【最新】人教版三年级英语下册Recycle2教案(二)
后
反
思
课题
Recycle 2第三课时
教学目标
1、复习字母，让学生学会制作键盘。
2、学唱英文歌曲“short vowel song”。
3、步调动学生学习英语的兴趣
教学重点
学唱英文歌曲“short vowel song”
教学难点
复习过程中的兴趣培养
课型
复习
教具
教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
1热身、复习(Warm-up/Revision)
2呈现新课(Presentation)
（1）教师播放Listen, colour and say部分的录音，让学生边听边用手指课本上的文字，做到“眼到、手到、口导、心到”。
（2）按照书上的要求，给找到的物品涂上颜色。游戏：比一比，找 Nhomakorabea找，画一画。
按照课本上“Find and draw”部分的内容让学生找找小动物们爱吃的水果，并画出来。比一比，谁找得又快又准。表扬每组的前两名。
19 nineteen
20 twenty
教学反思
（3）教师带读故事中的各个句子，并译中文。
3趣味操练(Practice)
（1）教师播放录音，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。
如：How many animals are there in the party?
Can you say some fruit in the story?
Who can get the apples?
3、步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。
教学重点
复习有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等会话。
教学难点
Let’s read部分的故事情节的理解。
课型
复习
教具
动物的面具和果的实物或模型
教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
1热身／复习（Warm-up/Revision）
（6）请同学说说小动物们爱吃的水果。如：The elephant likes…The rabbit likes…
3趣味操练(Practice)
（1）游戏：BINGO
让学生拿出准备好的本单元所学动物、水果等单词的图片，将图片随意选取9个，摆成每行3个图片，共摆3行的形式。
（2）学生俩人一组，以问答的形式练习教室内的物品或图片的样子。如：
（1）师生之间进行英语对话或进行日常口语活动。
（2）教师播放Unit 6 B Let’s chant的录音，让学生边拍手边说歌谣，复习字母。
（3）游戏：Silent Speech
教师换一种方法说字母------唇说，说字母的时候不发出声音。学生看教师的口形，猜教师“说”的内容。说的字母为Aa----Zz。
教学难点
主动复习意识的培养和认读能力。
课型
复习
教具
各种颜色的蜡笔
动物、水果等单词的图片
教法、学法及
个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
1热身、复习(Warm-up/Revision)
（1）日常口语练习。
（2）教师播放Unit 6 B Let’s chant的录音，学生边听边读歌谣，复习字母。
（3）教师播放第一册Unit 3 “Colour Song”的歌曲录音，师生共同拍手演唱。
Recycle 2
课题
Recycle 2第一课时
教学目标
1、4-6单元所学的有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。
2、实际情景中运用Do you like...? What about...? Where is...? Look at the.... It's too big.等句型。
（1）教师播放英文歌曲“They Are in the Zoo”“An Apple a Day”，师生共同边演唱边拍手打节拍。
（2）学生日常口语练习。
2呈现新课(Presentation)
（1）教师播放录音，展示Let’s read部分的内容，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。
（2）听录音，跟读故事。
课
后
反
思
课题
Recycle 2第二课时
教学目标
1复习有关水果类、动物类、玩具类、颜色类的词汇以及一些常见的形容词，要求能听懂会说这些单词。
2在学生复习所学知识的同时，初步认读Listen and draw部分的内容。
3听懂录音，并能在教师的指导下完成Listen and draw内容。
教学重点
复习本单元所学水果类、动物类、玩具类、的词汇以及一些常见的形容词。
…
（2）教师找3名学生，一起戴上bird, monkey, duck,的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。
（3）小组练习，角色扮演。
将学生按3人一小组，按角色进行练习。
（4）将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。
板
书
设
计
Recycle 2第一课时
Do you like...? What about...? Where is...? Look at the.... It's too big
2呈现新课(Presentation)
（1）教师播放歌曲“short vowel Song”，告诉学生“试一试”“比一比”，看看谁能通过自己试唱学会歌曲。
（2）学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏。
板
书
设
计
Recycle 2第三课时
16 sixteen
17 seventeen
18 eighteen
A: What colour is the bus?
B: It’s orange.
Or:
A: Is the desk yellow?
B: Yes, it is. / No, it isn’t.
（3）让几组学生上讲台前指着图片或物品进行以上练习。
板
书
设
计
Recycle 2第二课时
水果类、动物类、玩具类、
人教PEP版英语三年级下册Recycle2第2教案
人教PEP版英语三年级下册Recycle2第2教案一. 教材分析人教PEP版英语三年级下册Recycle2第2教案，主要围绕已学过的日常动词和一般现在时进行教学。
通过本节课的学习，学生能够进一步巩固一般现在时的运用，并能运用所学知识进行简单的日常交流。
二. 学情分析三年级的学生已经学习过一般现在时的基本用法，对于日常动词有一定的了解。
但在实际运用中，部分学生可能还存在一定的困难，如动词第三人称单数形式的变换、主语与动词的一致性等。
因此，在教学过程中，需要重点关注这些学生的学习情况，帮助他们巩固知识点。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够熟练运用一般现在时进行日常交流，正确运用动词的第三人称单数形式。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写一般现在时句子，提高英语表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱英语、积极学习的态度。
四. 教学重难点1.教学重点：一般现在时的运用，动词第三人称单数形式的变换。
2.教学难点：主语与动词的一致性，动词第三人称单数形式的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定生活情境，让学生在实际语境中运用一般现在时和动词第三人称单数形式。
2.任务型教学法：学生分组完成任务，激发学生的合作意识和竞争意识。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括图片、动画、视频等，辅助教学。
2.教学卡片：准备动词卡片，用于游戏环节。
3.教学任务单：制定分组任务单，引导学生进行任务型学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示日常生活场景，引导学生回顾已学过的日常动词。
如：eat, drink, read, write等。
2.呈现（5分钟）通过课件展示一般现在时的结构：主语 + 动词原形。
引导学生注意主语与动词的一致性。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，运用一般现在时进行日常交流。
如：A: What does your mother do? B: My mother is a teacher.4.巩固（10分钟）学生互相提问，用一般现在时回答。
Recycle2(教案)-人教精通版英语三年级下册
1.Let’s talk
学唱英文歌曲并进行游戏，教师用简笔画在黑板上画一个大胆蛋糕，然后问学生How old are you? Ss：I’m….
教师出示教学挂图，让学生思考：图上的小朋友都说了些什么？通过看图我们知道今天是个什么日子？我们应该说些什么？（祝你生日快乐）
对！Happy birthday to you!那么我们应该唱什么？（生日快乐歌）那我们一起唱吧。
鼓励和表扬。为对学生评价做好准备。
3.Let’s play
组织学生进行游戏。让学生回到本组的座位上，打开书翻到第41页，看棋盘游戏图。教师讲解游戏规则：我们来看第一个棋格是加三，如果你掷的骰子点数是一，一加三得四，要用英语数，数到的图片是什么，就用英语说出来。其他同学不得提示，如果那个同学忘了，这一轮就被淘汰（等到下一轮再来参加）。然后又让本组队员告诉她（他）用英语怎样表达。胜利者是走完棋盘后得分最高的同学。
Let’s say it together：I’m twelve.
2.Let’s act
教师发给学生会话表演卡，要求每位同学在本组内扮演家庭成员来表演会话。在表演节目的同时运用问候语和介绍自己的家庭成员。介绍家庭成员时要求每个队员轮流介绍一次。困难比较大的同学，可由本队的好同学进行提示和帮助。
教师要仔细观察每个集体和每个个体的表演技能与参与情况。要仔细聆听他们运用语言的技能。及时给予
子的语音语调，达到感情的升华。
教具准备
让孩子们把所学内容用于生活当中，喜欢英语，培养英语的语感。
师生活动过程
局部调整
一、Warmup＆Revision
1.Greeting each other，and then sing《The number song》.
人教PEP版英语三年级下册《Recycle2》教学设计
人教PEP版英语三年级下册《Recycle 2》教学设计一. 教材分析《Recycle 2》是人教PEP版英语三年级下册的一个单元，主要内容包括复习本册书所学的主要知识点，如动物、颜色、数字等。
通过本单元的学习，学生能够进一步巩固已学的词汇和句型，提高语言运用能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
但在本单元的学习中，部分学生可能对一些动物的名称和颜色词汇还不够熟悉，需要老师在教学中加以引导和巩固。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，掌握动物名称、颜色词汇和数字词汇。
2.能力目标：学生能够用英语简单描述动物和颜色，进行简单的数学计算。
3.情感目标：学生能够积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和句型。
2.难点：动物名称、颜色词汇和数字词汇的运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的环境中学习英语。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括图片、动画、视频等，帮助学生直观地学习。
2.教学卡片：准备动物名称、颜色词汇和数字词汇的卡片，用于课堂操练。
3.教学道具：准备一些动物玩具或图片，用于课堂展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些动物的图片，引导学生说出动物的名称，复习已学的动物词汇。
然后引入本课的主题“Recycle 2”。
2.呈现（10分钟）老师分别展示颜色词汇和数字词汇的卡片，让学生说出颜色和数字的英文。
同时，引导学生用英语描述动物的特征，如颜色、大小等。
3.操练（10分钟）学生分成小组，进行角色扮演，用英语描述动物的特征，并说出动物的名称和颜色。
老师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。
4.巩固（10分钟）学生分成两组，进行趣味游戏“动物接力赛”。
人教PEP三年级下册英语-Recycle 2 第二课时教案
第二课时Go up the ladders Go down the snakesLook and write sing a song课时目标1．本部分通过找水果这个游戏，复习和巩固有关方位介词和水果的词汇。
2．通过“看一看，写一写”的活动，对含有元音字母a，e, i，o，u的单词进行复习和巩固训练；最后Sing a song中的歌谣，将前面有关内容融合在一起，既操练了单词，又整合了句型，让学生在唱歌中将知识落到实处。
重点难点重点：进一步复习元音字母a，e，i，o，u在闭音节中的发音。
难点：理解并唱熟歌曲。
教学准备1．教师准备水果图片及单词卡，多张介词短语卡片。
2．教师准备元音字母a，e，i，o，u的有关单词卡片。
3．教师准备课件或录音机、磁带、投影仪。
4．教师准备教学评价用的小贴纸或小红花。
教学设计Step 1: Warming up/RevisionSing a song.教师利用课件或录音机播放本单元歌谣“Short vowel song”，学生边唱边拍手，让学生肢体得到彻底的放松，更好地进入学习状态。
Step 2: Presentation1．Let's meet the fruit babies.课件呈现一个大果园，里面有很多各种各样的水果。
教师引导学生观察并问答：Look！This is a big garden.Wow！So much fruit！What are they?播放课件，可爱的水果娃娃一个一个走向屏幕，向同学们说：“Hello！”教师和学生们一起大声向水果娃娃们问好：Hello，grape.Hello，watermelon.Hello，pear.Hello，banana…2．Let's read.教师拿出课前准备好的介词短语卡片，呈现并带读。
in the box/on the map/on the book/under the chair…3．Let's read and write.通过“读一读，写一写”活动，让学生更进一步熟悉和了解元音字母a，e，i，o，u以及它们在闭音节中的发音规律。
Recycle2(教案)-2022-2023学年英语三年级下册
Recycle2（教案）-2022-2023学年英语三年级下册课程简介本教案是针对2022-2023学年英语三年级下册的Recycle2课程设计的。
该课程主要围绕环保主题展开，旨在通过英语学习，引导学生增强环境保护意识，培养环保行动力。
在教学中，教师将引导学生学习相关的环保知识，培养学生的语言交际能力，以及通过阅读、听力等不同的方式来提高学生的英语能力。
教学目标本教案的教学目标如下：•了解环境保护的重要性和意义；•学习和掌握与环境保护相关的单词、短语；•培养学生的语言交际能力，提高学生的口语、听力、阅读和写作能力；•引导学生形成良好的环保习惯和行为，为环保贡献力量；•通过本课程，帮助学生发现身边的环境问题，并提出有效的解决办法。
教学内容第一课时：环保小卫士教学目标：•理解环保的概念和重要性；•了解不同的环境问题；•学习与环保相关的单词、短语。
教学重点：•学习、记忆与环保相关的单词和短语；•理解并掌握常见的环境问题。
教学难点：•通过口语、阅读等方式提高学生的英语交际能力。
第二课时：环境保护行动教学目标：•学习环保行动的方式和方法；•培养学生的良好习惯和行为。
教学重点：•学习与环保相关的短语和表达方式；•谈论并分享环保行动的实践经验。
教学难点：•引导学生通过互动交流提高英语人际交往能力。
第三课时：生态环境教学目标：•了解生态环境的概念和特点；•学习有关自然保护的知识。
教学重点：•学习与生态保护相关的单词、短语；•了解自然保护的相关知识。
教学难点：•引导学生通过听力、口语等方式，提高对于生态环境的理解能力。
参考资料•《小学英语三年级下册》•《环境保护手册》教学方法本课程采用多种不同的教学方法，包括口语、阅读、听力等。
通过多种方式引导学生学习，并鼓励学生通过自由组合的方式表达自己的想法、意见和观点。
课程评估为了在教学过程中方便对学生的学习情况进行评估，教师将采用以下方式进行评估：•学生课堂参与度的评估；•课堂测验；•阅读和听力理解的评估；•学生书面表达能力的评估。
人教版(PEP)三下《Recycle 2》(第3课时)教案
人教版(PEP)三下《Recycle 2》(第3课时)教案一. 教材分析《Recycle 2》是PEP人教版小学英语三年级下册的一个单元，本单元主要围绕日常生活中的动词短语展开，如“eat breakfast”，“brush teeth”，“watch TV”等。
通过本单元的学习，学生能够进一步掌握动词短语的用法，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析经过之前的学习，学生已经掌握了基本的日常动词，并能用英语进行简单的自我介绍。
但是，他们在运用动词短语方面还存在一定的困难，需要通过本节课的学习进一步巩固和提高。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读动词短语“eat breakfast”，“brush teeth”，“watch TV”等。
2.能力目标：学生能够运用所学动词短语进行简单的日常交流。
3.情感目标：培养学生热爱生活，养成良好的生活习惯。
四. 教学重难点1.重点：掌握动词短语“eat breakfast”，“brush teeth”，“watch TV”等。
2.难点：正确运用动词短语进行日常交流。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和交际教学法，通过创设情境、游戏和小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含动词短语的图片、动画和游戏。
2.教学材料：动词短语卡片、小组活动表格。
3.教学环境：教室布置成生活场景，如厨房、卧室等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中常见的动词短语，如“eat breakfast”，“brush teeth”，“watch TV”等，引导学生关注本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过情境表演，展示动词短语的用法，如“I eat breakfast in the morning.”，“I brush my teeth after breakfast.”等，同时教授动词短语的拼写和发音。
人教版PEP三年级下册《Recycle 2》教案
人教版PEP三年级下册《Recycle 2》教案一. 教材分析《Recycle 2》是人教版PEP三年级下册的一篇课文，主要讲述了日常生活中的用品和颜色。
本课旨在让学生通过学习，能够熟练运用所学知识进行日常交流，提高他们的语言运用能力。
教材内容丰富，贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语法和单词，具备一定的听说读写能力。
但学生在语言运用方面还存在一定的困难，需要通过大量的练习来提高。
此外，学生的学习兴趣和积极性对他们的学习成果有着直接的影响。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常用品和颜色的相关单词，如pen, pencil,ruler, red, blue等；能够理解课文内容，熟练运用所学知识进行日常交流。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写日常用品和颜色的相关单词和句子；能够运用所学知识进行简单的描述和交流。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心，使他们更加热爱英语。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握日常用品和颜色的相关单词，理解课文内容。
2.难点：学生能够熟练运用所学知识进行日常交流，尤其是对颜色单词的运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的环境中学习英语，提高他们的学习兴趣。
3.游戏教学法：通过设计各种游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习积极性。
六. 教学准备1.教具：教材、课件、日常用品和颜色的图片、单词卡片等。
2.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾所学知识，如“Can you show me your pen?”, “What color is your pencil?”等。
然后引入新课，告诉学生今天要学习日常用品和颜色。
2.呈现（10分钟）教师展示课件，呈现日常用品和颜色的图片，如pen, pencil, ruler, red, blue等。
新人教PEP版三年级英语下册《Recycle2_第2课时精品教学设计》
Recycle2 第2课时教学设计【内容来源】人教PEP 三年级下册Recycle2【课时】第2课时：Listen and draw.一、教学目标1. 复习所学的方位介词和询问物体位置的句型。
2. 复习询问物体数量的句型。
3. 培养学生的听力能力和动手操作能力。
4. 培养学生的空间意识。
二、教学重难点重点1. 复习所学的方位介词和询问物体位置的句型。
2. 复习询问物体数量的句型。
难点将方位介词和询问物体位置的句型运用到实际情景中。
三、教学准备1. 与本课时教学相关的教学挂图。
2. 本课时教学所需录音。
3. 学生自备蜡笔和画纸。
四、教学过程Step 1: Warm-up1. 打招呼。
T: Good morning/afternoon, boys and girls.Ss: Good morning/afternoon, teacher.T: Welcome back to class. Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.2. 播放歌曲Short vowel song的录音，全班学生跟录音唱歌曲，配以有节奏的掌声，活跃课堂气氛。
Step 2: Preview1. 学生同桌之间相互询问各自拥有的物品，如：S1: What do you have?S2: I have pencils/crayons/...2. 学生同桌之间就各自拥有的物品的位置进行对话，如：S1: Liu Ting, where is my pencils/ crayons/...?S2: In the toy box?S1: No!S2: On the desk?S1: No!S2: Oh, look! It’s under the chair!Step 3: Presentation1. Listen and draw.开小画展。
教师出示自己卧室的图片，说：“Hello, boys and girls. Look at this picture. It’s my bedroom. It’s a nice bedroom. What’s your bedroom like? Now please take out your paper, pencils and crayons. Draw your own bedroom.”学生画完自己的卧室后，在六人小组内展示，并轮流说一说自己卧室中的各种物品的摆设及其位置。
三年级英语下册 Recycle2教案 人教版PEP
三年级英语下册 Recycle2教案人教版PEP一、教学目标1. 研究并掌握本单元的词汇和句型，能够正确运用。
2. 培养学生的听说能力和研究策略，提高他们的英语综合运用能力。
3. 培养学生的合作意识和创新能力，通过小组合作活动和创意思维训练。
二、教学重难点1. 教学重点：词汇和句型的掌握与运用。
2. 教学难点：正确运用目标语言进行口语交际。
三、教学准备1. 教材：《人教版PEP小学英语》三年级下册Recycle22. 多媒体课件3. 黑板、彩色粉笔、磁贴、小组组织卡片等教具4. 学生课本、练册四、教学过程1. Warm-up (5分钟)- 让学生朗读单词和句子，并教师带读。
- 教师播放一段介绍回收垃圾的视频。
2. Presentation (10分钟)- 导入新课单词和句型，通过多媒体课件展示图片并进行单词教学。
- 解释和示范句型的用法，引导学生跟读。
3. Listening and Speaking (15分钟)- 播放录音，让学生跟读并回答问题。
- 分组讨论，给学生提供话题，让他们在组内交流。
- 随机抽取几组学生进行展示和分享。
4. Reading and Writing (15分钟)- 学生小组内合作阅读课文，并对生词和理解问题进行讨论。
- 学生个人完成课后练册的阅读和写作练。
5. Consolidation (10分钟)- 教师设计小组合作活动，让学生运用所学知识进行创意思维。
- 学生通过小组讨论和展示，分享自己的想法和答案。
6. Summary and Homework (5分钟)- 教师引导学生回顾本节课所学内容，梳理重点和难点。
- 布置课后作业，要求学生复课文并完成相应的练。
五、板书设计三年级英语下册 Recycle2教案教学目标：- 研究并掌握本单元的词汇和句型，能够正确运用。
- 培养学生的听说能力和研究策略，提高他们的英语综合运用能力。
- 培养学生的合作意识和创新能力，通过小组合作活动和创意思维训练。
人教PEP版英语三年级下册《Recycle 2》教学设计(3课时)
人教PEP版英语三年级下册《Recycle 2》教学设计（3课时）一. 教材分析《Recycle 2》是人教PEP版英语三年级下册的一个单元，主要是对前面所学知识的一个复习和巩固。
本单元包括三个部分：Part A, Part B和Part C。
本节课将这三个部分整合到三个课时中进行教学。
教材内容涵盖了日常生活中的常用词汇和句子，通过各种有趣的活动和任务，帮助学生复习和巩固所学知识，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并基本能说一些简单的日常用语。
他们对英语学习保持着浓厚兴趣，乐于参与各种课堂活动。
然而，部分学生在发音和语法方面还存在一些问题，需要老师在教学中加以指导和纠正。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元所涉及的词汇和句子，如水果、颜色、数字等。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流。
3.情感目标：学生能够保持对英语学习的兴趣，增强自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握本单元的词汇和句子。
2.难点：学生能够正确运用所学知识进行实际交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过各种有趣的任务和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
2.情景教学法：创设真实的语境，让学生在实际情境中学习和使用英语。
3.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、卡片、实物等。
2.准备教学场地，确保课堂活动顺利进行。
3.提前对学生进行分组，便于课堂活动。
七. 教学过程1.第一课时–导入（5分钟）：老师以歌曲《Old MacDonald Had a Farm》开场，引导学生跟着歌曲一起唱，激发学生的学习兴趣。
–呈现（10分钟）：老师通过PPT展示本节课的词汇和句子，并用实物或图片进行辅助呈现，让学生初步感知和理解。
–操练（10分钟）：老师学生进行分组活动，让学生用所学词汇和句子进行相互交流，巩固记忆。