心音共鸣 写触动心灵的人和事
心音共鸣写触动心灵的人和事教学目标：1、学会发掘感动点，写出触动心灵的人和事。
2、做生活的有心人，养成善于观察、广泛阅读、勤于思考的好习惯。
3、学会用感恩的心看待周围的人和事。
课时安排：二课时教学过程：一、导入：生活中，能触动我们心灵的人和事并非只有那些叱咤风云的伟人，惊天动地的大事。
触动我们心灵的可以是自然界的花开花落、云卷云舒；也可以是一个微笑、一个眼神、一句知心话、一个场景；还可以是一封信、一幅画、一张照片、一把折扇……大人物固然可敬，大事件固然意义重大，但生活中的平凡人、平凡事往往更容易打动我们。
二、问题探究：1、请同学们回顾一下，在你的生活中，有哪些人和事在你的心灵深处留下了不可磨灭的痕迹，时时触动着你的心灵？2、（幻灯片展示图片）哪幅图片触动了你的心灵？它给了你怎样的感悟？三、写作平淡的原因：1、缺乏对生活的敏感2、缺乏感恩的心3、缺乏一双多情的眼睛四、写作指导：怎样写出触动心灵的人和事？1、发掘感动点——抓住细节（1）什么是细节描写？细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。
佳作回顾: 朱自清的《背影》片段我说道，“爸爸，你走吧。
”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。
他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
问题探究：文中的哪个细节触动了你的心灵？《背影》中对父亲爬月台时吃力样子和动作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动不已，而这一感动点正是通过对父亲动作细节的刻画形象地再现出来。
佳作欣赏：课本P57一位中学生写哑巴母亲的片段顽皮是孩童的天性。
我喜欢一个人搭砖玩，然后一推，“轰隆隆”，砖墙就全部倒下了。
这崩倒之声，成为我童年最扣人心弦的美妙音乐。
一次，我正玩得高兴，不留意把砖打碎了。
砖的主人气冲冲地走出来，揪住我的耳朵，把我拽到家。
母亲坐在门口做针线活，看到这情景，便急得“嗷嗷”直叫。
砖的主人开始数落我的不是。
母亲却始终面带微笑地望着他，眼里充满了自责。
然而，母亲懦弱的祈求并没有赢得他丝毫的同情。
“不会管教孩子，生孩子干什么？长大了准不学好！”善良的母亲毫无办法，只能用眼神代替话语，眼睛里饱含着泪水。
“嗨，嘴不会说，也难怪管不住孩子！”听了这话，我泪流满面，挣扎了一下，可是没能挣脱。
母亲看出了我的反抗，朝我微微摇头。
沉默，还是沉默。
我已不想沉默，但看看母亲蓄满泪水的眼睛，我又沉默下来。
问题探究：文中的哪个细节触动了你的心灵？母亲是哑巴，不能说话，但母亲的眼神和表情却表达出内心深处的复杂感情。
有自责，有屈辱，有无奈的隐忍，这一切都源自对孩子的呵护。
（2）怎样写好细节？①细节描写要“真”，符合生活的情理。
②细节描写要“精”，具有典型性。
③细节描写要精心锤炼词语。
④细节描写巧妙运用修辞。
（3）随堂演练“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。
在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。
试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。
”这是一个同学的一段作文，写的是他知道考试成绩前后的心理活动。
虽然，他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心，原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。
请你借助细节描写对此段内容进行修改。
范例展示：①天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。
风刮到我身上，我就不由自主地打颤。
教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。
同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
②试卷静静地反躺在桌上。
我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“5”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。
我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着"啪"的一声，我看到了我的分数——58，可怜的“58”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。
2、提炼素材——发掘主题、深化意蕴佳作欣赏：黄方国的《父亲》片段，课本p58父亲执意要走。
怎么留也留不住，我决定叫一辆出租车送他回去。
一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开车门，他的手在车门上东摸西摸，一脸尴尬。
我上前一步，弯下腰来，打开车门，待父亲坐进车，再为他关上车门。
父亲伸出头来，一脸的幸福，他说：“儿啊，爸算是村里最有福气的人了。
”说完，抬手抹着眼圈憨憨地笑着看我，我霎时百感交集。
活在世上，活在城里，活在官场，我在许多人面前弯过腰，为许多人开过车门，但从没有为父亲弯过腰，开过车门。
父亲是农民，我是干部，父亲是庄稼人，我是城里人，父亲这辈子已无法超越我们的高度。
但我们能有今天，全仰仗父亲的奠基。
父亲为我们弯了一辈子腰，吃了一辈子苦，操了一辈子心，人到老年依然念念不忘为子孙分担忧愁。
但我们呢？给了他那么多不敬，仅仅为他开一次车门，就叫他心满意足，泪流满面。
那一弯腰，对父亲来说，是一种孝道和良知，对我来说，是向他及天下所有像他一样的父亲乞谅和深情致敬啊！问题探究1：文中的哪个细节最为感人，触动了你的心灵？问题探究2：文中作者的哪些感悟给予你心灵的彻悟和启迪？随堂演练：①P59四阅读下面这个片段。
我6岁的时候母亲和别人打架，很凶。
为了给母亲报仇，晚上，趁着月光，我拔光了仇人家已经开了花的辣椒秧。
拔光了仇人家的辣椒秧后，我回来向奶奶表功。
一向和善的奶奶抓过一根棍子，劈头给我一顿猛打，直打到我答应每次见到仇家的人，该叫爷的就叫爷，该叫婶的就叫婶，奶奶这才住了手。
秋后我家盖房子。
父亲给石头砸了脚，可是“上梁”的那天，很多和我家有仇的人前来帮忙。
看到母亲一脸愧疚，他们说：“娃儿平时喊人喊得可好，不看大人面也看娃儿面哩。
”问题探究：读过上面的文字你有何感想？它有怎样的主题？你从中受到了怎样的启发？宽容可以化解矛盾。
懂得尊重别人的人才会得到别人的尊重。
②P59一阅读下面一则故事，谈谈你的感想？在火车将要启动的时候，一个人急匆匆的地上了火车，可是他的一只脚被门夹了一下，鞋子掉了下去。
火车开动了，这个人毫不犹豫地脱下了另一只鞋子扔去。
有人奇怪地问他为什么要这样做，他说：“如果一个穷人正好从铁路旁经过，他就可以见到一双鞋，这或许对他能有所帮助。
”这个人叫甘地。
后来他被印度人尊为“圣雄”。
感想：我们要学会成全他人，成全他人的同时也是在成全我们自己，因为坦然舍弃成全他人的同时，你得到了精神上的回报，这比物质上更有意义。
3、整体构思动笔前一定要想好要写的人和事，需要从哪里展开叙述？重点安排什么材料？在何处做怎样的议论和抒情？怎么收尾？优秀作文展示：踮起脚尖（记叙文）夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。
一家三口挤在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。
在这个陌生的大城市，我没有钱去上优秀的高中。
但我有自己的理想与目标，我虽然衣着破旧，却有自己的尊严。
今年是高三了，高考是我实现人生梦想的转折点。
唯一让我心中有一丝不满的便是父母，他们每天总是那么早地起床离去，又是那么晚的回来。
我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游，去河边吹风，可是连这一点小小的要求，上天也没有给过我一次答应。
不行，今天一定要等到他们回来。
我知道他们是为了挣钱，是为了我，可是我不愿他们如此劳累。
我愿意过得更艰苦些，毕竟我还有很长的明天。
门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，颓然停下。
过了好一会儿，才慢慢的听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。
门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。
我能感受到她正踮着脚尖向我走来。
没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。
“又踹了被子！母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去……自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。
拉过被子蒙住头，我强忍着声音，泪水却一行一行的滑落。
这一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道被子湿了一大片。
男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行！多少年了，多少个日日夜夜！每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么好生气的呢？朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么？我有父母踮起的脚尖！父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的，是一个人一生最大的财富。
踮起脚尖，父母的爱，今生永不忘，也不敢忘！【满分理由】全文叙写夜深躺在床上的一个时间片段，表现父母夜深回家踮起脚尖走路对“我”的关爱和“我”对此盼感悟，切合题意。
文章整体思路清晰，情感丰沛，有感染力。
结构安排和表达方式的运用，也显示了考生相当不错的素养和能力。
文章开笔很简洁地推出一个具体情境，二、三自然段既是“生气”的注脚，也是后文的必要铺垫。
父母回家“踮着脚尖向我走来”部分的描写符合躺在床上的感受，表述真实。
铺写已然充足，情感自然喷发，将父母“踮起的脚尖”与朱自清父亲的背影等类比，让这种关爱与深情升华到人类情感的普遍性这一高度，使主题更富有深意。
（高星云点评）【档次及得分】（一类卷上）计分：内容25分+表达25分+发展l0分=60分。
五、写作训练：人生是一条浪花飞溅的长河，时光的流逝淡化了过去的记忆，但总有一些人和事在你的心灵深处留下不可磨灭的痕迹，就像照相的底片，随时可以再现。
请以“心灵底片”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
要求：1.有真情实感 2.有细节描写 3.有理性思考教学反思：。
高中语文 表达交流《心音共鸣-写触动心灵的人和事》教案
《心音共鸣-—-写触动心灵的人和事》【教学目标】1、观察生活，精心选材，写一篇记叙文。
2、运用细节描写,让动人的瞬间定格。
3、体味人间真情，珍惜幸福生活.【教学重点】1、2.【教学难点】2.【教学过程】一、导入亲情是一盏灯，能在晦暗的时光里照亮自己；亲情是一个树,在你倦极而归时给你凭依。
纪伯伦曾说:你的朋友是你的土，你在那里怀着爱而播种，含着感谢而收获，从中得到粮食、柴草──亲情、友情是人类生活中最崇高温馨的部分。
十五、六岁的年纪，正是生命中独立意识成长的旺盛期──生活独立、精神独立,所以更需亲情友情的滋养与慰藉。
有爱浇灌的树木才会茁壮，有爱护卫的生命才能健康.年轻的朋友，你应该正沐浴在亲情友爱的大河中，把你的故事、你的感受记录下来,以回报家人友人对你的爱。
二、有关资料作家谈有感而发感人心者,莫先乎情，莫始乎言,莫切乎声，莫深乎义。
──白居易《与元九书》三、教师提示首先要做到让心灵敏感，要敏感就要多情,多情才善感。
多情的人才能从平常的生活中感受到那些令人心动的人和事。
其次，要确立好“感点".所谓“感点”,一是生活中触动你心灵的人和事，二是一个具体的话题或题目上。
确立的触感点一般具备以下几个特点：不避小事.在写作时，不一定要写大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事.正如艺术家罗丹所说:“所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人看过的东西,在别人司空见惯的东西上，能够发现出美来。
”（《罗丹艺术论》）只要认真观察生活、体验生活，抓住生活中那些有意义的“小"事，深入挖掘，是可以写出好文章来的。
真实。
作文要达到以文字感动他人,唤起他人与我们同“感”,就必须抒写真情实感，做到有实感而发，惟真情而发。
只有感动了自己，才能感动他人。
四、阅读文章，讨论交流,营造氛围人的一生中，许多往事随着时间的流逝已忘却,但有一些不起眼的细节却依然那样清晰、那样动人。
在长河大川般的生命流年里，我有幸看到了生命中许多花开的细节，那样璀璨，那样芬芳，让我们一起回味……1、阅读文章，解读评析：细节郁建民黄昏,一对老年夫妇坐在阳台的摇椅上，面对满天晚霞,回忆起他们的年轻时代。
高中语文：《心音共鸣,写触动心灵的人和事》教案
高中语文《心音共鸣，写触动心灵的人和事》教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握写作中如何通过细节描写、情感表达来触动读者心灵的方法。
2. 培养学生观察生活、感悟人生的能力，提高写作水平。
3. 增强学生的情感共鸣，提升审美情趣。
二、教学内容1. 分析优秀作品中的触动心灵的人和事。
2. 学习通过细节描写、情感表达来表现触动心灵的人和事。
3. 进行写作实践，修改并提升自己的作品。
三、教学重点与难点1. 重点：分析优秀作品中触动心灵的人和事，学习细节描写和情感表达的方法。
2. 难点：如何运用所学方法创作出触动心灵的作品。
四、教学方法1. 案例分析法：分析优秀作品中的触动心灵的人和事。
2. 讨论法：分组讨论，分享学习心得和写作经验。
3. 实践法：进行写作实践，修改并提升自己的作品。
五、教学过程1. 导入：引导学生关注生活中触动心灵的人和事，激发写作兴趣。
2. 案例分析：分析优秀作品中触动心灵的人和事，总结写作方法。
3. 讨论交流：分组讨论，分享学习心得和写作经验。
4. 写作实践：根据所学方法，创作触动心灵的作品。
5. 作品展示与点评：展示学生作品，互相评价，教师指导。
6. 总结提升：总结本次课程所学，鼓励学生在写作中继续探索。
六、教学评价1. 学生写作能力的提高：通过分析学生作品的深度和触动读者的程度来评价学生的写作能力。
2. 学生参与度的评价：观察学生在课堂讨论、小组活动和写作实践中的参与程度，鼓励积极发言和主动分享。
3. 学生自我反思能力的培养：鼓励学生在写作过程中进行自我评价和反思，以促进写作技能的提升。
七、教学资源1. 优秀文学作品集：用于分析和学习触动心灵的人和事的表现手法。
2. 写作指导书籍：提供写作技巧和灵感来源。
3. 投影仪和白板：用于展示和记录关键点和学生作品。
4. 作文纸张和文具：供学生进行写作实践。
八、教学进度安排1. 第一次课：介绍课程目标和内容，分析触动心灵的人和事的概念。
2. 第二次课：学习细节描写和情感表达的技巧。
优质课一等奖高中语文必修一《心音共鸣 写触动心灵的人和事》教案
人教版必修一“表达交流”《心音共鸣写触动心灵的人和事》教案1.教学目标：（1）.如何发掘感动点，通过细节描写，表现生活的美好和人性的美丽。
（2）.观察生活，精心选材，写一篇记叙文2.学情分析：新课标要求高中学生要“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”“能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，力求准确、鲜明、生动”，并且提出了高中生要“养成多写多改、相互交流的习惯，对自己的文章进行审读、反思，主动吸纳、辩证分析他人的意见。
乐于展示和评价各自的写作成果”。
“写触动心灵的人和事”这一写作专题要求学生能从生活中提炼素材，挖掘感动点。
对于高一新生而言，记叙文这一文体并不陌生，但如何在叙述生活经历中写出感动人心的文章就需要教师专业的指导。
因此在教学中，选取“亲情”这一常见的话题，采用多媒体教学的方式，用学生的习作和视频来指正写作的方向和引起学生创作的欲望。
3.教学重点：观察生活，写一篇表现真情实感的记叙文教学难点：挖掘感动点，运用细节描写，定格瞬间4.课时安排：1课时5.课前预习和练习任务：（1）.自学课本《写触动心灵的人和事》，了解写触动心灵的人和事从哪些方面入手？（2）.重点阅读黄方国《父亲》选段（3）.下面这段文字，不够感人，请运用恰当的方法，加以修改，使之生动感人。
真正感受母亲深沉的爱，是在医院醒来的那个深夜。
那天夜里，我睁开眼睛，看着周围的环境，心里满是慌张。
我知道，这里是医院。
可是，我怎么会在医院呢？转过头，看见母亲侧趴在床边，她的手紧紧地握着我的手。
心头一阵酸楚，我转过头，眼泪流下来了。
教学过程：一、情境导入（背景乐：《时间都去哪了》）人情感的爆发，往往有其特定的“感动点”，第一次看到东方喷薄而出的朝阳，震撼于大自然的伟大；读到海伦·凯勒《假如给我三天光明》，对生命的美好有了更深的感受；听到纯净柔情的乐曲，内心也变得澄澈宁静。
那么在写作中如何发掘感动点，通过细节描写，表现生活的美好和人性的美丽？二、写法借鉴与指导（一）检查预习任务1.如何写触动心灵的人和事？（生回答，师板书）2.学习黄方国《父亲》选段思考：文段哪些语句可见作者被感动？作者借助什么描写手法传达这份感动？（生讨论分析）3.师生共评学生习作，在实践中得出写作理论（多媒体展示）（例文一：转过头，一眼便瞧见母亲。
统编版高中语文必修一《心音共鸣--写触动心灵的人和事》PPT电子课件说课复习教学
无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几 张宣传单之类的纸，一位年老的女清洁工正在那里 小心翼翼地撕着那些纸。看来，那些纸很难撕尽， 那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷， 然后再用手细心地撕。
我想，她的手肯定是冰凉的，但她不怕冷，她的 心里有火。
有一种手语叫眼泪
雨中的工作
爱的微笑
爱的依靠
心音共鸣
一个真挚感人的亲情故事
• 有一年的冬天，疼爱我的外公忽然去世，一种难言的哀怆几乎吞没 我的生活。在一个落雪的晚上，好友忽然提出要陪我喝酒，酒阑人醉 的时候，他讲述了一段他亲身经历的故事……
• 大哥因病去世那年，母亲已经七十岁，为了不让体弱的母亲过度悲 伤，我们兄妹几人商量后决定向母亲隐瞒这个噩耗。由于大哥生前住 在外地，只有逢年过节的时候才会与母亲团聚，相信母亲是不会察觉 的。
• 好友的故事讲完了，我已热泪盈眶。那个寂静 的夜晚，忽然让我对一向最惧怕的生离死别有了 更深的理解。只要有爱，生命就是不朽的。
思考：
• 1、刚才的故事最令你感动的是什么？ • 2、作者由此的感悟是什么？ • 要求：独立思考，举手发言。
我的母亲
我六岁的时候，由父亲自己为我“发蒙”， 读的是《三字经》，第一天上的课是“人之初， 性本善；性相近，习相远”。一个人坐在一个客 厅的炕床上“朗诵”了半天，苦不堪言！母亲觉 得非请一位“西席”老夫子，总教不好，所以家 里虽一贫如洗，情愿节衣缩食，用省下的钱请一 位老夫子。说来可笑，第一个请来的这位老夫子， 每月束脩只须四块大洋（当然供膳宿），虽则这 四块大洋，在母亲已是一件很费筹措的事情。我 到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”，教师 的每月
手法？
要求：独立思考，举手发言。
高中作文：心音共鸣写触动心灵的人和事范文3篇
心音共鸣写触动心灵的人和事范文3篇心音共鸣写触动心灵的人和事范文3篇例文一北京一夜7月21日,北京下起了倾盆大雨.这几十年不遇的自然灾害,考验了这古老的北京城,也考验了京城人民.这一夜,暴雨如注,积水成河.交通堵塞,寸步难行.他正推着保洁车,在雨中前行.他随身带着自己设计的叉子,以便遇到雨水井堵塞马上疏通.雨越来越大,叉子已经不管用了他憋了一口气,将半个身子浸入水中,积水带着淤泥侵入他的口中.他靠自己的经验,用双手在水下摸索着,清理了12个水栓子,积水在他的身后慢慢下降网友们通过人肉搜索到了他.他叫李成友,47岁,山东人,一位普通的环卫工人.他用他的行为感动了人们.平凡的他,践行着北京精神,书写着北京良心,感动着全国人民.双闪车队闪亮北京2012年7月21日,望京网网友王璐在网上看到了一条消息：由于天降暴雨,许多旅客滞留在北京机场.一些黑心的出租车司机趁机涨价,旅客们怨声载道.王璐看到旅客受委屈,心里很纠结.这些出租车司机怎么能发灾难财?于是,他的心理产生了义务接送的念头.可是,一个人一辆车的力量太小,要是能有更多的人来参加就好了.王璐抱着试试看的心态在网上发了一条微博.令他没有想到的是,微博刚刚发出去几分钟便有很多人响应.于是他决定,参加这次行动的人在望京奔驰大厦集合,统一标记为打开双闪.凌晨1点钟,北京晨大雨倾盆.望京奔驰大厦门口,打着双闪的车越来越多.王璐数了数,有二十多辆.他站在雨中,大喊一声：走！于是,一支二十多辆组成的车队,打着双闪灯,冒着大雨,向首都机场进发雨越下雨大,夜越来越深.双闪车队却越来越长.那长长的车队,打着双闪的车灯,照亮了北京城,温暖了北京城,感动了北京城！生命的火花他是北京市公安局沿山分局向阳路派出所所长.这天,本该他轮休.可是他放心不下他辖区的村民.他一家一户的叮嘱,直到确认他们没有危险,这才稍微舒了一口气.雨越下越大,街道上,已经成了一条河.吃过午饭,他坐不住了.他顾不得换衣服,拿起车钥匙就往外走.妻子说：今天不是你轮休吗?他说：我放心不下!当妻子追到外面的时候,他已经发动了车,消失在雨中.妻子做梦没想到的是,这竟是丈夫留给她的最后一句话.快到村口的时候,街道上的水已经过腰深.他把车停在高处,步行往前走,与执勤的管宝华等民警会合.它听了管宝华的汇报,得知几家市民的院子已经进水.他一边查看,一边名人协调水泵,打算抽水.雨越下越大,河水顺着道路汹涌地往村里灌.他看到情况紧急,命人迅速停止抽水,赶紧疏散居民到高处去.晚上7点,他救出了68名群众,他不放心,想再回去看看有没有人被遗漏.于是带着几名村民去搜寻.天已经黑了,街上的水越来越深.水已经淹到了他的胸口.他冲在最前面,他扑到了电线杆旁边,抓住了电线杆.他这一抓,就再也没有松开手.当众人把他找上来时,他已经停止了呼吸.他就是李方宏,一个基层派出所所长.我是祖国最北省份的一名普通学生,我不曾去过北京.但是,当灾难来临时,京城人民的种种表现,面对困难的不屈服,让我觉得温暖无比.北京,你让我感动！例文二你的背影黄昏的暮色渐渐深浓,田野苍翠,我一个人坐在窗边,开始深深的想念你--你抚摸过我发丝干燥且温暖的手掌,你亲吻过我额头的嘴唇,你在送我离去时流下泪水的眼角,和你的背影,深深的想念着你的背影.我们离别很多次,我却唯独对上次离别记忆深刻.我很少回去看你,上次回去看你还是因为你生了病,你突然间生病让全家都慌乱了起来,我和父母赶回乡下的时候,你一个人坐在院子里,太阳马上就要下山了,暗橘色的余辉就那样沉重的铺满了你全身的每一个角落,暮色四合,你蜷缩在椅子上,眼睛迷茫的看着前方,像一个无人认领的孤独小孩.你的手放在腿上,干枯的手指一下一下缓慢的动着.我就站在院子里看你,却有一种恍若隔世的感觉,泪水在一瞬间涌上眼眶,酸涩的情绪一瞬间将我淹没,你的背影像一个苍凉的手势,生生的印在了我的心里.奶奶,我回来了.我轻轻地开口,又轻轻的走到你的身旁,仿佛声音大了你就会不见了一样.你缓慢的转过头,看着我,然后笑了,皱纹随着笑容堆积到你的眼角,嘴角,我却清楚的看见你的眼眶红了.你拉着我的手说了很多的话,你说你种的花要开了,你说庄稼就要成熟了,你说前几天隔壁的李奶奶去世了你说到这里突然停了下来,我看到你苍白的嘴唇轻轻地蠕动几下,然后说,我生病了,我也要死了.你的声音有些低哑,话语里充满了悲观色彩,像孩子一样茫然失措.我看出了你在害怕,你惧怕死亡.就像我也一样,我也惧怕死亡,我惧怕你会离开我,我轻轻地摇了摇头,将你已经花白的头发掖到了耳后,说:没关系的奶奶,只是高血压而已,你的身体好着呢！你说过还要看着你最疼爱的孙女考大学呢！你看着我,点了点头.又点了点头.离开的那天,你把我们送到了门口,叮嘱了许多,一遍又一遍的重复这你对儿女的担心.我向前走了几步,影子斜照在地上,我想你一定会目送到看不见我们为止,那该有多失落！回过头,你果然站在原地,太阳将你的影子拉的老长,你就自己一个人--和你的影子,看着你所牵挂的人离开,我冲你摇了摇头,叫你回去.你点了点头,缓慢的向家里走.你的背影有些佝偻了,在阳光下镀上了一层金色的螺线圈,连空气都温馨了起来.我突然感受到了一种叫做感动的情绪.真好,岁月静好,现世安稳,最重要的是你还在,你还可以抚摸我,亲吻我,拥抱我.我那么爱你,你依然在我身旁,我的视线仍任可以捕捉到你的身影,没有什么能比这更令人感动的了.你得背影在我的泪水下逐渐模糊,你渐行渐远,我的心却越靠越近.这次换我来看你的背影,这次把离别的愁苦和空虚都留给我,这次无论你什么时候回头,我都在你身后.世间这样荒芜,寂静深不可测,此刻你不在我的身边,我是那么的想你例文三难忘那爱的细节关上灯,躺在夜的怀里,等着梦的到来,目光轻轻地敲打着窗玻璃,从我的书桌旁缓缓流淌,月是夜的琴弦,于是忍不住用心灵的双手抚动,思念的曲子从我的指尖轻轻地滑过--想你那慈祥的模样,想你用你那树皮般粗糙的手掌抚摸着我的小脸,想我每次去看你时你那关切的话语,温馨永久,奶奶,我想你.闭上双眼,脑海里会不时的浮现出一幅温馨的画面,多希望我的梦会永远停留在那里.那天正是夏季最热的时候,我想也只有在夏天,太阳才会这般过分的慷慨.地上的沙子已再也按压不出一丝水分,赤脚踩在上面,痛心的热.知了在树上不停地叫,似乎提醒着淘气的孩子该午睡了,于是我调皮的爬上奶奶的小木床,弄得奶奶雪白的被单上又多出了一双黑色的小脚印,我凑到她的身旁,躺在了奶奶的枕头上,贪婪的沐浴着她的发香,奶奶拿着她心爱的小蒲扇给我扇风,我想她一定以后为我睡着了吧,我嘴角微微上扬,狡猾一下,闭上眼睛悄悄的享受着这份爱.我家门前长着一株柳树,是奶奶和我一起把它养大的,那株柳树就好像是我和奶奶,奶奶就如同它的根,而我则是其中不可缺少的一部分,没有奶奶的就没有今天的我.而如今,一切都已经成了往事,那些曾经所谓的美好都已是我们脑海当中的一段难忘的记忆,当初,奶奶那把小蒲扇的凉爽其实是多少冰镇汽水也换不回来的浓浓的爱.现在,奶奶您一定已经化成一颗北极星,在未来不知多少个失眠的夜星,您都会永远地守护着我,对吗,奶奶?其实现在我很内疚,为何当初每次来看你的时候总是给你一些不会去在意的承诺,而不是一个爱的拥抱,亲人间的吻?奶奶,我是你膝下的幸福,甜蜜的寄托,为何在我最需要您的时候,您却不在我的身旁了?为何不让我报答您对我的爱?难忘的曾经那小蒲扇的凉爽,难忘您那浓浓的爱.如果还有来生,我一定还要做您的孙女,我还是会想猫一样贪婪的躺在你的怀里,感受着小蒲扇的凉爽,难忘曾经那些爱的细节.就让我把您的爱和我的感恩悄悄的包裹起来,放在心灵最柔软的一角,当我想你的时候我会翻看心灵的画册,记忆画屏中你那金色的容貌永不退色,奶奶,无论此刻您身在何方,我们共同合起手掌,闭上双眼,我们梦里相见.我们一起回去那个夏日的午后好吗?难忘曾经那爱的细节.秋_秋天抒情散文600字我是一朵花,经历过冬的考验,接受过春的嘱托,烂漫的潇洒了一夏.带着淡淡的花香,我迎接即将到来的秋天,我以为那满天的香味是我值得炫要的资本,然而我错了.不知何时,天空变得更加高远明朗,那追寻阳光的燕子,划着优美的弧线飞向南方；不知何时,月下的荷塘变得更加优雅静谧,不再有蛙声蝉鸣惊扰那荷香犹存的梦；也不知何时,穿梭在林间轻盈的风儿变得瑟瑟凄凉了,伴着金黄的落叶飘旋飞舞秋天的风给了我一个特殊的见面礼,它疯狂的吼叫着,肆无忌惮的抽打着我娇小的身躯.我的身躯里穿透着寒意,瑟瑟发抖,狂风打得我遍体鳞伤.可我无暇顾及,脑海中最后一丝意念支撑着我,挺住！我强忍着撕心裂肺的疼痛做最后的搏击.我不能倒,因为让我这历经风雨后拥有的如此华丽一生就这样结束,我不忍心,更不甘心呼――我的最后一片花瓣,终于也被那肆虐无情的秋风给卷走了.我痛苦的战栗在枯枝败叶间,一天天的衰老,凄凄惨惨.然而一天,一位辞官南归的诗人看到我的家园一片狼藉时,却吟出落红不是无情物,化作春泥更护花的诗句.那一刻,我顿悟生命的真正意义.是啊,化作春泥更护花的使命与职责会让我短暂的生命更长久.因为,虽是零落成泥碾作尘却依然香如故,望着风中那干枯的花瓣,我明白了原来生命的价值并不在于那迷人的外形与醉人的花香,而在于内心的充实.生命不在于长短,却在于是否有意义.感激秋是她用如此独特的方式教我如何看待生命.我爱你秋天,即使是在恨之后.南飞的大雁愉快的向我招手.我笑了,笑容中荡漾着我对秋深深的敬意.。
(原创)心音共鸣—写触动心灵的人和事
亲情素材
1.亲情语段 简简单单，亲情只是一个由几根树枝搭起的小巢。但我更小，可以一 下子轻快地钻进去，里面有一碗水，凉凉的，甜甜的，滋润我干渴的 灵魂：里面有一袋米，鼓鼓的，香香的，填饱我无止尽的欲望：里面 有一张床，软软的，暖暖的，抚慰我莫名的忧伤：里面还有一盆花， 一幅画，一首诗，缀着些叮咛，嵌着些嘱托……这就是亲情，一个小 小的巢，使我不断地长大。 面对失败和挫折，亲情是一剂良药，填补你那失落的心，然后重整旗 鼓，这是一种勇气：面对误解和仇恨，亲情是一杯凉水，浇灭你那心 头的火，然后坦然面对，这是一种达观：面对赞扬和奉承，亲情是一 把锥子，刺破你那虚无的梦，然后不断进取，这是一种警示：面对烦 恼和忧愁，亲情是一阵轻风，吹去你那杂乱的思绪，然后平和释然， 这是一种境界。 亲情是一般涓涓的细流，给心田带来甜甜的滋润：亲情是一缕柔柔的 阳光，让冰冻的 心灵无声溶化：亲情是一个静静的港湾，让远航的疲惫烟消云散。亲 情是父母额上增多的白发，是父母眼中无限的关怀和盼望，亲情是黑 暗中的一束灯光，给你无可替代的家的感觉与温馨。是的，世间最美 的感情便是人间的亲情。
3、写作技法
这个话题最忌通篇平板单调的叙述所谓亲情故事。要 使语言富有形象性，很重要的一点是要在文章中学会运用 描写这种表达方式，要学会综合运用语言描写、动作描写、 肖像描写、心理描写、环境描写、细节描写等来写人记事， 传情达意。特别是细节描写，抓住生活中的细微而又具体 的典型情节，加以生动细致的描写。不仅能充实内容，而 且还能像精彩的特写镜头一样，真切，细致，生动。适当 的环境描写除能渲染气氛，为故事展开作铺垫外，还会增 加考场作文的文采。贾平凹的《我不是个好儿子》大量运 用各种描写手法，文章看似朴素，实则文采斐然，是写作 文的一个好例子。若写成抒情散文，可多用一些比喻，排 比，呼告等手法。
心音共鸣写触动心灵的人和事范文3篇
心音共鸣写触动心灵的人和事范文3篇心音共鸣写触动心灵的人和事范文3篇例文一北京一夜7月21日，北京下起了倾盆大雨。
这几十年不遇的自然灾害，考验了这古老的北京城，也考验了京城人民。
"搜索"李成友这一夜，暴雨如注，积水成河。
交通堵塞，寸步难行。
他正推着保洁车，在雨中前行。
他随身带着自己设计的叉子，以便遇到雨水井堵塞马上疏通。
雨越来越大，叉子已经不管用了……他憋了一口气，将半个身子浸入水中，积水带着淤泥侵入他的口中。
他靠自己的经验，用双手在水下摸索着，清理了12个水栓子，积水在他的身后慢慢下降……网友们通过"人肉搜索"到了他。
他叫李成友，47岁，山东人，一位普通的环卫工人。
他用他的行为感动了人们。
平凡的他，践行着北京精神，书写着北京良心，感动着全国人民。
双闪车队闪亮北京2012年7月21日，望京网网友王璐在网上看到了一条消息：由于天降暴雨，许多旅客滞留在北京机场。
一些黑心的出租车司机趁机涨价，旅客们怨声载道。
王璐看到旅客受委屈，心里很纠结。
这些出租车司机怎么能发灾难财？于是，他的心理产生了义务接送的念头。
可是，一个人一辆车的力量太小，要是能有更多的人来参加就好了。
王璐抱着试试看的心态在网上发了一条微博。
令他没有想到的是，微博刚刚发出去几分钟便有很多人响应。
于是他决定，参加这次行动的人在望京奔驰大厦集合，统一标记为打开双闪。
凌晨1点钟，北京晨大雨倾盆。
望京奔驰大厦门口，打着双闪的车越来越多。
王璐数了数，有二十多辆。
他站在雨中，大喊一声："走！"于是，一支二十多辆组成的车队，打着双闪灯，冒着大雨，向首都机场进发……雨越下雨大，夜越来越深。
双闪车队却越来越长。
那长长的车队，打着双闪的车灯，照亮了北京城，温暖了北京城，感动了北京城！生命的火花他是北京市公安局沿山分局向阳路派出所所长。
这天，本该他轮休。
可是他放心不下他辖区的村民。
他一家一户的叮嘱，直到确认他们没有危险，这才稍微舒了一口气。
人教版(新课程标准)必修一表达交流《心音共鸣——写触动心灵的人和事》课件
▪ 名家作品赏析：
▪
背 影 (朱自清)
▪
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青
布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大
难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向
左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我
的泪很快地流下来了。
▪
▪ 《孔乙己》中的一段肖像描写：“他身材 很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕， 一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫， 可是又脏又破，好像十多年没有补，也没 有洗。”
• 将校长甩得无影无踪之后，父亲终于停住 了脚步，扶着我的胳膊，弯腰大口大口地 喘气。片刻后，他抬开端来，无比自信又 无比得意地笑道：只要留下了东西，你回 校读书的事，肯定就有希望了。而我，却 是在他的这句话里，转过身去，无声地哭 了。
• 果真像父亲说的，几天后，我便接到了回 校读书的通知。
• 父亲送我回校的时候，并没有像母亲一样 喋喋不休地一路唠叨。而我，也没有向父 亲保证什么。但此后的我，却是在心里， 将那个晚上父亲奔跑的姿势牢牢地记下， 且以同样神秘的速度，紧咬着牙，一直跑 到了高考结束。
作者融情入景，联想自然，把母亲立在风雪中的形象写得栩栩如生，感 人至深。
▪ 例文三：
▪ 《妈妈的汗珠》：烈日下，田野里，母 亲挥动着锄头，在她老人家那黑黑的面 颊上，滚动着许多细密而晶莹的小汗珠。 慢慢地，这些小汗珠聚集成一颗豆粒般 大的汗珠顺着布满皱纹的脸颊往下淌， 淌到下巴上挂了片刻，闪闪欲坠。这一 刻的汗珠在阳光照耀下，是那样晶莹璀 璨，银光四射。然而瞬间又落了下去， 滴进脚下那片热土，激起一片小小的烟 雾。
▪
▪ 例文二：
▪ “等我透过车窗向外看时，母亲竟还站 在那儿。无情的寒风疯狂地撕扯着她的头 巾，雪比刚才更大了。漫天的雪片将母亲 迎风一侧的身躯涂成了白色，掺着雪片的 白发凌乱地散在她的脸上。母亲就这样站 着，一动不动地站着。我摆摆手示意母亲 回去，此时我才发现，一向强健的母亲竟 如此瘦弱、单薄，如茫茫沙漠中一株无助 的梭梭草。”
心音共鸣写触动心灵的人和事例文
爸爸
次日上午，妻用不友善旳腔调对爸爸交代： “茶几上有好烟，有烟缸，别抽叶子烟，别乱抖 烟灰。别动音响，别动气灶，别动冰箱，别动电 视……”爸爸谦恭地说：“叫我动，我也动不来 旳。”中午我俩回来，看见满地旳水，爸爸正蹲 在地上，拿着抹布，手忙脚乱地擦地板。妻子一 甩手进了卧室， “砰”地一声关了门。爸爸便立 即又像做错了事一般，不知所措起来下午下了一 场小雨，下班回来不见爸爸。爸爸回来时，湿漉 漉旳头发搭在皱纹堆砌旳额头，松树皮一样旳手 提着一种塑料袋。他鞋也没有脱就进了屋，妻子 “哼”了一声，又进了卧室。
世界上那个最疼我旳“骗子” 假如没有你，谁在我洗头旳时候，抢着帮我 洗，还说要把我脖颈旳头发剃掉，怕我脖子扎得 难受。 假如没有你，谁在我想吃肉旳时候来给我送 肉吃，自己却忙得忘记了吃中午饭。 假如没有你，谁和我一起倒坐着椅子看电视。 出现恐怖旳镜头时对我说，别害怕。 假如没有你，谁和我抢着戴眼镜，却把我旳 近视镜当成老花镜。自己嘴里还说，怎么还看不 清。 爷爷，不能没有了你。我宁愿输掉世界，也 不能输掉你，爷爷你就骗我吧。 世界上那个最疼爱我旳“骗子”，真旳不能 没有你。
乎看不见，别人说你会打麻将了，我吃惊，
当终于在一天帮你洗衣服，看到那个欠条时，
我信了。又有人说，你会跟村里旳几种人去
抽一种很尤其旳烟时，我呆了，连眼泪都落
不下来了。爸爸，我亲爱旳爸爸，告诉我，
这不是真旳，我不愿失去母亲后，再失去一
种健全旳爸爸，我永远不愿自己变成一种孤
儿。
母亲，假如你在天堂里，能看到我们，那你 告诉爸爸：“虽然是已没有了我，但也并不等于 失去了一切，这某些困难与曾经艰苦旳日子相比， 这又算得了什么？”爸爸，懂得吗，这点挫折， 算不了什么，虽然失去，我们也可在人间为母亲 祝愿，母亲希望我们过得好，能为我们顶起生活 旳一片蓝天，一片希望。爸爸，我爱你，从头开 始，母亲为我们祝愿，我永远不愿失去你！
心音共鸣：写触动心灵的人和事作文
心音共鸣：写触动心灵的人和事作文心音共鸣：写触动心灵的人和事作文范文4篇在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的心音共鸣：写触动心灵的人和事作文范文4篇，希望对大家有所帮助。
心音共鸣：写触动心灵的人和事作文范文4篇1这世界上能够人们心弦的故事有很多，而触动我心弦的一幕是多么平凡……——题记正值放学，我背着书包走在回家的路上。
我家的旁边是一个嘈杂声不断的建筑工地，从去年暑假就开始动工了。
我走过时，不由地放慢了脚步，而在一个月以前我却不愿意在这附近多待一秒钟，直到我看见令我触动心弦的一幕……因为工地时常会发出一些刺耳的金属碰撞声，而从小喜欢安静的我对于这些“重金属音乐”极为反感。
工地又时常因为要赶工而加班到深夜，我就成为了他们的“牺牲品”这严重影响了我的睡眠质量。
一次，我一怒之下打电话给当地管理部门投诉，以便还我一片宁静。
眼看楼层越来越高，地上的施工车辆也越来越多，使得上下班高峰期道路拥堵，还扬起了漫天建筑尘土，危害着附近居民的健康。
真是让人恼怒到极点。
而我，将这一切的责任都怪罪归为垃圾与噪音的生产者——建筑工人。
因为他们到哪里，都会有垃圾与噪音相伴！与往日一样，我走过这放学的必经之路，正好赶上建筑工人们下班。
他们像潮水一般，从工地涌出。
人群中有许多人的衣服都是脏乱不堪的，他们的头发上总是有一些不计其数的尘土和木屑。
额头上有很多难以抚平的皱纹，黝黑的脸庞上刻满了岁月的痕迹。
双肩也因为长期劳累而疲惫不堪，手掌上被磨出厚厚的老茧，手背上有不计其数的伤痕，新伤覆盖这旧伤。
指甲里夹杂着许多泥沙，腿上还有些不知从哪来的擦伤……这一幕深深地触动了我的心，眼角微微湿润了……每一个春天，他们没有去观赏美丽的桃花，也没有能欣赏北归的雁阵；每一个夏天，他们没有去观看盛开的荷花，也没有能享受夏日的清凉；每一个秋天，他们没有去感受红火的枫叶，也没有去品味瓜果的飘香；每一个冬天，他们没有去观赏傲立的梅花，也没有去感受冬日的温暖……因为在每一年，他们都只有与木材与金属做伴。