北大荒精神与高校思想政治教育耦合研究

北大荒精神与高校思想政治教育耦合研究摘要：北大荒精神内涵是“艰苦奋斗，勇于开拓，顾全大局，无私奉献”。

北大荒精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。

本文在分析北大荒精神时代意义基础上，探索将北大荒精神融入高校思想政治教育的路径。

关键词：北大荒精神思想政治教育路径一北大荒精神的形成，内涵与时代意义。

（一）北大荒精神的孕育形成1947年，响应‘建立巩固的东北根据地’的指示，第一批北大荒人点燃了北大荒开发创业的星星之火。

此后十余年，十余万解放军复转官兵、二十余万支边青年、垦荒青年、大中专院校毕业生，成为北大荒第一代开拓者，也是北大荒精神的奠基人。

1963-1976年响应党中央，毛主席号召，京津沪杭哈等大中城市54万知识青年，是第二代北大荒人的主体，拓展了北大荒精神的内涵和外延。

十一届三中全会后，复转官兵和支边青年的子女们、省内外大中专院校毕业生和来自地方的生产经营者，构成了北大荒建设的第三代主体。

他们在改革开放实践中拓展和深化了北大荒精神的内涵。

1986年6月，王震同志为北大荒题词“艰苦奋斗，勇于开拓”这是对北大荒精神的高度概括。

1994年时任黑龙江省委书记岳歧峰在视察北大荒时首次正式提出北大荒精神，并概括为“艰苦奋斗，勇于开拓，顾全大局，无私奉献”。

（二）北大荒精神的内涵黑龙江垦区人民，在70多年的北大荒建设中，创造了巨大的物质财富，同时也留下宝贵的精神财富--北大荒精神。

北大荒精神是不怕艰难、勇于拼搏的艰苦奋斗精神；是国家至上、富国富民的顾全大局精神；是转变思想、敢闯敢拼的勇于开拓精神；是任劳任怨、敢于牺牲的无私奉献精神。

北大荒精神始终是北大荒人代代相传的根与魂。

进入新时代，在黑龙江省现代化农业建设中，北大荒集团更是发挥着引领作用，为北大荒精神赋予了新内涵。

是改革攻坚、科技引领、勇于担当、不忘初心的精神。

（三）弘扬北大荒精神的时代意义1艰苦奋斗是实现中华民族伟大复兴的重要精神支柱。

北大荒开发初期的环境是绝苦的。

自然环境艰苦，夏天蚊虫咬的受不了，冬天冻得受不了，北大荒冬季严寒长达半年之久，极端低温长达零下40多摄氏度。

工作环境辛苦，在开发初期，没有交通工具，没有大型农具，职工们面对困难也是毫不退缩。

生活环境困苦，职工们居住的是地窨子、马架子，吃的是高粱米、窝窝头。

这些困难没把他们吓到，反而激发了他们战天斗地的意志。

正是凭借着这种艰苦奋斗精神，北大荒人把荒凉的北大荒建设成了现在的北大仓。

艰苦奋斗是中华民族的传统美德。

中国共产党自成立以来，就秉持并发扬艰苦奋斗这一美德，使其成为党的光荣传统和优良作风的重要组成部分。

中国共产党领导人民依靠艰苦奋斗精神，取得了革命、建设和改革的巨大成就，实现了全面建成小康社会的重大目标。

但在实现中国梦的新征程上，必然会有艰巨繁重的任务，必然会有艰难险阻，甚至惊涛骇浪，仍然需要我们发扬艰苦奋斗精神，居安思危，勇往直前。

2顾全大局是建设社会主义现代化的力量源泉。

北大荒人在三年自然灾害时期，宁愿自己忍饥挨饿，也要如数向国家上交粮食。

舍我其谁、勇于担当，这是北大荒人的政治觉悟和组织纪律观念，他们交给国家的不仅是金灿灿的粮食，更是北大荒人赤诚的初心。

这种顾全大局精神是爱国主义和集体主义的集中体现。

在社会主义主义制度下，国家、集体利益和个人利益在根本上是一致的。

国家利益、集体利益要通过每个劳动者努力来实现。

国家利益、集体利益的实现又是个人利益实现的最可靠保证。

有邓稼先、袁隆平这样的科学家，有王进喜、许振超这样的工人；吴仁宝、史来贺这样的农民。

全国人民在各自岗位上恪尽职守，才保证了我国社会主义事业的蓬勃兴旺。

他们践行着人民利益高于一切，国家兴亡匹夫有责的道理。

爱国主义，集体主义将成为全面建设社会主义现代化国家的重要力量源泉。

3勇于开拓精神是实现新时代中国特色社会主义事业的重要保障。

北大荒人民敢于向荒原进军，敢于体制改革，敢于大胆创新。

中国特色社会主义事业进入新时期。

党和国家更要在复杂的国际环境中进行大胆尝试和探索。

敢于发现问题、直面问题和解决问题。

杂交水稻研究开创者袁隆平，中医药科技创新代表屠呦呦，高速列车研制主持者孙永才，他们是各个领域中敢于突破常规，面对挑战的代表。

进入新时代，更要发扬这种不畏艰难，顺应时代，勇于开拓的勇气。

把这种开拓进取精神转化为实实在在的行动，才能跨越急流险滩，实现中国特色社会主义事业伟大梦想。

4无私奉献是引领当代人精神风貌的一面旗帜。

无私奉献是北大荒人不讲条件、不求回报、不图名利，甘愿牺牲。

无私奉献是一个人最高的精神境界。

无私奉献是勤勤恳恳、任劳任怨、吃苦耐劳、默默无闻。

新时期的无私奉献是敢于奉献，敢于担当。

集中体现为劳模精神。

新时代的劳模精神是"爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、甘于奉献"。

现代社会利益多元，价值多元，奉献更应成为一面精神引领的旗帜，号召各行各业的从业人员学知识、练技能、立足岗位，增强热情服务、奉献社会的意识和本领。

二北大荒精神融入高校思想政治教育的必要性和可行性（一）北大荒精神融入高校思想政治教育的必要性1利于推动黑龙江省经济发展黑龙江在革命和建设时期，陆续形成的东北抗联精神、北大荒精神、大庆精神和铁人精神。

黑龙江省委多次号召全省进行学习龙江四大精神。

这既是加强黑龙江省精神文明建设的重要途径，也是龙江高校开展学生思想政治教育工作的重要内容，更是激励龙江人民发展家乡经济的重要精神力量。

北大荒精神历久弥新，属于历史，属于现在，也必将属于未来，会转化成发展龙江经济的巨大精神力量。

2 有助于大学生未来职业生涯发展从学生未来的就业和职业生涯来看，在校期间的精神塑造，价值观形成十分重要。

用人单位在招聘员工时，往往要求：“有基层工作经验，能吃苦耐劳，”而这恰恰是00后大学生所缺少的精神。

面对我国将长期存在的就业难现状，学生必须要做好在基层岗位吃苦耐劳的心理准备。

对于毕业后选择创业的学生来说，创业者应具备艰苦奋斗，敢于拼搏，坚持不懈，善于合作的心理品质。

在校期间将北大荒精神融入思政教育，就会助力学生走向社会，立足职场，获得职业生涯的长期发展。

3培养大学生艰苦奋斗精神。

现在在校大学生都是出生在2000年以后，物质生活条件极大丰富，容易滋生享乐主义和拜金主义思想。

部分学生艰苦奋斗意识淡薄。

穿名牌，讲排场，追求享乐，贪图安逸。

部分学生在学习上缺少刻苦，务实拼搏的精神。

大学时期，是人生观、价值观、世界观的形成时期，大学生是祖国建设的栋梁之材。

培养学生艰苦奋斗品质意义深远。

在思想向上，要认识到艰苦奋斗对个人成长，家庭生活和社会发展的重要意义。

在生活中要节约勤俭，树立正确的消费观念。

理智消费，适度消费，绿色消费。

在学习上，要努力刻苦学习科学文化知识，苦练专业技能，发扬拼搏精神，争取学业上有收获，工作上有建树。

为社会主义现代化建设贡献自己的力量。

4 提升大学生的职业道德素养。

对于大学生而言提升职业素养是其在校期间和就业后的主要任务。

从职业的角度看，任何职业都有其内在规范和要求。

从用人单位的角度看，职业素养是录用新人和考核在职人员的衡量标准。

而职业道德素养是职业素养的灵魂。

劳模精神和工匠精神是职业素养的升华。

劳模精神主要表现为：“爱岗敬业，争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献。

”这与北大荒精神的内涵高度契合。

加强大学生北大荒精神教育，能提升学生爱岗敬业，勇于进取，乐于奉献的职业素养。

立足本职工作，报效国家。

（二）北大荒精神融入高校思想政治教育的可行性1从内容上看，高校思想政治教育是对学生政治思想，道德品质，价值观念加以综合影响的实践活动。

北大荒精神中蕴含的爱国情怀、艰苦奋斗，勇于进取精神，也是对学生的思想品德、观念加以影响。

从内容上看，二者高度契合。

所以将北大荒精神融入高校思想政治教育是具有可行性的。

2从经验上看，在高校思想政治教育中融入中国精神元素，有相对成熟范例。

关于这方面的理论研究、论文、专注、课题等优秀研究成果较多。

在实践上，我省一些高校将东北抗联精神、铁人精神等融入到高校思政工作中，已经形成具有校际特色的思政教育模式。

在实践中形成的这些经验，对各高校的思想政治教育工作做出了引领和示范。

3从条件上看，黑龙江省为提高北大荒精神视觉化，提高教育实效性，我省陆续建设了北大荒开发建设纪念馆。

北大荒博物馆和北大荒精神纪念馆。

在龙江地区高校对学生加强北大荒精神培养具有便利的地理、人文、历史条件。

三北大荒精神融入高校思想政治教育路径（一）发挥思想政治理论课的作用思想政治理论课是系统地对学生进行思想教育、政治教育、道德教育、法治教育的主阵地。

首先，要发挥好教师的主导作用。

思政课教师要加强对北大荒精神的理论研究，加强北大荒精神融入课堂教学的意识。

教师从教学设计、教学目标、教学案例分析、教学任务布置、教学活动设计上寻找融入点。

例如，“思想道德修养与法律基础”课，课程中的很多内容与与北大荒精神有相通之处。

教师在讲授绪论部分，时代新人要以民族复兴为己任；第三章弘扬中国精神内容时可重点融入北大荒精神。

其次，教师要选择恰当的教学方式。

在教学中通过情景设置、网络视频、学生讲解等多种途径和手段，引导学生理解北大荒精神的内涵和意义。

（二）发挥实践教育基地作用在黑龙江省内有多处关于北大荒历史的场馆。

北大荒开发建设纪念馆位于牡丹江农垦管理局八五一零农场。

成为北大荒对外开放的窗口，每年接待中外参观者30多万人次，生动地展现了北大荒历史进程和北大荒人的丰功伟绩。

北大荒博物馆位于哈尔滨市香坊区，在那里我们可以了解到共和国大粮仓实现现代化的历程。

此外还有位于黑龙江省共青农场的中国青年志愿垦荒纪念馆，既是垦区青年的创业实践基地，也是被省里认定的爱国主义教育基地。

要充分发挥这些教育基地的作用，开展现场教学、体验式教学、人物事迹报告，社会实践等讲好北大荒故事，传承好北大荒精神。

真听，真看，真感受，效果显著。

（三）发挥校园文化建设作用学生思想政治教育离不开校园文化。

创造良好的校园文化氛围，在潜移默化中对学生思想品质加以熏陶和培养。

校园文化存在于校园一切教育与管理活动之中。

在硬件设施建设方面，借助学校文化宣传栏张贴关于北大荒精神的名言警句、人物事迹等，让学生随时随地汲取精神养分。

班级文化建设中将爱岗敬业、务实创新精神融入到班风和学风中。

在食堂文化建设中彰显节约与艰苦奋斗精神。

此外，还可开展多样化思想教育活动。

例如，利用升旗仪式活动，培养学生的爱国情感和实现中国梦的使命感; 利用母亲节、教师节，开展感恩教育活动，培养学生服务人民的意识。

利用学校举办的大型活动，技能节、体育节等，让学生在活动中提升勇于开拓，顾全大局的意识。

（四）发挥网络平台作用随着信息技术的飞速发展，以网络为手段开展高校思想政治教育，已经得到各大高校的普遍关注，既符合网络发展趋势，也符合大学生素质培养的目标。