的一切，在当时却是铁一般的事实。
——夏衍：从《包身工》所引起的回忆
▪ 为了解真实历史，请你详细记录下包身工一天的生活，并结合调查内 容整理相关的背景资料，完成以下两个表格。 ▪ 活动1：请你绘制一张《包身工一天作息时间表》
报告文学写作基础知识大全
报告文学写作基础知识大全报告文学是以客观事实为基础、真实、详尽地报道社会生活和人们的思想感情活动的一种文学体裁。
它主要通过叙述、描写、说明等手法，将客观事实进行生动、真实地再现，以引起读者的共鸣和思考。
下面是报告文学写作的基础知识的大全。
一、报告文学的定义和特点：1. 报告文学是一种以真实事件为基础的文学形式，通过作者的观察和描写来展现事件的真实情况。
2. 报告文学注重客观真实、准确详实的叙述，力求还原事件的现场情景，呈现事实的全貌。
3. 报告文学注重个人感受和情感的表达，通过作者的笔触，使读者能够更深入地理解事件所代表的意义和价值。
4. 报告文学通过具体事例和个人经历，感染读者的情感，引导读者思考问题，产生共鸣和思考。
二、报告文学的写作步骤：1. 确定写作主题：选择一个真实的事件或社会现象作为主题，确保事件具有一定的价值和意义。
2. 收集资料：通过各种渠道，如调查、采访、阅读报道等，获取事件的相关信息和资料。
3. 分析和整理资料：将收集到的资料进行分类、整理，筛选出最具代表性和重要性的内容。
4. 构思写作结构：根据选定的主题和资料，确定报告文学的整体框架和大致内容。
5. 详细写作：按照结构框架，展开详细的叙述和描写，力求准确真实地呈现事件的全部情况。
6. 修改润色：对写作内容进行审查修改，确保语言流畅、结构合理，修正表达不准确的地方。
7. 审稿修订：将修改后的文学作品交给专业人士进行审稿，修改其中的语言和逻辑错误。
8. 发表和宣传：选择合适的平台和渠道进行发表，积极宣传作品，增加作品的知名度和影响力。
三、报告文学的写作技巧：1. 注意事实准确：报告文学是以真实事件为基础的文学形式，要尽可能准确地呈现事实，不夸大和虚构。
2. 人物形象鲜明：通过描写人物的外貌、性格、言行举止等方面，使人物形象栩栩如生，给读者留下深刻印象。
3. 语言简练：报告文学的写作风格应该简洁明了，避免废话，言简意赅，使读者能迅速理解。
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报告文学写作注意点之二
——着力刻画具有典型意义的人物
作者：一棵会开花的树
二、着力刻画具有典型意义的人物
在新时期的报告文学中，许多优秀的报告文学作品，刻画出一些光彩四溢的人物形象。
例如《哥德巴赫猜想》中的陈景润，《大雁情》中的秦官属，《中年颂》中的索桂清等等，报告文学不仅应该描绘那些“功成名就”，登上高峰的人物，而且应该描绘那些埋头苦干的无名英雄，或揭露那些逆历史潮流而动的小丑。
报告文学刻画人物形象要注意表现人物的个性。
例如陈祖芬的《一个成功者的自述》，以第一人称写朱明瑛学扎伊尔语的过程：
后来我找到一张扎伊尔的歌曲唱片，很合我的音色，可是我总觉得语言学不象。
语言在歌曲里是非常重要的……语言学院里准有留学生。
我就去了。
学院的人说：你哪儿的？介绍信呢？我白跑了一趟回来。
第二次我写了介绍信去了，人家又说留学生上课呢！我只好又回来了。
第三次我去时，人家说留学生四小时后才下课。
这次我是非见留学生不可了……那是冬天，刮着风，阴冷阴冷的……我心想除非今天把我冻死了，否则非得学到扎伊尔语不可！四小时后我找到了留学生，可是，我的手冻僵了，简直象个没有知觉的假手，无论如何也没法把口袋里的笔记本掏出来了……
这里虽然用的是第一人称，却是经过作者经心选择和提炼的，反映了朱明瑛的进取精神。
三上语言学院，突出表现了朱明瑛既顽强好学，又有点冒失的个性，她认准要办的事，就一定要办到。
这才是“这一个”！。