病句辨析与修改
省题剖析 (2018· 广东)下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分)
A．在全国各行各业进一步改革开放的新形势下，对高等院校的学科建设、专业设置以 及培养目标都提出了新的更高的要求。（删掉“在”和“下”）
B．为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议把校运会可以改为体育节，这样参与 的同学或许会多些。（将“或许”移至“这样”后） C．学就是学霸，他稍微思考，就十分自信地说出了这道难题的两种解题方法，使在场 的同学都惊讶不已。（将“稍微”改为“稍作”） D．许多观众看完《战狼2》，激情满怀，为祖国的强大而自豪，使观众不约而同地喊 出“厉害了，我的国” 。
3. 多个定语顺序不当。
例句：我们学校有优秀的有三十年教龄的两位老教师。
[点拨] 这个句子的宾语中心语“教师”有四个定语，按其距中心语的远近关系应排列为：
两位——有三十年教龄的——优秀的——老。因此，这句话可改为：我们学校有两位有
三十年教龄的优秀的老教师。 4.递进复句的分句语序不当。
例句：他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。
5.关联词位置不当
• (四)成分赘余（重复啰唆）。 • 例句：李大爷老了，头上的头发全白了。 [点拨] “头上的”和“头发”重复。 • 例句：《新华字典》所收的字大约有8500个 左右。 • 类似的：胜利凯旋归来 目前的现状 • 过分溺爱 被人贻笑大方 • 忍俊不禁地笑 截至4月18日12时止 • 急剧锐减 无数莘莘学子
[点拨]“没停”与“又下”是矛盾的。
2.范围不清。 如：张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几
十本文学书。
[点拨]《新华字典》不是文学书范畴，而是工具书范畴。 3.否定失当。 如：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。 [点拨]“避免”与“不”双重否定了，去掉“不”。 类似的：防止…不；禁止…不；否认…不；杜绝…不；
病句辨析与修改
提纲挚领 一、考纲要求 ■正确理解和运用常见词语(包括成语、关联词语)。 ■判断病句，并纠正句子的常见毛病。
二、解读考纲
病句修改是历年中考的重要考题，也是一个难点。从2011年始，病句的辨析与 修改从语景式的语言综合运用题里分离出来的，单独作为一道试题。本题以选 择题形式出现。分值3分。
省题剖析 (2013· 广东)下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分)
A．随着"神舟十号"飞船和长征二F遥十火箭组合体顺利转运到发射区，意味着" 神十"发射已进入最后准备阶段。(删去"随着")
B．网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输入帐号密 码时基本没有感觉到是在花钱。(删去"因为") C．游泳专家表示：有人溺水时，非专业人士如果盲目下水救人，不仅相当危险， 而且施救的难度很大。(将"相当危险"和"施救的难度很大"互换位置) D．今年，全球各地纷纷出现异常天气。年初，地处南半球的澳大利亚热浪滚滚， 而英国却持续遭受严寒的灾难。("灾难"改为"侵袭")
B．“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅会给中国企 业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。（把“描绘”改成“勾 画”） C．在“大众创业、万众创新”的大潮下，凭着青春的激情和对互联网新技术 的敏感，使越来越多的年轻人加入到“互联网+”创业的大军中。（删去 “使”） D．作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，普遍 受到了众多学生和家长的欢迎。（把“普遍”调到“欢迎”前面） 【解析与答案】
【解析与答案】
“编写 的一套汉语学习材料”）
本题正确答案是D。（句式杂糅，应删去“的主要读者”，或删去“为”和
省题剖析 (2015· 广东)下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分)
A．《虎妈猫爸》这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧，其原因是因为剧 中反映的孩子的教育问题很接地气。（删去“其原因”或“因为”）
搭配不当（八年八考） 语序不当（八年七考） 成分残缺（八年七考）
句式杂糅（八年四考） 成分赘余（八年二考）
(一)成分残缺——句子成分残缺有以下几种情况。 1.主语被掩盖。 例句：通过这次活动，使我们增长了见识。 类似的还有：由于…，使； 在…下，让（使、令）； 随着…，意味着； 2.误认主语，造成主语残缺。 例句：阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。 [点拨]这个句子误认“阵风”为主语，其实主语应是“稻浪”。修改的方法是，在 “恰似” 前加上“稻浪”。 3.缺少谓语。 例句：中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。 [点拨] 这个句子缺少谓语，应在句末加“而奋斗”三字。
(三)病句辨析有诀窍：从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。 然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。下面 试举几例略作说明。
1.看到介词不放过：介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。 例句： ①经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝 笑容。 ②他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。 ③他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到 了力量，树立了克服困难的信心。
[点拨] ①此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。②此例中的动词 “拖延” 和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。③ 此例中 的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。
[点拨] ①此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。②此例中“和”可 作
介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。③此例中介词短语
“在……中”应改为“从……中”。
2.看到动词不放过：读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不
能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。 例句：①它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 ②这样做会拖延培养人才的质量。 ③说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。
4.定语和它的中心语不搭配。 例句：他迈着强壮有力地步伐正向我们走来。
[点拨] 这个句子的定语“强壮”与它的中心语“步伐”不搭配，可将“强壮”改为“强健”。
5.前句和后句不搭配（一面对两面） 例句：学习成绩的提高，主要取决于学生是否努力。
(三)语序不当 1.动词先后不当 例句：我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（将“讨论并听取” 改 为“听取并讨论”。) 2.修饰语顺序不当。 例句：记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。
【解析与答案】 本题正确答案是B。（句式杂糅，应删去“的重要原因”）
省题剖析 (2014· 广东)下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分)
A．珠算“中遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族 智慧的结晶，应该加以发扬和传承。（将“发扬”与“传承”互换位置）
B．昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了 一个绚丽多姿的昆虫世界。（把“刻画”改为“描绘”） C．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及 时，在抗震救灾中大显身手。（在“准确及时”后加上“的特点”） D．《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的 一套汉语学习材料。（删去“为”）
[点拨] 这个句子的谓语动词“注视”和它的宾语“报告”不搭配，修改的方法是，在“注视”后加上“这位英
模”，将“和”去掉，在“这位英模”后加逗号。
3.主语和宾语不搭配。 例句：七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。
[点拨] 这个句子的主语“内蒙古草原”和宾语“季节”不搭配，可改为：内蒙古草原的七月，是一个美丽的季节。
二、了解修改方法 (一)如何辨别句子的正误：成分是否残缺，搭配是否得当，合不合逻辑，语序是 否合理，用词是否得当，有无前后矛盾，重复多余的成分，语言习惯，感情色 彩，语体色彩等等。 (二)怎样修改 增：对句子成分残缺的进行增添。 删：对句子成分多余的进行删减。 调：对句子语序不合理或不能搭配的进行掉换。 换：对句子用词不当的进行更换。 改：对句子自相矛盾，偷换概念的进行改正。
本题正确答案是B。【成分残缺（关联词），“只要”与“就”搭配，在“经常”前加 “就”】
省题剖析 (2017· 广东)下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分)
A．《人民的名义》这部电视剧生动地刻刻画了各类政府官员的典型形象,受到了广大
观众的一致致好评。(将“各类政府官员”改为“政府各类官员”)
B ．在中国倡导的“一带一路”的影响下,中亚各国之间的交往日益密切,经济发展模式
• （五）句式杂糅
• 例句： • 1.网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输 入帐号密码时基本没有感觉到是在花钱。
• 2.《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者 编写的一套汉语学习材料。
(六)不合逻辑。就是从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当。 1.自相矛盾。 如：两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。
【解析与答案】
本题正确答案是B。【语序不当，应把“可以”放到“把”之前】
【剖析与探究】
从考点来看，考的都是平时要求掌握的几种常见病句类型。这就要求我们在复 习时，除了要认真弄清各种病因外，还要掌握辨认病句的基本方法，能够根据表达 地需要修改病句。所以在平时训练中要形成有效语感，才能提高解题能力。 本考点之前的出题方式就是给出四个选项A、B、C、D句都是病句，并且句子 后面还附有修改病句的方法，要求选出下列病句修改正确或是不正确的一项。这种 选择题比“直接判别是否是病句的选择题”难度大一些，不但考查了学生的辨别能 力，而且考查了学生的分析和运用语言的能力。
也出現了新的增长点。(将“交往”改为“交流”)
C．我国制陶工艺历史悠久,陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品,
辨析并修改病句的技巧
辨析并修改病句的技巧修改病句时了解病句的技巧有助于我们很好的修改病句。
辨析并修改病句的技巧有哪些呢?下面是店铺整理的辨析并修改病句的技巧，欢迎阅读辨析并修改病句的技巧11.整体把握看看句意是否明确;内容是否合理，如褒贬上、程度上、范围上有无不当;句间关系与关联词语是否一致等。
这些往往诉诸直觉，语感好的人较容易察觉这一类毛病。
2.检查“主干” 保留句子的主要成分——主语、谓语、宾语，去掉句子的次要成分来检查句子的正误。
通过紧缩检查句子有没有残缺，主干搭配是否恰当。
3.检查“枝叶” 即检查附在主语、谓语、宾语上的各个修饰、补充的成分在搭配是有无问题，它们的排列是否恰当等。
句子的六种成分位置应牢记三句话：“句子主干主谓宾，定语常居主宾前，谓前为状谓后补。
”除以上几种方法外，下面检查语病的“快捷方式”也是做题时必须掌握的：① 如果是单句，则应多从词语运用、语法结构、逻辑内容等角度思考;② 如果是单句中的判断句，则要检查主宾语搭配是否得当;③ 如果单句的附加成分较多，则应检查附加成分的顺序是否合理，附加成分与中心语是否搭配;④ 如果句子中有并列成分，则应检查并列成分与中心成分能否完全搭配;⑤ 如果单句的谓语是有承接性的动词构成的并列短语，则应检查这个谓语的顺序是否恰当;⑥ 如果单句的主语位置出现了介宾结构，则应检查是否缺少主语。
⑦ 如果谓语后面是一个长宾语，则应检查是否缺少宾语的中心语。
⑧ 如果是复句，则应检查关联词语的运用是否准确，分句的顺序是否合理。
通过逐层分析，句子的毛病一般可查清楚了，至于修改，关键是对症下药。
常用的修改方法有补、删、换、调等。
成分缺的“补”，多余的、会导致结构混乱的“删”，不搭配的词语可“换”，语序不当的则“调”。
考题大多限制在只改动一处，只有找准病因才能找准这“一处”。
修改原则是“多就少改，不变愿意”，即在保留原意的条件下变动越少越好，而且改后不能出现新的语病。
辨析并修改病句的技巧21：下列各句中，没有语病的一项是A.有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。
病句辨析与修改课件(幻灯片18张)
生出使人不安的怪事出来。
• 从那以后，这个本来平静的家里，不时产 生出使人不安的怪事。
类型六：结构混乱
• 1、里屋北院上房，他们老两口住。 • 北院上房里屋，他们老两口住。 • 2、我们来了的消息传开了，村里的妇女、
• 1、狂风和暴雨哗哗而下。 • 狂风呼呼地刮，暴雨哗哗地下。 • 2、几声鸟叫从深谷中传来，打破了沉寂
的环境。
• 几声鸟叫从深谷中传来，打破了环境 的沉寂。
• 3、秋天的北京是美丽的季节。
• 北京的秋天是美丽的季节。
• 4、中学时代打下的坚实的基础知识，为 他进一步自学创造了条件。
• 中学时代打下的坚实的基础，为他进 一步自学创造了条件。
• 2、状语 • 状语是动词或形容词的附加成分，
用来修饰、限制动词或形容词，表示动 作的状态、方式、时间、地方、程度等。
• 例：他们轻飘飘地浮在水上。 • “地”是状语的重要标志。
• 3、补语 • 补语是动词或形容词后的连带成分，
用来补充说明动作和行为的情况、结果、 程度、趋向、时间、地方、数量、性状 等。
• 客房内均设有闭路电视、国际国内直 拨电话、音响、房间酒吧等。
• 客房内闭路电视、国际国内直拨电话、 音响、房间酒吧等应有尽有。
• 5、当学校宣布把照料孤寡老人李奶奶的 任务交给我们组时，我们大家有既光荣又 愉快的感觉是颇难形容的。
• 当学校宣布把照料孤寡老人李奶奶的任 务交给我们组时，我们大家有既光荣又愉 快的感觉，这种感觉是颇难形容的。
• 例：颜色那么浓，浓得好像要留下来似 ：成分残缺
病句的辨析和修改
• 14、这篇文章对他是很感兴趣的。 （语序颠倒） • 15、从大量统计资料看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。
（缺主语）
（生造词）
• 16、大楼里一片漆黑，只有张老师家的窗口还亮着灯光。
• 17、在党的培养下，使我提高了思想觉悟。
（前后矛盾）
（缺主语）
（删去“富饶 6、我们一定要把家乡打扮得更加美丽、富饶。 7、我们一定要做好一个受群众欢迎的干部。 （“好”移“干部”前）
• 8、苦难的岁月在他幼小的心灵中留下了深深的永远的 烙印。 （语序颠倒，“永远”移到“留下”前） • 9、我们要不必要的浪费。 （缺谓语“减少”） • 10、东方歌舞团的演出，受到热烈欢迎，对演出评价很 高。 （缺主语“人们”） • 11、从这件事中悟出一个道理。 （缺主语） • 12、这个菜场大量供应白菜、萝卜、苹果等蔬菜。 （苹果不属蔬菜
5、 A、请你把这件事不要放在心上。 B、他很早就对天文学和数学产生了浓厚的兴 趣。 C、从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没 有国界的。 D、晚会以后，她那优美的舞姿、动听的歌声 还回响在我的耳边。 （ B ） 6、 A、在学校这条道路上，是一条非常陡的坡。 B、我读了这篇文章很感到激动。 C、难道你不知道粮食来之不易吗？ D、开展这项活动旨在提高全社会保护环境的 风气。 （ C ）
11、A、事件一发生，他就机警到问题的严重性。 B、王老师的脸上常挂着亲切的微笑，显得憨态可 掬。 C、参加这次活动的同学很多，屈指可数。 D、这两个窃贼狡猾争辩，一唱一和。 （ D ） 12、A、望着被烧毁的大楼，人们叹为观止，唏嘘不已。 B、我谈一点个人体会，一孔之见，希望大家指教。 C、他犯了错误，已经很难过了，我们不要再去求全 责备他了。 D、他一连几次都没有考好，屡试不爽，因而心情 很沉重。 （ B ）
病句的辨析和修改
病句的辨析和修改1．常见的病句类型（1）语序不当、（2）搭配不当、（3）成分残缺、（4）词语赘余。
其它病句还有关联词语误用、前后矛盾、句式杂糅、语句产生歧义等。
（1）辨析A．语感法；B．紧缩法；C．分解法；D．聚焦法（2）修改病句的方法有：增、删、调、换。
即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。
无论用那种方法，修改病句都要遵循两条原则；一是保留原句基本意思不变；二是变动越少越好，不能在修改中出现新的语病。
病句修改八项注意一.注意关联词的前后搭配。
在涉及到复句的病句中，我们要注意它们的关联词，考虑关联词搭配是否恰当，关联词有无放错位置，语序是否合理等等。
复句的关联词分单用和配对使用两种，如果句子中使用了必须配对使用的关联词就要注意它们的搭配是否恰当，看有没有张冠李戴的现象。
如果是递进关系的复句，则要留心两个分句的语序是否合理，看有无语序不当的语病。
例1：想象不是对诗人的创作是一种必要，而且对于读者的欣赏也是一种必要。
例2：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
分析：例1是一个递进关系的复句，应用“不但……而且……”，而“不是”应与“而是”搭配，例句就犯了张冠李戴的毛病了。
例2“无论”是表示无条件的关联词，后面不能动并列性的词组，只能带选择性的词组，例句中“和”应为“还是”。
能力提升：1.只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅提高。
2.既然你来了，我也该走了。
3. 应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。
4.不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀上了顶峰。
5.“管住自己”，不仅是良好精神面貌的体现，更是日常行为规范的要求。
6.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
二.注意出现“禁止”“防止”类词的句子。
有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，命题者常增设否定词，造成句意相反，形成语病。
病句的辨析与修改
考查重点：
1、成分残缺（主语、谓语、宾语残缺）
2、搭配不当（主谓、动宾、定语与中心语、状语和中心词、主语和宾语搭配不当）
3、不合事理（语序不当、前后矛盾、重复累赘、概念混乱、句式杂糅、指代不明、误用
词语等）
病句的类型：
一、用词不当：
1、语言不得体，2、褒贬色彩不当，3、语体色彩不当，4、近义词区分不当，5、词义使
而“曾对香港文学产生过极大的影响”则表示一个已经结束的行为。）
（4）这些资料与我接触机会很少。（主客颠倒）
（5）水果店新进了一批水果，有苹果、梨、月饼等。（误用概念）
（6）没有谁不否认，素质教育使全校发生巨大变化。（否定不当）
（7）能否保持一颗平常心，是我们考出水平的关键。（前后不能照应）
六、表意不明：（1）小明收到了许多朋友送来的礼物。（歧义，既可理解为送礼物的朋友
（4）孩子们对动漫情有独钟推动着动漫产业朝着高质量、高速度、高赢利发展，嗅觉灵
敏的商家对此更是推波助澜。（缺介词“朝着”的宾语，应在“发展”前加“的方向”）
四、语序不当：（1）为了发挥自己的充分能力，他毅然决定回国，参加中国的太空开发
研究。（语序不当，“充分”应调到“发挥”的前面）
（2）我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。
4、他在培育良种方面花了很大的心血。
5、艺人们过去一贯遭白眼，如今去受到人们的热切青睐，就在这白眼与青睐之间，他们
体味着人间的温暖。
6、我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。
7、我不同意购买这些高档家具，不仅内因为这些东西对于我们不需要，更重要的是这样
做不符合勤俭节约的原则。
8、批评和自我批评是有效的改造错误提高思想认识的方法。
语病的辨析与修改
语病的辨析与修改一、搭配不当所谓搭配不当，是指几个词用作句中相关成分时，意义上不能互相搭配。
具体有以下几种情形：1、主语和谓语搭配不当例：凉风习习，树枝摇曳，月光、树影一起晃动起来，发出沙沙的声响。
（“月光”“树影”无法“发出沙沙的声响”，应在“发出……声响”前面加上“树叶”）2、动词和宾语搭配不当例：将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
（“发扬”和“产业”搭配不当，应将“发扬”改为“发展”）3、关联词语搭配不当例：“孝”是中华民族的道德之魂，“孝”不仅要表现在物质生活上，而是要表现在精神生活上。
（“不仅”和“而是”搭配不当，应改为“不仅……而且”）4、一面对两面，两面对一面例：郴州城区机关事业单位实行错时上下班制是能否缓解交通压力的重要措施。
（“能否”和“是”两面对一面，应该把“能否”去掉）5、附加成分和中心语搭配不当例：晚会后她那优美的舞姿、动人的歌声在我耳边回响。
（“舞姿”不能回吃，应删去“优美的舞姿、”）6、主语和宾语意义上不搭配例：孟非是近年来深受观众喜爱的电视节目主持人，他常常妙语连珠，拥有广泛的支持者和很高的收视率。
（“收视率”与“孟非”搭配不当，因删除“和很高的收视率”）想要准确而快速查找出句子中搭配不当的语病，应注意以下几点。
看到动词不放过注意句子中的动词能否带宾语，带什么宾语，动词和主语、宾语、修饰语能否搭配。
如果连续使用动词，看有无语序混乱的错误。
常见的动宾搭配不当的组合如下：提高……态度；引起……赞誉；降低……距离；培养……水平（文化、素质）；培养……美德；看到……歌声；等等。
例：张家界天门山中学采取了丰富多彩的读书活动，激发学生们的阅读热情。
（“采取”和“活动”搭配不当，应将“采取”改为“开展”）发现句子中有并列结构时，看并列成分与前面的动词能否搭配例：我远远就听见她爽朗的笑声和慈爱的笑脸。
（“慈爱的笑脸”是不能被“听见”的，应删去“和慈爱的笑脸”）发现句子中有“是”这种表判断的词时，看主宾能否搭配例：春天的花、夏天的树、秋天的果、冬天的雪，是大自然给予我们的不同季节。
辨析与修改病句知识点
辨析与修改病句一、语序不当1．多项定语次序不当（多项定语的排列顺序通常是：领属、时地、数量、动、形、名）2．多项状语次序不当，多项状语的排列顺序通常是：(表目的或原因的介宾短语)＋(时间状语)＋(处所状语)＋(表范围、程度、频率的副词）＋（表情态的形容词）＋（表对象的介宾短语）另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心词前。
3．定语错放在状语位置 4．状语错放在定语位置 5．分句语序不当6．关联词语位置不当（★关联词与主语位置是否不当（同一主语主放关联词前，两分句不同主语主在关联词后）（★递进关系是否语序不当。
重点注意“不仅…而且…、甚至、然后、进而”）7.并列短语内部语序不当（技巧：并列结构都是动词，检查是否前后语序不当。
）8.主客倒置（技巧：句中出现介词（对、对于、与、为…所）时，检查是否主客颠倒。
）二、搭配不当1．定语与中心词搭配不当 2．主谓搭配不当 3．动（谓）宾搭配不当 4．主宾搭配不当5．介词结构搭配不当 6．关联词语搭配不当7．两面对一面照应不周（★有“能否、是否、有没有、好坏、优劣、上下、左右、高低、轻重”之类的两面词,看是否为一面对两面的错误。
）（★注意：两项对一项不都是病句。
“进程、程度、数量、质量、判决、心情、水平、积累、增长”等词本身已包含了双面关系。
）8．并列短语充当主语或谓语时，注意其中一部分不搭配。
（错误：多对一、一对多、多对多）三、成分赘余1．主语赘余 2．谓语赘余 3．宾语赘余 4．状语赘余 5．定语赘余 6．补语赘余 7．虚词赘余8．否定词赘余（技巧：句中出现“为此、否则”，检查是否语意重复。
）四、成分残缺1．介宾短语开头，造成主语残缺（★介宾短语不能作主语，看见介词（由、由于、为了、经、经过、通过、对、对于、关于、当/在……时候、根据、鉴于）等开头的句子，检查是否主语残缺。
）2．中途易辙或偷换主语，造成主语残缺 3．谓语残缺4．宾语残缺（技巧：“谓语+长句”时，注意是否会宾语残缺。
辨析和修改病句的方法
辨析和修改病句的方法一、辨析病句的方法辨析病句是修改病句的前提与基础，只有正确地辨析病句，才能有效地修改病句，从而提高语言表达的准确性。
快速而正确地辨析病句一般有以下几种方法：1.语感审读法：语感是在长期阅读实践中培养起来的对语言的感知能力。
在做题时要调动语感，先从感性上察觉句子的毛病，看读起来是否拗口，然后再从语法、逻辑等方面分析比较，辨明病因进行修改。
2.换句类比法：如果读一个句子发现句子或句子的某一部分与语感发生冲突（感到别扭），而一时又说不出其错在哪里时，可以造几个与其结构类似的句子或短语，进行类比分析，这样就比较容易判断该句子错在哪里了。
3.语法分析法：这是最主要也是最准确的方法，我们可以从两个方面去分析，首先检查句子的结构是否完整、清晰、合理；然后再依次检查成分的搭配、语序、用词等方面是否得当。
对于包含多个分句的复句，重点检查分句之间的关系、层次、句序是否合理，表意是否清晰；检查关联词语的使用是否配套，是否得当。
4.逻辑分析法：如果一个句子从语法上看不出什么毛病，就应再从逻辑、修辞方面检查，主要看它是否合乎事实、情理。
逻辑分析就要从概念、判断、推理等方面进行检查，看语句表达是否得当，句义关系是否合适；修辞方面要从修辞是否恰当，表意是否正确考虑。
二、修改病句的方法1.语感察觉法：审读病句，可以从语感上察觉毛病，也就是说读时会觉得别扭。
搭配不当、语序不当、语义重复的病句，都可以用此法辨析出来，并据此进行修改。
2.提取主干法：运用语法分析的方法，将句子进行缩句，提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看词语的搭配是否有毛病。
搭配不当、成分残缺的病句，都可以用此法辨析出来，并据此进行修改。
3.有的放矢法：语病往往会出现在句子中的一些特定部位，如：词语的修饰语过多，可能会出现语序不当的问题；使用多重否定词，可能会出现否定不当的问题等。
因此针对以上几个问题可重点进行辨析并修改。
病句辨析口诀-修改病句的口诀
病句辨析口诀:修改病句的口诀修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句辨析口诀有哪些呢?下面是整理的病句辨析口诀，欢迎阅读病句辨析口诀1诊断句子的毛病,七个方面查清楚，一看成分缺不缺,缺的成分要补全，二看搭配当不当,不当之处改流畅，三看指代明不明,不明之处要注清，四看用词当不当,恰当词语来换上，五看意思重复否,重复词语要赶走，六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平，七看分类当不当,异类事物另置放。
(病句诊治五字诀：查、补、换、改、删)诊断句子的毛病,七个方面查清楚，(查)一看成分缺不缺,缺的成分要补全，(补或删)1、下课铃响了，争先恐后地一个一个地拥到操场上去。
2、读了《海伦.凯勒》这篇课文，使我受到了很大的启发。
二看搭配当不当,不当之处改流畅，(补或删)3、我很久没有听到那清脆的歌声和喜悦的笑脸了。
4、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。
三看指代明不明,不明之处要注清，(改)5、我把作文中不正确的错别字改了过来。
6、谁也无法不否认地球是围绕太阳转动的。
四看用词当不当,恰当词语来换上，(换)7、我们必须培养独立生活的习气。
8、这部电视剧美丽、很感人。
9、我们要发扬艰苦朴素的传统。
五看意思重复否,重复词语要赶走，(删)10、五彩的红旗在广场四周迎风飘扬。
11、会上，首先第一个发言的是李春梅同学。
六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平，(换或删)12、昨天下午刮了一夜的风。
13、随地吐痰的人是一种不文明的习惯。
七看分类当不当,异类事物另置放。
(删)14、市场上，蔬菜品种很多，有黄瓜、西红柿、豆角和西瓜等。
15、橱窗里陈列了许多商品，有床单、脸盆、日用品、热水瓶等。
病句辨析口诀21.下列各句中没有语病的一句( )A.三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的，但对今天的小学生都是很熟悉的了。
B.驾车经过此地时，他发现一边放着一个写满红字的牌子，看上去字迹不很清楚。
C.对科学问题上的是非之争，不应采取压服的方式，尤其不能搞文字狱一类的东西，历史上凡是这样做了的，没有一次有好结果。
2025届高考语文复习：病句辨析与修改+课件
【答案】20．序号②修改为：能浮现出这样一幅包罗万象的全景图； 序号③修改为：图上呈现了天山的所有山脉、雪峰、盆地； 序号④修改为：还有河流、湖泊（还有河流和湖泊）。
【解析】20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号②语序不当，“浮现”是客观词语，不能用“包罗万象”修饰，应该放在“全景”前。 序号③用词不当，把“任何”删掉或改为“所有”；语序不当，并列词语间应该有视觉顺序，比如 由高到低，“盆地”放在后面，与低处的“河流”“湖泊”能更好地衔接。 序号④成分赘余，有了顿号没必要加“和”，删掉顿号或“和”。
搭配不当、语意冗余
题型 语段中病句 修改主观题 语段中病句 语段中病句 修改主观题
语段中病句 修改选择题
语段中病句 修改主观题
命题特点
①考查频率“高”：几乎未“缺席”过新高考卷。 ②命题形式“变”：2022年由过去考的“语段中 病句修改选择题”改为“语段中病句修改主观题 ”。 ③病句类型“显”：主要以搭配不当、结构混乱 为主，兼有语序不当、成分残缺等。 ④所选病句较长，一般含两处病因；要求能准确 修改。
能”，致使“我们”与“古人”不能视为并列主语，二者之间的主次关系分明，难以在意义不变的情况下互相对调，这也正说明“我们”与后 文的“古人……”叙事角度无法保持一致。如果要求叙事角度一致，只有将句子④修改为以“古人”为主体的“古人不能跟我们相提并论”。 这样，修改后的语句就能与下文的叙事流畅衔接。需要说明的是，原文并没有什么重大错误，题干只说是“表述不当”。考生在日常写 作训练时需要注意语言衔接的问题。