澳门特别行政区的旅游文化特色教案
湘教版地理八年级下册《第二节 澳门特别行政区的旅游文化特色》教学设计1
湘教版地理八年级下册《第二节澳门特别行政区的旅游文化特色》教学设计1一. 教材分析湘教版地理八年级下册第二节《澳门特别行政区的旅游文化特色》介绍了澳门的地理位置、历史背景、旅游资源和文化特色等内容。
本节内容旨在让学生了解澳门的旅游文化特色，培养他们对澳门的认识和了解，激发他们对地理学习的兴趣。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了我国其他省级行政区的地理特征，对地理知识有一定的掌握。
但他们对澳门的了解相对较少，因此需要通过本节内容来增加对澳门的认识。
同时，学生对旅游文化特色的了解也相对有限，需要通过本节内容来拓展他们的知识面。
三. 教学目标1.知识与技能：了解澳门的地理位置、历史背景、旅游资源和文化特色，能够分析澳门的旅游文化特色。
2.过程与方法：通过查阅资料、观看图片和视频等方法，提高学生收集和处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对澳门的认识和了解，增强他们对地理学习的兴趣，提高他们对旅游文化特色的鉴赏能力。
四. 教学重难点1.重点：澳门的地理位置、历史背景、旅游资源和文化特色。
2.难点：如何引导学生理解和分析澳门的旅游文化特色。
五. 教学方法1.情景教学法：通过展示澳门的图片、视频等资料，营造情境，让学生身临其境地感受澳门的旅游文化特色。
2.案例分析法：以澳门的旅游景点为例，让学生分析其旅游文化特色，提高他们的分析能力。
3.小组讨论法：让学生分组讨论澳门的旅游文化特色，培养他们的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备澳门的图片、视频等教学素材。
2.准备澳门的旅游景点介绍资料。
3.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示澳门的美景，吸引学生的注意力，激发他们对澳门的兴趣。
同时，提出问题引导学生思考：“你们对澳门有什么了解？澳门有哪些旅游资源和文化特色？”2.呈现（10分钟）通过教学课件，介绍澳门的地理位置、历史背景和旅游资源。
让学生了解澳门的发展历程和旅游业的繁荣，为后续分析旅游文化特色奠定基础。
湘教版八年级下册地理 《澳门特别行政区的旅游文化特色》说课稿
《澳门特别行政区的旅游文化特色》说课稿一、教材结构分析本节教材包括“地理概况”和“海上花园”两部分内容，作为我国的一个特别行政区，无论在自然地理条件，还是在历史、经济发展方面，都有特殊性。
结合前面所学的香港特别行政区内容，对比学习澳门特别行政区的知识，会比较容易一些。
祖国内地的发展为澳门提供了广阔的发展空间，澳门则为祖国内地的改革开放做出了贡献，两地经贸关系促进了双方的共同发展。
此外澳门对于祖国内地使用葡萄牙语国家的里阿尼，起到了纽带作用。
香港和澳门都是我国的特别行政区，地理位置和经济特征也有一定的相似性，因此本节与上节内容有着共性的内容，可作为上一节学习的延伸与强化。
二、学情分析从认知水平上看：对于八年级学生来说，通过一年的地理学习，已经具备了基本的读图能力和简单的地理问题分析能力。
在本节内容的学习过程中，根据学生已有的知识水平和学习能力，可以让学生自主学习基础知识。
从已有的知识水平上看：知识层面需过多讲解关于澳门的产业与旅游业，可以多多采用材料、图片结合来多方位认识香港。
从方法经验上看：在香港学习的基础上，已经为本节澳门做了铺垫，在澳门的学习过程中，还需将澳门与香港的比较进行重点材料与图文讲解来区分。
三、说目标1.通过读图能够找出澳门特别行政区的地理位置、组成部分及陆地面积的变化；2.通过图文能够说出澳门的气候及经济发展特点；3.通过合作探究澳门产业的学习，认识到回归祖国后的经济发展迅速，感悟到祖国统一的重要性，增强学生的爱国意识。
四、两基三点基本知识：通过图文资料，认识澳门特别行政区的地理概括基本技能：通过读图能够掌握在图中准确找出香港的位置、范围教学重点：澳门特别行政区的地理概括和发展旅游业的优势教学难点：澳门的对外贸易早于香港，为什么经济发展落后于香港？易错点：澳门与香港的旅游景点五、重难点处理方法针对重点：通过学历案合作探究材料和课本P50页活动，进而引导学生总结概括；针对难点：通过区域比较法（香港与澳门作对比），通过比较可以找出两个区域的区别与联系。
《第二节 澳门特别行政区的旅游文化特色》教学设计(广东省县级优课)
第七章认识区域：联系与差异第二节澳门特别行政区的旅游文化特色一、教学目标：知识与技能1、了解澳门的历史及澳门特别行政区的设立；2、掌握澳门的陆地面积组成、地理位置及自然气候；3、了解澳门的主要经济支柱以及发展变化的特征；过程与方法1、通过对澳门图文资料的分析，引导学生归纳澳门的文化特色，同时培养学生对图文信息的获取、处理能力和综合分析能力。
2.通过对澳门文化的探讨，启发学生结合澳门的文化特色，对澳门未来经济发展趋势提出设想，从而进行地理思维训练及现代发展观的教育。
二、教学重难点：重点：1、澳门的地理位置和组成部分2、澳门的自然、人文环境特征难点：澳门的经济发展与祖国内地的联系四、教学方法：启发式教学法、读图法五、教具：多媒体平台（PPT）六、教学过程：【引入】图片展示葡式蛋挞，简单讲述其来源与发展，引入新课：1989年英国人安德鲁将葡式蛋挞带到澳门，进行改良后广受欢迎成为澳门著名小吃。
【新授】（一）澳门的历史和设立澳门自古以来就是我国的神圣领土，在1553年，被葡萄牙殖民者侵占，于1999年12月20日回归祖国，并成立为特别行政区。
澳门区旗和区徽中莲花是澳门的区花，五角星象征国家统一，三个花瓣代表三岛，大桥、海水反映澳门的自然环境特点。
（二）地理概况1、展示澳门地区图，引导学生读图分析澳门地理位置，并与香港进行对比，最后进行总结归纳：地理位置：位于中国南部沿海，地处南海之滨，珠江口西侧，北回归线以南，北与广东省珠海市相连。
组成部分：由澳门半岛、氹仔岛和路环岛三部分组成，其中澳门半岛集中了大部分的人口。
活动：展示四幅澳门陆地面积变化图，提问学生回答问题，并进行分析归纳。
澳门陆地面积变化趋势及变化的原因:澳门陆地面积在不断地扩大，原因是珠江口西侧泥沙大量淤积和当地人民不断地填海造地，如1995年通航的澳门国际机场就是采取人工填海方式建成的。
（三）“海上花园”1、展示澳门市景图，分析澳门被称为“海上花园”原因：属亚热带季风气候，气候宜人，环境优雅，终年绿树繁花。
湘教版地理八年级下册 第七章 第二节 澳门特别行政区的旅游文化特色教案.doc
第二节澳门特别行政区的旅游文化特设一.教学目标（一）知识目标1.了解澳门的地理位置特点及范围、组成、面积和居民等地理概况。
能在图中迅速填出：澳门半岛、氹仔岛、路环岛、珠江口、珠海等地。
2.掌握澳门的自然环境与人文环境特征，了解澳门人多地狭的基本特点。
3．知道澳门的主要经济特征。
（二）能力目标1.通过澳门地图变化以及面积的逐步扩大，让学生了解人民改造大自然的成就。
2.培养学生读图析图的能力。
二. 过程与方法1、通过对澳门图文资料的分析，引导学生归纳澳门的文化特色，同时培养学生对图文信息的获取、处理能力和综合分析能力。
2、通过对澳门文化的探讨，启发学生结合澳门的文化特色，对澳门未来经济发展趋势提出设想，并能论证自己提出的设想。
从而进行地理思维训练及现代发展观的教育。
三.情感态度和价值1.通过对澳门特色文化的深层理解，使学生逐步树立城市的发展要发挥本地特色，坚持走独特的道路，才能增强国际地位与竞争力，才能保持经久不衰的活力。
2.通过对澳门的深层理解，对学生进行警示教育和爱国主义教育。
四.教学重点：识记澳门的地理位置，范围，组成。
五.教学难点理解澳门的主要经济支柱以及发展变化特征。
六．教具准备多媒体课件七．课时安排1课时八．教学过程一，情境导入歌曲导入，教师播放《七子之歌》。
同学们，在开始上课之前，老师播放一首歌曲，1999年有一首歌唱遍祖国大江南北，请大大家认真聆听，并认真思考：1，是谁在呼唤“母亲，我要回来了！”2，回来了吗？3，如果回来了，那是什么时候回来的？学生回答：1999年12月20日，澳门回归。
教师讲述：1999年12月20日，澳门这个流浪的孩子终于回到祖国的怀抱，这首充满深情的歌曲，渴望回归母亲怀抱的心声。
那位同学了解这个流浪儿的身世？由此引出<<澳门回归>>。
学生讨论，教师然后多媒体展示<<澳门回归>>阅读材料，澳门于1999年12月20日回归祖国，由于祖国的国力增强，我国在世界舞台上的地位日益重要，澳门回归了为了维护祖国领土统一，有利于澳门的稳定和发展，实行“一国两制，澳人治澳”，成立澳门特别行政区。
【精】《澳门特别行政区的旅游文化特色》教案
《澳门特别行政区的旅游文化特色》教案【教学目标】1.知识与技能（1）了解澳门的地理位置及范围、组成、面积等地理概况，能在图中迅速找出澳门半岛、氹仔岛、路环岛、珠江口、珠海等并能准确填图。
（2）掌握澳门的自然环境和人文环境特征。
（3）知道澳门的经济特征。
2.过程与方法通过对澳门图文资料的分析，引导学生归纳澳门的文化特色，同时培养学生对图文信息的获取、处理和综合分析能力。
3.情感态度与价值观通过对澳门旅游特色文化的深层理解，使学生逐步树立城市的发展要发挥本地优势，坚持走特色之路才能经久不衰的观念。
【教学重点】澳门的旅游文化特色。
【教学难点】澳门经济逐渐表现出多样化特征体现在哪些方面。
【教学方法】读图分析、讨论探究、多媒体辅助【教学课时】1课时【教学过程】一、情境导入播放视频：《澳门回归》（学生观看视频）展示澳门特别行政区的区旗和区徵过渡：1999年12月20日，中国对澳门恢复行使主权，设立澳门特别行政区。
这节课，我们来学习有关澳门特别行政区的旅游文化特色。
二、新课学习（一）地理概况读图，描述澳门的地理位置特征和澳门的组成部分及范围。
（学生读图描述）教师明确：地理位置：澳门特别行政区位于珠江口西南，背靠珠江三角洲，与广东省珠海市相毗邻。
组成部分和范围：澳门由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成。
陆地面积在不断变化，2010年，澳门陆地面积约29.7千米²。
过渡：澳门半岛集中了澳门的大部分人口，是特别行政区政府驻地。
活动：读图观察澳门陆地面积有什么变化？分析导致澳门陆地面积变化的主要原因是什么？（学生读图讨论回答）明确：澳门的陆地面积不断扩大，主要是由于当地的人们不断填海造地，使得澳门的陆地面积逐渐扩大。
（二）“海上花园”出示“中国气候类型图”和澳门“气温和降水表格图”提问：澳门属于哪种气候类型？有什么样的气候特征？（学生读图分析回答问题）明确：澳门属于亚热带季风气候，气候特征表现为：夏季高温多雨，冬季温和少雨。
湘教版地理八年级下册第二节《 澳门特别行政区的旅游文化特色 》教学设计 (1)
湘教版地理八年级下册第二节《澳门特别行政区的旅游文化特色》教学设计 (1)一. 教材分析湘教版地理八年级下册第二节《澳门特别行政区的旅游文化特色》教材，主要介绍了澳门的地理位置、历史背景、旅游资源和文化特色。
教材通过丰富的图片和实例，使学生了解澳门的独特风貌，培养学生对澳门的认识和理解。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已掌握了我国地理的基本知识，对香港特别行政区有一定的了解。
但澳门作为一个相对独立的政治体系，其旅游文化特色可能对学生来说较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解澳门的特殊地位和旅游资源，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解澳门的地理位置、历史背景，掌握澳门的旅游资源和文化特色。
2.过程与方法：通过图片、实例和自主学习，培养学生对澳门的认识和理解。
3.情感态度与价值观：培养学生对澳门特别行政区的兴趣，增强国家意识。
四. 教学重难点1.重点：澳门的地理位置、历史背景、旅游资源和文化特色。
2.难点：澳门特别行政区的政治地位和旅游文化特色的内涵。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、实例和视频，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究澳门的旅游文化特色，培养学生的地理素养。
3.讨论法：分组讨论，分享学习心得，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频和实例，用于教学呈现。
2.设计好教学问题和讨论话题，引导学生进行思考和讨论。
3.准备澳门地图和旅游资源分布图，方便学生直观了解澳门的地理位置和旅游资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示澳门的美丽景色和独特风貌，激发学生的学习兴趣。
同时，引导学生回顾香港特别行政区的相关知识，为新课学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）介绍澳门的地理位置、历史背景，呈现澳门的旅游资源和文化特色。
通过讲解和展示，使学生对澳门有一个全面的认识。
3.操练（10分钟）学生自主学习教材，了解澳门的旅游资源和文化特色。
《澳门特别行政区的旅游文化特色》2024版精品课件
“海上花园”
澳门—自由港
澳门是国际自由港，结合你自己的理解说一说什么是自由港？
自由港
自由港，是指不受海关管辖的港口或 港区。在该区域内，外国商品免征关税。 设置自由港主要是为了吸引外资，促进对 外贸易和转口贸易的发展。
经济发展
阅读课本相关内容，说一说澳门的支柱产业有哪些有什么变化？
➢ 澳门主要经济支柱有博彩、旅游、工业、房 地产业以及服务业等。
湘教版八年级下册 第七章 认识区域：联系与差异
1999年12月20日
1999年12月20日，中国对澳门恢复行使主权，澳门特别行政区宣告正式成立 澳门回归祖国后,中国政府将坚定不移地贯彻执行“一国两制”、“澳人治澳”、 高度自治的方针,将依法保护所有国家和地区在澳门的经济利益。
学习目标
读图认识澳门的位置和范围，分析 澳门面积不断变化的原因；
16.1km2
17.4km2
25.4km2
33.0km2
活动：探究学习
结合下表数考分析，为什么澳门要不断的用填海造地的方式获得土地？
（注：表格数据均来自2020年）
城市 面积 （平方千米）
人口(万人)
澳门 33 68.3
上海 6340 2487
香港 1110 748
中国平均 960万 141200
D．平整土地
课堂练习
B 5．澳门由三个岛组成，其中不包括（ ）
A．澳门半岛
B．九龙半岛
C．氹仔岛
D．路环岛
A 6．澳门的人口主要集中在（ ）
A．澳门半岛
Байду номын сангаас
B．氹仔岛
C．路环岛
A 7.下列关于澳门的叙述，错误的是（ ）
A．环境优雅，终年绿树繁花，有“花园城市”之称
第二节 澳门特别行政区的旅游文化特色(教案)
第二节澳门特别行政区的旅游文化特色(教案)而我的灵魂，仍在这里，澳门！通过欣赏主题歌，引导学生进入澳门的文化氛围，激发学生的研究热情。
二）呈现澳门地理位置及历史通过幻灯片和地图等多媒体形式，呈现澳门地理位置和历史，让学生了解澳门的组成部分和历史背景。
三）探究澳门的经济特征通过比较法，让学生了解澳门的主要经济支柱以及发展变化的特征。
同时，引导学生读图分析澳门地图的变化及原因，探究澳门经济发展的历程。
四）归纳澳门的文化特色通过对澳门图文资料的分析，引导学生归纳澳门的文化特色，包括文化之城、艺术之城、会展之城等方面的特点。
五）探讨澳门未来的经济发展趋势启发学生结合澳门的文化特色，对澳门未来经济发展趋势提出设想，并能结合自己提出的设想。
通过这样的讨论，进行地理思维训练及现代发展观的教育。
六）总结课堂内容通过总结课堂内容，让学生进一步了解澳门的特色文化和经济发展趋势，树立城市的发展要发挥本地特色，坚持走独特的道路，才能增强国际地位与竞争力，才能保持经久不衰的活力的价值观。
同时，激发学生的爱国热情，增强爱国意识。
你依然保管着我内心的灵魂。
这是一首充满深情的歌曲，唱出了渴望回到母亲怀抱的儿子的心声。
这首歌曲引出了澳门的历史以及澳门特别行政区的设立。
澳门自古以来就是我国的神圣领土，历史悠久。
1535年，明朝地方官府辟为外贸港口。
南宋末开始有汉人定居，渐成渔村，属香山县至清代。
澳门特别行政区的设立，标志着中国回归祖国的历史进程，也是澳门发展的新起点。
一、地理概况1.澳门位于珠江口西南，背靠珠海市，由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成。
2.在地图上标注澳门半岛、氹仔岛和路环岛，并标注广东省和珠江口。
3.香港和澳门都临珠江口，香港在东侧，澳门在西侧，香港和澳门都邻内地的经济特区，香港邻深圳，澳门邻珠海。
澳门陆地面积的扩展图显示了澳门范围的变化。
30年来，澳门的范围逐渐扩大，这是通过填海造地实现的。
澳门面积狭小，人口密度大，填海造地可扩大土地面积。
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《第二节澳门特别行政区的旅游文化特色》教案
教学目标
1．能够运用地图了解澳门的地理位置和范围，知道澳门的地形和气候特征。
2．理解澳门的经济特征，气候、环境与旅游业的发展。
3．了解澳门的历史及澳门特别行政区的设立。
教学重点
1．了解澳门的陆地面积组成，地理位置及自然气候。
2．掌握澳门经济发展的支柱，以及变化发展的特征。
教学难点
分析澳门的地图变化及原因
教学手段
多媒体教学
教材分析
本节教材从澳门特别行政区的地理位置。
组成、范围的不断扩大等方面介绍了本区的自然地理概况，也从澳门的回归、主要经济支柱以及经济发展的特征等方面介绍和分析了澳门的人文环境。
因本节教材是接香港之后的教学内容，这两个特别行政区在许多方面有共性，为了避免知识点的重复，教材将部分内容省略。
如：澳门的海陆位置、纬度位置与香港一致，气候类型都属亚热带季风气候。
澳门与其相邻的经济特区珠海之间的联系类似香港与深圳的关系。
本节内容重在突出泱门的特色，澳门的人口集中在澳门半岛，澳门的经济支柱中最具特色的是其博彩业。
而对澳门旅游业的介绍也抓住了它的特点：一是澳门历史较长—现存的历史古迹较多、编者用阅读材料和照片介绍了澳门的象征——“大三巴牌坊”。
在澳门半岛图上也能找到澳门的其他历史遗存。
二是澳门自然环境幽雅，终年花繁叶茂，有一海上花园之美誉。
这两点也是澳门旅游业与香港旅游业的差异。
这两点也是澳门旅游业与香港旅游业的差异。
澳门与香港都有“填海造陆的城市扩建工程。
本节教材的最后安排了活动题，通过这些“活动”建议的开展来提高学生的分析能力、读图能力、识图的能力等。
教学过程
新课导入
方案一：引导学生复习香港的自然环境特征，或利用“澳门地图”让同学们运用对比、联系的方法了解澳门特别行政区的地理概况。
方案二：组织学生欣赏或齐唱《澳门岁月》主题歌：“七子之歌——澳门”。
讲授新课
（一）地理位置和面积组成
澳门的面积也在不断扩大，这从课本的阅读材料和课本三幅澳门地图的变化中可看出来，说明澳门人民为了拓展自己的生存空间在进行“填海造地”。
结合香港的内容以及已学知识，可让学生做对比：
位置：香港—南海之滨，珠江口东侧；澳门—珠江口西南，背靠珠江三角洲
组成：香港—香港岛、九龙、“新界”；澳门—澳门半岛、氹仔岛、路环岛
气候：亚热带季风气候
从人口密度可见澳门和香港一样均属于地狭人稠的地区，因此澳门在经济发展过程中存在一些与香港相同的情况。
1．老师可让同学阅读教材的正文，并设计以下的一组讨论思考题：
2．澳门的经济特点如何请依照上述方法列出有关香港和澳门经济特点的对比表。
（从主要经济支柱、主要工业部门、经济发展的趋势等多方面对比。
）
参考：
香港—以国际贸易为基础，以金融业、房地产业、加工贸易业为支柱的多元化经济结构。
澳门—以博彩、旅游、工业、房地产以及服务业为支柱的经济结构。
点评：香港整体要比澳门活跃，除了占据重要的地理为知之瓦器，经济结构的多元化也为香港的经济注入了活力，增强了竞争力。
值得注意的是，澳门的经济特征在近年来呈现出明显的多样化特征。
（二）“海上花园”的美誉和经济的发展
1．澳门在16世纪已成为一个国际商业港口，澳门的对外贸易早于香港，为什么经济发展落后于香港
参考：（澳门地处珠江三角洲南端，南面和西面有诸岛屏障，风平浪静，适合船队停泊。
最早辟为渔港，在明代海上帆船运输时期，为我国南方对外贸易港口。
到了现代，海洋轮船运输兴起，澳门附近海域水浅，国际贸易地位有所降低，一定程度上影响了澳门经济的发展。
而香港维多利亚港，港阔水深，成为世界最大的自由贸易港，促进了香港经济的发展。
）
点评：老师在香港和澳门的比较中，可适当补充史料，扩大学生知识面，对于澳门和香港的异同点能有更深层次的认识。
2．既然澳门与香港存在着发展中面临一些相似的问题，澳门将如何发展（澳门应同香港一样，同内地共繁荣，
加强和我国沿海开放城市的合作。
）澳门具有较为丰富的旅游资源。
澳门素有南海之滨“海上花园”之称，这里有山，有水，有古老的寺院、教堂，也有20世纪崭新的建筑群，环境幽雅，景致别具特色，是一座中西合壁的古城。
它也是世界上宗教建筑最密集的地区之一，
基督教、天主教、佛教及伊斯兰教建筑林立。
澳门旅游景点众多：氹仔岛有菩提园、住宅博物馆、赛马场；路环岛有黑沙湾、竹湾两驰名海滩和郊野公园；澳门半岛有三大巴牌坊、白鸽巢公园、妈阁庙、大炮台、东望洋山灯塔。
澳门的博彩业吸引了很多旅游者。
澳门是自由港，有“购物天堂”之称。
讨论：
（1）在“澳门半岛”图上找到上述的有关景点。
（2）对比说说澳门和香港的旅游业各有何特色，旅游资源有什么不同
老师在小结本节课的主要内容后，可安排小组讨论：对比香港和澳门的地理概况，找出两者在自然环境、人文环境等方面的共同点。
通过小组竞赛看哪一组找到的共同点最多。
课后活动：搜集资料，了解澳门特别行政区的区旗、区徽的图案及寓意。
教学后记
教案主要通过香港和澳门的对比，让学生更全面的了解二者之间的异同之处。
通过讨论的方式，有效地督促学生积极查找相关资料，扩充知识。