思想有多远 你就能走多1
思想有多远 我们就能走多远
思想有多远，我们就能走多远论文摘要：生活中我们常听到有人说，“思想有多远，我们就能走多远”，而且现在，依旧有很多人认为这句话是正确的，这句话似乎成了人们普遍认为的真理，是不容争议的。
但是，这句话要是用马克思主义理论来分析的话，显然是片面的观点，是不正确的。
根据马克思主义普遍原理，世界是物质的，思想即意识，用马哲来解释这句话，就是意识可以决定物质，而这就明显的走向了唯心主义。
但同时这句话也有它的可取之处，因此需要辩证的来看待这句话。
关键词：物质意识辩证正文：人类从自然界分化出来并产生人类意识以来，世界上的万事万物归结起来无非是两大类现象：物质现象和精神现象。
而人类的一切活动归纳起来无非就是认识世界和改造世界这两大活动。
这两大现象和两大活动都不能不涉及思维与存在、意识与物质的关系问题。
是人认识和改造世界无法回避的问题，也是哲学的基本问题。
对这一问题的回答可划分为唯物主义和唯心主义两个对立的基本派别。
唯物主义认为物质第一，意识第二，物质决定，意识派生。
相反，唯心主义认为意识第一，物质第二，不是物质决定意识，而是意识决定物质。
除此之外，还必须回答世界是如何存在的，因此又形成了辩证法和形而上学两种对立观点。
辩证法用联系、全面、发展的观点看世界,认为事物发展的根本原因在于事物的内部矛盾。
形而上学则用孤立、静止、片面的观点看问题，否认事物内部矛盾的存在和作用。
“思想有多远，我们就能走多远”，这一观点夸大了意识的作用，忽视了世界的物质性、客观性。
物质是指不依赖于人的意识又能为人的意识所反映的客观实在。
物质的唯一特性就是客观实在性，它存在于人的意识之外，可以为人的意识所反映。
物质先于人的意识产生，物质离开意识依然存在，脱离物质的意识是不存在的。
人脑是意识的物质器官，但人脑不会自动产生意识。
只有客观事物作用于人的感觉器官，并通过传导神经传达到大脑，使人脑对客观事物做出反映，才会产生意识。
如果没有被反映者，就不可能产生反映。
思想有多远 我们就能走多远
思想有多远我们就能走多远——“解放思想”主题教育活动之心得邹先武前段时间，参加县委举办的“抓学习，争项目，树形象，创一流”主题教育活动，感觉获益匪浅。
作为一名在基层工作多年的乡镇党委书记，解放思想对于我们有着更为深刻的意义，因为我们的思想解放不仅关系到班子的思想解放，关系到群众的思想解放，更关系到整个黄山头镇经济、社会发展的全局。
胡锦涛总书记在十七大报告中有一段话十分精辟“实践永无止境，创新永无止境。
全党同志要倍加珍惜、长期坚持和不断发展党历经艰辛开创的中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，不为任何风险所惧，不被任何干扰所惑，使中国特色社会主义道路越走越宽广，让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒”。
其中的关键词就是“解放思想”。
没有思想的解放，改革、创新、发展就是无源之水，无根之木，是空谈。
我觉得在我们的实际工作中，要解放思想，首先就要有自己的思想，要把“思”和“想”结合起来，分析新情况，研究新问题。
剖析自己，在日常的工作中还存在着“怕解放”的弊病，作为一名领导干部，做人行事都受到大家的关注，在工作中，处理实际问题时往往有些瞻前顾后，怕出毛病，怕出错误，怕领导责怪，怕同事嘲笑，即使在工作中有很好的建议、措施、方法，往往有“怕”的思想在作怪，不想谈，不敢谈。
现在，县委组织我们学习“解放思想”，我切切实实反思自己，解放思想绝不是一句空口号，而是要落实到自己的具体行动上来。
结合我们黄山头镇目前工作的实际，我觉得解放思想要从以下几个方面做起。
一是要狠抓学习，思想是行动的先导，没有思想的正确指导，实践就不会成功，同时思想是一种认识，是一种客观事物在我们头脑中认知的反映，我们只有通过不断的学习，才能形成正确有力的思想。
不仅我个人要学，全镇的党员干部都要学，不仅要学政治理论，提高思想政治素质，更为关键的是要把学习和解决实际问题的方法联系起来，既要树立终身学习的观念，又要做到有效地学，持之以恒的学，在学习中努力增长自己的才干。
请评论“思想有多远,我们就能走多远”
思想有多远我们就能走多远我认为“思想有多远，我们就能走多远”这句话是片面的，是不正确的。
这句话果断的夸大了意识的重要性，忽略了实践的重要性。
思想的意思为客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果，思想是思维活动的结果，即为意识世界，是人的认识世界的基础，主体对客体的能动反映。
意识，是物质的一种高级有序组织形式，是指生物由其物理感知系统能够感知的特征总和以及相关的感知处理活动。
从意识的起源看，意识是物质世界发展到一定阶段的产物；从意识的本质来看，意识是客观存在在人脑中的反映。
意识的能动作用首先表现在，意识不仅能够正确反映事物的外部现象，而且能够正确反映事物的本质和规律；意识的能动作用还突出表现在，意识能够反作用于客观事物。
但是“思想有多远，我们就能走多远”这一句话过分强调了意识的能动作用，而忽略了物质世界的客观存在，与实践的重要性。
这句话代表了唯心主义的观点，认为意识能够凌驾于物质之上，认为思想能决定一切。
从现代的哲学观点来说，这句话是不正确的，物质和意识是辩证统一的。
不能将任何一个独立来看待，物质世界是客观存在的，但是如果没有意识，人就不能认识物质世界。
相反，如果空有意识，而忽略客观存在，那便犯了主观唯心主义的错误。
应该把物质与意识两者统一起来看。
两者是辩证而统一的关系。
首先，意识是能动的，是自然界长期发展的产物，具有目的性和计划性，人做什么，怎么去做都是由主观意识决定的，客观存在的物质是意识的基础，但是意识可以反作用于客观世界，指导人的行动，人能通过意识去认识世界，进行创造，可以指导实践去改造客观世界。
其次，物质是绝对的客观存在的，它是意识的基础，没有客观存在就没有由物质基础而形成的意识，意识是由物质世界慢慢发展的产物，但是物质却可以脱离意识而独立存在，但意识可以反作用于物质世界，用来改造物质世界。
然而“思想有多远我们就能走多远”这句话突出了思想也就是意识的重要性，认为意识决定了客观存在，这显然是错误的。
关于成功的句子
关于成功的句子关于成功的句子1. 成功之路，从头开始，每一分，每一秒，我们都要活的精彩，要知道，思想有多远，我们就能走多远，只要努力，一切皆有可能！2. 有百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。
3. 我愿做一个电视点播器，当你生气的时候，我给你点播个相声小品，让你忘记烦恼立即笑开怀，但你失意时，我给你点播励志影剧，让你忘记失败从此站起来。
4. 人生需要勇气，哪怕海啸扑面，也应面不改色；人生需要豪气，哪怕泰山压顶，也应挺腰不弯；人生需要正气，哪怕强权压身，也应立志不改。
勇气、豪气和正气，“三气”盼你多多“吸”，愿你人生有喜气！5. 不放弃，有毅力，别信上帝信自己；不后悔，不犹豫，把握每次好机遇；多微笑，别哭泣，不要等人同情你；失败了，不可惜，只要自己曾努力！6. 有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。
7. 即使山道多么崎岖，我们也要不停的攀登，即使压力多么巨大，我们也要勇敢的向前，即使大海多么凶险，我们也要去乘风破浪！8. 病魔时时把我折磨，害我刻刻想要解脱，爱我的人有那么多，每一个都微笑鼓励我，我怎能放弃自我放弃生活，加油加油好好的过！9. 做事要有热度，办事要有力度，拥有自信程度，坚持努力温度，注意讲求速度，关键在于态度，态度决定高度，高度决定脚步，迈向成功道路！10. 当我们带着理想在社会里转，所有的棱角都被磨了个遍！于是乎总结出一条惊天地泣鬼神的真理：生活将我们磨圆，是为了让我们可以滚得更远啊！11. 苦苦地挽留夕阳，是傻蛋；久久地感伤秋色，是蠢汉。
学会放弃，你才可以轻装前进，摆脱纠缠；懂得放弃，你会显得豁达豪爽，变得更加精明强干。
12. 人生的经验是一步步走出来的，人生的酸甜是一口口尝出来的，人生的收获是一次次总结出来的；人的一生最可以后悔的事是没有做过什么，生活中即使失败了，尝试过了，还有什么可以遗憾的呢？13. 不要让平淡的岁月充满了无奈，不要让细碎的日子消磨着豪迈，抛弃无谓的期待，一步一个脚印将成功摘。
2023学习解放思想大讨论心得
2023学习解放思想大讨论心得2023学习解放思想大讨论心得1我校现阶段正在开展关于“解放思想”大讨论活动，现将自己的想法作如下汇报发言：我们所指的解放思想，不是胡思乱想，不是主观臆断，不是追求标新立异，而是指在深刻认识客观规律，准确把握客观实际的基础上，对传统思维方式，旧的思想观念的打破，对束缚学校发展的旧体制的创新。
“解放思想，转变观念”就是要打破传统的观念、传统的思维方式对我们在新的形势和新的条件下的束缚，提出解决问题的新观念、新思路、新方法。
“解放思想，转变观念”是推进我校发展的基础与前提，加快学校发展是此次大讨论活动的落脚点和最终目标，正是我校发展强校重要的一年，困难与希望，机遇与挑战并存。
由于我校大部分干部、教职工长期以来形成的惯性思维方式，依然影响着人们思想解放的步伐，影响着学校发展的进程，一部分干部、教职工缺乏学校发展的危机感、紧迫感和责任感，没有彻底从陈旧的管理桎梏中彻底解放出来，管理思维滞后，墨守成规、固步自封，缺乏忧患意识、创新意识和发展意识，小绩即安，小进则止，缺乏谋求学校长远发展的战略思考，在时代发展潮流面前，显得既落后又保守，直接制约和影响了学校的发展。
这次“解放思想，转变观念”大讨论就是要切实使干部、教职工认识到成旧落后思想观念危害性，增强对学校发展重要性的认识，不断推进思想和观念的转变，把思想、观念和行动统一到实施我校中长期发展规划上来，为我校可持续、长远、和谐发展作出积极贡献。
思想有多远，我们就能走多远。
说得是观念决定人的行为，试想：一个人连想都不敢想，他还能迈出那一步吗？能付注于行动吗？时代在不断进步，观念也要于时俱进，如今我们已进入信息时代，部分人的思想仍然停留在上个时期；不接受新观念；工作推诿扯皮却又满腹牢骚，这种现象在各机关部室皆有。
时代变了，我们的观念也要跟着变，知识要更新，技能要改进。
要树立管理就是一种服务的新观念，改变过去那种管理是控制，是权利象征这样的旧观念，在工作中时刻树立服务意识，履行各项管理服务职责，为基层为教职工服好务；同时，每位教职工要树立“我为学校创效益，学校发展我受益”的新观念，将个人理想、梦想和人生追求与学校的发展目标联系在一起，在学校内部形成和谐氛围，真正激发教职工的责任感和对学校的信任感。
思想有多远,我们就能走多远读后感
思想有多远,我们就能走多远读后感读后感一（青少年版）读了《思想有多远，我们就能走多远》这篇文章，我心里好像被点亮了一盏明灯。
它让我想起了自己学骑自行车的经历。
一开始，我觉得这太难了，根本不可能学会。
可后来，我心里想着一定要征服它，这种强烈的想法让我不断尝试，摔倒了又爬起来。
终于，我学会了骑自行车。
这就像文章里说的，只要思想不设限，我们就能突破困难，走向成功。
我们青少年，就像是刚刚起飞的小鸟，有着无限的可能。
如果我们总是觉得自己不行，那很多机会就会从身边溜走。
但要是我们敢想，相信自己能做到，那未来的路就会宽广无比。
比如那些伟大的科学家，他们不就是靠着大胆的想法，才创造出那么多神奇的发明吗？所以，我告诉自己，要大胆地去想，勇敢地去做，因为思想有多远，我们就能走多远！读后感二（上班族版）读完《思想有多远，我们就能走多远》，感触颇深。
在工作中，这种理念体现得尤为明显。
就拿我们公司的销售冠军来说吧，他一开始业绩也不突出。
但他有个特别的地方，就是想法特别大胆。
别人觉得不可能拿下的大客户，他敢去尝试，而且脑子里总能想出各种新奇的销售策略。
而我自己呢，有时候会被固有的思维框住，觉得有些目标遥不可及。
但这篇文章提醒了我，限制我们的往往不是能力，而是自己的思想。
就像马云创立阿里巴巴，当初多少人觉得那是天方夜谭，可他坚信自己的理念，最终取得了巨大的成功。
我们在工作中也应该这样，敢于突破常规，敢于畅想未来，只要我们的思想足够远，就一定能在职业道路上走得更远。
读后感三（创业者版）《思想有多远，我们就能走多远》，这话说得太对了！自己创业的这几年，真的深有体会。
刚开始，资金有限，经验不足，困难重重。
但我心里一直有个坚定的信念，就是要把公司做大做强。
为了这个目标，我不断地思考、尝试新的商业模式，哪怕一次次失败，也没有放弃。
因为我知道，只要我的思想不停歇，总会找到出路。
比如说，有一次我们的产品遇到了市场竞争，销量急剧下滑。
我就想，能不能换个渠道销售，或者给产品增加一些独特的功能。
思想有多远,就能走多远
思想有多远，就能走多远作者：黄钊滢来源：《智富时代》2018年第05期目前我国每年大学毕业生七八十万人，只有约1/3的人找到工作。
毕生就是失业困扰着大部分大学毕业生。
面对这严酷的现实，我认为不能老用老观念、老办法去应对，不要千军万马去挤就业的独木桥，不要刻舟求剑，也不要守株待免，应该用新思维、新观念、新办法去应对。
那么，什么是新思维、新观念、新办法呢？首先，就是要变“就业”为“创业”，树立创业的观念。
“就业“与“创业“，虽是一字之差，却是天壤之别。
李克强总理号召大众创业，万众创新，这于己是人生坦途，于国于民又是国家富强之道。
要创业，首先必领有志向，有追求、有进取、有梦想。
胸无大志，安于现状，得过且过，心安理得做啃老族，既无追求也无进取，更无梦想的人，是谈不上创业的，是迈不出创业的第一步的。
广州有个年青人叫段威，1986年1月生，今年刚好三十出头。
孔子说，三十而立，意思是人生到了30岁，就应该能在社会立足了。
综观当今年青人，有多少人能做到三十而立呢？别人三十而立尚且做不到，而他而立之年已身家22亿。
在2017年10月份胡润研究院公布的《80后白手起家富豪榜》前20名名单中排18位，他也是入选80后富豪榜的广州首位者。
那么，段威是怎样在而立之年就成为富豪的呢？他22岁大学毕业后，进入华为，仅干了一年便离职了。
从大学开始，他就已经确定了要走创业这条路，不管是直接还是间接，直线还是曲线，都一定要走这条路。
进入华为，他只是作为热身和跳板而已。
他从华为出来后找了五六个志同道合的年青人，成立一家科技公司，自已任董事长，经过七八年的艰苦奋斗，终于取得成功。
可见，有志向有抱负才有奋斗目标，有奋斗目标才有动力，有动力才能尽早成功！其次，创业要抓住机遇。
李嘉诚说，赚小钱靠勤奋，赚大钱靠运气。
运气就是机遇。
机遇来了就要紧紧抓住。
这说易做难啊！抓隹机遇要靠眼光和魄力。
眼光和眼力是两回事，眼力只能看到有形的东西，眼光既能看到有形的东西，又能看到无形的东西，这就是趋势和规律。
人是一根能思想的苇草帕斯卡尔
构造SWOT矩阵
在构造SWOT过程中,将那些对公司发展有直接的、重要的、大量的、迫切的、 久远的影响因素优先排列出来,而将那些间接的、次要的、少许的、不急的、短 暂的影响因素排列在后面。
案例：1997年香港邮政对特快专递业务单元做的SWOT分析
•特快专递服务推出较早
•特快专递过去的形象不太
•技术支持较强 如电子追踪
好
S 服务
W •认知率不高
•以邮局为服务终端,服务网 络覆盖面广
•可靠性与速度不及私营公 司
•私营速递公司多以大公司 为主要客户
•香港近年经济不太景气,外 部环境不利
O •中小机构、个人的需求得 T •速递业竞争对手林立,正面
不到满足,是个被忽视的市
冲突可能招致报复
场
制订行动计划
制定计划的基本思路是：发挥优势因素,克服弱点因素,利用机会因素,化解威胁
思想录原是帕斯卡尔一部未完成的手稿。 书中并没有建构思想体系,只是记录偶尔 闪现出的思想。这些零星无序的思想比逻 辑演绎的思想更加真实、细致,是一种智 慧而不是胡思乱想。因此与蒙田的随笔集、 培根的人生论一起,被人们誉为欧洲近代 哲理散文三大经典。
预习展示
❖文章的核心观点是什么
思想形成人的伟大。即：人之伟大 源于他拥有思想。
人是一根能思想的苇草帕斯卡尔
This template is the internal standard courseware template of the enterprise
人是一根能思想 的 苇草
[法]帕斯卡尔
教学目标
1、抓住关键语句,把握文章内容。
2、理解人是一根能思想的苇草所体 现的深刻含义。
3 、读写结合,仿写或尝试着将理性 的思考与真挚的感情相结合写一个 片断式的杂感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
思想有多远你就能走多远2012年高考通城一中600分以上高分人数24人，其中应届生19人，葛维以653分位居全市前十名，为赤壁、嘉鱼、通山、崇阳、通城五县之首，应届生文化上一本133人，居全市第三位，仅次于赤壁、嘉鱼。
文化课上一本总人数172人，综合排位居全市第三名，创下了近十年来的最佳高考成绩。
并且大大地缩小了与赤壁、嘉鱼的距离，拉大了后三名的差距。
应届理科一本人数超出通山25人、咸安36人、崇阳44人。
在全市高考总结表彰会上，通城一中荣获了理科备考先进单位，理综备考优胜学科和文科英语备考优胜学科。
2012届应届生高考成绩相关数据具体对比如下：这一成绩的取得，离不开县委县政府和教育主管部门的关心和支持，这一成绩的取得，得益于学校优化管理，系统协调，科学指导的高考备考指导思想；这一成绩的取得是高三全体教师团结协作，真情奉献，群策群力，努力拼搏的结果。
是我们全体一中人乃至全县教育同仁不甘平庸，锐意进取，脚踏实地，辛勤耕耘的结果。
三年的备考给我最大的感悟是：思想有多远，你就能走多远。
思想之一：定位一个目标，锲而不舍自新校搬迁后，我们面临重重困难：沉重的经济负担，薄弱的基础教育，恶劣的生源竞争，落后的教学设施，负面的社会影响，异动的师生情绪等等。
在困境中，我们没有被击垮。
2012年备考伊始，面对近年来学校高考成绩的稳步回升，我们凝聚力量，乘势而上，多次召开高三年级各种类型教师研讨会，根据校外信息反馈，立足于我校学情，正确定位高考备考目标：挤入北三县，挺进前三强。
我们相信人是用思想来赶路的。
自信者强，自强者胜。
围绕这一目标，我们根据本县的实际情况，把教学重点放在应届生的培养上，优生办好奥赛班和实验班，彻底改变文科班的办班模式。
在落实精细备考原则基础上，我们确立了“成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实”的备考策略。
制订了详尽的以“挺进前三强”为目标的《2011-2012高三备考工作要求》与《高三年级高考培优方案》，从备考工作周历到周考月考安排，从作业要求到各班学科教师培优学生名单，我们都作了精细、有针对性的计划与部署。
精心构建了高考备考系统工程，为实现高考成绩的跨越式提升的奋斗目标奠定了思想基础。
思想之二：抓住两个主体，充分调动两个主体的积极性和创造性教育必须以人为本。
教师与学生是教育的主体。
如何充分调动每一个主体的积极性和创造性，挖掘每一个主体的工作和学习潜能，是实现既定目标的关键。
在教师这个主体上，我的体会是身先士卒，以情感人，凝神聚力。
充分发挥年管组、班主任、备课组长及学生干部四支管理队伍的管理及表率作用，要求老师做到的管理者先做到，要求学生做到的老师先做到。
胡锋平校长身先士卒，每天三到三查，罗中平主任、杜学清主任每天全天候到班，勤查勤察，累了就在办公桌上趴一下。
同时，高度重视老师的主人翁地位，充分认可他们为年级为学生所付出的辛勤劳动及所取得的成绩，高度关注教师的疾苦；处事公平公正，用制度管事管人；积极营造各备课组团结协作，和谐舒畅，健康向上的备考氛围，努力培养互帮互助唇齿相依的同志情谊；特别发挥好班主任主体的班级管理作用及各备课组长主体的教学组织和引领作用。
在工作分配上，我们大胆启用积极进取责任感强的年青教师担当教学重任：本届5个实验班的班主任肖智勇、黄金斌、谢天赐、吴新义、胡雷旺以前从未担任过高三实验班班主任，但高考实验班成绩斐然，有64人上一本线，其中谢天赐老师所带三（7）班一本上线19人；肖智勇老师所带三（6）班、吴新义老师所带三（9）班一本上线各14人；胡雷旺老师所带三（10）班600分以上人数2人。
青年教师孙红霞、卢甫、吴新义、郑苹果、胡志茹担任备课组长，他们精力充沛，能熟练运用现代教学手段获取和整合教学资源，为各科教学立下了汗马功劳。
我深信人走在一起不一定是一个团队，心走在一起才是一个真正的团队。
在复习教学的管理上，我们要求高三任课教师做好“三个统一”，即教学进度、训练、讲授内容的统一；“三个贴近”，即贴近高考目标与高考要求、贴近学生学习实际与生活实际、贴近学生心理；“三个突出”，即突出知识基础、突出解题规范、突出能力培养；“三个加强”，即加强尖子生的学法指导，加强尖子生的心理调适，加强尖子生的薄弱学科；“三个研究”，即研究考纲说明和高考信息，探求高考命题方向与特点，研究学生因材施教；“三个训练”，即信息追踪的训练，纠错重组题的训练，模拟重组题的训练。
在抓好复习管理的同时，我们还加强对班主任的常规管理工作，要求班主任经常组织召开班级科任教师联系会议，交流学生学习情况、思想动态，共同做好培优转差工作。
对学生学习状态的管理比常规管理更难，怎样使每位学生的备考状态和学校的期望值保持一致，这一直是我们关注的焦点。
在学生这个主体方面，我们主要从六个方面着力：(1)充分了解每一个学生的鲜活特点，把握个性，掌握学情，了解思想及身心状态，循循善诱，因材施教，激发兴趣与动力。
（2）平等关爱与尊重每个学生，营造家一样温馨的班集体，师生之间亲如父子母女，生生之间亲如兄弟姐妹。
（3）发现每一个学生的闪光点，充分肯定每个学生的每一点进步，我们相信好孩子是夸出来的。
（4）帮助学生形成乐观向上的人生态度，订计划定方向，人人立下自己的高考奋斗目标。
（举班旗晨跑，每天早晨集体宣誓“既激励了学生，又亮丽了集体”）（5）以“勤奋务实，严谨善思，宽容健康”等为主题，开展好成功的人系列教育活动。
（6）严格要求，严格管理。
推行《高三年级学生违纪行为教育记事单》，督促学生反省过失，守秩序，讲公德，遵纪守法，对自己的行为负责，为其走向社会，成为行为责任人打下基础。
思想之三：精细三轮备考向过程要质量循序渐进，三轮备考已成为我校的备考传统，具有鲜明的特点。
在开学到三月中旬的第一轮复习中，我们要求学生应尽快熟悉考试模式、性质、形式、特点及要求，对自己的学习方法及思维方式作出及时的调整。
我们的目标很明确，那就是：1、明确考试要求，掌握考试特点，提高学习的针对性；2、立足学科基础，注重学科能力，扎扎实实学好基础知识，把握基本概念；3、加强知识整合，构建知识网络，学会从整体上把握知识；4、注重学科间知识的联系，加强学科间知识的渗透，提高综合思维能力；5、关注热点，掌握重点，提高联系实际分析和解决问题的能力；6、改进学法，研究考法，提高考生的综合应试能力。
在第一轮复习中，我们按既定要求严格督查学生落实“两本一集”（课本、笔记本、错题集），承前启后，一步一个脚印构筑好各学科基础知识体系。
从三月中旬到四月底开始第二轮复习。
这一轮复习的特点是突出重点、突破难点，弥补弱点。
在这段时间 ,还是要以课本为依据 ,把所有的考点梳理一遍。
应对高考，此段时间是关键，我们从以下三方面着手：1. 加强理解领悟《考试大纲》正确界定各个知识点 ,理清知识脉络。
2. 围绕热点问题，联系学科知识，引导学生利用学科知识分析和解决实际问题。
3、以专项训练强化知识的理解和掌握，以周考促解题经验的形成和应考能力的提升。
为此，我们成立了3人学科备考领导小组，精心疏理各科知识体系，认真筛选习题，精心编制周考试题，为各学科备考掌航把舵。
从五月上旬开始进入第三轮复习，高考也就进入冲刺复习阶段，这一阶段的主要特点是综合训练，重理知识头绪。
以练能力、练速度、练技巧、练心态为目的，全面提升学生的解题技能技巧。
我们的主要措施有：1、二天一练，查漏补缺；2.回归课本，梳理基础知识；3. 看纠错本。
检查自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞，思维方式的偏差，解题规范的疏漏；4. 注意答题技巧与规范，最大限度地减少非智力因素失分；5. 调整状态 , 进入考试时间。
思想之四：紧盯四个阵地蓄势待发教室与寝室，是学生生活的两个主要场所，干净整洁，安静有序是我们一贯的要求，加强年级值日管理力度，推行《高三年级违纪行为巡查通知单》的问责管理形式，教育学生自觉与自己与他人不良的行为作斗争，切实履行自己的义务与职责，为学生创造良好的学习环境和休息环境。
课内与课外，是学生学习知识，巩固知识运用知识的两个时间阵地。
对学生学习生活的四个主阵地，我们注重全程跟踪。
从班主任到科任教师，都把每位学生的状态调控当作一件重要的事情来抓，抓纪律、抓学习、抓卫生、抓心理、抓情感，以保证每个班、每个学生都有良好的备考状态。
我们认为，对学生学习状态的管理，除了强化“有形的管理”，也要关注那些“无形的调节”。
如学生群体氛围的调控、个别学生的心态调节、学生应试心理调适等，都是关系到每个学生能否取得好成绩的重要问题，有时又很难用固定的模式去解决。
在这个过程中，我们通过班主任协同班级学生做好学生个体的心理疏导工作，关注各个时段学生的情绪波动。
每次模拟考试后，及时对应考对策、答题技巧、科学饮食、心态调适、劳逸结合、注意安全等作具体的指导，使学生缓解紧张的情绪，消除学生身心上的“高原现象”。
思想之五：聚焦五个着力点画龙点睛新课程标准出台后，对教材内容作了较大调整。
如何做到备考的系统性、针对性、有效性，做到重点突出，事半功倍，是备考复习中师生要把握的关键。
为此，我们主要聚焦于五个着力点：①关注边缘生和弱科生；对不同层次的学生进行针对性的“精细培养”是本届备考的新策略之一。
加强对尖子生弱科的家教式课外辅导，使尖子生优势科目更强，弱科不弱。
对边缘学生侧重加强其弱科的学习，让学生及时补上“缺腿科目”。
②重视学生的知识盲区与知识误区③注重学生学习的总结与反思④高瞻各项工作的预见性与计划性。
加强领导与科任教师之间的沟通。
坚持开好年管组、班主任、备课组长会议，及时反馈了解教学情况，做到超前计划，提前部署、及早安排，以最大限度发挥领导和教师的集体智慧，加强师生之间的沟通。
⑤紧抓奥赛班、实验班、补习班的升学率。
一中的高考成绩就是全县教育的成绩单，一中与全县中小学全体同仁荣辱与共，所以我们一定要树立办大教育的思想，分工协作彼此信任地完成各阶段的教学任务，为通城教育的健康发展共同努力。
在教育的道路上我们能走多远，有时并不是问你的双脚，而是拷问你的人性、决心、信念和意志！如何迎来我县教育事业的蒸蒸日上，蓬勃发展？我的答案是：思想有多远，我们就能走多远！。