2017届高考语文专题复习课件：辨析并修改病句
把“她”放在“不但”前面
b.他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
把“如果”放在“他”前面
6、主客颠倒
1）在那个时候，报纸与我接触的机会是很 少的。 应该是“我和报纸的接触” 2）数学对于我不感兴趣。 “我对于数学” 关于：组成的介词结构作状语时，只能用在 句子开头（在句中作定语）； 对于：组成的介词结构作状语时，用于句首 句中都可以。
家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂 志等媒体就有了重点宣传的目标。 语序不当，“商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物 品”改为“企业、商家就可以设计、生产、经营相关的物品”。
7.（2010•全国卷Ⅰ）这个法律职业培训基地由省司法厅 和南海大学合作建立，是全国首家有效联合政府行政职能和 高效教育资源而成立的培训机构。。
1、应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到 太阳的时候，也不会迷失方向。
“无论……（还是）……（都）”
2、球员们深深理解这一点：一个球的输赢，不仅仅 关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。 而且是
3、至于戴眼镜近视越深的理论，不但是错误的，而 且是有害的。
“越”要成对使用，改为“越戴眼镜近视越深”
“修正”计划, “加快”进度
典题范例
（4）修饰语与 中心语搭配不 当
1、李教授的报告打动了在场的每一个听众，悄无 声息的会场里立刻响起了激烈的掌声。
热烈
安安静静
“不必要” 多余
2、由于事先考虑不周到，造成了一些不必要的浪 费。 3、挖土方开始了，我们的任务和工期都十分沉重 和紧张。
典题范例
（5）关联词搭 配不当
2、 文艺的“二为”方向和“双百”方针， 是发展社会主义文艺的广阔道路。
主语是联合短语“二为”和“双百”，谓语是 “是”，宾语是“道路”，显然，主语、宾语不能搭 配。
3、采取各种办法培养和提高师资水平，尤 其是中年教师的水平。
这句话的的谓语是“培养和提高”，宾语是“水 平”，“提高”水平可以，“培养”“水平”不行。 动宾搭配不当。病句中的联合短语充当句子的谓语时， 常常会和宾语搭配不当。
语序不当，改为“于中小学就要着力抓紧抓好”。
2.（2011•北京卷）崇安髭蟾是武夷山区特有的两栖类 珍稀动物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五 十年前在崇安发现而得名。 语序不当，把“最初”移到“因五十年前”之后 3.（2010•四川卷 ）B.2010年4月10日，第8颗北斗导航 卫星的发射进入倒计时，西昌卫星发射中心各个岗位的操作 人员对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心等待着发射 时刻的到来。
典题范例
（6）一面与两面 搭配不当
1、机器质量的好坏是保证生产安全的一个重 要条件。 （前面“好坏”是两面，后面也应在 “生产”前加“能否”，形成两面） 2、我们能不能培养出“四有”新人，是关系 到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线 的根本任务 （句中的“能”“不能”也是两个方面， 显然不能说都是“根本任务”。）
例如:这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。
（3）两个定语先后语序不当
2、状语位臵不当
（1）把状语放在定语的位置上
将“充分的”调至 “发挥”前
老师在课堂上应该发挥学生的充分的作用。 （2）两个状语前后位置颠倒 我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中 的那位神猎手。
将“顺利地”与“按 照高老头画的那张简 图”位置对调
典题范例
（7）时态副词与 时态助词搭配不当
1、我去找他的时候，他正吃过饭。
“正”表示动作正在进行，“过”表 示过去时态。
2、由北京人艺复排的大型历史剧《蔡 文姬》定于5月1日上演，日前正在紧张的 排练中
“日前”，即前几天，与正在不能搭配， 应改为“目前”
典题范例
（8）并列短语做成分 搭配不当
1、老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观 的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。 主语是“清晰的思路、开朗的性格、乐观的 情绪以及坚定的信心”，谓语是“感染”。 “思路”是不好“感染的，主谓搭配不当。并 列短语充当句子的主语时，常常会和谓 语、宾 语不搭配。
A．人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因 素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。
B．为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本， 最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。 搭配不当，前补出谓语“并提供”； C．这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封 等地医院的400多个病例中临床试用，80%反映确实有疗效。
搭配不当的类别
归纳小结
辨析方法 主谓搭配不当 动宾搭配不当 提取主干法 主宾搭配不当 修饰成分与中心词搭配不当 审视枝叶法 关联词搭配不当 留意关联词 一面与两面搭配不当 留意两面词 时态副词与时态助词搭配不当 留意时态词 并列短语做句子成分搭配不当 留意并列词
1）副词“不”的位置不当 我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国 际上就很难有发言权了。 “把”字句否定副词应该放在“把”字前 面 如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄 不好。 把“不”放在“趁”前面
2）关联词语位置不当 规律：复句中两个分句用同一主语时， 关联词语应在主语后边；主语不同时， 关联词语应在主语前边。 例如： a.不但她好好学习，而且还帮助其它同学。
事理或人们的表述习惯的句子。
语法错误： 语序不当、搭配不当、成 （不通）
分残缺或赘余、结构混乱
逻辑错误： 不合逻辑 修辞错误： 表意不明
（对）
（不明）
知识方法
• 病句的类型主要有: • 1.语序不当 • 2.搭配不当 • 3.成分残缺或赘余 • 4.结构混乱 • 5.表意不明 • 6.不合逻辑
知识方法
（3）谓语和 宾语搭配不当
１我国如果不能缓解人口增长对水土资源造成的巨 大负担，那么环境的恶化将危及社会经济的可持续发 展。 “缓解压力”或“减轻负担” ２北大有关人士称，此举是为了使学生入学后得到宽 口径、厚基础的培养，避免因过早进入专业学习而知识 面偏窄的弊端。
“避免”改为“消除”
３听了科学考察队员的报告，他下决心修正自己的研 究计划和进度，力争早日出结果。
规律小结
• 1．句中有关联词语，应检查是否患关联 词位置失当症。 • • • 2．修饰语长的句子，即有多重状语或多 重定语，应检查是否患修饰语语序不当症。 3．望见句中有数量词语，检查是否患数 量词位置不当症。 4．分句较多的复句，应检查是否患分句 间语序不当症。
经典考题
1.（2011•全国卷Ⅱ ）学校开展经典诵读活动有利于教 风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以 这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。
典题范例
（2）主语和宾语搭配不当。 规律：这一类句子的错误要 特别注意判断词“是”、 “就是”等一类的词。
１、孩子的教育问题，是一个复杂的过程， 它永远不是一两句话就能奏效的。 ２、这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获 省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号， 产品远销全国各地和东南亚地区。
典题范例
语序不当，将“起飞前”移至 “进行了”之后。
4.（2011•广东卷）我先来到展厅后面一座小山上，映入眼
帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护 着古墓的发掘现场。 语序不当，可改为“一个由一块巨大的茶色玻璃构成的覆斗 形上盖”。
5.（2011•江苏卷）不断改善并切实保障民生，才能真 正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实 现长治久安的目标。 语序不当，改为“切实保障并不断改善民生”。 6.（2010•湖北卷 ）一旦确定了某个特定节日的纪念物，商
不带“的”的定语前面
4、多项状语次序不当
例：昨天在休息室里许多老师都同他热情地交谈。 1）表目的或原因的介宾短语
许多老师（主语） 昨天（时间） 在休息室里（处所） 都（范围） 热情地（情态） 同他（对象） 交谈（谓语）
2）表时间或处所的
3）表范围的
4）表情态或程度的
5）表对象的介宾短语
5、虚词位臵不当
而起的九州城、海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建筑 物，令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工。
语序不当。“构思奇特，巧夺天工”是“令人流连忘返”的 原因，应为“……一批多功能新型建筑物，构思奇特，巧夺天工， 令人流连忘返”。
10.（2008•全国卷Ⅱ ）听说博士村官潘汪聪要给大家 讲农技课，大家兴致很高，还没到上课时间，村委会会议 室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。 语序不当。“村民来听课”改为“来听课的村民”。 11.（2008•湖北卷）在那些艰难的日子里，不管他的 身体有多差，生活条件再不好，精神压力有多大，他都坚 持创作。 关联词语“不管……都”领起的内容，都从属于 “他”，“他”提到前边才合适。 12.（2008•江苏卷 ）任何一种文明的发展都是与其 他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能 带来文明的进步，只会导致文明的衰落。 语序不当，“碰撞、融合、交流”的语序应该为“碰 撞、交流、融合”才符合客观实际。
近十年高考病句类型分析统计
不合逻辑(6%) 表意不明(9%) 结构混乱(4%) 搭配不当(40%)
成分残缺赘余 (29%)
语序不当(12%)
搭配
语序
成分
表意
逻辑
结构
定语和中心语错位 定语和状语错位 多层定语语序不当
多层状语语序不当
关联词语位置不当 主客颠倒
分句位置不当
1、定语位臵不当
例如:我国棉花的生产，长期不能自给。 （1）定语和中心语的位置颠倒 例如:广大青年表现出无比的进行改革的热情。 （2）把定语放在状语的位置上
语序不当将“有效联合”调至“而成立”前。（搭配不当， “基地”与“机构”不搭配）
8.（2010•全国卷Ⅱ ）那个年代的手抄本很难得，书中 的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业 心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。
b.他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
把“如果”放在“他”前面
6、主客颠倒
1）在那个时候，报纸与我接触的机会是很 少的。 应该是“我和报纸的接触” 2）数学对于我不感兴趣。 “我对于数学” 关于：组成的介词结构作状语时，只能用在 句子开头（在句中作定语）； 对于：组成的介词结构作状语时，用于句首 句中都可以。
家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂 志等媒体就有了重点宣传的目标。 语序不当，“商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物 品”改为“企业、商家就可以设计、生产、经营相关的物品”。
7.（2010•全国卷Ⅰ）这个法律职业培训基地由省司法厅 和南海大学合作建立，是全国首家有效联合政府行政职能和 高效教育资源而成立的培训机构。。
1、应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到 太阳的时候，也不会迷失方向。
“无论……（还是）……（都）”
2、球员们深深理解这一点：一个球的输赢，不仅仅 关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。 而且是
3、至于戴眼镜近视越深的理论，不但是错误的，而 且是有害的。
“越”要成对使用，改为“越戴眼镜近视越深”
“修正”计划, “加快”进度
典题范例
（4）修饰语与 中心语搭配不 当
1、李教授的报告打动了在场的每一个听众，悄无 声息的会场里立刻响起了激烈的掌声。
热烈
安安静静
“不必要” 多余
2、由于事先考虑不周到，造成了一些不必要的浪 费。 3、挖土方开始了，我们的任务和工期都十分沉重 和紧张。
典题范例
（5）关联词搭 配不当
2、 文艺的“二为”方向和“双百”方针， 是发展社会主义文艺的广阔道路。
主语是联合短语“二为”和“双百”，谓语是 “是”，宾语是“道路”，显然，主语、宾语不能搭 配。
3、采取各种办法培养和提高师资水平，尤 其是中年教师的水平。
这句话的的谓语是“培养和提高”，宾语是“水 平”，“提高”水平可以，“培养”“水平”不行。 动宾搭配不当。病句中的联合短语充当句子的谓语时， 常常会和宾语搭配不当。
语序不当，改为“于中小学就要着力抓紧抓好”。
2.（2011•北京卷）崇安髭蟾是武夷山区特有的两栖类 珍稀动物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五 十年前在崇安发现而得名。 语序不当，把“最初”移到“因五十年前”之后 3.（2010•四川卷 ）B.2010年4月10日，第8颗北斗导航 卫星的发射进入倒计时，西昌卫星发射中心各个岗位的操作 人员对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心等待着发射 时刻的到来。
典题范例
（6）一面与两面 搭配不当
1、机器质量的好坏是保证生产安全的一个重 要条件。 （前面“好坏”是两面，后面也应在 “生产”前加“能否”，形成两面） 2、我们能不能培养出“四有”新人，是关系 到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线 的根本任务 （句中的“能”“不能”也是两个方面， 显然不能说都是“根本任务”。）
例如:这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。
（3）两个定语先后语序不当
2、状语位臵不当
（1）把状语放在定语的位置上
将“充分的”调至 “发挥”前
老师在课堂上应该发挥学生的充分的作用。 （2）两个状语前后位置颠倒 我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中 的那位神猎手。
将“顺利地”与“按 照高老头画的那张简 图”位置对调
典题范例
（7）时态副词与 时态助词搭配不当
1、我去找他的时候，他正吃过饭。
“正”表示动作正在进行，“过”表 示过去时态。
2、由北京人艺复排的大型历史剧《蔡 文姬》定于5月1日上演，日前正在紧张的 排练中
“日前”，即前几天，与正在不能搭配， 应改为“目前”
典题范例
（8）并列短语做成分 搭配不当
1、老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观 的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。 主语是“清晰的思路、开朗的性格、乐观的 情绪以及坚定的信心”，谓语是“感染”。 “思路”是不好“感染的，主谓搭配不当。并 列短语充当句子的主语时，常常会和谓 语、宾 语不搭配。
A．人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因 素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。
B．为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本， 最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。 搭配不当，前补出谓语“并提供”； C．这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封 等地医院的400多个病例中临床试用，80%反映确实有疗效。
搭配不当的类别
归纳小结
辨析方法 主谓搭配不当 动宾搭配不当 提取主干法 主宾搭配不当 修饰成分与中心词搭配不当 审视枝叶法 关联词搭配不当 留意关联词 一面与两面搭配不当 留意两面词 时态副词与时态助词搭配不当 留意时态词 并列短语做句子成分搭配不当 留意并列词
1）副词“不”的位置不当 我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国 际上就很难有发言权了。 “把”字句否定副词应该放在“把”字前 面 如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄 不好。 把“不”放在“趁”前面
2）关联词语位置不当 规律：复句中两个分句用同一主语时， 关联词语应在主语后边；主语不同时， 关联词语应在主语前边。 例如： a.不但她好好学习，而且还帮助其它同学。
事理或人们的表述习惯的句子。
语法错误： 语序不当、搭配不当、成 （不通）
分残缺或赘余、结构混乱
逻辑错误： 不合逻辑 修辞错误： 表意不明
（对）
（不明）
知识方法
• 病句的类型主要有: • 1.语序不当 • 2.搭配不当 • 3.成分残缺或赘余 • 4.结构混乱 • 5.表意不明 • 6.不合逻辑
知识方法
（3）谓语和 宾语搭配不当
１我国如果不能缓解人口增长对水土资源造成的巨 大负担，那么环境的恶化将危及社会经济的可持续发 展。 “缓解压力”或“减轻负担” ２北大有关人士称，此举是为了使学生入学后得到宽 口径、厚基础的培养，避免因过早进入专业学习而知识 面偏窄的弊端。
“避免”改为“消除”
３听了科学考察队员的报告，他下决心修正自己的研 究计划和进度，力争早日出结果。
规律小结
• 1．句中有关联词语，应检查是否患关联 词位置失当症。 • • • 2．修饰语长的句子，即有多重状语或多 重定语，应检查是否患修饰语语序不当症。 3．望见句中有数量词语，检查是否患数 量词位置不当症。 4．分句较多的复句，应检查是否患分句 间语序不当症。
经典考题
1.（2011•全国卷Ⅱ ）学校开展经典诵读活动有利于教 风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以 这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。
典题范例
（2）主语和宾语搭配不当。 规律：这一类句子的错误要 特别注意判断词“是”、 “就是”等一类的词。
１、孩子的教育问题，是一个复杂的过程， 它永远不是一两句话就能奏效的。 ２、这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获 省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号， 产品远销全国各地和东南亚地区。
典题范例
语序不当，将“起飞前”移至 “进行了”之后。
4.（2011•广东卷）我先来到展厅后面一座小山上，映入眼
帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护 着古墓的发掘现场。 语序不当，可改为“一个由一块巨大的茶色玻璃构成的覆斗 形上盖”。
5.（2011•江苏卷）不断改善并切实保障民生，才能真 正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实 现长治久安的目标。 语序不当，改为“切实保障并不断改善民生”。 6.（2010•湖北卷 ）一旦确定了某个特定节日的纪念物，商
不带“的”的定语前面
4、多项状语次序不当
例：昨天在休息室里许多老师都同他热情地交谈。 1）表目的或原因的介宾短语
许多老师（主语） 昨天（时间） 在休息室里（处所） 都（范围） 热情地（情态） 同他（对象） 交谈（谓语）
2）表时间或处所的
3）表范围的
4）表情态或程度的
5）表对象的介宾短语
5、虚词位臵不当
而起的九州城、海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建筑 物，令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工。
语序不当。“构思奇特，巧夺天工”是“令人流连忘返”的 原因，应为“……一批多功能新型建筑物，构思奇特，巧夺天工， 令人流连忘返”。
10.（2008•全国卷Ⅱ ）听说博士村官潘汪聪要给大家 讲农技课，大家兴致很高，还没到上课时间，村委会会议 室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。 语序不当。“村民来听课”改为“来听课的村民”。 11.（2008•湖北卷）在那些艰难的日子里，不管他的 身体有多差，生活条件再不好，精神压力有多大，他都坚 持创作。 关联词语“不管……都”领起的内容，都从属于 “他”，“他”提到前边才合适。 12.（2008•江苏卷 ）任何一种文明的发展都是与其 他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能 带来文明的进步，只会导致文明的衰落。 语序不当，“碰撞、融合、交流”的语序应该为“碰 撞、交流、融合”才符合客观实际。
近十年高考病句类型分析统计
不合逻辑(6%) 表意不明(9%) 结构混乱(4%) 搭配不当(40%)
成分残缺赘余 (29%)
语序不当(12%)
搭配
语序
成分
表意
逻辑
结构
定语和中心语错位 定语和状语错位 多层定语语序不当
多层状语语序不当
关联词语位置不当 主客颠倒
分句位置不当
1、定语位臵不当
例如:我国棉花的生产，长期不能自给。 （1）定语和中心语的位置颠倒 例如:广大青年表现出无比的进行改革的热情。 （2）把定语放在状语的位置上
语序不当将“有效联合”调至“而成立”前。（搭配不当， “基地”与“机构”不搭配）
8.（2010•全国卷Ⅱ ）那个年代的手抄本很难得，书中 的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业 心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。
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2017高考复习辨析病句之必备语法知识
说明
常做状语的有： 副词、形容词、 介词结构、短 语
成分
定义 例句 用在动词(短语) 或者形容词(短 语)后边，用来 1.你继续讲<下去>。 补充说明动作、 2.这个楼房建得<很高>。 行为的情况、结 3.课文读了<三遍>。 补语 果、程度、趋向、 4.毛泽东生<于1893年>。 时间、处所、数 5.他说得<大家都笑了>。 量、性状等。一 6.他算得<又快又准>。 般位于谓语后， 用“得”作标志
示处所、时间、状态、方式、原因、目的、比较对象
等。
(四)助词→附着在词、短语、句子后，起辅助作
用的词，不能单用。
(五)叹词→表示感慨、应答的词。如哈哈、哎哟、 哼。 (六)拟声词→模拟事物声音的词。
【学而思用】
1.下列词语中不都属于名词的一组是( )
A.学生
B.东西
鲁迅
星期一
上午
英雄
左右
黑板
C.风筝
说明
常做定语的有： 名词、形容词、 代词、数量词、 短语
是在名词前起修 饰(描写)限制作 用的成分。通常 定语 位于主语前或宾 语前。一般用 “的”作标志
成分
定义 是修饰、限 制动词(短 语)、形容 词(短语)的 状语 成分。一般 位于主语后 谓语前，用 “地”作标 志
例句
1.郎平是[非常]优秀 的教练员。 2.[慢慢]跑，[别]摔 倒了。 3.紧张[在人群中]弥 漫着。 4.[身心健康]地生活 着。
是谓语陈 述的对 象。指出 主语 谓语说的 是“什么 人”“什 么事物”
1.亚投行激发人 们的信心。 2.提高技能是培 训的目的。 3.去灾区救援的 就是她。 4.辱骂和恐吓绝 不是战斗。
高考语文复习专题辨析并修改病句课件86张
答:搭配不当,“不只是”与“而是”不搭配,可将 “而是”改为“而且”,记住固定搭配关系:“不只 是……而且是’“不是……而是”。
辨明搭配要做到“5查”
1.查主干 划出句子的主、谓、宾,看三者之间能否两两搭配。 2.查枝叶 注意分析句子的定语、状语和补语,看其能否修饰 限制中心词。
3.查并列词 看并列短语是否顾此失彼,犯前后不能全面搭配的 毛病。
5.并列词语或短语次序不当 表并列的词语和短语也是有一定顺序的,如果叙述 不当就造成语序不当。
如:这是一本好书,它能催人进取,促人警醒,引人深 思。(并列词语排列顺序不当。按照事理、逻辑次 序,应改为“引人深思,促人警醒,催人进取”) 6.分句位置不当 在承接复句、递进复句中,分句之间的次序分别有 先后和轻重关系,如果颠倒了,就会造成分句间次序 不当。
2.句子成分部分重复赘余
如果做句子的相同成分的两个词语在语意上 有相同的义项,也会造成句子赘余的语病。如: 他能够取得现在的成就,确实可说堪称不易。 (词语“可以说”和“称堪不易”在语意上意思有 重复部分,造成了句子成分残缺)
当堂练习
辨析下面句子是否有语病,并加以修改。 1,近几年来,关于以中国文化为基础的东方文化将 成为21世纪主导性文化以及21世纪将成为中国文 化或东方文化的观点。十分流行。 答:缺少主语,应去掉“关于” 2.记者来到江西九江市白鹿洞书院前,只见这座被 称为“海内第一书院”坐落在风景秀丽的山下,周 围绿树成荫。答:“这座被称为"海内第一书院’ 坐落在……”成分残缺,应在“坐落”前加“…… 的建筑”。
2.动宾搭配不当 (1)当谓语动词和宾语中心语之间加了很长的 修饰限定成分,谓语动词和宾语中心语间隔很
远，这时宾语中心语往往会和前面的谓语动 词不搭配。如:成千上万的志愿者都在忙碌着, 他们在共同努力,完成举办一次令亚洲乃至世 界都瞩目的园林博览会的理想。(谓语动词 “完成”与宾语中心语“理想”不搭配,应将“完 成”改为“实现”)
辨明搭配要做到“5查”
1.查主干 划出句子的主、谓、宾,看三者之间能否两两搭配。 2.查枝叶 注意分析句子的定语、状语和补语,看其能否修饰 限制中心词。
3.查并列词 看并列短语是否顾此失彼,犯前后不能全面搭配的 毛病。
5.并列词语或短语次序不当 表并列的词语和短语也是有一定顺序的,如果叙述 不当就造成语序不当。
如:这是一本好书,它能催人进取,促人警醒,引人深 思。(并列词语排列顺序不当。按照事理、逻辑次 序,应改为“引人深思,促人警醒,催人进取”) 6.分句位置不当 在承接复句、递进复句中,分句之间的次序分别有 先后和轻重关系,如果颠倒了,就会造成分句间次序 不当。
2.句子成分部分重复赘余
如果做句子的相同成分的两个词语在语意上 有相同的义项,也会造成句子赘余的语病。如: 他能够取得现在的成就,确实可说堪称不易。 (词语“可以说”和“称堪不易”在语意上意思有 重复部分,造成了句子成分残缺)
当堂练习
辨析下面句子是否有语病,并加以修改。 1,近几年来,关于以中国文化为基础的东方文化将 成为21世纪主导性文化以及21世纪将成为中国文 化或东方文化的观点。十分流行。 答:缺少主语,应去掉“关于” 2.记者来到江西九江市白鹿洞书院前,只见这座被 称为“海内第一书院”坐落在风景秀丽的山下,周 围绿树成荫。答:“这座被称为"海内第一书院’ 坐落在……”成分残缺,应在“坐落”前加“…… 的建筑”。
2.动宾搭配不当 (1)当谓语动词和宾语中心语之间加了很长的 修饰限定成分,谓语动词和宾语中心语间隔很
远，这时宾语中心语往往会和前面的谓语动 词不搭配。如:成千上万的志愿者都在忙碌着, 他们在共同努力,完成举办一次令亚洲乃至世 界都瞩目的园林博览会的理想。(谓语动词 “完成”与宾语中心语“理想”不搭配,应将“完 成”改为“实现”)
高考辨析并修改病句ppt课件1(70张)
3、定语和中心词搭配不当
●教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务。 定语“大批”与中心词“队伍”搭配不当，可将“队伍”改为 “人才” ●同学们以无比愤怒的心情，揭发和控诉着陈水扁等妄图分 裂祖国的不共戴天的罪行。 “不共戴天”是说不和仇敌共同生活在一个天底下，形容仇恨 极深。作“罪行”的定语，意义上不搭配。可改为“滔天” ●他那灿烂而深沉的感情惊动了四座。 用“灿烂”来描写“感情”不妥，应删去。
简缩主干为“世界是过程”，显然搭配不当，可改为：“世 界发展的过程是一个……过程”或“世界是永远不停地运动、 变化和转化的。”
5、迅速恢复和加强它们所必须具有的研究条件和教学条件。 “加强条件”搭配不当，可改为：改善条件。 6、居民积极参加修建自来水工程，把街道打扫得干净整齐。 “打扫的整齐”不搭配，可改为：“打扫得干干净净”或 “收拾得整齐干净” 7、几天来，朝鲜艺术家们在北京参观、访问、演出，无论 走到哪里，哪里就响起热烈的掌声，这体现了中朝两国人 民和军队的深厚的战斗友谊。 “无论”后面常用“也、都、总、还”来呼应，而不能同 “就”搭配，可删去“无论” 8、有些人在生活作风上拖拖拉拉，麻痹大意，这是一种极 不好的现象。 “生活作风”不能说“麻痹大意”，可删去。 9、考试时，能否保持清醒的头脑和认真的态度是成功的关键 所在。
6、你要是把基础知识没有搞懂，就别忙着做竞赛题，因为这 样是徒劳无益的。
“否定词”位置不当。去掉“把”或把“没有”放在“把” 之前。 7、那重量级的“幸福”250型摩托车，跑得快、载力强、 马力大，能驮粮，能运菜，真是农户的好帮手。 并列短语间有一定的逻辑顺序：由小到大、由大到小、由 轻到重、由重到轻、由表到里、有里及表、由本及末、由 末到本、由主到次或由次到主等。 此句中“马力大”是 后两个短语的跟本原因所在，应放在最前，排列为：马力 大、跑得快、载力强。 8、你把这个意思应该跟王厂长说说。 句中“应该”作为能愿动词，要放在介词短语“把这个意 思”前面。
高考语文专题复习课件：辨析并修改病句课件(共73张PPT)【优秀课件】
句缺少主语。
例如:在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱 离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。
（3）定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。 在“兴趣” 的后面加 “的情况”。
2、谓语残缺
（1）句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个
头，造成谓语残缺。
将“南堡人民”与
“经过”交换位置
例如：南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高，七
搭配不当的类别
归纳小结
主谓搭配不当
辨析方法
动宾搭配不当 主宾搭配不当
提取主干法
修饰成分与中心词搭配不当 审视枝叶法
关联词搭配不当
留意关联词
一面与两面搭配不当
留意两面词
留意并列词
经典考题
1.朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》，受到 了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。
搭配不当，“给予了很高的评价”的主语是 “观众”， 而不是“《红楼梦》”。
主语是联合短语“二为”和“双百”，谓语是 “是”，宾语是“道路”，显然，主语、宾语不能搭 配。
3、采取各种办法培养和提高师资水平，尤 其是中年教师的水平。
这句话的的谓语是“培养和提高”，宾语是“水 平”，“提高”水平可以，“培养”“水平”不行。 动宾搭配不当。病句中的联合短语充当句子的谓语时， 常常会和宾语搭配不当。
• 例：他讲的故事非常动听极了。
•
礼堂最多可以坐一千人之多。
6、滥用代词，造成语义重复
• 例：原来您的令郎和我的舍妹是同学，他们都是新 丰一中的毕业生。
• “令郎”是第二人称敬辞，“舍妹”是第一人称谦 辞，其前不能再用“您”、“我”修饰，应删掉 “您”、“我” 。
常见的重复词语
• 1、这其中、这其间： • 2、付诸于、见诸于： • 3、出自于、来自于： • 4、差距悬殊、悬殊很大 • 5、涉及到 • 6、又再度： • 7、过分溺爱： • 8、可以堪称： • 9、极少罕见： • 10、互相厮打： • 11、凯旋而归： • 12、提出质疑：
高考语文复习病句辨析与修改课件90张
的思想
成分残缺
4（、1）其缺他定成语分残缺不能直界
这本书开拓了境界。
队员
面对有五名具有NBA打球经验的美国队， 中国队并不怯场，整场比赛打得气势如虹， 最终以三分优势战胜对手。
成分残缺
4、其他成分残缺 （2）缺状语
他走到街上或坐在公园的长椅上，总有 一大群孩子围着他,请他讲故事、做游戏。
做到了
成分残缺
2、谓语残缺
（2）缺少与宾语呼应的谓语中心词。
承担 他就主动参与社会灾难性事故处理，化解 风险，安定社会生活的责任。
成分残缺
3、宾语残缺
句子稍长，忽略了与前后成分的呼应，造成宾语残缺。
省委、省政府认真总结了造成这种落 后状态的经验教训，明确树立起依靠科学 技术，加快解决这一突出问题。
成分残缺
2、谓语残缺
（1）句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成位于残缺。
南堡人民经过一冬天的苦战，一道四米高， 七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪遍。
经过南堡人民一冬天的苦战
经过：动词，我经过这里 介词，经过这些年的努力
成分残缺
2、谓语残缺
（2）缺少与宾语呼应的谓语中心词。
当今的环境保护技术不仅做到了生产过程 不浪费资源，不污染环境，保证产品使用的清 洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和 循环利用。
重点考向 （2）关联词位置不当 若两分句主语同，则关联词应在主语后边。
不但他好好学习，而且还帮助其他同学。
他不但好好学习，而且还帮助其他同学。
重点考向 （2）关联词位置不当 若两分句主语异，则关联词置于前一分句主语前。
他们不但完成了任务，而且我们也完成了任务。
不但他们完成了任务，而且我们也完成了任务。
成分残缺
4（、1）其缺他定成语分残缺不能直界
这本书开拓了境界。
队员
面对有五名具有NBA打球经验的美国队， 中国队并不怯场，整场比赛打得气势如虹， 最终以三分优势战胜对手。
成分残缺
4、其他成分残缺 （2）缺状语
他走到街上或坐在公园的长椅上，总有 一大群孩子围着他,请他讲故事、做游戏。
做到了
成分残缺
2、谓语残缺
（2）缺少与宾语呼应的谓语中心词。
承担 他就主动参与社会灾难性事故处理，化解 风险，安定社会生活的责任。
成分残缺
3、宾语残缺
句子稍长，忽略了与前后成分的呼应，造成宾语残缺。
省委、省政府认真总结了造成这种落 后状态的经验教训，明确树立起依靠科学 技术，加快解决这一突出问题。
成分残缺
2、谓语残缺
（1）句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成位于残缺。
南堡人民经过一冬天的苦战，一道四米高， 七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪遍。
经过南堡人民一冬天的苦战
经过：动词，我经过这里 介词，经过这些年的努力
成分残缺
2、谓语残缺
（2）缺少与宾语呼应的谓语中心词。
当今的环境保护技术不仅做到了生产过程 不浪费资源，不污染环境，保证产品使用的清 洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和 循环利用。
重点考向 （2）关联词位置不当 若两分句主语同，则关联词应在主语后边。
不但他好好学习，而且还帮助其他同学。
他不但好好学习，而且还帮助其他同学。
重点考向 （2）关联词位置不当 若两分句主语异，则关联词置于前一分句主语前。
他们不但完成了任务，而且我们也完成了任务。
不但他们完成了任务，而且我们也完成了任务。
《辨析并修改病句》公开课ppt课件
“白眼”和“青睐”批相反的两面，但底下的“ 温暖”只适用于一面。
20
搭配不当
主谓搭配不当
主干成分 动宾搭配不当
主宾搭配不当 定语和中心语搭配不当
枝叶成分 状语和中心语搭配不当
补语和中心语搭配不当
呼应成分 一面与两面搭配不当
关联词语搭配不当
* 21
方法点拨——枝叶梳理法
• 第一， 简化成分，分析主干，看
3、补语和中心词搭配 例3：他投篮投得正确， 命中率很高。
【小贴士】枝叶成分较复杂，搭配语序细分辨。12
1．下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中 充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔
B.春节前夕，政府部门要提高保障农民工工资支付 的宣传力度和农民工通过正常法律渠道解决问题 的能力，打击拖欠农民工工资行为。
C．打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便
了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，
均应遵守运营规则，这才能维护相关各方的合法
解析权：益和A项合，理搭要配求不。当， “他”与“充满着辩证法”不能搭配。 DB．项，古代“神提高话”虽能与然“玄能幻力”瑰搭奇配，，却但不仍能然与来“力源度于”搭生配活。现C
解析：前后分句之间并没有转折关系，可 “短期内”与“一时”重复。
看着众多莘莘学子的求知目光，他更感责任重大。 (并列短语、关联词、两面词等) (2)误把宾语的修饰语当做宾语
2、在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。 例2：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
居解住环析境的好：坏，将直接这影响居句民的话心情。的主语和谓语，双方都是并列短语，
20
搭配不当
主谓搭配不当
主干成分 动宾搭配不当
主宾搭配不当 定语和中心语搭配不当
枝叶成分 状语和中心语搭配不当
补语和中心语搭配不当
呼应成分 一面与两面搭配不当
关联词语搭配不当
* 21
方法点拨——枝叶梳理法
• 第一， 简化成分，分析主干，看
3、补语和中心词搭配 例3：他投篮投得正确， 命中率很高。
【小贴士】枝叶成分较复杂，搭配语序细分辨。12
1．下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中 充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔
B.春节前夕，政府部门要提高保障农民工工资支付 的宣传力度和农民工通过正常法律渠道解决问题 的能力，打击拖欠农民工工资行为。
C．打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便
了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，
均应遵守运营规则，这才能维护相关各方的合法
解析权：益和A项合，理搭要配求不。当， “他”与“充满着辩证法”不能搭配。 DB．项，古代“神提高话”虽能与然“玄能幻力”瑰搭奇配，，却但不仍能然与来“力源度于”搭生配活。现C
解析：前后分句之间并没有转折关系，可 “短期内”与“一时”重复。
看着众多莘莘学子的求知目光，他更感责任重大。 (并列短语、关联词、两面词等) (2)误把宾语的修饰语当做宾语
2、在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。 例2：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
居解住环析境的好：坏，将直接这影响居句民的话心情。的主语和谓语，双方都是并列短语，
高考专题复习：辨析并修改病句ppt课件(87页)
只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能 大幅度提升。
“只有〞与“就〞不搭配，将“就〞改为“才〞 。
7、联合短语的每一部分与对应的成分不全搭配
例①近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和 规模，高校将进一步扩展招往，并重点建设一批高水平的 大学和学科。
“加快了〞与“速度〞搭配，但与“规模〞不搭配。 〔属动宾搭配不当)
• 联合短语的每一部分与对应的成分不全搭配， “取得的成绩〞与“得到了回报〞不搭配。
• 2． 1999～2011年间，我国造林万公顷，人工 林面积位居世界第一，但是土地沙漠化、植被 覆盖率和森林病虫害等依旧十分严重，令人担 忧。〔2012四川卷〕
• 联合短语的每一部分与对应的成分不全搭配， “植被覆盖率〞与“十分严重，令人担忧〞不 搭配，关联词“但是〞使用也不当。
答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 【解析】 本句属于搭配不当，“取得的成绩”与“得到了回 报”不搭配，删除“和取得的成绩”。
例②蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精美 的小刀，既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，肉烧 熟了，又可以用它作餐具。
此句中用并列复句〔既……又〕陈说“〞小刀“的作 用，其中〞宰杀、解剖、切割牛羊的肉“，属动宾搭配 不当，〞宰杀、解剖“的对象应是〞牛羊“，而不是 “牛羊的肉〞。
规律方法
1、先找句子的主、谓、宾，辨析是否搭 配，
2、再审阅定、状、补，看是否和中心语 搭配。
3、假设句子的谓语是“是〞、“成为〞 等词，要合计主宾是否一致。
4、假设有关联词语时，要合计关联词语 是否搭配。
“只有〞与“就〞不搭配，将“就〞改为“才〞 。
7、联合短语的每一部分与对应的成分不全搭配
例①近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和 规模，高校将进一步扩展招往，并重点建设一批高水平的 大学和学科。
“加快了〞与“速度〞搭配，但与“规模〞不搭配。 〔属动宾搭配不当)
• 联合短语的每一部分与对应的成分不全搭配， “取得的成绩〞与“得到了回报〞不搭配。
• 2． 1999～2011年间，我国造林万公顷，人工 林面积位居世界第一，但是土地沙漠化、植被 覆盖率和森林病虫害等依旧十分严重，令人担 忧。〔2012四川卷〕
• 联合短语的每一部分与对应的成分不全搭配， “植被覆盖率〞与“十分严重，令人担忧〞不 搭配，关联词“但是〞使用也不当。
答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 【解析】 本句属于搭配不当，“取得的成绩”与“得到了回 报”不搭配，删除“和取得的成绩”。
例②蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精美 的小刀，既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，肉烧 熟了，又可以用它作餐具。
此句中用并列复句〔既……又〕陈说“〞小刀“的作 用，其中〞宰杀、解剖、切割牛羊的肉“，属动宾搭配 不当，〞宰杀、解剖“的对象应是〞牛羊“，而不是 “牛羊的肉〞。
规律方法
1、先找句子的主、谓、宾，辨析是否搭 配，
2、再审阅定、状、补，看是否和中心语 搭配。
3、假设句子的谓语是“是〞、“成为〞 等词，要合计主宾是否一致。
4、假设有关联词语时，要合计关联词语 是否搭配。
高考语文复习辨析并修改病句(上)(精)PPT课件
例1、此例中“研究听取”,颠倒了承接的先后 关系。应改为“听取研究”。
例2、应改为"领导、老师、学生"
5
1、定语和中心语的位置颠倒：
①在这次校运会上，作为代表队的我们班一定要有不 怕苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。
句中“我们班”是种概念，“代表队”是属概念， 前者（定语）限制后者（中心语）。
——应改为：作为我们班的代表队。 ②我国棉花的生产，长期不能自给。
一般的规律是：表目的或原因的词语 + 表时间、地点 或能愿的词 + 表语气或对象的词 + 表情状或程序的词 + 动词（动词短语），另外，表对象的介宾短语要紧 挨着中心语。
例如：许多来访者昨天在生产车间都与工人热情地合 影留念
例如：许多来访者昨天（表时间）在生产车间（表地 点）都（表范围）热情地（表情状）与工人（表对象） 合影留念（动、中心语）
3、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中 的一些问题。（95`上海）
“理论上”——“说明” 照应不当 “政策上”——“规定”
“关于……”介宾短语应放在主语前面 “讨论”与“发现”有时间先后区 别
语序不当
4
例l：我们认真研究听取了大家的意见。 例2：学生、领导、老师都参加了开学典礼
分析：词语可能反映承接先后、轻重主 次等语意。 词语的顺序则必须符合这 一客观要求。
• 2.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺 术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝.（97` 上海）
• 3.不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。 • 4、冲突双方在民族仇恨的驱使下，虽然经过国际社
放在不带“的”字的定语 教练。
之前。
9
5、多层状语语序不当。
例2、应改为"领导、老师、学生"
5
1、定语和中心语的位置颠倒：
①在这次校运会上，作为代表队的我们班一定要有不 怕苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。
句中“我们班”是种概念，“代表队”是属概念， 前者（定语）限制后者（中心语）。
——应改为：作为我们班的代表队。 ②我国棉花的生产，长期不能自给。
一般的规律是：表目的或原因的词语 + 表时间、地点 或能愿的词 + 表语气或对象的词 + 表情状或程序的词 + 动词（动词短语），另外，表对象的介宾短语要紧 挨着中心语。
例如：许多来访者昨天在生产车间都与工人热情地合 影留念
例如：许多来访者昨天（表时间）在生产车间（表地 点）都（表范围）热情地（表情状）与工人（表对象） 合影留念（动、中心语）
3、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中 的一些问题。（95`上海）
“理论上”——“说明” 照应不当 “政策上”——“规定”
“关于……”介宾短语应放在主语前面 “讨论”与“发现”有时间先后区 别
语序不当
4
例l：我们认真研究听取了大家的意见。 例2：学生、领导、老师都参加了开学典礼
分析：词语可能反映承接先后、轻重主 次等语意。 词语的顺序则必须符合这 一客观要求。
• 2.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺 术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝.（97` 上海）
• 3.不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。 • 4、冲突双方在民族仇恨的驱使下，虽然经过国际社
放在不带“的”字的定语 教练。
之前。
9
5、多层状语语序不当。
高考语文复习：辨析并修改病句课件
2.缺谓语
如：最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制 度等一系列的工作。 （“建立”前缺少谓语，应加动词“完成”）
3.缺宾语
如：为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举行了三 期饲养员技术培训班。 （“推广”的应是“经验”，应在“为了全面推广……喂猪”后加“的经验”）
• 如果两个分句主语相同，第一分句的关联词应放在主语之后； • 如果两个分句的主语不同，第一分句的关联词应放在主语之前。
例： 他不但钢琴弹得好，而且字写得漂亮。 不但他钢琴弹得好，而且你也弹得好。
例子： ※他如果不能实事求是，事业就会
受到损失。 “他”应移到“如果”后面。
※要是一篇作品里的思想有问题，那 么文字即使很不错，也是要不得的。
五
自相矛盾
.
不
范围不清
合
逻
强加因果
辑
不合事理
1.自相矛盾
如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然“幸免”，自然是没有死，所以不能说是“死难者中 的一个”，应改为“他是多少个遭遇灾难者中幸免的一个”）
2.范围不清
如：从事业发展的角度看，还缺乏各项人才与各项科学家。（各项人才包括科学家，不宜并列，二 者取其一）
• （1）表示时间的名词（何时？） • 或表示原因、目的的名词或介宾短语； • （2）表示地方或方向的介宾短语（何地？） • （3）表示范围的副词（什么范围？） • （4）表示情态的形容词（怎样？）； • （5）表示对象的介宾短语（同谁？）
•如：许多老师[昨天][在休息室里][都][热情地][同他]交谈。
——语义性语病
6.不合逻辑
——逻辑性语病
多项定语语序不当
语 序
如：最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制 度等一系列的工作。 （“建立”前缺少谓语，应加动词“完成”）
3.缺宾语
如：为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举行了三 期饲养员技术培训班。 （“推广”的应是“经验”，应在“为了全面推广……喂猪”后加“的经验”）
• 如果两个分句主语相同，第一分句的关联词应放在主语之后； • 如果两个分句的主语不同，第一分句的关联词应放在主语之前。
例： 他不但钢琴弹得好，而且字写得漂亮。 不但他钢琴弹得好，而且你也弹得好。
例子： ※他如果不能实事求是，事业就会
受到损失。 “他”应移到“如果”后面。
※要是一篇作品里的思想有问题，那 么文字即使很不错，也是要不得的。
五
自相矛盾
.
不
范围不清
合
逻
强加因果
辑
不合事理
1.自相矛盾
如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然“幸免”，自然是没有死，所以不能说是“死难者中 的一个”，应改为“他是多少个遭遇灾难者中幸免的一个”）
2.范围不清
如：从事业发展的角度看，还缺乏各项人才与各项科学家。（各项人才包括科学家，不宜并列，二 者取其一）
• （1）表示时间的名词（何时？） • 或表示原因、目的的名词或介宾短语； • （2）表示地方或方向的介宾短语（何地？） • （3）表示范围的副词（什么范围？） • （4）表示情态的形容词（怎样？）； • （5）表示对象的介宾短语（同谁？）
•如：许多老师[昨天][在休息室里][都][热情地][同他]交谈。
——语义性语病
6.不合逻辑
——逻辑性语病
多项定语语序不当
语 序
高考专题复习辨析和修改病句ppt课件
“消防车放弃休假 ……坚守……岗位”
“工厂……被授予省优质产品称号” 主谓搭配不当
“巨著……离开了我们”
24
A、主谓搭配不当 多是谓语不能陈述主语
1．十一届三中全会后，我国广大农村的面貌发生
了深刻的变化，生产发展了，农民的生活水平普
遍地得到了改善。
2．江西贵溪县一头原本默默耕田的母牛，最近因
勇斗野猪救主人而被广为流传。
现在也▲信任他了。
▲
19．农▲ 民▲ 一方面向化肥厂提出合理的要求和建 议，另一方面化肥厂积极改进技术，提高质量，
▲▲▲
保证化肥的供应。
同一主语，关联词在主语后； 不同主语，关联词在主语前。
例：小李因为睡眠不足，所以上课精神不振。 因为小李睡眠不好，所以父母很为她担心。
15
F、相关联的并列词语或短语语序不当
（载人的）宇宙飞船＼＼已经成功地实现了（登上月 球的）飞行
6
高考真题体验
见《赢在高考》教师用书233页（共5题）
7
语序不当
A、定语与中心词颠倒 B、多项定语语序不当 C、多项状语语序不当 D、定语、状语位置错乱 E、主语与关联词语语序不当 F、相关联的并列词语或短语
语序不当
G、主客次序不当 H、对应关系的词语位置不当 I、分句的位置不当
• 14.考试开始后，大约过了半个钟头，就有人陆续交卷 了。
• 15.美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平 等的地位。
• 16.为抗洪牺牲的李向群烈士的英雄事迹在南粤大地广 泛引起了影响。
• 17.在改革开放大潮中,我们要发挥广大青年的充分作用.
14
E、主语与关联词语语序不当
18．我不但信任他，而且以前反对过他的人，
“工厂……被授予省优质产品称号” 主谓搭配不当
“巨著……离开了我们”
24
A、主谓搭配不当 多是谓语不能陈述主语
1．十一届三中全会后，我国广大农村的面貌发生
了深刻的变化，生产发展了，农民的生活水平普
遍地得到了改善。
2．江西贵溪县一头原本默默耕田的母牛，最近因
勇斗野猪救主人而被广为流传。
现在也▲信任他了。
▲
19．农▲ 民▲ 一方面向化肥厂提出合理的要求和建 议，另一方面化肥厂积极改进技术，提高质量，
▲▲▲
保证化肥的供应。
同一主语，关联词在主语后； 不同主语，关联词在主语前。
例：小李因为睡眠不足，所以上课精神不振。 因为小李睡眠不好，所以父母很为她担心。
15
F、相关联的并列词语或短语语序不当
（载人的）宇宙飞船＼＼已经成功地实现了（登上月 球的）飞行
6
高考真题体验
见《赢在高考》教师用书233页（共5题）
7
语序不当
A、定语与中心词颠倒 B、多项定语语序不当 C、多项状语语序不当 D、定语、状语位置错乱 E、主语与关联词语语序不当 F、相关联的并列词语或短语
语序不当
G、主客次序不当 H、对应关系的词语位置不当 I、分句的位置不当
• 14.考试开始后，大约过了半个钟头，就有人陆续交卷 了。
• 15.美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平 等的地位。
• 16.为抗洪牺牲的李向群烈士的英雄事迹在南粤大地广 泛引起了影响。
• 17.在改革开放大潮中,我们要发挥广大青年的充分作用.
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E、主语与关联词语语序不当
18．我不但信任他，而且以前反对过他的人，