2020年中考语文古诗文阅读复习课件：课内文言文 7上 2. 陈太丘与友期行(共45张PPT)

（2）去后乃至（才
）
（3）期日中（正午时分）
上一页下一页
2. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）陈太丘与友期行，期日中。陈太丘跟一位朋友相约同行，约定的时间是正午。
（2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。友人感到惭愧，（便）下车去拉元方，元方头也不回地走进大门。
上一页下一页
3. 对原文有关内容的理解，不正确的一项是
上一页下一页
问题2：友人“下车引之”的用意是什么？参考答案：用意是意识到自己错了，表示歉意，想博得元方的好感。
上一页下一页
问题3：学习本文，你明白了怎样的道理？
参考答案：为人处事，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。（言之有理即可）
上一页下一页
四、模拟演练
模拟题一
上一页下一页
元方时年七岁，
（太丘的长子）陈元方那年七岁，
元方：陈纪，字元方，陈寔的长子。
上一页下一页
门外戏。客问元方：“尊君在不（fǒu）？”
当时正在门外玩耍。那人（便）问元方：“令尊在不在？”
尊君：对别人父亲的尊称。不：同“否”。
上一页下一页
答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰： “非人哉！与人期行，相委而去。”
指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？
文中描写陈元方的形象是从“元方时年七岁，门外戏”开始的，从三个方面体现出了陈元方的“方正”。其一描写了元方彬彬有礼地回答客人的问话： “待君久不至，已去。”其二描写了元方对客人骂其父的回击：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”有理有据，维护了自己父亲的名誉。其三写“元方入门不顾”，拒绝与品行恶劣的人来往，体现了他为人处事的原则性。
无礼。
到了正午（您）没到，就是不讲信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是不讲礼节。
上一页下一页
3. 对原文有关内容的理解，不正确的一项是（ B ）
（3分）
A. “期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人
是客而不是陈太丘。
B. 陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。
C. 小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”
自己离开了。
上一页下一页
3. 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
到了正午（您）没到，就是不讲信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是不讲礼节。 4. 友人惭，下车引之。元方入门不顾。友人感到惭愧，（便）下车去拉元方，元方头也不回地走进大门。
上一页下一页
三、内容理解
请同学们结合相关资料和下列内容理解问
第一部分课内文言文阅读
二、陈太丘与友期行（刘义庆）
二、陈太丘与友期行（刘义庆）
文本对译
思维导图
基础知识
课文理解
优化训练
上一页下一页
文本对译陈太丘与友期行，
陈太丘跟一位朋友相约同行，
陈太丘：即陈寔（shí），字仲弓，东汉颍（yǐng）川许县（今河南许昌东）人，曾任太丘长。期行：相约同行。期，约定。
答题与答案的示例，自己设计几个与内容理解
有关的问答题并写出答案。
示例：《陈太丘与友期行》中元方是从哪
两个方面反驳父亲的朋友的？（用文中原句回
答）
参考答案：日中不至，则是无信；对子骂
父，则是无礼。
上一页下一页
问题1：从文中的描述，可看出陈元方和友人分别是怎样的人？参考答案：从文中的描述，可看出陈元方是一个聪慧明理、落落大方的人；友人是一个无信无礼，暴躁易怒但又知错能改的人。
上一页下一页
期日中。
约定的时间是正午。
日中：正午时分。
上一页下一页
过中不至，太丘舍去，
正午已过，不见那朋友到来，太丘舍弃（他）而离开，
舍去：丢下（他）而离开。舍，舍弃。去，离开。
上一页下一页
去后
乃至。
（他）离开后，（那丘与友期行的情况，为故事发展作铺垫。】
来客的对话，先交代对话背景，然后交代对话内容。文中客人得知陈太丘已经离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野。元方则针锋相对，指出对方“无信”“无礼”。表现了元方的聪敏，懂得为人的道理，从而说明了“信”与“礼”的重要性。
上一页下一页
三、结构图解
上一页下一页
四、写作特色 1. 通过生动传神的人物对话塑造人物
上一页下一页
古今异义（4）下车引之（引—古义：拉，牵拉；今义
：引用等）（5）元方入门不顾（顾—古义：回头看；今
义：照顾）
上一页下一页
词类活用友人惭（形容词意动用法，感到惭愧）
省略句去后乃至（省略主语“友人”。）句意：离开以后〈友人〉才到。
上一页下一页
直接默写（1）与人期行，相委而去。（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无
过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时
之错便彻底否定一个人呢？友人既已经认错，元方就
应该原谅他，而元方居然“入门不顾”，使友人尴尬
至极。何况对于长辈，元方应该待之以尊重的态度，
怎么能如此不讲礼节？
示例二：我认为这样做不失礼。元方年仅七岁，
我们不应该对其求全责备。况且一个失信于人、不知
自责且对子骂父的人，其品行的恶劣可见一斑，对这
【本段记元方懂得为人的道理，作者借七岁孩子的责客故事说明“信”和“礼”在人际交往中的重要性。】
上一页下一页
思维导图
上一页下一页
基础知识通假字尊君在不（“不”，通“否”，用在疑问句句尾表询问。）
上一页下一页
一词多义而（1）相委而去(连词,表示顺承)
（2）俄而雪骤(与“俄”“既”等构成副词性词组，表示时间短,不久)
（元方）回答说：“等了您许久，（您）没来，（他）已经离开了。”那人便很生气地骂道：“真不是人啊! 跟别人相约同行，（却）丢下我（自己）走了。”
哉：语气助词，表感叹。相：表示动作偏指一方。委：舍弃。
上一页下一页
元方曰：“君与家君期日中。
元方说：“您同我父亲约定的时间在中午。
家君：谦辞，对人谦称自己的父亲。
“君（您）与家君（对人谦称自己的父亲
）期
日中。日中不至，则是无信（诚信）；对子骂父，
则是无礼。”友人惭，下车引（拉，牵拉）之。元方
入门不顾（回头看）。
上一页下一页
二、课文翻译（一）挑战自己：不看注释和翻译，口头翻译全文。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。
上一页下一页
模拟题三
1．解释下列加点词语的意思。（3分）
（1）下车引之（拉，牵拉）
（2）则是无信（信用,诚信）
（3）待君久不至（到
）
上一页下一页
2. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。过了正午，（友人）还不见来，陈太丘舍弃（他）而离开，离开后（友人）才来。
D. 本文通过对话描写，着重刻画了主人公元方落落大方，明白事理的性格特点。
（不是陈太丘不守信用，过了约定的时间，陈太上丘一页才走下的一。页）
（2）客问元方：“尊君在不？” 客人问元方：“令尊在不在？”
上一页下一页
3. 对原文有关内容的理解，不正确的一项是
（ A ）（3分）
A. 陈太丘不守信用，约好跟朋友出行，结果不等友人来自己先走了。
B. “期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。
C. 客人以“下车引之”表示认错，说明客人有知错能改的精神。
样的人就应该断然拒之。
上一页下一页
优化训练
一、词语解释
陈太丘与友期（约定）行，期日中（正午时分）。
过中不至（到），太丘舍（舍弃）去，去后乃（才）至。元方时年七岁，门外戏（玩耍）。客问元方：
“尊君（对别人父亲的尊称）在不（同“否” ）？”
答曰：“待君久不至，已去（离开）。”友人便怒曰： “非人哉!与人期行，相委（舍弃）而去。”元方曰：
（Ｄ）（3分）（“陈元方喜不自禁”错误。）
A. 文中字里行间都表现了作者对陈元方的赞许之意。 B. 这个故事表明守信对于处世立身的重要性，劝告人
们要做一个守信之人。 C. “怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变
化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。 D. 陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回地走进屋内。
日（1）日中不至(太阳) （2）寒雪日内集(天)
上一页下一页
古今异义（1）太丘舍去（去—古义：离开。今义：前
往）（2）与人期行，相委而去（期—古义：约定
。今义：日期或量词。）（委—古义：舍弃。今义：常用于“委派”“委员” 等）（3）元方时年七岁，门外戏（戏—古义：玩耍。今义：戏剧、杂技等）
上一页下一页
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。
正午时您没来，就是不讲信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”那友人感到惭愧，便从车里下来，想拉住元方。
引：拉，牵拉。
上一页下一页
元方入
门不
元方头也不回地走进大门。
顾：回头看。
顾。
【评析：“久不至，已去”，表明等候多时。“无信”“无礼”的指责，入情入理，显示元方虽小小年纪而聪明理智过人。友人由“怒”转“惭”并“下车引之”，心理变化过程真切自然。“入门不顾”，显示元方个性率直方正。】

合集下载

第8课《陈太丘与友期行》课件(共41张ppt)2023-2024学年统编版语文七年级上册

用现代汉语翻译这篇文章：
陈太丘和朋友相约一同出行，约定在中午碰头。过了中午（朋友）还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方那年七岁，正在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人自己走了。”元方说：“您与我父亲约在正午。您中午却没到，这是不讲信用；对着人家的孩子骂他父亲，这是失礼。”朋友感到惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了自家的大门。
则/是无礼。”友人/惭，下车/引之。元方/入门不顾。
方法点拨
文言文的翻译有直译和意译两种。
直译：即用现代汉语的词对原文进行逐字逐句的对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。要求原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据。
意译：即根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文的意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。
补上句中省略的人物：
陈太丘与友期行，期日中，（）过中不至，太丘舍（）去，（）去后（）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（）答曰：“（）待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。（）日中不至，则是无信；（）对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
读准字音和节奏
陈太丘与友期行 shě
陈太丘/与友/期行，期/日中。过/时年七岁，门外/戏。客/问元方：
fǒu
“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去。”友人/
zāi
wěi
便怒曰：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方曰：

2020年人教版七年级语文上册《陈太丘与友期》优质课课件(共14张PPT)

说说你的看法。
这个故事，告诉我们什么道理?
• 哪些是敬辞，哪些是谦辞？ • 1君 2 尊君 3 家君
4敝人 5卑职 6 陛下 7令尊 8寡人 9足下 10令郎 11老朽 12犬子
诚信相伴一生无悔
布置作业小小辩论赛
1.背诵课文 2.做《随堂训练》第4题
"道旁苦李"一成语便出于此，也做"路边苦李"
陈太丘与友期
《世说新语》
《世说新语》是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作。编撰(zhuàn)者是南朝宋临川王刘义庆。“志”是记的意思。
“志人小说”主要是记述人物言行事迹。
刘义庆（403——444），南宋文学家。彭城（今江苏徐州）人。宋宗室，袭封临川王，曾任荆州刺史。爱好文学，招纳文士。
听读
1.听清字词的读音 2.听清句子的朗读节奏 3.听清句子的朗读语气
与友期行约定期日中正午时分过中不至到太丘舍去离开去后乃至才门外戏嬉戏在不 fǒu 通否
抢答题
相委而去丢下,舍弃
下车引之拉
抢答题
入门不顾回头看
尊君对别人父亲的一种尊称
君对男子的尊称,您
家君对人称自己的父亲
聪明的王戎
传说，王戎从小就非常聪明。他7岁时，有一次和
几个小伙伴一块儿外出游玩，发现路边有几株李树，树上的枝条上，结满了李子，而且看上去一个个都熟透了。小伙伴们一见，就情不自禁地流出了口水。于是，一个个高兴地竞相攀折树枝，摘取李子。惟有王戎站在一旁，一动也不动。同伴们觉得非常奇怪，就叫喊着问王戎:"喂，王戎，你为什么不摘啊?又红又大的李子，多好呀!" 王戎笑着回答:"那树上的李子肯定是苦的，摘下来也不能吃。你看，这李树都长在道路旁，上面结了那么多李子，却没有人摘，要不是苦的人物：陈太丘

第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》课件(共41张PPT)部编版语文七年级上册

世陈咏
太雪丘与友期
说新
语
刘义
两
庆
则
刘义庆印
丘太陈友期与行
《世说新语》二则
教学目标
01 了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
02 阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。
03 识记古代常见的敬辞与谦辞。
研读课文
问中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？
尊君在不
君与家君
令尊（对别人父亲的尊称））您（有礼貌地称呼对方）
我的父亲（对人谦称自己的父亲）
知识链接
古人称呼上的原则：称人时尊重对方，对外人称呼自己人时谦逊有礼。
父母：尊君，令尊；令堂，令母别
人
儿女：令郎，令爱
的妻子：尊夫人，贤内助
父母：家父，家母自
梁刘孝标作注，旁征博引，为后人所重。另有《幽明录》，今佚。鲁迅《古小说钩沉》辑其佚文200余条，皆记诡异之事。
标题解读
约定
陈太丘与
陈太丘，即陈寔，因为做过太丘长，所以人称陈太丘。就好比大诗人韩愈是昌黎人，就称韩昌黎，柳宗元是河东人就称柳河东。用地名来称呼名人，是古人的一种习惯。
友
期行
出行
无信；对子骂父，则是无礼。”
元方入门不顾。
懂礼识义
性格直率，好恶分明；情感易外露；正直不阿
研读课文
友人听了元方的回答后有怎样的表现？
友人不反省自己的过失，反而怒责陈太丘。一个“怒”字，使友人不守信用而又无礼的品质毕现；“非人哉”更表现了友人语言粗野。
面对友人责骂自己的父亲，元方是如何回答的？这表现出他怎样的特点？

七年级语文《陈太丘与友期》人教版PPT课件

13
• 作为学生我以我的荣誉起誓，我没有为了这份作业或考试给予或接受任何帮助。
• 每个人都想得到别人的尊重,那就需要对别人讲诚信……
14
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
《世说新语·雅量》
• 王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。
1
《世说新语》之
陈太丘与友期
2
陈太丘与友期
陈太丘/与友期行，期/日中，过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方“尊君/在不？”答曰： “待君/久不至，已去。”友人/便怒： “非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方/曰：“君/与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友 /人惭，下车/引之，元方/入门/不顾。
3
补充注释
• 1，门外戏：戏，玩耍。 • 2，待君久不至：等您好久都不到。 • 3，友人便怒：便，相当于现代汉语的
“就”。 • 4，相委而去：相，指对方，在这里可译
为“我”。 • 5，则是无信：则，就，那么；无，没有；
信，讲信用。
4
结合注释理解关键字词
Байду номын сангаас
•陈太丘与友期 •过中不至 •太丘舍去 •去后乃至 •尊君在不 •相委而去 •下车引之 •入门不顾
8
整体感知
• 1.小组内的同学借助书下注释和工具书疏通文意。
• 2.尝试着用自己的话复述课文
9
下列词语哪些属于敬词？哪些属于谦词？

七年级语文课件：《陈太丘与友期》

七年级语文课件：《陈太丘与友期》学习目标：1、知识与水平：能借助注释和工具书理解基本内容，在自学中积累重要文言词语;2、过程与方法：通过讨论评价人物，获取情感体验。

3、情感与态度：学习古人坚持原则，直言是非的“方正”品质。

学习重点：积累重要文言词语;品评人物风貌学习难点：评判“元方入门不顾”这个行为。

课前预习：1、朗读并读准字音，初步把握朗读节奏。

2、了解《世说新语》、刘义庆及文中出现的三个人物。

课堂学习：一、聆听老师的故事注：以“方正”篇中辛毗之事导入：诸葛亮之次渭滨，关中震动。

魏明帝深惧晋宣王战，乃遣辛毗为军司马。

宣王既与亮对渭而陈，亮设诱谲万方，宣王果大忿，将欲应之以重兵。

亮遣间谍觇之，还曰：“有一老夫，毅然仗黄钺，当军门立，军不得出。

”亮曰：“此必辛佐治也。

”虽然司马懿是上司、主将，但是既然司马懿的做法既不符合皇帝的命令，也不符合军情的需要，那他就要毅然以身相阻。

今天我们来学习《世说新语》“方正”篇中的另一则故事《陈太丘与友期》，讲的也是不论身份差别，只看行事对错的人。

说明：诸葛亮与三国故事，这个话题应该能够吸引中学生的兴趣。

然后用这个不为人熟知的故事，与《陈太丘与友期》类比，引导学生在理解文章时，能有意识地从“方正”的角度解释。

二、展示我们的预习1.明确：(1)《世说新语》：《世说新语》是我国南朝宋时期产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。

全书原八卷，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门，全书共一千多则，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为相关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。

《陈太丘与友期》选自“方正”一门。

“方正”即正直不阿，为人正派，是一种好品格。

2.刘义庆：南朝宋彭城人，曾任荆州刺史，好文学。

《世说新语》是由他组织一批文人编写的。

3.陈太丘、陈元方、“友人”：“太丘”是河南一个地名，陈元方的父亲陈寔以前是那里的行政长官，所以后人称他为“陈太丘”。

这人为官清廉，家里简陋到连拉车的仆役都没有。

部编版七年级上册语文《陈太丘与友期行》世说新语二则PPT课件

舍弃。离开。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，
才。
即陈纪（129—199），字元方，陈蹇（
去后乃至。元方时年七岁，门外戏。
丢下（他）而离开。
陈太丘和友人相约同行，约定的时间是正午时分。过了正午（友人）没有到，陈太丘丢下（他）而离开，离开以后（友人）才到。陈元方当时七岁，在家门外玩耍。
课文导入
《陈太丘与友期行》这一章出自刘义庆编写的《世说新语》，记述了陈元方与来客对话时的场景，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正。同时赞扬了陈元方维护父亲尊严的责任感和无畏精神。
目录
第一部分作者简介第二部分译文注释第三部分写作背景第四部分原文赏析
第壹部分
-作者简介-
刘义庆
品读课文
“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去。’”从神态、语言描写品析这句话。
一个“怒”字，使“友人”不守信用而且无理的神态毕现。“非人哉”更表现了“友人”粗野、毫无羞耻之心的特点。这也为陈元方的反驳提供了依据。
品读课文
文中写了陈元方与客人的对话，陈元方的反驳之语有什么特点。
陈元方的反驳之语有这样几个突出的特点：首先，言简意赅。他的语言简洁而内容凝练，“期日中”“日中不至”“对子骂父”，寥寥数字便将原因、结果交代得十分清楚。其次，他说话条理清晰，有理有据。先说前提是 “期日中”，再指出“对子骂父”是无礼的表现，有理有据；再次，用词讲究分寸。“无信”“无礼”，义正词严, 不失身份，也不过火。
原文赏析
①主题思想：主要是通过人物的对话来揭示的。 ②文章写元方与友人的对话也有三句，抓住实质，击中要害。 ③使友人失去辩驳的根据。
行文立意
《陈太丘与友期行》一文细节微言、涵泳无穷。不论是情节上的起伏变化，还是人物情态上的自然生动，乃至文字之下隐藏着的本真性情、坦率品质，都值得我们琢磨品味。

2020年广东中考语文复习课件：文言文 2《陈太丘和友期行》(共11张PPT)

客人“惭，下车引之”，表示歉意，元芳不理
会，“入门不顾”。)
3．本文表明“礼”和“信”对处世立身的重要
性，告诫人们做事要诚信守时，为人要方正。
()
√
4．“友人便怒曰：‘非人哉！’”“友人惭，下车引之”说明友人是一个无礼但知错能改的
√
人。( )
5．“陈太丘与友期行，期日中。过中不√ 至，太丘舍去”，说明太丘是一个诚信守时的人。 ()
原文
译文
友人便怒曰：“非 (太丘那个)朋友就生气说：“真
人哉！与人期行，不是人啊！跟别人相约同行，
相委而去。”元方 (却)丢下我走了。”元方说：
曰：“君与家君期 “您与我父亲约定的时间是中
日中。日中不至，午。中午(您)没有来，这就是不
则是无信；对子骂讲信用；当着(人家的)儿子骂(他
父，则是无礼。” 的)父亲，这就是没有礼貌。”
第2篇陈太丘与友期行
《世说新语》
原文
译文ห้องสมุดไป่ตู้
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰： “待君久不至，已去。”
陈太丘和友人相约同行，约定的时间是正午时分。过了中午 (友人)还没有来，太丘就丢下 (他)而离开，(太丘)离开以后(友人)才到。(太丘的长子)陈元方当时年仅七岁，正在门外玩耍。客人问元方：“令尊在不在？”元方回答说：“等您好久(您)没有来，(我父亲)已经离开了。”
【写作特色】①情节详略得当，围绕着做事要讲诚信、讲礼貌这一中心，详写了元方与友人的对话，略写了陈太丘等友人的过程。②人物形象鲜明生动，运用语言、动作描写表现儿童形象。
课下注释字词 (1)与友期．行 (2)期日．中． (3)太丘舍．去．

部编版七年级语文上册陈太丘与友期行世说新语二则教育课件

技法总结
诚信是中华民族的传统美德，我们应继承发扬这一光荣传统，为人真诚守信。让我们以天地为宽，真诚为骨，做一个高尚的人，正直的人。我们相信：诚信相伴，一生无悔。
随堂检测
1.解释下列加红词语在文中的意思。（1）与友期行（约定）（2）去后乃至（才）（3）相委而去（丢下、舍弃）（4）下车引文（拉）
• 明确：“友人”，他先失信于陈太丘，又失礼于陈元方。他虽然失信、失礼，但是错而能改。
• 2、“方正”是什么意思？你觉得为什么《陈太丘与友期》这篇文章被放在《世说新语》的“方正”篇里？
• 明确：方正是正直不阿的意思。虽然“友人”官位较
品评人物的风貌
• 3、你怎么看陈元方“入门不顾”的行为？ • 明确：在当时的时代环境下，这种不给错误者留情面
课文品读
1.元方义正辞严地指出了父亲朋友的哪两点错误？
“无信” “无礼”
2.元方是一个怎样的孩子呢？聪颖机智懂得为人
课文品读
3、从故事中，我们得到什么启示？
诚实守信是中华民族的传统美德。哲人的“人而无信，不知其可也”，民间的“一言既出，驷马难追”，都极言诚信的重要。几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。而作为学生我们要在这种情形之下摆正立场，信守诺言，把诚实守信的美德发扬光大。希望同学们以后能够做到诚实守信，成为一个文明的好学生。
刘义庆（403~444），南朝宋文学家。彭城人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。爱好文学，招纳文士。
课前自主学习
1.读音正确，声音洪亮。 2.读出感情，流畅自然。 3.读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。
课前自主学习
陈太丘/与友·期行，期/日中，过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/ 在不？”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方/曰“君/与家君/期·日中。日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之，元方/入门/不顾。

人教部编版七年级上册8《《世说新语》二则》之《陈太丘与友期行》课件(26张ppt)

如果有一天，友人见到陈太
丘，他将会对太丘说什么呢？
下列句子中画线的传统礼貌用语的使用，不恰当的一句是（）
A．阁下访问寒舍，在下深感荣幸，快快请坐。
B．非常感谢贵校师生给我的热情款待。 C．先生请留步，大人。
王戎评李
王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。
约定
中午时分
太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，
丢下他就离开了才
当时年龄
门外戏。客问元方：“尊君在不?”答
嬉戏
尊称，您的父亲通“否”
曰：“待君久不至，已去。”
等待尊离称开，“您”
友人便怒：“非人哉!与人期行，相委
语气词，“啊”
丢下，舍弃
而去。”元方曰：“君与家君期日中。
离开
谦词，对人称自己的父亲
您
我的父亲
（有礼貌地（谦词，对别人称
称呼对方）自己的父亲）
古人称呼上的原则：称人时尊重对方，
对外人称呼自己人时谦逊有礼。
别人的
父母：尊君，令尊
令堂，令母
儿女：令郎，令爱
称呼
（亲属）
妻子：尊夫人，贤内助父母：家父，家母
自己的儿女：犬子，小女
妻子：内人
你思我想
思考并讨论：元方“入门不顾” 是否失礼？结合文中内容，说
选自《世说新语·雅量第六》
课后作业
1、背诵课文 2、为课文书写一篇200字的小结局
6.尊君在不?”
约定中午时分丢下他而离开才当时
同“否”
留：文中的人名、地名、年代、物名要留。换：用现代汉语替换古义词。调：调整句子顺序，使句子更符合现代汉语的语序。补：补出省略的词语。删：删去没有实在意义的词。加：为了使句子更通顺，加上些词句 ,更符合现代汉语的意思。

初中语文人教七年级上册《陈太丘与友期行》PPT

拉，牵拉
下。车引之。元方入门不顾。
他，指元方。
回头看。
译文：
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是中午。过了中午朋友没有到，陈太丘丢下友人离开了，他离开以后，他的朋友才到。陈元方这年七岁，在家门外嬉戏。客人问他：“你的父亲在吗？”陈元方回答说：“父亲等待您很长时间而您没有到，已经离开了。”客人便发怒说道：“不是人啊！和人家相约同行，丢下我走了。”
陈元方说：“您与我父亲约定的时间是中午，中午了您却没有到，就是没有信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”客人很惭愧，下了车拉元方（表示好感），元方走入家门，(根本)不回头看。
1、“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？
“君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”
。
“尊君”是对别人父亲的一种尊称。
3、作者写此文的意图是什么（主旨）？
（1）借元方责客之语，赞扬元方的聪敏，懂礼识仪。（2）更说明“信”和“礼”的重要性，做人应当诚信、有礼。
结构梳理
友陈期太行丘
与
对话背景：客人无信
对话内容
客人：无信、无礼元方：据理反驳
对话结果：客认错，元方入门不顾
聪慧明理个性率真
抢答下列红体字的意思：
时年七岁，门外戏（古义：玩耍今义）：戏剧，杂技下车引之（古义：拉，牵拉今）义：引导元方入门不顾（古义：回头看今义：）照顾或光顾
◆一词多义
则是无信（名词，信用）信
与朋友交而不信乎（形容词，真诚），诚实
尊君在不（通“否”，表疑）问不
待君久不至（表示否定）
◆词类活用
友人惭（意动用法，感到惭）愧
“家君”是对人称自己的父亲。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。