读书笔记做一名快乐的幼儿教师
幼儿园教师读书笔记(15篇)
幼儿园教师读书笔记(15篇)幼儿园教师读书笔记1近日，我读了《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书，感到这本书是一本难得的好书。
《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了教师们回忆的近200个在教育孩子过程中所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。
这些事件，涉及班级管理、幼儿活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。
读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。
特别是从这些案例中进一步理解了孩子的感受，又一次站在孩子的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。
我不由地思考，教师和孩子究竟应该保持一种怎样的关系才最有益于孩子的成长。
现在我终于知道了，作为幼儿教师，在我的孩子面前，我们要保持着一份童心，去用自己的童心唤醒孩子的童心，只有这样我们才能走进孩子的世界里面去，让孩子们感受你的爱，并和你做朋友。
平时的工作中，我们往往忽略了孩子们的内心，忽略了孩子们真正需要的东西，我想我们要成为一位优秀的幼儿教师，就必须做到在教育孩子的同时“向孩子学习”，真诚地尊重孩子，勇于在孩子面前承认自己的错误。
“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂”，如果我们承认教育对象是活生生的人，那么教育过程便决不是一种技巧的施展，而是应该充满人情味。
这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本。
这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，作者强调了对孩子的尊重、理解、关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对孩子真诚的爱。
诸如：“当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己”，“优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的孩子其他方面的优点”，“通情达理的教师会注意黑板礼节——尊重孩子、理解孩子上黑板做题时的感受”等等。
幼儿教师读书笔记做个快乐的幼儿教师
幼儿教师读书笔记做个快乐的幼儿教师幼儿教师是一份充满挑战性和创造性的职业，教师的专业知识和教育技巧直接关系到孩子们的成长和发展。
然而，在这个充满喜悦和艰辛并存的教育行业中，幼儿教师们也需要不断学习、研究，提升自己的教育水平，成为给予孩子们最好教育的人。
专业化的道路幼儿教师需要具备专业化的知识和能力，只有这样才能更好地开展教育工作。
读书笔记作为幼儿教师学习和成长的重要方式之一，可以帮助教师们系统地掌握教育理论和实践经验，提升自己的教学水平。
通过读书笔记，幼儿教师可以不断总结经验、吸取教训，不断完善自己的教育方法和教学技巧。
心态的重要性快乐的幼儿教师不仅要有良好的专业素养，还需要有好的心态。
只有拥有积极乐观的心态，教师才能在工作中保持高昂的工作热情，才能对待每个孩子真心真情，才能创造一个快乐、温馨的教育环境。
幼儿教师应该学会释放压力，调整心态，保持一种平和、宽容的心态，以更好地面对教育工作中的挑战。
与家长的沟通作为幼儿教师，与家长的沟通也是非常重要的一环。
幼儿教师应该与家长建立良好的沟通渠道，保持密切的联系，了解孩子在家庭中的情况和需求，促进教师和家长之间的合作与共同努力。
只有教师与家长紧密配合，才能更好地促进孩子的身心健康发展，让孩子在一个快乐、和谐的教育环境中茁壮成长。
总结与展望作为一名幼儿教师，读书笔记是不可或缺的学习工具。
通过读书笔记，幼儿教师可以不断提高自己的教育水平，更好地为孩子们的成长奉献自己的才华和汗水。
同时，良好的心态、与家长的良好沟通也是幼儿教师们需要不断提升的素质。
希望每一位幼儿教师都能在读书笔记中找到快乐，成为一个快乐的、充满爱心的幼儿教师，为孩子的未来创造更加美好的明天。
幼儿教师读书笔记(15篇)
幼儿教师读书笔记(15篇)幼儿教师读书笔记1学生在学习过程中的脑力劳动问题不管对于教师来说还是对于学生本人来说都是十分重要而关键的问题，因为没有学生的脑力劳动，就不可能有他的发展，也就谈不上教育的技巧，因此，苏霍姆林斯基用了两个章节来谈。
他主要是从课堂上来对教师提的建议的。
我的体会有以下几点：一、教师脑力劳动素养决定着学生的脑力劳动的素养。
在课堂上，学生对问题是如何思考的，如何掌握新教材的，这里面尽管学生有其自身的动机所在，但教师的引导也起着不可低估的作用。
“学生的劳动素养乃是教师的劳动素养的一面镜子。
”教师想要在课堂上看出学生的脑力劳动如何并适时地进行引导，必须将自己的注意力放在学生的身上，而要想将自己的注意力集中到学生是如何思考上，就必须对所教的教材有深厚的了解，必须掌握足够多的知识。
“教师在自己的关于教材的思考上使用的精力越少，则学生的脑力劳动的效率越高。
”在这种情况下，教师才有精力去顾及学生，才会根据学生的脑力劳动情况而随时自己将要采取的措施。
二、要将书本上的知识转化为学生自己的知识。
何为掌握知识，如何是将教师所讲的内容或课本上的知识原封不动地装入学生的脑袋，那不叫掌握知识。
“让事物和事实现象和事件在一定童话上成为少年学生自己的东西。
如果少年感到知识是他的智慧努力的结果。
他就能获得并同时运用这些知识。
”因此，在课堂上，我们教师要给予学生充分的时间和思想的自由，让他们独立思考，去真正领会知识其实质。
特别是对于那些学习比较困难的学生，我们更是要给予他们思考的时间，并认真分析他们是在哪个思维点了断了线，我们要想方设法地帮他结上。
三、关于培养学生的抽象思维的问题。
尽管小学生的思维以形象思维为主，但我们必须要关注他们抽象思维的发展，因为抽象思维是学生认识世界、开拓眼界，持续发展的一条必以之道。
有些学生在低年级学习比较好，而到了高年级学习却落后了，“这正是由于没有借助抽象思维来发展他的头脑所造成的可悲后果。
《做个快乐的幼儿教师》读书笔记与读后感
《做个快乐的幼儿教师》读书笔记与读后感English:"Being a Happy Early Childhood Educator" is a wonderful book that provides insight and guidance for those in the field of early childhood education. The book offers practical tips on how to create a happy and engaging learning environment for young children, emphasizing the importance of positive attitudes and a nurturing approach. It also discusses the significance of self-care and work-life balance for educators, recognizing that happy teachers are better able to provide quality care and education for their students. The author's personal anecdotes and experiences add a touch of warmth and relatability to the book, making it an enjoyable and motivating read for educators at any stage of their career.Chinese:《做个快乐的幼儿教师》是一本精彩的书，为从事幼儿教育的人提供了深刻的见解和指导。
该书提供了实用的建议，教导如何为幼儿创造一个愉快和吸引人的学习环境，强调了积极的态度和关爱的重要性。
幼儿教师读书笔记(精选12篇)
幼儿教师读书笔记（精选12篇）幼儿教师读书笔记（精选12篇）当慎重看完一本名著后，大家心中一定有很多感想，此时需要有认真地做好记录，写写读书笔记了。
可是读书笔记怎么写才合适呢？下面是为大家收集的幼儿教师读书笔记，《第56号教室的奇迹》一书中会有这样一段文字：绝对不要忘了：孩子们自认看着你，他们以你为榜样。
你要他们做到的事情，自己要先做到。
我要我的学生和气相待、认真勤勉，那么我最难就是他们所认识的人之中最和气待人、最着重勤勉的一个。
别想愚弄小孩，他们很聪明，必须会识破的。
这段文字告诉我们：教师的表率作用是很重要的，教师的人格劳动生产率越高，其榜样积极作用也就越强。
“欲齐其家，先修其身。
”作为教师，就应经常反思自己在学生心目中的形象。
学校大力鼓吹和发扬礼貌礼仪教育，以“星级”奖励制度鼓励学生进步，要求学生进出校门、校园内看见老师主动打招呼；进出教师办公室，主动敲门，征得同意，方可进入；用心用心地参加学校组织的课外活动；上学不得迟到，有事提前请假或事后补假……对学生的一系列鼓励措施，大部分学员用心参与。
学生是认真执行了，但教师是否为学生做了榜样呢早上进校门，学生有礼貌地敬礼并问声“老师好”！学生认真打扫保洁二区……我们的教师又是小学教师怎样的一种表现呢！学生有会怎样想要呢有一位学生对我说起过：有的老师我主动主动与他问好，他竟然睬都不睬我，也无任何脸部表情，以后我再也……。
当然，这只是一种极个别的现象，但每每辨认出或听到这种现象，心里总不是滋味。
我自己也以前在无意中没用能主动与学生打招呼，而被学生质问。
有一学生很认真地问我：“老师啊，上次我叫你，你没回我！为什么”我一脸茫然，怎样都想不起来，也许是我真的没看见或听见。
但不管怎样我已伤了学生的自尊，我主动对中学生道歉，说声：“对不起！”学生还是很开心转过身。
对我来说是一件微不足道的小事，但对家长来说是大事，感觉老师的眼中或心中有他们的位置，对你老师的教育我就愿意理解，融洽了师生关系，无意中也缩短了老师延长和学生的距离，对老师的教育教学工作就应都是有所全都帮忙的。
《做个快乐的幼儿教师》读书笔记与读后感
《做个快乐的幼儿教师》读书笔记与读后感示例文章篇一：《<做个快乐的幼儿教师>读书笔记与读后感》哇塞！最近我读了一本超级棒的书，叫《做个快乐的幼儿教师》。
这本书真的让我大开眼界，心里也有好多好多的想法想要跟大家分享。
书里讲了好多好多关于幼儿教师的故事和经验。
就好像带着我走进了一个充满欢声笑语的幼儿园世界。
你能想象吗？幼儿教师每天面对的是一群像小天使又像小恶魔的小朋友们。
他们一会儿哭，一会儿笑，一会儿又调皮捣蛋。
这就好像是一场超级有趣的冒险，充满了未知和惊喜。
比如说，有个幼儿教师叫林老师，她可厉害了！有一天，小朋友们在画画，有个小朋友不小心把颜料弄得到处都是，其他小朋友都在笑话他。
可林老师没有生气，她笑着说：“哎呀，这颜料好像长了翅膀，到处飞呢！不过没关系，我们一起把它们抓回来好不好？”小朋友们一听，都乐了，纷纷帮忙收拾。
这就像在混乱中找到了一把神奇的钥匙，一下子打开了快乐的大门。
还有一次，有个小朋友不愿意午睡，一直在床上蹦蹦跳跳。
要是我，可能早就发火啦。
但是另一位李老师却不这样，她轻轻地坐在小朋友旁边，给他讲了一个超级温柔的故事，小朋友听着听着，就不知不觉地睡着了。
这难道不像施了一个甜蜜的魔法吗？书里还说，要做个快乐的幼儿教师，就得有一颗像大海一样宽广的心。
小朋友们犯错是常有的事，如果每次都生气，那不得被气坏啦？这就好比我们在路上走，偶尔会踩到小石子，总不能因为这个就不走了吧？而且呀，幼儿教师还得像个超级演员，一会儿是温柔的妈妈，一会儿是勇敢的警察叔叔，一会儿又是聪明的博士。
这不就跟孙悟空会七十二变一样神奇吗？想想看，如果我是幼儿教师，我能做到这些吗？我能在小朋友哭闹的时候保持耐心吗？我能想出那么多有趣的点子让他们开心吗？哎呀，我真的不太确定呢。
不过，读了这本书，我觉得做个幼儿教师虽然不容易，但一定超级有意义。
每天能看到小朋友们一点点地长大，一点点地学会新东西，那种满足感肯定无与伦比。
幼儿教师读书笔记15篇_10
幼儿教师读书笔记15篇幼儿教师读书笔记1首次翻开《致教师》这本书，就觉得这本书不仅很适合我，也适合其他的教育工作者。
这本书的作者是朱永新，中国民主促进会中央委员会副主席，第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员。
朱永新教授于发起的新教育实验，以“过一种幸福完整的教育生活”为宗旨，吸引了全国各地余所学校加盟实验，践行着新教育理念与行动，深刻改变了200余万师生，正积极影响着中国教育。
看完这本书给我留下了许多感想和启发，其中看了“给我一个做教师的理由”这篇让我留下印象最深的两个词就是“自由”和“勇敢”，这两个词对于每个人来说都很重要，我很赞同书中的观点“真正的勇敢必然与智慧联系在一起”，是啊，没有智慧的勇敢那就是鲁莽，是冲动。
这样的“勇敢”不是我们所追求的，只有将勇敢与智慧联系在一起，这样才能做到有勇有谋。
那么智慧如何来？我觉得这就需要教师来扮演重要的角色，“教书育人”是教师的职责，人只有通过书本，通过学习，通过教育才能使自己更加智慧。
对教师来说，“教书育人”是职责，但是如果能将这职责渐渐地成为兴趣，享受这过程，与孩子们共同学习，共同进步，又何尝不是一件两全其美的事。
看到“因为魅力所以美丽——如何寻找教师生活的美丽”这篇，也让我产生了很大的触动与思考。
在喧嚣、功利的时代，选择教师就是选择了一种职业生活方式，选择了一种对幸福的阐释，选择了一种生命的意义，选择了一种与世界交往的方式，选择了一种“关心自我”的可能。
我选择这种职业，是因为我热爱这个职业，教育是一种关怀，需要舍弃教师私我，抛却功利的羁绊，从各种评价我们的具有各种局限的标准中解放出来，寻找到那个迷失的真正自我，获得自由，以无我的慈悲之心接近孩子。
作为教师的我平时要面对几十个孩子，他们的性格各有差异，发展水平各有高低，能够关注每一个孩子，并爱护每个孩子，是教师所具备的能力。
我觉得关注每个幼儿，就是要做到关注你觉得发展水平最低的幼儿，我们要做的就是要善于发现孩子的特别之处，一旦孩子发现了自己，找到了自我，他就会爆发出我们难以想象的能力。
《做个快乐的幼儿教师》读书笔记与读后感
《做个快乐的幼儿教师》读书笔记与读后感示例文章篇一：《读〈做个快乐的幼儿教师〉有感》哇，最近我读了一本超棒的书，叫《做个快乐的幼儿教师》。
这本书就像一把神奇的钥匙，打开了我对幼儿教师这个职业全新的认识大门呢。
我以前呀，觉得幼儿教师不就是陪小娃娃们玩玩嘛，有啥难的。
可是读了这本书之后，我才知道自己大错特错啦。
幼儿教师的世界可丰富着呢，就像一个装满了各种宝藏的大盒子。
书里讲了好多幼儿教师和小朋友们之间的故事。
比如说有个叫小花的幼儿教师，她班上有个特别调皮的小男孩叫淘淘。
淘淘呀，每天在教室里跑来跑去，就像个小旋风一样，其他小朋友都有点怕他呢。
小花老师可没有生气，她就像一个超级有耐心的魔法师。
她会在淘淘跑来跑去的时候，突然拿出一个小拼图，然后对淘淘说：“淘淘呀，你看这个小拼图多有趣，像不像一个神秘的小世界，你想不想和老师一起把这个小世界拼好呀？”淘淘一下子就被吸引住了，就像小猴子看到了香蕉一样，立马停了下来，和小花老师一起拼拼图。
你看，小花老师多聪明呀，她就知道怎么把淘淘的调皮劲儿转化成有趣的事儿。
我还读到了另一个故事呢。
有个幼儿教师叫小美，她班上有个小女孩叫玲玲。
玲玲很害羞，总是躲在角落里，不跟其他小朋友一起玩。
小美老师就像一个温暖的小太阳。
她每天都会特意走到玲玲身边，轻轻地对她说：“玲玲呀，你就像一朵还没完全开放的小花骨朵儿，老师知道你有很美的颜色，我们一起去和小朋友们做游戏吧，就像小蜜蜂在花丛里飞舞一样快乐呢。
”慢慢地，玲玲真的开始和小朋友们一起玩了，她的笑容就像春天里盛开的花朵一样灿烂。
这些故事让我明白，幼儿教师可不仅仅是照顾小朋友们吃饭、睡觉那么简单。
他们更像是一群心灵的守护者，在小朋友们幼小的心灵里种下善良、勇敢、智慧的种子。
而且呀，做个快乐的幼儿教师也不是一件容易的事儿呢。
书里说，幼儿教师要面对好多的挑战。
有时候小朋友们会突然哭闹起来，就像一阵暴风雨突然来临一样。
这时候，幼儿教师就得像一个坚强的避风港，让小朋友们在自己的怀里找到安全感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
读书笔记做一名快乐的幼儿教师
在成为一名幼儿教师之前，我常常会感到迷茫和焦虑。
幼儿教育是一项神圣的
事业，需要我们用心和智慧去引领孩子们的成长。
在这个过程中，我发现读书笔记成为了我成长的助力和快乐的源泉。
心态调整
读书笔记不仅仅是简单的摘抄和罗列，更多的是让我反思自己的教学方式和对
待幼儿的态度。
通过书中作者的分享，我学会了调整心态，更加耐心和关爱地对待每一个孩子，让他们在温馨的氛围中茁壮成长。
情感沟通
幼儿教师需要拥有敏锐的情感洞察力，读书笔记则成为了我和孩子们情感沟通
的桥梁。
我会根据书中对情感沟通的启发，尝试用更加细腻和温暖的方式与孩子们交流，让他们感受到我真诚的关怀和理解。
教育方法
通过不断地积累和整理读书笔记，我发现自己的教育方法也得到了提升。
我开
始注重培养孩子们的创造力和思维能力，而不是简单地灌输知识。
我会根据书中的教育理念，不断尝试新的教学方法，让孩子们在快乐中学习、成长。
自我反省
读书笔记让我更多地关注自己的教育效果和方法，反思自己的不足和改进空间。
我会定期翻阅以往的笔记，总结经验和教训，找到问题的根源并尝试解决。
这样不仅提高了我的教学水平，也让我更加快乐地投入到幼儿教育中。
展望未来
在未来的日子里，我将继续保持读书笔记的习惯，不断学习和成长。
我希望成
为一名快乐的幼儿教师，用心和智慧引领孩子们茁壮成长，让每一个孩子都能感受到我对他们的无私爱和真诚关怀。
成为一名幼儿教师是一场美妙的旅程，读书笔记则是我前行的指路明灯。
通过
不断学习和成长，我相信我能做到，成为一名快乐的幼儿教师。
愿每一个孩子都能在我的陪伴下茁壮成长，成为自信、快乐的小天使。