让学生品味作文成功的乐趣
重连 锁 电机 正反转 的电气 原理 图， 讲解 “ 翻译 法 ”让学 生把它 变成 。 Ｐ Ｃ 的梯形 图。接着由学生 自己动手把 Ｉ Ｌ ／ ０接线 图接好 ， Ｐ Ｃ配 用 Ｌ
套软 件把程序输 入到计算机 ， 然后利 用软件把程序传 送到 Ｐ Ｃ中 ， Ｌ 再运 行 自己所编 的程序 。当学生见 到 自己的电机 正转 、 反转 、 止 停
１０台。还 有三峡工程 、 川电站 、 ８ 秦 天津开发 区的康师傅方便 面生
产 线等都用 了 Ｐ Ｃ控制 。 Ｌ 现在 Ｐ Ｃ不但应用于冶金 、 业、 Ｌ 矿 机械 、 轻工等工业 自动控制 中， 在其他领域它也有 着广泛地应用 。例如 ，
时， 让学 生发现 ：Ｌ Ｐ Ｃ不是很难 ， 比电控接线快多 了、 易多了。 容 有了
直 观教学可 以培 养学生 的观察能 力 ， 增强 感性认识 ， 扩大 学生
的思维 空间 ， 开阔学生 的想象 力， 利于对知识 的理解 。例 如 ， 在讲解 Ｐ Ｃ 的结构 时 ． 师带学生 到实验 室观 看 Ｐ Ｃ示 教板 ． Ｐ Ｃ的 Ｌ 教 Ｌ 对 Ｌ
外部 结构就有 一个感性 的认识 ， 对于 Ｐｔ 的内部结 构 ， 用挂图 Ｅ ； 则利
【 声】 ｌ 学 新 心 教法 法 探ｌ
浅谈可编程序控 制器 （ Ｌ ） Ｐ Ｃ 的教学方法
●葛 晓 霞
可编 程序 控制 器 （ Ｌ ， ｒ ｒ Ｐ Ｃ Ｐｏ ａ ｇ ｍｍａ ｌ Ｌ ｇ ？ ｏ ｔ ｌ ｒ是 ｂｅ ｏ ｉ Ｃ ｎｒ ｌ ） ？ ｃ ｏｅ 电气 自动化专业 的核心专 业课程 ， 该课 程是－ Ｉ 实践性 与应 用性 －＇ － ］ 较 强的课程 。 目的是培养 学生进行程 序设计 的基 本技 能。笔者 现 科， 而不是枯燥 无味的说教。 生通过动手 、 学 观察 、 直观感 受 ， 掌握现 象和 结论 ， 进一步 加深理 解所 学理论 知识 ， 通过 Ｐ Ｃ实验 ， 以调 Ｌ 可 试 自己编制的程序 ， 进行模拟 实验。 培养学生动手 能力的同时 ， 在 也 培养 了学生应用理论知识 的能力及处 理和解决 问题的能 力。例 如 ， 电机正 反转 Ｐ Ｃ 控制实验 时，教师复 习学 生电控实 习中做过 的双 Ｌ
（ 山市丰 南职教中心 ） 唐
让学生品味作文成功的乐趣
●邓 兴趣是 最好 的老 师， 高学生 的写作 能 提 力 ，最好 是从提高 他们 的作文兴 趣开始 ， 让 艳 实现 自己走路 。 于写作能力较强 的学 对 二 、 求完整 。 不 是文是旬 都共赏 让学 生体验 写作 成功 之 乐 ，范 围可 以放 生 ， 这种方法也 可以适时 、 少量用之 。 就 他 们 愿写 、 写 ， 在认 真的 作文 练 习 中提 大 。 堂作 文可以 ， 爱 并 课 课外 练笔 可以 ， 整篇作文可 是说 ， 时得 加大 指导 的 力度 ， 对其 有 如 高写作 的技巧 。而 要提高他 们 的作文兴 趣 。 以， 片段 句子也可 以。 成功 片段 的展示 、 优美句 自认不 错的作 品大施 刀斧 ，大动 手术 。
必须让学 生从 品味 成功进 行训练 和引导 。 通 子 的展 示 ， 面 。这样有 利于学生看到 作用 不一定亚于 整篇文章 。因为对 改得 “ 目全非 ”
过 他们 看到 自己的成 功 ．品 味 出写作 的 乐 于后进 学生来说 ，要写好 整篇文章难 度很大 ， 不足 ， 清差距 ， 认 克服 自满情绪 ， 更加踏 趣 ， 而增 添他 们作 文 的兴致 ， 发 写作 的 从 激 而 写好片 段或句 子则 较 为容易 ； 再者感。
一
展示 、 子的展 示 ， 需 时间更 少 ， 面更 少 。 句 所 版 更 自由 ， 以见缝 插针 ． 可 持之 以恒 。 同时展示 且
这个基 础 ， 教师可 以引导 学生 编制“ 控制 电机 正转 １ Ｏ秒再反转 ５秒
后停 止 ” 的程 序 ， 察现 象 ， 时要学 生在 程序 中更 改正 反转 的时 观 这 间， 实现 控制就是轻而 易举的事 了。通过实验课 ， 学生既动 手编制 、
调试 自己的程序 ， 又对难懂 的定时器 的理论知识 加深了理解。
三、利用学生的观 察能 力 。 激励学生 自己应用 设计
市政建设 中的水 处理 。 沥青 、 混凝 土 的拌和 ； 械 加工 中心 、 机 数控 机床、 机械 手 的控制 、 电梯 控制 、 铁集 团 的高炉上 料 ， 钢 日常 生活
中的电梯 、 库的 自动化 管理等 ； 车 货物的存取 、 输 、 测等 ； 运 检 商业 中的 自动售货 机 、 啤酒罐 装及酿酒等 ； 还有繁 华城市 的霓虹 灯、 交 通灯 ， 舒适小 区里的人 工喷泉 ……使 学生对这 门课程 有一个 初步 的了解 ， 觉得它就在我们 身边 ， 从而激发学 生的学 习兴趣 。 二、 上好实验课 。 强学生的动手能 力 增
讲解 。 样学生对 Ｐ Ｃ就有一个较 清晰的 印象 。同时让 学生观察生 这 Ｌ
活 中的一些控制 。 可激励 学生 自己动手设计 控制设 备。
实验 课不但是 对理论课 的补 充 ， 也是 强化学 习效果的重 要手
段 。 以加深 对理论 知识 的理 解 ， 学生在 实验 中体 会到 Ｐ Ｃ教 可 让 Ｌ 学内容丰 富、 应用广 泛 ， 体会 到 Ｐ Ｃ是 能解决 实际 问题 的实 用学 Ｌ
结合课 程特点介绍几种 教学方法。
一
、
上好第一节理论 课 。 调动学生对 Ｐ Ｃ的兴趣 Ｌ
良好 的开端 是成功的基础 。 第一节理论 课一定要注意教 学的 艺术性和科学性 。 搜寻 Ｐ Ｃ 的应 用资料。 Ｌ 列举 Ｐ Ｃ在 工业、 Ｌ 农业 、
交通运输业及 日常生活 中广泛应 用的例 子 ， 如上 海宝钢 集团 上马 的第一期 工程 中 。就采 用 了 ２ ０台 Ｐ Ｃ，二期 工程 中又采 用 了 ５ Ｌ
享受成功的乐趣作文
享受成功的乐趣作文享受成功的乐趣。
成功是每个人都向往的，而享受成功的乐趣更是一种幸福的体验。
成功不仅仅是一种成就，更是一种心境，一种对自己努力的认可和满足。
成功的乐趣是一种独特的感受，它让人感到充实、快乐和满足。
成功的乐趣是一种源源不断的动力，它让人不断前行，追求更大的成功和幸福。
成功的乐趣来源于对自己的肯定。
当一个人努力工作，克服困难，最终取得了成就时，他会感到一种前所未有的满足和喜悦。
这种满足感并不是因为成功本身，而是因为自己的努力得到了回报，自己的价值得到了认可。
这种对自己的肯定让人感到自豪和自信，从而带来了成功的乐趣。
成功的乐趣来源于对未来的期许。
成功并不是终点，而是一个新的起点。
当一个人取得了成功，他会对未来充满期待和希望。
他会更加努力地工作，更加积极地面对生活，因为他知道，成功并不是终点，而是通往更大成功的起点。
这种对未来的期许让人感到充满动力和活力，带来了成功的乐趣。
成功的乐趣来源于对生活的热爱。
成功让人感到生活充满了色彩和美好。
当一个人取得了成功，他会更加热爱生活，更加珍惜每一天。
他会享受成功带来的快乐和幸福，让这种快乐和幸福成为生活的一部分。
这种对生活的热爱让人感到快乐和满足，带来了成功的乐趣。
成功的乐趣来源于对他人的帮助。
成功并不是孤立的，成功的背后往往有许多人的支持和帮助。
当一个人取得了成功，他会感到对他人的感激和珍惜。
他会把成功的乐趣分享给身边的人，让他们也感受到成功的快乐和幸福。
这种对他人的帮助让人感到善良和幸福，带来了成功的乐趣。
成功的乐趣是一种独特的感受，它让人感到充实、快乐和满足。
成功的乐趣来源于对自己的肯定，对未来的期许，对生活的热爱和对他人的帮助。
成功的乐趣让人感到幸福和满足，让人不断前行，追求更大的成功和幸福。
愿我们都能享受成功的乐趣，让成功成为我们生活的一部分。
成功的快乐作文共九篇
成功的快乐成功的快乐（一）“不经历风雨, 怎么见彩虹”这句话说的一点都没错。
在寒假里我就深深领会了这个道理。
星期六的晚上爸爸带我去世纪广场滑冰, 我看比我小的小朋友都在滑, 他们就像小飞燕一样, 脚像踩着“风火轮”一样。
爸爸也让我去滑冰, 我想小孩子都能做好的事, 我们做难道不是小菜一碟吗？我迅速穿上溜冰鞋, 刚站起来就像踩高跷一样站不稳, 幸运的是我站稳了, 我刚要抬第一小步, 屁股就和大地妈妈来了个“亲吻”, 亲的我两眼冒金星啊。
我小心翼翼地爬起来, 仔细观察从我面前飞过的“小飞燕”, 我一边仔细地观察他们, 一边照猫画虎。
我两手伸着, 右腿向前, 左腿向后, 微微弯曲, 我成功地滑过第一小步, 然后我又滑了一圈, 经过千辛万苦, 我也是挥洒自如的“小飞燕”了。
虽然我摔了很多次, 但是我总结了“失败是成功之母”这个道理。
快乐作文平桥分校区一小四（3）班杨承霖成功的快乐（二）成功的快乐李世宇星期二, 我们班进行了缝纽扣比赛, 真是太有趣了！我们三个队参加, 我分别给三个队起了一个名字, 一队是“旋风队”, 二队是“飞虎队”, 三队是“飞速队”。
我们缝纽扣的比赛开始了。
我们三个队分别坐在不同的位置, 老师先让我们穿好线, 我坐在地上认认真真的穿上了线。
“哎！差一点就扎着手, 好险耶！“预备——开始！”我看了看薄梦宇飞针走线“, 朦胧中, 只见她手在飞快的抖动, 却辨不出几时”飞针“, 何时走线”, 真是太快了！我再看看自己连一针也没有缝上。
我把布放在地上, 再把扣子放在布上, 又用手拿起布来, 一针一穿, 再一针一穿。
我看见突出一块来, 似乎一座小桥。
我在布底下往上扎, 正在这一时刻, 心想不看也能穿上, “哎呀——扎着手指了！”我鼓足勇气, 不一会儿就不疼了。
我继续往上扎, 再往下扎。
布上又出来一座“小桥”, 我一拽也没有拽下来, 不过, 扣子总算是封上了, 我这次成功了！我的体会是: 失败是成之母！我今天得到了成功的快乐！指导教师崔梅茹成功的快乐（三）喜是快乐的, 每个人都会经历让自己开心的事情, 每一次成功都会为我带来无与伦比的快乐。
我品尝到了成功的喜悦作文600字六年级
我品尝到了成功的喜悦作文600字六年级篇一古语有云：”不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？”是啊，只有经历过一番努力，才能品尝到那成功的喜悦。
那次，我们学校举行了一次别开生面的运动会，我当然也参与其中，我参分的项目是短跑。
为了赢得这场赛跑的胜利，我开始拼命地练习。
这不，放学了，我冲进房间写起了作业。
心想”快啊！写完之后马上出门跑十圈！”终于写完了，我便扔下笔，跑到外面，就开始拼命地跑，一圈、两圈……到第八圈的时候，我实在累到不行，便一屁股坐在地上，面红耳赤、气喘吁吁。
但是当我想到距离成功只有两圈了，我一下从地上弹了起来，继续训练。
到了周末，我也不松弛，更加努力地跑了起来，就这样，我一直这样跑了五天，距离运动会还有最后一周的时间。
但是随着作业一天一天地增加，精力和体力一天一天地减少……终于，在距离运下动会还有最后两天的时候，我想放弃了！作业压得我喘不过气来还要没日没夜地练习短跑，到头来头晕脑胀、手脚酸软，每次下课都是拖着疲惫的身躯。
“我受够了！”我对父母大喊。
父亲便语重心长地说：”宝剑砺出，梅花香自苦寒来。
”不经历努力怎能获得成功，尝到成功的甘甜呢？”这句话立使我豁然开朗，是啊！我可不能半途而废！终于，考察我努力成果的时候到了，随着地一声抢响，我像离弦的前一样”出去。
可是，对手也不甘示弱，一个个都在赛道上奔跑着。
突然有一个身影从我身边飞驰而过。
我心头一惊，难道我坚持努力了这么久，今天就要败了吗？不行不行，绝对不行！于是我咬紧牙齿，用力蹬着双腿，第一个冲破了终点线。
果不其然拿到奖牌的那一刻，我骄傲极了，心里吃了蜜一样甜！“梅花香自苦寒来”，我终于尝到了成功的喜悦！篇二“阳光总在风云后，乌云过后有晴空”在生活中难免会遇到困难，但如果去战胜它，你就会尝到成功的滋味。
又一次考试，我又考砸了，心中郁闷，怎么也挥不走，像乌云堆积在心头，阳光烧不掉，风也吹不走。
走在路上，天空是灰色的云层被裹挟的水分拉得很低，压在头顶，像是快要崩溃的天花板，空气闷绝，如同窒息了一般，一丝风也没有，鼻尖嗅到的只有晦涩的泥土腥气。
品尝到了成功的喜悦六年级范文
品尝到了成功的喜悦六年级范文：
岁月匆匆，转眼间我已经是六年级的学生了。
回望过去的小学生活，我经历了无数的挑战与努力，而其中最让我难以忘怀的，莫过于那次品尝到成功喜悦的经历。
我记得那是一个周二的下午，大家都对自己充满信心，在跑步之前同学们都互相鼓励，不论结果如何，友谊始终站在比赛“前面”。
我在最后一组，和我同组的还有小林和小刘，他们的短跑是极为优秀，在班里也是名列前茅的优秀短跑运动员。
“啪”，裁判的枪响了，我们一起出发，我旁边就是小刘和小林，起跑的时候被他们两个带了一下，我前五圈都处在第四的位置，后面两圈我的体力有点下降，可旁边的同学们都在为我加油、鼓励我。
我心中在想，我不能辜负了同学们的期望，在倒数第二圈时同学们对我喊：“超越他，超越他！”我心中的斗志燃烧起来，我心里在想我不能就此认输，我还要去拼一把，在弯道处我以弯道优势一下超越了两位选手。
在第一的是小刘，在最后一个弯道，我本来有机会去超越他，但是我领先不久他的冲刺实在太快了，我无力回天，最终被他超越，跑完后他主动过来向我击掌，同学们也都过来纷纷庆祝。
俗话说：友谊第一，比赛第二，我们的友谊胜过无数道千山万水。
在我们的小学生活中，我获得过太多成功的喜悦了，同学们的鼓励我历历在目，每一次都是给我们前进的动力。
总之，品尝到了成功的喜悦让我更加坚信：只要心中有梦、脚下有路、手中有力，就没有什么是不可能的。
成功之乐作文
成功之乐作文说起成功，那感觉就像是大热天里咬上一口冰镇西瓜，从头爽到脚；又像是在寒冬腊月里钻进了暖烘烘的被窝，从身暖到心。
成功的滋味，妙不可言，让人陶醉其中，回味无穷。
记得那是一个阳光明媚的周末，我心血来潮，决定挑战自己做一道复杂的菜肴——糖醋排骨。
这对于平时只会煮泡面的我来说，无疑是一个巨大的挑战。
我兴冲冲地跑到菜市场，面对着琳琅满目的食材，一时间竟有些不知所措。
在卖肉的摊位前，我学着大人的样子，用手这儿按按，那儿摸摸，还装模作样地跟老板讨价还价。
“老板，这排骨新鲜不？便宜点呗！”老板看我那认真的模样，笑着给我便宜了几块钱。
我心里那叫一个美，仿佛已经看到了美味的糖醋排骨在向我招手。
拎着排骨回到家，我立马系上围裙，准备大干一场。
先把排骨切成小块，这可真是个技术活，我拿着刀，哆哆嗦嗦地比划了半天，生怕一不小心切到自己的手指。
费了九牛二虎之力，总算是把排骨切好了，只是这大小嘛，参差不齐，有的大得像拳头，有的小得像花生米。
接下来就是焯水。
我把排骨一股脑儿地倒进锅里，看着它们在水里翻腾，心里莫名地紧张，不停地念叨着：“可千万别煮老了，可千万别煮老了。
”好不容易熬过了焯水这一关，又到了炒糖色的环节。
我按照网上的教程，在锅里放了一勺油和两勺糖，小火慢慢地熬。
可这糖就是不听话，不是熬糊了，就是颜色不够。
折腾了好几次，锅里终于出现了漂亮的焦糖色。
我赶紧把排骨倒进去，翻炒均匀，一时间，厨房里“噼里啪啦”响个不停，吓得我连连后退。
好不容易把排骨炒得差不多了，该放调料了。
我手忙脚乱地拿着醋瓶、酱油瓶、盐罐，这个倒一点，那个放一些，也不知道量到底对不对。
最后，加上水，盖上锅盖，开始焖煮。
等待的时间总是特别漫长，我一会儿跑到厨房看看，一会儿又在客厅里坐立不安。
心里不停地想着：“到底能不能成功呢？要是不好吃可怎么办？”终于，“叮”的一声，时间到了。
我迫不及待地打开锅盖，一股浓郁的香味扑面而来。
我小心翼翼地夹起一块排骨放进嘴里，那一刻，我的心都要飞起来了。
享受成功的乐趣作文
享受成功的乐趣作文享受成功的乐趣。
成功，是每个人都向往的事物。
然而，成功并非一蹴而就，而是需要经历各种挑战和努力才能够实现的。
在这个过程中，我们不仅要有足够的毅力和决心，更要学会享受成功的乐趣。
成功的乐趣，并不仅仅是指成功后的喜悦和成就感，更是指在追求成功的过程中所体会到的种种快乐和满足。
首先，成功的乐趣来源于对目标的坚定信念和不懈努力。
当我们为了一个目标不断努力奋斗，克服各种困难和挑战，最终实现了目标时，内心的喜悦和成就感是无法言喻的。
这种乐趣，是源自于我们对目标的执着和努力所带来的心灵愉悦。
其次，成功的乐趣还来源于成长和进步的过程。
在追求成功的过程中，我们会不断地积累经验，提升能力，不断完善自己。
这种不断进步的过程，会让我们感到无比的快乐和满足。
因为这种成长和进步，是我们不断接近成功的过程，也是我们不断丰富自己的过程，这种乐趣是源自于我们对自己不断进步的自豪和满足。
此外，成功的乐趣还来源于与他人分享成功的喜悦。
当我们在追求成功的过程中，得到了他人的支持和帮助，我们也会感到无比的幸福和满足。
因为这种成功的喜悦不仅仅是属于自己的，更是属于所有支持和帮助过自己的人的。
这种乐趣是源自于我们与他人共享成功的快乐和喜悦，也是源自于我们与他人共同努力所带来的成就感和满足感。
最后，成功的乐趣还来源于对生活的热爱和享受。
在追求成功的过程中，我们会不断地发现生活的美好和快乐，我们会学会享受生活，享受努力的过程。
这种乐趣是源自于我们对生活的热爱和享受，也是源自于我们对努力的认可和肯定。
总而言之，成功的乐趣是一种源自于内心的快乐和满足，是一种源自于努力和付出的成就感和喜悦。
在追求成功的过程中，我们要学会享受这种乐趣，因为这种乐趣不仅能够让我们更加快乐和幸福，更能够让我们更加坚定和执着地追求成功。
愿我们都能够在追求成功的过程中，享受成功的乐趣，不断前行，不断进步。
我品尝到了成功的喜悦作文600字六年级
我品尝到了成功的喜悦作文600字六年级全文共5篇示例，供读者参考我品尝到了成功的喜悦作文字六年级1随着石阶被一滴滴汗水洒湿，抬头，胜利近在眼前！今天，站在巍峨的高山下，我并不害怕，而是跃跃欲试，想成为第一个到达这顶峰的人。
我舒展了一下身体，随即一个箭步登上了台阶，企图用最快的速度抢在别的登山者之前到达顶峰，可我没跑几步，力气好像偷偷溜出了我的身体，氧气也供应不足，只好缓慢地在烈日下一步步走。
看见别人一个个超到我前面，有一个还对我说：“小家伙，你还是回去吧，像你这样，肯定到不了终点的。
”“不，我偏不！”我心中大喊道。
不知是从哪来的力气，我深呼一口气，再次飞跑，虽然每跑一步都要费上些许力气，两脚似乎陷入了泥地，背上似乎有着一块千斤重的大石头，但我咬紧牙关，用仅有的力气让自己再走几步，一步都行！终于，超负荷的身体迫使我放弃无意义的奔跑，我只好停了下来。
看见自己拼尽全力也才到达半山腰，心里涌现出一个放弃的念头，我有些动摇了，到底是登上顶峰，还是早一步放弃？这似乎很难做决定，但我一想到刚刚笑话我的那个人，我就更不想放弃，坚持下去，哪怕你是最后一个登上顶峰的，那也远远比中途放弃的好上几百倍！想到这里，我坚定地用双脚一步步向顶峰爬去，就算仅有一丝希望，我也要用行动令它重新绽放希望之花！跨过最后一级台阶，全身是汗的`我几乎没力气了了，那个嘲笑我的人投来惊异的目光。
我品尝到了成功的喜悦作文字六年级2“告诉你们一个好消息，我们比赛得第一啦！”昨天一大早，老师就大声宣布了这个消息。
一听到这个消息，我们全班都沸腾起来，要知道，那可难得啦！那是一个阳光明媚的下午，我们六一班排好队伍，满怀信心地向操场走去，一到操场，我就看见一片人的海洋，做着仰卧起坐的同学此起彼伏。
因为我们是六年级，所以我们得帮低年级同学数个数，第一个来的是三（1）班，看他们就个子小，我在心里暗暗想：这一定做不了几个吧？果然，我对应的那个女孩，前面还做得不错，但也只做了三个，半分钟过去了，她才做了五个，我真为她感到着急，有多少次我想伸手帮她，但是因为这要规范，所以我忍住了。
我品尝了成功的喜悦六年级通用
我品味了成功的喜悦六年级通用我品味了成功的喜悦六年级篇一人人都为之追求着，我作为一个平凡的人，当然也追求成功。
当然，成功不是一步登天，它需要血与泪的浇灌，它是理想垒成的峰巅。
我的书法已经过了七级了，然而，这七级来得并不容易。
去年，教书法的张老师对我们说“：暑假又有画画，书法考级了，自己认为可以参加的同学来我这儿报名!”我也想参加，可是练了这么久的书法，我也只考了四级而已，我一直写得不怎么样，我能行吗?去试试吧!随后，我到张老师那报了名。
听别人说，要考七级可不简单，可要学会写两种字体，不象上次考四级那么简单。
听了这话，我感到有些紧张。
从此，我繁忙了。
为了这次能考起七级，我在暑假里天天练书法，希望在一个月之内把另一种字体练好。
不在老师那学，我就自己在家里练，我争分夺秒，争取每天都有收获。
转眼间半个月过去了，我已经学会了第二种字体，但我发现：在宣纸上写的时候，字不够大，笔画不够粗。
于是，我试着把字体渐渐加大，加粗。
这样，一步一步地来，原来发现的缺点已经不存在了，字写得不大不小，不粗不细，恰到好处。
终于考级这天到来了。
在考场上，我发挥地很好。
过来几个月，考级的证书来了，我考上七级了，我成功了!人生的道路很不平坦，很不宽广;它曲曲折折，充满着困难险阻，长满了荆棘;我的成功算不了什么，重要的是增强信心，继续努力。
我相信，成功是来自拼搏，来自勤奋，没有辛酸哪来喜悦?只要你拼搏，成功的喜悦会在勤奋的此岸向你招手。
我品味了成功的喜悦六年级篇二“成功”这一耀眼的字眼，已成为了我动力的泉。
只要一想到它，我的身体就感觉有一种力量在支撑着我。
在一个人的一生中，有成功也有失败。
也许失败占百分之八十，而成功只占百分之二十，所以说成功是难得可贵的，成功的滋味也是不平常的，小小的。
我也有成功，也曾尝到过成功的滋味。
虽说立下了“雄心壮志”，可毕竟是头一回自己动手，我连做什么饭菜都想不出来。
正在左右为难之际，我猛地一回头，看见了在菜篮子里的西红柿，不禁叫出声来：“做西红柿炒鸡蛋!”我回到家洗好西红柿，准备动手切。
让学生拥有成功的快乐 教育作文
让学生拥有成功的快乐教育作文《让学生拥有成功的快乐》嘿，你们知道吗？在学校里，能拥有成功的快乐，那可太棒啦！就拿我们班的小明来说吧！他以前呀，一上数学课就头疼，那些数字和公式就像调皮的小精灵，总在他眼前蹦来蹦去，就是不让他抓住。
每次考试，他的成绩都不太理想，这可把他愁坏啦！老师注意到了小明的情况，没有批评他，而是耐心地给他辅导。
“小明，别着急，咱们一步一步来，就像爬山一样，只要坚持，总能爬到山顶的！”老师温柔地说。
有一次，课堂上老师出了一道难题，大家都皱着眉头思考。
小明也不例外，他咬着铅笔头，眼睛紧紧盯着题目，心里想着：“我这次一定要做出来！”突然，他好像灵光一闪，想到了一个解题的办法。
他赶紧拿起笔，在本子上沙沙沙地写起来。
写完后，他小心翼翼地举起手。
老师看到他举手，眼里露出惊喜的目光，让他站起来回答。
小明紧张得声音都有点发抖，他磕磕绊绊地说出了自己的答案。
没想到，老师听完后，脸上露出了灿烂的笑容，大声说：“小明，你太棒啦！答案完全正确！”同学们也都为他鼓掌。
那一刻，小明的脸上洋溢着幸福的笑容，就像春天里绽放的花朵。
他心里想：“原来我也能行！”从那以后，小明像是变了一个人。
他对数学越来越感兴趣，成绩也越来越好。
这不就像黑暗中的人突然看到了一束光吗？再说说我们班的小红。
她特别喜欢画画，可每次参加学校的绘画比赛，都得不到好名次。
她心里失落极了，觉得自己是不是没有画画的天赋。
但是，她的爸爸妈妈一直鼓励她：“宝贝，别灰心！你就像一颗正在成长的小树苗，只要努力吸收阳光和雨露，总有一天会变成参天大树的！”于是，小红每天放学后都会认真练习画画。
她观察身边的事物，画花、画草、画小动物。
终于，在又一次的绘画比赛中，她的作品获得了一等奖。
当她站在领奖台上，拿着奖状，她的眼睛里闪烁着激动的泪花，心里充满了自豪和快乐。
这不就像一只小鸟终于学会了飞翔，在蓝天下自由翱翔吗？我们不都是这样吗？在学习和生活中，都渴望着成功的快乐。
成功作文之我品尝到了成功喜悦作文450字
我品味到了成功的愉悦作文450 字【篇一：我品味到了成功的愉悦500 字作文】我品味到了成功的愉悦每个人都希望成功，但是成功是来之不易的，成功给我们带来的愉悦，更是无穷的。
那一天，老师部署了几道数学题，让我们回家做。
我回到家立刻取出作业本来做。
前几道题都比较简单，但是我被下一道题难住了。
如同我在一条广阔平展的大道上安闲地走着，忽然，我被一块绊脚石绊倒了，重重地摔在地上。
我又认真地看了一遍这道题。
发现这类题型极少见。
我素来都喜爱研究难题，一下子来了精神，埋着头“沙沙”地算了起来。
谁知这道题成心捣蛋似的，硬是不让我算出来。
我越是算不出来，内心越烦，一烦，全部的眉目都乱了。
于是，我想讨教爸爸，让他把这块绊脚石替我搬开。
我又转念一想：我都十二岁了，哪能一见到难题就临阵退却呢？我又想起：老师平常教育我们要有迎难而上的精神。
我的心情逐渐沉静下来了，我又从头拿起笔，接着算。
我看着这道题给的条件，顺藤摸瓜，找出了这道题的答案。
“哈哈哈 ??”我终于把这道题做出来了。
立时，我有一种刚才达成了一项艰巨任务的感觉，我忧如看到那道题向我举手投诚了。
我感觉成功其实不是很难，只需你沉稳应付，“成功”就会向你走来。
我真希望此后多碰上几道这样的难题，让我多尝几次成功带给我的愉悦。
我品味到了成功的愉悦成功能够给人带来愉悦和快乐，也能够加强者的自信心和骄傲感，我成功过无数次，但给我带来最多骄傲感的仍是我成功的学会了滑旱冰。
那一天是礼拜六，妈妈给姐姐买了一双溜冰鞋，我敬羡极了，便嚷嚷着妈妈也给我买一双。
拿到旱冰鞋，我快乐的跳起来围着妈妈转圈，而后和妈妈一同到达了广场。
我激动极了，急不行待地穿上旱冰鞋，冲入旱冰场。
我还不知道怎样滑，因此重心不稳，刚迈出一步，就听见“扑通”一声，我摔了个四脚朝天。
妈妈疼爱的走过来，旁边的大哥哥姐姐们忍俊不由，说我像一个“土人”，其余的歇息着的大人也面浅笑意看着我。
我看见这样一副情形后，气得想叫又叫不出来。