如何快速解决提取关键词的题目
抓住关键词解决数学实际问题
抓住关键词解决数学实际问题作者：王佳婉来源：《湖北教育·教育教学》2022年第08期抓住关键词巧解数学实际问题是一种解题技巧，也是一种解题思路。
随着学段的升高，数学实际问题中的数量关系越来越复杂，如何解决学生不会读题、难以理解题目信息的问题呢？教师不能笼统地要求学生认真审题，而应该帮助学生掌握阅读数学题目的方法，找准问题的关键信息。
做好标注，提取关键词。
圈、点、勾、画关键词是比较适合小学生的审题方法，教师可以引导学生多次阅读题目，圈出重要信息。
以一道“买卖问题”为例：书店在做特价活动，《成语故事》每本8元，《绘本阅读》每本16元，买12本《成语故事》和6本《绘本阅读》一共要花多少钱？第一遍读题，教师可以引导学生将题目中的数字“8元、16元、12本、6本”用画圈的方式标记出来;第二遍读题，教师可以引导学生圈出题干重要信息，如“每本、和、一共”等词语。
提取题目关键词的过程可以帮助学生初步感知题目意思。
示范阅读，梳理关键词。
教师可以“有感情”地阅读题目，用清晰的断句和加重语气读的方式凸显关键词，引起学生的注意。
以上题为例，教师可以将“《成语故事》每本8元/《绘本阅读》每本16元;12本《成语故事》/6本《绘本阅读》”等信息中的停顿读出来，将“8元、16元、12本、6本、每本、和、一共”的关键词加重语气读，并组织学生也用这样的方式读一读题，帮助学生掌握读题的节奏，在脑中梳理关键信息，思考解题方向。
回顾阅读，分析关键词。
小学数学实际问题中一般都有表示数量之间关系的关键词，如“倍、大于、一共、相差”等，还有帮助我们确定题目类型的关键信息，如“从……到……距离……”等。
把这些关键词分类整理、加以分析，可以帮助学生明确题目类型，找到解题路径。
以“路程问题”为例：小红到学校的距离是1800米，小刚到学校的距离是2500米，小红和小刚同时骑车上学，小红平均每分钟骑行200米，小刚平均每分钟骑行500米，他们相差几分钟到学校？教学中，教师可以引导学生先明确关键数字，如“1800米、2500米、200米、500米”;然后明确表示数量之间关系的关键词，如“每分钟、相差、距离”;最后明确体现题目类型的关键信息“小红到学校的距离、小刚到学校的距离、相差几分钟”。
如何利用关键词技巧迅速解答选择题
如何利用关键词技巧迅速解答选择题选择题是考试中常见的题型之一，也是考生们普遍感到头疼的问题。
而掌握一些关键词技巧，可以帮助我们迅速解答选择题，提高答题效率。
本文将介绍几种常见的关键词技巧，帮助读者更好地应对选择题。
一、排除法排除法是解答选择题常用的技巧之一。
通过排除一些明显错误的选项，可以大大提高猜对正确选项的几率。
在解答选择题时，我们可以将每个选项与题目进行对比，逐个排除不符合题意或明显错误的选项。
通常，题目中的关键词可以帮助我们快速判断选项的正确与否。
比如在数学题中，关键词可能是“不等式”、“方程式”等，通过判断选项与题目中的关键词是否相符，我们可以快速排除错误选项。
二、关键词对应法在选择题中，我们经常可以在题目中找到与选项相对应的关键词。
通过找到题目中的关键词，并将其与选项进行对应，我们可以更准确地选择正确答案。
例如，在英语阅读理解中，题目常常会提到某个点或事件，而选项中也会出现类似的描述。
通过找到题目中的关键词，我们可以快速将选项与之对应，筛选出正确答案。
三、上下文理解法在解答某些选择题时，我们可能需要仔细阅读题目的上下文，理解其中的细节信息。
通过对上下文进行理解和推断，我们可以更准确地把握题目的意图，选择正确答案。
在语文、历史等学科中，上下文理解尤为重要。
通过理解题目中的背景信息、时代背景等，我们可以更好地把握题目所要考察的知识点，从而选择正确答案。
四、逻辑推理法逻辑推理是解答选择题的重要方法之一。
通过理解题目的逻辑关系，我们可以推导出正确答案。
有时候，题目中的关键词可能会引导我们进行逻辑推理。
在解答这类题目时，我们需要通过逻辑分析，将题目中的信息进行整合，并得出最终的结论。
需要注意的是，以上的关键词技巧并非适用于所有选择题。
不同的选择题可能需要采用不同的解题方法。
因此，在解答选择题的过程中，我们需要根据题目的要求和内容特点，灵活运用各类关键词技巧，以提高解题效率。
综上所述，通过掌握一些关键词技巧，我们可以在解答选择题时更有针对性地筛选选项，提高正确率。
方法掌握有效的阅读理解技巧快速提取信息
方法掌握有效的阅读理解技巧快速提取信息阅读理解是我们在日常生活和学习中经常会遇到的一个技能。
通过有效的阅读理解技巧，我们可以快速准确地提取所需信息，从而提高阅读效率。
本文将介绍一些方法，帮助大家掌握有效的阅读理解技巧，快速提取信息。
一、注意题目和主旨句在开始阅读一篇文章或一段文字之前，我们应该先阅读题目或主旨句，通过题目或主旨句可以了解文章的主题和大致内容。
这样可以帮助我们在阅读过程中更加有针对性地获取信息。
二、利用标题和段落结构文章通常会有标题和分段，我们可以通过阅读标题和分段来获取信息。
标题通常是对文章内容的概括或者总结，通过阅读标题可以大致了解文章的结构和内容。
分段是将文章内容按照一定的逻辑组织起来，我们可以通过阅读段落开头和结尾的句子，快速了解段落的主题和结论。
三、注意关键词和标点符号在阅读文章时，我们应该注意关键词和标点符号，它们可以帮助我们快速准确地提取信息。
关键词通常是文章中与主题密切相关的词语，通过识别关键词可以帮助我们找到相关的信息。
标点符号在文章中起到标示和连接作用，我们可以通过注意标点符号的使用，判断句子的逻辑关系和信息的重要性。
四、运用排除法有时候，我们可能在一段文字中找不到想要的信息，这时可以运用排除法，通过排除一些无关的选项，来缩小范围。
通过阅读、理解和运用排除法，我们可以更加准确地找到所需的信息。
五、切忌死记硬背阅读理解并不是仅仅背诵和理解文章中的文字，而是通过阅读整体来获取信息和理解意思。
在阅读过程中，我们应该注重理解和思考文章的逻辑关系、作者的观点和思路，而不仅仅是死记硬背。
六、练习阅读理解题为了更好地掌握阅读理解技巧，我们可以通过练习阅读理解题来提高自己的阅读理解能力。
可以选择与自己感兴趣或者学习科目相关的文章，进行阅读并回答相关问题。
通过不断的练习，我们可以加强自己的阅读理解能力，提高提取信息的效率。
总结起来，要掌握有效的阅读理解技巧，快速提取信息，我们可以注意题目和主旨句、利用标题和段落结构、注意关键词和标点符号、运用排除法、切忌死记硬背，并通过练习阅读理解题来提高阅读理解能力。
如何快速解决提取关键词的题目
如何快速解决提取关键词的题目个考点的一个综合。
一、两压缩，两提取由于“提取关键词”是“压缩语段”的变体，所以在答题思路上要借助“压缩语段”的解题思想。
“提取关键词”正确的方法是：先整体把握材料，用压缩语段的方法对材料进行压缩，提取出一句话；然后再对这句话进行压缩，提取关键词。
即：两压缩，两提取。
【例 1】提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。
（全国卷Ⅰ）据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅 1.6 万卷“敦煌遗书”就有5000 余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10 人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000 万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。
以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。
（1）第一步：对材料进行压缩和提取。
解答时，先通读全段，然后压缩语段，将原文压缩成一句话。
这是一段记叙性的文字，全文两句话，其中第一句话由两个分句构成。
第一句话，第一层从国家图书馆的角度，以修复任务的巨大（5000 余米）与修复人从全国的角度，说明古籍修复的专业人才短缺非个别现象（全国范围内都存在）。
第二句话，以一种假设的结果强调古籍修复人才的不足。
所以，这段文字可以压缩为：我国古籍修复的专业人才极为不足。
（15 字）（2）第二步：对第一步压缩后的话进行提取：有了这句话作基础，提取关键词就有了明确的范围，确定的指向。
以第一次压缩的文字为蓝本，最后提取的关键词是：古籍、修复、人才、不足。
二、分层寻找法一段文字有时是由几层意思构成的，而一些关键词往往就散落在这几层意思中。
所以，分层进行寻找，是一种比较实用的方法。
例如：【例 2】下面是一篇科技论文的摘要,根据其信息内容提取 4 个关键词。
(2009四川卷 )本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性,从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临界流体介质,以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面 ,对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述；指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的关键。
压缩语段之提取关键词的解题技巧
压缩语段之提取关键词的解题技巧压缩语段的考查方式较多，传统题型有：给概念下定义、概括语段内容、拟写一句话新闻或标题、拟写导语、拟写电报稿；较新题型有：拟写短信、为短文续写结尾、为新产品命名、为语段补写总结句、新闻点评、概括研究的结论、提取关键词等。
我们今天重点要说的就是提取关键词，先来看一道高考题：(2005年全国高考卷)提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。
据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。
以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。
分析：“关键词”这个概念首次出现在高考语文试题中，令人耳目一新。
那么什么是关键词呢？其实，关键词本是网络中经常提及的词语，指的是人们输入搜索框中的文字。
关键词的内容大多为网站名、网页名、新闻事件、人名、术语、软件名等。
就今天讨论的内容，我们可以搜索“高考.压缩语段.关键词”，那么这三个词就可称为关键词了。
提取关键词，说到底就是要善于提取“核心信息”，是一种压缩信息类的题型，考查学生提取关键信息的能力。
方法一：三步解题法(一)是明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点，文段的主要表述对象(主要概念或主要事件)“古籍”(“馆藏古籍”)、人才是主题词，不可不取。
(二)是明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。
如“修复”、“缺乏”就是对陈述的对象的陈述，不可不取。
(三)是选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内容，即可敲定。
如本题可连缀成：(馆藏)古籍(亟待)修复，(但这方面)人才(非常)缺乏。
这有点像提取句子主干，可以利用语法分析的方法来做，基本程序为：压缩内容--提取主干--筛选比较--整合表达(一般可以表述为：“谁或什么怎么样了”这样一种主谓结构)。
法律考试选择题的关键信息提取和答案选项排除技巧
法律考试选择题的关键信息提取和答案选项排除技巧在法律考试中，选择题是常见的题型之一。
对于高中学生或他们的父母来说，掌握一些关键信息提取和答案选项排除的技巧是非常重要的。
本文将介绍一些实用的方法，帮助读者更好地应对法律考试选择题。
首先，关键信息提取是解答选择题的基础。
在阅读题目时，我们应该注意题目中的关键词和关键短语。
这些关键词和短语通常会提供一些线索，帮助我们理解问题的要点。
例如，题目中出现的“最可能的原因是”、“根据法律规定”等词语，都是提示我们应该从法律角度来考虑问题。
通过仔细阅读题目，提取关键信息，我们可以更好地理解问题的背景和要求。
其次，针对每个选项进行排除是解答选择题的关键步骤。
在面对选项时，我们应该逐个排除那些明显错误的选项。
一些常见的排除方法包括：排除与题目信息不符的选项、排除含有绝对化语气的选项、排除过于模糊或含糊不清的选项等。
例如，如果题目要求选择一个符合法律规定的选项，而某个选项含有“绝对不允许”的语气，那么这个选项很有可能是错误的，我们可以将其排除。
此外，我们还可以利用选项之间的关系来进行排除。
有时候，选项之间会存在逻辑上的矛盾或重复。
通过观察选项之间的关系，我们可以进一步缩小正确答案的范围。
例如，如果两个选项在表述上完全相反，那么至少其中一个是错误的，我们可以将其排除。
除了以上的技巧，我们还应该注意一些常见的考点。
在法律考试中，一些常见的考点包括法律条款的理解、案例分析、法律逻辑推理等。
针对这些考点，我们可以通过多做题、多看书籍等方式进行针对性的学习和练习。
通过对常见考点的熟悉，我们可以更好地理解题目，提高解题的准确性和速度。
最后，举一反三是提高解题能力的重要方法之一。
在解答选择题时，我们可以尝试将问题与现实生活或其他领域的知识相结合，进行类比和推理。
通过将已有的知识和经验应用到解题过程中，我们可以更好地理解问题，提高解题的准确性和深度。
综上所述，掌握关键信息提取和答案选项排除技巧是解答法律考试选择题的关键。
开学作文的关键词提取技巧
开学作文的关键词提取技巧一、关键词的重要性开学作文对于每个学生来说都是一项重要的任务。
但是，很多同学在写作文时常常为了凑字数而苦恼。
其实，准确把握作文命题和提取关键词是解决这一问题的关键。
二、审题谨慎在写开学作文之前，首先要认真审题。
仔细阅读题目，并注意题目的要求。
可以把题目中的关键词划出来，帮助我们更好地集中思路，写出有针对性的文章。
三、对比分析关键词在提取关键词时，我们可以对题目中的关键词进行对比分析。
比如，如果题目中有“勤奋”和“懒惰”两个关键词，我们可以从两种不同的角度来展开，分别描述勤奋和懒惰的优点和缺点。
这样不仅能够使文章更加丰富多样，还可以展示自己的写作能力。
四、关键词的扩展有时候，题目中的关键词比较抽象，我们可以通过扩展关键词的方法丰富文章的内容。
比如，如果题目中的关键词是“友谊”，我们可以从不同角度展开，比如“真正的友谊”、“友谊的力量”等等。
这样能够使文章更加有层次和深度。
五、关联思维的运用关键词提取的关键在于能否灵活运用关联思维。
当我们提取到一个关键词时，要善于与其他词进行关联。
比如，如果题目中的关键词是“快乐”，我们可以关联其他的情绪词，比如“悲伤”、“愉快”等，从而使文章更富有感染力和吸引力。
六、情感积累的重要性提取关键词不仅仅是提取单纯的词语，还要积累相关的情感。
在平时的学习和生活中，我们可以多关注一些与开学有关的话题，如“期待开学”、“融入新班级”、“新学期的目标”等等。
这样，我们可以从情感角度出发，使得我们的文章更有感染力。
七、字词的选择和运用除了关键词的提取，选择合适的字词也是非常重要的。
我们要尽量避免使用重复的词语，可以通过使用一些近义词和反义词来丰富文章的内容。
同时，我们还可以融入一些成语、谚语和俗语，使文章更富有表达力和文化内涵。
八、细节描写的运用细节描写是写作中的一个重要环节。
在提取关键词之后，我们要展开具体的细节描写，比如通过描写人物形象、环境背景、心理活动等，使文章更加生动并且具有画面感。
读书笔记中的关键词提取与归纳技巧
读书笔记中的关键词提取与归纳技巧读书是一种重要的学习方式，通过阅读，我们可以获取知识、扩展视野、提升思维能力。
然而，随着我们读过的书籍越来越多，如何有效地提取和归纳阅读内容中的关键词成为了一项重要的技巧。
本文将探讨一些读书笔记中的关键词提取与归纳技巧，帮助读者更好地理解和运用所读书籍的知识。
一、主题词提取在读书笔记中，提取主题词是理解书籍内容的第一步。
主题词是书籍中最能概括核心思想的关键词，通过提取主题词，我们可以快速了解书籍的基本内容。
提取主题词的方法有很多种，例如，可以从书籍标题、章节标题、段落开头和结尾等位置寻找关键词。
同时，还可以通过标记、划线等方式将关键词突出显示，方便后续的整理和复习。
二、关键句提取除了提取主题词，读书笔记中的关键句也是不可忽视的。
关键句是书籍中最能概括作者观点或论证思路的句子，通过提取关键句，我们可以更好地理解作者的观点和思想。
在提取关键句时，可以注意一些特殊的表达方式，如强调句、比喻句、反问句等，这些句子通常包含了作者的重要观点，值得我们加以关注。
三、关键段落提取有些书籍的内容比较复杂，其中的关键信息可能分散在不同的段落中。
因此，在读书笔记中提取关键段落也是一种有效的技巧。
关键段落通常包含了作者的论证过程、例证和结论等，通过提取关键段落，我们可以更好地理解书籍的逻辑结构和作者的思路。
在提取关键段落时，可以将其摘录下来，并在旁边做上简短的注释和总结，以便后续的复习和回顾。
四、关键概念提取在读书笔记中，关键概念的提取尤为重要。
关键概念是书籍中的重要概念或术语，通过提取关键概念，我们可以更好地理解书籍的专业知识和学术观点。
在提取关键概念时，可以将其整理成一个概念表或概念图，将不同概念之间的关系进行明确和归类，以便于后续的记忆和运用。
五、关键问题提取在读书笔记中，提取关键问题是一种帮助思考和深入理解书籍内容的技巧。
关键问题是对书籍内容进行提炼和概括的问题，通过提取关键问题，我们可以更好地思考和探索书籍中的难点和争议。
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如何快速解决提取关键词的题目个考点的一个综合。
一、两压缩，两提取由于“提取关键词”是“压缩语段”的变体，所以在答题思路上要借助“压缩语段”的解题思想。
“提取关键词”正确的方法是：先整体把握材料，用压缩语段的方法对材料进行压缩，提取出一句话；然后再对这句话进行压缩，提取关键词。
即：两压缩，两提取。
【例1】提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。
（全国卷Ⅰ）据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。
以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。
（1）第一步：对材料进行压缩和提取。
解答时，先通读全段，然后压缩语段，将原文压缩成一句话。
这是一段记叙性的文字，全文两句话，其中第一句话由两个分句构成。
第一句话，第一层从国家图书馆的角度，以修复任务的巨大（5000余米）与修复人员稀缺（不过10人）之间的反差，表明古籍修复的专业人才极其缺乏；第二层，从全国的角度，说明古籍修复的专业人才短缺非个别现象（全国范围内都存在）。
第二句话，以一种假设的结果强调古籍修复人才的不足。
所以，这段文字可以压缩为：我国古籍修复的专业人才极为不足。
（15字）（2）第二步：对第一步压缩后的话进行提取：有了这句话作基础，提取关键词就有了明确的范围，确定的指向。
以第一次压缩的文字为蓝本，最后提取的关键词是：古籍、修复、人才、不足。
二、分层寻找法一段文字有时是由几层意思构成的，而一些关键词往往就散落在这几层意思中。
所以，分层进行寻找，是一种比较实用的方法。
例如：【例2】下面是一篇科技论文的摘要,根据其信息内容提取4个关键词。
(2009四川卷)本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性,从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临界流体介质,以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面,对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述；指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的关键。
这段文字可分成两层:(1)本文……进行了综述;(2)指出……关键。
第一层次,句子的主干是:本文“进行了综述”。
“综述”了什么?答案是:聚乳酸合成研究的新进展。
第二层次,句子的主干是:指出了“关键”。
这“关键”就是:各种新方法新技术的复合应用。
这样思考以后,关键词基本上就呼之欲出了:聚乳酸合成、研究、新进展、复合应用。
注意段落的特点。
每个语段的构成都有自身的特点，有的是总分结构，也有的是分总结构，还有的是并列结构，偏正结构，等等。
不同结构的段落构成，就意味着关键词出现的位置不同。
比如，并列语段的关键词就常常分布在并列的各个层次中，而偏正语段的关键词一般是在正句之中，即“但”等转折连词所领取的后半部分。
如：【例3】北欧从气候来讲，每年有半年是冰天雪地的冬季；从地理位置看，僻处于欧洲一角。
但经济发展水平在欧洲乃至全球却名列前茅。
【例4】请根据下列文段，用四个关键词概括其中缘由。
作为高水平教育和研发的有效补充和配套措施，北欧五国的科技和产业界一直重视并积极推动国内外同行的交流与协作，力争在创意设计以及科技、艺术与市场的结合方面走在世界前列。
成立于1845年的瑞典工业设计协会，是全球最早的手工艺行业和创意交流组织；成立于1875年的芬兰手工艺和设计协会，在促进国内外工程师、设计师与制造商之间的交流与合作中，一直扮演重要的角色。
在挪威，许多半官方或民间组织致力于形成全国范围的信息和创新服务网络。
有的行业组织还同政府驻外机构合作，将行业信息和科技创新的服务网络延伸到世界各地。
北欧国家还着力发展国际贸易和跨国公司，这成为其取得竞争优势的突破口。
北欧的进出口贸易依存度一直明显高于英美和欧盟的平均水平。
北欧国家特别重视培育具有全球经营能力和竞争力的大型跨国公司，从而在一些产业领域形成了显著而持久的竞争优势。
答：_________ _________ _________ _________从上面这段话我们可以看出这是个偏正结构的段落，第一句话是这段的中心内容，下面的几个句子是对第一个句子的详细陈述。
因此，这四个关键词我们就可以在第一个句子里小心寻找。
纵观第一个句子，前者在讲做法，后面在讲目的或者意图，因此，重点信息还要在前面的句子里寻找。
第一个句子的中心意思落在了第二个小句子上，即“北欧五国的科技和产业界一直重视并积极推动国内外同行的交流与协作”，主干应是“科技和产业界重视并推动交流与协作”，由于是找关键词，主要信息应落在了宾语上“交流与协作”，我们可以去掉“与”字，就找到了两个关键词“交流”“协作”。
同理，我们还可以找到另外两个关键词“教育”和“研发”。
答案为：教育——研发——交流——协作关注段落里标点的变化。
有的语段，层次的变化不太明显。
碰到这种情况时，我们可以看看每个句子的主语有没有变化，整个语段有几个句末标点等。
也许从标点中我们可以捕捉到一些变化的情形。
如：【例5】阅读下面一则材料，根据要求回答问题。
他们应该具有强烈的社会责任感，在履行自己职责和义务的过程中，总是以自己的行为在实践着共同富裕的理想。
他们的创新力是多方面的，从农村改革到土壤改良，无论是机制变革还是技术创新。
他们的影响力来自他们的行为，更来自这种行为所凝聚起来的社会的力量，引起了全社会对中国农民命运的关注，对中国农业战略转变的思考。
他们的推动力是具体的、全方位的，他们推动了一个村庄、一个乡镇乃至更广大地域乡村经济的兴旺和农民的富裕。
（CCTV三农人物推介标准）请用文中四个关键词语概括推介标准，每个词语不超过四个字，这四个词语是：①_________②_________③_________④_________这段话每个句子都以“他们”开头，用了四个句号，一共四个句子，而这道题正好要求写出4个关键词，找出这四个句子里的关键词就等于找到了这道题的答案。
第一句话先讲“他们应该具有强烈的社会责任感”，然后具体讲解在生活中是怎样“履行”自己的职责和义务的。
可见，主要信息在前半句，后半句是次要信息，删除次要信息，保留主要信息，先保留前半句，然后再加以压缩，关键词应该落在“强烈的社会责任感”上，但还不合乎题干上的字数要求，于是，再删除“强烈的”和“社会”连个修饰语，就剩下了“责任感”三个字，就是我们要找的答案了。
以此类推，答案不言自明。
答案：①责任感②创新力③影响力④推动力三、抓中心句法有的语段有比较明显的中心句,这个中心句,或是总结上文,或是开启下文。
找到它,就一定能提取到关键词。
例如:提取下面一段话的主要信息,写出四个关键词语。
(广东卷)【例6】从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术,间接地反映了现实某些方面的属性,将具体的形式集中概括为抽象的意象,通过视觉来启发人们的想象力,调动人们的情感,使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。
这也就是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”——舍弃客观事物的具体现象特征,而摄取其神髓。
这段话的中心句是最后一句,其核心是“舍貌取神”。
而“貌”、“取”、“神”又分别所指的是3个关键词——“意象”、“体味”、“神髓”。
这样就找到了3个,还剩一个,再用话题法去寻找,即可找到是“书法”了。
【例7】下面是一则新闻报道，请你从中筛选出能够体现我国免疫学研究已达到较高水平的四个关键词语。
日前，刚刚出版的新一期国际免疫学领域顶级学术杂志《自然免疫学》以封面标题的形式，用4页篇幅刊登了由第二军医大学免疫学研究所所长暨医学免疫学国家重点实验室主任曹雪涛院士撰写的专题述评——《中国免疫学研究的历史、现状与未来》。
文章报道了我国免疫学研究整体现状与发展趋势，介绍了我国十余家实验室各自具有创新特色的免疫学研究工作，以及我国目前基金资助体系和免疫学领域研究机构与科研队伍、运行管理机制等内容。
据悉，这是我国科学家首次在国际免疫学领域顶级学术杂志，发表介绍中国免疫学研究的专题述评。
这一段话只有三个句子，中心句应该是第一句，紧紧围绕第一个句子我们去寻找关键词。
题干要求找出“能够体现我国免疫学研究已达到较高水平”的关键词，我们就不要脱离这个主题，而第一个句子里能体现这个水平的词语应该是“国际、顶级、封面标题”。
还差一个关键词语怎么办？我们再去阅读这个语段，会发现，结尾段也有总结上文的作用。
我们再把眼光瞄准最后一句话，会发现一个和前面不重复的一个能体现出“免疫学研究已达到较高水平”的另外一个词语“首次”，至此，四个关键词就找出来了，他们分别是：国际、顶级、封面标题、首次。
做这道题首先要明确这几段文字讲述了什么主要事件。
主要事件是科学家前往调查大西洋深处地壳失踪之谜，第一段就是中心段，下面的段落都是对这个事件的具体陈述。
因此，关键词就可以第一个段落着手。
第一句话说“美国卡地失大学的科学家近日起程”，讲的是什么人（美国卡地失大学的科学家）什么时间（近日）做什么（起程），但没有涉及到具体内容，可见，中心词语应在第二个小句子里。
第二个句子里交代了科学家起程后具体做的事，即：前往调查大西注深处地壳失踪之谜。
这个句子里必不可少的信息因该是：地壳、失踪、调查。
选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内容，即可敲定。
四、其他技巧（一）抓对象法请从下面论文简介中提取3个反应其主要信息的关键词语。
(2009年天津卷)【例9】这篇文章对中国文明进程中具有重要意义的“士”在先秦时期的演进做了全景式的追寻,有助于人们对“士”的源起及早期衍变形成一个完整而清晰的印象。
这段文字阐述的对象是“士”。
这样就找到了其中的一个关键词。
（二）寻找主话题法任何一个语段,都是围绕着一个主话题来展开的,只要我们找到那些体现主话题的词语,就找到了其关键词。
例如:【例10】（材料见【例1】）很显然,这个语段的话题是古籍修复的处境问题。
所以,“古籍”、“修复”这两个词就是我们在答题时首先要考虑的。
文段通过一系列的数据告诉我们古籍修复的处境不妙,具体表现是事多人少,这样,我们就又可找出另外两个关键词——“人才”、“不足”。
（三）抓重复词法一个语段中,有些词语会多次出现、反复出现,而这多次出现、反复出现的词语,往往就是这个语段的关键词语之一。
例如:读这几段文字,有几个词语是反复地、多次地出现,如“地壳”、“考察(调查)”、“失踪”,找到了这几个词语,答案就自然有了。
这种题目说难也难,说容易也容易。
通过以上分析，我们需要遵循的四个原则：第一、整体性原则。
要选择反映核心意义的词语，不要随意降低门槛；其次要选择表意相对精练、概括的词语，舍弃意义宽泛、结构松散的词语。
第二、代入反馈原则。