语文《半命题作文》教学课件
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《半命题作文》课件
构思时要考虑文章的主线和发展 方向，合理安排段落和层次，使
文章条理分明、逻辑清晰。
表达
表达是指用语言文字 将文章的思想和内容 表达出来，是写作的 最终目的。
表达时要注重语言的 运用和修辞手法的运 用，使文章更加优美 、有力。
表达的原则是要准确 、鲜明、生动，能够 吸引读者的注意力。
04
半命题作文的常见问题与对 策
总结词
01
表达感受和思考
详细描述
02
通过描述某事物给自己带来的感受和思考，表达对生活的认识
和理解。
范文内容
03
孤独让我学会坚强
，明确写作的主题和方向。
注意题目中的关键词和修饰语， 把握题目的重点和难点，避免跑
题或偏题。
审题时要思考题目所涉及的主题 范围和背景，以便更好地展开思
路。
立意
立意是指确定文章的中心思想 ，是文章的灵魂和核心。
立意的原则是要符合题目的要 求，观点要鲜明、正确、深刻 ，能够打动人心。
立意要有新意，要敢于创新， 避免老生常谈或人云亦云。
选材
选材是指根据文章的主题和思想选择合适的材料，是文章内容的重要组成部分。
选材的原则是要真实、典型、具体，能够有力地支持文章的观点。
选材要丰富多样，可以从不同角度、不同层面选取材料，使文章更加充实有力。
构思
构思是指对文章的整体结构进行 规划，包括段落、层次、过渡等
。
构思的原则是要清晰、严谨、完 整，使文章成为一个有机整体。
05
半命题作文的范文解析
范文一：以“在____中成长”为题
总结词
描绘成长过程
详细描述
通过描述自己在特定环境或经历中的成长过程， 展现个人变化和进步。
初中语文半命题作文优秀公开课PPT课件
从范文的结构、语言、立意等方 面进行分析，提炼写作技巧和方
法。
引导学生思考如何从优秀范文中 汲取灵感，运用到自己的写作实
践中。
学生自主选题实践
提供多个半命题作文题目，供学 生自主选择。
学生根据所选题目进行构思、讨 论和写作。
教师对学生的作文进行点评和指 导，帮助学生发现问题、改进提
高。
02 文章结构搭建与 写作要点
按主题、词性、词义等分类记忆，提 高记忆效率。
同义词、反义词辨析
通过辨析同义词、反义词，精确理解 词义，提高词汇运用准确性。
语境记忆法
将词汇放入具体语境中记忆，增强记 忆深度。
句子优化和修辞技巧指导
01
02
03
句子结构多样化
运用简单句、并列句、复 合句等，使句子结构丰富 多样。
修辞手法运用
教授比喻、拟人、排比等 修辞手法，增强句子表现 力和感染力。
创意写作定义
创意写作是一种富有想象力和创造力的写作方式，它鼓励作者通过独特的表达 方式和创新的构思，创作出具有个性和吸引力的作品。
创意写作意义
激发学生的写作兴趣，培养学生的创新思维和表达能力，提高学生的语文素养 和综合素质。
创意写作思维拓展方法分享
01
02
03
04
头脑风暴法
通过自由联想和集体讨论，激 发学生的灵感和创意，收集大
学生互评互改作文实践
实践步骤
分组互评、记录问题、讨论修改意见、个人修改、再次互评
实践意义
提高评改能力、增强合作意识、促进写作水平提升
06 课堂总结回顾与 展望未来
课堂知识点总结回顾
01
02
03
04
命题作文的基本概念和 特点
中考作文《半命题作文》习作指导课件
方法频道
点题谋篇二十二法
（一）开篇
1、直接切题法: 开门见山，点明主旨，统摄全篇。
2、间接切题法: 要表达的观点与传统的一般的观点相对或相左，可以开头先“反 向”肯定那些观点，再回头提出自己的见解。
如：“人们常说“近朱者赤，近墨者黑”，其中道理不言而喻，但我还要说“近墨者未必黑”，这 主要取决于近墨者的自身素质。”
（3）、浓浓师情———老师深夜为我们批改作业，最大的愿望就是我们能成为 国家栋梁。
（4）、同学友爱———不小心受伤，牵动同学的关爱。
（5）、社会关爱———社会有了这份爱才会变得如此美丽。
（6）、我想高唱“谢谢你们给我爱，今生今世我不忘怀”———首尾呼应，抒 情、议论点题。
（二）布局
2．剧本式
通过六七百字的小剧本来表现作者对生活的看法，这样的表现形式是 很有创意的。在动笔写剧本之前，一定要掌握一定的剧本文体知识。 《妈妈的爱》
（一）开篇
6、设问切题法: 在作文开头就所要论证的观点或话题提出疑问，然后在回答中 进入话题或提出观点。
7、释义切题法: 在作文开头对有关概念的含义进行解释，在解释中提出或 暗示出自己的观点。
如：“机遇，顾名思义，就是指偶然遇到的机会。很多人感叹自己怀才不遇，或许也就是感叹遇 不到机遇。其实何必感叹，机遇当然不可能心想事成人人遇到，否则，又何谓机遇。”
点石成金
教师点评
同学互评 点石成金 修改——誊写——上交
素材信箱
1、 温习中考实战作文一B册p80—94, “材料准备”之“社会与生活 类”的内容。
2、说说这些材料可以适用于哪些题目的作文。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
六年级作文指导课——半命题作文 PPT课件(共21张)
——石榴老师
1、用“大方”造三个句子。 ①对财物不计划，不吝啬
他很大方，一旦有人化缘，不是送粮，就是给钱。 _________________________________ ②举止自然，不拘束 他举动活泼，说话大方，爽快，却很有分寸。 _____________________________________ ③不俗气 她穿什么都显得很大方，哪怕是很普通的服饰， 也别有一番风韵。 ______________________________________
1、佳作欣赏思维P69《美》、 P76《母亲的笑》 2、运用本课所学，为《我想 握住——》拟写写作提纲。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
1、用“大方”造三个句子。 ①对财物不计划，不吝啬
他很大方，一旦有人化缘，不是送粮，就是给钱。 _________________________________ ②举止自然，不拘束 他举动活泼，说话大方，爽快，却很有分寸。 _____________________________________ ③不俗气 她穿什么都显得很大方，哪怕是很普通的服饰， 也别有一番风韵。 ______________________________________
1、佳作欣赏思维P69《美》、 P76《母亲的笑》 2、运用本课所学，为《我想 握住——》拟写写作提纲。
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激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
《半命题作文》课件
根据主题和素材的整理，确定文章的结构和篇章层次，使文章更加有条理和 易读。
第六步：展开写作
根据确定的结构和层次，逐步展开文章的写作，运用合适的语言和修辞手法， 表达个人观点。
第七步：修改和润色
在完成初步写作后，对文章进行修改和润色，检查语法、句式、逻辑等方面的错误。
半命题作文需要注意哪些问题？
3 无法反驳
未能有效反驳其他观点，让读者产生怀疑。
半命题作文的评分标准
字数
写作篇幅要符合要求，并保持适度。
词汇使用
词汇丰富、精准，能准确表达自己的观点和意 图。
句子结构
语言表达要准确、流畅，并运用各种句式和修 辞手法。
逻辑性
论证过程要有逻辑，观点要清晰和紧密联系。
评分标准解析：表达能力
表达能力是半命题作文中重要的评分点之一，要求考生能清晰、准确、连贯 地表达自己的观点和意见。
举个例子：如何写好议论文
议论文是半命题作文中常见的一种文体，要求学生阐述自己的观点并提供充 分的支持证据。
例子展示：议论文写作步骤
1
确定观点
明确自己的观点和立场。
2
提供论据
列举或引用事实、数据或案例等有效的论据来支持自己的观点。
3
反驳其他观点
针对其他可能存在的观点进行反驳。
例子展示：议论文的写作技巧
第二步：分析命题要求
仔细分析半命题作文题目要求中的关键词和提示，理解写作任务，并确定自 己的写作方向。
第三步：确定文体和体裁
根据题目要求确定文章的文体（记叙文、议论文等）和体裁。
第四步：收集和整理素材
收集与主题相关的素材资料，并进行整理归纳，为后续的写作提供支持。
第五步：确定文章结构和篇章 层次
第六步：展开写作
根据确定的结构和层次，逐步展开文章的写作，运用合适的语言和修辞手法， 表达个人观点。
第七步：修改和润色
在完成初步写作后，对文章进行修改和润色，检查语法、句式、逻辑等方面的错误。
半命题作文需要注意哪些问题？
3 无法反驳
未能有效反驳其他观点，让读者产生怀疑。
半命题作文的评分标准
字数
写作篇幅要符合要求，并保持适度。
词汇使用
词汇丰富、精准，能准确表达自己的观点和意 图。
句子结构
语言表达要准确、流畅，并运用各种句式和修 辞手法。
逻辑性
论证过程要有逻辑，观点要清晰和紧密联系。
评分标准解析：表达能力
表达能力是半命题作文中重要的评分点之一，要求考生能清晰、准确、连贯 地表达自己的观点和意见。
举个例子：如何写好议论文
议论文是半命题作文中常见的一种文体，要求学生阐述自己的观点并提供充 分的支持证据。
例子展示：议论文写作步骤
1
确定观点
明确自己的观点和立场。
2
提供论据
列举或引用事实、数据或案例等有效的论据来支持自己的观点。
3
反驳其他观点
针对其他可能存在的观点进行反驳。
例子展示：议论文的写作技巧
第二步：分析命题要求
仔细分析半命题作文题目要求中的关键词和提示，理解写作任务，并确定自 己的写作方向。
第三步：确定文体和体裁
根据题目要求确定文章的文体（记叙文、议论文等）和体裁。
第四步：收集和整理素材
收集与主题相关的素材资料，并进行整理归纳，为后续的写作提供支持。
第五步：确定文章结构和篇章 层次
第二节半命题作文(共10张PPT)
第6页，共10页。
2．要切中题旨文意，暗合命题要求。命题人总是从《新课 程标准》出发，紧扣教材，巧拟文题，从某个角度去测试考生的 认题下会里“笔”我识人当。一 ”能的指如词 ，力意学审虽渗、图习读常 出表，并“见 一达把掌我惯 种学能握握用 可会力作了， 贵了、 文 某但的_应的种纳自__变主有入豪__文激能题用__题情力选的_”，。。材知时其如为范识，旨果此围、我意补，、技们就上我结能要当“们构、注仔骑必 等 本意细车须，领文琢 ”磨 、整以，题了 “体便连中。 烧揣正上“这摩确前学出定面命向的 的 如对““半二如②④如从“半““如如二“实内要别会 的如情与如如如“别较来何“别半周要④体如别题要新新科新自新科__一果写命要果框命果自命果果要感容求再”心果与拙果果果再好说种再命知想命验在再目明””技”卫一”技_为 为 为 为面与 作 题 把 与 定 中 补 身 题 与 与 把 ， 、 、 让 惊 补 理 ， 同 与 与 让 地 ， 感 让 题 ， 补 中 ， 审 让 的 白_发词 发”_前前前、前而 同对作握同一间上考作同同握因范切我肉上、将桌同同我避既情我作我题间告读我一命_展虽 展提提提“提_珍消 桌象文好桌定部“虑文桌桌好此围中_跳“时直是桌桌_免有，_文们富部诉“_部题_常骑”骑”我____，，、，， 、是惜除 交、，题交的分，题交交题它、题、与接新交交猜所从题只有分同分人____见车车_以以以以““____一_时大大其 往内也目往量：可目往往目受话旨空关来往往题限而目有新：学内旨“____惯”说”_““、“、“把____间口口众口口 众副 频容叫的频，如以结频频的到题的的系乍频频押制形结写意如们容在_用谎_____““双____烧”烧子子传子子 传作 繁、补引繁即着构繁繁引命、前量到到繁繁题又成构自，，引“““_等，”第__””””的_、、、、刃__小小媒小小 媒用 ，范题申，对眼形，，申题写提，写的，，，不哪形己一学导_，但二__惶“““同“剑””””””或时围作含时出于式时时含人作下作作，时时能失种式熟要生考______为为、为则为 、纳次__恐____桌”有 有等文义有现自往有有义的对，出的交有有较开走往悉善根生时______上上“上补上 “入”互互不同______”负 冲作、，冲在尊往冲冲，青象还某成往冲冲真放向往的于据从，时______策策策题策文联联安样，，____面 突了填学突笔、有突突学睐中应种与不突突实性的有人多要独先，，，，深，题____网网、值____影 ，相题会，下自以，，会，选避限败多，，地，文以，向求特要补闪闪闪刻闪，竟竟竟竟””“得可可被响 关作从的信下从在择俗定和，反在面下记思将的把题亮亮亮，亮其然然然然留以以炒的 的文深这等几深近其求：文可映立氛几自维题角握一登登登题登旨如如如如心补补鱿一 规，处篇；种处年一新或章补考意围种己，目度定“场场场旨场意双此此此此。入入鱼面 定就作：中。，一品生、。：熟让补关要，，，凸，就刃____题题”。 ；是文考让人位的选悉思充注____正①①夺夺夺现夺的当剑____内内命中中人或的写材的维完自中____命 命人人人。人憋仔”____的，，题的频看多高作、事的整己前前____眼眼眼眼闷细喻____而而者人频后人低水构，触，的半半球球球球委琢____意””””““只与出为，。平思谈角然个题；；；题；毒毒。。。。屈磨，给事现之或。方自伸后性：：，了然出、。一一面己向进生。震事给熟不行活。或予悉同写 菜”、“打球”等，补题虽正确，但流于一般；如果补上“打牌”、
2．要切中题旨文意，暗合命题要求。命题人总是从《新课 程标准》出发，紧扣教材，巧拟文题，从某个角度去测试考生的 认题下会里“笔”我识人当。一 ”能的指如词 ，力意学审虽渗、图习读常 出表，并“见 一达把掌我惯 种学能握握用 可会力作了， 贵了、 文 某但的_应的种纳自__变主有入豪__文激能题用__题情力选的_”，。。材知时其如为范识，旨果此围、我意补，、技们就上我结能要当“们构、注仔骑必 等 本意细车须，领文琢 ”磨 、整以，题了 “体便连中。 烧揣正上“这摩确前学出定面命向的 的 如对““半二如②④如从“半““如如二“实内要别会 的如情与如如如“别较来何“别半周要④体如别题要新新科新自新科__一果写命要果框命果自命果果要感容求再”心果与拙果果果再好说种再命知想命验在再目明””技”卫一”技_为 为 为 为面与 作 题 把 与 定 中 补 身 题 与 与 把 ， 、 、 让 惊 补 理 ， 同 与 与 让 地 ， 感 让 题 ， 补 中 ， 审 让 的 白_发词 发”_前前前、前而 同对作握同一间上考作同同握因范切我肉上、将桌同同我避既情我作我题间告读我一命_展虽 展提提提“提_珍消 桌象文好桌定部“虑文桌桌好此围中_跳“时直是桌桌_免有，_文们富部诉“_部题_常骑”骑”我____，，、，， 、是惜除 交、，题交的分，题交交题它、题、与接新交交猜所从题只有分同分人____见车车_以以以以““____一_时大大其 往内也目往量：可目往往目受话旨空关来往往题限而目有新：学内旨“____惯”说”_““、“、“把____间口口众口口 众副 频容叫的频，如以结频频的到题的的系乍频频押制形结写意如们容在_用谎_____““双____烧”烧子子传子子 传作 繁、补引繁即着构繁繁引命、前量到到繁繁题又成构自，，引“““_等，”第__””””的_、、、、刃__小小媒小小 媒用 ，范题申，对眼形，，申题写提，写的，，，不哪形己一学导_，但二__惶“““同“剑””””””或时围作含时出于式时时含人作下作作，时时能失种式熟要生考______为为、为则为 、纳次__恐____桌”有 有等文义有现自往有有义的对，出的交有有较开走往悉善根生时______上上“上补上 “入”互互不同______”负 冲作、，冲在尊往冲冲，青象还某成往冲冲真放向往的于据从，时______策策策题策文联联安样，，____面 突了填学突笔、有突突学睐中应种与不突突实性的有人多要独先，，，，深，题____网网、值____影 ，相题会，下自以，，会，选避限败多，，地，文以，向求特要补闪闪闪刻闪，竟竟竟竟””“得可可被响 关作从的信下从在择俗定和，反在面下记思将的把题亮亮亮，亮其然然然然留以以炒的 的文深这等几深近其求：文可映立氛几自维题角握一登登登题登旨如如如如心补补鱿一 规，处篇；种处年一新或章补考意围种己，目度定“场场场旨场意双此此此此。入入鱼面 定就作：中。，一品生、。：熟让补关要，，，凸，就刃____题题”。 ；是文考让人位的选悉思充注____正①①夺夺夺现夺的当剑____内内命中中人或的写材的维完自中____命 命人人人。人憋仔”____的，，题的频看多高作、事的整己前前____眼眼眼眼闷细喻____而而者人频后人低水构，触，的半半球球球球委琢____意””””““只与出为，。平思谈角然个题；；；题；毒毒。。。。屈磨，给事现之或。方自伸后性：：，了然出、。一一面己向进生。震事给熟不行活。或予悉同写 菜”、“打球”等，补题虽正确，但流于一般；如果补上“打牌”、
半命题作文公开课课件
05
审题
认真审读题目，明确题目 要求，把握好题目中的关
键词和限制条件。
选材
根据文章主题和中心思想 选择恰当的材料，包括事 实、数据、名言等，以支
持文章观点。
表达
运用生动的语言和丰富的 表达方式，使文章语言流 畅、表达准确、生动有趣
。
半命题作文的常见问题
立意不高远
文章主题缺乏深度 和广度，思想狭隘。
者领悟。
开头
正文部分需要详细描述那一刻发生的事情， 以及为什么这个时刻对他们来说是特别的。 可以使用具体的细节和情感描写来丰富内容
。
正文
可以以一个引人入胜的场景开头，例如描述 一个令人难忘的事件或者讲述一个令人感动 的故事，来引出那一刻的领悟。
结尾
结尾部分可以对全文进行总结，并强调那一 刻的领悟对于个人成长和未来的重要性。
特点
具有较大的自由度和灵活性，能 够考察考生的思维能力和语言表 达能力，同时要求考生具备一定 的想象力和创造力。
半命题作文的写作技巧
立意
确定文章主题，明确文章 中心思想，从不同的角度 思考问题，选取最佳立意
。
结构
合理安排文章结构，包括 开头、主体和结尾，使文 章层次分明、条理清晰。
01
02
03
04
写作需要运用语言文字来表达思想，通过写作可以提高 学生的语言运用能力和表达能力。
4 增强了自信心
通过不断的写作练习和反复修改，学生可以逐渐提高自 己的写作水平，从而增强自信心。
教师体会：如何指导中学生写好半命题作文
引导学生审题
在写作前，要引导学生认真审 题，理解题目的含义和要求，
避免跑题、偏题等问题。
感谢您的观看
半命题作文(PPT)5-2
二、要补好半命题作文变为命题作文。补写文题时应注 意以下几点：
1、要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自 由的特点，填上自己认为较容易写的内容。 如“我和________（小草、春天、智者、母亲……） 的对话”，你觉得所供选择的词语中哪个最好写， 你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还 可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选 择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。
成溃疡，症状是鼻涕带脓，鼻腔内有溃斑。也能使人感染。 【鼻孔】名鼻腔跟外面相通的孔道。 【鼻梁】（～儿）名鼻子隆起的部分：高～｜塌～儿。也叫
鼻梁子。 【鼻牛儿】〈方〉名鼻腔里干结的鼻涕。 【鼻衄】ǜ动中医指鼻子流血，多由鼻外伤、鼻腔疾患等引起。 【鼻旁窦】名头颅内部鼻腔周围的空腔。 通称鼻窦。 【鼻腔】名鼻子内部的空腔，分左右两个，壁上有细毛。上部黏膜中有嗅觉细胞，能分辨气味。 【鼻青脸肿】ī鼻子青了，脸也肿了，形容面部 被碰伤或打伤的样子。也比喻遭到严重打击或挫折的狼狈相。 【鼻儿】名①器物上面能够穿上其他东西的小孔：门～｜
半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另 外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观近年 各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因 为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权掌握 在作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有 一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己 的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相 比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千 题一文的套文现象。
那么怎样才能写好半命题作文呢？
别人结婚。 【逼近】ī动靠近；接近：小艇～了岸边｜天色已经～黄昏｜脚步声从远处渐渐～。 【逼良为娼】ī逼迫良家妇女当娼妓，也比喻迫使正直安分的 人去做坏事。 【逼命】ī动①指用暴力威胁人。②比喻催促得十分紧急，使人感到紧张，难以应付：真～！这么重的任务，三天内怎能完成！ 【逼平】ī动体 育比赛中，处于劣势的一方经过努力，迫使； 作文培训加盟 作文培训加盟 ；对手接受平局。 【逼迫】ī动紧紧地催促；用压力促使：在环 境的～下，他开始变得勤奋了。 【逼抢】ī动紧逼着争抢（多用于足球、篮球等球类比赛）：～凶狠。 【逼上梁山】ī《水浒传》中有林冲等人为官府所迫， 上梁山造反的情节。后用来比喻被迫进行反抗或不得不做某种事。 【逼视】ī动向前靠近目标，紧紧盯着：光彩夺目，不可～｜在众人的～下，他显得局促不 安了。 【逼问】ī动强迫被问者回答：无论怎么～，他就是不说。 【逼肖】ī〈书〉动很相似：虽是绢花，却与真花～。 【逼仄】ī〈书〉形（地方）狭窄：～ 小径｜居室～。 【逼债】ī∥动逼迫人还债。 【逼真】ī形①极像真的：情节～｜这个老虎画得十分～。②真切：看得～｜听得～。 【??】（鎞）ī〈书〉①钗。 ②篦子。 【鲾】（鰏）ī名鱼，身体小而侧扁，略呈卵圆形，青褐色，口小，鳞细。生活在近海。种类很多，有牙鲾、鹿斑鲾等。 【荸】［荸荠］（?）名① 多年生草本植物，通常栽培在水田里，地下茎扁圆形，皮红褐色或黑褐色，肉白色，可以吃，也可制淀粉。②这种植物的地下茎。‖有的地区叫地栗或马蹄。 【鼻】①名鼻子：～梁｜～音。②〈书〉开创：～祖。 【鼻翅儿】名鼻翼的通称。 【鼻窦】名鼻旁窦的通称。 【鼻化元音】ī见页〖元音〗。 【鼻尖】（～ 儿）名鼻子末端最突出的部分。也叫鼻子尖儿。 【鼻疽】名马、驴、骡的一种传染病，由鼻疽杆菌引起，在内脏、鼻腔黏膜和皮下形成小结节，坏死后，变
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1、补前型(如 “
之乐”)
2、补后型(如 “家庭的
”)
3、补中型(如“人生路上 多”)
4、两补型(如 “让 的 ”)
5、两选型
如 “ 学习”或者“学习 ”
6、控制备选项型
如 “让我学会
(坚强、关爱)
（二）半命题作文补题原则
①补题前先要准确把握已给命题文 字中的概念。
②所补词语宜“小”不宜“大”， 力求“小”中见大，“小”中见深。
小组活动要求：
（1）前后两桌为一组，选出一个 记录员，一个发言人。 （2）在两个题中任选一题，讨论 如何补题、选材、立意，拟出写作 提纲。 （3）每组发言人展示小组讨论结 果，组员补充。
（一）请以“生活好比
”为题写一篇文章。
要求：先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生
滋味，再补足题目。除诗歌、戏剧外，文体不限。书
写认真工整，不少于600字。
（二）作为中学生，我们生活在幸福的时代，我 们拥有知识，拥有青春，拥有激情。有时我们也埋怨 命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值 得我们珍惜的很多很多。请以“珍惜所拥有的 ” 为题，写一篇文章。
提示和要求：首先在横线上把题目补充完整。选 择你最能驾驭的文体，抒发你真挚的感情，写你最熟 悉的事情。字数不少于600字。
文题二：“珍惜所拥有的 —————
审主题：应抓住题眼“珍惜”。这个题目 可写的内容是十分丰富的，比如：珍惜所拥有 的幸福、珍惜所拥有的友谊、珍惜所拥有的平 凡、珍惜所拥有的初三生活、珍惜所拥有环境、 珍惜所拥有的土地……人生路漫漫，弥足珍贵 的事物、观念、思想、言行太多。
审文体：这一文题适合写成记叙文、议 论文、抒情散文、日记、书信等多种文体，我 们如果写记叙文，可补填为“亲情”“友 谊”“母爱”等，如果写成议论文，可补填 “青春”“生命”等。
小结
一、认真读题，补出恰当新颖的标题； 二、对补出的全命题进行审题立意； 三、围绕标题选择生动具体的材料; 四、思考怎样布局谋篇； 五、考虑如何遣词造句等等。
在上面两个题目中任选一个 按要求作文，文体不限，600字 以上。
只要多看，多记，多观 察，多思考，多练习，就一 定能写出文采飞扬、声情并 茂的好文章 。
《当我面对
的时候》
④特殊符号拟题法。
《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》
《当我面对
的时候》
（四）选材立意是重点
立意要求： 鲜明 正确 深刻 有创意
选材要求： 真实 熟悉 新颖
（一）请以“生活好比
”为题写一篇文章。
要求：先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生
滋味，再补足题目。除诗歌、戏剧外，文体不限。书
半命题作文是指命题者只提供一个不 完整的作文命题，由考生将题目缺略部分 补充完整后再进行写作的一种作文形式。
半命题作文与全命题作文相比，有一半或一 部分的命题权掌握在考生手里，补充的题目灵活 多样，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文 相比，它又适当作了些限制，可避免考生千题一 文的套文现象。
（一）半命题作文的形式
题目一：生活好比
（1）“生活”内涵丰富，范围广泛，写作时 要化大为小，变抽象为具体，如：化为日常生活、 家庭生活、学习生活、课余生活等。
（2）最好写身边新近发生的、紧贴社会生活 热点的事情，强调一个“新”字，悟出一个“理” 字，突出一个“情”字。
（3）讲究方法。就本题而言，心理描写尤为 重要，把生活感受从不同角度写详、写细、写深， 用你的亲身经历，实际感受，去感动读者。
写认真工整，不少于600字。
（二）作为中学生，我们生活在幸福的时代，我 们拥有知识，拥有青春，拥有激情。有时我们也埋怨 命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值 得我们珍惜的很多很多。请以“珍惜所拥有的 ” 为题，写一篇文章。
提示和要求：首先在横线上把题目补充完整。选 择你最能驾驭的文体，抒发你真挚的感情，写你最熟 悉的事情。字数不少于600字。
③补填的文字不仅要“准”，而且 要力求“新” ④所补题目要思想健康，主题深刻。
（三）半命题作文的补题技巧
①具体事物拟题法。
《当我面对那片绿叶 的时候》 《当我面对那座荒山 的时候》
②抽象事物拟题法。
《当我面对虚荣的时候》
《当我面对
的时候》
（三）半命题作文的补题技巧
③特定情景拟题。
《当我面对掌声响起的时候》