2015年中国人民大学马克思主义理论与实践考研真题,考研大纲,考研流程,考研笔记,真题解析
2015年中国人民大学马克思主义发展史考研真题,考研大纲,复试流程,考研心态,考研经验
【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：12015年中国人民大学考研指导育明教育创始于2006年，由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办，并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟，是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。
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马克思主义发展史专业专业介绍中国人民大学马克思主义发展史专业是全国同类学科中形成和发展历史最长、学术影响最大、学术成果处于领先地位的学科。
长期以来，我院学者在马克思主义发展史领域取得了大量的科研成果，为的学科建设和发展奠定了雄厚的基础。
本专业博士层次主要研究方向有：马克思主义经典作家思想研究；马克思主义通史，马克思主义国别史和阶段史，马克思主义专题史，马克思主义传播史，马克思主义文献学。
硕士层次主要研究方向有马克思、恩格斯、列宁、斯大林思想研究，马克思主义发展史研究本专业旨在系统研究马克思主义发展的历史过程及其基本历史阶段，总结马克思主义自身发展和指导实践的历史经验，揭示马克思主义发展的一般规律和在不同历史阶段上发展的特殊规律，特别是与各国实际相结合而不断发展的规律。
本专业的培养目标是：系统掌握马克思主义基本原理在不同历史时期的发展情况和特点，深刻理解马克思主义发展的规律，熟悉马克思主义在我国的发展进程，能够胜任与本专业相关的理论研究、专业教学、宣传和党政工作的专门人才。
【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：2本专业积极开展对外交流，与国外相关教学机构、研究机构和著名学者具有一定的联系。
本专业教师曾多次参加大型国际学术会议，并邀请多名国外著名学者来院讲学。
本专业师资力量雄厚。
在该学科点上，有一批在全国有影响的知名学者和学科带头人，并且承担着全国该学科建设与发展的重任。
目前，本专业主要博士生指导教师有：张新教授等，主要硕士生导师有李玉峰副教授等。
2015年中国人民大学马克思主义中国化研究专业考研真题,参考答案,考研参考书,复习方法,考研资料
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马克思主义中国化研究专业介绍一、专业概况本专业是2006年新设置的“马克思主义理论”一级学科之下的二级学科。
“马克思主义理论”一级学科是在中共中央着力推进马克思主义理论研究与建设工程期间，经国内几十位专家反复论证设置的新的学科专业。
“马克思主义中国化”作为二级学科是新设立的，但是，多年来，人民大学已经在“中共党史”和“科学社会主义”等二级学科增设了“马克思主义中国化”或“中国化的马克思主义”等研究方向，已有相当一部分研究生撰写了这些方面的学位论文。
二、主要研究方向毛泽东思想研究；邓小平理论和“三个代表”重要思想研究；党的十六大以来重大理论创新成果研究；马克思主义在中国传播史。
三、研究内容马克思主义在中国传播的历史，马克思主义经典著作在中国的翻译出版；马克思主义中国化的历史进程、发展阶段，马克思主义中国化的基本经验及基本规律；毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想研究，中共十六大以来重大理论创新研究，中国特色社会主义理论与现实问题研究等。
四、专业培养目标培养具有坚定的马克思主义信仰和社会主义信念，牢固树立中国特色社会主义共同理想，系统掌握马克思主义中国化的发展进程与理论成果，深入了解和认识毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想形成、发展的时代背景、实践基础、理论来源、历史地位及指导意义，【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站： 2全面把握和深刻理解中共十六大以来重大理论创新成果即马克思主义中国化的最新成果丰富内涵，能够运用马克思主义的立场、观点、方法观察问题的教学、科研高级人才以及相关部门的管理人员。
2015年中国人民大学马克思主义哲学专业,真题解析,考研心态,考研大纲,考研真题,考研经验
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马克思主义哲学专业：马克思主义哲学专业是我国第一批博士和硕士学位授予点，全国重点学科，在我国马克思主义哲学科研和教学人才的培养上起过“工作母机”的作用。
博士点研究方向有辩证唯物主义；辩证法与方法论；认识论；价值论；唯物史观研究；社会发展理论研究；文化哲学；人与文化；全球性问题研究；马克思恩格斯哲学思想及其比较研究；邓小平理论研究；哲学学；人学；虚拟哲学研究；当代哲学前沿问题研究。
硕士点研究方向有唯物辩证法；认识论；唯物史观；价值论；应用哲学；马克思恩格斯哲学思想；毛泽东哲学思想；邓小平理论；当代哲学前沿问题研究。
本专业强调马克思主义哲学基本原理和马克思主义哲学发展史研究，重视社会实践和科学文化的发展，特别是数字化时代和全球化时代的最新问题的研究，坚持和发展马克思主义哲学，努力提高中华民族的理论思维能力，为我国社会主义现代化培养新型的综合性人才。
本专业的师资力量是全国最强的，现有教师陈先达教授、郭湛教授、安启念教授、郝立新教授、段中桥教授、马俊峰教授、李燕教授,张文喜教授、单少杰副【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：2教授、张立波副教授、徐飞副教授、李海洋副教授、陈世珍副教授、罗骞副教授、常晋芳副教授、藏峰宇副教授。
本专业开设的课程除马克思主义哲学经典著作外，还有哲学专题研究、当代哲学热点问题研究、当代价值论研究、文化哲学、经济哲学、管理哲学、唯物史观研究、社会发展理论研究等等。
博士生导师姓名：陈先达、郭湛、安启念、郝立新、马俊峰、李燕、张文喜、张立波考研时想要取得好成绩，总要寻找各种各样的成功秘诀，但是你是否曾留意，很多考生在毫不觉察的情况下，就已经沉溺于误区，甚至因此付出了惨痛的代价。
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马克思主义哲学专业：马克思主义哲学专业是我国第一批博士和硕士学位授予点，全国重点学科，在我国马克思主义哲学科研和教学人才的培养上起过“工作母机”的作用。
博士点研究方向有辩证唯物主义；辩证法与方法论；认识论；价值论；唯物史观研究；社会发展理论研究；文化哲学；人与文化；全球性问题研究；马克思恩格斯哲学思想及其比较研究；邓小平理论研究；哲学学；人学；虚拟哲学研究；当代哲学前沿问题研究。
硕士点研究方向有唯物辩证法；认识论；唯物史观；价值论；应用哲学；马克思恩格斯哲学思想；毛泽东哲学思想；邓小平理论；当代哲学前沿问题研究。
本专业强调马克思主义哲学基本原理和马克思主义哲学发展史研究，重视社会实践和科学文化的发展，特别是数字化时代和全球化时代的最新问题的研究，坚持和发展马克思主义哲学，努力提高中华民族的理论思维能力，为我国社会主义现代化培养新型的综合性人才。
本专业的师资力量是全国最强的，现有教师陈先达教授、郭湛教授、安启念教授、郝立新教授、段中桥教授、马俊峰教授、李燕教授,张文喜教授、单少杰副【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：2教授、张立波副教授、徐飞副教授、李海洋副教授、陈世珍副教授、罗骞副教授、常晋芳副教授、藏峰宇副教授。
本专业开设的课程除马克思主义哲学经典著作外，还有哲学专题研究、当代哲学热点问题研究、当代价值论研究、文化哲学、经济哲学、管理哲学、唯物史观研究、社会发展理论研究等等。
博士生导师姓名：陈先达、郭湛、安启念、郝立新、马俊峰、李燕、张文喜、张立波【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：3小作文技巧为先文采其次根据《考研英语大纲》规定，从2005年取消了听力之后，考研英语作文就有两类了，一个大作文，另一个是新增的小作文（10分）。
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马克思主义中国化研究专业介绍一、专业概况本专业是2006年新设置的“马克思主义理论”一级学科之下的二级学科。
“马克思主义理论”一级学科是在中共中央着力推进马克思主义理论研究与建设工程期间，经国内几十位专家反复论证设置的新的学科专业。
“马克思主义中国化”作为二级学科是新设立的，但是，多年来，人民大学已经在“中共党史”和“科学社会主义”等二级学科增设了“马克思主义中国化”或“中国化的马克思主义”等研究方向，已有相当一部分研究生撰写了这些方面的学位论文。
二、主要研究方向毛泽东思想研究；邓小平理论和“三个代表”重要思想研究；党的十六大以来重大理论创新成果研究；马克思主义在中国传播史。
三、研究内容马克思主义在中国传播的历史，马克思主义经典著作在中国的翻译出版；马克思主义中国化的历史进程、发展阶段，马克思主义中国化的基本经验及基本规律；毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想研究，中共十六大以来重大理论创新研究，中国特色社会主义理论与现实问题研究等。
四、专业培养目标培养具有坚定的马克思主义信仰和社会主义信念，牢固树立中国特色社会主义共同理想，系统掌握马克思主义中国化的发展进程与理论成果，深入了解和认识毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想形成、发展的时代背景、实践基础、理论来源、历史地位及指导意义，【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：2全面把握和深刻理解中共十六大以来重大理论创新成果即马克思主义中国化的最新成果丰富内涵，能够运用马克思主义的立场、观点、方法观察问题的教学、科研高级人才以及相关部门的管理人员。
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“马克思主义理论”一级学科是在中共中央着力推进马克思主义理论研究与建设工程期间，经国内几十位专家反复论证设置的新的学科专业。
“马克思主义中国化”作为二级学科是新设立的，但是，多年来，人民大学已经在“中共党史”和“科学社会主义”等二级学科增设了“马克思主义中国化”或“中国化的马克思主义”等研究方向，已有相当一部分研究生撰写了这些方面的学位论文。
二、主要研究方向毛泽东思想研究；邓小平理论和“三个代表”重要思想研究；党的十六大以来重大理论创新成果研究；马克思主义在中国传播史。
三、研究内容马克思主义在中国传播的历史，马克思主义经典著作在中国的翻译出版；马克思主义中国化的历史进程、发展阶段，马克思主义中国化的基本经验及基本规律；毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想研究，中共十六大以来重大理论创新研究，中国特色社会主义理论与现实问题研究等。
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国学（交叉学科，中国古代文学方向）本专业是博士和硕士学位授予点。
所属一级学科：中国语言文学。
国学是中国固有学术与外国学术的有机融合。
中国人民大学于2005年5月宣布成立国学院，同年10月16日正式举行挂牌仪式暨成立大会，在海内外引起强烈反响。
人大国学院秉承中国优秀学术文化蕴涵，致力于弘扬中国传统学术明德博学的精神，兼容并包，海纳百川，着力培养将人格精神与学术研究融为一体的人才。
创办七年来，取得了显著的成效。
2012年，为进一步推进国学学科建设，中国人民大学自主设立交叉二级学科国学，所属相关一级学科为哲学、中国语言文学、中国史。
国学院原有的博士点中国哲学、中国古代文学、中国古代史、专门史专业在2013年，纳入交叉学科【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：2国学目录下进行招生，培养方案依据现有学科门类与专业性质而制订；在学位授予上，依托现有学科目录，根据相关学科门类授予学位。
例如中国古代文学专业一级学科为中国语言文学，学科门类为文学，授予学位仍为文学博士。
其他以此类推。
招生专业介绍如下：专业研究方向：1、魏晋南北朝文学；2、唐宋文学；3、中国古代文论；4、集部与中国文学。
研究内容：主要研究相关的作家与作品、文学思潮、文学流派等等。
古代文论研究方向的研究对象为中国古代文学理论与文学批评，研究方法重在文献与义理的有机结合。
培养目标：本专业的培养目标是从事古代文学教学与研究工作，以及相关的文博、编辑出版、行政管理、文化交流等方面的人才。
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马克思主义基本原理专业介绍一、本专业概况中国人民大学马克思主义基本原理专业是全国同类学科中形成和发展历史最长、学术影响最大、学术成果处于领先地位的全国重点学科，是国家文科基础学科人才培养和科学研究基地。
本专业是博士学位和硕士学位授予点。
二、本专业主要研究方向本专业在硕士层次主要包括两个研究方向：马克思主义基本原理，马克思主义理论教育。
在博士层次主要包括四个研究方向：马克思主义经典著作与基本原理，马克思主义理论与现实，马克思主义与当代社会思潮，马克思主义理论教育。
三、本专业研究内容马克思主义基本原理学科，旨在研究马克思主义主要经典著作和基本原理，从整体上研究和把握马克思主义科学体系。
马克思主义基本原理，是马克思主义科学体系的基本理论、基本范畴，是其立场、观点和方法的理论表达。
它从总体上研究和掌握马克思主义，给学生以马克【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：2思主义的完整概念，并引导学生运用马克思主义立场、观点和方法来分析现实社会问题、认识问题和科学发展中的问题。
四、本专业培养目标本专业硕士生培养目标：具有马克思主义信仰和社会主义信念，德智体美全面发展，具有较好的马克思主义理论素养，较扎实的专业基础知识和较宽的知识面，具有正确的理论方向和良好的学风。
比较熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料和一定的写作能力，成为本专业的科学研究、高等教育和党政实际工作部门的专门人才。
本专业博士生培养目标：培养具有坚定的马克思主义信仰和社会主义信念，德智体美全面发展，熟悉马克思主义经典著作，有比较深厚的马克思主义的理论功底和专业基础知识，能够较好地运用马克思主义立场、观点和方法研究和分析现实社会问题，具有一定的创新能力，从事本专业的科学研究、高等教育和党政实际工作部门的专门骨干人才。
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2011 年当代马克思主义理论综合 一、辨析 1. 做到以每一个人的利益为本，才能真正实现以人为本。 2. 中国共产党领导的多党合作与政治协商制度，是我国政体的重要组成部分。 3. 解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。 二、简答 1. 建设社会主义新农村的总要求。 2. 简述马克思主义时代化的内涵与意义。 3. 简述统筹兼顾的科学内涵。 三、论述（四选三） 1. 论述怎样划清中国特色社会主义民主与资本主义民主的界限。 2. 论述实现经济发展方式的转变是实现科学发展的必由之路。 3. 论述学习型政党的建设。 4. 《关于建国以来的党的若干历史问题的决议》的主要内容及意义。 2010 年人民大学马克思主义理论综合一、辨析题 1、改良是革命的一种补充手段。 2、不同的商品之所以能够按一定比例交换是因为它们具有相等的效用。 3、“工人阶级本身不可能有社会民主意识，这种意识必须从外面灌输进去”。 二、简答题 1、简述唯物主义和唯心主义的两条认识路线的根本对立。 2、简述国际经济新秩序的内容和基本特征。 3、简述科学精神和人文精神的辩证关系。 三、论述题 1、试论矛盾的同一性和斗争性原理在构建社会主义和谐社会中的意义。 2、结合 2008 年国际金融危机，谈谈你对发达资本主义国家的国有制的认识。 3、利用“两个必然”和“两个决不会”原理论证社会主义制度和资本主义制度并存的长期性 和社会主义代替资本主义的历史必然性。
2009 年 马克思主义理论综合 一.辨析题 1、菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处染尘埃。 2、经济全球化的本质是全球资本主义化 3、社会主义革命首先在经济落后国家取得胜利不符合人类社会发展的基本矛盾 二、简答题 1、社会主义的本质和根本任务是什么 2、简述生产过程的四个环节之间的关系 3、简述民主社会主义的理论观点 三、论述题 1、运用历史唯物主义的相关原理加以分析，科学发展观的核心是以人为本 2、论述经济全球化的主要内容，意义以及对我国经济发展的影响。 3、论述科学社会主义在当代面临的新挑战。
2010 当代马克思主义理论与实践
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一、辨析题 1、中国特色社会主义理论体系是包括毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科 学发展观在内的重大理论成果。 2、科学发展观的基本要求是统筹兼顾。 3、非公有制经济不是社会主义市场经济的组成部分 二、简答题 1、构建社会主义和谐社会的必要性。 2、简述党的领导、人民当家作主和依法治国三者的辩证关系。 3、简述社会主义核心价值体系的内容和意义。 三、论述题（四选三） 1、论述改革开放三十年来我国执政党建设的基本经验。 2、论述社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。 3、试论发展是党执政兴国的第一要务。 4、论述从 1949 年到 1956 年我国的社会性质和主要内容。
2013 当代中国马克思主义理论与实践 一、辨析题： 1、党的思想路线就是解放思想、实事求是、求真务实。 2、毛泽东认为，新民主主义社会是一个有独立性的社会。 3、在社会主义初级阶段的分配制度中，按劳分配的实质是按照对生产要素的占有状况进行分 配。
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3.试述科学社会主义认识的三次历史性飞跃。
2007 年 当代中国马克思主义理论实践 一.辨析题；10x3 1. 非公有制经济在现阶段也是社会主义的经济基础。 2. 所谓新民主主义革命，其实就是资产阶级民主主义革命。 3. 科学发展观就是要用“以人为本”的社会全面发展观来否定“以物为本”的以经济建 设为中心的片面发展观。 二.简答题；15x3 1. 简述社会主义改造的历史经验。 2. 简述新民主主义革命总路线。 3. 简述坚持党的领导，人民当家作主和依法治国的有机统一。 三.论述题；25x3 1. 论述实事求是，群众路线。独立自主三者的辨证关系。 2. 论述努力促进人的全面发展是建设社会主义新社会的本质要求。 3. 论述制度建设是社会公平正义的根本保证。 2006 年中国人民大学硕士研究生入学考试试题 科目：马克思主义基础理论 一.辨析 1.实践是人所特有的对象性活动。 2.因为生产价格是由价值转化而来的，因此，二者在质上和量上没有本质区别。3.每一个社会 形态都有前一社会的残余和新社会的萌芽。 二.简答 1. 简单论述马克思主义中国化的必要性。 2. 简单论述收入分配制度中效率与公平的含义及关系。 3.简单论述空想社会主义的理论贡献和历史局限性。 三.论述 1.试论社会发展的“生产力”标准。 2.描述改革开放以来的三次宏观调控，并阐述其政策和措施。 3.试论民主社会主义与科学社会主义的联系和区别。
2008 年 马克思主义理论与实践 一.辨析题 1、毛泽东思想的灵魂就是实事求是。 2、社会主义初级阶段是继新民主主义社会之后一个新的历史阶段，因此二者有很多相似之处， 在社会性质上也差不多。 3、中国优秀的传统价值观是建设和谐文化的根本。 二、简答题 1、简述新民主主义革命路线的主要内容 2、简述先进生产力的科学含义 3、简述中国特色社会主义道路的科学内涵 三、论述题 1、试论农村包围城市、武装夺取政权的依据和主要内容 2、试论马克思主义中国化科学内涵及其意义 3、试论以改善民生为重点的社会建设的主要内容及其重大意义。
2009 年马克思主义理论与实践 一.辨析题 1、新干涉主义盛行是当今霸权主义，强权政治一种新的表现形式 2、按生产要素分配是社会主义的根本分配原则 3、农民阶级是建设中国特色社会主义的事业的领导阶级 二、简答题 1、简述毛泽东农村包围城市道路理论和实践的伟大意义 2、简述社会主义初级阶段的主要矛盾 3、简述中国国家利益包含哪些方面。 三、论述题 1、试论科学发展观与马列毛邓三是一脉相承又与时俱进的科学体系 2、试述我国经济社会发展战略的主要内容及特点 3、联系实际说明我国实施可持续发展战略的重要意义。
2013 马克思主义理论综合初试真题 一、辨析题：（四选三） 1、唯心主义是人类历史上一朵不结果实的花。 2、价格是价值的表现形式，有价格必有价值。 3、迄今为止一切历史都是阶级斗争的历史。 4、德育就是道德教育。 二、简答题：（四选三） 1、简述两种根本对立的历史观。 2、简述垄断资本向全球范围内的扩张。 3、简述资本主义取代社会主义的长期性。 4、简述思想政治教育的性质。 三、论述题：（四选三） 1、运用历史唯物主义的相关原理，阐明我国改革的性质和意义。 2、如何看待当代资本主义新变化。 3、论述社会主义生态文明建设的主要内容和意义。 4、思想政治教育为什么注重人文关怀和心理疏导。
写在前面的话 首先,欢迎诸位报考中国人民大学马克思主义学院，期待着各位将来能就读于中国人民 大学，我作为 2013 年的考生等着各位的好消息，让我们一起为建设中国特色社会主义做出我 们的共享。我上传的真题适用于马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、国外马克思主 义研究、思想政治教育等专业。我也没有太多能教给大家的，关键还是靠自己。
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2008 年马克思主义理论综合 一、辨析题 1、全部社会生活在本质上实践的。 2、经济活动中人的活动是自觉的，经济活动规律不起作用。 3、资本主义与社会主义相比是罪恶的，但比起中世纪是进步的。 二、简答题 1、真理与价值在实践上是统一的。 2、经济制度变革的一般规律。 3、社会主义发展史的两次飞跃 三、论述题 1、运用马克思主义的物质观分析我党思想路线的哲学基础。 2、经济落后地区发生社会主义革命的原因以及这些国家建设社会主义的艰巨性和长期性。 3、根据当前的经济体制改革现状，如何全面认识我国的社会主义市场经济。
2012 年中国人民大学马克思主义学院马克思主义理论综合 一、辨析题：（四选三） 1、“存在就是被感知” 2、“资本来到这个世间从头到脚都渗透着血和肮脏” 3、 4、思想政治教育是党的中心工作 二、简答题：（四选三）
1、简述影响资本周转的因素 2、简述理性认识与感性认识的辩证关系 3、 4、简答思想政治教育的必要性 三、论述题：（四选三） 1、论述国家资本主义产生的原因和发展的新趋势 2、论述经济全球化条件下爱国主义的重要性 3、论述文化大发展大繁荣的重要意义 4、论述爱国主义教育的重要性
2015 年中国人民大学考研指导
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2011 中国人民大学马克思主义学院真题 马克思主义理论综合 一、辨析 1. 理论要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。 2. 科学技术对社会具有双重作用。 3. 经济体制具有独立性，可以不与经济制度联系。 二、简答 1. 价值的特性 2. 资本主义生产过程是劳动过程与价值增值过程的统一 3. 市场经济对人思想产生的影响 三、论述 1. 运用马克思主义真理观论述马克思主义中国化 2. 运用马克思主义关于经济危机的理论分析 2008 年的国际经济危机原因 3. 社会主义集体主义的内容是什么，怎样坚持社会主义集体主义的价值导向