高考核动力高考物理一轮复习 3.1牛顿第一、第三定律课件
• 4.惯性的“两表现” • (1)不受外力的条件下，惯性表现出“保持”“原来的”
运动状态．
• (2)在受力条件下，惯性表现出运动状态改变的难易程度， 质量越大，惯性越大，运动状态越难改变．
• [典例应用]
•
不同质量的汽车在同一水平公路上直线行驶，
则下列说法中正确的是( )
• A．车速越大的汽车，它的惯性越大
• B．质量越大的汽车，它的惯性越大
• C．车速越大的汽车，紧急刹车后滑行的路程越短
• D．质量越大的汽车，紧急刹车后滑行的路程越长
• 【课堂笔记】 质量是惯性大小的唯一量度，质量越大，惯性 越大，A错误，B正确；紧急刹车后，汽车做匀减速直线运动， 此时v2＝2μgx，由此可知速度越大的汽车，滑行的路程越长， 与汽车的质量无关，C、D错误．
• 【解析】 绳子对桶的拉力和桶对绳子的拉力是一对作用力与 反作用力，总是大小相等，与桶的运动状态无关，A、B、D均 错；桶加速上升时，以桶作为研究对象，则桶所受合力向上， 即绳子对桶的拉力大于桶的重力，C项正确．
• 【答案】 C
考点一 对牛顿第一定律的理解
[考点梳理]
1．惯性和惯性定律的区别
(1)惯性是物体保持原有运动状态不变的一种性质，与物体是否受 力、受力的大小无关．
(3)理想化状态：牛顿第一定律描述的是物体不受外力的状态，而物 体不受外力的情形是不存在的．在实际情况中，如果物体所受的合 外力等于零，与物体不受外力时的表现是相同的．
3．惯性现象的“一只”、“二有”、“三区别”
1.“一只”：惯性的大小只跟物体的质量 有关 2.“二有”：惯性是一切物体固有的属 性；物体在任何情况下都有惯性 3.“三区别”：惯性与第一定律的区别； 惯性与力的区别；惯性与速度的区别
• 【答案】 ABD
• 4．某人用绳子将一桶水从井内向上提的过程中，不计绳子的 重力，以下说法正确的是( )
• A．只有在桶匀速上升过程中，绳子对桶的拉力才等于桶对绳 子的拉力
• B．桶加速上升的过程中，绳子对桶的拉力大于桶对绳子的拉 力
• C．桶加速上升的过程中，绳子对桶的拉力大于桶的重力
• D．桶减速向上运动的过程中，绳子对桶的拉力小于桶对绳子 的拉力
• 【答案】 D
• 3．关于牛顿第一定律的说法正确的是( )
• A．牛顿第一定律不能在实验室中用实验验证
• B．牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因
• C．惯性定律与惯性的实质是相同的
• D．物体的运动不需要力来维持
• 【解析】 牛顿第一定律是物体在理想条件下的运动规律， 反映的是物体在不受力的情况下所遵循的规律，而自然界中 不受力的物体是不存在的，所以A正确；惯性是物体保持原 有运动状态不变的一种性质，惯性定律(即牛顿第一定律)则 是反映物体在一定条件下的运动规律，故C不正确；由牛顿 第一定律可知，物体的运动不需要力来维持；但要改变物体 的运动状态则必须有力的作用，所以B、D正确．
• [练一练] • 1．16世纪末，伽利略用实验和推理，推翻了已在欧洲流
行了近两千年的亚里士多德关于力和运动的理论，开启了 物理学发展的新纪元．在以下说法中，与亚里士多德观点 相反的是( ) • A．四匹马拉的车比两匹马拉的车跑得快，这说明，物体 受的力越大，速度就越大
• B．一个运动的物体，如果不再受力了，它总会逐渐停下 来，这说明，静止状态才是物体不受力时的“自然状态”
• (3)揭示了力与运动的关系，说明力不是
物体运动状态的原因，而是
④维物持体运动状
态的原因．
⑤改变
1．定义 物体具有保持原来 ⑥匀速直线运动
状态的性质．
状态或 ⑦静止
• 2．惯性大小的量度
• (1)
⑧质量 是物体惯性大小的唯一量度，
大的物体惯性大，
小的物体惯性小．
⑨质量
⑩质量
(2)惯性与物体是否受力、怎样受力无关，与物体是否运动、 怎样运动无关，与物体所处的地理位置无关，一切有质量 的物体都有惯性，充分体现了“唯一”与质量有关．
• C．两物体从同一高度自由下落，较重的物体下落较快 • D．一个物体维持匀速直线运动，不需要力
• 【解析】 亚里士多德认为力是维持物体运动的原因，力 越大，物体运动得越快，没有力的作用，物体将会逐渐停 下来，故A、B、C项均是亚里士多德的观点，只有D项中 说法与亚里士多德的观点相反．
• 【答案】 D • 2．下列关于惯性的说法中正确的是( ) • A．物体只有静止或做匀速直线运动时才有惯性 • B．汽车速度越大刹车后越难停下来，表明速度越大惯性
• 第1单元 牛顿第一、第三定律
[填一填]
1．内容 一切物体总保持 ①匀速直线运动 状态或 ②静止 状态， 除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态． 2．意义 (1)揭示了物体在不受外力时的运动规律．
• (2)指出了一切物体都具有惯性，即保持原来 ③运动性质的特性．因此牛顿第一定律又叫惯性定律．
【温馨提示】
物体的ห้องสมุดไป่ตู้性总是以保持“原状态”或反抗“改变”两种形 式表现出来．
• 1．作用力和反作用力
• 两个物体之间的作用总是
的，一个物体对另
一个物体施加了力，另一个物体一定同时对这一个物体也
施加了力．
• 2．定律内容
• 两个物体之间的作用力和反作用力总是大小 ，方向
，作用在
．
• 3．意义
• 建立了相互作用的物体之间的联系及作用力与反作用力的 相互依赖关系．
(2)惯性定律(牛顿第一定律)则反映物体在一定条件下的运动规律．
2．对牛顿第一定律的几点说明
(1)明确惯性的概念：牛顿第一定律揭示了一切物体所具有的一种 固有属性——惯性，即物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状 态的性质．
(2)揭示力的本质：力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体 运动状态的原因．
越大
• C．宇宙飞船中的物体处于完全失重状态，所以没有惯性 • D．乒乓球可以被快速抽杀，是因为乒乓球的惯性小
• 【解析】 惯性是物体的固有属性，与物体的运动状态无 关，A错误；惯性的大小仅取决于物体的质量，与其速度 的大小及运动的时间无关，B错误；处于完全失重状态的 物体，失去的不是重力，更不是质量，而是物体对悬挂物 或支持物的弹力为零，C错误；乒乓球可以被快速抽杀， 是由于它的质量小，即惯性小，D正确．
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高考物理一轮复习：3-1《牛顿第一定律、牛顿第三定律》ppt课件
题的能力．
实验四：验证牛顿第二 定律
2．本章复习关注两点： (1)对力和运动关系的认识历程、牛顿运动 定律、惯性、作用力、反作用力的概念， 规律的理解和辨析．
(2)以生产、生活和科学实验中有关的命题
背景，考查应用牛顿运动定律分析实际问
题的能力．
高三物理一轮复习
第三章 牛顿运动定律 第1节 牛顿第一定律 牛顿第三定律
考点阐释
1．作用力与反作用力的“三同、三异、三无关”
2．应用牛顿第三定律时应注意的问题
(1)定律中的“总是”二字说明对于任何物体，在任何 条件下牛顿第三定律都是成立的．
考点二 对牛顿第三定律的理解
考点阐释
不同点
(2)牛顿第三定律说明了作用力和反作用力中，若一个产生或消失， 则另一个必然同时产生或消失．
D．摩托车转弯时，车手一方面要控制适当的速度，另一方面要 制适当的速度，另一方面要将身体稍微向
将身体稍微向里倾斜，通过调控人和车的惯性达到转弯的目的 里倾斜，调控人和车的重心位置，但整体
答案 解析
的惯性不变，选项D错误．
考点一 对牛顿第一定律的理解
题组设计
3.(2014·高考北京卷)伽利略创造的
把实验、假设和逻辑推理相结合的
用细绳把小球悬挂起来，当小球静止时，下列
说法中正确的是
()
A．小球受到的重力和细绳对小球的拉力是一 对作用力和反作用力
B．小球受到的重力和小球对细绳的拉力是一 对作用力和反作用力
C．小球受到的重力和细绳对小球的拉力是一 对平衡力
D．小球受到的重力和小球对细绳的拉力是一 对平衡力
答案 解析 图片显/隐
考
考点一 对牛顿第一定律的理解
点 考点二 对牛顿第三定律的理解
新高考物理通用版总复习一轮课件专题三第1讲牛顿第一定律牛顿第三定律
【典题5】一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定的竖 直杆，在杆上套着一个环，箱与杆的质量为M，环的质量为m， 如图 3-1-4 所示.已知环沿杆匀加速下滑时，环与杆间的摩擦力 大小为 Ff，则此时箱对地面的压力大小为( )
A.Mg＋Ff
图 3-1-4 B.Mg－Ff C.Mg＋mg
D.Mg－mg
解析：环在竖直方向上受重力及箱子的杆给它的竖直向上
考向2 对惯性的理解 [热点归纳] (1)物体在不受外力或所受的合外力为零时，惯性表现为使 物体保持原来的运动状态不变(静止或匀速直线运动). (2)物体受到外力时，惯性表现为抗拒运动状态改变的能力. 惯性大，物体的运动状态较难改变；惯性小，物体的运动状态 容易改变.
【典题 2】关于物体的惯性，下列说法中正确的是( ) A.骑自行车的人，上坡前要紧蹬几下，是为了增大惯性冲 上坡 B.子弹从枪膛中射出后在空中飞行，速度逐渐减小，因此 惯性也减小 C.物体惯性的大小，由物体质量的大小决定 D.物体由静止开始运动的瞬间，它的惯性最大 解析：质量是物体惯性大小的唯一量度，惯性与物体的运 动状态无关，故 C 正确. 答案：C
的摩擦力 Ff，受力情况如图 D28 甲所示，根据牛顿第三定律， 环应给杆一个竖直向下的摩擦力 Ff′，故箱子竖直方向上受重 力 Mg、地面对它的支持力 FN 及环给它的摩擦力 Ff′，受力情 况如图乙所示，由于箱子处于平衡状态，可得 FN＝Ff′＋Mg ＝Ff＋Mg.根据牛顿第三定律，箱子对地面的压力大小等于地面 对箱子的支持力，即 FN′＝Mg＋Ff，A 正确.
2.惯性. (1)定义：物体具有保持原来___匀__速__直__线__运__动___状态或静止 状态的性质. (2)量度：___质__量___是物体惯性大小的唯一量度，__质__量__大__ 的物体惯性大，质量小的物体惯性小. (3)表现：物体不受外力作用或所受合外力为零时，有保持 静止状态或匀速直线运动状态的性质；物体受到外力作用时，
高三物理一轮复习精品课件4：3.1 牛顿第一定律 牛顿第三定律
[尝试解答]___________ [总结提升] (1)牛顿第一定律并非实验定律．它是以伽 利略的“理想实验”为基础，经过科学抽象，归纳推理 而总结出来的． (2)惯性是物体保持原有运动状态不变的一种固有属性 ，与物体是否受力、受力的大小无关，与物体是否运动 、运动速度的大小也无关．
[解析]当物体所受的合力为零时，物体也可以处于匀 速直线运动状态或静止状态，故A项错误.由牛顿第一 定律可知,力是改变物体运动状态的原因，故B项正确 ．惯性是物体保持原有运动状态不变的一种性质，惯 性定律(即牛顿第一定律)则反映物体在一定条件下的 运动规律，C项错误．虽然物体的运动不需要力来维 持，但物体的惯性与运动速度大小无关,D项错误．
相同 大小、方 大小相等、方向相反、作用在同一条
点向
直线上
(单选)(2014·海口模拟)建筑工人用如图所 示的定滑轮装置运送建筑材料.质量为70.0 kg 的工人站在地面上，通过定滑轮将20.0 kg的 建筑材料以0.500 m/s2的加速度拉升，忽略绳 子和定滑轮的质量及定滑轮的摩擦，则工人对地面的压
2．相互作用力与平衡力的比较
作用力和反作用力 一对平衡力
受力物体 作用在两个相互作用的 作用在同一物体上
物体上
不同
依赖关系 同时产生、同时消失
不一定同时产生、 同时消失
点
两力作用效果不可抵 两力作用效果可相 叠加性 消,不可叠加,不可求 互抵消,可叠加,可
合力
求合力不一定相同
第一节 牛顿第一、第三定律
知识梳理与自测
一、牛顿第一定律 1．内容：一切物体总保持_匀__速__直__线__运__动___状态或_静__止___状
态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态．
高考物理一轮复习 第3章 第1单元 牛顿第一定律 牛顿第三定律课件
原因，B、C 错误。物体不受外力作用时，将处于匀速直线运动
状态或静止状态，A 错误，D 正确。 答案：D
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6
牛顿第三定律 [想一想] 如图 3－1－1 所示，物体 A 静止于光滑斜面上的挡板处，试分 析物体 A 的受力情况，找出各个力的反作用力及平衡力。
图 3－1－1
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7
提示：物体 A 共受重力、斜面的支持力、挡板的弹力三 个力作用。重力的反作用力为物体对地球的引力，其平衡力 为斜面支持力与挡板弹力的合力；斜面的支持力的反作用力 为物体对斜面的压力，其平衡力为重力垂直于斜面向下的分 力；挡板的弹力的反作用力为物体对挡板的压力，其平衡力 为重力沿斜面向下的分力。
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3
[记一记] 1．牛顿第一定律 (1)内容：一切物体总保持匀速直线运动 状态或静止 状态，直 到有外力迫使它改变这种状态为止。 (2)成立条件：物体不受外力作用。 (3)意义： ①指出了一切物体都有惯性，因此牛顿第一定律又叫惯性定律。 ②指出力不是维持物体运动状态的原因，而是改变 物体运动状 态的原因，即产生 加速度 的原因。
2 .对牛顿运动定律的理解和应用
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1
第 1 单元 牛顿第一定律 牛顿第三定律
牛顿第一定律 [想一想] 我们经常见到快速行驶的汽车急刹车时，在路面上留下 长长的黑色痕迹，因此得出汽车运动速度越大，惯性越大， 停止的时间越长，上述结论是否正确？物体的惯性大小与什 么有关？
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2
提示：在路况相同的情况下，汽车的速度越大，刹车时 间越长，但不能得出汽车的惯性越大的结论，物体的惯性大 小与物体质量大小有关，与物体的速度大小无关。
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16
对牛顿第三定律的理解及应用
高考物理一轮全程 31 牛顿第一定律 牛顿第三定律课件
第一页，共27页。
• 力速与度运(sùd动ù) 的关系温故自查
运动(yùndòng)速度
• 1．运动状态及运动状态的改变
•
是描述物体运动状态的改变的物理
加速度
量．“运动状态的改变”是指物体的
第二页，共27页。
• 考点精析
• 运动状态是否发生改变的判断
• 由于速度是矢量，所以(suǒyǐ)速度的改 变有三个情形：
• (1)速度大小改变，方向不变．如火车在 平直轨道上受牵引力作用做匀变速直线运 动．
• (2)速度大小不变，方向变化．如：在绳 的拉力下一小球在水平面上做匀速圆周运 动．
• (3)速度大小和方向都改变．如：将一物
第三页，共27页。
• 温故自查 • 1．牛顿第一定律的内容：一切物体匀总速直保线 运动持(yùndòng静) 止(jìngzhǐ)
第十一页，共27页。
• 命题规律 结合物理学史对物理规律、定 律及定理的理解(lǐjiě)及应用，常以选择 题形式出现．
第十二页，共27页。
• [考例1] 做匀速直线运动的小车上水平 (shuǐpíng)放置一密闭的装有水的瓶子， 瓶内有一气泡，如图所示，当小车突然停 止运动时，气泡相对于瓶子怎样运动？
• 状迫态 使或 它改变这状种态状，态直为到止(z．híd匀à速o)直有线外运动力
静止
• 2．惯性的定义：一切物体都有保持
状态或 惯性大 状态的性质． 惯性小 • 3．惯性的量度：质量是物体惯性大小的
惟一量度，质量大的物体 第四页，共27页。
，质
• 考点精析 • 1．牛顿第一定律的理解要点 • (1)牛顿第一定律不像其他定律一样
• [答案] 气泡相对瓶子向后运动
• [总结评述] 分别考虑水和气泡的惯性是 解决本题的关键，抓住惯性只与质量有关，
• 力速与度运(sùd动ù) 的关系温故自查
运动(yùndòng)速度
• 1．运动状态及运动状态的改变
•
是描述物体运动状态的改变的物理
加速度
量．“运动状态的改变”是指物体的
第二页，共27页。
• 考点精析
• 运动状态是否发生改变的判断
• 由于速度是矢量，所以(suǒyǐ)速度的改 变有三个情形：
• (1)速度大小改变，方向不变．如火车在 平直轨道上受牵引力作用做匀变速直线运 动．
• (2)速度大小不变，方向变化．如：在绳 的拉力下一小球在水平面上做匀速圆周运 动．
• (3)速度大小和方向都改变．如：将一物
第三页，共27页。
• 温故自查 • 1．牛顿第一定律的内容：一切物体匀总速直保线 运动持(yùndòng静) 止(jìngzhǐ)
第十一页，共27页。
• 命题规律 结合物理学史对物理规律、定 律及定理的理解(lǐjiě)及应用，常以选择 题形式出现．
第十二页，共27页。
• [考例1] 做匀速直线运动的小车上水平 (shuǐpíng)放置一密闭的装有水的瓶子， 瓶内有一气泡，如图所示，当小车突然停 止运动时，气泡相对于瓶子怎样运动？
• 状迫态 使或 它改变这状种态状，态直为到止(z．híd匀à速o)直有线外运动力
静止
• 2．惯性的定义：一切物体都有保持
状态或 惯性大 状态的性质． 惯性小 • 3．惯性的量度：质量是物体惯性大小的
惟一量度，质量大的物体 第四页，共27页。
，质
• 考点精析 • 1．牛顿第一定律的理解要点 • (1)牛顿第一定律不像其他定律一样
• [答案] 气泡相对瓶子向后运动
• [总结评述] 分别考虑水和气泡的惯性是 解决本题的关键，抓住惯性只与质量有关，
2024版高考物理一轮总复习专题三牛顿运动定律第1讲牛顿第一定律牛顿第三定律课件
考点1 对牛顿第一定律的理解 [基础考点] 1.牛顿第一定律的意义 (1)提出惯性的概念：牛顿第一定律指出一切物体都具有惯性，惯性是物 体的一种固有属性. (2)揭示力与运动的关系：力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物 体运动状态的原因. 2.牛顿第一定律的产生 牛顿第一定律是经过科学抽象、归纳推理总结出来的，而牛顿第二定律 是一条实验定律.
A.510 N
B.490 N
C.890 N 【答案】B
D..910 N
【解析】绳子对物体的拉力F1＝mg－ma， F1＝m(g+a)＝210 N， 绳子对人的拉力F2＝F1＝210 N， 人处于静止，则地面对人的支持力
FN＝Mg－F2＝490 N， 由牛顿第三定律知，人对地面的压力
FN'＝FN＝490 N，故B正确.
3.如图为广泛应用于“双11”的智能快递分拣机器人简化图，派件员在分 拣场内将包裹放在机器人的水平托盘上后，机器人可以将不同类别的包 裹自动送至不同的位置，则下列说法正确的是( ) A.包裹随着机器人一起做匀速直线运动时，包裹不受摩擦力的作用B.包 裹随着机器人一起做匀速直线运动时，包裹没有惯性 C.包裹随着机器人一起做匀加速直线运动时，包裹对机器人的压力和机 器人对包裹的支持力是一对平衡力 D.包裹随着机器人一起做匀加速直线运动时，机器人对包裹的作用力等 于包裹的重力 【答案】A
2.一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定的竖直杆，在杆上套着一个
环，箱与杆的总质量为M，环的质量为m，如图所示.已知环沿杆匀加速
下滑时，环与杆间的摩擦力大小为Ff，则此时箱子对地面的压力大小为
()
A.Mg+Ff C.Mg+mg
B.Mg－Ff D..Mg－mg
高考物理一轮复习3第1讲牛顿第一定律牛顿第三定律课件
复习课件
高考物理一轮复习3第1讲牛顿第一定律牛顿第三定律课件
2021/4/17
高考物理一轮复习3第1讲牛顿第一定律牛顿第三定律课件
1
第1讲 牛顿第一定律 牛顿第三定律
【知识建构】 一、牛顿第一定律 1.内容：一切物体总保持_匀__速__直__线__运__动__状态或_静__止__状态，除非作用在它上 面的力迫使它改变这种状态。 2.适用范围： (1)宏观、_低__速__运动的物体； (2)惯性参考系。
3.表达式：_F_=_-_F_′__。 4.图例：
【情境辨析】 一辆货车在公路上行驶时，司机发现前面有异常情况，紧急刹车。货车在公 路上又运行了较长一段距离才停下来。
(1)由于惯性，货车有保持匀速直线运动状态的趋势，所以刹车后，货车没有 立即停下来，而是又向前运行了一段距离。 ( √ ) (2)货车承载的货物越重，惯性越大。 ( √ ) (3)刹车时，货车做减速运动是因为地面对货车的摩擦力大于货车对地面的摩 擦力。 ( × ) (4)地面对货车的支持力与货车对地面的压力是一对平衡力。 ( × ) (5)车头拉货箱的力一定大于货箱拉车头的力。 ( × )
3.惯性： (1)定义：物体具有保持原来_匀__速__直__线__运__动__状态或_静__止__状态的性质。 (2)量度：_质__量__是惯性大小的唯一量度。 4.图例：
二、牛顿第三定律 1.作用力与反作用力：两个物体之间的作用总是_相__互__的，两物体间相互作用 的这一对力叫作作用力和反作用力。 2.内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小_相__等__、方向_相__反__，作 用在同一条直线上。
考试加油。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时 间，你们休息一下眼睛，
高考物理一轮复习3第1讲牛顿第一定律牛顿第三定律课件
2021/4/17
高考物理一轮复习3第1讲牛顿第一定律牛顿第三定律课件
1
第1讲 牛顿第一定律 牛顿第三定律
【知识建构】 一、牛顿第一定律 1.内容：一切物体总保持_匀__速__直__线__运__动__状态或_静__止__状态，除非作用在它上 面的力迫使它改变这种状态。 2.适用范围： (1)宏观、_低__速__运动的物体； (2)惯性参考系。
3.表达式：_F_=_-_F_′__。 4.图例：
【情境辨析】 一辆货车在公路上行驶时，司机发现前面有异常情况，紧急刹车。货车在公 路上又运行了较长一段距离才停下来。
(1)由于惯性，货车有保持匀速直线运动状态的趋势，所以刹车后，货车没有 立即停下来，而是又向前运行了一段距离。 ( √ ) (2)货车承载的货物越重，惯性越大。 ( √ ) (3)刹车时，货车做减速运动是因为地面对货车的摩擦力大于货车对地面的摩 擦力。 ( × ) (4)地面对货车的支持力与货车对地面的压力是一对平衡力。 ( × ) (5)车头拉货箱的力一定大于货箱拉车头的力。 ( × )
3.惯性： (1)定义：物体具有保持原来_匀__速__直__线__运__动__状态或_静__止__状态的性质。 (2)量度：_质__量__是惯性大小的唯一量度。 4.图例：
二、牛顿第三定律 1.作用力与反作用力：两个物体之间的作用总是_相__互__的，两物体间相互作用 的这一对力叫作作用力和反作用力。 2.内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小_相__等__、方向_相__反__，作 用在同一条直线上。
考试加油。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时 间，你们休息一下眼睛，
高考物理一轮复习：3-1 牛顿第一定律 牛顿第三定律优质课件(1)
2．牛顿第三定律 (1)内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小
__相__等__，方向_相__反___，作用在_同__一__条___直线上．
(2)表达式：F＝－F′.
知识三 牛顿第三定律 1．作用力和反作用力
两个物体之间的作用__总__是__相__互__的____．一个物体对另一
个物体施加了力．另一个物体一定同时对这一个物体也施加 了力．
符号为 m/s2 和__N__.
(1)物体由于做加速运动，所以才受外力作用．(×) (2)牛顿第二定律适用于一切运动物体．(×) (3)力的单位“牛顿”是基本单位．(×)
知识三 牛顿第三定律 1．作用力和反作用力
两个物体之间的作用__总__是__相__互__的____．一个物体对另一
个物体施加了力．另一个物体一定同时对这一个物体也施加 了力．
【答案】 D
【解析】 因磁性冰箱贴静止不动，在水平方向上 受到两个力：磁力与弹力，应为平衡力，所以 D 正确， A、B、C 错误．
【答案】 D
3.建筑工人用如图 3－1－1 所示的定滑轮装置运送建
筑材料．质量为 70.0 kg 的建筑工人站在地面上，通过定
滑轮将 20.0 kg 的建筑材料以 0.5 m/s2 的加速度提升，忽
3．惯性 (1)定义：物体保持原来的__匀__速__直__线__运__动___状态或 _静__止___状态的性质叫惯性． (2)量度 质量是物体惯性大小的唯一量度．物体的质量越 大，惯性越大；物体的质量越小，惯性越小．
(3)表现形式 ①物体不受外力或所受的合外力为零时，惯性表现 为物体保持匀速直线运动状态或静止状态． ②物体受到外力时，惯性表现为物体运动状态改变 的难易程度．惯性越大，物体的运动状态越难改变．
__相__等__，方向_相__反___，作用在_同__一__条___直线上．
(2)表达式：F＝－F′.
知识三 牛顿第三定律 1．作用力和反作用力
两个物体之间的作用__总__是__相__互__的____．一个物体对另一
个物体施加了力．另一个物体一定同时对这一个物体也施加 了力．
符号为 m/s2 和__N__.
(1)物体由于做加速运动，所以才受外力作用．(×) (2)牛顿第二定律适用于一切运动物体．(×) (3)力的单位“牛顿”是基本单位．(×)
知识三 牛顿第三定律 1．作用力和反作用力
两个物体之间的作用__总__是__相__互__的____．一个物体对另一
个物体施加了力．另一个物体一定同时对这一个物体也施加 了力．
【答案】 D
【解析】 因磁性冰箱贴静止不动，在水平方向上 受到两个力：磁力与弹力，应为平衡力，所以 D 正确， A、B、C 错误．
【答案】 D
3.建筑工人用如图 3－1－1 所示的定滑轮装置运送建
筑材料．质量为 70.0 kg 的建筑工人站在地面上，通过定
滑轮将 20.0 kg 的建筑材料以 0.5 m/s2 的加速度提升，忽
3．惯性 (1)定义：物体保持原来的__匀__速__直__线__运__动___状态或 _静__止___状态的性质叫惯性． (2)量度 质量是物体惯性大小的唯一量度．物体的质量越 大，惯性越大；物体的质量越小，惯性越小．
(3)表现形式 ①物体不受外力或所受的合外力为零时，惯性表现 为物体保持匀速直线运动状态或静止状态． ②物体受到外力时，惯性表现为物体运动状态改变 的难易程度．惯性越大，物体的运动状态越难改变．
高考物理大一轮复习 3.1 第1节 牛顿第一定律 牛顿第三
关闭
由作A.作用力用图力线大与时反,反作作用用力图力线小的对称性说明,作用力与反作用力总是等大
反向B.作的,用选力项B和正反确作,A用、力C、的D方均向错总误是。相反的
关闭
B C.作用力和反作用力是作用在同一个物体上的
D.牛顿第三定律在物体处于非平衡状态时不再适用 解析 答案
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3.惯性 (1)定义:物体具有保持原来匀速直线运动 状态或静止 状态的 性质。 (2)量度:质量 是物体惯性大小的唯一量度,质量 大的物体惯 性大,质量 小的物体惯性小。 (3)普遍性:惯性是物体的固有 属性,一切物体都有惯性,与物体 的运动情况和受力情况无关。
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复习指要
复习本章内容时要特别重 视: 1.准确理解牛顿运动定律的 物理意义; 2.熟练应用牛顿第二定律、 牛顿第三定律和受力分析来 解决动力学问题; 3.理解超重和失重现象; 4.注意常见运动模型、物理 模型题目分析方法的归纳总 结; 5.掌握牛顿第二定律的验证 方法和原理。
第1节 牛顿第一定律 牛顿第三定律
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1.在自行车比赛中,如果高速行进的自行车受到障碍物阻碍,人会 向哪个方向倒地?这是什么原因造成的?
提示：人会向前倒地。自行车受到障碍物阻碍而停止运动,人由 于惯性继续前进,不能立即停止,所以人向前倒地。
2.人走在松软的土地上而下陷时,人对地面的压力大于地面对人 的支持力,对吗?
误;在完全失重的情况下,物体的质量不变,仍有惯性,选项B错误;材料不同
的两个物体放在水平面上,用相同的水平力分别推它们,由于材料不同,与
水平面的动摩擦因数不同,所受摩擦力不同,不能推断得出难以推动的物
高考物理一轮复习：3-1《牛顿第一定律、牛顿第三定律》ppt课件
B．伽利略通过“理想实验”得出结论内：容一旦物体因具有，某A错一速误．伽利略通
度，如果它不受力，它将以这一速度永远运动下过去“理想斜面实验”得到
C．笛卡儿指出：如果运动中的物体没有受到力结的论作用：，一它旦将物体具有某
继续以同一速度沿同一直线运动，既不停下也不一偏速离度原，来如的 果它不受力
方向
就将以这一速度永远运
基础自系的理解)(多选)科学家关于物体亚运里动士的研多究德对认为，必须
树立正确的自然观具有重要作用．下列说法符合有历力史作事用实在的 物体上，物
是
体才能(运BC动D)，他认为力
A态．才亚会里改士变多德认为，必须有力作用在物体上，是物维体的持运物动体状运动的原
基础自测 教材梳理 考点突破 题型透析 学科培优 素能提升 课时训练 规范解答 首页 上页 下页 尾页 并通过掷硬币和掷骰子的试验，引入古典概型，通过转盘游戏引入几何概型。分别介绍了用计算器和计算机中的Excel软件产生（取整数值的）随机数的方法，以及利用随机模拟的方法估计随机事件的概率、估计圆周率的值、近似计算不规则图形的面积等。教科书首先通过具体实例给出了随机事件的定义，通过抛掷硬币的试验，观察正面朝上的次数和
高基三础自物测理一轮复习
教材梳理
第三章
牛顿运动定律
基础自测
教材梳理
考纲展示
要求
复习定位
1.牛顿运动定律、牛顿 定律的应用 2.超重和失重 3.单位制
Ⅱ 1.本章内容在高考中要求较高，单独命题
以选择题形式呈现，考查对概念、规律的
Ⅰ 理解和基本应用能力，而知识间的渗透、 Ⅰ 典型模型的组合题常以计算题形式呈现，
比例，引出了随机事件出现的频数和频率的定义，并且利用计算机模拟掷硬币试验，给出试验结果的统计表和直观的折线图，使学生观察到随着试验次数的增加，随机事件发生的频率稳定在某个常数附近，从而给出概率的统计定义。概率的意义是本章的重点内容。教科书从几方面解释 概率的意义，并通过掷硬币和掷骰子的试验，引入古典概型，通过转 盘游戏引入几何概型。分别介绍了用计算器和计算机中的Excel软件产生（取整数值的）随机数的方法，以及利用随机模拟的方法估计随机事件的概率、估计圆周率的值、近似计算不规则图形的面积等。