高中数学高考重点难点讲解:三个“二次”及关系
高考数学难点知识点

高考数学难点知识点【引言】高考数学作为考生们最为关注的科目之一,其中存在着一些难点知识点,考生们在备考过程中需要特别注意。
本文将为大家详细介绍高考数学中的难点知识点,并提供相应的解题技巧和应试策略。
【一、函数与方程】1. 高中数学中的函数概念,包括映射关系、定义域、值域等,是高考数学中的重点难点。
解题技巧:对于函数的定义域和值域的求解,可以通过观察函数图像、等式关系、条件判断等方法进行推理和求解。
2. 一次函数和二次函数是高考数学中的重要内容,他们的性质、图像特征、解析式的确定等是考生们需要掌握的难点。
解题技巧:对于一次函数,可以通过观察函数图像和已知点来确定解析式。
对于二次函数,需要掌握顶点、轴对称性、图像开合方向等重要性质。
【二、几何与三角学】1. 平面几何中的相似三角形和全等三角形是高考难点知识点。
涉及到比例关系、对应边和对应角等概念。
解题技巧:对于相似三角形,可以利用对应边成比例和对应角相等的性质进行求解。
对于全等三角形,可以利用三个对应边或两边一角相等的性质进行求解。
2. 空间几何中的球和圆台是高考数学中的难点知识点。
涉及到球和圆台的体积、表面积等计算。
解题技巧:对于球体积和表面积的计算,可以利用公式推导和实际例题演练来掌握解题方法。
对于圆台体积和表面积的计算,可以通过拆分和凑几何等思路进行求解。
【三、概率与统计】1. 高考概率计算中的事件与概率、条件概率和排列组合是考生们的难点。
解题技巧:对于事件与概率的计算,可以利用数学归纳法、画树状图和使用公式等方法进行求解。
对于条件概率,要注意理解条件与事件的关系,并使用条件概率公式进行计算。
对于排列组合,要掌握不同情况下使用排列还是组合的方法。
2. 统计学在高考概率与统计中也是一个难点,涉及到频数、频率、均值等概念的理解和运用。
解题技巧:对于统计学的题目,要注意读懂题目中给出的数据表格和图表,并根据题目要求进行数据的提取和运算。
对于均值的计算,要注意掌握求和、求平均的方法和技巧。
人教统编部编版高中数学必修一A版第二章《一元二次函数、方程和不等式》全章节教案教学设计含章末综合复习

【新教材】人教统编版高中数学必修一A版第二章教案教学设计2.1《等式性质与不等式性质》教案教材分析:等式性质与不等式性质是高中数学的主要内容之一,在高中数学中占有重要地位,它是刻画现实世界中量与量之间关系的有效数学模型,在现实生活中有着广泛的应,有着重要的实际意义.同时等式性质与不等式性质也为学生以后顺利学习基本不等式起到重要的铺垫.教学目标与核心素养:课程目标1. 掌握等式性质与不等式性质以及推论,能够运用其解决简单的问题.2. 进一步掌握作差、作商、综合法等比较法比较实数的大小.3. 通过教学培养学生合作交流的意识和大胆猜测、乐于探究的良好思维品质。
数学学科素养1.数学抽象:不等式的基本性质;2.逻辑推理:不等式的证明;3.数学运算:比较多项式的大小及重要不等式的应用;4.数据分析:多项式的取值范围,许将单项式的范围之一求出,然后相加或相乘.(将减法转化为加法,将除法转化为乘法);5.数学建模:运用类比的思想有等式的基本性质猜测不等式的基本性质。
教学重难点:重点:掌握不等式性质及其应用.难点:不等式性质的应用.课前准备:多媒体教学方法:以学生为主体,采用诱思探究式教学,精讲多练。
教学工具:多媒体。
教学过程:一、情景导入在现实世界和日常生活中,大量存在着相等关系和不等关系,例如多与少、大与小、长与短、轻与重、不超过或不少于等.举例说明生活中的相等关系和不等关系.要求:让学生自由发言,教师不做判断。
而是引导学生进一步观察.研探.二、预习课本,引入新课阅读课本37-42页,思考并完成以下问题 1.不等式的基本性质是?2.比较两个多项式(实数)大小的方法有哪些?3.重要不等式是?4.等式的基本性质?5.类比等式的基本性质猜测不等式的基本性质?要求:学生独立完成,以小组为单位,组内可商量,最终选出代表回答问题。
三、新知探究1、 两个实数比较大小的方法 作差法 {a −b >0⟺a >ba −b =0⟺a =b a −b <0⟺a <b作商法{ ab >1⟺a >b ab =1⟺a =b ab <1⟺a <b2.不等式的基本性质3.重要不等式四、典例分析、举一反三 题型一 不等式性质应用 例1 判断下列命题是否正确:(1)c a b c b a >⇒>>,( ) (2)22bc ac b a >⇒> ( ) (3)bd ac d c b a >⇒>>,( ) (4)b a cb c a >⇒>22 ( ) (5) 22b a b a >⇒> ( ) (6)22b a b a >⇒> ( ) (7) dbc ad c b a >⇒>>>>0,0 ( ) 【答案】(1)× (2) × (3)× (4)√ (5)× (6) √ (7 )×解题技巧:(不等式性质应用)可用特殊值代入验证,也可用不等式的性质推证. 跟踪训练一1、用不等号“>”或“<”填空:(1)如果a>b ,c<d ,那么a-c ______ b-d ; (2)如果a>b>0,c<d<0,那么ac______bd ; (3)如果a>b>0,那么1a 2 ______1b 2 (4)如果a>b>c>0,那么ca _______ cb【答案】(1) > (2) < (3) < (4) < 题型二 比较大小例2 (1).比较(x+2)(x+3)和(x+1)(x+4)的大小 (2).已知a >b >0,c >0,求ca >cb 。
高考数学必考重点知识大全

高考数学必考重点知识大全信任许多的同学同学都是特别的关怀理科数学有哪些必考的学问点的。
接下来是我为大家整理的高考数学必考重点(学问大全),盼望大家喜爱!高考数学必考重点学问大全一集合与简洁规律1.易错点遗忘空集致误错因分析:由于空集是任何非空集合的真子集,因此,对于集合B,就有B=A,φ≠B,B≠φ,三种状况,在解题中假如思维不够缜密就有可能忽视了B≠φ这种状况,导致解题结果错误。
尤其是在解含有参数的集合问题时,更要充分留意当参数在某个范围内取值时所给的集合可能是空集这种状况。
空集是一个特别的集合,由于思维定式的缘由,考生往往会在解题中遗忘了这个集合,导致解题错误或是解题不全面。
2.易错点忽视集合元素的三性致误错因分析:集合中的元素具有确定性、无序性、互异性,集合元素的三性中互异性对解题的影响最大,特殊是带有字母参数的集合,实际上就隐含着对字母参数的一些要求。
在解题时也可以先确定字母参数的范围后,再详细解决问题。
3.易错点四种命题的结构不明致误错因分析:假如原命题是“若A则B”,则这个命题的逆命题是“若B则A”,否命题是“若┐A则┐B”,逆否命题是“若┐B则┐A”。
这里面有两组等价的命题,即“原命题和它的逆否命题等价,否命题与逆命题等价”。
在解答由一个命题写出该命题的其他形式的命题时,肯定要明确四种命题的结构以及它们之间的等价关系。
另外,在否定一个命题时,要留意全称命题的否定是特称命题,特称命题的否定是全称命题。
如对“a,b都是偶数”的否定应当是“a,b不都是偶数”,而不应当是“a,b都是奇数”。
4.易错点充分必要条件颠倒致误错因分析:对于两个条件A,B,假如A=B成立,则A是B的充分条件,B是A的必要条件;假如B=A成立,则A是B的必要条件,B 是A的充分条件;假如A=B,则A,B互为充分必要条件。
解题时最简单出错的就是颠倒了充分性与必要性,所以在解决这类问题时肯定要依据充要条件的概念作出精确的推断。
二次函数及其应用

二次函数及其应用【引言】二次函数是初中数学的重要内容,即使难点,又是重点,不管在中考还是高考中均占有一定的比例,对初高中数学的连接起着桥梁和纽带的作用。
【关键词】二次函数 解析式 图像和性质 中考 三个二次 一、 二次函数定义、图像和性质 (一)、二次函数概念:1.二次函数的概念:一般地,形如2y ax bx c =++(a b c ,,是常数,0a ≠)的函数叫做二次函数。
这里需要强调:和一元二次方程类似,二次项系数0a ≠,而b c ,可以为零.二次函数的定义域是全体实数. 2. 二次函数2y ax bx c =++的结构特征:⑴ 等号左边是函数,右边是关于自变量x 的二次式,x 的最高次数是2.⑵ a b c ,,是常数,a 是二次项系数,b 是一次项系数,c 是常数项. (二)、二次函数的基本形式1. 二次函数基本形式:2y ax =的性质:2. 2y ax c =+的性质:上加下减。
3. y a x h =-的性质:左加右减。
4.y a x h k =-+的性质:(三)、二次函数y a x h k =-+与2y ax bx c =++的比较从解析式上看,()2y a x h k =-+与2y ax bx c =++是两种不同的表达形式,后者通过配方可以得到前者,即22424b ac b y a x a a -⎛⎫=++ ⎪⎝⎭,其中2424b ac b h k a a -=-=,. (四)、二次函数2y ax bx c =++图象的画法五点绘图法:利用配方法将二次函数2y ax bx c =++化为顶点式2()y a x h k =-+,确定其开口方向、对称轴及顶点坐标,然后在对称轴两侧,左右对称地描点画图.一般我们选取的五点为:顶点、与y 轴的交点()0c ,、以及()0c ,关于对称轴对称的点()2h c ,、与x 轴的交点()10x ,,()20x ,(若与x 轴没有交点,则取两组关于对称轴对称的点).画草图时应抓住以下几点:开口方向,对称轴,顶点,与x 轴的交点,与y 轴的交点.(五)、二次函数2y ax bx c =++的性质1. 当0a >时,抛物线开口向上,对称轴为2bx a=-,顶点坐标为2424b ac b a a ⎛⎫-- ⎪⎝⎭,. 当2b x a <-时,y 随x 的增大而减小;当2bx a>-时,y 随x 的增大而增大;当2b x a =-时,y 有最小值244ac b a-.2. 当0a <时,抛物线开口向下,对称轴为2bx a=-,顶点坐标为2424b ac b aa ⎛⎫-- ⎪⎝⎭,.当2b x a <-时,y 随x 的增大而增大;当2bx a >-时,y 随x 的增大而减小;当2b x a =-时,y 有最大值244ac b a-.(六)、二次函数解析式的表示方法1. 一般式:2y ax bx c =++(a ,b ,c 为常数,0a ≠);2. 顶点式:2()y a x h k =-+(a ,h ,k 为常数,0a ≠);3. 两根式:12()()y a x x x x =--(0a ≠,1x ,2x 是抛物线与x 轴两交点的横坐标).注意:任何二次函数的解析式都可以化成一般式或顶点式,但并非所有的二次函数都可以写成交点式,只有抛物线与x 轴有交点,即240b ac -≥时,抛物线的解析式才可以用交点式表示.二次函数解析式的这三种形式可以互化.(七)、二次函数的图象与各项系数之间的关系 1. 二次项系数a二次函数2y ax bx c =++中,a 作为二次项系数,显然0a ≠.⑴ 当0a >时,抛物线开口向上,a 的值越大,开口越小,反之a 的值越小,开口越大;⑵ 当0a <时,抛物线开口向下,a 的值越小,开口越小,反之a 的值越大,开口越大.总结起来,a 决定了抛物线开口的大小和方向,a 的正负决定开口方向,a 的大小决定开口的大小.2. 一次项系数b在二次项系数a 确定的前提下,b 决定了抛物线的对称轴. (1) 在0a >的前提下,当0b >时,02ba -<,即抛物线的对称轴在y 轴左侧; 当0b =时,02ba -=,即抛物线的对称轴就是y 轴;当0b <时,02ba->,即抛物线对称轴在y 轴的右侧.(2) 在0a <的前提下,结论刚好与上述相反,即当0b >时,02ba ->,即抛物线的对称轴在y 轴右侧; 当0b =时,02ba-=,即抛物线的对称轴就是y 轴;当0b <时,02ba-<,即抛物线对称轴在y 轴的左侧. 总结起来,在a 确定的前提下,b 决定了抛物线对称轴的位置.ab 的符号的判定:对称轴abx 2-=在y 轴左边则0>ab ,在y 轴的右侧则0<ab ,概括的说就是“左同右异”总结:ab 的符号决定了对称轴的位置。
高中数学高考重点难点讲解奇偶性与单调性(二)

难点8 奇偶性与单调性(二)函数的单调性、奇偶性是高考的重点和热点内容之一,特别是两性质的应用更加突出.本节主要帮助考生学会怎样利用两性质解题,掌握基本方法,形成应用意识.●难点磁场(★★★★★)已知偶函数f (x )在(0,+∞)上为增函数,且f (2)=0,解不等式f [log 2(x 2+5x +4)]≥0.●案例探究[例1]已知奇函数f (x )是定义在(-3,3)上的减函数,且满足不等式f (x -3)+f (x 2-3)<0,设不等式解集为A ,B =A ∪{x |1≤x ≤5},求函数g (x )=-3x 2+3x -4(x ∈B )的最大值.命题意图:本题属于函数性质的综合性题目,考生必须具有综合运用知识分析和解决问题的能力,属★★★★级题目.知识依托:主要依据函数的性质去解决问题.错解分析:题目不等式中的“f ”号如何去掉是难点,在求二次函数在给定区间上的最值问题时,学生容易漏掉定义域.技巧与方法:借助奇偶性脱去“f ”号,转化为x cos 不等式,利用数形结合进行集合运算和求最值.解:由⎩⎨⎧<<-<<⎩⎨⎧<-<-<-<-66603333332x x x x 得且x ≠0,故0<x <6,又∵f (x )是奇函数,∴f (x -3)<-f (x 2-3)=f (3-x 2),又f (x )在(-3,3)上是减函数,∴x -3>3-x 2,即x 2+x -6>0,解得x >2或x <-3,综上得2<x <6,即A ={x |2<x <6},∴B =A ∪{x |1≤x ≤5}={x |1≤x <6},又g (x )=-3x 2+3x -4=-3(x -21)2-413知:g (x )在B 上为减函数,∴g (x )max =g (1)=-4.[例2]已知奇函数f (x )的定义域为R ,且f (x )在[0,+∞)上是增函数,是否存在实数m ,使f (cos2θ-3)+f (4m -2m cos θ)>f (0)对所有θ∈[0,2π]都成立?若存在,求出符合条件的所有实数m 的范围,若不存在,说明理由.命题意图:本题属于探索性问题,主要考查考生的综合分析能力和逻辑思维能力以及运算能力,属★★★★★题目.知识依托:主要依据函数的单调性和奇偶性,利用等价转化的思想方法把问题转化为二次函数在给定区间上的最值问题.错解分析:考生不易运用函数的综合性质去解决问题,特别不易考虑运用等价转化的思想方法.技巧与方法:主要运用等价转化的思想和分类讨论的思想来解决问题.解:∵f (x )是R 上的奇函数,且在[0,+∞)上是增函数,∴f (x )是R 上的增函数.于是不等式可等价地转化为f (cos2θ-3)>f (2m cos θ-4m ),即cos2θ-3>2m cos θ-4m ,即cos 2θ-m cos θ+2m -2>0.设t =cos θ,则问题等价地转化为函数g (t )=t 2-mt +2m -2=(t -2m )2-42m +2m -2在[0,1]上的值恒为正,又转化为函数g (t )在[0,1]上的最小值为正.∴当2m <0,即m <0时,g (0)=2m -2>0⇒m >1与m <0不符;当0≤2m ≤1时,即0≤m ≤2时,g (m )=-42m +2m -2>0⇒4-22<m <4+22,4-22<m ≤2.当2m >1,即m >2时,g (1)=m -1>0⇒m >1.∴m >2综上,符合题目要求的m 的值存在,其取值范围是m >4-22.●锦囊妙计本难点所涉及的问题以及解决的方法主要有:(1)运用奇偶性和单调性去解决有关函数的综合性题目.此类题目要求考生必须具有驾驭知识的能力,并具有综合分析问题和解决问题的能力.(2)应用问题.在利用函数的奇偶性和单调性解决实际问题的过程中,往往还要用到等价转化和数形结合的思想方法,把问题中较复杂、抽象的式子转化为基本的简单的式子去解决.特别是:往往利用函数的单调性求实际应用题中的最值问题.●歼灭难点训练一、选择题1.(★★★★)设f (x )是(-∞,+∞)上的奇函数,f (x +2)=-f (x ),当0≤x ≤1时,f (x )=x ,则f (7.5)等于( )A.0.5B.-0.5C.1.5D.-1.52.(★★★★)已知定义域为(-1,1)的奇函数y =f (x )又是减函数,且f (a -3)+f (9-a 2)<0,则a 的取值范围是( )A.(22,3)B.(3,10)C.(22,4)D.(-2,3)二、填空题3.(★★★★)若f (x )为奇函数,且在(0,+∞)内是增函数,又f (-3)=0,则xf (x )<0的解集为_________.4.(★★★★)如果函数f (x )在R 上为奇函数,在(-1,0)上是增函数,且f (x +2)=-f (x ),试比较f (31),f (32),f (1)的大小关系_________.三、解答题5.(★★★★★)已知f (x )是偶函数而且在(0,+∞)上是减函数,判断f (x )在(-∞,0)上的增减性并加以证明.6.(★★★★)已知f (x )=x x a 2112+-⋅ (a ∈R )是R 上的奇函数,(1)求a 的值;(2)求f (x )的反函数f -1(x );(3)对任意给定的k ∈R +,解不等式f -1(x )>lg kx +1.7.(★★★★)定义在(-∞,4]上的减函数f (x )满足f (m -sin x )≤f (m 21+-47+cos 2x )对任意x ∈R 都成立,求实数m 的取值范围. 8.(★★★★★)已知函数y =f (x )=cbx ax ++12 (a ,b ,c ∈R ,a >0,b >0)是奇函数,当x >0时,f (x )有最小值2,其中b ∈N 且f (1)<25. (1)试求函数f (x )的解析式;(2)问函数f (x )图象上是否存在关于点(1,0)对称的两点,若存在,求出点的坐标;若不存在,说明理由.参考答案难点磁场解:∵f (2)=0,∴原不等式可化为f [log 2(x 2+5x +4)]≥f (2).又∵f (x )为偶函数,且f (x )在(0,+∞)上为增函数,∴f (x )在(-∞,0)上为减函数且f (-2)=f (2)=0∴不等式可化为log 2(x 2+5x +4)≥2 ① 或log 2(x 2+5x +4)≤-2 ② 由①得x 2+5x +4≥4∴x ≤-5或x ≥0 ③ 由②得0<x 2+5x +4≤41得2105--≤x <-4或-1<x ≤2105+- ④ 由③④得原不等式的解集为{x |x ≤-5或2105--≤x ≤-4或-1<x ≤2105+-或x ≥0} 歼灭难点训练一、1.解析:f (7.5)=f (5.5+2)=-f (5.5)=-f (3.5+2)=f (3.5)=f (1.5+2)=-f (1.5)=-f (-0.5+2)= f (-0.5)=-f (0.5)=-0.5.答案:B2.解析:∵f (x )是定义在(-1,1)上的奇函数又是减函数,且f (a -3)+f (9-a 2)<0. ∴f (a -3)<f (a 2-9). ∴⎪⎩⎪⎨⎧->-<-<-<-<-9319113122a a a a ∴a ∈(22,3).答案:A二、3.解析:由题意可知:xf (x )<0⎩⎨⎧<>⎩⎨⎧><⇔0)(00)(0x f x x f x 或 ⎩⎨⎧<>⎩⎨⎧-><⇔⎩⎨⎧<>⎩⎨⎧-><⇔3030 )3()(0 )3()(0x x x x f x f x f x f x 或或 ∴x ∈(-3,0)∪(0,3)答案:(-3,0)∪(0,3)4.解析:∵f (x )为R 上的奇函数∴f (31)=-f (-31),f (32)=-f (-32),f (1)=-f (-1),又f (x )在(-1,0)上是增函数且-31> -32>-1. ∴f (-31)>f (-32)>f (-1),∴f (31)<f (32)<f (1). 答案:f (31)<f (32)<f (1) 三、5.解:函数f (x )在(-∞,0)上是增函数,设x 1<x 2<0,因为f (x )是偶函数,所以 f (-x 1)=f (x 1),f (-x 2)=f (x 2),由假设可知-x 1>-x 2>0,又已知f (x )(0,+∞)上是减函数,于是有f (-x 1)<f (-x 2),即f (x 1)<f (x 2),由此可知,函数f (x )在(-∞,0)上是增函数.6.解:(1)a =1.(2)f (x )=1212+-x x (x ∈R )⇒f --1(x )=log 2xx -+11 (-1<x <1). (3)由log 2xx -+11>log 2k x +1⇒log 2(1-x )<log 2k ,∴当0<k <2时,不等式解集为{x |1-k <x <1};当k ≥2时,不等式解集为{x |-1<x <1}. 7.解:⎪⎩⎪⎨⎧++-≥++-≤-⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧+-+≥-≤+-+≤-1sin sin 4721sin 4 cos 4721sin 4cos 47214sin 222x x m m x m x m x m x m x m 即,对x ∈R 恒成立,⎪⎩⎪⎨⎧=≥≤∴21233m m m 或 ∴m ∈[23,3]∪{21}. 8.解:(1)∵f (x )是奇函数,∴f (-x )=-f (x ),即c bx c bx cbx ax c bx ax -=+⇒+-+-=++1122 ∴c =0,∵a >0,b >0,x >0,∴f (x )=bx x b a bx ax 112+=+≥22b a ,当且仅当x =a 1时等号成立,于是22b a =2,∴a =b 2,由f (1)<25得ba 1+<25即b b 12+<25,∴2b 2-5b +2<0,解得21<b <2,又b ∈N ,∴b =1,∴a =1,∴f (x )=x +x1. (2)设存在一点(x 0,y 0)在y =f (x )的图象上,并且关于(1,0)的对称点(2-x 0,-y 0)也在y =f (x )图象上,则⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧-=-+-=+0020002021)2(1y x x y x x 消去y 0得x 02-2x 0-1=0,x 0=1±2.∴y =f (x )图象上存在两点(1+2,22),(1-2,-22)关于(1,0)对称.。
2024年人教版高一上册数学教学工作计划(三篇)

2024年人教版高一上册数学教学工作计划一、学习状况评估(知识、技能、学习习惯等)总体来看,我班学生的基础知识稍显薄弱,学生间的学习差异较大。
虽然有部分学生表现出色,思维敏捷,但也有个别学生存在作业拖延、自主学习能力不足的情况。
在教学过程中,我注意到一些学生在数学学习上遇到困难,但他们仍然保持着积极的学习态度。
因此,本学期的教学工作将继续以改善学生的学习习惯为重心,并加强对后进生的个别辅导,以期提升这些学生的学习成绩,为后续的总复习打下坚实的基础。
二、教材分析本教材涵盖的科目包括:分数乘法、位置与方向、分数除法、圆、百分数、统计、数学广角和数学实践活动等。
其中,分数乘法和除法、圆的理论以及百分数是本教材的重点教学内容。
而设计的两个数学实践应用环节,旨在让学生更深入地体验探索的乐趣和数学的实际应用,提升他们的数学实践能力和问题解决能力。
在数与代数领域,教材设置了分数乘法、分数除法和百分数三个单元。
这些内容的教授旨在在学生已有的整数和小数计算基础上,培养他们的分数四则运算技能,以及解决相关分数实际问题的能力。
掌握简单的百分数实际问题的解决方法,是小学生必须具备的基本数学技能。
在空间与图形部分,教材涵盖了位置和圆两个单元。
通过丰富的实际数学活动,使学生经历初步的数学化过程,理解并学会用数对表示位置,初步掌握研究曲线图形的基本方法,以促进他们空间观念的进一步发展。
在统计部分,教材安排了扇形统计图的学习。
这将进一步让学生体验到统计在生活和解决问题中的作用,发展他们的统计观念。
在数学问题解决方面,学生将体验到解决问题策略的多样性,以及运用假设方法解决问题的有效性,感受用代数方法解决问题的优越性,从而提升他们解决问题的能力,感受数学的魅力。
三、教学目标1、理解分数乘除法的含义,掌握分数乘除法的计算方法,能熟练进行简单的分数四则运算,会进行基本的分数混合运算。
2、理解倒数的概念,掌握求倒数的技巧。
3、理解比的意义和性质,能求比值和化简比,能解决与比相关的实际问题。
二次函数的性质与高中数学的关系

二次函数的开口方向和顶点坐标是二次函数性质中的重要内容,对于函数的单调性、最值等问题 有重要影响。
二次函数的对称轴
二次函数图像的对 称轴是x=-b/2a
对称轴是二次函数 图像的垂直平分线
二次函数的对称轴 是函数图像的对称 轴
鼓励学生自主探 究,培养他们解 决实际问题的能 力和创新精神。
关注高考动态,及时调整教学重点和难点
关注高考动态:了解每年的高考数学试题,分析二次函数在其中的考查重 点和难点,为教学提供指导。
及时调整教学重点:根据高考动态,及时调整二次函数的教学重点,强调 与高考相关的知识点和解题方法。
突破教学难点:针对二次函数在高中数学中的难点问题,制定相应的教学 策略,帮助学生理解和掌握。
二次函数的对称轴 是函数图像的垂直 平分线
二次函数的单调性
二次函数开口方向由系数a决定,a>0时开口向上,a<0时开口向下 二次函数的最值出现在顶点处,顶点的x坐标为-b/2a 二次函数的单调性根据开口方向和对称轴位置确定,对称轴左侧单调递减,右侧单调递增 二次函数的对称轴为x=-b/2a
二次函数与高中数学其他知识 点的联系
价值
注重培养学生 的数学思维能 力和解决问题 的能力,提高 学生对二次函 数的理解和应
用能力
强化实践应用,培养学生解决实际问题的能力
结合生活实例, 引导学生理解二 次函数的应用价 值。
创设问题情境, 让学生在实际问 题中运用二次函 数知识。
开展数学活动, 让学生在实践中 加深对二次函数 性质的理解。
学会分析问题:通过分析二次函数的图像和性质,培养分析和解决问题的能力。
高中数学难点04 三个“二次”及关系

难点4 三个“二次”及关系三个“二次”即一元二次函数、一元二次方程、一元二次不等式是中学数学的重要内容,具有丰富的内涵和密切的联系,同时也是研究包含二次曲线在内的许多内容的工具.高考试题中近一半的试题与这三个“二次”问题有关.本节主要是帮助考生理解三者之间的区别及联系,掌握函数、方程及不等式的思想和方法.●难点磁场已知对于x 的所有实数值,二次函数f (x )=x 2-4ax +2a +12(a ∈R )的值都是非负的,求关于x 的方程2+a x=|a -1|+2的根的取值范围. ●案例探究[例1]已知二次函数f (x )=ax 2+bx +c 和一次函数g (x )=-bx ,其中a 、b 、c 满足a >b >c ,a +b +c =0,(a ,b ,c ∈R ).(1)求证:两函数的图象交于不同的两点A 、B ; (2)求线段AB 在x 轴上的射影A 1B 1的长的取值范围.命题意图:本题主要考查考生对函数中函数与方程思想的运用能力.属于★★★★★题目.知识依托:解答本题的闪光点是熟练应用方程的知识来解决问题及数与形的完美结合. 错解分析:由于此题表面上重在“形”,因而本题难点就是一些考生可能走入误区,老是想在“形”上找解问题的突破口,而忽略了“数”.技巧与方法:利用方程思想巧妙转化.(1)证明:由⎩⎨⎧-=++=bxy cbx ax y 2消去y 得ax 2+2bx +c =0Δ=4b 2-4ac =4(-a -c )2-4ac =4(a 2+ac +c 2)=4[(a +43)22+c c 2] ∵a +b +c =0,a >b >c ,∴a >0,c <0 ∴43c 2>0,∴Δ>0,即两函数的图象交于不同的两点. (2)解:设方程ax 2+bx +c =0的两根为x 1和x 2,则x 1+x 2=-a b 2,x 1x 2=ac . |A 1B 1|2=(x 1-x 2)2=(x 1+x 2)2-4x 1x 2]43)21[(4]1)[(44)(4444)2(2222222++=++=---=-=--=a c a c a c a acc a a ac b a c a b∵a >b >c ,a +b +c =0,a >0,c <0∴a >-a -c >c ,解得ac ∈(-2,-21)∵]1)[(4)(2++=a c a c a c f 的对称轴方程是21-=a c .ac ∈(-2,-21)时,为减函数∴|A 1B 1|2∈(3,12),故|A 1B 1|∈(32,3).[例2]已知关于x 的二次方程x 2+2mx +2m +1=0.(1)若方程有两根,其中一根在区间(-1,0)内,另一根在区间(1,2)内,求m 的范围. (2)若方程两根均在区间(0,1)内,求m 的范围.命题意图:本题重点考查方程的根的分布问题,属★★★★级题目.知识依托:解答本题的闪光点是熟知方程的根对于二次函数性质所具有的意义. 错解分析:用二次函数的性质对方程的根进行限制时,条件不严谨是解答本题的难点.技巧与方法:设出二次方程对应的函数,可画出相应的示意图,然后用函数性质加以限制.解:(1)条件说明抛物线f (x )=x 2+2mx +2m +1与x 轴的交点分别在区间(-1,0)和(1,2)内,画出示意图,得⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧->-<∈-<⇒⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧>+=<+=>=-<+=65,21,21056)2(,024)1(,02)1(,012)0(m m R m m m f m f f m f ∴2165-<<-m . (2)据抛物线与x 轴交点落在区间(0,1)内,列不等式组⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧<-<≥∆>>10,0,0)1(,0)0(m f f⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧<<--≤+≥->->⇒.01,2121,21,21m m m m m 或 (这里0<-m <1是因为对称轴x =-m 应在区间(0,1)内通过) ●锦囊妙计1.二次函数的基本性质(1)二次函数的三种表示法:y =ax 2+bx +c ;y =a (x -x 1)(x -x 2);y =a (x -x 0)2+n .(2)当a >0,f (x )在区间[p ,q ]上的最大值M ,最小值m ,令x 0=21(p +q ). 若-ab2<p ,则f (p )=m ,f (q )=M ; 若p ≤-a b 2<x 0,则f (-ab2)=m ,f (q )=M;若x 0≤-a b 2<q ,则f (p )=M ,f (-ab 2)=m ; 若-ab2≥q ,则f (p )=M ,f (q )=m . 2.二次方程f (x )=ax 2+bx +c =0的实根分布及条件.(1)方程f (x )=0的两根中一根比r 大,另一根比r 小⇔a ·f (r )<0;(2)二次方程f (x )=0的两根都大于r ⇔⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧>⋅>->-=∆0)(,2,042r f a r a bac b (3)二次方程f (x )=0在区间(p ,q )内有两根⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧>⋅>⋅<-<>-=∆⇔;0)(,0)(,2,042p f a q f a q ab p ac b (4)二次方程f (x )=0在区间(p ,q )内只有一根⇔f (p )·f (q )<0,或f (p )=0(检验)或f (q )=0(检验)检验另一根若在(p ,q )内成立.(5)方程f (x )=0两根的一根大于p ,另一根小于q (p <q )⇔⎩⎨⎧>⋅<⋅0)(0)(q f a p f a .3.二次不等式转化策略(1)二次不等式f (x )=ax 2+bx +c ≤0的解集是:(-∞,α])∪[β,+∞)⇔a <0且f (α)=f (β)=0;(2)当a >0时,f (α)<f (β)⇔ |α+a b 2|<|β+a b 2|,当a <0时,f (α)<f (β)⇔|α+ab 2|> |β+ab2|; (3)当a >0时,二次不等式f (x )>0在[p ,q ]恒成立⎪⎩⎪⎨⎧><-⇔,0)(,2p f p a b或⎪⎩⎪⎨⎧≥≥-⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧>-<-≤;0)(;2,0)2(,2q f p a b a b f q ab p 或 (4)f (x )>0恒成立⎩⎨⎧<==⎩⎨⎧<∆<⇔<⎩⎨⎧>==⎩⎨⎧<∆>⇔.00,0,00)(;0,0,0,0c b a a x f c b a a 或恒成立或 ●歼灭难点训练一、选择题1.(★★★★)若不等式(a -2)x 2+2(a -2)x -4<0对一切x ∈R 恒成立,则a 的取值范围是( )A.(-∞,2]B.[-2,2]C.(-2,2]D.(-∞,-2)2.(★★★★)设二次函数f (x )=x 2-x +a (a >0),若f (m )<0,则f (m -1)的值为( ) A.正数 B.负数 C.非负数 D.正数、负数和零都有可能 二、填空题3.(★★★★★)已知二次函数f (x )=4x 2-2(p -2)x -2p 2-p +1,若在区间[-1,1]内至少存在一个实数c ,使f (c )>0,则实数p 的取值范围是_________.4.(★★★★★)二次函数f (x )的二次项系数为正,且对任意实数x 恒有f (2+x )=f (2-x ),若f (1-2x 2)<f (1+2x -x 2),则x 的取值范围是_________.三、解答题5.(★★★★★)已知实数t 满足关系式33log log aya t a a = (a >0且a ≠1)(1)令t=a x ,求y =f (x )的表达式;(2)若x ∈(0,2]时,y 有最小值8,求a 和x 的值. 6.(★★★★)如果二次函数y =mx 2+(m -3)x +1的图象与x 轴的交点至少有一个在原点的右侧,试求m 的取值范围.7.(★★★★★)二次函数f (x )=px 2+qx +r 中实数p 、q 、r 满足mrm q m p ++++12=0,其中m >0,求证:(1)pf (1+m m)<0; (2)方程f (x )=0在(0,1)内恒有解.8.(★★★★)一个小服装厂生产某种风衣,月销售量x (件)与售价P (元/件)之间的关系为P =160-2x ,生产x 件的成本R =500+30x 元.(1)该厂的月产量多大时,月获得的利润不少于1300元?(2)当月产量为多少时,可获得最大利润?最大利润是多少元?参考答案难点磁场解:由条件知Δ≤0,即(-4a )2-4(2a +12)≤0,∴-23≤a ≤2 (1)当-23≤a <1时,原方程化为:x =-a 2+a +6,∵-a 2+a +6=-(a -21)2+425. ∴a =-23时,x mi n =49,a =21时,x max =425.∴49≤x ≤425. (2)当1≤a ≤2时,x =a 2+3a +2=(a +23)2-41∴当a =1时,x mi n =6,当a =2时,x max =12,∴6≤x ≤12. 综上所述,49≤x ≤12. 歼灭难点训练一、1.解析:当a -2=0即a =2时,不等式为-4<0,恒成立.∴a =2,当a -2≠0时,则a满足⎩⎨⎧<∆<-002a ,解得-2<a <2,所以a 的范围是-2<a ≤2.答案:C2.解析:∵f (x )=x 2-x +a 的对称轴为x =21,且f (1)>0,则f (0)>0,而f (m )<0,∴m ∈(0,1), ∴m -1<0,∴f (m -1)>0. 答案:A二、3.解析:只需f (1)=-2p 2-3p +9>0或f (-1)=-2p 2+p +1>0即-3<p <23或-21<p <1.∴p ∈(-3,23). 答案:(-3,23)4.解析:由f (2+x )=f (2-x )知x =2为对称轴,由于距对称轴较近的点的纵坐标较小, ∴|1-2x 2-2|<|1+2x -x 2-2|,∴-2<x <0. 答案:-2<x <0三、5.解:(1)由log a 33log aya t t =得log a t -3=log t y -3log t a 由t =a x 知x =log a t ,代入上式得x -3=xx y a 3log -,∴log a y =x 2-3x +3,即y =a 332+-x x (x ≠0).(2)令u =x 2-3x +3=(x -23)2+43(x ≠0),则y =a u ①若0<a <1,要使y =a u 有最小值8,则u =(x -23)2+43在(0,2]上应有最大值,但u 在(0,2]上不存在最大值. ②若a >1,要使y =a u 有最小值8,则u =(x -23)2+43,x ∈(0,2]应有最小值∴当x =23时,u mi n =43,y mi n =43a由43a =8得a =16.∴所求a =16,x =23. 6.解:∵f (0)=1>0(1)当m <0时,二次函数图象与x 轴有两个交点且分别在y 轴两侧,符合题意.(2)当m >0时,则⎪⎩⎪⎨⎧>-≥∆030mm 解得0<m ≤1综上所述,m 的取值范围是{m |m ≤1且m ≠0}.7.证明:(1)])1()1([)1(2r m m q m m p p m m pf ++++=+ ])2()1()1()2([]2)1([]1)1([22222+++-+=+-+=++++=m m m m m m p m p m pm pm m r m q m pm pm)2()1(122++-=m m pm ,由于f (x )是二次函数,故p ≠0,又m >0,所以,pf (1+m m)<0.(2)由题意,得f (0)=r ,f (1)=p +q +r ①当p <0时,由(1)知f (1+m m)<0 若r >0,则f (0)>0,又f (1+m m )<0,所以f (x )=0在(0,1+m m)内有解; 若r ≤0,则f (1)=p +q +r =p +(m +1)=(-m r m p -+2)+r =mrm p -+2>0,又f (1+m m )<0,所以f (x )=0在(1+m m ,1)内有解.②当p <0时同理可证.8.解:(1)设该厂的月获利为y ,依题意得 y =(160-2x )x -(500+30x )=-2x 2+130x -500 由y ≥1300知-2x 2+130x -500≥1300∴x 2-65x +900≤0,∴(x -20)(x -45)≤0,解得20≤x ≤45 ∴当月产量在20~45件之间时,月获利不少于1300元. (2)由(1)知y =-2x 2+130x -500=-2(x -265)2+1612.5 ∵x 为正整数,∴x =32或33时,y 取得最大值为1612元, ∴当月产量为32件或33件时,可获得最大利润1612元.。
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难点4 三个“二次”及关系三个“二次”即一元二次函数、一元二次方程、一元二次不等式是中学数学的重要内容,具有丰富的内涵和密切的联系,同时也是研究包含二次曲线在内的许多内容的工具.高考试题中近一半的试题与这三个“二次”问题有关.本节主要是帮助考生理解三者之间的区别及联系,掌握函数、方程及不等式的思想和方法.●难点磁场已知对于x 的所有实数值,二次函数f(x)=x2-4ax+2a+12(a ∈R)的值都是非负的,求关于x 的方程2+a x=|a -1|+2的根的取值范围.●案例探究[例1]已知二次函数f(x)=ax2+bx+c 和一次函数g(x)=-bx ,其中a 、b 、c 满足a>b>c,a+b+c=0,(a,b,c ∈R).(1)求证:两函数的图象交于不同的两点A 、B ;(2)求线段AB 在x 轴上的射影A1B1的长的取值范围.命题意图:本题主要考查考生对函数中函数与方程思想的运用能力.属于★★★★★题目. 知识依托:解答本题的闪光点是熟练应用方程的知识来解决问题及数与形的完美结合.错解分析:由于此题表面上重在“形”,因而本题难点就是一些考生可能走入误区,老是想在“形”上找解问题的突破口,而忽略了“数”.技巧与方法:利用方程思想巧妙转化.(1)证明:由⎩⎨⎧-=++=bx y c bx ax y 2消去y 得ax2+2bx+c=0Δ=4b2-4ac=4(-a -c)2-4ac=4(a2+ac+c2)=4[(a+43)22+c c2] ∵a+b+c=0,a>b>c,∴a>0,c<0 ∴43c2>0,∴Δ>0,即两函数的图象交于不同的两点.(2)解:设方程ax2+bx+c=0的两根为x1和x2,则x1+x2=-a b 2,x1x2=a c.|A1B1|2=(x1-x2)2=(x1+x2)2-4x1x2]43)21[(4]1)[(44)(4444)2(2222222++=++=---=-=--=a c a c a c a ac c a a ac b a c a b∵a>b>c,a+b+c=0,a>0,c<0∴a>-a -c>c,解得a c ∈(-2,-21)∵]1)[(4)(2++=a c a c a c f 的对称轴方程是21-=ac . a c ∈(-2,-21)时,为减函数∴|A1B1|2∈(3,12),故|A1B1|∈(32,3).[例2]已知关于x 的二次方程x2+2mx+2m+1=0.(1)若方程有两根,其中一根在区间(-1,0)内,另一根在区间(1,2)内,求m 的范围.(2)若方程两根均在区间(0,1)内,求m 的范围.命题意图:本题重点考查方程的根的分布问题,属★★★★级题目.知识依托:解答本题的闪光点是熟知方程的根对于二次函数性质所具有的意义.错解分析:用二次函数的性质对方程的根进行限制时,条件不严谨是解答本题的难点.技巧与方法:设出二次方程对应的函数,可画出相应的示意图,然后用函数性质加以限制.解:(1)条件说明抛物线f(x)=x2+2mx+2m+1与x 轴的交点分别在区间(-1,0)和(1,2)内,画出示意图,得⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧->-<∈-<⇒⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧>+=<+=>=-<+=65,21,21056)2(,024)1(,02)1(,012)0(m m R m m m f m f f m f ∴2165-<<-m . (2)据抛物线与x 轴交点落在区间(0,1)内,列不等式组⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧<-<≥∆>>10,0,0)1(,0)0(m f f⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧<<--≤+≥->->⇒.01,2121,21,21m m m m m 或(这里0<-m<1是因为对称轴x=-m 应在区间(0,1)内通过)●锦囊妙计1.二次函数的基本性质(1)二次函数的三种表示法:y=ax2+bx+c;y=a(x -x1)(x -x2);y=a(x -x0)2+n.(2)当a>0,f(x)在区间[p,q ]上的最大值M ,最小值m,令x0=21(p+q). 若-a b2<p,则f(p)=m,f(q)=M;若p ≤-a b 2<x0,则f(-a b2)=m,f(q)=M;若x0≤-a b 2<q,则f(p)=M,f(-a b2)=m; 若-a b2≥q,则f(p)=M,f(q)=m.2.二次方程f(x)=ax2+bx+c=0的实根分布及条件.(1)方程f(x)=0的两根中一根比r 大,另一根比r 小⇔a ·f(r)<0;(2)二次方程f(x)=0的两根都大于r ⇔⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧>⋅>->-=∆0)(,2,042r f a r a b ac b(3)二次方程f(x)=0在区间(p,q)内有两根⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧>⋅>⋅<-<>-=∆⇔;0)(,0)(,2,042p f a q f a q a b p ac b(4)二次方程f(x)=0在区间(p,q)内只有一根⇔f(p)·f(q)<0,或f(p)=0(检验)或f(q)=0(检验)检验另一根若在(p,q)内成立.(5)方程f(x)=0两根的一根大于p,另一根小于q(p<q)⇔⎩⎨⎧>⋅<⋅0)(0)(q f a p f a . 3.二次不等式转化策略(1)二次不等式f(x)=ax2+bx+c ≤0的解集是:(-∞,α])∪[β,+∞)⇔a<0且f(α)=f(β)=0;(2)当a>0时,f(α)<f(β)⇔ |α+a b 2|<|β+a b 2|,当a<0时,f(α)<f(β)⇔|α+a b2|>|β+a b2|;(3)当a>0时,二次不等式f(x)>0在[p,q ]恒成立⎪⎩⎪⎨⎧><-⇔,0)(,2p f p a b 或⎪⎩⎪⎨⎧≥≥-⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧>-<-≤;0)(;2,0)2(,2q f p a b a b f q a b p 或(4)f(x)>0恒成立⎩⎨⎧<==⎩⎨⎧<∆<⇔<⎩⎨⎧>==⎩⎨⎧<∆>⇔.00,0,00)(;0,0,0,0c b a a x f c b a a 或恒成立或●歼灭难点训练一、选择题1.(★★★★)若不等式(a -2)x2+2(a -2)x -4<0对一切x ∈R 恒成立,则a 的取值范围是( )A.(-∞,2]B.[-2,2]C.(-2,2]D.(-∞,-2)2.(★★★★)设二次函数f(x)=x2-x+a(a>0),若f(m)<0,则f(m -1)的值为( )A.正数B.负数C.非负数D.正数、负数和零都有可能二、填空题3.(★★★★★)已知二次函数f(x)=4x2-2(p -2)x -2p2-p+1,若在区间[-1,1]内至少存在一个实数c,使f(c)>0,则实数p 的取值范围是_________.4.(★★★★★)二次函数f(x)的二次项系数为正,且对任意实数x 恒有f(2+x)=f(2-x),若f(1-2x2)<f(1+2x -x2),则x 的取值范围是_________.三、解答题5.(★★★★★)已知实数t 满足关系式33log log a y a t a a = (a>0且a ≠1)(1)令t=ax,求y=f(x)的表达式; (2)若x ∈(0,2]时,y 有最小值8,求a 和x 的值.6.(★★★★)如果二次函数y=mx2+(m -3)x+1的图象与x 轴的交点至少有一个在原点的右侧,试求m 的取值范围.7.(★★★★★)二次函数f(x)=px2+qx+r 中实数p 、q 、r 满足m r m q m p ++++12=0,其中m>0,求证: (1)pf(1+m m)<0;(2)方程f(x)=0在(0,1)内恒有解.8.(★★★★)一个小服装厂生产某种风衣,月销售量x(件)与售价P(元/件)之间的关系为P=160-2x,生产x 件的成本R=500+30x 元.(1)该厂的月产量多大时,月获得的利润不少于1300元?(2)当月产量为多少时,可获得最大利润?最大利润是多少元?参考答案难点磁场解:由条件知Δ≤0,即(-4a )2-4(2a+12)≤0,∴-23≤a ≤2(1)当-23≤a <1时,原方程化为:x=-a2+a+6,∵-a2+a+6=-(a -21)2+425.∴a=-23时,xmin=49,a=21时,xmax=425. ∴49≤x ≤425.(2)当1≤a ≤2时,x=a2+3a+2=(a+23)2-41∴当a=1时,xmin=6,当a=2时,xmax=12,∴6≤x ≤12.综上所述,49≤x ≤12.歼灭难点训练一、1.解析:当a -2=0即a=2时,不等式为-4<0,恒成立.∴a=2,当a -2≠0时,则a 满足⎩⎨⎧<∆<-002a ,解得-2<a <2,所以a 的范围是-2<a ≤2.答案:C2.解析:∵f(x)=x2-x+a 的对称轴为x=21,且f(1)>0,则f(0)>0,而f(m)<0,∴m ∈(0,1),∴m -1<0,∴f(m -1)>0.答案:A二、3.解析:只需f(1)=-2p2-3p+9>0或f(-1)=-2p2+p+1>0即-3<p <23或-21<p <1.∴p∈(-3, 23).答案:(-3,23)4.解析:由f(2+x)=f(2-x)知x=2为对称轴,由于距对称轴较近的点的纵坐标较小, ∴|1-2x2-2|<|1+2x -x2-2|,∴-2<x <0.答案:-2<x <0三、5.解:(1)由loga 33log a y at t =得logat -3=logty -3logta 由t=ax 知x=logat ,代入上式得x -3=x x y a 3log -, ∴logay=x2-3x+3,即y=a 332+-x x (x ≠0). (2)令u=x2-3x+3=(x -23)2+43(x ≠0),则y=au①若0<a <1,要使y=au 有最小值8,则u=(x -23)2+43在(0,2]上应有最大值,但u 在(0,2]上不存在最大值.②若a>1,要使y=au 有最小值8,则u=(x -23)2+43,x ∈(0,2]应有最小值∴当x=23时,umin=43,ymin=43a由43a =8得a=16.∴所求a=16,x=23.6.解:∵f(0)=1>0(1)当m <0时,二次函数图象与x 轴有两个交点且分别在y 轴两侧,符合题意.(2)当m>0时,则⎪⎩⎪⎨⎧>-≥∆030m m 解得0<m ≤1综上所述,m 的取值范围是{m|m ≤1且m ≠0}.7.证明:(1)])1()1([)1(2r m m q m m p p m m pf ++++=+])2()1()1()2([]2)1([]1)1([22222+++-+=+-+=++++=m m m m m m p m p m pm pm m r m q m pm pm)2()1(122++-=m m pm ,由于f(x)是二次函数,故p ≠0,又m>0,所以,pf(1+m m )<0.(2)由题意,得f(0)=r,f(1)=p+q+r①当p <0时,由(1)知f(1+m m )<0 若r>0,则f(0)>0,又f(1+m m )<0,所以f(x)=0在(0,1+m m)内有解;若r ≤0,则f(1)=p+q+r=p+(m+1)=(-m r m p -+2)+r=m r m p -+2>0,又f(1+m m )<0,所以f(x)=0在(1+m m,1)内有解.②当p <0时同理可证.8.解:(1)设该厂的月获利为y,依题意得y=(160-2x)x -(500+30x)=-2x2+130x -500由y ≥1300知-2x2+130x -500≥1300∴x2-65x+900≤0,∴(x -20)(x -45)≤0,解得20≤x ≤45 ∴当月产量在20~45件之间时,月获利不少于1300元.(2)由(1)知y=-2x2+130x -500=-2(x -265)2+1612.5∵x 为正整数,∴x=32或33时,y 取得最大值为1612元, ∴当月产量为32件或33件时,可获得最大利润1612元.。