1.2 人口迁移(鲁教版必修2)
“中国通”大山
大山 (Mark Rowswell) 是中国观众非常熟
悉的国际友人。《人民日报海外版》曾评价： “大山虽然是外国人，但不是外人”。 中国的媒体评价大山是“改革开放以来在中国最有影 响的外国人之一”。2002年大山又应邀被正式列入“加拿
大名人录”。2004年大山被评为“北京十大杰出青年”，
人口迁移与人口
流动的区别。
户籍的变更
(1)人口迁移与人口流动的共同点都是人口的空间移 动，最根本的区别在于有没有“永久性”或“长期 性”变更定居地（户籍或者国籍）；此外还可以看 有无越过行政区界线。 (2)跨越国界的人口迁移为国际迁移;未跨越国界， 但已跨越行政区边界的为国内迁移。
【例题1】读人口迁移与行政区划关系图，回答下列问题。
奋战在各岗位的民工同志
乡的民工潮
中国的人口流动——“民工流”
4、民工流
（1）民工流的成因 A、改革开放以来，经济建设的快速推进，农村出 现了大量的剩余劳动力
B、城乡和地区之间存在着巨大的收入差距 C、国家推出了允许农民进城的一系列政策
（2）民工流的流向特点
从农村到城市 从内地的省、市自治区到沿海的城市和工矿区 （3）流动方式---- 以自发的流动为主 （4）主要目的----- 务工和经商
成为获此殊荣的第一个外国人。2006年大山又荣获加拿大 的最高终身成就奖——加拿大勋章——以表彰他为中外友
好交流所做出的杰出贡献。2009年5月大山被任命为2010
年上海世博会加拿大总代表。
大山回加拿大探亲，是否属于人口迁移？大山在中国 定居是否属于人口迁移？如果是，属于哪一类型？
学习目标：
请比较说出：
【思路点拨】本题以春运为背景，主要考查人口迁移与人口
流动的区别及春运期间我国人口流动情况。第（1）题，春运 期间民工流动性较强，此时他们是临时或短期离开原居住地
且不变更户籍，故属于人口流动。第（2）题，春节前旅客主
要由城市流向农村，回家过年；春节后由农村流向城市，外 出务工。第（3）题，春节前后，民工数量过多造成客流量过 大，是我国春运压力大的主要原因。
干材料可知，我国离开户口登记地在居住地居住半年以
上的人口数量大大增加，反映了人口流动规模扩大的现 象。东部沿海地区经济发达，人口自然增长率较低，所 以沿海地区的人口占全国总人口的比重上升是由人口迁 入而致。第（2）题，现阶段，引发我国人口流动的主
要原因是经济原因，内地与沿海之间、农村与城市之间
经济发展不平衡。
它们仍然属于同一个行政区域 _________________________________________________。
【思路点拨】本题以人口迁移与行政区划关系图为背景，考 查人口迁移的判断及类型。解答该题的关键是明确行政区的
界线。解答时应特别关注以下几点：
3、
时期
特点
表现
每年春节返
（5）民工流的影响 影响 流出地 流入地
了经济结构；促进城市经 济发展；增进城乡交流 增加了城市公交、卫生、 教育、环保、计划生育 等方面的压力
解决剩余劳动力，缓解人 提供大量廉价劳力，改变
有利 地矛盾；增加经济收入提
高生活水平；更新观念
不利
劳动力缺乏
【典例2】（2011·德州高一检测）2011年春运工作从1月11
【借题发挥】经济因素在人口迁移中的作用
一般来说，地区间的经济发展水平差距越大，
地区之间的人口迁移也就越频繁。人们大多倾
向于寻找可以改善物质生活条件的更多机会，
以获取更高的经济收入。所以，经济发展水平
高的地区，人口迁入率较高，而经济落后的地
区，人口迁出率较高。
【例题4】（2011·合肥高一检测）下图为某地区人口迁
【典例3】（2011·海南地理）我国第六次人口普查 (2010年)数据显示，离开户口登记地在居住地居住半年
以上的人口为26 139万人,比2000年增11 700万人；东
部沿海地区的人口占全国总人口的比重上升。据此完成 （1）、（2）题。 （1）所给材料反映出的现象是( A ) A.我国人口流动规模扩大
日正式启动，2月19日结束，为期40天，其中春节前15天，节 后25天。据国家发改委、铁道部等部门介绍，2011年春运期
间，全国旅客运量将达到23.2亿人次，比去年春运增长3.5%。
据此回答（1）~（3）题。 （1）2011年春运的旅客流属于( A.国际人口迁移 C.省际人口迁移
D
)
B.国内人口迁移 D.人口流动
复习提问： 1、人口迁移、人口流动的概念 2、发达国家历史上和发展中国家当前的人 口迁移类型是__________的人口迁移。
3、古代农业社会人口迁移的原因
4、15-19世纪人口迁移的特点、表现
5、二战后世界人口迁移的特点、表现
6、民工流的成因、流向及影响
Hale Waihona Puke 当前影响人口迁移的主要因素是经济因素， 但不能说影响人口迁移的决定因素是经济因素。 因为最终决定人口迁移的因素可能有很多。如 美国老年人退休之后由东北部迁往南部阳光地 带的决定因素是气候；我国人口向西部地区的 迁移是实行西部大开发政策所致。
法错误的是( B ) A.加大了铁路等交通运输的压力 B.扩大了迁出地、迁入地的经济发展差距 C.缓解了迁出地的人地矛盾 D.给迁入地环境造成一定的压力
【解析】（1）选D，（2）选A，（3）选B。本题主要考
查影响人口迁移的因素和人口迁移对迁出地和迁入地带 来的影响，能够根据示意图，确定出人口迁移数所占比 重最大的是20~39岁这一年龄段的人口，是正确解答该 题的关键，解答该题可按如下思路进行：
影响人口迁移的因素
1.自然与生态环境因素
2.经济因素
3.政治因素
4.社会文化因素
移与年龄关系示意图。读图完成（1）～(3)题。
（1）从图中判断，影响该地区人口迁移的主要 因素最可能是( D ) A.人口的老龄化 C.政治因素
B.婚姻家庭 D.经济因素
（2）图中甲～丁不同年龄段的人口迁移，有明 显相关的是( A A.甲、乙 ) C.乙、丙
B.甲、丙
D.甲、丁
(3)近几年，由于上述人口迁移带来的问题，说
（2）春运期间，春节前后人口主要流动的方向分别为( A.城市→农村，农村→城市 B.农村→城市，城市→农村 C.城市→城市，农村→农村 D.农村→农村，城市→城市 （3）我国面临春运压力大的主要原因是( ①客流量过大
A
)
C
)
②出行时间分散
③客流集中于公路运输
A.①③ B.③④
④民工流
C.①④ D.②③
B.我国中、西部地区人口数量减少
C.我国人口空间分布趋于均匀 D.我国沿海地区人口自然增长率升高
（2）出现该现象的主要原因是( C
)
A.中、西部发展政策的吸引
B.人们的生育观念改变
C.地区经济发展水平的差异
D.人均耕地减少
【思路点拨】本题以我国第六次人口普查为背景，主要 考查人口流动现象及其影响因素。第（1）题，根据题
国际人口 （1）若A是中国，B是美国，则A1→B1为_______迁移。 国内人口 （2）若A是江苏，B是上海，则A1→B1为__________迁移或 省际人口 _________迁移。 （3）若C为农村，A为城市，则C1→A2为有农村到城市的人口 迁移，
这也是我国目前人口迁移的主要类型。 A1→A2 C1→C2 （4）图中箭头不属于人口迁移的是_______、______，原因是
大山 (Mark Rowswell) 是中国观众非常熟
悉的国际友人。《人民日报海外版》曾评价： “大山虽然是外国人，但不是外人”。 中国的媒体评价大山是“改革开放以来在中国最有影 响的外国人之一”。2002年大山又应邀被正式列入“加拿
大名人录”。2004年大山被评为“北京十大杰出青年”，
人口迁移与人口
流动的区别。
户籍的变更
(1)人口迁移与人口流动的共同点都是人口的空间移 动，最根本的区别在于有没有“永久性”或“长期 性”变更定居地（户籍或者国籍）；此外还可以看 有无越过行政区界线。 (2)跨越国界的人口迁移为国际迁移;未跨越国界， 但已跨越行政区边界的为国内迁移。
【例题1】读人口迁移与行政区划关系图，回答下列问题。
奋战在各岗位的民工同志
乡的民工潮
中国的人口流动——“民工流”
4、民工流
（1）民工流的成因 A、改革开放以来，经济建设的快速推进，农村出 现了大量的剩余劳动力
B、城乡和地区之间存在着巨大的收入差距 C、国家推出了允许农民进城的一系列政策
（2）民工流的流向特点
从农村到城市 从内地的省、市自治区到沿海的城市和工矿区 （3）流动方式---- 以自发的流动为主 （4）主要目的----- 务工和经商
成为获此殊荣的第一个外国人。2006年大山又荣获加拿大 的最高终身成就奖——加拿大勋章——以表彰他为中外友
好交流所做出的杰出贡献。2009年5月大山被任命为2010
年上海世博会加拿大总代表。
大山回加拿大探亲，是否属于人口迁移？大山在中国 定居是否属于人口迁移？如果是，属于哪一类型？
学习目标：
请比较说出：
【思路点拨】本题以春运为背景，主要考查人口迁移与人口
流动的区别及春运期间我国人口流动情况。第（1）题，春运 期间民工流动性较强，此时他们是临时或短期离开原居住地
且不变更户籍，故属于人口流动。第（2）题，春节前旅客主
要由城市流向农村，回家过年；春节后由农村流向城市，外 出务工。第（3）题，春节前后，民工数量过多造成客流量过 大，是我国春运压力大的主要原因。
干材料可知，我国离开户口登记地在居住地居住半年以
上的人口数量大大增加，反映了人口流动规模扩大的现 象。东部沿海地区经济发达，人口自然增长率较低，所 以沿海地区的人口占全国总人口的比重上升是由人口迁 入而致。第（2）题，现阶段，引发我国人口流动的主
要原因是经济原因，内地与沿海之间、农村与城市之间
经济发展不平衡。
它们仍然属于同一个行政区域 _________________________________________________。
【思路点拨】本题以人口迁移与行政区划关系图为背景，考 查人口迁移的判断及类型。解答该题的关键是明确行政区的
界线。解答时应特别关注以下几点：
3、
时期
特点
表现
每年春节返
（5）民工流的影响 影响 流出地 流入地
了经济结构；促进城市经 济发展；增进城乡交流 增加了城市公交、卫生、 教育、环保、计划生育 等方面的压力
解决剩余劳动力，缓解人 提供大量廉价劳力，改变
有利 地矛盾；增加经济收入提
高生活水平；更新观念
不利
劳动力缺乏
【典例2】（2011·德州高一检测）2011年春运工作从1月11
【借题发挥】经济因素在人口迁移中的作用
一般来说，地区间的经济发展水平差距越大，
地区之间的人口迁移也就越频繁。人们大多倾
向于寻找可以改善物质生活条件的更多机会，
以获取更高的经济收入。所以，经济发展水平
高的地区，人口迁入率较高，而经济落后的地
区，人口迁出率较高。
【例题4】（2011·合肥高一检测）下图为某地区人口迁
【典例3】（2011·海南地理）我国第六次人口普查 (2010年)数据显示，离开户口登记地在居住地居住半年
以上的人口为26 139万人,比2000年增11 700万人；东
部沿海地区的人口占全国总人口的比重上升。据此完成 （1）、（2）题。 （1）所给材料反映出的现象是( A ) A.我国人口流动规模扩大
日正式启动，2月19日结束，为期40天，其中春节前15天，节 后25天。据国家发改委、铁道部等部门介绍，2011年春运期
间，全国旅客运量将达到23.2亿人次，比去年春运增长3.5%。
据此回答（1）~（3）题。 （1）2011年春运的旅客流属于( A.国际人口迁移 C.省际人口迁移
D
)
B.国内人口迁移 D.人口流动
复习提问： 1、人口迁移、人口流动的概念 2、发达国家历史上和发展中国家当前的人 口迁移类型是__________的人口迁移。
3、古代农业社会人口迁移的原因
4、15-19世纪人口迁移的特点、表现
5、二战后世界人口迁移的特点、表现
6、民工流的成因、流向及影响
Hale Waihona Puke 当前影响人口迁移的主要因素是经济因素， 但不能说影响人口迁移的决定因素是经济因素。 因为最终决定人口迁移的因素可能有很多。如 美国老年人退休之后由东北部迁往南部阳光地 带的决定因素是气候；我国人口向西部地区的 迁移是实行西部大开发政策所致。
法错误的是( B ) A.加大了铁路等交通运输的压力 B.扩大了迁出地、迁入地的经济发展差距 C.缓解了迁出地的人地矛盾 D.给迁入地环境造成一定的压力
【解析】（1）选D，（2）选A，（3）选B。本题主要考
查影响人口迁移的因素和人口迁移对迁出地和迁入地带 来的影响，能够根据示意图，确定出人口迁移数所占比 重最大的是20~39岁这一年龄段的人口，是正确解答该 题的关键，解答该题可按如下思路进行：
影响人口迁移的因素
1.自然与生态环境因素
2.经济因素
3.政治因素
4.社会文化因素
移与年龄关系示意图。读图完成（1）～(3)题。
（1）从图中判断，影响该地区人口迁移的主要 因素最可能是( D ) A.人口的老龄化 C.政治因素
B.婚姻家庭 D.经济因素
（2）图中甲～丁不同年龄段的人口迁移，有明 显相关的是( A A.甲、乙 ) C.乙、丙
B.甲、丙
D.甲、丁
(3)近几年，由于上述人口迁移带来的问题，说
（2）春运期间，春节前后人口主要流动的方向分别为( A.城市→农村，农村→城市 B.农村→城市，城市→农村 C.城市→城市，农村→农村 D.农村→农村，城市→城市 （3）我国面临春运压力大的主要原因是( ①客流量过大
A
)
C
)
②出行时间分散
③客流集中于公路运输
A.①③ B.③④
④民工流
C.①④ D.②③
B.我国中、西部地区人口数量减少
C.我国人口空间分布趋于均匀 D.我国沿海地区人口自然增长率升高
（2）出现该现象的主要原因是( C
)
A.中、西部发展政策的吸引
B.人们的生育观念改变
C.地区经济发展水平的差异
D.人均耕地减少
【思路点拨】本题以我国第六次人口普查为背景，主要 考查人口流动现象及其影响因素。第（1）题，根据题
国际人口 （1）若A是中国，B是美国，则A1→B1为_______迁移。 国内人口 （2）若A是江苏，B是上海，则A1→B1为__________迁移或 省际人口 _________迁移。 （3）若C为农村，A为城市，则C1→A2为有农村到城市的人口 迁移，
这也是我国目前人口迁移的主要类型。 A1→A2 C1→C2 （4）图中箭头不属于人口迁移的是_______、______，原因是
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1.2 人口迁移课件 高一地理鲁教版(2019)必修第二册
4.深圳吸引人口流入的主要原因是 A.自然环境优美 B.城市等级较高
√C.经济发展迅速
D.文化底蕴深厚
深圳经济发展速度快，就业机会较多，因此吸引大量人口流入。
5.TOP10城市中前五位都在广东省，与此现象
关系密切的因素有
①城市间距离 ②发展水平差距 ③就业机
会 ④语言沟通 ⑤风俗习惯
A.①②④
B.②③⑤
答案 土地资源丰富，土壤肥沃；森林覆盖率高，木材蓄积量大；煤、 铁、石油等矿产资源丰富，开采条件较好。
2.[综合思维]1985年后人口迁移又从东北迁回山东，称“雁南飞”现象， 其产生原因是什么？ 答案 一是经济因素，改革开放以来山东依靠其东部沿海的区位优势， 成为经济发展较快的省份。二是移民自身受到迁返故地的潜在意识和亲 情、乡情吸引。
弊 • 增加公共设施的负担和城市管理 难度
• 在就业、住房、交通、卫生、教 育、医疗和城市环境等方面产生 巨大压力
我国的人口迁移与人口流动
人口流动 暂时离开原居住地的人口移动现象
影响因素 • 经济、文化发展水平
工作
学习
旅游
探亲
我国的人口迁移与人口流动
我国20世纪80年代以来的人口流动
原因：随着改革开放和经济的快速发展，城乡差距增大 特点：由农村涌向城市特别是涌向经济发达的沿海大中城市 方式：以自发流动为主 目的：务工和经商
我国的人口迁移与人口流动
人口流动的影响
利
弊
促进经济发展、调节人口空间分布、 加强民族融合和文化交流等
在一定程度上对流入地住房、交通、市政设 施等造成压力，并带来社会治安管理等方面 的问题
导练
(2022·江西南昌期中)近年来，北、上、广、深等一线城市都推出了 以落户优惠为主导的人才政策，其意图显然在于吸引各类优秀人才，目 前在这些城市之间正进行着一场空前的“抢人大战”。下图为“‘抢人 大战’引发的人口迁移示意图”。读图回答1～2题。 1.下列属于中小城市人口迁移推力的是 A.生活成本低
鲁教版高中地理必修第2册-1.2 人口迁移-教案设计
人口迁移【教学目标】（一）知识与技能：1．了解人口迁移和人口流动的概念；2．能通过实例分析影响人口迁移的因素，并认识不同时期影响因素的变化；3．能通过案例分析影响人口移动的因素，理解人口移动对自然环境和社会经济所产生的影响。
（二）过程与方法：1．通过讨论自学，区别人口迁移和人口流动；2．通过比较不同时期世界人口迁移的差异，分析产生差异的原因；3．通过合作学习完成人口迁移的动因和效应。
（三）情感、态度与价值观：运用辩证唯物主义运动与发展的观点全面认识人口的发展理论，辩证地看待人口迁移对环境产生的影响。
【教学重点】1．人口迁移的主要原因。
2．人口迁移对环境所产生的影响。
【教学难点】1．人口迁移的概念。
2．人口迁移的主要原因。
【教学方法】实例分析法、归纳法、图示法。
【教学准备】1．学生的学习准备：预习课本知识。
2．教师的教学准备多媒体制作，人口迁移和流动图片。
【教学过程】导入：从身边的人口移动现象开始，展示春运图片，从人口流动到人口迁移。
活动3：要求学生掌握二战后人口迁移的新形式：政治性国际人口迁移增加；发展中国家（三）板块三、人口迁移的主要原因（为何人口迁移）。
活动5：案例分析，总结人口迁移的主要原因。
阅读课本活动中的内容，完成问题。
（1）山东人闯关东的原因是什么？为什么又出现了“雁南飞”现象？（2）根据材料，分析归纳影响人口迁移的主要原因。
（3）除上述因素外，还有哪些因素也影响人口迁移？案例分析：“闯关东”与“雁南飞”。
“闯关东”：a．山东人口激增，人口压力大。
（社会经济因素）b．中原地区灾害频繁。
（自然因素）c．光绪年间全面开禁，接纳大批关内移民。
（政策因素）d．东北幅员辽阔，土地肥沃。
（自然因素）e．东北经济发展水平高于山东。
（社会经济因素）“雁南飞”：a．山东成为经济展较快的省份，农村经济大幅度增长，农民收入也大幅度增加。
（经济因素）b．潜在意识和亲情、乡情吸引。
（个人情感因素）c．大量国有企业工人下岗。
鲁教版高中地理必修二1.2《人口迁移》课件
民工流的影响
消极影响 ①增加了城市交通、卫生、教育、环保、
工商、税务、计划生育等方面的压力 ②给城市的治安管理、社会秩序等带来 了一系列问题。
LOGO 鲁教版 ◆地理w必ww修.th二em◆eg第al一lery单.co元m 第二节
三.为什么人口迁移
推力和拉力
推力： 消极因素， 促使移民离开
拉力： 积极因素， 吸引移民迁入
LOGO 鲁教版 ◆地ww理w必.the修m二ega◆lle第ry.一co单m 元 第二节
分析：改革开放后，“雁南飞”的原因？
a、山直东到成1为9经78济年发，展黑较龙快江的省省农份民，的人人均均纯收
纯收入入还超比过山黑东龙省江高省出。2/3经。济改因革素开放以来，山
东省以其东部沿海地区的区位优势，成为
b、改潜革在开意放识的和首亲批情获、益乡省情份的之吸一引，。情经济感迅因速素
增长，山东省农民人均纯收入超过 黑龙江 省，由此导致了两地之间人口迁移方向的 完全反转，从而出现了“雁南飞”现象。
LOGO 鲁教版 ◆地理w必ww修.th二em◆eg第al一lery单.co元m 第二节
LOGO 鲁教版 ◆地理w必ww修.th二em◆eg第al一lery单.co元m 第二节
土地开垦的吸引或逃 避灾荒、战乱、宗教 迫害
地理大发现、新航路 的开辟，资本主义发 展和殖民主义扩张
由“旧大陆”流向“新大 陆”，由已开发地区向未 开发地区迁移
二战后
地区间经济差异
从发展中国家到发达国家， 永久性移民比例明显减少, 迁移的形式也趋于多样化
LOGO 鲁教版 ◆地w理w必w.t修he二meg◆a第ller一y.c单om元 第二节
视频
卡卡的一家
卡卡是巴西著名的足球运 动员，他有着高超的球技和俊 朗的外表。卡卡是混血种人， 他的爸爸也是混血种人，他的 妈妈是白种人，而他的爷爷是 非洲黑人，他的奶奶是印第安 人。在巴西，像卡卡这样的家 庭还有很多。
高级中学高中地理必修二鲁教版1.2人口迁移与人口流动 (共22张)
四、人口移动的效应：（双重性）
人口移动的效应包括环境效应和社会经济效应。
第一、建立起一批以移民为主体的国家，明显地改变了 世界人口分布。 美、加、澳、以色列、新西兰、波斯弯产油国（科威特 、阿联酋、卡塔尔等） 第二、促进了经济的发展。 调整劳动力供求比例（大脑流失）、劳工的侨汇、节省 了大笔培养教育费用、智力和资本的流动。 第三、促进了文化的交流、融合与发展。 西欧吸纳了大量来自非洲、亚洲和拉美的移民、社会风 貌发生显著变化如德国清真寺几千座，伦敦居民在家中 使用的语言达300多种。
Hale Waihona Puke 主要迁入地广东、上海、北京等
主要方式
自发流动
主要目的 主要原因
务工和经商
农村出现大量剩余劳动力，城乡收入差距大，国家推出了 允许农民进城的政策
影响
积极影响
提供大量劳动力，缓解了城市部分行业劳动力供需矛盾 促进了城市商业的发展，增加城市的收入 促进了城市周边地区的农、牧、渔和副业的发展 为第三产业的发展创造了条件，方便了城市居民的生活 为城乡思想文化的交流创造了条件，推动城市文化向多元化发展
人口流动
国际人口流动 主要为外籍劳工 国内人口流动 我国特殊的人口流动—“民工流”
•1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
第二节 人口迁移与人口流动
一、人口迁移
概念：人口迁移通常是指人口在地区之间迁出或迁入， 而发生居住地的永久性或长期性改变的人口移动现象。
1.2人口迁移+课件-鲁教版(2019)必修二+2024-2025学年高一下学期
(1)甲、乙、丙、丁四地中,表示贵州的是 ( A) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
(2)图中省级行政区中,迁移人口数量较大 的是( D ) A.安徽→贵州 B.上海→北京 C.浙江→贵州 D.江西→江苏
人口迁移
巩固提高
2、“舒适型移民”已成为当代社会重要的人口流动方式。在经济比较发达、人 均可自由支配收入较高、大众旅游以及城镇化发展较为成熟的背景下,许多人要 求暂时或永久离开城市喧嚣浮躁的生活环境,寻找一种安逸自在、慢节奏、健康 的生活方式,从而形成“舒适型移民”。据此完成下面两小题。
社会经济因素 战争
政策
经济
文化
教育
战争导致叙利亚人口外迁
知青下乡
人口迁移
三、影响人口迁移的因素
人口迁移对迁入地和迁出地有哪些影响
①提供大量廉价劳动力 ②促进商品流通和经济发展 ③促进第三产业发展
①加强与外界社会、经济、科技、
积
文化的联系
极
②缓解人地矛盾,促进人地协调发展
影
③更好地开发利用土地资源
响
人ห้องสมุดไป่ตู้迁移
三、影响人口迁移的因素 自然因素——矿产资源、水源
随着矿产资源开发而发生人口迁移
其分布及变化很大程度上决 定着人口迁移的方向和规模
人口迁移
三、影响人口迁移的因素 自然因素——自然灾害、土壤
发生重大自然灾害后，迫使 通过影响农业生产发展而影响人口迁移 人们背井离乡
人口迁移
三、影响人口迁移的因素
人口迁移
二、案例：我国的人口迁移与人口流动 我国人口迁移
简要说明我国人口迁移 的特点
① 目的复杂多样 ② 形式复杂多样 ③ 持续时间长 ④ 规模大
人口迁移
(2)图中省级行政区中,迁移人口数量较大 的是( D ) A.安徽→贵州 B.上海→北京 C.浙江→贵州 D.江西→江苏
人口迁移
巩固提高
2、“舒适型移民”已成为当代社会重要的人口流动方式。在经济比较发达、人 均可自由支配收入较高、大众旅游以及城镇化发展较为成熟的背景下,许多人要 求暂时或永久离开城市喧嚣浮躁的生活环境,寻找一种安逸自在、慢节奏、健康 的生活方式,从而形成“舒适型移民”。据此完成下面两小题。
社会经济因素 战争
政策
经济
文化
教育
战争导致叙利亚人口外迁
知青下乡
人口迁移
三、影响人口迁移的因素
人口迁移对迁入地和迁出地有哪些影响
①提供大量廉价劳动力 ②促进商品流通和经济发展 ③促进第三产业发展
①加强与外界社会、经济、科技、
积
文化的联系
极
②缓解人地矛盾,促进人地协调发展
影
③更好地开发利用土地资源
响
人ห้องสมุดไป่ตู้迁移
三、影响人口迁移的因素 自然因素——矿产资源、水源
随着矿产资源开发而发生人口迁移
其分布及变化很大程度上决 定着人口迁移的方向和规模
人口迁移
三、影响人口迁移的因素 自然因素——自然灾害、土壤
发生重大自然灾害后，迫使 通过影响农业生产发展而影响人口迁移 人们背井离乡
人口迁移
三、影响人口迁移的因素
人口迁移
二、案例：我国的人口迁移与人口流动 我国人口迁移
简要说明我国人口迁移 的特点
① 目的复杂多样 ② 形式复杂多样 ③ 持续时间长 ④ 规模大
人口迁移
地理鲁教版(2019)必修第二册1.2人口迁移(共27张ppt)
合和文化交流等都有积极作用。
2 人口流动在一定程度上对流入地的居住、交 . 通、市政设施等造成压力，并带来社会治安管
第一单元 人口与环境
第二节 人口迁移
情境导入
西双版纳是个旅游城市，与旅 游相关的吃喝玩乐，各个领域里都 有东北人的身影。从吃上说，告庄 西双景的江边夜市，很多都是东北 人经营的。东北人改良了当地的傣 味儿，很受北方人欢迎。甚至连傣 味儿饺子都出现了，非常稀奇。
思考：
如今，越来越多的东北元 素出现在西双版纳，这里为何 如此受东北人的喜爱？
THREE
geograp hy
三、案例：我国的人口迁移 与人口流动
POPULATION
三、案例：我国的人口迁移与人口流动
我国国土辽阔，历史悠久，人口众 多，各地自然环境和社会经济发展差 异显著。
因此，国内人口迁移与人口流动 具有持续时间长、规模大、迁移目的 和形式复杂多样等特点。
图1-2-4 我国历史上的部分人口迁移示意
合作探究： 探究影响美国本土人口迁移的主要因素
冰雪地带
东北部地区纬度较高，冬季严寒；工业密集，环境污染严重； 地价上涨，就业机会减少等推力因素，使得人口大量迁出。
阳光地带
西部和南部地区油气资源丰富，新兴工业发达，就业机会多； 纬度低，阳光充足，空气清新等拉力因素，使得人口大量迁入。
思考：还有其他因素会对人口迁移产生影响吗？（如：自然因素、经济因素、政策因素、传统观念）
vector of powerpoint. I am alone, and feel the charm of existence in this spot, which was
created for the bliss
图1-2-1 15—19世纪的国际人口迁移示意
2 人口流动在一定程度上对流入地的居住、交 . 通、市政设施等造成压力，并带来社会治安管
第一单元 人口与环境
第二节 人口迁移
情境导入
西双版纳是个旅游城市，与旅 游相关的吃喝玩乐，各个领域里都 有东北人的身影。从吃上说，告庄 西双景的江边夜市，很多都是东北 人经营的。东北人改良了当地的傣 味儿，很受北方人欢迎。甚至连傣 味儿饺子都出现了，非常稀奇。
思考：
如今，越来越多的东北元 素出现在西双版纳，这里为何 如此受东北人的喜爱？
THREE
geograp hy
三、案例：我国的人口迁移 与人口流动
POPULATION
三、案例：我国的人口迁移与人口流动
我国国土辽阔，历史悠久，人口众 多，各地自然环境和社会经济发展差 异显著。
因此，国内人口迁移与人口流动 具有持续时间长、规模大、迁移目的 和形式复杂多样等特点。
图1-2-4 我国历史上的部分人口迁移示意
合作探究： 探究影响美国本土人口迁移的主要因素
冰雪地带
东北部地区纬度较高，冬季严寒；工业密集，环境污染严重； 地价上涨，就业机会减少等推力因素，使得人口大量迁出。
阳光地带
西部和南部地区油气资源丰富，新兴工业发达，就业机会多； 纬度低，阳光充足，空气清新等拉力因素，使得人口大量迁入。
思考：还有其他因素会对人口迁移产生影响吗？（如：自然因素、经济因素、政策因素、传统观念）
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created for the bliss
图1-2-1 15—19世纪的国际人口迁移示意
2020年新版鲁教版高中地理必修二 第一章第二节1.2人口迁移 (共19张PPT)
人口南迁、定居海外获取“绿卡 、 长假出游等
”
补充知识：
人口机械增长
概念：人口迁移使得某一区域的人口数量发生变化
人口机械增长率：是指一定区域、一定时间内（通常为1年），净迁入人口占 总人口的比例，又称人口净迁移率。
计算公式为：人口机械增长率=（年内迁入人口数—年内迁出人口数）x100% 年平均人口数
1.2 人口迁移
鲁教版新版（2019版）
一、人口迁移及特点
人口迁移的概念
人口迁移指人口变换常住地的空间移动，它反映人口在地域之间的动 态变化，使人口空间分布变得复杂
人口迁移的分类
根据人口迁移空间范围的不同，人口迁移可分为国际迁移和国内迁移。
类型
概念
国际 迁移 一个国家的居民进
入另一个国家定居
的现象
影响：
1.对于人口增长缓慢、人口老龄化化严重的发达国家和地区来说，引入外籍劳工， 一方面可以弥补本国劳动力不足，为经济发展注入活力，并节省大量教育和技术 培训费用，但另一方面容易滋长当地的排外情绪，引发种族纠纷等。
2.对于人口增长率高的发展中国家来说，居民出国务工虽然能在一定程度上增加 外汇收入，缓解本国人口压力，但专业技术人员和高素质劳动力大量外流，无疑 会对本国 展造成损失。
1.图中各箭头流向的含义，正确的是（ BC）
A.属于国际人口迁移的1、2
B.属于国际人口迁移的有3、4
C.属于国内城市化的有1、2
D.属于国内城市化的有5、7
2.与P、Q两国目前人口迁移情况最类似的两个国家是（ DC ）
A.中国
B.澳大利亚
C.美国
D.墨西哥
本节课结束
区域人口机械增长率为正时，该区域为人口净迁入区； 区域人口机械增长率为负时，该区域为人口净迁出区 一个国家或地区人口数量的变化是由人口自然增长和机械增长共同决定的。
鲁教版 必修二1.2人口迁移 (共31张PPT)
第一章 人口与地理环境
第二节
人口迁移
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
课 程 标 准
1．举例说明人口迁移的主要原因。 2．举例说明地域文化对人口分布的影响。
阅读课本P8-11教材内容，结合教材图片，了解人口迁 学习目 标 1 移的概念及分类，知道世界人口的迁移的情况； 读教材P12-13内容，结合图案例，了解人口迁移的影 学习目 标 2 响因素，并能够结合实例，说明人口迁移的影响因素。 读教材P13-15内容，知道人口的迁移对地理环境带来 学习目 标 3 了哪些影响。
1、为迁入地提供大量的廉价劳动力；
迁 2、促进迁入地的商品流通和经济的 大量人口的迁入造成了交通拥挤、 入 发展； 居住困难、治安混乱等问题。 地
3、促进迁入地第三产业的发展；
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
人口迁移的主要原因
人口迁移的“推拉理论”
促使移民离开原居住地的因素是推力因素； 吸引移民迁入新居住地的因素是拉力因素；
7、农闲季节到城市或外地打工，农忙季节回本乡务工的农工。 8、国家有计划的抽调人员支援西部建设。
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人口迁移与流动
假如ABC代表三个行政区，下列哪几种迁移属于人口迁移？ A B
A2
A1 C C1 C2 B1
A1→B1、C1→A2属于人口迁移
A1→A2、C1→C2不是人口迁移
从而促进了人口迁移。
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人口迁移的主要原因
政治因素
①政策
国家人口流动政策对 会对人口迁移产生重要
影响。例如：三峡工程
第二节
人口迁移
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课 程 标 准
1．举例说明人口迁移的主要原因。 2．举例说明地域文化对人口分布的影响。
阅读课本P8-11教材内容，结合教材图片，了解人口迁 学习目 标 1 移的概念及分类，知道世界人口的迁移的情况； 读教材P12-13内容，结合图案例，了解人口迁移的影 学习目 标 2 响因素，并能够结合实例，说明人口迁移的影响因素。 读教材P13-15内容，知道人口的迁移对地理环境带来 学习目 标 3 了哪些影响。
1、为迁入地提供大量的廉价劳动力；
迁 2、促进迁入地的商品流通和经济的 大量人口的迁入造成了交通拥挤、 入 发展； 居住困难、治安混乱等问题。 地
3、促进迁入地第三产业的发展；
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人口迁移的主要原因
人口迁移的“推拉理论”
促使移民离开原居住地的因素是推力因素； 吸引移民迁入新居住地的因素是拉力因素；
7、农闲季节到城市或外地打工，农忙季节回本乡务工的农工。 8、国家有计划的抽调人员支援西部建设。
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人口迁移与流动
假如ABC代表三个行政区，下列哪几种迁移属于人口迁移？ A B
A2
A1 C C1 C2 B1
A1→B1、C1→A2属于人口迁移
A1→A2、C1→C2不是人口迁移
从而促进了人口迁移。
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人口迁移的主要原因
政治因素
①政策
国家人口流动政策对 会对人口迁移产生重要
影响。例如：三峡工程
鲁教版高中地理必修第二册
-侧重于评价学生对人口迁移知识的应用能力和情感态度。
5.教学反思与改进：
-教师应在课后进行教学反思，了解学生的学习效果，调整教学策略。
-关注学生的反馈，针对学生的需求进行个性化指导。
-创设有利于学生主动学习的环境，鼓励学生提出问题、解决问题。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：
-利用多媒体展示一组反映我国人口迁移的图片，如春运期间的火车站、大城市里的外来务工人员等。
3.认识我国人口迁移的现状、趋势及政策，理解人口迁移对社会经济的影响。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用启发式教学，引导学生主动探究人口迁移的规律和特点。
-结合案例分析，帮助学生具体、形象地理解人口迁移现象。
-利用小组合作学习，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力。
2.教学策略：
-以实际问题为驱动，激发学生的学习兴趣和求知欲。
2.教学实施：
-教师引导学生总结本节课的主要内容，巩固知识。
-强调人口迁移在地理学、经济学等领域的重要性，激发学生的学习兴趣。
-鼓励学生在课后关注人口迁移现象，将所学知识运用到实际生活中。
五、作业布置
针对本章节“人口迁移”的内容，作业布置如下：
1.选择题与填空题：设计10道选择题和5道填空题，主要考察学生对人口迁移的基本概念、类型、影响因素、规律和特点的掌握。通过此类题型，帮助学生巩固基础知识，提高对地理信息的敏感度。
-注重培养学生的地理信息素养，提高学生分析图表、数据的能力。
-强化对我国人口迁移政策及其对社会经济影响的讲解，提高学生的社会责任感和使命感。
3.教学步骤：
a.导入：通过展示实际案例，引发学生对人口迁移现象的关注。
5.教学反思与改进：
-教师应在课后进行教学反思，了解学生的学习效果，调整教学策略。
-关注学生的反馈，针对学生的需求进行个性化指导。
-创设有利于学生主动学习的环境，鼓励学生提出问题、解决问题。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：
-利用多媒体展示一组反映我国人口迁移的图片，如春运期间的火车站、大城市里的外来务工人员等。
3.认识我国人口迁移的现状、趋势及政策，理解人口迁移对社会经济的影响。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用启发式教学，引导学生主动探究人口迁移的规律和特点。
-结合案例分析，帮助学生具体、形象地理解人口迁移现象。
-利用小组合作学习，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力。
2.教学策略：
-以实际问题为驱动，激发学生的学习兴趣和求知欲。
2.教学实施：
-教师引导学生总结本节课的主要内容，巩固知识。
-强调人口迁移在地理学、经济学等领域的重要性，激发学生的学习兴趣。
-鼓励学生在课后关注人口迁移现象，将所学知识运用到实际生活中。
五、作业布置
针对本章节“人口迁移”的内容，作业布置如下：
1.选择题与填空题：设计10道选择题和5道填空题，主要考察学生对人口迁移的基本概念、类型、影响因素、规律和特点的掌握。通过此类题型，帮助学生巩固基础知识，提高对地理信息的敏感度。
-注重培养学生的地理信息素养，提高学生分析图表、数据的能力。
-强化对我国人口迁移政策及其对社会经济影响的讲解，提高学生的社会责任感和使命感。
3.教学步骤：
a.导入：通过展示实际案例，引发学生对人口迁移现象的关注。