老马1
小结
不用柔曼的音调来诉说个人的哀乐，也很少用热 烈的呼声来抒发对于旧世界的愤懑，而是用经过 锤炼的诗句，抒写旧中国农民的苦难与不幸，勤 劳与坚忍，让读者从咀嚼和回味中体会诗人深沉 的感情
臧克家正是以此独特的风格，为三十年代的诗坛 吹来一阵清新的风，引起读者的注意和重视
老 马
臧 克 家
臧克家其人
臧克家(1905～2004) 现代诗人。山 东诸城人。有诗集《烙印》(1933)、 《罪恶的黑手》(1934) 。代表作 《有的人》 。 前期诗歌以经过锤练的诗句，抒写 旧中国农民的苦难与不幸，勤劳与 坚忍，具有真实、精练、含蓄的艺 术风格，能让读者从咀嚼和回味中 体会诗人深沉的感情
★这首诗在写法上有什么特点? 第2节，写扬鞭出发
前两句是虚写，刻画老马 的悲愤而又无望的心理。 后两句写实，“一道鞭 影”，活现出主人的凶狠、 无情。在这样严酷的压迫 下，在“前面”等待老马 的又是什么呢？诗人给读 者留下了无限的想象空间。
老马的处境和命运特征
上节:忍辱负重的命运和忠厚善良的性格. 下节:愚昧无知 ,麻木
老马
总得叫大车装个够， 它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重地垂下！
这刻不知道下刻的命， 它有泪只往心里咽， 眼里飘来一道鞭影， 它抬起头望望前面。
同文 时学 又鉴 是赏 一是 种一 艺种 术审 再美 创享 造受 ，
写作背景
《老马》写于1932年，是臧克家诗集《烙印》 中流传广泛、脍炙人口的名篇之一。作者曾 说：“1927年大革命失败后，我对蒋介石政 权全盘否定，而对于革命的前途，觉得十分 渺茫。生活是苦痛的，心情是沉郁而悲愤 的。”作者亲眼看到了一匹命运悲惨令人同 情的老马，不写出来，心里就有一种压力。 通过赏析这首诗，我们能够更具体地感受到 臧克家30年代新诗创作的成就和特色
问题
1、第一节出现在读者面前的是一幅怎样 的画面？有何作用？ 一匹衰老的瘦马，已经筋疲力尽， 不堪驱使了。老马被迫驼上难以承受 的重荷，默默忍受着，没有发出任何 怨言和抗议，即使“背上的压力往肉
里 扣”，也只是“把头沉重堪言的 悲惨处境，揭示了它坚忍的性格和渺茫的希望。
老马的形象塑造，舍其形而传其神
没有详细描写老马衰弱病残的外形，而是着 重于写它的命运，感受和心境
《老马》简短八句，塑造老马和主人 什么样的形象?
第1节，写装车
侧面表现出主人贪婪、残忍， 让老马超负荷运载，同时也写 出老马倔强、坚忍的性格，把 一腔悲愤深埋在心里。后两句 实写装车，一个“扣”字，一 个“重”字，把老马负重受压 的惨状刻画得极为生动、深刻， 主人的冷酷，老马的痛苦，都 包含在其中了
从社会背景上看
老马=受苦受难的旧社会的农民
一匹老马悲苦下的生活，却象征地概括了多 少年来农民背上的苦难的重荷
语言风格
朴素凝炼，用词精彩传神
“扣”、“飘”字，准确、生动、逼真，有力地表 现了老马受压迫的深重,平中见奇
“横竖”、“咽”字，朴素、凝炼形象地道出了 老马的坚忍
节的匀称和句的整齐
全诗共两节，每节四 句，每句基本上是八 个字，隔句押韵，读 起来琅琅上口，具有 一种“建筑美”和 “音乐美”
诗 中的老马有何象征意义？
解放前的中国农民头上有大山压着。 “饥荒，苛税，兵，匪，官绅”，正像老马 超负荷。背上的压力往肉里扣一样。面对沉 重的压力，老马垂着眼泪，忍辱负重。 所塑造的形象 ——象征地地道道的农民 ——象征古老的灾难深重的中华民族 ——中国人民忍受苦难的象征。
从表面上看，写的是一匹负重受压、苦痛无 比、在鞭子的抽打之下，不得不向前挣扎的 老马
2、找出对老马外在形象的描写诗句，分 析老马性格特点？ 第一节： “它把头沉重的垂下”！ “他横竖不说一句话”，
塑造老马的形象：沉默、能承受 性格 —— 逆来顺受 忍辱负重
3、找出对老马内在神情描写的诗句， 分析老马性格特点？ 第二节： “他有泪只往心里咽”， “它抬起头望望前面”，
心理描写
表现老马的命运 —— 苦难无尽头
【造句】老马识途造句 如何使用老马识途造句
【造句】老马识途造句如何使用老马识途造句
1. 老马识途，带领我们顺利找到了目的地。
2. 在迷路的时候，我们请来了一只老马，它帮助我们重新找到了正确的路。
3. 大海无垠，但是老马识途，我们终于安全地回到了岸边。
4. 在这片茫茫沙漠中，只有老马能够凭借着它的经验找到正确的道路。
5. 我们在森林里迷失了方向，幸运的是，在关键时刻，一只老马带领我们回到了营地。
6. 尽管陌生的城市中布满了迷路的道路，但是有一只老马陪伴我们，我们毫不费力地找到了目的地。
7. 他年过花甲，但依然能凭借着自己的老马识途帮助当地居民找到新的发展方向。
8. 小孩子迷路了，老马识途，带他们找到了回家的路。
9. 在这座城市中，只有老马识途的人才能够轻易地找到隐藏的美食街。
10. 老马识途的本领使得他能够在任何情况下都能找到解决问题的方法。
《老马》阅读答案冯子豪
《老马》阅读答案冯子豪①陈旧的马棚里，圈着匹老马。
那马已不像马，像一堆支起的骨头，只有那双浊眼一轮间，我们才能确定它是个活物。
马棚外，站着个年过半百的中年男子，他叫老王，是马的主人。
他两眼瞅着老马，木呆着，手里的烟袋快要熄灭，半死不活地冒着细烟，但仍含在嘴里。
过了良久，他把马从棚里放出，解去了笼头，还了它自由。
②老马出生在20世纪七十年代，接生人就是老王，当时老王是队里的饲养员。
老马刚出生，生它的母马就死了，没奶的小马驹是很难成活的，老王见小马可怜，便主动地接受了养活它的责任。
那个年代，生活相当困难，老王买了只奶羊，挤羊奶喂小马。
人人都说小马不能成活，就连老王自己也不相信小马能活，然而，它居然活了。
七八个月后，居然出落成了一匹像样的公马：浑身枣红，白鼻梁、白眉、白蹄、白尾巴梢。
村里人有说它是桃花马，是樊梨花的坐骑，也有说它是赤兔马，是关云长的坐骑。
唯独老王叫它老马。
老王说：“人喊我老王，我喊它老马，怪有趣的。
”③老马性子刚烈，人们很难接近它。
刚学拉车时，它十二分不愿意，凭借着力气，它独自拉着大车跑了几里地，最后挣脱了缰绳，把老王从车上掀了下来。
跑了一里地，它回头见老王摔倒，又跑了回来，嘴衔着老王的衣领，把老王拉了起来。
最后乖乖地跟老王回家，把老王感动得直擦眼泪。
老王说：“这马生错了时，要搁三国时代，它必是关云长的坐骑，一定能建功立业，留下美名。
”④在老王的调教下，老马的活样样出色，是万里挑一的好马，就是性子烈，难使唤，一点不好，它就发脾气，把车踢得咣咣响。
生产队把它交给了老王，老王是个老光棍，一生没有啥爱好，就喜欢马，尤其喜欢烈马，所以老马正合他的口味。
在老王的呵护下，老马越发漂亮，枣红色的毛油光可鉴，白鼻梁、白眉、白蹄、白尾巴梢，鲜亮耀眼，笼头上配上铃铛，装饰着红缨，鞍、韂、镯、环样样讲究，跑起来就像一团火，架在一朵白云上。
⑤一个黄昏，老王家里有急事，从外地赶着回家，因为天黑，路还很远，老王心里特别着急。
老马识途意思
老马识途意思范文1：老马识途的意思是指老马在熟悉的路上可以直接前进，而不用再花费力气去探索路线。
这句话用到了人比喻为马，表示经验丰富的人在处理问题时可以迅速做出决策，而不需要再去琢磨太久。
我们做事情时，经验的积累很重要。
每次我们面临新的挑战时，都可以从已经掌握的技能中寻找灵感，更快地找到解决问题的方法。
如果我们不断学习和积累经验，那么我们也可以成为“老马”，能够迅速处理问题，提供贡献。
除此之外，老马识途也提醒我们，不要一味追求新鲜事物和冒险。
在面对未知的风险时，经验更为重要。
我们可以向那些比我们年长的人求助，了解他们的经验和教训，避免重复错误。
在工作中，老马识途也可以指代团队中的老手，他们可能已经经历了许多挑战和困难，积累了丰富的经验。
对于年轻的团队成员来说，可以从老手身上学到许多经验，并在未来的工作中运用，提高工作效率和质量。
要点分析：1.解释老马识途的意思2.经验的积累对于解决问题的重要性3.年龄和经验之间的关系4.老手对团队的帮助用词分析：该篇文章主要采取了直接说明的方法，语言简明易懂，通俗易懂。
与此同时，该篇文章还用到了人的比喻，让读者更易理解老马识途的意思。
在文章的结束语中，用词简洁明了，给人以启示。
整篇文章表达清晰，用词得当。
范文2：老马识途这个成语一般指的是一个人在某个领域有着深刻的了解。
换句话说，他对这方面的知识那么的熟悉，以至于连转弯的地方都可以省略，节省时间和精力。
这个成语常被用来形容一个人的专业能力和经验，还可以指那些经常在某个领域工作和生活的人。
这些人熟悉该领域的规则和流程，能够更快地找到有效的解决方案和做出决策。
当然，即使是最为老练的老马也会遇到新的挑战。
在这种情况下，他们需要思考，并努力学习新的知识和技能，以应对新的环境和挑战。
不过这些老马所具有的经验和技能，使得他们能够更好地适应于新的任务。
成为一名老马需要时间和经验。
经验的积累来自于长期的实践和学习。
因此，对于初入职业的年轻人来说，他们需要付出更多的时间和精力去学习和积累经验。
老马的人物形象及事例
老马的人物形象及事例老马，这个名字大家肯定都听过吧？他可是个非常经典的人物。
想当年，老马在村里可是个传奇。
先不说别的，光是他的那副德行，就能让人拍手叫绝。
老马可不是那种懒散的角色，整天无所事事。
他总是满面春风，精神抖擞，走到哪里都像是阳光照射的地方。
老马的本事可大了去了。
他不仅擅长种地，还能和牛羊打交道，简直是一位“农场达人”。
有一次，我亲眼见他用一根草绳就把一只顽皮的小羊驼给套住了，真是牛得不行！当时我就在旁边看得目瞪口呆，心里想，哎呀，这老马真是个活神仙啊！说到老马的性格，那真是有趣得很。
很多人都说他“心直口快”，这话一点都不假。
他说话就像风一样，呼啦啦的，没啥顾忌。
村里有个大妈，每次做饭总爱叫老马去吃，他每次去吃都能把那大妈逗得哈哈大笑。
老马总是喜欢打趣说：“大妈，你这菜真是色香味俱全，简直是五星级的美食！”大家都知道，老马可不是在夸奖，他就是个嘴快的调侃王。
可偏偏，老妈听了不但不生气，还笑得合不拢嘴，老马这一调侃，饭也吃得香，气氛也热闹，真是让人忍俊不禁。
再说老马的爱好，他可真是个地道的“乐天派”。
他特别喜欢唱歌，每次在村子里，老马一拿起木吉他，周围的人都知道又要开场子了。
他的歌声像小鸟一样，清脆悦耳，常常让人忍不住跟着一起唱。
那场面可真热闹，大家围着他，拍手叫好，有时候甚至还一起跳起来，简直是一场小型演唱会。
老马总是乐呵呵地说：“这才是真正的快乐！”而他每次都把歌声献给那些辛苦劳作的人，真是暖心无比。
他的歌声里透着生活的气息，唱出了人们心中的梦想，简直是唱到人心坎里了。
老马身上也有些小缺点，哈哈，谁都有缺点嘛。
他那脾气有时候也是让人哭笑不得。
记得有一次，老马跟邻居争菜地的事，两个老哥们杠上了，唉，闹得不可开交。
村子里的人都在那边看热闹，最后还是老马主动去和邻居道歉，真是个宽厚的人。
有人说他“心大”，但我觉得这也是老马可爱的地方，心大就是容得下万事万物。
毕竟，人生苦短，何必和别人计较太多呢？老马还是个忠诚的朋友，朋友们有难，他总是第一个冲上去。
老马教案(教学设计简案)1
知识目标：认识现代诗歌中象征手法的相关知识。
能力目标：能通过寻求诗歌文本中的象征型意象解读诗歌的意蕴。
情感目标：感受诗歌文本中所表达的诗人对人生和命运的思考，内心的追求和情感。
教学资源
电子白板，微课视频，网络资源，纸质学案
教学方法
单篇阅读加群文阅读。自主探究，交流点评
发布课前自主预习任务
自主学习任务
科目
语文
教师
课题
象征：解读现代诗歌的密码
——《老马》
教材
分析
《老马》是人教版新课标版中国现代诗歌选修课本第五单元的学习内容，该单元的主题为“苦难的琴音”。该单元学习目标是理解和掌握现代诗歌鉴赏的基本方法；理解思想内容，领会“苦难的琴音”的意义；体会诗歌对生活的概括力和暗示性的艺术手法。
学情
分析
作为高二学生，具备一定的语文素养，并且有了一定的领悟能力，能大致读懂一些简单易懂的现代诗歌。但在前面单元的实际教学中发现，学生对现代诗歌的暗示性较难理解，对运用的隐喻、象征等手法的现代诗歌很难准确解读。基于此，在之前进行了基本的现代诗歌鉴赏教学的前提下，本课专注于解决学生对运用在象征手法、寓意较为隐晦含蓄的现代诗歌的鉴赏解读方法问题。
能力目标：能通过寻求诗歌文本中的象征型意象解读诗歌的意蕴。
情感目标：感受诗歌文本中所表达的诗人对人生和命运的思考，内心的追求和情感。
课堂教学设计内容教学来自节教学活动设计意图
教学时间
内容1
课堂导入
以高中必修课文《雨巷》导入
让学生回顾以往所学课文，回忆学过的象征相关知识点，从而进入本课学习内容。
内容2
知识点回顾
自主学习任务1
任务内容：搜集作者相关情况及其他代表作品。
1-5-2《老马》《憎恨》《这是四点零八分的北京》《雪白的墙》
1-5-2《老马》《憎恨》《这是四点零八分的北京》《雪白的墙》一、课内双基1．下列加点的字注音全都正确的一项是()A．絮聒．(guō)揉．(róu)成横．(hèng)竖B．后裔．(yī) 虐．(nüè)待肮．(āng)脏C．蝗．(huáng)虫晚祷．(dǎo) 骤．(zhòu)然D．缀．(duō)扣子风筝．(zhēng) 窗棂．(líng)【答案】C(A.横：héng，B.裔：yì，D.缀：zhuì)2．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是()A．所以，当许多人正在热情高歌“山寨经济”时，我更愿意关注“山寨”背后是否有谋杀，关注抄袭者弹冠相庆．．．．的背后，创造者是否血流成河。
B．近年来，人们逐渐认识到山核桃对身体有很大的保健功效，争相购买，使山核桃市场变得火爆异常，山核桃也成了掌上明珠．．．．。
C．“围绕一个汉字，通过趣味的表达方式，发掘汉字背后的微．言大义．．．，让孩子和家长一同看，一同收获。
”在徽商大会的众多文化产业项目中，安徽电影制片厂拟推出的动画片《漫画汉字》吸引了记者。
D．在当下历史文化的热潮中，《征服者帝国：中西文明的不同命运与选择》以透彻的思辨、力透纸背．．．．的激情笔墨，以中西方文化、历史相互比较的大视角、大历史观独树一帜，引领历史文化阅读新潮流。
【答案】B(A.弹冠相庆：指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。
B.掌上明珠：比喻极受父母宠爱的儿女，也比喻为人所珍爱的物品。
C.微言大义：精微的语言和深奥的道理。
D.力透纸背：形容书法遒劲有力，或形容文章深刻有力。
) 将臧克家的《老马》(甲)和宋代李刚的《病牛》(乙)对照阅读，然后答题。
老马总得叫大车装个够，/它横竖不说一句话，/背上的压力往肉里扣，/它把头沉重地垂下！这刻不知道下刻的命，/它有泪只往心里咽，/眼里飘来一道鞭影，/它抬起头望望前面。
高考语文老马(臧克家)专题1
高考语文老马（臧克家）专题12020.031, ，。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）2,阅读下面选文，回答问题。
却说玄德同行军民十馀万，大小车数千辆，挑担背包者不计其数。
路过刘表之墓，玄德率众将拜于墓前，哭告曰：“辱弟备无德无才，负兄寄托之重，罪在备一身，与百姓无干。
望兄英灵，垂救荆襄之民！”言甚悲切，军民无不下泪。
忽哨马报说：“曹操大军已屯樊城，使人收拾船筏，即日渡江赶来也。
”众将皆曰：“江陵要地，足可拒守。
今拥民众数万，日行十余里，似此几时得至江陵？倘曹兵到，如何迎敌？不如暂弃百姓，先行为上。
”玄德泣曰：“举大事者必以人为本。
今人归我，奈何弃之？”百姓闻玄德此言，莫不伤感。
1．选文出自中国古典名著《》，作者是元末明初小说家。
2．请用简洁的语言概括这个故事情节。
3．刘备自幼家贫，以织席贩履为业，而最终雄霸一方。
从选文中，我们可以看出他得以成就蜀汉大业的原因是什么？3,阅读下文，回答问题。
失去了的书桌冯骥才①我有张小小的书桌。
它又窄又矮，破旧极了。
在外人眼里简直不成样子。
上边的漆成片地剥落下来，残余的漆色变得晦黯发黑，连我自己都认不准它最初是什么颜色。
桌面又满是划痕、硬伤，还有热水杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿。
别看它这份模样，三十年来，却一直放在我的窗前，我房间透进光来的地方。
我搬过几次家，换过几件家具，但从来没有想到处理掉它……②记忆里，幼时的事，都是穿不成串儿的珠子。
这珠子却在记忆的深井的底儿滴溜溜、闪闪发光地打转，很难抓住它们--③我把“人“字总误写成“入”字，就在这桌上吧!④我一排排地晾干弹弓子用的小泥球儿，就在这桌上吧!⑤我在小木板上钉钉子，就在这桌上吧！⑥这些只有我才知道的故事，早已融进往昔岁月中的童年生活。
为此，我为此，我很少用湿布去拭抹它。
⑦只有一次例外。
那是我上小学四年级时。
我前排坐着一个女同学，十分瘦弱。
她年龄与我一般大，个子却比我矮一头。
两条短短的黄辫儿，简直是两根麻绳头。
人教版高中语文选修《中国现代诗歌散文欣赏老马》(一等奖课件) (1)
思考
这仅仅是一匹老马吗？ 背景补充：2.“我写了老马……实际上就是写了我自 己。” 3.诗人曾说过：“我曾写下《烙印》、《生活》、《希 望》和《老马》表现我的人生观和生活态度。” 4.“并没有存心去用它象征农民的命运。”
03
拓展：象征手法
拓展
象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某 物的具体形象(象征体)，以表现某种抽象的概念、思 想和情感。 它可以使文章立意高远，含蓄深刻。 恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神 品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下 深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀 嚼回味的余地。
02
思考：问题探究
思考
1.请你们小组自选角度赏析这首诗歌。 可以从诗歌内容、诗歌语言、表现手法、塑造的形 象等方面入手。
思考
这仅仅是一匹老马吗？ 背景补充：1.《老马》写于1932年，是臧克家诗集《烙 印》中流传广泛，脍炙人口的名篇之一，作者曾说： “1927年大革命失败后，我对蒋介石政权全盘否定，而 对于革命的前途，觉得十分渺茫，生活是苦痛的，心情 是沉郁而悲愤的。”
老马
臧克家
学习 目标
01 吟诵：初步感知诗歌。 02 理解：“老马”的象征意义。 03 拓展：象征手法的理解与运用。
01
朗读：初步感知
吟诵
老马
臧克家
总得叫大车装个够， 它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重地垂下!
这刻不知道下刻的命， 它有泪只往心里咽， 眼前飘来一道鞭影， 它抬起头望望前面。
拓展
为下列事物：写一段咏物寓理的话。 示例：壁灯：位置算什么，重要的是发光。 书桌： 闹钟： 信鸽： 松柏： 螺丝钉：
仿写
运用象征手法，写一首小诗，写出你对某物或某事的哲理性 思考。
臧克家的代表诗集
臧克家的代表诗集臧克家的三个代表诗作是：《老马》、《有的人》、《罪恶的黑手》。
1、《老马》：写于1932年，是臧克家诗集《烙印》中流传广泛、最脍炙人口的名篇之一，《老马》体现了臧克家前期诗集《烙印》的特色，也代表了诗人总的创作倾向。
这首诗意象鲜明，结构严谨、语言含蓄凝炼。
2、《有的人》：是臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三周年写的一首诗，以高度浓缩的诗句，总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿，讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生的精神，抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。
3、《罪恶的黑手》：1933年创作的一首诗，是臧克家早期诗歌的代表作。
通过描写帝国主义在华兴建教堂一事，深刻揭露了其利用宗教对我国进行精神侵略的丑行。
臧克家（1905年10月8日—2004年2月5日），山东诸城人，笔名少全、何嘉，中国现代诗人、作家、编辑家。
1905年10月8日，臧克家出生于山东潍坊诸城臧家庄一个破落的地主家庭。
1923年夏，考入山东省立第一师范。
期间，臧克家阅读了大量新文学作品，并开始习作新诗。
1927年初，臧克家考入中央军事政治学校武汉分校（即黄埔军校第五期），并参与了北伐。
1933年，第一部诗集《烙印》出版，得到闻一多、茅盾等前辈的好评。
1949年7月，当选为中华全国文学工作者协会委员。
1954年，出版诗集《臧克家诗选》。
1956年，调任中国作家协会书记处书记。
1959年，臧克家出版诗集《春风集》、《欢呼集》与传记长诗《李大钊》。
1980年2月12日，在《人民日报》发表《说和做——记闻一多先生言行片段》，后被选入人教版初中语文教材。
2002年12月，十二卷本《臧克家全集》出版。
2004年2月5日20时35分，臧克家在北京逝世，享年99岁。
《老马识途》原文及翻译
《老马识途》原文及翻译在我们平凡无奇的学生时代，大家一定没少背过文言文吧？文言文是指用文章语言，而不是日常语言写的文章。
是不是有很多人在为文言文的理解而发愁？下面是小编收集整理的《老马识途》原文及翻译，欢迎大家分享。
原文管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。
管仲曰：“老马之智可用也。
”乃放老马而随之，遂得道。
行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。
”乃掘之，遂得水。
以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？译文春秋时代，有一次，管仲和隰朋跟随齐桓公出征孤竹国，春天去，冬天回，归途中迷失了道路。
管仲说：“可以让老马发挥作用了。
”于是让几匹老马在前面走，队伍跟在后面，终于找到了道路。
走在山里，队伍找不到水喝。
隰朋说：“蚂蚁冬天住在山南，夏天住在山北，只要顺着蚂蚁窝向下挖就会找到水源。
”果然挖到了水。
像管仲这样能干、隰朋这样聪明的人，也知道要向老马和蚂蚁学习，但现在有许多人，不知道自己知识浅薄，却不愿向学习聪明人的知识，不也是错得很厉害吗？注释管仲、隰（xí）朋：都是春秋时期辅佐齐桓公的大臣。
孤竹：商、周时期的一个小国家。
反：通“返”，返回。
放：放开，解脱羁绊让老马自己随便走。
遂：最终，终于。
得道：找到道路。
不难：不以为难，意思是愿意。
成语故事虽然中原各国逐渐承认了齐国的盟主地位，但居住在边远地区的某些少数民族部落却不理会这一套。
有一天，齐桓公正与管仲议事，有人来报告说北方的一个叫做山戎（róng）的少数民族又侵犯了燕国，劫夺粮食、牲畜和财物，燕国派人来求救了。
齐桓公征求管仲的意见，管仲说：“山戎经常骚扰中原，是中原安定的忧患，一定要征服。
”齐桓公听了管仲的话，亲率大军援救燕国。
齐侯大军到了燕国，才知山戎早就带着抢到的人口和财物跑了。
管仲说：“山戎虽然跑了，但以后还会来骚扰。
我们不如一追到底，彻底打垮他们，实现北方的长治久安。