初中作文指导：以貌知人,以形传神——人物外貌描写ppt

——人物的外貌描写
执教者：刘俊波 青岛市崂山区第十一中学
外 也称肖像描写，是对人物的容 貌 貌、衣着、神情、体型、姿态 描 等外形特征进行描写。它是刻 写 画人物的重要手段之一。
她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的 眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容 的愉快光芒。在笑容里，快活地露出坚 固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有 许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻， 明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大 了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。
3 、疑问是打开知识大门的钥匙。错误是正确的先导。提出了正确的问题，往往等于解决了问题的大半。 12 、面对命运不妥协，面对困难不退缩，这样才能做自己的英雄。 10 、很多事情别人通知你了，要说谢谢，没有通知你，不要责怪，因为那些事你其实应该自己弄清楚。 5 、再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现;只要是自己选择的，那就无怨无悔，青春一经典当，永远无法赎回;过去只可以用来回忆，别沉迷在它的阴影中，否则永远看不清前面的 路;不要期望所有人都懂你，你也没必要去懂所有人;聚散离合是人生的规律，无须伤春悲秋。 2 、在人生中只有曲线前进的快乐，没有直线上升的成功。只有珍惜今天，才会有美好的明天;只有把握住今天，才会有更辉煌的明天! 1 、勇敢的人不是天生的，需要你经过很多的磨炼。但是在磨炼的过程中你能不能变得勇敢，那就取决于你的决心了。 18 、成功的目标是一种动力，可以促使我们继续前进。不要被面前的雾迷住了眼睛，即使出现了再大的困难，那也是暂时的障碍，以乐观的态度对待，成功就在雾的后面。 6 、经历过人生的风风雨雨，才能够丰富自己的阅历，理解人生的真谛。 5 、乐观，是达到成功之路的信心;不怀希望，不论什么事情都做不出来。 19 、每一种创伤，都是一种成熟。 10 、聆听不代表沉默，有时安静也是一种力量。 10 、在漫长的人生旅途中，生活如果都是两点一线般的顺利，就会如同白开水一样平淡无味。只有酸甜苦辣咸五味俱全才是生活的全部，只有悲喜哀痛七情六欲全部经历才算是完整的人生…… 10 、在漫长的人生旅途中，生活如果都是两点一线般的顺利，就会如同白开水一样平淡无味。只有酸甜苦辣咸五味俱全才是生活的全部，只有悲喜哀痛七情六欲全部经历才算是完整的人生…… 3 、在无人喝彩的时候，我们不要放弃努力，要学会为自己鼓掌。 7 、勤奋的态度和主动积极的精神，再加上有眼力，应该成为一种良好生活的习惯，这种良好的生活习惯可以使我们为自己创造出更多成功的机会。 12 、面对命运不妥协，面对困难不退缩，这样才能做自的个 子，穿着漂亮的衣服，扎着马尾 辫。圆圆的脸蛋上，有一双不大 不小的眼睛，鼻子下有一张樱桃
小嘴。
修改文段：
“咯咯咯…”一串银铃般的笑声传入我的耳际。 循声望去，绿荫道上，走来一位身穿红色运动服 的小女生。高挑儿的个头，高束的马尾辫在脑后 快活地甩来荡去，粉红色的丝带似一只展翅欲飞 的蝴蝶。她走路的重心似在足尖上，总像要蹦跳 起来、要飞一样。在青郁的白杨树的映衬下，活 像一团跳动的火。
待她走近，我仔细打量了她：清晨的阳光洒 在她乌黑的柔发上，闪着七彩的晕光。光洁白皙 的圆脸上绽放着天使般的笑容。长长的睫毛忽闪 着，黑水晶似的眼珠灵巧地转动，明亮的像一潭 秋池，闪耀着聪敏、慧巧、喜悦的光芒。小巧的 嘴角上扬，好像随时都会迸出笑声来。好一个阳 光女孩！
人物的外表要处，关键在于一 个情字 ，足以烘托出一个活的人 格，不可泛泛的由帽子一直形容到 鞋底；没有用的东西往往是人物的 累赘，若只贪形容得周到，而一切 并无用处，便使读者失望。
——老舍
请课后继续修改外貌描写片段， 再选取一两个典型事例，写成一篇 完整的作文。
7 、只有你的未来，才能挥霍我的现在;只有我的最爱，给我最致命的伤害。 3 、创造机会的人是勇者，等待机会的是愚者。 15 、我走得很慢，但我从不后退。 2 、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实! 14 、男人最大的武器是眼神，女人最大的武器是眼泪。 18 、人要想树立自己的威信，就要不断进行自我完善和修养、严于律己。你要求别人怎么样，首先必须自己先做到那样，身教的效果总比言传更为快捷。严于律己能使自己成为一个最可信赖的 人。
——高尔基《童年的朋友》
二传手孙晋芳，是中国女排的队长。 身材匀称，体格壮实健美。在高个如林的 同伴中，她的个头并不算高，也许还稍微 矮了一点。两只眼睛是细眯着的，一流汗， 就眯得更细。难怪同伴们都亲昵地称呼她 “小眯”。不过，透过那细眯的眼缝，闪射 出来的却是机敏、聪慧而又幽默的目光。 她的神态从容不迫，颇有一种大将风度。
温馨提示：
为人物设置合理的生活情境，可以使人物更 生动形象，性格特征更鲜明。
如： 上课听讲时专注的他（她） 思考问题时的他（她） 课间里幽默逗乐的他（她） 运动场上拼搏的他（她） 劳动场地上勤劳的他（她）
……
评改要点：
1、能否按一定的顺序？ 2、能否抓住人物的特征来写？ 3、能否表现人物的性格或精神品质？ 4、能否恰当运用形容词或比喻等修辞方法？
——《把掌声分给她一半》
他的面孔黄里带白，瘦 得教人担心，好像大病 新愈的人，但是精神很 好，没有一点颓唐的样 子。头发约莫一寸长， 显然好久没剪了，却一 根一根精神抖擞地直竖 着。胡须很打眼，好像 浓墨写的隶体“一”字。
——阿累《一面》
外貌描写有什么作用?
◆能表现出人物的性格、精神品质； ◆能展示出人物的内心世界； ◆能感受到作者对所描写人物的爱与憎； ◆为表现文章的主题服务。