人教版 必修2 课件(新课标)：5.1.2 现代生物进化理论的主要内容
3.若长期进化后，b、c形成了两个物种，这反映出物种形成的一般途径是怎样的？ 提示 长期的地理隔离产生生殖隔离。 4.若在黄河南岸由于某种原因，二倍体的c加倍成了四倍体的e，那么c、e之间存在生 殖隔离吗？这说明什么？ 提示 二倍体的c与四倍体的e杂交，其后代是三倍体，三倍体是不育的，所以二者 存在生殖隔离。这说明不经过地理隔离也能产生生殖隔离。
Hale Waihona Puke 正误判断 ·矫正易混易错(1)生物的变异是不定向的，但生物的进化是定向的，自然选择决定生物进化的方向
(√ ) (2)隔离产生后，自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用是有差别的( √ ) (3)只要能够交配便是同一物种( × ) (4)在环境条件保持稳定的前提条件下，种群的基因频率不会发生变化( × )
√C.黄山和华山的黄松是一个种群
D.一个生物种群中全部个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库 解析 种群是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的基本单位，A、B正确； 种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，黄山和华山不是同一区域，C错误； 一个生物种群中全部个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库，D正确。
产生许多可遗传的变异，为生物进化提供了丰富的原材料。 (4)生物的变异是否有利取决于它们的 生存环境 ，同样的变异在不同的生存环境中可
能有利，也可能有害。
3.自然选择决定生物进化的方向 (1)原因：在自然选择的作用下，具有有利变异的个体更易产生后代，相应的基因频 率会 不断提高 ，具有不利变异的个体很难产生后代，相应的基因频率会 不断下降。 (2)结果：在自然选择的作用下， 种群的基因频率 会发生定向改变，最终引起生物朝 着一定的方向不断进化。
第五章 第一节 生物进化理论
第2课时 现代生物进化理论
课标要求
1.理解现代综合进化论的主要内容。 2.概述分子进化的中性学说以及生物进化理论发展的意义。
素养要求
1.生命观念：利用遗传知识，认同生物进化的实质。 2.科学思维：树立正确的进化观点和辩证唯物主义观点，通过对进化理论 的学习，加深对科学本质的理解和感悟。
(4)物种的形成过程
地理隔离 ↓
自然选择
①不同种群出现不同的 突变 和_基__因__重__组__ ②不同种群间不发生_基__因__交__流__
① 食物 和 栖息条件 互不相同 ②自然选择对不同种群 基因频率 的改变所起的作用不同
↓ 生殖隔离
基因库 形成明显的差异，并逐步出现生殖隔离，从 而形成不同的物种
二、中性学说、生物进化理论发展的意义
ZHONG XING XUE SHUO SHENG WU JIN HUA LI LUN FA ZAN DE YI YI
02
1.中性学说进化的过程
基础梳理 ·夯实教材基础 中性
中性
物种 自然选择 表现型
2.生物进化理论发展的意义
现代生物科学
控制和改造 生物 环境
4.隔离是物种形成的必要条件 (1)物种：是指分布在一定的 自然地域，具有一定的 形态结构 和 生理功能 特征， 而且在自然状态下能够 相互交配 并能繁殖 可育后代 的一群生物个体。 (2)物种形成和生物进化的机制： 突变 、 选择 和 隔离 。 (3)隔离 ①地理隔离：是指地理上的障碍，是一种主要的隔离方式。地理隔离可以导致_亚__种__ 的形成，如东北虎和华南虎。 ②生殖隔离：指不同种群的个体不能 自由交配 或交配后不能产生可育的后代，如马 与驴杂交产生的骡不可育。
2.突变和基因重组产生进化的原材料
(1)可遗传变异的来源 _基__因__重__组__
可遗传变异来源 _基__因__突__变__ 染色体变异
统称为_突__变__
(2)影响基因频率变化的因素 ①包括 基因突变 、基因重组、染色体变异和 自然选择 等因素。 ②遗传漂变：是由于在繁殖时雌雄配子的 随机结合 而发生的基因频率变化，遗传漂 变的效应与种群的大小成 反比 。 (3)基因突变产生的 等位基因 ，在生殖过程中进行 基因重组 ，形成不同的 基因型 ，
内容索引
一、现代综合进化论 二、中性学说、生物进化理论发展的意义 随堂演练 知识落实
一、现代综合进化论
XIAN DAI ZONG HE JIN HUA LUN
01
基础梳理 ·夯实教材基础
1.种群是生物进化的基本单位 (1)种群 ①是指生活在一定区域的 同种生物 的全部个体。种群不仅是 生殖 的基本单位，还 是 生物进化 的基本单位。 ②生物进化的实质是种群内 基因频率 的改变。 (2)基因库和基因频率 ①基因库：一个生物种群中全部个体所含有的 基因总和 。 ②基因频率：在一个种群基因库中， 某个基因占全部等位基因数的比率。 ③基因型频率：指 某种基因型 的个体在种群中所占的比率。
深化探究 ·解决问题疑难 如图是我国黄河两岸某种生物a的演化过程模型，请据图分析回答下列问题：
1.b、c进化的方向相同吗？为什么？ 提示 不同。两地的环境条件不同，自然选择的方向不同。 2.研究表明，某基因在b、d之间的频率有很大差别，是否能说明二者不是同一物种了？ 提示 不能说明。是不是同一物种要看是否存在生殖隔离。
人与自然
正误判断 ·矫正易混易错
(1)中性学说揭示了分子水平的进化规律( √ )
(2)生物进化理论是在物种可变论与物种不变论、唯物论与唯心论的斗争中产生并发
展起来的( √ )
学习 小结
随堂演练 知识落实
SUI TANG YAN LIAN ZHI SHI LUO SHI
03
1.下列有关种群的说法错误的是 A.种群是生物进化的基本单位 B.种群是生物繁殖的基本单位
123456
2.下列有关变异和进化的说法中，正确的是 A.自然选择决定了基因突变的方向 B.若没有外界因素的影响，基因就不会发生突变
√C.自然界中即使没有突变发生，生物也会进化
D.在生物进化过程中，显性基因频率比隐性基因频率增加得快
123456
解析 基因突变是不定向的，自然选择决定生物进化的方向，但不能决定基因突变 的方向，A错误； 若没有外界因素的影响，在生物体内部因素的作用下，基因也会发生突变，B错误； 突变和基因重组、自然选择等都会导致种群的基因频率发生变化，因此自然界中即 使没有突变发生，生物也会进化，C正确； 在生物进化过程中，种群基因频率总是变化的，而基因频率的改变方向取决于自然 选择，显性基因频率与隐性基因频率增加的快慢取决于哪种性状表现更能适应当前 环境，D错误。
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必修二现代生物进化理论的主要内容ppt正式完整版
一个种群中全部个体所含有的全部基因叫这个种群 的基因库。
在一个种群基因库中，某基因占全部等位基因数的 比率叫做基因频率。 基因型频率：在一个种群中，某基因型个体占全部个
体的比率。
2.基因频率的计算
某昆虫种群中，绿色翅的基因为A, 褐色翅的基因位a， 调查发现AA、Aa、aa的个体分别占30%、60%、10%、那 么A、a的基因频率是多少？
(1)子一代、子二代、子三代的基因频率与基因型频率
在有性生殖过程中，如果符合遗传平衡，产生的雌雄 配子：
卵子 精子
A 60%
A 60% AA 36%
a 40% Aa 24%
a 40% Aa 24% aa 16%
亲代 子一代
子二代 子三代
基因 AA 30% 36%
36% 36%
型频 Aa 60% 48%
必修二现代生物进化理论的主要内容
生物的进化仅仅研究个体的表现型是否与环境适应 是不够的，还需要研究群体的基因组成的变化。
思维梳理：
× 研究个体 -----群体 ---什么样的群体？
种群？ 群落？ 生态系统？
探究活动（二）
1.怎样的一群个体可以称为种群呢？ 生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群 2.一个生物的“种”或“物种”与种群又有什 么区别呢？ 实际上，在自然界中，每个物种总是分成一个一 个或大或小的群体，这些群体就是不同的种群
现在练练吧！
以下描述是种群吗？
1.一片草地上的全部蛇。 2.我国长江流域的全部白暨豚。 3.海南岛上四季常有的红树林。 4.此时此刻我们所在教室内的全
部学生和老师。
一个种群中的个体是机械地集合在一起吗？ 一个种群中的个体是能自由交配、繁殖 的，因此种群是生物繁殖的基本单位
在一个种群基因库中，某基因占全部等位基因数的 比率叫做基因频率。 基因型频率：在一个种群中，某基因型个体占全部个
体的比率。
2.基因频率的计算
某昆虫种群中，绿色翅的基因为A, 褐色翅的基因位a， 调查发现AA、Aa、aa的个体分别占30%、60%、10%、那 么A、a的基因频率是多少？
(1)子一代、子二代、子三代的基因频率与基因型频率
在有性生殖过程中，如果符合遗传平衡，产生的雌雄 配子：
卵子 精子
A 60%
A 60% AA 36%
a 40% Aa 24%
a 40% Aa 24% aa 16%
亲代 子一代
子二代 子三代
基因 AA 30% 36%
36% 36%
型频 Aa 60% 48%
必修二现代生物进化理论的主要内容
生物的进化仅仅研究个体的表现型是否与环境适应 是不够的，还需要研究群体的基因组成的变化。
思维梳理：
× 研究个体 -----群体 ---什么样的群体？
种群？ 群落？ 生态系统？
探究活动（二）
1.怎样的一群个体可以称为种群呢？ 生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群 2.一个生物的“种”或“物种”与种群又有什 么区别呢？ 实际上，在自然界中，每个物种总是分成一个一 个或大或小的群体，这些群体就是不同的种群
现在练练吧！
以下描述是种群吗？
1.一片草地上的全部蛇。 2.我国长江流域的全部白暨豚。 3.海南岛上四季常有的红树林。 4.此时此刻我们所在教室内的全
部学生和老师。
一个种群中的个体是机械地集合在一起吗？ 一个种群中的个体是能自由交配、繁殖 的，因此种群是生物繁殖的基本单位
现代生物进化理论的主要内容教学课件
A
B.1/22 D.3/80
（二）突变和基因重组产生生物进化的 原材料
突变
产生
等位基因
基因重组
多种多样 的基因型
种群出现大量 的可遗传变异 形成了进化的原材料
变异是不定向的
不可以遗传的变异
可遗传的变异
基因突变 染色体变异
基因重组
突变
思考：生物自发突变的频率很低，且大多数 突变对生物体是有害的，它为何还能作为生 物进化的原材料呢？ 例：果蝇约有104对基因，假定每个基因 的突变率都是10－5，若有一个中等数量的 果蝇种群（约有108个个体），那么每一代 出现基因突变数是多少呢？
例6、已知人眼中的褐色（A）对蓝色(a)
是显性。在一个有30000人的人群中，蓝 眼人有3600人;褐眼的有26400人，其中 纯合体有12000人。那么，在这个人群中 A和a基因频率分布为
A.0.64和0.36
C.0.50和0.50
A
B.0.36和0.64
D.0.82和0.18
遗传平衡定律（哈代-温伯格定律） 如果一个种群符合下列条件： ⒈种群是极大的； ⒉种群个体间的交配是随机的，也就是说种 群中每一个个体与种群中其他个体的交配机 会是相等的； ⒊没有突变产生 ⒋种群之间不存在个体的迁移或基因交流 ⒌没有自然选择； 那么，这个种群的基因频率（包括基因型） 就可以一代代稳定不变，保持平衡。（遗传 平衡的种群是理想的种群）。那么
A.0.36、0.48 C.0.16、0.48
A
B.0.36、0.24 D.0.48、0.36
例2、某常染色体隐性遗传病在人群 中的发病率为1%,色盲在男性中的发 病率为7%.现有一对表现型正常的夫 妇,妻子为该常染色体遗传病致病基 因和色盲致病基因携带者.那么他们 所生小孩同时患上述两种遗传病的 概率是（ ） A.1/88 C.7/20
人教版必修二现代生物进化理论的主要内容共93页文档
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
人教版必修二现代生物进化理论的主 要内容
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
人教版必修二现代生物进化理论的主 要内容
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
现代生物进化理论的主要内容
现代生物进化理论的主要内容
现代生物进化理论是基于达尔文进化论的基础上，结合了遗传学、分子生物学、生态学等多学科知识，形成的一套系统完备的理论体系。
其主要内容包括自然选择、遗传变异、种群遗传演化、物种形成等几个方面。
首先，自然选择是现代生物进化理论的核心概念之一。
自然选择是指在自然界中，个体之间存在着差异，而这些差异可能会影响它们的生存和繁殖能力。
适应环境的个体更有可能生存下来并且繁衍后代，从而使得适应性状在种群中逐渐积累。
这一过程导致了物种的适应性进化，使得物种能够适应不断变化的环境。
其次，遗传变异是生物进化的基础。
遗传变异是指个体之间存在的遗传差异，
这些差异来源于基因突变、基因重组、基因漂变等遗传过程。
遗传变异为自然选择提供了遗传物质的多样性，使得物种能够对环境的变化做出相应的适应。
然后，种群遗传演化是现代生物进化理论的重要内容之一。
种群遗传演化是指
种群内个体基因型和表型频率的变化，这种变化是由自然选择、基因漂变、基因流等因素共同作用的结果。
种群遗传演化理论解释了物种形成和物种多样性的产生。
最后，物种形成是现代生物进化理论的重要研究内容之一。
物种形成是指一个
种群分化为两个或更多个不能有效杂交的亚种或种的过程。
物种形成是生物多样性的基础，也是生物进化的结果之一。
综上所述，现代生物进化理论的主要内容包括自然选择、遗传变异、种群遗传
演化和物种形成等几个方面。
这些内容构成了现代生物进化理论的核心，为我们理解生物进化过程和生物多样性的形成提供了重要的理论基础。
新人教版高中生物必修2第2节现代生物进化理论的主要内容
第7章现代生物进化理论第2节现代生物进化理论的主要内容一、教学目标知识目标（1）解释种群、种群基因库、基因频率等概念。
（2）说明现代生物进化理论的主要内容。
（3）举例说明共同进化和生物多样性形成的原因。
情感态度与价值观：形成生物进化的观点和生物进化理论在发展的观念。
能力目标（1）运用数学方法讨论种群基因频率的变化。
（2）运用生物进化观点解释一些生物现象。
二、教学重点和难点教学重点：（1）种群、物种、基因频率、隔离等概念。
（2）突变和基因重组、自然选择、隔离在生物进化过程中的作用。
教学难点：（1）基因频率的概念。
（2）自然选择对种群基因频率的影响。
（3）隔离在物种形成中的作用。
三、教学方法：问题导学法、讲授法、直观法四、教学课时：4教学内容教师组织和引导学生活动教学意图第1课时一、种群基因频率的改变与生物进化问题探讨引导组织学生回答〖提示〗一个基因所控制的性状，对个体生存和繁殖后代的贡献越大，拥有该基因的个体就可能越多。
思考讨论⑴种群是生物进化的基本单位上节课我们学习了达尔文自然选择学说的主要观点，下面请同学们依据该学说的基本观点，分析下面的情境：情景1：如果在灰色翅（基因型为aa）昆虫的群体中偶然出现一只绿色翅（Aa）的变异个体，且绿色比灰色更不容易被敌害发现。
1.〖问〗根据达尔文“适者生存、不适者淘汰”的观点，该绿色个体能被选择下来吗？2.如果该绿色基因能很好的生活下来，他体内的A基因怎样才能传递给后代？思考回答只有通过有性生殖，才能将基因传给子代，将基因A保留下来。
体会对自然选择学说的修正是必然的。
种群和物种基因库和基因频率计算基因频率思考与讨论〖总结性讲述〗讨论发现，出现有利变异个体内的有利基因只有在群体中，通过有性生殖才能世代延续，另外有利变异个体的后代不一定能真实遗传。
因此，研究生物的进化，仅仅研究个体的表现型是否与环境相适应是不够的，还需要研究群体的基因组成的变化，这个群体就是种群。
高中生物必修二-现代生物进化理论的主要内容PPT54页
高中生物必修二-现代生物进化理论的主 要内容
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫洛克
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫洛克
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许多浅色个体可能在没有交配、产卵前就已被天 敌捕食
(4)在自然选择中，直接受选择的是基因型还是表现型？
天敌看到的是桦尺蠖得体色（表现型）而不是控制体色 的基因
栖息环境浅色 s基因频率95%
栖息环境深色 S基因频率95%
桦尺蠖
浅色（个体多） 深色（个体少）
s基因频率降低 S基因频率升高
浅色 深色
s基因频率又降低 S基因频率又升高
6.某岛屿上存在着尺蛾的两个变种，该地区原为森林，后建设成工
业区。下表为该地区不同时期的两个变种尺蛾的数量比。这些变化
产生的原因 是
C
(
)
A．灰尺蛾迁离，黑尺蛾迁入
B．工业煤烟使灰尺蛾变成黑尺蛾
C．自然选择作用
D．人工选择的作用
7.用现代生物进化理论分析解释狼的进化过程。
(1)狼群中存在不同类型的个体，如有跑得快的，有跑得慢的。它
满足五个假设条件的种群是理想的种 群,在自然条件下,这样的种群是不存在的.这 也从反面说明了在自然界中,种群的基因频 率迟早要发生变化,也就是说种群的进化是 必然的.
与基因突变的普遍性相违背。
(6)、如果该种群出现新的突变型，也就 是产生新的等位基因（A2），种群的基 因频率会变化吗？基因A2的频率可能会 怎样变化？
曼彻斯特地区的桦尺蠖，虽然基因频率发生了很大变 化，但是并没有形成新的物种。为什么说它们没有形 成新的物种？怎样判断两个种群是否属于一个物种？
物种；能够在自然状态下相互交配并且产生可育后 代的一群生物称为一个物种，简称“种”。
不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配 成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫生殖 隔离。
现代生物进化理论的 主要内容
贡献：
(4)在自然选择中，直接受选择的是基因型还是表现型？
天敌看到的是桦尺蠖得体色（表现型）而不是控制体色 的基因
栖息环境浅色 s基因频率95%
栖息环境深色 S基因频率95%
桦尺蠖
浅色（个体多） 深色（个体少）
s基因频率降低 S基因频率升高
浅色 深色
s基因频率又降低 S基因频率又升高
6.某岛屿上存在着尺蛾的两个变种，该地区原为森林，后建设成工
业区。下表为该地区不同时期的两个变种尺蛾的数量比。这些变化
产生的原因 是
C
(
)
A．灰尺蛾迁离，黑尺蛾迁入
B．工业煤烟使灰尺蛾变成黑尺蛾
C．自然选择作用
D．人工选择的作用
7.用现代生物进化理论分析解释狼的进化过程。
(1)狼群中存在不同类型的个体，如有跑得快的，有跑得慢的。它
满足五个假设条件的种群是理想的种 群,在自然条件下,这样的种群是不存在的.这 也从反面说明了在自然界中,种群的基因频 率迟早要发生变化,也就是说种群的进化是 必然的.
与基因突变的普遍性相违背。
(6)、如果该种群出现新的突变型，也就 是产生新的等位基因（A2），种群的基 因频率会变化吗？基因A2的频率可能会 怎样变化？
曼彻斯特地区的桦尺蠖，虽然基因频率发生了很大变 化，但是并没有形成新的物种。为什么说它们没有形 成新的物种？怎样判断两个种群是否属于一个物种？
物种；能够在自然状态下相互交配并且产生可育后 代的一群生物称为一个物种，简称“种”。
不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配 成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫生殖 隔离。
现代生物进化理论的 主要内容
贡献：
人教版高中生物必修二第7章第2节现代生物进化理论的主要内容 课件(共20张PPT)
2、突变和基因重组都是随机的、不定向的，其有 害和有利并不是绝对的，它往往取决于生物的生存 环境。
3、突变和基因重组只产生生物进化的原材，不 能决定生物进化的方向。
1.3自然选择决定生物进化的方向
19世纪，桦尺蠖种群中黑色 基因（S）频率为5%，浅灰色
基因（s）频率为95%
20世纪，桦尺蠖种群中黑 色基因（S）频率为95%， 浅灰色基因（s）频率为5%
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。——陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己的梦想。9. 时 间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们的榜样，永不认 输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地 把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结 束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正 无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断 超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人，未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是 靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说： 平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言， 也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重 要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。— —恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。—— 狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌， 有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
3、突变和基因重组只产生生物进化的原材，不 能决定生物进化的方向。
1.3自然选择决定生物进化的方向
19世纪，桦尺蠖种群中黑色 基因（S）频率为5%，浅灰色
基因（s）频率为95%
20世纪，桦尺蠖种群中黑 色基因（S）频率为95%， 浅灰色基因（s）频率为5%
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。——陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己的梦想。9. 时 间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们的榜样，永不认 输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地 把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结 束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正 无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断 超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人，未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是 靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说： 平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言， 也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重 要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。— —恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。—— 狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌， 有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
人教版高中生物必修二现代生物进化理论的主要内容(24张)-PPT优秀课件
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总结： 生物进化过程实质是种群基因频率的改变
人教版高中生物必修二第7章第2节现 代生物 进化理 论的主 要内容 课件(共24张PPT)
(3)基因频率：一个种群基因库中，某个基因占__全__部__等__位__基__因___数的比率 。
2.突变和基因重组产生进化的原材料
基基因因重突组变
突变
(1)可遗传变异的来源 __染__色__体__变__异____ 统称为__________
_______原__材__料___ (2)意义：只提供生物进化的_____________，不能决定生物进化的方向。
a( 40%)
P表示基因A的频率，q表示基因a的频率
p+q= 1
人教版高中生物必修二第7章第2节现 代生物 进化理 论的主 要内容 课件(共24张PPT)
(p+q =p2+2pq+q2 = 1 AA)2= p2 Aa= 2pq aa=q2
人教版高中生物必修二第7章第2节现 代生物 进化理 论的主 要内容 课件(共24张PPT)
（一）种群是生物进化的基本单位
1、种群概念：
生活在一定区域的同种生物的全部个体。
四 川 卧 猕猴 龙 保 护 区
2、种群的特点：
①个体间可以自由交配；②产生可育的后代 （可见，种群也是繁殖的基本单位）。
〖例题〗
（1）下列属于种群的是
B
A、一块水田里的全部水稻 、水草
B、 一块稻田里的全部幼蚜、有翅、无翅的成蚜
C 、 一块朽木上的全部真菌
D、 一个池塘中全部鱼
（2）下列关于种群的说法不正确的是 C
A.同一种群的个体可以自由交配