部编人教版三年级语文上册 24 司马光课后作业 含答案
24 司马光
课后作业
基础积累大巩固
1.看拼音写生字。
sī tínɡ dēnɡ diē qì chí
马光家山倒放支
2.比一比，再组词。
群（）挺（）跌（）持（）众（）
裙（）庭（）铁（）待（）从（）
阅读能力大提升
3.重点段落品析
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
（1）读了这篇课文，你觉得司马光是个怎样的孩子？从那句话可以看出来？
（2）用自己的话写出这个故事。
思维创新大拓展
4.除了司马光，你还知道哪些古人小时候的故事？
参考答案
1.司庭登跌弃持
2.一群挺拔跌倒坚持众人
裙子庭院铁锅等待从前
3.（1）司马光是个机智聪明，遇事冷静镇定的孩子。
从“光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
”一句可以看出来。
（2）有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。
院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。
缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。
别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。
司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小
孩得救了。
4.曹冲称象孔融让梨骆宾王七岁咏鹅。
三年级上册语文第24课《司马光》同步练习(含答案)
三年级上册语文第24课《司马光》同步练习一、基础运用1．下列三组生字中声母都是翘舌音的一组是（）。
A．司水B．持众C．石活2．给下列加点字选择正确的解释。
（填序号）（1）群儿戏于庭．（）A．家庭B．公园C．庭院（2）众皆．弃去（）A．全，都B．打开C．逃跑（3）光．持石击瓮破之（）A．阳光B．司马光C．时间（4）一儿登瓮．（）A．石头B．口小肚大的陶器C．山峰3．小丽犯了错误，老师批评了她，可她因受到批评而闷闷不乐。
你会用下列哪句话来劝劝她？（）A．近朱者赤，近墨者黑。
B．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
C．师傅领进门，修行在自身。
D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
4．一个皮球掉进树洞里去了，想一想，下面选择最好的办法。
（）A．爬到树洞里去拿。
B．把树连根拔掉。
C．用树枝伸进洞里挑。
D．向树洞里灌水。
5．课文《司马光》，从司马光的做法可以看出司马光是个怎样的孩子？（）A．马马虎虎、贪玩。
B．聪明机智、沉着冷静。
C．胆大妄为。
6．故事《司马光》告诉我们（）A．在庭院中玩耍也有危险，我们不能去那里玩了。
B．遇事要沉着冷静，只有保持清醒的头脑才能找到解决问题的办法。
7．《司马光》讲述了_______用_______砸破_______，救出掉在_______里同伴的故事。
这个故事出自于_______。
（）A．司马光；大石头；水缸；大水缸；《宋史•司马迁传》B．司马光；大石头；水缸；大水缸；《宋史•司马光传》C．司马光；大铁棒；水缸；大水缸；《宋史•司马光传》8．下列句子朗读停顿有错的一项是（）A．一儿/登瓮，足跌/没水中。
B．光/持石击/瓮破之。
C．群儿/戏于庭。
9．下面关于课文《司马光》说法错误的一项是（）。
A．本篇课文是一篇文言文，这是中国古代的一种书面语言。
B．司马光是宋朝的政治家、文学家。
主要著作有史学巨著《资治通鉴》。
C．“跌”是形声字，左右结构，部首是“足”，音序是D。
二、文言文阅读阅读课文。
部编人教版三年级语文上册 24 司马光课后作业 含答案
24 司马光
课后作业
基础积累大巩固
1.看拼音写生字。
sī tínɡ dēnɡ diē qì chí
马光家山倒放支
2.比一比，再组词。
群（）挺（）跌（）持（）众（）
裙（）庭（）铁（）待（）从（）
阅读能力大提升
3.重点段落品析
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
（1）读了这篇课文，你觉得司马光是个怎样的孩子？从那句话可以看出来？
（2）用自己的话写出这个故事。
思维创新大拓展
4.除了司马光，你还知道哪些古人小时候的故事？
参考答案
1.司庭登跌弃持
2.一群挺拔跌倒坚持众人
裙子庭院铁锅等待从前
3.（1）司马光是个机智聪明，遇事冷静镇定的孩子。
从“光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
”一句可以看出来。
（2）有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。
院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。
缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。
别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。
司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，
缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩得救了。
4.曹冲称象孔融让梨骆宾王七岁咏鹅。
部编本三年级语文上册24 司马光 教学设计(含课堂作业及答案)
24 司马光【教学目标】1．认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．结合注释，联系上下文，理解句子的意思，理解课文内容，初步感受文言文简约的特点。
3．紧扣重点词句，感悟司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。
【教学重点】参考注释，抓住重点词句，理解句子的意思。
【教学难点】体会司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。
【教学课时】1课时【教具准备】多媒体课件【课堂作业新设计】1．选择正确的读音，打“√”。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌．（tiě diē）没．（méi mo）水中。
众皆．（kǎi jiē）弃去，光持．（chí cí）石击瓮破之，水迸．（bènɡ bìnɡ），儿得活。
2．先解释带点词的意思，再解释整句话的意思。
（1）群儿戏．于庭。
（）（2）一儿登瓮．．，足跌没水中。
（）（3）众皆弃去，光持石击瓮破之．．，水迸，儿得活。
（）参考答案：1． diē√ mo√ jiē√ chí√ bènɡ√2．（1）戏：玩耍。
有一次，他跟小伙伴们在后院里玩耍。
（2）登瓮：爬到缸沿上玩。
院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。
（3）破之：水缸破了。
之：它，指水缸。
别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。
司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩得救了。
【板书设计】司马光聪颖机智，遇事沉着冷静光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
【课后反思】成功之处：在实际教学《司马光》中，教师紧紧抓住“读”来完成一系列的问题。
一、以读为主，熟读成诵。
学生刚刚接触文言文，没有相应的基础，而文言文在读音、意思、朗读方法上与现代白话文的巨大差别，都需要教师的有效指导。
所以教师的范读对指导学生把文章读正确有十分重要的作用，同时这种有滋有味、声情并茂的朗读能进一步激发学生的学习兴趣。
三年级语文上册 第24课《司马光》知识点总结、同步练习题(有答案)
三年级语文上册第24课《司马光》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】01、我会写司sī（司机、司令、各司其职）庭tíng（庭院、家庭、大庭广众）登dēng（攀登、登报、五谷丰登）跌diē（跌倒、跌落、跌跌撞撞）众zhòng（众人、众多、众志成城）弃qì（丢弃、抛弃、自暴自弃）持chí（坚持、主持、坚持不懈）02、我会认皆jiē（比比皆是、人人皆知、皆大欢喜）03、多音字得děi （得亏）dé（得救）没mò（沉没）méi（没有）04、作者简介司马光（1019～1086），北宋时期著名政治家、史学家、散文家。
北宋陕州夏县涑水乡（今山西运城安邑镇东北）人，汉族。
出生于河南省光山县，字君实，号迂叟，世称涑水先生。
司马光自幼嗜学，尤喜《春秋左氏传》。
戏：做游戏于：在庭：庭院登：爬瓮：缸足：失足跌：掉进没：沉没众：大家皆：全，都弃：丢弃去：离开持：拿击：击打破：被打破之：瓮迸：涌出06、诗意一天，一群小孩在庭院里嬉戏。
院子里有一口大水缸, 一个小孩爬到瓮缸上，失足掉进缸里沉没到水里。
家都丢弃他失足者离开了。
司马光立刻拿起石块击打瓮缸，瓮缸被打破了，水从破口处喷涌出来，失足掉入水里的人才能够活下来。
07、问题归纳课文讲了怎样的小故事？作者写了司马光的表现，还写了其他孩子的表现，为什么这样写？课文讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事。
作者这样写的目的是：形成鲜明的对比，突出司马光的不慌张，沉着冷静。
08、课文主题本文讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事，表达了作者对司马光解救伙伴沉着冷静的表现的赞颂之情。
09、教材课后习题1.跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿。
背诵课文。
群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。
众/皆/弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿得活。
2.借助注释，想一想怎样用自己的话把这个故事讲生动，然后讲给别人听。
三年级语文上册第24课《司马光》课时练习题(含答案)
三年级语文上册第24课《司马光》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．《司马光》讲述了_______用_______砸破_______，救出掉在_______里同伴的故事。
这个故事出自于_______。
（）A．司马光；大石头；水缸；大水缸；《宋史·司马迁传》B．司马光；大石头；水缸；大水缸；《宋史·司马光传》C．司马光；大铁棒；水缸；大水缸；《宋史·司马光传》2．下列句中加点字解释错误的一项是（）A．群儿戏于庭．。
（庭院）B．光．持石击瓮破之。
（司马光）C．众人皆．弃去。
（全，都）D．水迸．，儿得活。
（溅）3．“水迸，儿得活。
”中“迸”的意思是（）A．奔散B．没有C．涌出4．下列句子朗读停顿有误的一项是（）A．群儿/戏于庭。
B．一儿/登瓮，足跌/没水中。
C．光持/石击/瓮破之。
5．这篇故事告诉我们（）A．在庭院中玩耍是有危险的，我们以后不要在那里玩耍了。
B．水瓮是很可怕的东西，以后遇到这种东西我们都要把它砸碎。
C．遇到事情的时候，只有保持清醒的头脑才能找到解决问题的办法。
6．给下面加点的字注音，并选择正确的意思。
（1）足跌没．水中读音：____________意思：( )A．不及，不到B．没有C．淹没D．隐藏，消失（2）众皆．弃去读音：____________意思：( )A．接着B．全，都C．比较，较量D．有的，一部分（3）光持．石击瓮破之读音：_____________ 意思：( )A．支持，保持B．对抗C．拿着，握着D．控制，挟制7．比一比组词别( )块( )都( )吓( )到( )快( )那( )叫( )8．根据本课所学内容填空。
（1）文言文中有一些难懂的字，可以通过不同的方法来理解,请根据提示填空。
（1）一些字可以通过组词语的方法来理解。
例如“群儿戏于庭”中“庭”的意思是_ __。
（2）一些字可以结合插图来理解。
通过观察上图,我知道了:在“光持石击瓮破之,水迸”中，“瓮”是一种口小肚大（填外形特点）的陶器;瓮被砸破后，水一下子涌出来了，这就是“___”这个字的意思。
24-司马光(试题)三年级语文上册 部编版(含答案、解析)
9．根据文中括号里的注释，给句子选择恰当的解释。
①王戎七岁，尝与诸小儿游。( )
A．王戎七岁时，尝试着跟小伙伴们游玩。
B．王戎七岁时，曾经和小伙伴们一起去游玩。
C．王戎七岁时，曾经和小伙伴们一起去游泳。
②看道旁李树多子折枝。( )
A．（他们）看见路边上李树结了很多李子，把树枝都压弯了。
3．本题考查文言文的翻译。将重点词的意思弄明白，再进行翻译。即：司马光拿起石头撞击水缸，撞破了它，水喷涌出来，那孩子就得救了。
4．本题考查人物形象的分析。评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，可根据：“众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”得出：司马光是个遇事沉着、冷静、临危不乱的孩子。
9．本题考查的是理解并翻译句子的能力。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①王戎七岁，尝与诸小儿游：王戎七岁时，曾经和小伙伴们一起去游玩。
4．根据这个故事用自己的话概括司马光是一个怎样的孩子？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【点睛】参考译文：
司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。
部编版三年级语文上册24《司马光》一课一练(有答案)
十二、课外阅读。
程门立雪
杨时见程颐于洛。时盖①年四十矣。一日见②颐,颐偶③瞑④坐,时与游酢⑤侍⑥立不去。颐既觉,则门外雪深一尺矣。
【注释】①盖：大概。②见：拜见。③偶：偶尔。④瞑：打瞌睡。⑤游酢：北宋著名的哲学家。⑥侍：在尊长旁边陪着。
【阅读天地】
十一、课内阅读。
司马光 群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
1．给下面加点的字注音。
足跌没水中( ) 众皆弃去( )
2．解释下面加点字的意思。
(1) 与群儿戏于庭( )
(2) 众皆弃去( )
(3) 光持石击瓮破之( )
3.下列朗读停顿正确的打“√”,错误的打“×”。
九、比一比，组词语。
缸 （ ） 挺（ ） 跌（ ） 持（ ） 众（ ）
岗（ ） 庭（ ） 铁（ ） 待（ ） 从（ ）
十、判断,对的打“√”,错的打“×”。
1.“足跌没水中”中的“没”应读méi。（ ）
2.“众皆弃去”中的“皆”是“全,都”的意思。（ ）
3.“群儿戏于庭”中“群儿”的意思是儿子们。（ ）
部编版三年级语文上册24《司马光》一课一练（有答案）
班级姓名成绩
【基础再现】
一、选择正确的读音,打“√”。
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌(tiě diē)没(méi mo)水中。众皆(kǎi jiē)弃去,光持(chí cí)石击瓮破之,水迸(bènɡ bìnɡ),儿得活。
二、看拼音写词语。
tínɡ yuàndēnɡ shāndiē luò
4.（1）× （2）× （3）√
1.运用学过的方法,写出下列字在文中的意思。
部编人教版三年级语文上册课后作业《司马光》(含答案)
部编版三年级上册24.司马光课后作业一、选择题1．下列停顿节奏划分正确的一项是（）A．群儿戏/于庭B．足跌/没水/中C．光/持石/击瓮/破之2．“光持石击瓮破之”这句话的节奏划分正确的是( )。
A．光／持石击／瓮破之B．光持／石击瓮／破之C．光／持石／击瓮／破之D．光／持石击瓮／破／之3．学习了《司马光》一文，他身上_____的特点令人佩服。
A．舍己救人B．刻苦学习C．沉着冷静4．下列句子中，停顿错误的是（）。
A．群儿/戏于/庭B．足跌/没水中C．众皆弃/去D．光/持石击瓮/破之5．校园里()着嘹亮的歌声和欢乐的笑声。
A．飘扬B．飘浮C．飘落D．飘荡二、填空题6．读拼音写词语。
diē dǎo fàng qìdēng shān sī jījiā tíng（____）（_____）（___）（___）（____）tíng yuàn zhòng rén jiān chízhòng jiē qì qù（____）（______）（_____）（_________）7．照样子填词语，并从中选择合适的词语填在括号里。
果实累累秋风习习________________七零八落七嘴八舌________________密密层层严严实实_______________①秋天的果园________。
你看，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！②森林公园就像绿色的海洋！枝叶________的，把森林封得________。
8．我会变（把这些字加一笔，变成新字）。
十（_____）万（_____）木（_____）日（_____）云（_____）乌（_____）三、现代文阅读读一读，填一填。
量词歌一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭；五片叶子六个瓜，七棵果树八朵花；量词千万别说差，随便调换闹笑话。
9．圈出《量词歌》中的量词。
10．选择合适的量词填空。
部编版小学三年级语文上册第八单元第24课《司马光》课后作业及答案
部编版小学三年级语文上册第八单元第24课《司马光》课后作业及答案一、判断，对的打“√”，错的打“×”。
1.“足跌没水中”中的“没”应读“méi”。
（）2.“众皆弃去”中的“皆”是“全，都”的意思。
（）3.“群儿戏于庭”这句话中“群儿”的意思是儿子们。
（）二、看拼音，写词语。
sī jī（） tínɡ yuàn（） dēnɡ shān（）diēluò（） fànɡ qì（） zhǔ chí（）三、选择。
1.“足跌没水中”的意思是（）。
A.把脚伸进了水里。
B.脚上的鞋子掉进水里不见了。
C.站在水里，水没过了脚。
D.失足掉进了水里。
2.下列句子中，停顿错误的是（）。
A.群儿/戏于庭B.足/跌没水中C.众皆弃/去D.光/持石/击瓮/破之四、根据课文内容排序，把序号填在括号里。
（）大家全都跑开了。
（）一群孩子在庭院中玩耍。
（）司马光拿起石头打破瓮。
（）一个孩子爬上装水的瓮，失足掉进了水里。
（）水流了出来，孩子得救了。
五、课内阅读。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
1.“庭”的意思是_________，“群儿戏于庭”说明了孩子们游戏的__________。
2.“瓮”的意思是（）。
A.水桶B.盛物的陶器，口小肚大3.一儿登瓮的结果是“____________________”。
（用原句回答）4.“光持石击瓮破之”中“光”指的是________，“之”在这里指的是________。
这种做法的结果是“________________”。
（用原句回答）5.我们应该向司马光学习什么？___________________________________________________________ ___________________________________________________________参考答案一、1.× 2.√ 3.×二、司机庭院登山跌落放弃主持三、1.D 2.C四、3 1 4 2 5五、1.庭院地点 2.B 3.足跌没水中 4.司马光瓮水迸，儿得活5.我们应该学习司马光遇事冷静、积极动脑想办法的品质。
部编人教版三年级语文上册课时练《司马光》(含答案)
部编版三年级上册24.司马光课时练一、选择题给加点字选择正确的解释。
1．足跌没．水中。
（）A．没有B．埋没C．淹没2．光持石击瓮破之．。
（）A．代词，指群儿B．代词，指瓮C．代词，指石头3．一个皮球掉进树洞里去了，想一想，下面哪个是最好的办法（）A．爬到树洞里去拿。
B．把树连根拔掉。
C．用树枝伸进洞里挑。
D．向树洞里灌水4．小丽犯了错误，老师批评了她，可她因受到批评而闷闷不乐。
你会用下列哪句话来劝劝她？（）A．近朱者赤，近墨者黑。
B．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
C．师傅领进门，修行在自身。
D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
5．下列句子中，停顿错误的是（）。
A．群儿/戏于/庭B．足跌/没水中C．众皆弃/去D．光/持石击瓮/破之二、填空题6．形近字组词。
假（_____）荒（_____）劲（_____）司（_____）暇（_____）慌（_____）力（_____）句（_____）7．照样子，写词语。
例：落下→残疾讲述→_________ 走上→_________ 面对→_________鼓起→_________ 镇定→_________ 响起→_________8．写近义词。
砸破—（______）使劲—（_______）三、文言文阅读阅读《司马光》片断，完成练习。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
9．给下面加点的字注音。
足跌没．水中（___）众皆．弃去（___）10．解释下面加点字的意思。
(1)与群儿戏于庭．（____）(2)光持．石击瓮破之（____）11．句子中加点词的理解错误的一项是（）。
A．光．持石击瓮破之（阳光）B．群儿戏于．庭（在）C．众皆．弃去（全、都）12．用现代汉语写出下列句子的意思。
光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
_______________________________________13．根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？_______________________________________参考答案1．C2．B3．D4．B5．C6．假山荒芜使劲司机闲暇慌张力量句子7．故事讲台观众勇气情绪掌声8．摔破用劲9．mò jiē10．庭院拿11．A12．司马光拿起石头把瓮砸破，水四处流去，小孩得救了。