八年级语文部编版下册第一单元口语交际《应对》课件(共28张PPT)
巧用情景，一波三折， 充满机变，叹为观止。
考点透析
口语交际题考查形式及应对技巧主要通过 书面形式的表述题来评估学生的口语交际 能力。
常见的考查方式是设置特定的情境,要求学 生写出别人讲话的言外之意,或写出人物当 时可能说的话,或写出讨论的焦点和不同意 见,或围绕话题谈自己的看法,或对某些事 物进行评价等等。
同学丙：你有哪些超常规的阅读方法吗？ 读书之星3：我经常采用换脑式阅读。在一定 的阅读时间段里，同时阅读不同科学不同类别的 书籍。当一本书读不下来的时候，马上换另一本 书。这样，就避免了阅读的单调性，能迅速调动 起来自己的阅读兴趣。这种方法，大家不妨一试。
同学丁：你认为什么的读书方法奏效？ 读书之星4：我习惯用思维导图来做读书笔记。 以思维导图的形式来做读书笔记是个好习惯，不 仅对于这本书，乃至于你读所有的书，甚至一切 接收信息获取经验，都最好有一个自己的大的知 识树，这样你能以一个宏观的角度，当你有新的 知识时就把它加入到这个树上，你也可以知道你 缺少哪方面的知识。
同学乙：我也很想像你们这样读书，可是那么 多的作业，到哪里去找时间啊？
读书之星2：我读书大都是碎片时间的利用。 当你无事所做的时间段超过五分钟的情境就是你的 碎片时间了，其实细细算来，如果能够好好利用碎 片时间所完成的读书进度是远大于你的固定读书时 间的。只要你想读，愿意读，这样的碎片化时间随 时可用。日积月累，我们就能读好多书。
物内在的联系及因果关系,力求意明句畅； （4）言之有“节”,即话要简洁明了，不拖泥带
水。
牛刀小试
1.
牛刀小试
牛刀小试
牛刀小试
牛刀小试
牛刀小试
牛刀小试
实践引导
“读书之星”颁奖活动互动交流（摘要）
主持人：今天是我们“读书之星”的颁奖仪 式，在颁奖前，让获得“读书之星”的同学与大 家分享自己读书方面的高招。请大家就自己疑惑 的问题提问。
实践作业
任选下列一种情境，自主设计流程，分配角色， 完成口语交际活动。
情境一:21世纪初，贺敬之重回延安，有记者采访 他，请他谈谈：走进新世纪的延安，有什么新的 感想？如果再写一首《回延安》，会写哪些内容？
情景二：近几年，一些地方计划增加中高考语文 试卷的分值。对此，支持和反对的人都不少。市 电视台正在制作一期关于这一问题的节目，邀请 几位赞成“语文加分计划”的嘉宾（包括教育专 家、教师、家长和学生）接受现场和电视机前观 众的提问。
（4）“表演”类：当众演讲、致欢迎词、主持节目等。
（5）“讨论”类：对不对、好不好、行不行、怎么办、小 小建议、小小讨论、小小辩论等。
考点透析
答题要求： （1）言之有“礼”，即根据特定的情境采用文明
得体的用语； （2）言之有“物”，即有具体内容，不讲空话、
套话或含糊不清的话； （3）言之有“序”,即按一定的顺序说，注意事
同学甲：怎样挑选适合自己有价值的书籍来阅读？
读书之星1：首先确定自己的阅读目的，是对于自 己的思维观念有帮助的书，还是打发时间休闲用 的书籍？确认好主题以后，通过各大网站书籍分 类或者搜索关键词找出关于该主题的书单，进行 初步筛选；选好书单后，看看这些书籍的版次， 次数越多，说明此书的内容越经典；看看作者， 好的作者写出来的东西自然也好，所以在决定深 度一本书之前，可以花点时间去了解下背后的作 者，有助于我们能选出自己喜欢的书；看前言， 推荐序和后记；试读。
考点透析
题目类型： （1）“介绍”类：自我介绍、介绍朋友、介绍家乡、介绍
一处名胜古迹、介绍一种动物或植物等。
（2）“独白”类：说笑话、说故事、说愿望、说奇思妙想、 说读后感观后感、说经验谈教训、说目击情况等。
（3）“交往”类：道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、 批评、安慰、解释、采访、购物、问路、打电话、导游等。
林肯在擦自己的皮鞋，一个外交官故作惊 讶地说：“林肯先生，您怎么擦自己的皮 鞋？”林肯反问道：“哦？难道您擦别人 的皮鞋吗？”
技巧指导
3.认真倾听对方的话语。 巧妙应对的前提应该是准确理解对方的意
图，把握对方的主要观点，因此，认真倾 听对方的话语就显得至为重要。在此基础 上，如果能够依据当时的话语情境，快速 调动思维，迅速做出反应，就能做到随机 应变、巧妙应对了。
技巧指导
1.根据对方的态度采用不同的应对方式。 想要做到巧妙应对，首先应该判断对方的
态度，是善意的玩笑、提问，还是恶意的 讥讽、挑衅？对方的态度不同，应对的方 式也应有所不同。如果是善意的玩笑，就 要报以善意的幽默、自嘲；如果相反，可 以选择恰当的方式，积极应对，不给对方 以可乘之机，甚至让其自取其辱。
实例赏析
1.孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的聪 明才智，得到人们的赞许。有一个叫陈韪 的官员却当众不以为然地说：“小时了了 （聪明），大未必佳。”孔融立即回应道： “想君小时，必当了了。”
归谬
实例赏析
一名英国女士非常喜欢钱锺书的小说《围 城》，于是打电话给钱锺书请求见面。钱 锺书对她说：“假如你吃了个鸡蛋觉得不 错，何必认识那下蛋的母鸡呢？”
转换角度 调侃自嘲
实例赏析
一个年轻的画家拜访德国有名的画家阿道 夫•门采尔，向他诉苦说：“我真不明白， 为什么我画一幅画只用一会儿功夫，可卖 出去要整整一年？”“请倒过来试试吧！” 门采儿认真地说，“要是你花一年的功夫 画它，那么只用一天的功夫你准能卖出 Βιβλιοθήκη 。”颠倒思路实例赏析
唐伯虎为一老妇祝寿，儿女欢天喜地，恭请唐 伯虎为之写祝词：伯虎也不推辞，提笔写到： “这个女人不是人”，一言既出，老妇脸现怒 色。“九天仙女下凡尘”，由怒变喜。“生儿 个个都是贼”，儿女皆惊，恨上心头。“偷来 蟠桃献至亲”，结语一出，众人欢娱。
一位发达国家外交官问一位非洲国家大使： “贵国的死亡率想必不低吧？”
大使答：“同你们国家一样，每人死一次。”
技巧指导
2. 掌握一定的应对技巧。 特别是面对一些特殊场合，如国际间交往、
答记者问或其他正式场合的交流等，或者 遇到一些故意的刁难，就要注意采用一定 的应对技巧。平时可以通过网络、报刊、 书籍等搜集一些巧妙应对的例子，学习应 对的技巧。 常见的应对技巧有自嘲、归谬、巧换概念、 针锋相对、转换话题等。
新课导入
有一天,德国诗人歌德在魏玛公园散步。不料,在 一条小道上遇到了一个对他怀有敌意、贬低他作 品的文艺批评家。真是冤家路窄，这条狭窄的过 道，只能通过一个人。两人面对面僵持了几秒钟， 那个批评家傲慢地开口了：“我从不给蠢货让 路！”歌德平静地看了看那个人，回应道：“我 却正好相反。”说完，微笑着退到一边。
这就是巧妙应对的例子，相信每个人读后，都会
为歌德的机智会心一笑。那么什么是应对，怎么 才能做到机智应对呢？
什么是应对？
应对就是对别人所说的话做出回应， 或对别人提出的问题给予解答。
广义的应对应该包括聊天、问答、讨 论等中的回应，这里则主要指面对别 人的调侃、质疑、诘问、挑衅时随机 应变的话语能力。
考点透析
口语交际题考查形式及应对技巧主要通过 书面形式的表述题来评估学生的口语交际 能力。
常见的考查方式是设置特定的情境,要求学 生写出别人讲话的言外之意,或写出人物当 时可能说的话,或写出讨论的焦点和不同意 见,或围绕话题谈自己的看法,或对某些事 物进行评价等等。
同学丙：你有哪些超常规的阅读方法吗？ 读书之星3：我经常采用换脑式阅读。在一定 的阅读时间段里，同时阅读不同科学不同类别的 书籍。当一本书读不下来的时候，马上换另一本 书。这样，就避免了阅读的单调性，能迅速调动 起来自己的阅读兴趣。这种方法，大家不妨一试。
同学丁：你认为什么的读书方法奏效？ 读书之星4：我习惯用思维导图来做读书笔记。 以思维导图的形式来做读书笔记是个好习惯，不 仅对于这本书，乃至于你读所有的书，甚至一切 接收信息获取经验，都最好有一个自己的大的知 识树，这样你能以一个宏观的角度，当你有新的 知识时就把它加入到这个树上，你也可以知道你 缺少哪方面的知识。
同学乙：我也很想像你们这样读书，可是那么 多的作业，到哪里去找时间啊？
读书之星2：我读书大都是碎片时间的利用。 当你无事所做的时间段超过五分钟的情境就是你的 碎片时间了，其实细细算来，如果能够好好利用碎 片时间所完成的读书进度是远大于你的固定读书时 间的。只要你想读，愿意读，这样的碎片化时间随 时可用。日积月累，我们就能读好多书。
物内在的联系及因果关系,力求意明句畅； （4）言之有“节”,即话要简洁明了，不拖泥带
水。
牛刀小试
1.
牛刀小试
牛刀小试
牛刀小试
牛刀小试
牛刀小试
牛刀小试
实践引导
“读书之星”颁奖活动互动交流（摘要）
主持人：今天是我们“读书之星”的颁奖仪 式，在颁奖前，让获得“读书之星”的同学与大 家分享自己读书方面的高招。请大家就自己疑惑 的问题提问。
实践作业
任选下列一种情境，自主设计流程，分配角色， 完成口语交际活动。
情境一:21世纪初，贺敬之重回延安，有记者采访 他，请他谈谈：走进新世纪的延安，有什么新的 感想？如果再写一首《回延安》，会写哪些内容？
情景二：近几年，一些地方计划增加中高考语文 试卷的分值。对此，支持和反对的人都不少。市 电视台正在制作一期关于这一问题的节目，邀请 几位赞成“语文加分计划”的嘉宾（包括教育专 家、教师、家长和学生）接受现场和电视机前观 众的提问。
（4）“表演”类：当众演讲、致欢迎词、主持节目等。
（5）“讨论”类：对不对、好不好、行不行、怎么办、小 小建议、小小讨论、小小辩论等。
考点透析
答题要求： （1）言之有“礼”，即根据特定的情境采用文明
得体的用语； （2）言之有“物”，即有具体内容，不讲空话、
套话或含糊不清的话； （3）言之有“序”,即按一定的顺序说，注意事
同学甲：怎样挑选适合自己有价值的书籍来阅读？
读书之星1：首先确定自己的阅读目的，是对于自 己的思维观念有帮助的书，还是打发时间休闲用 的书籍？确认好主题以后，通过各大网站书籍分 类或者搜索关键词找出关于该主题的书单，进行 初步筛选；选好书单后，看看这些书籍的版次， 次数越多，说明此书的内容越经典；看看作者， 好的作者写出来的东西自然也好，所以在决定深 度一本书之前，可以花点时间去了解下背后的作 者，有助于我们能选出自己喜欢的书；看前言， 推荐序和后记；试读。
考点透析
题目类型： （1）“介绍”类：自我介绍、介绍朋友、介绍家乡、介绍
一处名胜古迹、介绍一种动物或植物等。
（2）“独白”类：说笑话、说故事、说愿望、说奇思妙想、 说读后感观后感、说经验谈教训、说目击情况等。
（3）“交往”类：道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、 批评、安慰、解释、采访、购物、问路、打电话、导游等。
林肯在擦自己的皮鞋，一个外交官故作惊 讶地说：“林肯先生，您怎么擦自己的皮 鞋？”林肯反问道：“哦？难道您擦别人 的皮鞋吗？”
技巧指导
3.认真倾听对方的话语。 巧妙应对的前提应该是准确理解对方的意
图，把握对方的主要观点，因此，认真倾 听对方的话语就显得至为重要。在此基础 上，如果能够依据当时的话语情境，快速 调动思维，迅速做出反应，就能做到随机 应变、巧妙应对了。
技巧指导
1.根据对方的态度采用不同的应对方式。 想要做到巧妙应对，首先应该判断对方的
态度，是善意的玩笑、提问，还是恶意的 讥讽、挑衅？对方的态度不同，应对的方 式也应有所不同。如果是善意的玩笑，就 要报以善意的幽默、自嘲；如果相反，可 以选择恰当的方式，积极应对，不给对方 以可乘之机，甚至让其自取其辱。
实例赏析
1.孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的聪 明才智，得到人们的赞许。有一个叫陈韪 的官员却当众不以为然地说：“小时了了 （聪明），大未必佳。”孔融立即回应道： “想君小时，必当了了。”
归谬
实例赏析
一名英国女士非常喜欢钱锺书的小说《围 城》，于是打电话给钱锺书请求见面。钱 锺书对她说：“假如你吃了个鸡蛋觉得不 错，何必认识那下蛋的母鸡呢？”
转换角度 调侃自嘲
实例赏析
一个年轻的画家拜访德国有名的画家阿道 夫•门采尔，向他诉苦说：“我真不明白， 为什么我画一幅画只用一会儿功夫，可卖 出去要整整一年？”“请倒过来试试吧！” 门采儿认真地说，“要是你花一年的功夫 画它，那么只用一天的功夫你准能卖出 Βιβλιοθήκη 。”颠倒思路实例赏析
唐伯虎为一老妇祝寿，儿女欢天喜地，恭请唐 伯虎为之写祝词：伯虎也不推辞，提笔写到： “这个女人不是人”，一言既出，老妇脸现怒 色。“九天仙女下凡尘”，由怒变喜。“生儿 个个都是贼”，儿女皆惊，恨上心头。“偷来 蟠桃献至亲”，结语一出，众人欢娱。
一位发达国家外交官问一位非洲国家大使： “贵国的死亡率想必不低吧？”
大使答：“同你们国家一样，每人死一次。”
技巧指导
2. 掌握一定的应对技巧。 特别是面对一些特殊场合，如国际间交往、
答记者问或其他正式场合的交流等，或者 遇到一些故意的刁难，就要注意采用一定 的应对技巧。平时可以通过网络、报刊、 书籍等搜集一些巧妙应对的例子，学习应 对的技巧。 常见的应对技巧有自嘲、归谬、巧换概念、 针锋相对、转换话题等。
新课导入
有一天,德国诗人歌德在魏玛公园散步。不料,在 一条小道上遇到了一个对他怀有敌意、贬低他作 品的文艺批评家。真是冤家路窄，这条狭窄的过 道，只能通过一个人。两人面对面僵持了几秒钟， 那个批评家傲慢地开口了：“我从不给蠢货让 路！”歌德平静地看了看那个人，回应道：“我 却正好相反。”说完，微笑着退到一边。
这就是巧妙应对的例子，相信每个人读后，都会
为歌德的机智会心一笑。那么什么是应对，怎么 才能做到机智应对呢？
什么是应对？
应对就是对别人所说的话做出回应， 或对别人提出的问题给予解答。
广义的应对应该包括聊天、问答、讨 论等中的回应，这里则主要指面对别 人的调侃、质疑、诘问、挑衅时随机 应变的话语能力。
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第一单元口语交际《应对》课件(共26张PPT)部编版语文八年级下册
“我正好相反。”然后给那个人让开一条路。
针锋相对
9
4.一位美国记者在采访周总理的过程中，无意间看到总理桌子 上有一支美国产的派克钢笔。那记者便用带有几分讥讽的口吻 问道：“请问总理阁下，你们堂堂中国人，为什么还要用我们 美国产的钢笔呢？”很明显，这位记者的本意是想挖苦嘲讽周 总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我 们美国进口？周总理听后，说了一席风趣的话。美国记者一听， 顿时哑口无言，丢尽颜面。
B．我才发现你这么蠢，这时候还打篮球，万一把腿摔折了，不能参 加中考，这辈子就完了。
C．现在到了冲刺的阶段，你课余时间就不要去打篮球了，我们还是 把精力都用到学习上吧。
√D．运动确实可以减压，不过万一受伤影响中考可就不值了，你这段
时间就不要打篮球了吧。
17
2．一天，李明与爸爸去参加表哥的婚礼。喝完喜酒，微醉的爸爸要 开车回家，这时李明对爸爸说：“爸爸，您喝醉了，不能开 车。”“没事，我只喝了一点，没有醉。”李明爸爸毫不在乎地 说。“喝酒开车容易出事故，再说，这种行为也是违反交通法规 的。”“我知道。但是，现在没有交警，没事！”李明严肃地说： “__做__事__要__有__原__则__，__不__能__因__为__没__有__交__警__检__查__，__就__违__反__交__通__法__规__。__” “嗯！明明，你说得对！”李明爸爸赞同道。(把李明的劝说补充完 整)
周总理想了想，回答说：中国人民银行一共有18元8角8分。外国 记者和在场的人都很不解。周总理进而说道：分别是10元、5元、 2元、1元；5角、2角、1角；5分、2分、1分。一共是18元8角8分。
5
常用的应对技巧
自嘲 归谬 偷换概念
针锋相对
转换话题 幽默化解
针锋相对
9
4.一位美国记者在采访周总理的过程中，无意间看到总理桌子 上有一支美国产的派克钢笔。那记者便用带有几分讥讽的口吻 问道：“请问总理阁下，你们堂堂中国人，为什么还要用我们 美国产的钢笔呢？”很明显，这位记者的本意是想挖苦嘲讽周 总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我 们美国进口？周总理听后，说了一席风趣的话。美国记者一听， 顿时哑口无言，丢尽颜面。
B．我才发现你这么蠢，这时候还打篮球，万一把腿摔折了，不能参 加中考，这辈子就完了。
C．现在到了冲刺的阶段，你课余时间就不要去打篮球了，我们还是 把精力都用到学习上吧。
√D．运动确实可以减压，不过万一受伤影响中考可就不值了，你这段
时间就不要打篮球了吧。
17
2．一天，李明与爸爸去参加表哥的婚礼。喝完喜酒，微醉的爸爸要 开车回家，这时李明对爸爸说：“爸爸，您喝醉了，不能开 车。”“没事，我只喝了一点，没有醉。”李明爸爸毫不在乎地 说。“喝酒开车容易出事故，再说，这种行为也是违反交通法规 的。”“我知道。但是，现在没有交警，没事！”李明严肃地说： “__做__事__要__有__原__则__，__不__能__因__为__没__有__交__警__检__查__，__就__违__反__交__通__法__规__。__” “嗯！明明，你说得对！”李明爸爸赞同道。(把李明的劝说补充完 整)
周总理想了想，回答说：中国人民银行一共有18元8角8分。外国 记者和在场的人都很不解。周总理进而说道：分别是10元、5元、 2元、1元；5角、2角、1角；5分、2分、1分。一共是18元8角8分。
5
常用的应对技巧
自嘲 归谬 偷换概念
针锋相对
转换话题 幽默化解
第一单元口语交际《应对》课件(共29张PPT)
如何回答应对题
① 审清题目。理解对方言论的意图,表达了什么观点,进而判
断其态度。
② 选择恰当的方式与技巧。要结合场合,根据具体情况,选择
自嘲、归谬、针锋相对、巧换概念、转换话题等技。
③ 亮观点,紧扣题意作答。要用简洁明了的语言表明自己的观
点态度,表达要得体。
1.张明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手 将纸扔在地上，同学王晓敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！” 张明不好意思地笑了笑，说：“__________。”随手将纸团拾起来 ，扔进了教室外面的垃圾箱。 A、王晓敏的话言外之意是：____________________ B、张明该怎样说才得体？
杨澜非常尴尬，但她一跃而起，面带微笑地对观众说:“人有失足，马有漏 蹄，我刚才的狮子滚绣球还不够熟练吧!看来这场演出的台阶不那么好下呢，相 信台上的节目一定会很精彩。” 话一说完，观众席上便响起了雷鸣般的掌声。
生活中谁都会出错，当事实已无法改变时，我们想到的往往是弥补，而杨澜 想到的却是自嘲。试想，若杨澜换成其他任何一种方式来化解尴尬，都会显得苍 白无力。作为主持人，自嘲是娱乐观众;而 作为个人，自我解嘲则是娱乐自己的 良策。
口语交际 应 对
学习目标
1.了解应对的种类和特点。 2.通过具体的实践学习掌握应对的基本策略和常用方法，增 强应对能力。 3.培养良好的语言习惯，提高敢于发表自己见解的心理素质， 增强与人沟通交流的能力。
什么是应对？
应对就是在日常交往中，当有人向我们提问、建议或者质疑，采取恰当的 方式做出回应。
问题方： 外祖母：怕都是孩子们，不可靠。 母亲：若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合 情理的。 应对方： 双喜：我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水 性的！ 效果：外祖母和母亲也相信，便不再驳回。 分析态度与技巧：客观分析。
第一单元口语交际《应对》课件2023—2024学年统编版语文八年级下册
安徒生回敬道：“你帽子下面那个玩艺是什么？能算
战 是脑袋吗？”
2.第二次世界大战时，德军占领了巴黎。两个纳粹军官走近
一家旅馆，他们傲慢地环视四周，然后问老板：“这个猪圈，
住一宿多少钱？”
“每头猪100法郎。”
C
A.自嘲 B.归谬 C.巧换概念 D.针锋相对 E.转换话题
3. 有一年愚人节，纽约的一家报纸跟马克•吐温
有具体内容，不讲空话、套话或含糊不清的话
言之有“序”
按一定顺序说,力求意明句畅
言之有“节”
话要简洁明了，不拖泥带水。
肆 试运用，会应对
（一）学以致用，判断技巧
1.丹麦童话作家安徒生很检朴，常常戴着一顶破旧的
初
帽子在街上行走。 有个路人嘲笑他：“你脑袋上面那个破玩艺是什么？
D
级 能算是帽子吗？”
挑
场合的交流等，或者遇到一些故意的刁难，就要注意采用一 定的应对技巧。
应对技巧——针锋相对
2020年新型冠状肺炎在武汉爆发， 美国立刻指责中国，向中国追责，并要 求中国道歉。身处外交一线的我国外交 官们迅速行动，密集发声。面对个别国 家、媒体无视中国抗击疫情的巨大努力，他 们言辞得体、有理有据的驳回指责，传递了 中国声音，亮出中国态度，展现了大国形象。
寄给我姐夫。”
B
A.自嘲 B.归谬 C.巧换概念 D.针锋相对 E.转换话题
6.陈毅到一个亲戚家做客，被一本书吸引 住了，便读了起来。亲戚蒸了一碗米糕，
初 端来叫他趁热吃。陈毅因为心思全在书上， 级 他把蘸糖吃的米糕摁倒墨盒里也未察觉， 挑 结果弄得满嘴都是黑乎乎的。亲戚进来看 战 见了，笑得直不起身来。陈毅却说：“吃
钱，我也有发言权 。”林文庆想不到鲁迅会说出这句话来，
部编本八年级语文下册课件--口语交际--应对(共48张PPT)
什么技巧？
转换概念
这一应对，巧妙机智，避免了 尴尬，又保守了国家秘密。
【如何应对】
当时歌德如何应对的呢？
机智敏捷的歌德回答说：“而 我却恰恰相反。”说完闪身让路， 让批评家过去。
应对须知：
（一）准确判断对方的态度。 是善意的玩笑、提问，还是恶意的讥讽、
挑衅? 对方的态度不同，应对的方式也应有
所不同。 如果是善意的玩笑，就要报以善意的
2、注意事项： 认真倾听 依据情境 快速思维 迅速反应
学以致用
阅读下边的应对案例，简要说明这些 名人采用了什么应对技巧。
1.孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的聪明 才智，得到人们的赞许。有一个叫陈的官员却当 众不以为然说:“小时了了(聪明)，大未必佳。” 孔融立即回应道:“想君小时，必当了了。”
“想君小时，必当了了。”
“那有传言说，您身价上亿， 您怎么看?”主持人紧追不放，场 上气氛顿时有点紧张而尴尬。
“如果是这样的话，我都想打 五折卖了自己。”曹格沉思片刻， 微笑着答道。
幽默是尴尬的克星 自嘲是解围的良药
第一单元口语交际：应对
课标在“实施建议”中指出：“口语交 际能力是现代公民的必备能力。应培养学生 倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明 和谐地进行人际交流的素养”。
之福，奴才怎么敢领呢
“
！"
Hale Waihona Puke 慈禧太后正为下不了台而发愁，听这么一说，急忙顺水推舟，笑
着说："好吧，隔天再赐你吧。"就这样，李连英为二人解脱了窘
境。
周恩来总理轶事
一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子 上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有几分讥讽的口吻问 道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美 国产的钢笔呢?”周总理听后，风趣地说：“谈起这支钢笔，说 来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的 。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得 有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者一听，顿时哑口 无言。
转换概念
这一应对，巧妙机智，避免了 尴尬，又保守了国家秘密。
【如何应对】
当时歌德如何应对的呢？
机智敏捷的歌德回答说：“而 我却恰恰相反。”说完闪身让路， 让批评家过去。
应对须知：
（一）准确判断对方的态度。 是善意的玩笑、提问，还是恶意的讥讽、
挑衅? 对方的态度不同，应对的方式也应有
所不同。 如果是善意的玩笑，就要报以善意的
2、注意事项： 认真倾听 依据情境 快速思维 迅速反应
学以致用
阅读下边的应对案例，简要说明这些 名人采用了什么应对技巧。
1.孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的聪明 才智，得到人们的赞许。有一个叫陈的官员却当 众不以为然说:“小时了了(聪明)，大未必佳。” 孔融立即回应道:“想君小时，必当了了。”
“想君小时，必当了了。”
“那有传言说，您身价上亿， 您怎么看?”主持人紧追不放，场 上气氛顿时有点紧张而尴尬。
“如果是这样的话，我都想打 五折卖了自己。”曹格沉思片刻， 微笑着答道。
幽默是尴尬的克星 自嘲是解围的良药
第一单元口语交际：应对
课标在“实施建议”中指出：“口语交 际能力是现代公民的必备能力。应培养学生 倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明 和谐地进行人际交流的素养”。
之福，奴才怎么敢领呢
“
！"
Hale Waihona Puke 慈禧太后正为下不了台而发愁，听这么一说，急忙顺水推舟，笑
着说："好吧，隔天再赐你吧。"就这样，李连英为二人解脱了窘
境。
周恩来总理轶事
一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子 上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有几分讥讽的口吻问 道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美 国产的钢笔呢?”周总理听后，风趣地说：“谈起这支钢笔，说 来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的 。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得 有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者一听，顿时哑口 无言。
部编人教版语文八年级下册口语交际《应对》精品课件
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 应对的技巧
1.准确判断对方的态度，是善意的玩笑、提问，还 是恶意的讥讽、挑衅？对方的态度不同，应对的方式也 应有所不同。如果是善意的玩笑，就要报以善意的幽默、 自嘲；如果相反，可以选择恰当的方式，积极应对，不 给对方以可乘之机。
①小刚深夜练习朗读，影响别人休息。
②张伯伯夸奖他学习刻苦。
③对不起，打扰大家休息了，我今后一定会注意。（意对即可）
3、以小组为单位，自主设计流程，分配 角色，合作完成口语交际活动。
情景：某中学评选出了几名不同年级的“读书之 星”，他们在读书方面各有高招，对选书、读书、用 书也有自己的见解。颁奖之前，学校安排这五名同学 参加全校大会，与同学们面对面交流，并回答大家的 问题。
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——应对技巧 阅读下边的应对案例，简要说明这些名人采用了什么应对技巧。
1.孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的 聪明才智，得到人们的赞许。有一个叫陈的 官员却当众不以为然地说：“小时了了（聪 明），大未必佳。”孔融立即回应道：“想 君小时，必当了了。”
口语交际 应对
学习目标
1.了解应对的种类和特点。 2.通过具体的实践学习掌握应对的基本策略和常用方法， 增强应对能力。 3.培养良好的语言习惯，提高敢于发表自己见解的心理素 质，增强与人沟通交流的能力。
重点解读
应对就是对别人所说的话语做出回应，
或对别人提出的问题给予解答。
应对的方法：
准确判断对方的态度。 善意的玩笑、提问？ 恶意的讥讽、挑衅？
面对美国记者的肆意嘲讽，周总理是如何风趣沉着地作出应对的呢？
人教版(部编)八年级下册语文： 第一单元 口语交际 应对课件 (共32张PPT)
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3B组
马克·吐温有一次到某地旅店投宿， 别人事前告知他此地蚊子特别厉害。 他在服务台登记房间时，一只蚊子正 好飞来。马克·吐温对服务员说：“早 听说贵地蚊子十分聪明，果如其然， 它竟会预先来看我登记的房间号码， 以便晚上对号光临，饱餐一顿。”服 务员听后不禁大笑。结果那一夜马 202克0/6/17 ·吐温睡得很好，因为服务员也记住22
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【新课导入】
众所周知，孔子非常欣赏学生
颜回，于是他问另一个学生子贡：
“你与颜回，谁强？”子贡也是孔
子的得意门徒，他回答：“我哪敢
比颜回？他听到一件事便推知十件
事；我听了一件，才推知两件。”
为化解现场的尴尬，孔子说：
“ 2020/6/17
。” 4
应对的定义：
广义的应对包括聊天、问答、讨论 等中的回应；
他于是得到一顿大家合力的痛打。
——鲁迅《立论》
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应对的注意事项：
（一）准确判断对方的态度。
（二）掌握一定的应对技巧。
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随机应变、巧妙应对
自嘲 归谬
巧换概念
针锋相对
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转换话题
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自学成果口头展示
知识点巩固 如何做到随机应变、巧妙应对呢?一方 面，应该准确判断对方的态度，看对方 是善意的玩笑、提问，还是恶意 的 刁难 、 讥讽 ，对方的态度不同 也应有所不同。另一方面，要掌握一定 的应对技巧，如 自嘲 、归谬 、巧换概念、 针锋相、对 转化话、题等。
却不杀烛邹了。（ 归谬 2020/6/17
）
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3.作家谌容应邀访美，在一所大学进行
部编版语文八年级下册第一单元《口语交际：应对》课件
刚才，我是被大家的热情倾倒了。
课堂小结
同一个问题，不同的回答会产生不同的味道。留心应对，你的世 界就会更有情趣；重视应对，你的生活就会充满智慧；学会应对，你 的世界就会充满精彩；用好应对，你的交际就会充满阳光。应对，让 我们的思想自由翱翔！
针对一般性询问：客观公正
应对态度
针对善意的玩笑：友善幽默 针对诚恳的道歉：善意或自嘲
应对需要渊博的学识； 应对需要敏捷的思维； 应对需要缜密的逻辑； 应对需要宽阔的胸怀…… 应对是一种智慧； 应对是一种修养； 应对是一种能力； 应对是一种风度……
板书设计
学会应对
认真聆听对方的话语，
前提条件：
准确理解其意图， 把握其观点态度。
准归谬
应
认真聆听对方的话语，听懂对方的言外之意。
对 准确理解对方意图，分辨对方的态度和情感。
前 在此基础上，依据当时的话语情境，快速调动思维， 提 迅速做出反应，就能做到随机应变、巧妙应对了。
三、如何去应对？
1.要准确判断对方的态度。 即认真聆听对方的话语，准确理解其意图，把握其观点态度。
2.要掌握一定的应对技巧。 如：自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题等。
案例5：外国记者不怀好意地问周恩来总理：“在你们中国，明明是人走的 路，为什么却要叫‘马路’呢？周总理不假思索地答道：“我们走的是马克思主 义道路，简称‘马路’”。
巧换概念：用一个概念去代换另一个不同的概念。
案例6：台湾著名艺人凌峰，在大陆自我介绍说:“中国五千年的沧桑和苦 难全都写在我脸上。一般来说，女观众对我印象不太好，她们认为我‘人比黄花 瘦，脸比煤球黑’。但是，我要特别声明：这不是我的错，实在是家父家母的错 误，当初没经过我的同意就把我生成了这个样子……”
课堂小结
同一个问题，不同的回答会产生不同的味道。留心应对，你的世 界就会更有情趣；重视应对，你的生活就会充满智慧；学会应对，你 的世界就会充满精彩；用好应对，你的交际就会充满阳光。应对，让 我们的思想自由翱翔！
针对一般性询问：客观公正
应对态度
针对善意的玩笑：友善幽默 针对诚恳的道歉：善意或自嘲
应对需要渊博的学识； 应对需要敏捷的思维； 应对需要缜密的逻辑； 应对需要宽阔的胸怀…… 应对是一种智慧； 应对是一种修养； 应对是一种能力； 应对是一种风度……
板书设计
学会应对
认真聆听对方的话语，
前提条件：
准确理解其意图， 把握其观点态度。
准归谬
应
认真聆听对方的话语，听懂对方的言外之意。
对 准确理解对方意图，分辨对方的态度和情感。
前 在此基础上，依据当时的话语情境，快速调动思维， 提 迅速做出反应，就能做到随机应变、巧妙应对了。
三、如何去应对？
1.要准确判断对方的态度。 即认真聆听对方的话语，准确理解其意图，把握其观点态度。
2.要掌握一定的应对技巧。 如：自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题等。
案例5：外国记者不怀好意地问周恩来总理：“在你们中国，明明是人走的 路，为什么却要叫‘马路’呢？周总理不假思索地答道：“我们走的是马克思主 义道路，简称‘马路’”。
巧换概念：用一个概念去代换另一个不同的概念。
案例6：台湾著名艺人凌峰，在大陆自我介绍说:“中国五千年的沧桑和苦 难全都写在我脸上。一般来说，女观众对我印象不太好，她们认为我‘人比黄花 瘦，脸比煤球黑’。但是，我要特别声明：这不是我的错，实在是家父家母的错 误，当初没经过我的同意就把我生成了这个样子……”
第一单元口语交际《应对》课件(21张PPT) 部编版语文八年级下册
2019年衢州中考语文试卷上有这样的一道题：
妈妈 (手机响，拿出看)你同学小涵的妈妈在家长群里发了条微信。
文文 (嘀咕)又晒娃!
妈妈 (念)“周日录了一所名校，今天又收到另一所名校的补录，虽然一波三折，过程煎 熬，但普娃进了牛校，诚惶诚恐，只有继续努カ，オ不会被碾成渣……”
文文 (噘嘴)妈，你给我念这个，是什么意思?你是不是 (7) ？
这里的每个句子用不同的字眼来从三个视角描述它。带出不同的心灵视角， 不同的评价视角，也就是态度。
（2）言为心声，对方的态度与目的如何？我们自己的 态度和目的又该如何？
总原则
与人为善， 语言让我们的生活更美好，
不是逞口舌之快。
了解应对的技巧，走进应对
问题方： 外祖母：怕都是孩子们，不可靠。 母亲：若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，对不合情理的。 应对方： 双喜：我写包票！船又大，迅哥儿从来不乱跑；我们又都是识水性的！ 效果： 外祖母和母亲也相信，便不再驳回。
据说，歌德在公园散步，遇见了一个傲慢 的批评家，双方在一条仅能容一人通过的小路 里僵持着，批评家说：“我从不给蠢货让路。” 结果，歌德说了什么呢？同学们猜一猜，试着 想象一下当时的场景并回答。如果是你们，会 怎样应对呢？
歌德：“我恰好相反。”
一个句子，只是调换了一下顺序，给人产生完全不同的 效果，这说明，说话，是有技巧的。
得体是一种语文境界
那么，假如姚明换成孙杨，来到孙杨的故事中，他会如何表现呢？
“我很尊敬霍顿，因为他有他的坚持，虽然这种坚 也许，面对拒绝与自己合影的霍顿，“姚明”会说： 持源自一种误解，但我依然尊敬他。”
也许，面对拒绝合影的英国选手斯科特，“姚明”会一语双关： “我其实很愿意和他合影，如果 有这样的机会，请他放心，我一 定不会使用美颜相机。”
人教部编版初中语文八下第一单元《口语交际：应对》优秀PPT课件
二、应对的方法
（二）要掌握一定的应对技巧。特别是面对一些特殊场合，就要注 意运用一些应对技巧。
常用的应对技巧有： 自嘲 归谬 巧换概念 针锋相对 转换话题
二、应对的方法
（三）需要注意的是，巧妙应对的前提是能够准确理解对方的意图 ，把握对方的主要观点。因此，认真倾听对方的话语尤其重要。在 此基础上，如果能够依据当时话语情境，快速调动思维，迅速做出 反应，就能够随机应变、巧妙应对了。
一般性询问客观诚恳的回答善意的玩笑诚恳的致歉善意的幽默自嘲恶意的刁难巧妙有力的回应二应对的方法二要掌握一定的应对技巧
统编版初中语文八年级下册
第一单元·口语交际 应对
CHUZHONG YUWEN
教学目标
1.通过实例了解应对的种类和特点，提高对应对的认识。 2.结合名人典故或生活实例，训练基本的应对技巧。 3.通过具体实践学习并掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对 能力。
三、分析案例 对应技巧
（一）萧伯纳走在街上，被人骑自行车撞倒在地。肇事者扶起他，
十分诚恳的向他道歉。
萧伯纳则诙谐地回应道：“你运气真不好，先生，如果你把我
撞死，就可以名扬四海啦。”
——自嘲
（二）一个年轻的科学工作者希望加入爱迪生实验室。他诚恳地对
爱迪生说：“我有一个伟大的理想，要发明一种万能溶解剂——它
能溶解一切物质。”“万能的溶解剂吗？”爱迪生吃了一惊，“那
么，你打算把它放到什么容器里？”
——归谬
三、分析案例 对应技巧
（三）一个年轻的画家拜访德国有名的画家阿道夫•门采尔，向他
诉苦说：“我真不明白，为什么我画一幅画只用一会儿功夫，可卖
出去要整整一年？”“请倒过来试试吧！”门采尔认真地说，“要