部编版小学语文《我们做朋友》精选教案

我们做朋友
学习目标：
1.培养听得习惯和能力：听别人说话时能看着对方的眼睛，并对自己感兴趣的话题与对方交流。

2.培养说的习惯和能力：能看着对方的眼睛作自我介绍，能主动引出话题，主动交流。

3.初步感知“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪，愿意在日常交谈中主动实践，养成良好的交际习惯。

4.能讲清楚想和谁交朋友及原因，能在交际中准确表达自己的情感，态度大方、有礼貌。

学习重点：
能围绕共同的话题，学着书本的样子进行二三句简单的交谈。

学习难点：
尝试围绕共同的话题进行多轮次的交流，在交谈中认真倾听并作出回应。

课前准备：
1.对媒体课件（教师）
2.学生自备交友卡（交友卡：写上姓名和一个优点）
学习时间：1课时
板块一创设情境自我介绍
1.分享进步，唤起旧知
同学们，老师知道你们一个个都是爱学习的好孩子，今天我想要考考大家，认真听题：开学到现在，你取得了哪些进步？（课件出示：和你分享我的进步）
（点评学生的回答，随机指出要求：回答的小朋友请大声说，其他小朋友请你认真听。

）（课件出示：大声说认真听）
可以说学到的知识，也可以说学会的本领：比如说我会跳绳了，我能上课回答问题了，我能写字了……
2.师小结：小朋友们，分享了你们的进步，老师真为你们感到高兴，所以我特别想和你们成为朋友。

（出示：我们做朋友）齐读课题，指导朗读：“们、友”读轻声。

3.你们想和老师做朋友吗？把“我们”换成“我和老师”，读一读。

4.老师要和你们做朋友，要先介绍自己：大家好！我是一（3）班的语文老师林老师，我比较开朗，平时喜欢唱歌、画画。

我觉得我唱歌挺好听的，画画也不错。

（出示图画）你们想和老师交朋友吗？
5.请小朋友学着老师的样子来做自我介绍：你好，我是一年级（3）班的（），我喜欢（）。

（点评学生的介绍，随机指出要求：介绍的小朋友请大声介绍清楚，其他小朋友请你仔细听。

）（课件出示：说清楚听仔细）
6.向同桌介绍自己。

7.随机采访同学，了解她同桌的爱好。

（巩固说清楚，听仔细的要求。

）
板块二共同爱好寻找朋友
1.谈交友标准
学会了自我介绍，我们就可以交更多的朋友啦。

（1）你想和什么样的同学交朋友呢？生自由说
（2）师总结：小朋友交朋友的标准各种各样，不过小朋友提到最多的是找和自己有共同爱好的小朋友做自己的朋友。

2.根据共同爱好找朋友
看来，我们要想交到好朋友，首先要找共同的爱好。

老师在刚才小朋友的自我介绍中找到了一个和我有共同爱好的一个小朋友。

（老师和一个小朋友示范）
师：你好，我喜欢画画，你呢？
生：我也喜欢画画。

师：你能和我做朋友吗？
生：好呀！
3.说话训练
（播放儿歌《找朋友》）让我们在音乐声中自由找朋友，学着刚才老师的样子寻找和自己有共同爱好的小朋友。

（先个别示范，再全班活动）
4.向新朋友介绍自己。

板块三相互交流增进感情
过渡：我们都已经找到新的朋友啦，新朋友之间需要相互交流，这样才能使友谊更长久。

1.我们看看书本中的两个小朋友他们是怎样相互交流的呢？
2.老师请一位小朋友学着书本中的小朋友一起演一演。

3.观察图片和老师刚才的示范，你们觉得交流时我们应该注意什么呢？
（1）眼睛看着对方。

（2）声音响亮。

（3）听要用心。

4.新同桌之间练习说话
A：我喜欢（），你呢？
B：我也喜欢（），我们（）。

A：好呀！
5.交流展示，其他小朋友根据交流的要求点评。

6.为了使我们的友谊更坚固，我们要向愿意和自己交朋友的小朋友表示感谢。

（1）教师示范
谢谢你做我的朋友！因为你（）。

（加上拥抱、握手的动作）
（2）感谢自己的新朋友。

板块四回顾总结
1.交了新朋友，我们可不能忘了我们的老朋友——我们的同桌学习伙伴。

请小朋友们在音乐声中回到自己原来的座位，用刚才的方法向老朋友表示感谢！
2.今天这节课我们学习了如何找朋友，来说说你有什么收获吗？
总结交友规则：
（1）有诚意，有礼貌。

（2）大声说，说清楚。

（3）眼睛看着对方。

3.布置任务：用今天课上学到的方法和自己的邻居或者别的班级的小朋友交朋友。