2019新二年级语文上册看图写话技巧 小学二年级看图写话技巧【新部编版,全国统一新教材】
小学二年级看图写话技巧
小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。
小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。
“老师，我看不懂这些图画，怎么写啊？”“我发挥想象了呀，老师为什么说我胡编乱造呢？”近来，很多小朋友跑来办公室问我有关看图写话的问题。
看图写话的训练目的是要求小朋友们能有顺序地观察图画、理解图画的意思并能表达图意，写成一段通顺的话。
低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点，通过长时间的教学，我总结了低年级看图写话的五大技巧。
仔细推敲写话要求找出要素
看图写话，通常都会配有这样一段文字。
“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。
”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。
写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。
因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。
只有这些要素都具备了，才是合格的写话。
对比前后图画的不同之处
理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。
例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。
你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。
经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。
图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。
请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？
小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。
小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。
小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。
她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。
”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一
地。
小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。
小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。
”
从图中场面及人物加以推测
看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。
例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。
从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。
如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。
再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。
因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。
按顺序观察才能表达有序
看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。
按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。
小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。
按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。
这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。
你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。
也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。
重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。
发挥合理想象丰富语言
很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。
其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。
例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。
在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。
如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。
这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。
想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的作文变成“胡编乱造”。
如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与
四个小朋友去植树没有关联，背离了图意。
【部编版】二年级语文上册看图写话技巧 低年级看图写话技巧及范文
一听说要看图写话，很多孩子感到害怕，似乎觉得没话可说，没话可写。
为什么孩子说起来这么容易，写起来又这么困难?有以下几点原因：（1）是孩子还没掌握看图写话的方法。
（2）是将口头语言转化为书面语言，需要一个过程，而我们的孩子还太小，他们都处在摸索、发现的阶段，他们驾驭语言的能力很弱，因此，他们需要老师和家长的提点和帮助。
其实辅导孩子看图写话，一般来说应注意抓住“多看、多想、多说、多写”四个环节。
家长在引导孩子的时候，让他们仔细观察：图上有什么？什么时间？在哪里？都有什么人？他们在干吗？也就是最简单的时间\地点\人物\事件，让孩子凑够三句话就行了，一般低年级看图写话也就写三句差不多。
《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
孩子看图写话中容易出现的问题：1、审题不清。
一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。
孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。
而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。
2、观察能力薄弱。
观察不细致，缺乏深入的观察。
不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
3、学生表达时缺少条理。
（也就是没有顺序）前后内容不连贯，（句子没有连续性）一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。
这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。
4、不能根据图画内容，进行合理的想象。
孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。
(2019人教部编版)统编版二年级语文上册看图写话技巧不要摘花
不要摘花秋季到了，天气凉了，公园里的菊花开了，有黄的、红的、白的、紫的，五彩缤纷，一团团一簇簇，像是一个花的大海。
礼拜天，小红和妈妈去公园赏菊花。
小红看见这么多漂亮的菊花，真想摘一朵带回家，趁旁边没有人，小红伸手就去摘，妈妈看见了连忙说：“不要摘，不要摘，公园里的菊花是给我们赏识的，不是让我们摘的，小朋友要爱惜花草树木。
”小红听了妈妈的话，难为情地低下了头。
不要摘花秋季到了，天气凉了，公园里的菊花开了，有黄的、红的、白的、紫的，五彩缤纷，一团团一簇簇，像是一个花的大海。
礼拜天，小红和妈妈去公园赏菊花。
小红看见这么多漂亮的菊花，真想摘一朵带回家，趁旁边没有人，小红伸手就去摘，妈妈看见了连忙说：“不要摘，不要摘，公园里的菊花是给我们赏识的，不是让我们摘的，小朋友要爱惜花草树木。
”小红听了妈妈的话，难为情地低下了头。
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礼拜天，小红和妈妈去公园赏菊花。
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礼拜天，小红和妈妈去公园赏菊花。
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”小红听了妈妈的话，难为情地低下了头。
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礼拜天，小红和妈妈去公园赏菊花。
小红看见这么多漂亮的菊花，真想摘一朵带回家，趁旁边没有人，小红伸手就去摘，妈妈看见了连忙说：“不要摘，不要摘，公园里的菊花是给我们赏识的，不是让我们摘的，小朋友要爱惜花草树木。
部编版二年级上册语文看图写话指导要点
部编版二年级上册语文看图写话指导要点一、二年级看图写话满分指导及练！太实用啦！看图写话是低年级一个重要的训练项目，是低年级学生进行写话训练的重要途径。
《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、根据表达的需要，研究使用逗号、句号、问号、感叹号。
看图写话对于一年级小学生来说很难，但只要掌握了一定的方法技巧，便可以事半功倍。
第一步，引导学生观察图片，看看图上面有什么人，什么时候，干什么。
先让孩子说，自由地说，师生随时纠正不足之处。
第二步，鼓励孩子写，不会写的用拼音代替。
写完之后，教师可以挑选出优秀的和差的作品，让孩子们说说那个好，好在哪里。
让孩子写完后认真的读一读自己写的短文。
指导孩子如何修改。
第三步，平时多让孩子读书，尤其是绘本阅读。
读书可以激发孩子的想象力，拓展孩子的词汇，丰富孩子的知识储备。
注意事项：写话练是一个循序渐进的过程，在教学的时候不能急功近利。
一年级才开始学写话，只要能用一句完整的话写清楚图的大意，标点正确就可以了。
培养孩子的写话兴趣的意识，增强写话的自信心。
格式：开头空两格，一行写完后从下一行开头写起。
标点：标点符号占一个格，一行的开头不能出现标点，一句话结束后才能用句号。
内容：写明时间、地点、人物和干的事情，但不能以回答问题的形式出现，要把这些问题的答案形成几句有条理的话写出来，然后根据图画的意思发挥想象再写下来。
看清要求：要求是看图写一句话，还是看图写几句话。
句型组织：三素句”—谁在哪儿干什么；“四素句”—什么时间谁在哪儿干什么；“五素句”—什么时间谁在哪儿干什么结果如何/心情怎样。
10大万能句式：1.“。
在。
”——同学们在操场上做游戏。
2.“。
听。
”——我听见了一阵敲门声。
3.“。
看。
”——我看见老师正在批改作业。
4.“。
是。
”——我是一名少先队员。
部编版小学二年级上册看图写话全集(图文)
部编版小学二年级上册看图写话全集(图文)哎，说起看图写话，那可是咱们小学二年级语文学习中的一门重要技能呢！记得我那时候，每次看到那些图画，心里那个激动啊，就像发现了一个新世界。
现在回想起来，那些图画里的故事，真的是既有趣又富有教育意义。
比如说，这幅图，一个小朋友在公园里给小鸟喂食。
哇，那小鸟的羽毛多漂亮啊，小朋友的眼神多专注啊！我能想象到，他喂食的时候，心里一定充满了喜悦。
那我就来写写这个场景吧：“阳光明媚的下午，小明来到公园。
他手里拿着一袋面包屑，走到一棵大树下。
小鸟们飞过来，欢快地叫着。
小明轻轻地把手中的面包屑撒向天空，小鸟们争相啄食。
小明看着它们吃得津津有味，脸上露出了灿烂的笑容。
”再来看这幅图，一个小朋友在帮助老奶奶过马路。
那老奶奶，头发花白，脸上挂着慈祥的笑容，真是个和蔼可亲的老人。
小朋友呢，穿着校服，一脸认真。
我就这样写：“交通灯变成了绿色，小明赶紧拉着老奶奶的手，小心翼翼地穿过马路。
老奶奶回头看了小明一眼，微笑着说：‘谢谢你，小朋友。
’小明害羞地低下头，心里暖暖的。
”还有这幅图，一个小朋友在给妈妈洗脚。
妈妈坐在椅子上，眼睛闭着，似乎在享受这份温馨。
我就这样描写：“妈妈工作了一整天，脚有些累了。
我端来一盆温水，轻轻地给妈妈洗脚。
妈妈的手指很长，皮肤有些粗糙。
我小心翼翼地为她按摩，妈妈的眼皮微微颤动，似乎在梦中。
”这些图画，其实就像是我们生活中的一个个小片段，通过看图写话，我们可以把这些片段变成一个个精彩的故事。
而且，这样的练习还能提高我们的观察能力、想象力和表达能力呢！对了，还有这幅图，一个小朋友在帮助同学捡起掉在地上的书本。
那个场景，真是温馨又感人。
我就这样写：“教室里，小华不小心把书本掉在了地上。
小明赶紧跑过去，弯下腰，把书本捡起来递给小华。
小华感激地看着小明，小明却笑着摇摇头，说：‘没关系，同学之间要互相帮助。
’”看图写话，真的很有趣呢！每次写完，我都会觉得自己像是个小小的作家，把那些美好的瞬间记录下来。
新部编版二年级上册语文看图片写话及答案(完整版)
新部编版二年级上册语文看图片写话及答案（完整版）一、看图写话。
仔细看图，小熊是从什么季节开始睡党的，一直睡到了什么时侯？哪些朋友都来叫它起床呢？请你编个有趣的故事吧！_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________二、看图写话。
细观察图画，把你看到的、想到的写下来。
可以按照谁在什么时候，什么地，干什么来写。
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新部编版二年级语文上册看图片写话及答案(完美版)
新部编版二年级语文上册看图片写话及答案（完美版）一、写话展示。
仔细看图，让我们一起去寻找春天吧！把你看到的想到的写下来，相信你会写得很棒！_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________二、看图写话。
提示：图上画的是什么季节？景色怎样？都有什么人？他们在干什么呢？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________三、写话平台仔细看图，想一想图上都有谁？他做了一件什么事？展开想象，把左边的四幅图表达清楚。
小学二年级看图写话的方法技巧
小学二年级看图写话的方法技巧看图写话是一种通过观察图片来进行描述和写作的方法，既能培养学生的观察力，又能提高写作能力。
以下是20种看图写话的方法技巧：看图写话是一种通过观察图片来进行描述和写作的方法，既能培养学生的观察力，又能提高写作能力。
以下是20种看图写话的方法技巧：1、描绘场景：描述图片中的场景，包括地点、时间、天气等方面的细节。
2、刻画人物：详细描述图片中的人物，包括外貌、服饰、表情等。
3、叙述事件：根据图片中的内容叙述一个故事或事件，注意情节的起承转合。
4、表达感受：通过描绘图片中的细节，表达自己对于画面的感受和情感。
5、联想拓展：基于图片进行联想，拓展想象力，写下与图片相关的更多内容。
6、对比对照：将图片中的不同元素进行对比，突出差异或相似之处。
7、设问解答：提出一些关于图片的问题，然后逐一回答这些问题，形成完整的描述。
8、时间顺序：根据图片中的内容，按照时间顺序来叙述故事或事件。
9、情感描写：强调图片中人物的情感，写出他们的内心世界和感受。
10、比喻象征：使用比喻和象征手法，将图片中的事物与其他事物相联系。
11、环境描绘：对图片中的环境进行生动的描写，包括天空、地面、建筑等。
12、人物对话：通过为图片中的人物编写对话，丰富描述内容。
13、变调换景：将图片中的场景或人物放入不同的环境中，改变故事发展的方向。
14、故事开头结尾：编写一个完整的故事，着重处理好开头和结尾。
15、角度切换：从不同的角度来描述图片，例如改变观察者的角度或视角。
16、心理描写：分析图片中人物的心理活动，写出他们的思考和感受。
17、猜测未来：根据图片的内容，猜测故事的未来发展，写下可能的情节。
18、背景介绍：对于不熟悉的场景或人物，可以进行一些背景的介绍，使读者更容易理解。
19、意外发现：描绘在图片中发现的一些意外或特殊的事物，引起读者的兴趣。
20、主题总结：总结图片的主题和中心思想，形成简洁而有力的总结语。
部编版小学一二年级语文作文写作训练看图写话技巧(13种看图写作范例)
部编版小学一二年级语文作文写作训练看图写话技巧(13种看图写作范例)作文写作看图写话训练看图写话是小学语文作文的一种重要形式，要求学生在观察图画的基础上，进行合理的想象，写出图画背后的故事。
在写作过程中，需要注意以下几点：一、写作要求1.开头空两格，根据图画数量写出相应的自然段。
2.第一句要明确写清：时间、人物、地点、活动。
3.详细写出每幅图最重要的情节，包括人物对话、动作和使用恰当的动词，以确保读者能够准确理解图画内容。
4.正确使用标点符号，写出通顺的句子，不丢字不多字，已学过的字要用汉字书写，未学过的字可以用拼音。
二、常见问题1.审题不清，忽略“几句话”的要求，只写一句话。
2.观察能力薄弱，缺乏深入的观察和发现图画的重要信息。
3.表达时缺少条理，内容不连贯，缺乏前后联系。
4.不能根据图画内容进行合理的想象，只是简单地描述图画中的景物。
5.不会正确使用标点符号，句子结构混乱。
三、解题技巧1.写人类要素包括身份、外貌、动作、性格、语言和看法。
要准确判断人物的性别、年龄和身份。
2.写事类要素包括时间、地点、人物、活动和结果。
要写出活动的过程和具体细节。
3.写物类要素包括名称、外观、用途和特点。
要描述物品的形状、颜色、大小和功能。
通过以上技巧，能够帮助学生更好地完成看图写话的作文，提高写作水平。
看图写话是一种常见的写作形式，需要注意以下几点：对于描写外貌，应该从人物的身高、长相、眼睛、头发、穿着等方面入手，形象地描写人物的特点。
例如，可以描述人物头顶扎了一个小辫子，或者是胖乎乎的。
在描写动作时，应该确定图中人物在做什么事情，通过想象来展开故事情节。
例如，可以描述人物走路时蹦蹦跳跳，特别活泼。
在描述性格和语言时，需要对人物的性格、爱好、神态、语言、心理活动等进行细致描写。
可以通过观察和想象来写出人物的性格和心理，例如可以描述人物每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边经过，都会甜甜地叫一声：“叔叔阿姨好！”叔叔阿姨们都很开心。
(2019新版)统编部编版小学二年级语文上册看图写话技巧 爱护花草树木【名师版】
爱护花草树木1
星期天的早上，妈妈和小青去植物园参观菊花展。
那里的菊花开的五彩缤纷，有红色、黄色、白色.....一朵朵、一丛丛，美极了！.小青见了忍不住地想摘下一朵。
妈妈见了连忙摆摆手，说：“不能摘！花儿也是有生命的，我们要爱护花草树木！”小青听了羞愧地说：“对不起！妈妈，我以后再也不会随便摘花了！”
爱护花草树木2
春天到了，公园里开满了五颜六色、各式各样的鲜花，十分美丽。
一天，小明到公园里玩，看到了美丽的鲜花，高兴极了，他想摘一朵带回家里，给爸爸妈妈看一看。
于是，他伸手去摘那朵最大最美的鲜花。
这时，一位小姐姐走过来说：“你不能摘！”小明说：“为什么呢？”小姐姐说：“鲜花美化了我们的大地，它给我们大家带来了美丽，你把它摘走了，别人再也看不到了，我们应该爱护它们才对。
”
小明说：“我错了，我以后再也不摘花了，我要好好爱护花草树木！”。
部编版二年级语文上册看图写话技巧二年级看图写话图片和范文
部编版二年级语文上册看图写话技巧二年级看图写话图片和范文上学路上星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。
这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。
这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。
就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。
老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。
小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。
就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。
老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。
跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。
洗手帕星期六，阳光明媚万里无云。
小红独自来到家里附近的公园散步，她往口袋掏糖果的时候，不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上，拣起来一看，呀！弄脏啦！她着急地往家里赶……回到家里小红先端来一盆水，接着把她的小手帕放在脸盆里，然后擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。
最后用清水冲洗干净。
她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的，小红还给了小手帕一个洁白的面孔，她感到十分开心！小红把手帕挂在阳台上晒太阳。
这时一阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说：“嗨！小手帕你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢！我还正舒服着呢！”小红似乎听见了它们的对话，自言自语地说：“我是一个爱清洁讲卫生的女孩子，我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……”送伞礼拜天早晨，小明在家里全心全意地做作业，妈妈提着篮子上街买菜去了。
过了一会儿，天空中乌云密布，电闪雷鸣。
小明吓了一跳，他赶紧跑到窗前一看，外面下起了滂沱大雨。
小明忧郁地想：“妈妈出去没有带伞，淋了雨会伤风生病的，我得立时给她送伞去！”想到这里，他拿起雨伞，自己也撑了一把伞，步履维艰地向菜场跑去。