初二生物教案 PPT课件
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人教版生物八年级上册全套PPT课件
D．一层细胞
2．水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，
这主要依靠（A）
A．刺细胞
B．触手的缠结
C．发达的肌肉
D．口的吞噬
3．水螅排出食物残渣的方式是（ B）
A．由肛门排出
B．由口排出
C．由胞肛排出
D．由细胞膜排出
4．水螅在营养条件好时，会进行（ C）
A．有性生殖
B．分裂生殖
C．出芽生殖
D．孢子生殖 20
以形成岛屿，加固堤岸，还是海洋生物的主要栖 息场所和庇护地。 • 药用和观赏价值。 • 仿生学：有些水母能预测风暴的到来。 • 刺丝囊毒素∶杀伤性。 • 然而由于过度采挖、环境污染等因素，珊瑚礁破 坏严重。
19
火眼金睛
1．水螅的体壁构成是（B ）
A．内胚层和外胚层 B．内胚层，中胶层和外胚层
C．三层细胞
C.清澈的急流的大河 D.清澈而水草丰富的池塘或小河
2.涡虫、海蜇等动物排出食物残渣的方式都是( )
A.由肛门排出
B.由口排出
C.由胞肛排出
D.由细胞排出
3.水螅的体壁围成的空腔叫作( )
A.体腔
B.肠腔
C.口腔
D.消化腔
4.下列动物的体壁由两个胚层构成的是( )
A.涡虫 B.血吸虫 C.珊瑚虫
D.华枝睾吸虫
水螅
多生活在水流缓慢、 水草繁茂的清洁淡水 中，长约1厘米，身 体几乎透明，一端常 附着在水草等物体上 ，口周围有5~12条柔 软细长的触手，用于
探寻和捕获猎物（以 小型的水蚤、蠕 虫为食）。
6
探究思考题
1.水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？ 这样的体形与捕食有什么关系？ 2.水螅怎样捕食水蚤？推测它是如何将水蚤消化的？
人教版初中生物八年级上册--6.2-认识生物的多样性-课件--(共36张PPT)
比最高( D )
A.鱼类 B.被子植物 C.鸟类 D.裸子植物
3、生物种类的多样性实质是指(A )
A.基因的多样性 B.生态系统的多样性
C.DNA的多样性 D.染色体的多样
4、地球环境中最具生物多样性的地区是（B）。
A.沙漠 B.热带雨林 C.大草原 D.农田
同学们！再见
9 、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 15 、伤痛使你更坚强，眼泪使你更勇敢，心碎使你更明智。感谢过去，带给我们一个更好的未来。 17 、许多人缺少的不是美，而是自信的气质，记住：自信本身就是一种美。有了积极的心态就容易成功。 17 、我常常告诉自己，受委屈时泪水要往肚子里咽，泪水是流给自己的，不是流给别人看的。 4 、别人看到的是鞋，自己感受到的是脚，切莫贪图了鞋的华贵，而委屈了自己的脚。 2 、我穷，但是我有尊严。我胖，但是我有目标。坦然面对一切。 6 、勤劳是财富的源泉，成功没有捷径，只有努力，加油! 18 、勤劳致富，用双手建设富饶家乡，创造美好未来。 4 、谁说我不行，萤光都可以照亮一个人的行程。 4 、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。 1 、我们总是把陌生人给的一些小恩小惠当做是大恩大德，却把身边那些死心塌地对你好的人当做理所当然。
保护生物的多样性是我们每一个人的责任
总结思考
请想一想，生物种类的多样性、基因的多 样性、生态环境的多样性三者之间是什么 样的关系？
1、以下各项中不是表示生物多样性的是（ c ）
A.基因的多样性
B.生态系统的多样性
C.生物数量的多样性 D.生物种类的多样性
2、我国哪一类生物的种类在世界上的占有的百分
生物种类的多样性
生物的多样性 基因的多样性
A.鱼类 B.被子植物 C.鸟类 D.裸子植物
3、生物种类的多样性实质是指(A )
A.基因的多样性 B.生态系统的多样性
C.DNA的多样性 D.染色体的多样
4、地球环境中最具生物多样性的地区是（B）。
A.沙漠 B.热带雨林 C.大草原 D.农田
同学们！再见
9 、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 15 、伤痛使你更坚强，眼泪使你更勇敢，心碎使你更明智。感谢过去，带给我们一个更好的未来。 17 、许多人缺少的不是美，而是自信的气质，记住：自信本身就是一种美。有了积极的心态就容易成功。 17 、我常常告诉自己，受委屈时泪水要往肚子里咽，泪水是流给自己的，不是流给别人看的。 4 、别人看到的是鞋，自己感受到的是脚，切莫贪图了鞋的华贵，而委屈了自己的脚。 2 、我穷，但是我有尊严。我胖，但是我有目标。坦然面对一切。 6 、勤劳是财富的源泉，成功没有捷径，只有努力，加油! 18 、勤劳致富，用双手建设富饶家乡，创造美好未来。 4 、谁说我不行，萤光都可以照亮一个人的行程。 4 、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。 1 、我们总是把陌生人给的一些小恩小惠当做是大恩大德，却把身边那些死心塌地对你好的人当做理所当然。
保护生物的多样性是我们每一个人的责任
总结思考
请想一想，生物种类的多样性、基因的多 样性、生态环境的多样性三者之间是什么 样的关系？
1、以下各项中不是表示生物多样性的是（ c ）
A.基因的多样性
B.生态系统的多样性
C.生物数量的多样性 D.生物种类的多样性
2、我国哪一类生物的种类在世界上的占有的百分
生物种类的多样性
生物的多样性 基因的多样性
初二生物心脏完整版PPT课件
心脏疾病类型
01
02
03
04
冠心病
由于冠状动脉粥样硬化导致心 肌缺血、缺氧而引起的心脏病
。
高血压性心脏病
长期高血压导致心脏结构和功 能的改变。
心肌炎
病毒感染引起的心肌炎症。
心力衰竭
心脏无法有效泵血，导致身体 各器官缺氧和代谢障碍。
心脏疾病的成因
不良的生活习惯
如长期吸烟、酗酒、缺 乏运动等。
遗传因素
详细描述
心脏具有自动节律性，即它会按照一定的节律自动收缩和舒张，不受外界刺激的影响。 心脏的射血能力是指它能够通过收缩运动将血液泵出，具有一定的排血量。心肌收缩的 协调性是指四个心腔的收缩和舒张运动是相互协调的，保证了血液的正常流动。心脏内
部压力的恒定性是指心脏内部的压力保持相对稳定，保证了血液的正常循环。
心脏与呼吸系统的关系
呼吸系统负责吸入氧气和呼出二氧化 碳，而心脏负责将氧气和营养物质输 送到全身各部位。
心脏与呼吸系统相互配合，共同维持 机体的气体平衡和代谢正常进行。
呼吸系统通过肺部的气体交换，将氧 气吸入肺部，再通过血液输送到心脏 和其他器官。
心脏与内分泌系统的关系
内分泌系统分泌的激素对心脏功 能产生影响，如肾上腺素、去甲
右心房接收来自身体其他部位的含氧 量较低的血液，然后通过右心室泵入 肺动脉，供肺部进行氧气交换。
左心房接收来自肺部的含氧量较低的 血液，然后通过左心室泵入主动脉， 输送到全身各个器官和组织。
在心脏内部，血液通过心瓣膜的作用， 确保血液只能按照一定的方向流动， 防止倒流。
04
CHAPTER
心脏的疾病与防治
家族中有心脏病史的人 群患病风险较高。
慢性疾病
初二生物课件PPT-细菌和真菌的分布
二、培养细菌和真菌的一般方法
配制培养基 高温灭菌
接种
恒温培养
探究实验 检测不同环境中的细菌和真菌
（1）配好培养基后，对培养皿、培养基要进行_高__温__灭__菌___， 目的是__杀__死__原__有__细__菌__和__真__菌__（__杀__死。原有杂菌） （2）培养细菌的固体培养基为细菌的生长提供的适宜条件有 __水____、有__机__物__和一定的生存空间. （3）高温灭菌后培养基需要冷却，培养时要放在恒温箱中， 是因为细菌生存还需要___适__宜__的__温__度__条件。冷却的目的是 防_止__高__温__杀__死__要__培__养__的__细__菌__或__真__菌。用胶头滴管将几滴细菌培养 液均匀滴在固体培养基上的过程叫做_接__种_____。
培养基
培养细菌、真菌的一般方法
（2）高温灭菌
目的： 杀死原有的细菌和真菌。（杀死杂菌）
培养基
高温灭菌锅 培养皿
培养细菌、真菌的一般方法
（3）冷却接种
接种：将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程
冷却的目的：避免杀死要接种的菌
接种后不能再灭菌
培养细菌、真菌的一般方法
（4）恒温培养 提供适宜的温度
恒温培养箱
思考以下问题，推测细菌和真菌的生活具备哪些基本条件？
晒干的种子和潮湿的种子，哪个更容易发霉，为什么？ 潮湿的种子；细菌、真菌的生活需要水分。
炎热的夏天，食物容易腐败，得肠胃炎的人也较多，为什么？
细菌、真菌的生活需要适宜的温度。
夏天，受潮的粮食、衣物和皮鞋常常发霉长毛，为什么受潮 的玻璃、石头、水泥墙不易发霉 ？
（3）用胶头滴管将几滴细菌培养液均匀滴在固体培养基上的过程 叫做__接__种____。 （4）实验中为什么要放一个浸有蒸馏水的圆滤纸片？_作__为__对__照___。 （5）在本实验中，判断三种牌子抗菌皂抗菌效果大小的依据是 ___抑__菌__圈__越__大__，__抑__菌__效__果__越__好___________________。
生物初二ppt课件ppt课件
环境保护的措施
包括减少污染、合理开发资源、推广可持续发展等。
感谢您的观看
THANKS
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一个自然环境中的生物群落与非生物环境相 互作用而形成的统一整体。
生态系统的组成
包括生产者、消费者、分解者和非生物环境。
生产者
主要是绿色植物和藻类，能够通过光合作用将太 阳能转化为化学能，生产有机物质。
消费者
主要是动物，分为初级消费者（植食动物）、次级 消费者（肉食动物）和顶级捕食者。
分解者
主要是微生物，能够分解有机物质，将其转化为 无机物质。
03
植物的结构与功能
植物的根、茎、叶、花、果实、种子的结构和功能
根的结构与功能：吸收水分和养分，固定植物 体。
01
02
茎的结构与功能：运输水分和养分，支撑植 物体，进行光合作用。
叶的结构与功能：进行光合作用，吸收阳 光。
03
04
花的结构与功能：繁殖器官，吸引昆虫进 行授粉。
果实的结构与功能：保护种子，传播种子 。
适应环境
动物通过不同的生理机制适应不 同的环境，如沙漠中的骆驼能够 储存水分，适应干旱环境；北极 熊有厚重的皮毛和脂肪层，适应
寒冷环境。
生长发育
动物通过生长和发育，从受精卵 发育成完整的个体。在这个过程 中，基因和环境因素共同作用，
影响动物的生长和发育。
生殖与繁衍
动物通过生殖活动繁衍后代。生 殖方式包括有性生殖和无性生殖 ，其中最常见的是有性生殖，即 通过精子和卵子结合形成受精卵
细胞核
细胞核的结构
细胞核由核膜、核仁和染色质组成，是细胞遗传信息的储存 和复制场所。
细胞核的功能
细胞核控制细胞的代谢和遗传，是细胞生长和分裂的中心。
包括减少污染、合理开发资源、推广可持续发展等。
感谢您的观看
THANKS
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一个自然环境中的生物群落与非生物环境相 互作用而形成的统一整体。
生态系统的组成
包括生产者、消费者、分解者和非生物环境。
生产者
主要是绿色植物和藻类，能够通过光合作用将太 阳能转化为化学能，生产有机物质。
消费者
主要是动物，分为初级消费者（植食动物）、次级 消费者（肉食动物）和顶级捕食者。
分解者
主要是微生物，能够分解有机物质，将其转化为 无机物质。
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植物的结构与功能
植物的根、茎、叶、花、果实、种子的结构和功能
根的结构与功能：吸收水分和养分，固定植物 体。
01
02
茎的结构与功能：运输水分和养分，支撑植 物体，进行光合作用。
叶的结构与功能：进行光合作用，吸收阳 光。
03
04
花的结构与功能：繁殖器官，吸引昆虫进 行授粉。
果实的结构与功能：保护种子，传播种子 。
适应环境
动物通过不同的生理机制适应不 同的环境，如沙漠中的骆驼能够 储存水分，适应干旱环境；北极 熊有厚重的皮毛和脂肪层，适应
寒冷环境。
生长发育
动物通过生长和发育，从受精卵 发育成完整的个体。在这个过程 中，基因和环境因素共同作用，
影响动物的生长和发育。
生殖与繁衍
动物通过生殖活动繁衍后代。生 殖方式包括有性生殖和无性生殖 ，其中最常见的是有性生殖，即 通过精子和卵子结合形成受精卵
细胞核
细胞核的结构
细胞核由核膜、核仁和染色质组成，是细胞遗传信息的储存 和复制场所。
细胞核的功能
细胞核控制细胞的代谢和遗传，是细胞生长和分裂的中心。
八年级生物下册ppt(73份) 人教版1PPT精选课件
A．快速繁殖
B．使后代可以提前结果
C．繁育优良品种 D．增加后代变异性
课后练习
能力提升 17．将无毛桃的枝条嫁接到有毛桃植物体上，若 无毛桃体细胞基因组成为AA，有毛桃体细胞基 因组成为aa，一般情况下接上去的枝条所结果实 果皮细胞的基因组成是（ C ） A．Aa B．AA或Aa C．AA D．AA或aa 18．某探究活动小组做“紫背天葵扦插”活动的处 理方法如下，成活率最高的一组是（ A ）
课堂探究
探究点二：无性生殖的应用
2.阅读课文P5--6，认真思考并回答以下问题。 （1）在农业生产实践中，你知道哪些应用了无 性生殖原理的技术吗？
应用了无性生殖原理的技术：嫁接、扦插、 植物组织培养等。
（2）在农业生产实践中，利用植物的无性生 殖来栽培农作物有何优越性？
无性生殖的优越性表现在，能保持植物体的 优良性状，并加快繁殖速度。
(2)优点：既能保持植株的 优良开花 特性，又能 加快 结实 。 (3)类型：芽接和枝接。 (4)接穗成活的关键：接穗与砧木的 形成层 紧密 结合。
课前预习
(5)应用：柿树、苹果、梨、桃等果树的优良品种 的繁育。 4．组织培养：
(1)概念：利用 无形生殖 的原理，使植物组织或 细胞等快速发育成新植株的生物技术。
5．下列植物常取用扦插繁殖的是（ A ） A．菊花 B．荔枝 C．苹果 D．香蕉
课后练习
夯实基础 6．水稻的抽穗、扬花、结实过程是一个有性生 殖的过程，因为在这一过程中，水稻（ D ） A．开了花 B．贮存了有机养料 C．产生了精子和卵细胞 D．精子和卵细胞结合成了受精卵 7．某果园的苹果树品质差，产量低，果农想尽 快更换为优质高产苹果树，你的合理化建议是 （B ） A．种子繁殖 B．果枝嫁接 C．果枝扦插 D．幼苗换栽
八年级生物ppt课件
鸟类是一类恒温、卵生、有羽毛的动物， 多数鸟类能够飞翔。
爬行动物
鱼类
爬行动物是冷血动物，通常具有鳞片覆盖 的皮肤，适应陆地生活。
鱼类是水生脊椎动物，通过鳃呼吸，适应 水中的生活环境。
动物的行为与习性
01
02
03
繁殖行为
动物通过交配、产卵、哺 乳等方式繁殖后代，保证 物种的延续。
捕食行为
动物为了获取食物而采取 的行动，包括寻找、追逐 、捕捉和进食等过程。
学科前沿动态
了解生物学领域最新的研究成果和发展趋势。
实践应用探索
思考如何将所学的生物知识应用到实际生活中，培养解决问题的能 力。
自主学习计划
制定自主学习计划，为进一步深入学习生物打下基础。
THANKS
利用免疫系统产生的抗体来治疗疾病，如单克隆 抗体药物用于癌症治疗。
组织工程
利用细胞和生物材料构建人体组织和器官，为器 官移植提供来源。
生物技术在工业上的应用
生物催化
利用酶的催化作用进行工业生产，如生物柴油、生物塑料等。
生物分离技术
利用生物膜、细胞或酶进行物质分离和纯化，如蛋白质分离、发 酵产物提取等。
，替代传统化学农药。
转基因作物
02
通过基因工程技术将外源基因导入植物细胞，改善作物的抗虫
、抗病、抗旱等性状，提高产量和品质。
生物肥料
03
利用微生物资源制成的肥料，可提高土壤肥力，促进植物生长
。
生物技术在医学上的应用
基因治疗
通过改变人体细胞的基因来治疗遗传性疾病和传 染病，如罕见病、癌症等。
抗体药物
防御行为
动物为了保护自己免受天 敌的攻击而采取的行动， 包括伪装、警告、逃跑和 反击等。
初二生物《生物多样性》ppt课件
辑和基因治疗等。
03 生物多样性的价值
经济价值
01
02
03
资源开发
生物多样性提供了丰富的 动植物资源，为人类提供 食物、药物和其他生活必 需品。
生态旅游
生物多样性丰富的地区成 为生态旅游的重要目的地， 为当地经济发展提供支持。
生物技术产业
生物多样性为生物技术产 业提供创新资源，推动农 业、医药、工业等领域的 发展。
生态价值
维持生态平衡
生物多样性有助于维持生 态系统的稳定，减少物种 灭绝和生态系统崩溃的风 险。
提供生态服务
生物多样性在调节气候、 净化空气和水质、保持土 壤肥力等方面发挥重要作 用。
促进生物进化
生物多样性为物种进化提 供丰富的基因库，是物种 进化的基础和源泉。
科学价值
科学研究
01
生物多样性为科学研究提供丰富的实验材料和研究对象，推动
性构成威胁。
资源过度利用
过度捕捞、采伐等行为 导致物种濒危和生态系
统失衡。
未来的发展方向
01
02
03
04
生态保护与修复
加强生态保护和修复工作，保 护生态系统完整性。
可持续发展
推动可持续发展，平衡经济发 展与生态保护的关系。
科技创新
利用科技创新手段，提高生物 多样性保护和利用水平。
国际合作
加强国际合作，共同应对全球 性生物多样性挑战。
生命科学和地球科学的发展。
学术交流
02
生物多样性研究有助于国际学术交流与合作，促进全球科学家
共同应对生物多样性保护的挑战。
科学教育
03
生物多样性教育有助于培养公众对生物多样性的认识和保护意
识，提高科学素养。
03 生物多样性的价值
经济价值
01
02
03
资源开发
生物多样性提供了丰富的 动植物资源，为人类提供 食物、药物和其他生活必 需品。
生态旅游
生物多样性丰富的地区成 为生态旅游的重要目的地， 为当地经济发展提供支持。
生物技术产业
生物多样性为生物技术产 业提供创新资源，推动农 业、医药、工业等领域的 发展。
生态价值
维持生态平衡
生物多样性有助于维持生 态系统的稳定，减少物种 灭绝和生态系统崩溃的风 险。
提供生态服务
生物多样性在调节气候、 净化空气和水质、保持土 壤肥力等方面发挥重要作 用。
促进生物进化
生物多样性为物种进化提 供丰富的基因库，是物种 进化的基础和源泉。
科学价值
科学研究
01
生物多样性为科学研究提供丰富的实验材料和研究对象，推动
性构成威胁。
资源过度利用
过度捕捞、采伐等行为 导致物种濒危和生态系
统失衡。
未来的发展方向
01
02
03
04
生态保护与修复
加强生态保护和修复工作，保 护生态系统完整性。
可持续发展
推动可持续发展，平衡经济发 展与生态保护的关系。
科技创新
利用科技创新手段，提高生物 多样性保护和利用水平。
国际合作
加强国际合作，共同应对全球 性生物多样性挑战。
生命科学和地球科学的发展。
学术交流
02
生物多样性研究有助于国际学术交流与合作，促进全球科学家
共同应对生物多样性保护的挑战。
科学教育
03
生物多样性教育有助于培养公众对生物多样性的认识和保护意
识，提高科学素养。
八年级上册生物ppt课件
循环系统疾病
循环系统疾病包括高血压、冠心病、脑梗塞等。这些疾病会影响人体的血液循环功能， 需要及时治疗。
06
微生物与发酵技术
微生物的种类与特点
细菌
单细胞微生物，形态多样，分布广泛 ，包括球菌、杆菌、螺旋菌等。
霉菌
由菌丝体组成的真菌，可形成各种形 态和颜色的孢子，常见于食品和环境 中。
酵母菌
单细胞真菌，具有出芽繁殖的能力， 常用于发酵食品的制作。
基因与DNA
DNA的结构
DNA分子具有双螺旋结构 ，由四种不同的脱氧核苷 酸组成，通过特定的排列 顺序存储遗传信息。
DNA的复制
DNA在细胞分裂过程中进 行复制，确保遗传信息能 够准确传递给子代细胞。
基因的表达
基因通过转录和翻译过程 将遗传信息转化为蛋白质 ，从而调控生物体的各项 功能。
生物的变异与进化
病毒
非细胞微生物，由核酸和蛋白质外壳 组成，只能在宿主细胞内复制。
发酵技术原理与应用
发酵原理
微生物在无氧或微氧 条件下，通过其代谢 活动将底物转化为酒 精、乳酸、醋酸等产 物。
酿酒
利用酵母菌发酵将葡 萄糖转化为酒精，用 于制作各种酒类。
酸奶制作
乳酸菌发酵将牛奶转 化为酸奶，具有促进 消化、增强免疫力等 功效。
生物是有生命的物体，具有生长、发育、运动和 新陈代谢等能力。非生物则是指没有生命的物体 ，如石头、土壤、空气等。
生物与非生物共同构成了地球上的生态系统，生 态系统中的物质循环和能量流动是维持地球生态 平衡的重要机制。
生态系统
总结词：理解生态系统的概念、组成和功能
生态系统是指生物群落与其生存环境之间相互作用的系统，包括生产者、消费者、分解者和 无机环境等组成部分。
循环系统疾病包括高血压、冠心病、脑梗塞等。这些疾病会影响人体的血液循环功能， 需要及时治疗。
06
微生物与发酵技术
微生物的种类与特点
细菌
单细胞微生物，形态多样，分布广泛 ，包括球菌、杆菌、螺旋菌等。
霉菌
由菌丝体组成的真菌，可形成各种形 态和颜色的孢子，常见于食品和环境 中。
酵母菌
单细胞真菌，具有出芽繁殖的能力， 常用于发酵食品的制作。
基因与DNA
DNA的结构
DNA分子具有双螺旋结构 ，由四种不同的脱氧核苷 酸组成，通过特定的排列 顺序存储遗传信息。
DNA的复制
DNA在细胞分裂过程中进 行复制，确保遗传信息能 够准确传递给子代细胞。
基因的表达
基因通过转录和翻译过程 将遗传信息转化为蛋白质 ，从而调控生物体的各项 功能。
生物的变异与进化
病毒
非细胞微生物，由核酸和蛋白质外壳 组成，只能在宿主细胞内复制。
发酵技术原理与应用
发酵原理
微生物在无氧或微氧 条件下，通过其代谢 活动将底物转化为酒 精、乳酸、醋酸等产 物。
酿酒
利用酵母菌发酵将葡 萄糖转化为酒精，用 于制作各种酒类。
酸奶制作
乳酸菌发酵将牛奶转 化为酸奶，具有促进 消化、增强免疫力等 功效。
生物是有生命的物体，具有生长、发育、运动和 新陈代谢等能力。非生物则是指没有生命的物体 ，如石头、土壤、空气等。
生物与非生物共同构成了地球上的生态系统，生 态系统中的物质循环和能量流动是维持地球生态 平衡的重要机制。
生态系统
总结词：理解生态系统的概念、组成和功能
生态系统是指生物群落与其生存环境之间相互作用的系统，包括生产者、消费者、分解者和 无机环境等组成部分。
人教版初二生物1-2免疫与计划免疫 教学课件
思考：为什么接种过水痘疫苗或出过水痘的人 能够抵抗水痘病毒的侵袭呢？
接种过水痘疫苗或出过水痘的人，体内产生 了抵抗水痘病毒的抗体
探究新知
自主学习：阅读教材第一道防线的内容，思考问题
皮肤
（1）第一道防线有哪些组成？
皮肤和黏膜
（2）第一道防线有什么作用？
阻挡、杀菌、清扫异物
黏膜
探究新知
皮脂腺分泌的脂肪酸具有杀菌作用
合作与探究
第三道防线与第一、二道防线比较，有什么特点？
特点：1. 人体出生以后逐渐形成的后天 防御屏障
2. 只针对某一种特定的病原体或 异物起作用
作用： 产生抗体，清除抗原
特异性免疫（后天性免疫）：人出生以后形成的后天 防御屏障，只针对某一种特定的病原体或异物起作用
探究新知
特异性免疫（第三道防线）
以下情况不会传染艾滋病：①握手拥抱 ②一起吃饭 ③蚊虫叮咬
探究新知
3. 艾滋病患病机理？
T细胞是淋巴细胞的一种
HIV主要侵犯并瓦解人体的免疫系统，使人体不能抵御病原体， 因此病人常死于多种疾病的侵害。
课堂小结
人体的三道 防线
免疫 与计 划免 疫
非特异性免疫
第一道防线：皮肤和黏膜 第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞
（2）一些动物受伤后，常常用舌头不断去舔伤口处，这样 有什么作用 ？
唾液中具有溶菌酶，有杀菌作用。
探究新知
自主学习：阅读教材第三道防线的内容，思考以下问题
（1）人体的第三道防线由什么组成？
免疫器官：胸腺、淋巴结、脾
①
免疫细胞：淋巴细胞（白细胞的一种）
②
免疫器官是淋巴细胞产生、成熟
和聚集的器官。
③
探究新知
接种过水痘疫苗或出过水痘的人，体内产生 了抵抗水痘病毒的抗体
探究新知
自主学习：阅读教材第一道防线的内容，思考问题
皮肤
（1）第一道防线有哪些组成？
皮肤和黏膜
（2）第一道防线有什么作用？
阻挡、杀菌、清扫异物
黏膜
探究新知
皮脂腺分泌的脂肪酸具有杀菌作用
合作与探究
第三道防线与第一、二道防线比较，有什么特点？
特点：1. 人体出生以后逐渐形成的后天 防御屏障
2. 只针对某一种特定的病原体或 异物起作用
作用： 产生抗体，清除抗原
特异性免疫（后天性免疫）：人出生以后形成的后天 防御屏障，只针对某一种特定的病原体或异物起作用
探究新知
特异性免疫（第三道防线）
以下情况不会传染艾滋病：①握手拥抱 ②一起吃饭 ③蚊虫叮咬
探究新知
3. 艾滋病患病机理？
T细胞是淋巴细胞的一种
HIV主要侵犯并瓦解人体的免疫系统，使人体不能抵御病原体， 因此病人常死于多种疾病的侵害。
课堂小结
人体的三道 防线
免疫 与计 划免 疫
非特异性免疫
第一道防线：皮肤和黏膜 第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞
（2）一些动物受伤后，常常用舌头不断去舔伤口处，这样 有什么作用 ？
唾液中具有溶菌酶，有杀菌作用。
探究新知
自主学习：阅读教材第三道防线的内容，思考以下问题
（1）人体的第三道防线由什么组成？
免疫器官：胸腺、淋巴结、脾
①
免疫细胞：淋巴细胞（白细胞的一种）
②
免疫器官是淋巴细胞产生、成熟
和聚集的器官。
③
探究新知