一滴眼泪换一滴水

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一滴眼泪换一滴水教案

一滴眼泪换一滴水教案

一滴眼泪换一滴水教案【篇一:7《一滴眼泪换一滴水》教案(最新)】一滴眼泪换一滴水教学目标】1、感受爱斯梅拉达的人性美,分析伽西莫多眼泪的丰富内涵。

2、能够认识人性这一永恒的话题,作出自己对人性美丑的理解。

3、学习多角度对比表现人物性格和主题的方法。

4、查阅资料,深入研读,了解雨果的人道主义思想和浪漫主义创作方法。

【教学重点】1、感受爱斯梅拉达的人性美,分析伽西莫多眼泪的丰富内涵。

2、在人性的看台上,能分辨美与丑;培养学生追求美、憎恶丑的情感。

【教学过程】人性,是一个抽象而又具体的话题。

生活的每一天,每一个瞬间,都在展示着人性的复杂与丰富,美丽与丑陋。

几乎所有文学作品,都直接或间接地表现着人性这个永恒的主题。

解读文学作品中的人性内涵,对提高我们认识生活的能力,对净化我们的灵魂,提升自己的道德境界都是十分重要的。

昨天我们学习了曹禺在《雷雨》中给大家展示的一段灵魂的对话,感受到了人性的复杂和美丽。

今天,让我们一起来到这个美与丑的看台上,随着法国浪漫主义大师雨果一起走进《巴黎圣母院》,走进伽西莫多的“一滴眼泪”。

二、【感受?鉴赏】1.雨果雨果(l802~1885),19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖,法国文学史上杰出的资产阶级民主作家。

贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。

他的创作期长达60年,是法国文学也是人类文化的遗产。

1827年发表剧本《克伦威尔》和《克伦威尔序言》,“序言”被称为法国浪漫主义戏剧运动的宣言,是雨果极为重要的文艺论著。

代表作是:《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等长篇小说。

2.《巴黎圣母院》《巴黎圣母院》(1831)是雨果第一部大型浪漫主义小说。

它以离奇情节和对比手法写了一个发生在15世纪法国的故事:道貌岸然的巴黎圣母院副主教克罗德看到美丽的吉普赛女郎爱斯美拉达之后,被禁欲主义压抑的的情欲蠢动起来,疯狂地想占有她。

面目丑陋的敲钟人伽西莫多也爱上了爱斯梅拉达。

高中语文《一滴眼泪换一滴水》PPT41

高中语文《一滴眼泪换一滴水》PPT41
10.二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。 ——《周易》 译:同心协力的人,他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见,说服力强,人们就像嗅到芬芳的兰花香味,容易接受。
11.君子藏器于身,待时而动。 ——《周易》 译:君子就算有卓越的才能超群的技艺,也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。
思考 ?
伽西莫多从不会流泪到流过 一滴眼泪,到此刻“泪流如 河”。你认为伽西莫多的内 心世界发生了怎样的变化?
不被关爱——感受到爱——学会去爱
从情节上看应该是一滴水 换一滴眼泪,题目为什么 是一滴眼泪换一滴水?
鲁迅笔下的
“看客”
《祝福》:祥林嫂的阿毛不幸被狼吃了, 她到处向人倾诉自己的痛苦;人们如何反应? “有些老女人没有在街头听到她的话,便特 意寻来,要听她这一段悲惨的故事。直到她 说到呜咽,她们也就一齐流下那停在眼角上 的眼泪,叹息一番,满足的去了,一面还纷 纷的评论着。”
12.满招损,谦受益。 ——《尚书》 译:自满于已获得的成绩,将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足,就能因此而得益。
13.人不知而不愠,不亦君子乎? ——《论语》 译:如果我有了某些成就,别人并不理解,可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗?知缘斋主人
14.言必信 ,行必果。 ——《论语》 译:说了的话,一定要守信用;确定了要干的事,就一定要坚决果敢地干下去。
—— 培 根 72、失去财产的人损失很大,失去朋友的人损失更大,失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的,因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在,因为那就是你,毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。
—— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死,乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人,财产可以被人掠夺,勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果

苏教版高二语文下册知识点:一滴眼泪换一滴水

苏教版高二语文下册知识点:一滴眼泪换一滴水

苏教版高二语文下册知识点:一滴眼泪换一滴水【原文欣赏】《一滴眼泪换一滴水》101.外景格特卧室的阳台—几分钟之后格特穿着内衣*走到阳台上。

他望着劳动营地——他的劳动营地,他的王国。

看起来他很满意,甚至有点儿惊奇。

他看上去很像当初辛德勒从一排大玻璃窗向下看着他的工厂——那是辛德勒的王国。

生活是伟大的。

格特拿起了一杆步枪。

103.外景普拉卓夫劳动营—早晨在乌克兰卫兵的看守下,工人们把采石场的石料袋装上车。

太阳从地平线刚刚升起。

偶然,有人好奇地看一眼格特的别墅的阳台。

其实,所谓别墅只不过是用石块建在附近高地上的一栋两层楼房而已。

104.外景格特的阳台—稍后—早晨格特把枪托靠在肩上,随意瞄准一个工人,接着又瞄准另一个,很难猜出他想干什么——他开了一枪,远处有一个人影倒下了。

105.内景格特的卧室—同一时间—早晨随着一声枪响,床上的女人呻吟了一下。

她虽然听惯了这种枪声,可是却憎恨这种做法。

被枪声吵醒,令人讨厌。

玛约拉(喃喃自语):亚蒙……哦,上帝呀……她把头埋在一只枕头下面。

格特回到卧室。

他慢慢地走进卫生间。

106.外景普拉卓夫劳动营—白天辛德勒的奔驰车穿过营房,从仓库和车间,以及满载着毛皮衣服和家具的卡车、工地上的各种工具、营房和警卫宿舍等等前面经过。

有一个人呆呆地站在营房前,脖子上挂着一块牌子,上面写着:“我是一个偷土豆的贼”。

107.外景格特的别墅—普拉卓夫劳动营—白天奔驰汽车停在其他几辆漂亮的轿车旁。

这些车子都停在一条用犹太人墓地的石碑铺成的车道上。

108.外景格特别墅的内庭—白天在庭院内的一张桌子上放着玻璃器皿、瓷器和各种银器。

格特和胡嘉穿着笔挺的冲锋队*和两名企业家——博希和梅德里希——已经坐在那里。

还有一张椅子是空的。

胡嘉:你们的机器会搬过来,组装好,而冲锋队不收分文。

你们也不必付租金,不必为维修担心——胡嘉抬头看了一下;辛德勒的到来打断了他的话。

尽管过去辛德勒从未来过这里,他却像老板一样走了进来。

语文iv人版第二专项版块二(一滴眼泪换一滴水)最新教案8

语文iv人版第二专项版块二(一滴眼泪换一滴水)最新教案8

语文iv人版第二专项版块二(一滴眼泪换一滴水)最新教案8《一滴眼泪换一滴水》教案8[教学设想]《一滴眼泪换一滴水》是苏教版语文必修四“一滴眼泪中的人性世界”这一专题中的一篇课文。

本专题共分三个版块:“灵魂的对白”、“美与丑的看台”、“人性在复苏”。

三个版块分别突出人性中的真和假、美和丑、善和恶三组矛盾。

《一滴眼泪换一滴水》属于第二版块,探讨的重点是人性中的美与丑的对立与交织。

法国浪漫主义运动的领袖雨果在反对古典主义的斗争中以对社会人生的自觉思考和对文学创作的自觉探究实践着自己的小说创作理想。

因此他的小说的思想和技巧是特别鲜亮的。

思想上,对人性的追求和人道的关怀贯穿他的作品始终;技法上,戏剧化的倾向特别明显,要紧表达为场面描写集中、人物塑造复杂、情节铺叙多变。

怎么样在阅读中产生问题,在问题的探讨中推进对文本的把握?我想,让学生自己在个人与文本的对话中,置换身份把握情节,进行理性的思考,提出自己的问题,是现实可行的,也比较符合问题探讨这一学习方式的原意。

然后在那个基础上加以引导,解决一些关键问题,讨论时紧扣语言材料本身挖掘文字背后的思想情感内涵,推进对文本的深入探究。

最后激发起对整部小说乃至对雨果整体创作的兴趣,就达到以点带面、关心学生建构知识体系的理想目的了。

[教学目标]1、知识与技能:〔1〕查阅资料,深入研读,了解雨果的人道主义思想和浪漫主义创作方法。

〔2〕理清课文的情节,阅读体会文本表达出来的人性的美与丑,并形成正确的人性观念。

〔3〕联系生活实际,结合文本阅读,理解“看客”所揭示的人性悲剧2、过程与方法:通过诵读、讨论,联系自己的生活实际,体会“看客”所揭示出的人性的悲剧及文本表达出来的人性的美与丑。

感受爱斯梅拉达的人性美,分析伽西莫多“眼泪”的丰富内涵。

3、情感态度与价值观:通过本板块的学习,关心学生在人性的看台上,能分辨美与丑;培养学生追求美、憎恶丑的情感。

[教学时数] 两课时[教学过程]【一】预习任务1、自读全文,至少提出一个问题。

《一滴眼泪换一滴水》阅读答案3篇

《一滴眼泪换一滴水》阅读答案3篇

《一滴眼泪换一滴水》阅读答案《一滴眼泪换一滴水》阅读答案3篇无论在学习或是工作中,我们经常接触到阅读答案,借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。

你知道什么样的阅读答案才能切实地帮助到我们吗?以下是小编帮大家整理的《一滴眼泪换一滴水》阅读答案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《一滴眼泪换一滴水》阅读答案1群众有等候观赏公开行刑的习惯,他们用观看刑台来消磨时间。

当伽西莫多给拖到刑台顶上的时候,当人们能够从各方面看见他被人用绳子和皮条绑在刑台的轮盘上的时候,场内爆发了一阵笑声和喊声,人们认出他就是伽西莫多。

人家叫他跪在那块圆形底座上,他照着做了。

人家脱掉了他的上衣和衬衣,直到露出胸膛,他也听之任之。

群众看见了伽西莫多赤裸的驼背,突起的胸脯,长着许多硬皮和汗毛的肩膀,便爆发出一阵哄笑。

正当大家笑闹的时候,施笞刑的大头目比埃拉爬上了平台,到了犯人身边。

随着轮盘的转动,比埃拉抬起胳膊,皮鞭挥起,发出水蛇般的嘶嘶声,一鞭又一鞭疯狂地落到那可怜人的肩膀上。

人们看见成千条血水在那驼子的黝黑的肩膀上流淌,皮鞭在空中挥动时把一些血珠也溅到了观众的身上。

伽西莫多脸上的呆笨表情变成了痛苦和懊丧,他闭上独眼,把头垂到胸前,仿佛死去了似的。

轮盘停止了转动,施刑人停止了鞭打,笞刑算是执行完了。

可是对于伽西莫多,这还未完事,他还要在刑台上示众一个钟头。

当“公诉”执行完毕,就轮到千万种私人的报复了。

“邪教的怪物!”一个说。

“骑扫帚把的家伙!”另一个嚷道。

“做个凄惨的怪笑吧。

”第三个说。

成千种侮辱性的语句像雨点般落在他身上,场上处处都有人诅咒他,嘲笑他,向他叫骂,向他投石子。

伽西莫多虽然耳聋,但他看得很清楚,群众的狂怒表现在脸上的并不比表现在话语里的少,向他投来的石子也能说明群众是在哄笑。

他愤怒、憎恨、失望,脸上布满了厚厚的阴云。

这时,他远远望见一个神甫骑着骡子经过,这可怜人的脸色就温和起来,一直控制着他的那种愤怒变成了奇特的充满了难以形容的甜蜜宽厚而温和的微笑。

《一滴眼泪换一滴水》课例赏鉴

《一滴眼泪换一滴水》课例赏鉴

人 受 惊 后 的 表 情 ” 。
为 有 什 么 问题 ? ( 交 流 讨 论 ) 生
师 : 报 , 主 题 来 说 更 加 突 回 从
师 : 得 非 常 好 。 西 莫 多是 抓 伽
生 1 我认为这里“ 泪” 4: 眼 和 出 了伽 西 莫 多 的 感 激 之 情 。 , 好 请
现 可 以 看 出 ,他 之 前 对 他 所 犯 的 精 神 生 活 , 其 实就 是 一 张 白 纸 。 可 能 是 为 了 塑 造 爱 斯 梅 拉 达 这 个 他 错 误 是 完 全 没 有 人 性 的 认 识 的 , 如 果 灌 之 以 真 善 美 ,就 可 以把 他 人 物 , 给 了她 很 多优 秀 的 品 质 , 而
师 : 什 么他原 来不流 泪呢 ? 为 生 6: 从 1 、 1 2 小 节 , 9 2 、2 伽
语 文教 学 通讯 2 1. 8 01 -/ 7 A
西 莫 多 受 刑 之 前 和 受 刑 时 候 的 表 的 行 为 动 作 ,但 是 他 没 有 人 类 的
生 1 ( 伟 悦 )我 觉得 作 者 6徐 :
个 没 有 是 非 善 恶 观 念 的 人 。他 什 是 爱 斯 梅 拉 达 喂 伽 西 莫 多 水 。 眼 泪 因 一 滴 水 ” 爱 斯 梅 拉 达 给 他 然 。
么 时 候 开 始 意 识 到 去 劫 持 爱 斯 梅 后 伽 西 莫 多 因 为 感 动 而 流 下 了 眼 送 水 , 伽 西 莫 多 因 感 激 而 流 出 了
的 仇 人 爱 斯 梅 拉 达 给 他 水 喝 之 里 就 一 定 有 自责 。 此 善 良 、 好 有 没 有 注 意 到 一 个 词 “ 也 许 是 如 美 这
时 ,观 众 突 然 由嘲 笑 变 为 拍 着 手 的 姑 娘 , 自 己 昨 晚 竟 然 想 去 抢 走 那 不 幸 的 人 生 平 第 一 次 流 出 的 眼

《一滴眼泪换一滴水》课件

《一滴眼泪换一滴水》课件

成果展示:
(1)群众的“笑” ——麻木而嘲讽的笑 (2)伽西莫多的“笑”——虔诚而崇敬的“笑 (3)爱斯梅拉达的“笑”——善意而真诚的
“笑”。
问题探究:
爱斯梅拉达给伽西莫多喂水的情节是全文 的高潮,喂水之前,伽西莫多“滚出了一 大颗眼泪”,眼泪“沿着那长时间被失望 弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来”。结合 你的理解,想一想,伽西莫多为什么要滚 出一大颗眼泪,这是什么样的眼泪?
检测反思
在 “看客”身上体现出的人性丑陋, 让我们想到了谁的笔下也曾对“看客 ”进行过这样的描绘?
说到人性丑陋的一面,不由得想起了鲁迅 弃医从文的故事。当年鲁迅先生在日本求 学,一次,学校放电影,电影当中有这样 的一个镜头,一个中国人被砍头示众,但 是一群围观的中国人却鼓掌叫好。从那一 回以后,鲁迅便觉得医学并非一件紧要事 ”,“第一要著,是在改变他们的精神” ,所以弃医从文。
己为人,反映了雨果的人道主义思想。
给下列红色字注音:
笞刑( chī ) 轮轴( zhóu ) 唆使( suō ) 粗糙( cāo ) 镂刻( lòu ) 抽搐( chù ) 蜷缩( quán) 恫吓( dòng) 憎恨( zēng) 虫豸( zhì ) 缄默( jiān ) 菲薄 ( fěi )
预习检查:
伽西莫多:外形丑怪、心地善良、甘愿承 担罪名、顽强、忍耐。
爱斯梅拉达: 美丽、善良、宽容大度、富 有同情心,是美的化身。
克洛德:虚伪自私,残忍,冷漠,无情, 道貌岸然,是人性恶的标本。
围观的群众:一群无聊,庸俗,愚昧,麻 木,无知,冷漠,缺乏理智和同情心,是 非不分的群众。
成果展示:
与他人的对比
形象写出了人们观看行刑时的热闹场 面。说明了观看行刑的群众缺乏理智 和同情心,自私冷酷,体现了人类的 劣根性。

高中语文《一滴眼泪换一滴水》导学案二

高中语文《一滴眼泪换一滴水》导学案二

【主题导读】一粒沙中看世界,半瓣花上说人情。

一滴眼泪可以透视出人性世界的丰富内涵。

只要有人,只要有生活,人性的交响乐就会时时在我们身边奏鸣。

真与假,美与丑,善与恶,则是宏大乐章反复呈现的主题。

无数作家用手中的笔演绎着他们对人性这一话题的理解,解读着人性的复杂,展现着人性的美丽。

雨果就是这样一位大师。

【资料园地】1.走近作者维克多·雨果(1802~1885),法国诗人、小说家、剧作家,法国最重要的浪漫主义作家,法国文学史上最具才华的作家之一。

《巴黎圣母院》和《悲惨世界》是雨果最著名的小说。

雨果几乎经历了19世纪法国的一切重大事变。

1927年发表历史剧《克伦威尔》和《<克伦威尔>序言》,《序言》提出了系统的浪漫主义文学主张,被称为法国浪漫主义戏剧运动的宣言。

1830年“七月革命”爆发,雨果热烈地赞扬革命的胜利。

这一时期创作的长篇小说《巴黎圣母院》,成为浪漫主义小说的经典作品。

1851年路易·波拿巴发动反革命政变,雨果挺身而出,参加了反政变起义,失败后被迫流亡国外达19年之久。

流亡期间,他陆续完成了《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》等长篇小说。

《悲惨世界》描写了下层人民的悲惨遭遇,体现了作者崇高的人道主义理想。

这部“为所有人写的”书也成为雨果文学创作的顶峰。

1885年5月22日,雨果逝世,法兰西为他举行国葬。

人道主义是贯穿雨果一生活动和创作的主导思想。

他的创作期长达60年以上,笔触涉及诗歌、小说、戏剧、文艺理论等多个领域,作品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著,合计79卷之多,反映了19世纪法国的重大历史进程和文学的发展情况,也给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。

同时,雨果以其特有的正直、仁爱和对祖国、对人民的坚定的责任心,赢得了法国人民乃至世界人民对他的拥护和爱戴。

正如罗曼·罗兰所说:“在所有的作家和艺术家中,他是唯一获得永远活在法国人民心中这种荣誉的人。

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①克洛德与伽西莫多
②克洛德与爱斯梅拉达
③爱斯梅拉达与伽西莫多 ④爱斯梅拉达与围观群众
与他人 的对 照:
①克洛德外表的道貌岸然与内心的毒 如蛇蝎 ②伽西莫多外表奇丑但内心善良
同自身 的对 照:
③围观群众前后不同的表现
深层探究
在这个‚美与丑的看台‛上, 雨果通过对比手法把众多人物的 美与丑展现出来,他这样做的目 的是什么?
品读课文 分析形象
观众(群众)
伽西莫 多
副主教克洛德
爱斯梅拉达
当伽西莫多被送上刑台、接受鞭刑以及受刑后,众人 是如何对待他的? 嘲笑、挖苦、讽刺、辱骂 是什么原因让人们如此痛恨伽西莫多呢?他们的行为说 明了什么? 是因为人们没有同情心,是人心里的丑。“群众有 等候观赏公开行刑的习惯”,说明只要有人受刑,他们 就会来观看,无目的、无原则,是以别人的痛苦来愉悦 自己。“群众大笑起来,小孩们和姑娘们笑得格外厉 害”,这说明在孩子幼小的心灵中也没有了善恶之分、 没有了同情心和怜悯心。人们如此痛恨伽西莫多的根本 的原因在于人性的丑。观刑群众愚昧无知、无聊庸俗、 麻木不仁、冷酷无情,说明在那个黑暗的社会,人性善 的一面已被遮蔽,人性的劣根性暴露无疑。这种无知和 缺乏应有的善良甚至已经在童真无邪的孩子的心灵种下 了丑恶的种子。这是很可怕的!
第二课时
比海洋更广阔的是天空, 比天空更广阔的是人的心灵!
雨 果
丑存在美的旁边,畸形接近着优 美,‘丑恶滑稽’藏在‘典雅高尚’ 的里面,恶与善相共,阴影与光明 相共。
雨果《〈克伦威尔〉序言》
一滴眼泪换一滴水
[法] 雨 果
作者介绍
雨果(1802—1885)法国浪漫主义作家的代表人物, 是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖,法国文 学史上卓越的作家。雨果几乎经历了19世纪法国的所 有重大事变。一生创作了众多诗歌、小说、剧本、各 种散文和文艺评论及政论文章。代表作有小说《巴黎 圣母院》、《悲惨世界》、《海上劳工》、《笑面人》 等;诗集《东方集》和《暮歌集》、《静观集》等。 1885年5月,雨果病逝于巴黎,法国人民为他举行了国 葬,遗体也被送到专门安葬伟人的先贤祠。
当少女怀着恐惧站在绞刑架下的日寸候,私下 爱着爱斯梅拉达的卡西莫多冒死独立劫持了法场。 郐子手们惊魂未定,卡西莫多已经把爱斯梅拉达抱 进圣母院一一不受法律管辖的“避难地”,保护她。 法庭要不顾避难权予以捉拿。巴黎的流浪人和乞丐 闻讯后,于当晚来攻打巴黎圣母院,营救他们的姐 妹,不明真相的卡西莫多孤身奋战,全力阻挡乞丐 们进入教堂。流浪人又遭到国王军队的血腥镇压•混 战之际克洛德乘机劫持少女,威逼她屈于他,少女 宁死不从。克洛德恼羞成怒,把少女交给法庭,自 己在圣母院钟楼上狞笑着看她受刑。卡西莫多抓起 克洛德,把他从墙上扔了下去。两年后,人们在隼 山的地窖里发现了两具奇怪地连在一起的尸骨。 “一具显然是一个畸形的男子他紧紧地搂着另一具 女尸,当人们试图将他们分开时,他们立刻灰飞湮 灭。
基于人的天性的爱是唤醒善、 抛弃恶的唯一途径,‚爱可以创 造奇迹,爱可以弃恶扬善,爱可 以使人性失而复得‛。
品读课文 鉴赏手法
“丑就在美的旁边,畸形靠近着优美,丑怪藏在崇 高的背后,恶与善并存,黑暗与光明相共。”这是 雨果在1827年《克伦威尔序》中提出的著名的“美 丑对照原则”。他把这个原则运用于创作,小说的 节选部分运用多角度对比的方法塑造了一组组构成 对比的人物形象。文中有哪些对比描写?
爱斯梅拉达不计前仇,以德报怨,给伽西莫多喂水,爱斯梅拉达的 这‚一滴水‛中透出了人性美的光辉,正是这道人性美的曙光照亮了沉 睡在黑夜中的善良,唤醒了伽西莫多已经几乎接近僵化的人性,让他生 平第一次流出了眼泪。这是: ①感激之泪:对爱斯梅拉达在他极其口渴时喂水他喝,充满了无限 感激。 ②自责之泪:伽西莫多原以为爱斯梅拉达上刑台也是来报复他的, 但是他错了,他为自己误解爱斯梅拉达而流下了自责之泪。 ③悔恨之泪:伽西莫多不辨好坏,听信克洛德的话,劫持爱斯梅拉 达。他为自己的荒唐行径感到悔恨。 ④开心之泪:对爱斯梅拉达在被他劫持后,自己受鞭刑的时候,能 帮助自己,觉得异常的开心。 ⑤觉醒之泪:伽西莫多从爱斯梅拉达身上看到了希望,感受到了温 暖,他既然知道劫持爱斯梅拉达不对,那么他也应该会想到克洛德行为 的不当。而当他因劫持受到笞刑时,克洛德作为伽西莫多的惟一希望却 弃他而去,这多多少少会令伽西莫多伤心痛苦,故而这一滴泪可能是他 开始觉醒之泪。 …………
雨果对人性的追求和人道的关怀贯 穿他的作品始终。‚比海洋更广阔的是 天空,比天空更广阔的是人的心灵‛。 雨果在不遗余力地批判黑暗的社会以及 丑恶的人性的同时,同样唱出了一曲曲 人性美的赞歌。雨果不仅在揭露、批判 和思考,同时他也在憧憬和希望。
课堂总结
人们常说一滴水中可以折射出太阳的光辉,我 们看到了这滴水感动了伽西莫多感动了群众,而 人只要还有能让他们感动的东西,就是可以救治 的人就是还没有完全丧失人性之善的人,是这滴 爱与善的水唤醒了沉睡的人性,而不是残酷的刑 罚,不是冷嘲热讽不是打骂而是真善美爱的人道 主义的关怀。 雨果就是想借伽西莫多受刑的大场面的描绘, 用对比的手法把美与丑,善与恶、崇高与卑下展 示在这个看台上,并通过爱斯美拉达这个美善的 化身的塑造,揭示真善美的真谛,呼唤人道主义 的到来。
第三课时 《一滴眼泪换一滴水》专题探究
探究题一: 观众拍手喊道好极了,好极了!
——什么事情使观众认为“好极了”?
在那些还“停留在原始的无知状态”的没 有怜悯心的人们看来,是伽西莫多受笞刑和虐 待这出戏“好极了”,因为这“给他们提供了 一桩乐趣”;在用观看刑台来消磨时间的看客 眼里,美丽得令人垂涎的吉普赛姑娘,能在这 种场合走上可耻和丑恶的刑台,尤其是“竟会 那样好心肠地跑去救助如此可怜可恶的家伙, 那情境无论如何是很动人的”,看台上这出戏 的尾声,是令多少人不可思议的,再一次给人 们提供了笑料,所以“好极了”。
伽西莫多和副主教克洛德是什么关系?他为何受刑?在 他受刑时克洛德如何对待他的?
副主教克洛德是他的养父。 伽西莫多因副主教克洛德的唆使劫持爱斯梅 拉达,被官兵抓住,判受鞭刑。 逃避责任,漠不关心 克洛德作为他的养父,唆使伽西莫多劫持爱 斯梅拉达的事情败露后,自己逃避责任,却让伽 西莫多承担罪名,他虚伪阴险、狡诈狠毒,是个 道貌岸然的伪君子,是人性恶的标本。
一滴眼泪换一滴水
第一课时
《巴黎圣母院》导读
《巴黎圣母院》这本书的伟大的作者――雨果 将美与丑,绝对的崇高与邪恶的对立推向极端的对 照,使小说具有一种震撼人心的力量,能卷走你的 全部思想以及感情,这正是此小说的魅力所在。
此书是一八三零年问世的,此时正值雨果在一 八三零年革命影响下,从保王主义转向资产阶级自 由主义立场所以这本书鲜明地体现了反封建、反教 会的意识和对人民群众的歌颂。此书通过一个纯洁 无辜的波希米亚女郎惨招毒害的故事,揭露了教徒 的阴险卑鄙、宗教法庭的野蛮残忍、贵族的慌淫无 耻和国王的专横残暴。
伽西莫多是不幸的化身,这个又驼,又聋, 又瞎,又跛的畸形人,却发自内心地呐喊‚圣殿避 难‛,说明他即使身在一个庞大沉重的黑暗制度下, 内心却不失善良,纯真。然而,他不能置身于社会, 甚至为人们所唾弃,欺负,攻击,使我们抛洒热泪 的同时,更清楚地认识到中世纪社会的不公。 相比之下,克洛德这虚伪小人却受到人们的虔 诚和仰慕。他代表着中世纪:黑暗笼罩着大地,寂 寥无声,没有一丝阳光透过层层重叠的乌云;没有 一颗流星划破天空,带来光明;没有一星黎明战胜 黑暗,染红天边。这就是悲剧,雨果笔下的悲剧 。 伽西莫多最终还是把他的主人——克洛德从钟 楼上推下,也许这就是他对黑暗势力的反抗。这正 说明:邪恶永远战胜不了正义。
文艺复兴是大公无私的,它不但喜欢建设,它还会 破坏。 ——《巴黎圣母院》 书籍将要消灭建筑。印刷术的发明是最重大的历史 事件,它是革命之母,它是人类完全革新了的表现方式, 这是抛弃了一种形式而获得另一种形式的人类思想,是 从院》 在印刷术以前,宗教改革不过是一种分裂,印刷术 却给了它一个革命。 ——《巴黎圣母院》
在阅读这本书的过程中可以感受到了强烈 的“美丑对比”。书中的人物和事件,即使源 于现实生活,也被大大夸张和强化了,在作家 的浓墨重彩之下,构成了一幅幅绚丽而奇异的 画面,形成尖锐的、甚至是难以置信的善与恶、 美与丑的对比。
经典语句: 爱情是什么? 是一道神奇的加法:一个思念加上一个思念,就能变成十 五的月亮。 是一轮非凡的听力:即使隔着千山万水,也能听到彼此的 激动的心跳。 是一串美妙的语言:可以是柔情似水,如同烟波,也可以 风风火火,惊天动地。 是一把牢固的锁:它把亲密恋人如情如语的话,锁进记忆 的梦里。 是一种特等的信函:装在里面的是一个甜甜的吻,寄出去 的是一个亲亲的问候。 俏皮话在巴黎是马上会被人听懂的,当然也总是受到喝采 的。 ——《巴黎圣母院》
作为自己的仇人,爱斯梅拉达为什么要送水给 伽西莫多呢?
爱斯梅拉达,一位多才多艺、美丽善良的姑 娘,她不计前仇,送水给伽西莫多喝,说明她善 良、纯真,她是善良的象征,是人性美的象征。
品读课文 探究主旨
残酷的刑罚没有使他流泪,群众的冷嘲热讽与打骂 没有使他流泪,副主教的忘恩负义没有使他流 泪……而爱斯梅拉达的“一滴水”却使伽西莫多生 平第一次流出了眼泪。这是一滴什么样的眼泪?您 从这滴泪中读出了什么?
爱斯梅拉达的水不仅唤醒了伽西莫多的人性,同时也感 动了在场的观众,为什么能够使人们感动呢?
因为人都有两面性,有善的一面,也有恶的 一面,爱斯梅拉达的这种行为唤醒了人性中的良 知,所以感动了人们。爱斯梅拉达的水是善良的 象征,人性美的象征。她的水唤醒了几近僵化的 伽西莫多的人性,使他生平第一次流下了眼泪, 同时也唤醒了群众的良知。最终使正义战胜了邪 恶,美征服了丑。人性是复杂的,它是美与丑、 善与恶的对立统一体。人性的贪婪、虚伪、自私, 这是真实存在的,我们无法回避,这是人性的弱 点,只有当我们战胜这些弱点的时候,人性的美 就会放出光辉。
雨果通过人物自身以及人物之间的美丑对照, 突出了小说呼唤人性真善美的主题,表达了雨果人 道主义的思想,这也是他进入先贤祠的原因之一。 小说中的美丑对照如伽西莫多的外丑内美,伽 西莫多外表的丑与爱斯梅拉达外表的美,爱斯梅拉 达人性的美与克洛德人性的丑,爱斯梅拉达人性的 美与观刑群众人性的丑等等。 克洛德和伽西莫多,这一主一仆,各从一个极 端,向我们呈现了一个错综复杂的社会,受压迫人 们痛苦地挣扎以及毁灭一切的惊心动魄的力量。善 良的人偏偏形态面貌可憎,邪恶的人却道貌岸然, 雨果这这别具匠心地刻画,不仅扣人心弦,也使主 题得到了进一步地升华。
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