理解_小学作文_3
理解是一个慢慢的过程作文(3篇)
理解是一个慢慢的过程作文(3篇)理解是一个渐渐的过程作文1早晨，一缕缕阳光钻人树林，唤醒了沉睡的万物，在大地上映出星星点点的光斑。
树上的茧不经意摇摆了两下。
接着，白色的茧裂开了口，仿佛一张嬉笑的脸庞，树叶沙沙作响，似乎为即将破茧而出的小生命鼓劲儿，刺啦一声轻响，白色的茧四分五裂，取而代之的是两片五彩斑斓的双翼。
它，是一只蝶！它好像也被自己巨大的改变吓坏了，在树枝上悄悄待了一会儿，才张开两片流光溢彩的翅膀，渐渐地、优雅地向太阳飞去……我缓缓取下耳机，已经记不清是第几次观看蝴蝶蜕变的视频了，每一次看，我都会感慨造物主的奇思妙想，感叹生命的绮丽。
思绪，仿佛又回到了五岁那年的春天……那是我第一次近距离观看蝴蝶，感觉新奇奇怪，它在草丛中翩翩起舞，如精灵般轻松敏捷。
回家后，妈妈告知我，那只秀丽的蝴蝶是由毛毛虫变来的。
“什么？”我睁大眼睛，半信半疑，“可是，它为什么要变成蝴蝶呢？做一只毛毛虫莫非不好吗？”在我的印象中，毛毛虫是个好吃懒做的丑陋的家伙，听爸爸说蝴蝶还要承当为花传粉的任务，这可是两种截然不同的昆虫啊！为什么毛毛虫要变成蝴蝶，这不是自己给自己找罪受吗？我百思不得其解。
我上了学校以后，学问面也慢慢广了。
我在科学书上读到，毛毛虫其实只是蝴蝶的幼虫时期，每只毛毛虫到了肯定的时间，都会“作茧自缚”，在茧内完成自己的蜕变过程，变成一只秀丽的蝴蝶。
就在那时，我渐渐理解了毛毛虫与蝴蝶的关系，也暗暗惊异于蝴蝶的一生竟如此困难，布满挫折。
上了学校，我还是对蝴蝶情有独钟，我喜爱看它们在空中飘舞旋转，也喜爱上网搜寻那些蝴蝶蜕变的视频。
每一次看到蝴蝶破茧而出的情景，我的心里都会产生一种天高任鸟飞的豁透感。
有一天下午我约了要好的伴侣出去，路上，一只秀丽的黑色蝴蝶悄然飞至我们身边，扇动着翅膀，仿佛在和我们打招呼，过了一会儿就飞走了。
这时，伴侣兴致勃勃地拍了一下我的'肩，给我讲了一个故事：一个小女孩看到了蝴蝶要破茧而出的场面，想要关心它，便轻轻地把茧撕了个小口，可从中出来的蝴蝶并没有活下来，而是扇动两下翅膀就死去了。
小学六年级上册第三单元作文8篇
小学六年级上册第三单元作文8篇小学六年级上册第三单元作文篇1谎言，是人人都讨厌的东西，可善意的谎言，却可以温暖人心。
小时候的我特爱吃虾，又特讨厌吃萝卜，然而每次妈妈煮好了虾，都会把虾剥了，一个又一个地放在我的盘子里，当然，妈妈每次把萝卜放到我盘里，我就又哭又闹，妈妈只能和爸爸把萝卜解决掉。
眨眼间几年过去了，小学的老师教育我们要孝顺父母，又给我们布置了一个特殊作业，吃饭时夹一块肉到妈妈碗里，恰好，当我坐在饭桌前发现有虾没肉，我心想：妈妈好像每次煮虾都给我吃，自己没吃过，夹几个虾也让妈妈尝尝味道吧。
我笨拙地拿起筷子，夹起虾：“妈妈，虾很好吃，你没吃过虾吧?你尝尝。
”妈妈一愣，然后笑着回答：“傻孩子，谁说妈妈没吃过虾，只是不爱吃而已。
”是哦，我想起来了，每次煮萝卜时，妈妈都会毫不犹豫地把它吃掉，“妈妈，你一定爱吃白萝卜。
”妈妈呆了一下，说：“是啊，妈妈最爱吃的就是萝卜了。
”边说边把锅里的虾一个又一个剥好放到我盘里。
自那天起，每当餐桌上有虾和萝卜时，我都会夹到妈妈碗里，妈妈也会把虾剥好放到我盘里。
直到今年春节，在老家过年的我要回去了，临走前，外公提着一大袋虾对我说：“雯雯，你和你妈妈都爱吃虾，把这些虾带回去跟妈妈一块吃吧!”我听了外公的话，马上纠正外公：“外公，你说错了，妈妈爱吃萝卜!”“萝卜?哈哈哈……傻孩子，你不了解你妈妈呀，你妈妈从小就很讨厌吃萝卜，你都不知道她多爱吃虾，有一次……”回去以后，我不再像以前那样吃掉全部的虾，也不是妈妈只为我剥虾，我呢，也会学着让妈妈的盘子里多了一种妈妈爱吃的——虾。
因为，我知道妈妈爱我，我也爱我的妈妈!小学六年级上册第三单元作文篇2春、夏、秋、冬这四个季节，是四幅绚丽的图画。
绘就春的，是缤纷的花丛;勾勒夏的，是鲜翠欲滴的叶子;画出秋的，是无垠的稻田;描绘冬，则是一朵朵冬天的使者--雪花。
雪花从一望无际的天空轻轻飘落下来，纷纷扬扬、飘飘洒洒……一朵朵、一片片晶莹如玉，洁白无暇，像天上的仙女撒下的玉叶、银花，又像天宫派来的白色天使，是那样的美丽，无私的把大地装扮成了童话中的白色王国。
关于我理解了什么的作文
关于我理解了什么的作文
《我理解了妈妈的辛苦》
哎呀呀，以前我总是觉得妈妈的生活超轻松的，每天不就是做做家务、做做饭嘛，能有多难呀。
可是呀，有一次经历让我完全改变了这种想法。
那是一个周末，妈妈说她有点不舒服，想休息一下，就让我来帮忙做午饭。
我当时还信心满满呢，不就是做个饭嘛，能有多了不起。
我走进厨房，系好围裙，准备大显身手。
先淘米煮饭，这个简单，我轻松搞定。
然后开始洗菜切菜，哎呀，那白菜洗起来可真麻烦呀，水溅得到处都是，我自己的衣服都湿了一大片。
切菜的时候更是状况百出，不是切得太厚就是切得不均匀，感觉自己笨手笨脚的。
接着炒菜，倒油的时候，我心里还有点小紧张呢，生怕油溅出来烫到自己。
等把菜倒进去的时候，“噼里啪啦”一阵响，吓得我差点把铲子都扔了。
我手忙脚乱地翻炒着，放盐的时候也不知道放多少合适，就胡乱加了一些。
好不容易把饭菜做好端上桌，我累得直喘气。
等一家人坐下来吃饭，我满心期待大家的夸赞，结果弟弟尝了一口菜就说：“姐姐，这菜太咸啦！”妈妈勉强笑了笑，也说味道不太好。
那一刻，我突然就理解了妈妈每天做饭
的不容易，她日复一日地在厨房忙碌，要照顾我们每个人的口味，要把饭菜做得好吃又营养，真的是太辛苦啦。
从那以后，我再也不会小瞧妈妈做家务的工作了，我也会尽量帮妈妈分担一些，让她能轻松一点。
我终于理解了妈妈的辛苦呀！。
小学三年级300字优秀作文10篇
【导语】作文（composition）是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。
以下是整理的《小学三年级300字优秀作文10篇》相关资料，希望帮助到您。
1.小学三年级300字优秀作文小朋友们，你到过我的家乡吗？我的家乡在阳江。
我的家乡可美了，不信我带你去看。
春天姑娘到来时，万物复苏，百花齐放，小草从地面探出头来，伸了一下儿懒腰，睁开眼睛，好像在说：“好清新的空气啊！多么新奇的世界啊！”，小鸟在天空中飞翔。
夏天到了，大树枝繁叶茂盛，柳树的枝条摇摇摆摆像一个小女孩在玩耍呢！湖里就更美了，有美丽的荷花，有欢快的小鱼从水上跳上来。
秋天到了，果实累累，开始丰收了，打开大门，一阵清凉扑面过，枫树的叶子飘落下来，拿起叶子正看像一把扇子，反过来看像一个小女孩的裙子。
冬天来了，大家都会穿一件外衣，但是这里绿树成荫，所以花草树木依旧绽放着它们的魅力。
阳江真好看啊！我们家乡是全中国最美丽的地方。
2.小学三年级300字优秀作文我的家乡一年四季风景如画，美丽极了！“春入河边草，花开水上槎。
”春天万物复苏，一排排柳树上长出了一片又一片浅绿的小叶子。
燕子从南方飞回，在我家屋前做房子。
小鱼儿在水里快乐的游戏，小虾在石头缝里打闹着。
“连雨不知春去，一晴方觉夏深。
”夏天不知不觉地来到我们身边。
知了就在树上日夜不停地唱着歌，“知了，知了……”。
“咕呱，咕呱……”夜晚青蛙也加入了这合唱，为这宁静的夏夜增加了无限的生机。
“清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。
”秋天终于来到了，知了与青蛙的歌声渐渐远去，燕子也飞向了南方，银杏树上的小扇子变成金黄色，稻田里飘扬着麦谷的清香。
“江山不夜月千里，天地无私玉万家。
”冬天，白茫茫的一片，静悄悄地。
柳树的小辫子变成白色，没有一点绿色，小溪里的小鱼、小虾也悄悄地躲起来了。
大地上只有不怕冷的小朋友了，打着雪仗，堆着雪人……我的家乡很美，不信就来瞧瞧。
憧憬的理解方法三年级作文
憧憬的理解方法三年级作文憧憬的理解方法三年级作文篇1一个牙牙学语的小朋友说：“我憧憬能得到一块甜美的糖果。
”一名朝气蓬勃的中学生说：“我憧憬能考入一间理想的学府。
”一位雄心壮志的创业者说：“我憧憬能闯出一番成功的事业。
”而我，则憧憬那一抹属于自然的，属于纯洁心灵的绿色！天地轰鸣，地动山摇，那是大自然痛苦的呻吟！青海玉树发生7.1级大地震的瞬间，成千上万的房屋倒塌，万人无家可归，失去亲人，流离失所。
人们再也看不到一排排像卫士般守卫在路旁的绿树，看到的只是一双双哭得通红的眼睛，听到的`只是来自心灵的悲凉！泪流不止，洪水泛滥，那是大自然悲凄的眼泪！几个月以来，各省连遭洪水的“光顾”，曾经是一条条宽阔的马路，现在已成汪洋。
人们措手不足，纷纷显得无可奈何。
人们再也看不到一朵朵像笑脸般绽放笑容的花朵，看到的只是一个个落寞的表情，听到的只是来自心灵的抱怨！漫天飞舞，风呼啸，那是大自然愤怒的咆哮！风撕开可恶的面纱，毫不忌肆地在空中飞舞着，捉弄人们，把人们晾晒的衣服席卷到天上，可怜的老树的“衣服”——树叶纷纷散落一地，剩下了浑身发抖的躯干。
人们再也看不到一棵棵枝繁叶茂的树，看到的只是一个个从天而降的塑料袋，听到的只是来自心灵的无奈！仰望天空，那一股股黑烟不断从烟囱放出来，垃圾漫天飞舞。
人们呵，你们悲凉，你们抱怨，你们无奈，可是，你们何曾想过，那是自然的呻吟，眼泪和咆哮啊！环境饱受折磨，是黑色的；人类埋没良心，心灵是黑色的。
我憧憬，自然敲响的警钟，能唤醒人类心中最初始的一抹绿色，还自然一片碧绿！憧憬的理解方法三年级作文篇2怀揣着最初的梦想，带着最纯真的憧憬，向着心的方向，一步步进取，一点点提高。
七八岁。
在与自己齐胸的桌前，我踮着脚趴在桌上，偏着脑袋，睁着一双好奇的眼睛，专心致志地看着眼前的这位老人。
他一只手撑在桌上，微俯下身，另一只手轻握一支大狼毫，将笔压入墨汁中，笔酣墨饱后，他铺开一张宣纸，笔便行云流水地飞舞起来，我的'心则随着笔尖的流转，不停起跳、下落。
关于理解的作文800字,三年级写的
关于理解的作文800字,三年级写的
我小时候，一向都是被表扬的一个好学生，总有人对我妈妈说:你看你家的孩子多么听话，多么乖，成绩又那么好，真叫人羡慕。
我都听烦了，而妈妈听了总是笑。
到了上学的年龄。
每当考过试后，人家总是打听我的成绩。
如果考得比他家孩子好就说:呀!你家的小孩子的成绩那么好，他好聪明呀。
有一次我考差了，她便到处宣扬，让我和妈妈都觉得脸没地方放。
我回到了家，妈妈看到了我就像看到了她的仇人似的，她三步并成两步跑到我的面前，她把我拉到了我自己的房间里。
气冲冲的说:你这次考差了，我听小军那个大笨蛋的妈妈说你的数学只考了七十几分，对吧。
我只好认了这笔帐，妈妈又说: 你这次考试是怎么了，这是你1至6年级从未考过的分数，把你考的那张试卷给我拿出来看看。
我只好乖乖得拿了出来，你这不该错，这题这么简单，而且还是道计算题，妈妈严厉的批评我说。
我也不知道是怎么一回事，这几天，我妈妈给我买的资料也不做了，我最近的作业也总是大打折扣，不知谁给了我这能心豹子胆，身为英语组长的我，现在写作业竟然还敢用瞒天过海这一招。
这几天，我总是带家长跟老师见面，以前脸上挂满微笑的妈妈，也好像变了一个人似的，每天晚上回去都要被妈妈批评，我的心情跌落了深谷!
过了很长一段时间，我的成绩才慢慢爬上去，过后，又考试了我的分数考的明显比以前上升了。
通过这次我明白了，其实批评也是一种爱。
今后，我要然妈妈永远微笑，青春永驻。
第三单元语文作文六年级下册的思维
第三单元语文作文六年级下册的思维全文共8篇示例，供读者参考篇1语文课真是太有趣了!尤其是写作文,每次都让我有说不完的话题。
这一次,老师布置了"第三单元语文作文"的写作任务,主题是关于"思维"。
老师说,思维就是我们大脑里面运转的一种方式。
不同的人有不同的思维习惯和特点,会影响到我们看问题的角度。
了解思维的奥秘,能帮助我们更好地认识自己,也更容易理解别人。
说实话,一开始我对"思维"这个词有点陌生,感觉好高深啊!不过随着老师的细心讲解,我慢慢发现原来思维无处不在,就藏在我们日常的行为和习惯之中。
比如上课时,有的同学总是东张西望,心不在焉的,这种漫不经心就是一种"游移性思维"。
而有的同学专注力特别集中,连我挥手打招呼都看不见,这就是"渗入式思维"啦。
老师还讲到,有些人特别喜欢把问题归纳总结,找出规律性,这就属于"整合型思维"。
而另一些人则更愿意打破常规,从新的角度看事物,体现出"发散性思维"的特点。
我突然想起了我最好的朋友小明,他老是会想出一些很特别的点子和创意,原来是因为他有发散思维的习惯啊!除此之外,还有"理性思维"和"感性思维"的区别。
理性思维更注重逻辑和事实,而感性思维则容易受到情绪的影响。
我想起了上次布置家务的情景,妈妈很理性地分配了任务清单,但我却因为不高兴而拖延了完成时间。
看来我的思维模式中理性和感性都有一些啊。
不过,老师也提醒我们,任何一种思维方式都不是绝对的好或坏。
它们各有利弊,关键是要学会在不同的场合灵活应用。
比如做数学题时,理性思维更有用;而创作画作时,发散性思维就更重要些。
我们要培养"全面思维",就像是把各种思维模式组合起来,发挥所长。
最后,老师布置了这次的写作练习,希望我们通过写作文来梳理自己的思维特点,并尝试用新的思维角度看待身边的人和事。
2024年精选低年级小学作文三篇.docx
2024年精选低年级小学作文三篇学会观察对写作起决定性作用，因而在小学作文救学中应重视培养学生对事物的观察.培养认识能力是提高作文痍量的关键.从，J学生心理特点上存以下几种观察方法不能忽视.想到很多，选取你印象最深刻的来写.“随意写，只要是你记得的，是当天发生的高兴或不高兴的事，你认为愿意写的就写.这样学生乐于接受，期⅛创造.三、进行写话指导.从生活中提高学生的认识水平，生活是写作的源泉，学生的生活越丰富,作文内容越充实.6大纲》要求牧师要结合教学，有计划地组织学生开展各项有益的活动,可见，提高学生的认识水平，不能脱离生活实际.首先，是大胆引导学生接触自然.社会，让学生从所见所闻所经历发展到所思所感.例如，组织学生郊游，让学生领略大自然的风光；开展学雷锋活动，植恻美化校园,搞各种比赛、庆祝活葫等等.总之有计划地开展各项有益活动的过程中，有牧师作指导,就地让学生有超识地去观察和分析事物.其次，注意积累间接材料，犷展知识，开拓Sg界.积累间接材料主要是多有书、密写笔记.写心得体会.这样久而久之，学生从大量的材料中增长了知识，开缩了眼界，写作时就会觉得有取之不尽的素材.再次是结合阅读来增强认识事物的能力.古人就有"读书破万卷,下笔如有神”的经验之谈.可见文京的作法实际上部体现在无数范文中.文京怎么开头,怎么过渡，怎么照应，怎么结尾，怎样描写才会生动，怎么说明才会清楚，怎样立意，情节怎么安排，段落怎么划分,标点怎么使用，格式怎样掌握，凡此种种必须在阅读中学.奴师通过讲读谀文.让学生从中获得作者怎样观察，怎能样描写,从而初步感受作者观察的方法.然后,按照学到的方法细致观察一种动物或泊物.通过给课文分段和归纳段意，可以帮助理解每段的主要内容，了斛段与段之间是怎样联系起来的，了解作者是按怎样的次序安排材料的，从而让学生学习作者选材，安排层次的方法，通过归纳文京的主要内容和曜括文京的中心思想,忸助学生深入理解课文内容,了解作者写作意图，从中学习如何“立Sr.通过指导闻读1■读书例话"及时让学生的感性认识升华为理性认识，所有这些都有助提高学生的认识水平.我认为写话教学要与课内外阅读案密结合起来.因为阅读对学生习作水平的.提高有若极为市要的作用.我班学生除了家长给买的课夕W,还通过邮局订阅了《作文周刊》《小星星》《语文报》《学习方法报》等适合低年级学生阅读的刊物.平日里，我为学生提供阅读的机会并进行指导，在阅读了大■的课内外文京之后,他1口在写日记的时候就会借笺、运用，相应的规范了语三,学会了表达.我想这也是新课改下提倡学生从小多认字的缘由吧！让小学生学会写日记，不应拘泥于一些现成的常规.初写日记时，由于识字■的限制，可以让学生画出想表达的图以后,再用语句进行说明和补充，不会写的字可以用拼音代替，无形中学生就写出了图文并茂的绘画日记.把学生喜欢的IS画引入日记中，学生兴趣盎然.20xx年暑假,我班学生每人都有十来篇绘画日记被装订成展览本在全校展出.四、善于赏识评价教师要会赏识学生,日本儿苑教育家的一项研究表明，孩子经承受到家长夸奖彳皿少受到家长寿奖的,其成才的比率前者比后者高五倍.救白实瞄证明,运用激励的方式，可以为实现既定目标提供潦源不竭的动力.，J孩子写日记，只要他愿意写，哪怕只写了几个字,几个拼音,只有一句话，我们都应加以肯定，鼓励孩子继续写下去,在看过学生的日记后，我努力发挥语言文字传情达意的工具作用，写上几句勃励的话指导他1口写文、做人.观察仔细的，我梆费他们是•火眼金睛"；内容楼人的，我表扬他们内心颠；提出问题的，我给予解答……学生看到老师的赏识评价,特别息息通过日记和老师交流、谈心，师生之间的缩矩了距图，增进了感情.五.握供展示平台教白心理学的研究表明，成就动机能促使学生产生一种巨大的情绪力量.学生的习作是他们辛勤劳动的成果，在作文教学中，我们要充分发挥学生习作成功的激励功能，为其提供展示的平台，师生共同分享获得成果的快乐.耨常在班上开展日记交流舌动.有时，我充满激情的朗读学生的日记；有时让学生上台朗读自己的日记；有时学生在小组里宣读自己茜意的日记进行交流.此外，我还推荐优秀的日记上板报、在学校广教育是一门科学，科学的价值在于求真；教育是一门艺术,艺术的价值在于创新.创新的前提则是敢联系生活注重观察激发想象积累素材第四节语文课,我领若小学二年级学生到学校院9附阚林里观察其间的5?露阴是顷刻之间在风的起哄下,那片片裁零的黄叶犹如翻翻蝴蝶似的飘然而下，回归大地的情形很令我们为之震动.这大自然的里象看的是美丽变幻其测呀!学生也被其迷住了.回班级后，学生没有再说话，他们急于把自己的发现告诉大家，都迫不及待地作笔开始了工作.此时，我想：他们的思维在随者自己观察到的东西的形软而跳跃，表现在他们的字体的迅速和轰轰烈烈的交流上.有的说：秋天到了，的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
理解
本文是关于小学作文的理解，感谢您的阅读！
今天，我读了一篇文章，其中有一句话说的是：父爱往往体现在对孩子的训骂和殴打中，因为那样，他的孩子才会变得更好。
但是，当父亲在责骂和殴打你时，他的心里也未必好受，这也是迫不得已才这么做，谁不知道打骂在儿身，却疼在爸心呀！这句话深深打动了我，让我不禁想起了那两件事……
记得那是一个晚上，爸爸在检查我的功课，当他说：“你把乘法分配律的定义说一说。
”我一时支支吾吾的说不出来。
过了大约一分钟，他生气地说：“问你话呢，说呀！”我还是支支吾吾的。
“没听见我说话，快点说呀！”爸爸显然生气了，大声说。
我感到委屈极了，眼泪向断了线的珠子一样从眼眶里滚出来。
“哭什么，会就是会，不会就是不会，你说话就是了。
”我擦干眼泪，抬起头来想反驳他几句，但我看到爸爸眼睛里充满了无可奈何和怜惜。
我马上把话咽回肚子里。
事后，我仔细想了想，那正是能体现父爱的伟大。
记得还有一次，我和爸爸一块复习功课。
爸爸问我：“你还记得我让你背的标点符号的用法吗？”“不记得了。
”我胆怯地回答。
“那些东西让你当饭吃了，学完也不知道复习，就知道玩。
”爸爸说完就用腿踢了我一下。
但这一下并不重，我感觉到爸爸在控制着力量。
而且在他对我说“你玩去吧”这句话的时候，我看到他的表情是那么伤心。
生活中还有许许多多类似的事情，真正体现了父爱的无私和伟大。
我要告诉大家：“父母打我们，骂我们，都是出于对我们的关心和呵护，我们不要把这个当作父母不爱我们的理由。
谁的父母愿意打孩子，谁的父母愿意训骂孩子，他们只希望自己的孩子将来能出人头地，有一个好的未来，这才是父母的目的呀！”。