学好初中数学的好方法
研究目的
• 经过各项调查充分了解初中学生对数学学
习的兴趣、积极性及学习数学的方法，为 以后更好地学习数学，提高数学学习成绩 提供依据其次，要注重中间过程，要以此 次研究为平台，使学生能对数学产生兴趣， 能积极主动学习，提高数学水平。
研究意义
• 在现代社会，数学这门学科关系到许多方
祝你能学好数学！
• 我们主要就是想让同学们更加的了解数学
在我们生活中，有多么的有重要性.
一、大量收集整理大量收集、整理各种各 样的数学思想方法，网络上的、书籍上 的都要。问题是思想方法也是无穷无尽 的，这个收集整理阶段要到什么时候才 能结束？一个判断方法就是，出现重复， 重复到一定程度就可以适可而止了。我 们还可以以重复的程度来判断数学思想 方法的普遍性与重要性。
• 学数学：学好初中数学:
一、课内重视听讲，课后及时复习。 新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以 要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课 时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比 较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基 础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首 先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正 确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚 立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意 义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由 于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认 真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行 整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知 识网络，纳入自己的知识体系。
• 一．人人都能学好数学
数学对很多人来说是枯燥的、深奥的、抽象的，这是不争的事实，但不等于说就是难 学的。有位数学名人说过：“掌握数学，就是善于解题，但不完全在于解题的多少， 还在于解题前的分析、探索和解题后的深思穷究。”也就是说，解数学题不是要把自 己当成解题的机器、解题的奴隶，而应该努力成为解题的主人，是要从解题中吸取解 题的方法、思想，锻炼自己的思维，这就是所谓的“数学题要考查考生的能力”。那 么解题前后该如何“分析探索”与“深思穷究”呢？实际上，世间万事万物都是相通 的，不知道同学们是否喜欢语文？要想写一篇优秀的作文，必须审题、创意，要有写 作提纲，这种创意须是来源于自己的生活，是自己亲身经历、所感所想的，靠杜撰绝 对写不出好文章。那么解决一道数学题，也必须审题，要弄清题目的已知是什么？待 求的是什么？这叫“有的放矢”。“的”就是要打开“已知”与“待求”之间的通道， 就是“创意”，就是要利用自己现有的数学知识、解题方法沟通这种联系，或将问题 化整为零、或将问题化为比较熟悉的问题。这种“创意”是一种长期数学思维的积淀， 是自己解题经验的总结，是解题之后的感悟。因此，解题之后的总结是最不容忽视的。 记得从小学开始，语文老师总是要求我们在阅读一篇文章之后说出它的中心思想，目 的何在？我们做完一道数学题，也要想着总结它的中心思想：题目涉及到哪些知识点； 解题中用到哪些解题方法或思想，以此与命题人“沟通”，才能达到“领悟”的境界。 当然，解题后的总结，还应该考虑：问题是否可以有其它解法；是否可以进行推广用 来解决与之相似的问题。只有做到“举一反三”，才能真得会“触类旁通”。总之， 做任何学问都不能贪大求全，而应精益求精。
•
缺乏对已学习过的典型题目及典型方法的积累：部分同学做了大量的习题，但收效甚微，效果不佳。 究其原因，是迫于压力为完成任务而被动做题，缺乏必要的总结和积累。在积累的基础上增强“题 性”、“题感”，逐步形成“模块”，不断吸取其中的智育营养，方可感悟出隐藏于模式中的数学 思想方法。这就是从量的积累到质的变化的过程，只有靠“积累—消化—吸收”才能“升华”。
面，可以说人的每天生活都离不开数学。 数学是其它学科学习的基础，学好数学有 利于我们更好学习其它各科，更好地生活。 所以，我们要研究如何高效学习数学。
研究目标
• 1.一起分享学习好的同学的学习经验和方法； • 2.在今后的学习中更好更高效地学习数学。
研究方法
问卷法(向同学们发放问卷,了解大家情况)、访谈 法(我们对数学老师、同学进行一些访谈,请他 向我们介绍)资料法(我们可以到图书馆查阅相 关资料,还可以利用网络查询)
研究内容
一、经过各项调查充分了解初中学生对数学学习 的兴趣、积极性及学习数学的方法，为以后更 好地学习数学，提高数学学习成绩提供依据 。 其次，要注重中间过程，要以此次研究为平台， 使学生能对数学产生兴趣，能积极主动学习， 提高数学水平。
成员分工
组员分工：1、伍琪杰访谈相关老师； 2、伍琪杰调查资料；3、伍琪杰调查访 问同学；4、伍琪杰汇总材料，撰写报 告。
可行分析
• 1.我们身边有很多数学优秀的同学.
预期结果
• 同学们会对学习数学有更浓的兴趣，也将
学会总结自己的学习方法，在今后的学习 中做到高效学习。
目的意义
• 一、经过各项调查充分了解初中学生对数
学学习的兴趣、积极性及学习数学的方法， 为以后更好地学习数学，提高数学学习成 绩提供依据。其次，要注重中间过程，要 以此次研究为平台，使学生能对数学产生 兴趣，能积极主动学习，提高数学水平。
研究方法
• 一、首先我要根据那些数学基础不好的等
情况的同学以及其他同学的情况来调查.(我 希望能够在研究的过程中，能够是他们能 够进步.)
研究步骤
• 一、首先我要根据那些数学基础不好的等
情况的同学以及其他同学的情况来调查.(我 希望能够在研究的过程中，能够是他们能 够进步.)
调查问卷内容
• 1、你对以“写”为主，以“讲”促“写”
•
3．复习巩固中的三种错误认识
认为多做题可以代替复习理解：学好数学，做大量的配套练习是必要的。但只练不想、不思、不总 结，未必有好结果。只会埋头做题，不会抬头思考的同学，虽然做了大量的题目，以往所学的知识 也难以保持随机提取的状态，只有靠滚动式的总结，才能使知识永远“保态”，并且实现阶段性知 识层次的飞跃。我们平时复习中的练习，阶段性的测试与月考，正是为了引导同学们多层次、全方 位、多角度的复习理解，使知识连点成线构成网络。因此，善思考、勤总结是复习过程中必须的， 也是知识和方法不断积累的有效途径。 不注意知识间的联系和知识的系统性：高考数学科命题常在知识的交汇处考查学生综合应用知识的 能力。如果我们仅靠单一的知识掌握，缺乏对知识间的联系与知识系统性的充分认识，必然会导致 认识肤浅，综合能力差，当然很难取得良好的成绩。我们平时教学中的“前后兼顾”和“解题规律 的总结”等均是为了强化知识间的联系，望引起同学们足够的重视。 不善于纠正已犯过的错误：纠正错误的过程就是学习进步的过程，人类社会也是在与错误作斗争的 过程中发展的。因此，善于纠错，及时总结经验教训也是学习的重要环节。部分同学对老师批改的 作业常停留在“√”和“×”上，甚至熟视无睹；对试卷只问得分的多少，而不关心或很少关心为什 么“错”。须知：回忆，不管是甜、是苦，总是有益的、美好的，总能鼓励自己更有信心地面向未 来！改正错误的过程就是学习进步的过程。 总之，课前预习做好心理准备；课上脑、耳、手、口协调作战，提高45分钟的吸取效益；课后复习 总结，充分思考与内化。相信通过同学们积极主动的学习，一定会成为数学的主人。
• 二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的 解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准， 反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思 路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。 对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和 正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便 及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力 高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态， 在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表 现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗 心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好 的解题习惯是非常重
分析总结
• 经过大家一个学期的努力我们的研究有了
很大的进展，也给我们提供了宝贵的经验， 真是受益颇多
建议
• 1、多学、多背、上课认真听讲. • 2.多向学习好的同学学习. • 3.多向老师、同学提出自己不会的问题
体会与反思
• 在这个过程中我们已经学习到了很多课堂
外的知识，也享受到了自己动手的快乐， 同学们都有了很大提高。因为是初次尝试， 所以还有许多不完善的地方。好好努力， 下次肯定会好些。
• 三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法 这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的 题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认 真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调 整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊， 克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己， 除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能 打垮我的自豪感。 在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开， 切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一 些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题， 也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己过程中的三种不良习惯 忽略理解，死记硬背：认为只要记住公式、定理就万事大吉，而忽略了知识导出过程 的理解，既造成提取应用知识的困难，更一次又一次地失去了对知识推导过程中孕含 的思想方法的吸取。如三角公式“常记常忘，屡记不会”的根本原因就在于此，进而 也谈不上用三角变换解题的自觉性了。 注重结论，轻视过程：数学命题的特点是条件和结论之间紧密相联的因果关系，不注 意条件的掌握，常会导致错误的结果，甚至是正确的结果、错误的过程。如学习中看 不出何时需讨论、如何讨论。原因之一在于数学知识的前提条件模糊（如指对数函数 的单调性，不等式的性质，等比数列求和公式，最值定理等知识） 忽略及时复习和强化理解：“温故而知新”这一浅显的道理谁都懂，但在学习过程中 持之以恒地应用者不多。由于在老师的精心诱导教诲下，每节课的内容好像都“懂”， 因此也就舍不得花八至十分钟的“宝贵”时间回顾当天的旧知。殊不知课上的“懂” 是师生共同参与努力的结果，要想自己“会”，必须有一个“内化”的过程，而这个 过程必须从课内延伸到课外。切记从“懂”到“会”必须有一个自身“领悟”的过程， 这是谁也无法取缔的过程。
学好初中数学的10个方法
学好初中数学的10个方法很多初中同学觉得自己的数学很差，学不会，其实是没掌握好学习方法，今天小编教大家如何学好初中数学的方法，希望能帮助到同学们，提升学科成绩。
1、配方法所谓配方，就是把一个解析式利用恒等变形的方法，把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式。
通过配方解决数学问题的方法叫配方法。
其中，用的最多的是配成完全平方式。
配方法是数学中一种重要的恒等变形的方法，它的应用十分非常广泛，在因式分解、化简根式、解方程、证明等式和不等式、求函数的极值和解析式等方面都经常用到它。
2、因式分解法因式分解，就是把一个多项式化成几个整式乘积的形式。
因式分解是恒等变形的基础，它作为数学的一个有力工具、一种数学方法在代数、几何、三角等的解题中起着重要的作用。
因式分解的方法有许多，除中学课本上介绍的提取公因式法、公式法、分组分解法、十字相乘法等外，还有如利用拆项添项、求根分解、换元、待定系数等等。
3、换元法换元法是数学中一个非常重要而且应用十分广泛的解题方法。
我们通常把未知数或变数称为元，所谓换元法，就是在一个比较复杂的数学式子中，用新的变元去代替原式的一个部分或改造原来的式子，使它简化，使问题易于解决。
4、判别式法与韦达定理一元二次方程ax2+bx+c=0(a、b、c属于R,a≠0)根的判别，△=b2-4ac,不仅用来判定根的性质，而且作为一种解题方法，在代数式变形，解方程(组)，解不等式，研究函数乃至几何、三角运算中都有非常广泛的应用。
韦达定理除了已知一元二次方程的一个根，求另一根;已知两个数的和与积，求这两个数等简单应用外，还可以求根的对称函数，计论二次方程根的符号，解对称方程组，以及解一些有关二次曲线的问题等，都有非常广泛的应用。
5、待定系数法在解数学问题时，若先判断所求的结果具有某种确定的形式，其中含有某些待定的系数，而后根据题设条件列出关于待定系数的等式，最后解出这些待定系数的值或找到这些待定系数间的某种关系，从而解答数学问题，这种解题方法称为待定系数法。
如何才能学好初中数学？
如何才能学好初中数学？初中数学是高中数学的基础，又是学生学习生涯中至关重要的一环。
学好初中数学，不仅能为高中学习打下坚实基础，更能培养学生逻辑思维、抽象思维、空间想象能力等重要的学习能力。
那么，要如何才能学好初中数学呢？一、夯实基础，注重练习1. 预习课本，掌握核心概念：上课前提前预习课本，了解即将学习的知识点，并初步理解概念。
2. 认真听课，积极思考：平时上课时认真听课，大胆思考老师讲解的重点内容，并尝试对知识点进行总结归纳。
3. 课后及时练习，巩固知识：课后及时练习，巩固课堂学习内容。
遇到问题及时求助老师或同学，尽量减少知识断层。
4. 理解公式，掌握方法：初中数学包含许多公式和解题方法，要理解公式背后的原理，并灵活运用方法解决问题。
5. 建立错题本，反复练习：建立错题本，将做错的题目记录下来，并定期回顾，避免犯同样的错误。
二、培养兴趣，提高学习效率1. 寻找乐趣，激发兴趣：数学并非枯燥乏味，可以通过趣味性练习、数学史故事、数学游戏等方式，激发学习兴趣。
2. 合理规划，提高效率：制定并执行合理的学习计划，每天安排一定时间学习数学，避免集中学习造成疲劳。
3. 善用工具，辅助学习：借助数学学习软件、网站、视频等工具，辅助理解和学习。
4. 积极交流，互相学习：与同学交流学习经验，互相帮助，共同进步。
三、注重实际方法，提升解题能力1. 认真审题，抓住关键：认真审题，理解题意，抓住关键信息，避免理解偏差造成解题错误。
2. 灵活运用，合理选择：根据题目特点，灵活运用不同的解题方法和技巧，提高解题效率。
3. 注重逻辑，条理清晰：解题过程中，注重逻辑推理，步骤清晰，避免思路混乱导致错误。
4. 学会反思，总结经验：解题结束后，反思解题思路，总结经验教训，不断提高解题能力。
四、养成良好的学习习惯，促进自学进步1. 坚持预习，认真听讲：养成良好的学习习惯，上课认真听讲，课下及时复习，勤学善思。
2. 积极提问，主动参与：遇到问题及时向老师或同学求教，主动积极参与课堂讨论，提升学习效率。
学好初中数学的方法和技巧
学好初中数学的方法和技巧
想要学好初中数学，除了认真听课和做好作业外，还可以尝试以下方法和技巧。
1. 理解概念：数学是建立在概念基础上的学科，所以理解概念非常重要。
在学习新知识时，仔细阅读教材中的定义和解释，并通过例题加深理解。
2. 多做练习题：数学需要反复练习才能掌握。
尽量多做各种类型的练习题，巩固基本的计算和应用能力。
可以从教科书、习题集或者网上找到相应的题目，并留意其不同的解题方法。
3. 复习和总结：每次学完一个章节或一个单元后，要及时进行复习和总结。
可以把知识点用自己的语言整理成笔记，有助于记忆和巩固。
同时，根据练习题的答案和解题过程，找出自己容易出错的地方，并加以改进。
4. 探究思维：数学是一门需要思考和推理的学科。
在学习过程中，要培养自己的思维能力。
多思考问题的本质、逻辑和特点，善于观察、比较和分析。
5. 创造性解题：勤于思考和提出问题，尝试用不同的方法和角度解决问题。
不仅要记住一种固定的解题方法，还要灵活运用数学知识解决实际问题。
6. 利用工具和资源：在学习数学的过程中，可以运用各种工具和资源来辅助理解和计算。
如用计算器、Geogebra等软件进
行计算和绘图，通过互联网查阅相关的学习资料和视频讲解。
7. 寻求帮助：如果对某个数学知识点感到困惑或者不理解时，要及时向老师、同学或家长请教。
他们可能有不同的解题思路和方法，可以帮助你更好地理解和掌握。
总之，学好初中数学需要坚持和每天的努力。
只要掌握好基本概念，多练习和思考，相信你一定能够取得好成绩。
初中数学学好的方法和技巧
初中数学是数学学习的重要基础阶段，以下是学好初中数学的方法和技巧：
1.制定学习计划：制定一个合理的学习计划，分配好每天的学习
时间和任务，确保按计划进行学习。
2.掌握基础知识：学好初中数学的关键在于掌握基础知识。
在学
习过程中，要注意理解概念、定理、公式等基础知识点，并不
断进行巩固练习。
3.多做练习：通过多做练习，可以加深对知识点的理解，提高解
题能力和思维灵活性。
4.重视错题：对于做错的题目，要认真分析错误原因，找出自己
的薄弱环节，以便更好地进行针对性学习。
5.积极思考：在学习的过程中，要积极思考，尝试从不同角度去
解决问题，培养自己的思维能力。
6.寻求帮助：如果遇到难以解决的问题，不要害羞，可以向老师、
同学请教，或者参加一些数学辅导班，以便得到更好的帮助和
指导。
7.培养良好的学习习惯：良好的学习习惯是学好数学的重要保障。
要养成认真听课、记笔记、独立完成作业、复习总结等良好的
学习习惯。
8.拓展学习：在学习过程中，可以适当地拓展学习范围，了解一
些数学文化、数学历史等方面的知识，这有助于增强对数学的
兴趣和认识。
如何学好初中数学最新6篇
如何学好初中数学最新6篇初中数学如何学好篇一学习态度和学习方法是学习数学的两大前提。
无论是学习放还是学习态度都离不开对于学习的实践。
只有在自己亲生实践的基础上，才能够将为这两个前提打下坚实的基础。
数学运算运算是学好数学的基本功。
初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。
初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习：从目前的数学评价来说，运算准确还是一个很重要的方面，运算屡屡出错会打击同学学习数学的信心，从个性品质上说，运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低，从而阻碍了数学思维的进一步发展。
从学生试卷的自我分析上看，会做而做错的题不在少数，且出错之处大部分是运算错误，并且是一些极其简单的小运算，错误虽小，但决不可等闲视之，决不能让一句“马虎”掩盖了其背后的真正原因。
认真分析运算出错的具体原因，是提高运算能力的有效手段之一。
在面对复杂运算的时候，常常要注意以下两点：（1）情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确；（2）要自信，争取做对；慢一点，想清楚再写；少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。
数学基础知识理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。
同一个数学概念，在不同人的头脑中存在的形态是不一样的。
（1）理解的标准：“准确”、“简单”和“全面”。
“准确”就是要抓住事物的本质；“简单”就是深入浅出、言简意赅；“全面”则是既见树木，又见森林，不重不漏。
对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述；二是知识的引申及其包含的数学思想方法和数学思维方法。
（2）记忆是大脑对知识的识记、保持和再现，是知识的输入、编码、储存和提取。
借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法，比如，看到“一元方程”六个字，你就会想到：它的定义是什么？最简方程是什么？它的解的概念，及解方程的一般步骤。
2024怎样学好初中数学的方法技巧一览
2024怎样学好初中数学的方法技巧一览学好初中数学的方法介绍一学数学如何“用心”思维是智力和能力的核心。
特别是数学不能靠几个概念，背几个题，记几种解题方法就能学好的，每项知识技能的获得都必须通过感知、理解、巩固和运用实现。
感知即感性材料简缩化，进行思维加工。
有的学生上课时，只被动地听教师讲，讲到哪他听到哪，下课后印象全无，看书就只背概念，看例题解答，缺少对内容的理解，缺少学习的主动性。
学数学必须“用心”去学，决不能“省心”，要多问几个为什么，多列几个假设，并尽量验证你的假设。
例如，代数中规定任何不等于零的数的零次方等于1。
为什么要这样规定?它的合理性在哪里?为什么底数不能为零?在思考的同时去问教师或自己去寻找答案，这样的学生无需刻意去记，但记忆的时间会长久。
而另一部分同学认为这是书上的规定，记住就行了，过了一段时间，他也许就记成“任何数的零次方等于零”的错误结论。
学生在学习数学活动中，应养成善思善想的习惯，增强思维能力，不应消极地等待教师“灌知识”，而是主动接受，更重要的是探求知识，达到理解深刻、牢固掌握的目的。
二学数学不能不“练”不少家长都反映，他们问孩子数学课听得懂吗?学生都说听得懂，但一考试成绩就不理想，什么原因呢?其实学生并没有说谎，上课时老师讲的东西他们确实听懂了。
现在的学生都很聪明，上课时只要他们认真听了，都不会听不懂，关键是没练，或练得不好。
为什么要练，因为听老师讲只是感性上的认识，是听别人讲的，对自己来说，听到的知识是零碎的，前后逻辑性不强，只有启迪自己的思维后，才能把别人所讲的知识连贯起来，变成自己的东西，这就需要“练”。
作业是学生学习的“外显行为”之一，所以做练习一定要通过自己的独立思考，亲自动手完成才能达到预期效果。
有的同学一开始做作业就和别人商量，对答案甚至抄别人的作业，这就和没做一样，所以他的教学成绩越来越差。
只要是通过自己独立思考做出的作业或试卷，有错不要紧，作业(卷子)一发下来，发现有做错的，最好是自己重新做一次，再做对比，从中发现错误。
初中数学学习方法经典15篇
初中数学学习方法经典15篇初中数学学习方法1在学习新概念、新运算时，老师们总是通过已有知识自然而然过渡到新知识，水到渠成，亦即所谓“温故而知新”。
因此说，数学是一门能自学的学科，自学成才最典型的例子就是数学家华罗庚。
自学能力的培养是深化学习的必由之路我们在课堂上听老师讲解，不光是学习新知识，更重要的是潜移默化老师的那种数学思维习惯，逐渐地培养起自己对数学的一种悟性。
我去佛山一中开家长会时，一中校长的一番话使我感触良多。
他说：我是教物理的，学生物理学得好，不是我教出来的，而是他们自己悟出来的。
当然，校长是谦虚的，但他说明了一个道理，学生不能被动地学习，而应主动地学习。
一个班里几十个学生，同一个老师教，差异那么大，这就是学习主动性问题了。
自学能力越强，悟性就越高。
随着年龄的增长，同学们的依赖性应不断减弱，而自学能力则应不断增强。
因此，要养成预习的习惯。
在老师讲新课前，能不能运用自己所学过的已掌握的旧知识去预习新课，结合新课中的新规定去分析、理解新的学习内容。
由于数学知识的`无矛盾性，你所学过的数学知识永远都是有用的，都是正确的，数学的进一步学习只是加深拓广而已。
因此，以前的数学学得扎实，就为以后的进取奠定了基础，就不难自学新课。
同时，在预习新课时，碰到什么自己解决不了的问题，带着问题去听老师讲解新课，收获之大是不言而喻的。
有些同学为什么听老师讲新课时总有一种似懂非懂的感觉，或者是“一听就懂、一做就错”，就是因为没有预习，没有带着问题学，没有将“要我学”真正变为“我要学”，力求把知识变为自己的。
学来学去，知识还是别人的。
初中温馨建议：检验数学学得好不好的标准就是会不会解题。
听懂并记忆有关的定义、法则、公式、定理，只是学好数学的必要条件，能独立解题、解对题才是学好数学的标志。
初中数学学习方法2初中数学知识点总结及解法基本知识数与代数A、数与式：1、有理数有理数：①整数正整数/0/负整数②分数正分数/负分数数轴：①画一条水平直线，在直线上取一点表示0(原点)，选取某一长度作为单位长度，规定直线上向右的方向为正方向，就得到数轴。
初中生数学学习方法(9篇)
初中生数学学习方法(9篇)初中生数学学习方法1 俗话说，“习惯成自然”，良好的学习习惯对学习有着重要的促进作用。
比方：课前预习新课的习惯，可以在老师教授新课之前大致理解课程内容，有助于把握重点带着问题听课，从而进步课堂学习的质量；作业认真书写的习惯，不仅可以保证作业的美观整洁，进步作业的质量，还可以培养一丝不苟的严谨作风。
反之，不良的习惯也会成为学习进步的绊脚石，不少成绩比拟差的学生，脑子都不笨，但往往上课心不在焉、作业马马虎虎、做事丢三拉四。
1、抓住课堂四十五分钟，学会听课听课也有不少学问。
学会听课，对初中生的学习进步至关重要。
课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效益的上下，某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。
也许有的家长和学生会想，每个人都有一双耳朵，听课谁不会呀。
其实不然，听课也有不少学问呢。
学会听课，对初中生的学习进步至关重要。
首先，要集中注意听。
心理学研究说明：注意可以帮助我们从周围环境所提供的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息；同时，使心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。
所以，注意对于学习尤为重要。
集中注意、专心致志才能学有所得；心不在焉、心猿意马往往一无所获。
其次，要带着问题、开动脑子听。
有些同学听课不擅长开动脑子积极思维，看似目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹。
俗话说：疑是一切学习的开场。
带着问题听课，就能使听课有比拟明确的目的和重点，增强听课的针对性，从而进步课堂学习效率；带着问题听课，还能促使自己积极动脑，紧跟老师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。
再次，要积极举手发言，认真做好笔记。
教与学应是双向交流、互相促进的。
学生在课堂中，应该积极主动地参与教学。
积极举手发言就是一种参与，它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维，还能锻炼语言表达才能。
“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”，都是说边学习边动笔的好处。
笔记不仅是学习新知识的方法，也是复习旧知识的根据，同时我们还可以从笔记中发现新的问题。
初中数学学习方法（15篇）
初中数学学习方法初中数学学习方法(15篇)在日常生活或是工作学习中，大家只有不断学习才能不断进步，想要高效的学习，就一定要掌握正确的学习方法！那么，都有哪些实用的学习方法呢？以下是小编精心整理的初中数学学习方法，欢迎大家分享。
初中数学学习方法1学习初中数学的方法之多做练习要想学好数学，必须多做练习，但有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习仍旧学不好，究其因，是“多做练习”是否得法的问题。
多做练习我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。
后者只做不思，不能起到巩固概念，拓宽思路的作用，而且有“副作用”：把已学过的知识搅得一塌糊涂，理不出头绪，浪费时间又收获不大，我们所说的“多做练习”，是要大家在做了一道新颖的题目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知识，是否可以多解，其结论是否还可以加强、推广，等等，还要真正掌握方法，切实做到以下三点，才能使“多做练习”真正发挥它的作用。
必须熟悉各种基本题型并掌握其解法。
课本上的每一道练习题，都是针对一个知识点出的，是最基本的题目，必须熟练掌握;课外的习题，也有许多基本题型，其运用方法较多，针对性也强，应该能够迅速做出。
许多综合题只是若干个基本题的有机结合，基本题掌握了，不愁解不了它们。
在解题过程中有意识地注重题目所体现的出的思维方法，以形成正确的思维定势。
数学是思维的世界，有着众多思维的技巧，所以每道题在命题、解题过程中，都会反映出一定的思维方法，如果我们有意识地注重这些思维方法，时间长了头脑中便形成了对每一类题型的“通用”解法，即正确的思维定势，这时在解这一类的题目时就易如反掌了;同时，掌握了更多的思维方法，为做综合题奠定了一定的基础。
多做综合题。
综合题，由于用到的知识点较多，颇受命题人青睐。
做综合题也是检验自己学习成效的有力工具，通过做综合题，可以知道自己的不足所在，弥补不足，使自己的数学水平不断提高。
温馨提示：“多做练习”要长期坚持，每天都要做几道，时间长了才会有明显的效果和较大的收获。
初中数学学习方法总结(5篇)
初中数学学习方法总结1.突出一个“勤”字（克服一个“惰”字）数学家华罗庚曾经说过：“聪明在于学习，天才在于勤奋”“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才：我们在学习的时候要突出一个勤字，克服一个“懒”字，怎么突出“勤”字“聪”：怎么个勤法，从这个字面上来看，要做到五勤：“耳勤”“眼勤”（耳朵听，眼睛看，接受信息）“口勤”（讨论，回答问题,而不是讲话，消化信息）“脑勤”（善于思考问题，积极思考问题--吸收、储存信息）那是不是做到以上四点就行了呢?不是。
这个字还有缺陷，在聪下面加上“手”“手勤”（动手多实践，不仅光做题，做课件，做模型）这样的人聪明不聪明?最大的提高学习效率，首先要做到--上课认真听讲（这是根本）回家先复习再做题如果课听不好，就别想消化知识2.学好初中数学还有两个要点，要狠抓两个要点：学好数学，一要（动手），二要（动脑）。
动脑就是要学会观察分析问题，学会思考，不要拿到题就做，找到已知和未知想象之间有什么联系，多问几个为什么动手就是多实践，多做题，要“拳不离手”（武术）“曲不离口”（唱歌）同学就是“题不离手”，这两个要点大家要记住。
“动脑又动手，才能最大地发挥大脑的效率”3.做到“三个一遍”大家听过“失败是成功之母”听过“重复是学习之母”吗?培根（18-19世纪英国的哲学家）--“知识就是力量”“重复是学习之母”如何重复，我给你们解释一下：“上课要认真听一遍，动手推一遍，想一遍”“下课看”“考试前”4.重视“四个依据”读好一本教科书--它是教学、中考的主要依据;记好一本笔记--它是教师多年经验的结晶;做好做净一本习题集--它是使知识拓宽;记好一本心得笔记，最好每人自己准备一本错题集二、分课前、课上、课后三个方面来谈一谈数学的学习。
1.课前做什么，预习。
有的同学会认为预习是浪费时间，上课听老师讲讲不就可以了，为什么还要花时间预习。
其实预习非但不浪费时间，而且有很大的益处。
首先，预习是对自己自学能力的锻炼。