第二课这是我的责任
人教版九年级政治上册课件 第一单元 第二课 第三课时 做一个负责任的公民
④参加社会公益活动是法定义务
A. ①②
B. ②③
C. ①④
（ B） D. ③④
随堂检测
6. 小强是一名青年志愿者，在助老扶幼、扶贫济困、环
境保护中，经常可以看到他忙碌的身影，由于表现出色，
他被评为优秀青年志愿者。小强的行为
（ D）
①是追求名利的表现 ②是具有社会责任感的集中表现
③是主动承担责任的表现 ④有利于营造“我为人人，人
些人的看法，我们就要
（ C）
①学会选择，学会规划人生，树立远大理想，立志奉献
社会 ②充分表现自我 ③脚踏实地，发扬艰苦奋斗精
神 ④增强责任意识，做到“我承担，我无悔”
A. ①②③
B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
真题演练
3. （2016扬州）下列能正确表达右图含义的是（ D ） ①作出承诺比兑现承诺重要②承诺总想获得别人的回报 ③人与人之间需要承诺连接④轻易承诺往往会失信于人 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
上不起学，急需要血液，心里就不好受，吃不好，睡不
好，一天到晚总想这个事。把事做了，心里石头就落地
了，就会很高兴。”可见，郭明义 （ A. 是一个瞎操心、管闲事的人
）D
B. 是一个对自己负责的人
C. 是一个善于表现自己的人
D. 是一个有责任心的人
随堂检测
4. “言必信，行必果”“一言既出，驷马难追”这两句
德 ④主动承担责任的品质
A. ①②④
B. ①②
C. ①②③
D. ①②③④
真题演练
1. （2016西宁）下列行为中，没有自觉承担责任的是 （ C）
真题演练
2. （2016荆门）“00后”的青少年正日益成为社会中的
第二课这是我的责任
2.在承担责任中成长
2.3 做一个负责任的公民
思考问题 1、怎样才算是一名负责任的公民？
情境选择
七嘴
八舌
情境一：我校初三年级“校长杯”校园
足球赛正在如火如荼的展开，小明是班级
足球队的主力成员，今天虽然没有比赛但
有队友拉他去进行足球训练，但他先前已
经答应帮同学复习功课。
研学问题一：此时，如果你是他，你会怎么做？ 为什么？
①自觉承担责任，就是我愿意承担 责任、我主动承担责任，而不是被 动地承担责任。我们要自觉承担责 任、做责任的主人，享受承担责任 的快乐。（p28）
曾子
反躬 自省
曾子曰：“吾日三省吾身：为人 谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ 传不习乎？”
译文：“我每天必定多次反省自 己：替人谋事有没有不尽心尽力的 地方？与朋友交往是不是有不诚信 之处？师长的传授有没有复习？”
今年的8月31日，湖北省黄冈 市罗田一中学生小朱在骑自行车 时不小心撞坏了一辆停在路边的 宝马私家车的车尾灯。
第二天，宝马车主陈先生来开 车时……
最终陈先生却没有要小朱赔偿 。
时闻 天下
图为：被撞坏的车尾灯
图为：小朱留的致歉条
“首先非常抱歉！我 是罗田一中的学生， 我在高一（3）班朱 XX。我不小心撞了您 的爱车，非常抱歉。 但责任必须担当，您 可到一中找我……”
大家猜猜卡特总统因此可能会面临什么局面？
第一时间在电视里郑重声明：“是我决定采取这次 营救活动的，也是我决定取消的。责任完全在我！"
结果卡特总统的民众支持率骤然上升了10%以上。
卡特总统的事例给我们什么启发？
自觉、主动、勇敢的承担责任
思考问题
2、怎样自觉承担责任？
第二课责任对于你我他复习知识点：精选九年级上册政治
第二课责任对于你我他复习知识点：精选九
年级上册政治
1. 责任的定义：
责任是对一个人做或不做某些事的要求，它产生于人们之间的相互关系之中，表现在社会生活的方方面面。
2. 责任的来源：①养育②承诺③分配④任命⑤职业
⑥法律⑦习俗⑧公民原则⑨道德原则
3. 面对不同的身份和责任，我们应该怎样
做?(p18①—③)
①认清自己各个阶段、各个方面的责任。
②扮演好自己的多种社会角色，作出符合自己身份要求的行为，担负起自己应承担的责任。
③逐步成长为一名合格的负责任的社会成员。
4. 如何理解身份不同责任不同(身份与责任的关系)
不同的人在社会关系中的身份不同，责任不同;同一个人与不同的人结成不同的社会关系，就会承担多种社会责任，并随着所处社会关系的不断扩展变化，所承担的社会责任也会发生改变
通过对第二课责任对于你我他复习知识点：精选九年级上册政治的学习，是否已经掌握了本文知识点，更多参考
资料尽在!。
人民版道德与法治九年级上册第二课《这是我的责任》配套教学设计
人民版道德与法治九年级上册第二课《这是我的责任》配套教学设计一. 教材分析《这是我的责任》这一课主要让学生了解和认识到每个人都有自己的责任，无论是学习、工作还是生活，都需要承担相应的责任。
教材通过案例分析、讨论等方式引导学生思考责任的重要性，并学会承担责任。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的责任意识，但部分学生对责任的认知仍然较为模糊，不知道如何去承担责任。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过案例分析、讨论等方式去理解责任的重要性，并学会承担责任。
三. 教学目标1.让学生了解和认识到每个人都有自己的责任。
2.培养学生承担责任的能力和意识。
3.引导学生学会对自己的行为负责，对他人负责，对社会负责。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识到每个人都有自己的责任，学会承担责任。
2.难点：培养学生承担责任的能力和意识，引导学生学会对自己的行为负责，对他人负责，对社会负责。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解责任的重要性。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的责任意识。
3.实践操作法：让学生通过实际行动去承担责任，提高责任能力。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析责任的重要性。
2.准备讨论话题，引导学生进行小组讨论。
3.准备实践任务，让学生通过实际行动去承担责任。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频呈现典型案例，引导学生思考案例中人物的责任。
2.呈现（10分钟）展示讨论话题，让学生分成小组进行讨论。
讨论内容包括：责任是什么？为什么要有责任？如何承担责任？3.操练（10分钟）根据讨论结果，让学生列举自己在学习、生活、工作中需要承担的责任。
引导学生对自己的行为负责，对他人负责，对社会负责。
4.巩固（5分钟）让学生分享自己在操练环节中的体会和收获，加深对责任的认识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在生活中更好地承担责任，提高责任能力。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调责任的重要性。
四年级第二课走月亮第六自然段仿写
四年级第二课走月亮第六自然段仿写1. 引言在四年级的学习过程中，我们接触了许多有趣的课程，其中《四年级第二课走月亮》是我最喜欢的一节课。
这节课让我对太空有了更深的认识，同时也激发了我对未知世界的好奇心。
今天，我将用自己的方式来仿写这节课的第六自然段，并共享一些关于太空的想法和感悟。
2. 太空的神秘在我看来，太空就像一个巨大的宇宙奥秘，我们仅仅是它无边无际的一小部分。
当我们仰望星空时，那些悠然漫游的星星和神秘的行星仿佛在告诉我们，太空是一个充满未知的领域。
仿佛是在邀请着我们，去探索这无垠的宇宙，去揭开它的神秘面纱。
3. 探索的勇气就像第六自然段中描述的那样，宇航员们在登陆月球之前必须做好充分的准备，面对种种未知和挑战。
他们身上所展现出的勇气和决心，让我深受触动。
在我看来，探索太空的勇气不仅仅体现在技术和装备上，更体现在内心的坚定与勇气上。
只有拥有坚定的勇气，才能走向未知，揭开太空的神秘面纱。
4. 人类的责任在第六自然段中，宇航员登陆月球后，他们不仅在探索未知，更重要的是为人类争取了属于自己的一片天地。
这种责任感让我深感震撼。
对于我们而言，身处在这个美丽的地球上，我们也肩负着保护地球和探索未知的责任。
正如宇航员们一样，我们应该怀着一颗探索的心和责任的担当，为人类的未来贡献自己的一份力量。
5. 结语太空是无垠的，它蕴藏着许许多多我们尚未探知的奥秘。
仿佛就像第六自然段中所描述的那样，只有勇敢探索，才能揭开它的面纱。
在这个过程中，我们也将承担起对自己和人类的责任。
我相信，只要我们怀着勇气和责任，就能更深入地了解太空的神秘，并为人类的未来贡献自己的力量。
这就是我对《四年级第二课走月亮》第六自然段的仿写，也是对太空探索的一些思考和感悟。
希望我的文章能够让你对太空有更深的认识，并激发你对宇宙的探索之心。
我对太空的探索充满了无限的好奇和激情。
在我心中，太空是一个神秘而又充满魅力的世界，它隐藏着无数未知和奥秘，等待着我们去探索和揭开。
人教课标版品德与社会第四单元第二课《我的责任》教案
一、教学目标认知目标：1、初步形成责任意识，知道自己的事情能做的应该自己做，作为家庭、社会的一员还应承担相应的责任。
2、热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。
情感目标：1、体验不同的角色应承担的不同责任。
2、增强责任意识。
行为目标：1、知道自己对自己、对家庭、对社会应承担的责任。
2、自己的事情，能做的应该自己做，不会做的事情学着做。
二、教学重点帮助学生增强责任意识，热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。
三、教学难点培养学生的责任意识，针对学生的实际问题，引导学生承担的不同责任。
四、课前准备教学课件五、教学过程（一）、导入：1、电脑出示课文63页的插图。
2、讨论：这些事情该由谁来做？3、分析图中的事情，哪些是自己会做的？哪些是自己不会做的？4、说一说，议一议：对于自己会做的事情，自己是否做了？（二）板书课题：我的责任（三）探讨明责任1、让学生进一步回忆，自己家中每天都有哪些家务事，这些事都由谁来做的。
2、启发学生讨论：这些事情当中，有哪些是自己可以做的？3、在学生讨论的基础上，让学生写出自己在家中能够做和应该做的事情。
并进一步思考：我能为学校为班级做些什么？4、教师在收集学生的答案后，给予肯定。
并完成表格的填写。
5、齐读句子：自己的事情，能耐做的应该自己做；不会做的事情学着做。
家中、学校、社区的事情大家都来做。
（四）提出建议1、观察第64页的插图，看看说了什么事情。
2、让学生谈谈有没有与教材第64页中的同学类似的情况。
以小组为单位，大家想一想，有什么解决的办法。
3、各小组汇报讨论的结果，教师给予点拨。
4、各小组选出代表，以表演的方式，向大家介绍自己的好办法。
（五）品质升华1、观察第65页的插图，看看他们给自己找了什么岗位？2、教师给学生布置任务：我给自己找岗位。
（1）在教师的帮助下，大家将班里的事情分分工，每人承担一件具体的事情（可以多人承担相同的事情）。
（2）在家里，请学生与家长商量，给自己找一件具体的事情做（例如扫地、洗碗等）3、做这些事之后，大家先讨论一下：怎样才能做好？一星期后，在班会上交流做这些事的感受。
鲁人版第二课在承担责任中成长《让社会给我投赞成票》
□宗旨：通过开展青年志愿服务活动，推动社会主义精神文明建设， 促进社会主义市场经济体制的建立和完善，提高青年整体素质，为 经济社会的协调发展和全面进步做出贡献。
□原则：自愿参加、量力而行、讲求实效、持之以恒。
4、服务社会 ,奉献社会
1.服务社会,奉献社会,我们最有条件的是服务 和建设自己所在的社区.
2、面对不同的责任,我们该如何选择?
①分清责任的主次和轻重缓急; ②考虑履行责任的的时间要求, ③科学地安排时间,学会统筹兼
顾
统筹兼顾的方法：统筹：通盘筹划； 兼：本义为一手执两禾，引伸为同时进行几桩事情 或占有几样东西；顾：照顾。统一筹划，全面照顾。
想一想：两组不同场面，分别会带来 什么样的后果？
2.深夜,在居民小区,高唱卡拉OK.( C )
3.携带管制刀具防身.( B )
4.拨打119,谎报险情.( A ) A扰乱社会秩序 B破坏公共安全 C妨害社会管理秩序
假如你遇到下列情境,会怎么做?
1.骑车上学,遇到红灯,此时路上没人也没警察…… 2.在市场上,有人向你推销赃物…… 3.一个朋友劝你尝尝毒品的滋味…… 4.校园门前有一片草坪,饶过去就可能上课迟到… 5.看到有人破坏公用电话亭…… 6.游览长城时,发现有人在长城上刻字……
• 遵守规则的好处:
能建立其良好的社会秩序
• 不遵守规则的不良后果:
社会秩序就会陷入混乱
• __道__德___和__法__律__是维护良好社会秩序
的有力武器。
遵守社会公德、
• 每个社会成员都负有_维_遵_护_纪社_守_会_法秩_、序____的
责任。
3、自觉守法,维护良好的社会 秩序有什么内容和具体要求?
• 自主学习 • 1.我们(青年学生)应怎样承担自己的责任? • 2.面对不同的责任,我们该如何选择? • 3.在社会生活中应该如何承担起维护社会秩
部编版八年级上册道德与法治 第六课 责任与角色同在 第2课时 做负责任的人
2020-2021学年春季部编版（统编）八年级上册《道德与法治》第2课时做负责任的人知识目标1．知道承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价。
2．懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。
3．努力提升自身素质，增强履行责任能力，勇于担责。
能力目标1．承担责任会获得回报的权利，我们要提高自己履行责任的能力。
2．对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理选择。
3．提高自身素质，勇于承担责任。
情感、态度与价值观1．通过了解不计个人得失，无私奉献者的精神，理解责任的重要性和意义。
2．通过学习时代楷模，我们要努力成为一名负责任的公民。
3. 努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于担责，书写无愧于时代的壮丽篇章。
重点1．承担责任的代价与回报。
2. 提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于担责。
难点1．正确评估承担责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报。
2. 有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。
教师准备：教学所用的相关幻灯片。
学生准备：预习本课内容。
一、情景导入，场景激趣【故事拓展】曹操割发代首曹操，东汉末年的丞相，后被封为魏王，是三国时期著名的政治家、军事家。
曹操带兵军纪十分严明，并且自己也以身作则，带头遵守，因此，他的军队很有战斗力，很快就消灭了多股强大的军阀割据势力，统一了中国北方。
曹操看到中原一带，由于多年战乱，人民四处流散，田地荒芜，就采纳部将的建议，下令让军队的士兵和老百姓实行屯田。
很快，荒芜的土地种上了庄稼，收获了大批的粮食。
有了粮食，老百姓安居乐业了，军队也有了充足的军粮，为进一步统一全国打下了物质基础。
看到这一切，大家都很高兴。
可是，有些士兵不懂得爱护庄稼，常有人在庄稼地里乱跑，踩坏庄稼。
曹操知道后很生气，他下了一道极其严厉的命令：全军将士，一律不得践踏庄稼，违令者斩！将士们都知道曹操一向军令如山，令出必行，令禁必止，决不姑息宽容。
所以此令一下，将士们小心谨慎，唯恐犯了军纪。
九年级政治第二课第一节责任对于你我他 说课课件鲁人版
1、学生总结，建构新知
2、播放歌曲，发出号召，升华情感
（八）勇于践行，奉献社会
以小组为单位组织一次社会公益活动，
如社区服务、环保宣传、植绿护绿、帮助
残疾人等各种形式的志愿服务活动，记录 自己参加活动的过程和体会。
六、几点说明
1、课前准备：
制作课件，排练小品，划分小组
2、关于板书设计：
来Байду номын сангаас
源
承诺
归 到 根 底
五、说教学程序
（一）创设情境，目标导航
1、展示学生生活组图，引出课题
2、紧扣学习目标，问题定向
（二）学习榜样，名言荟萃
1、展示丛飞、任长霞、洪战辉组图,引出问题,分析归纳
2、列举名言，加深理解
（三）走进生活，明辨是非
1、展示正反事例，评论言行，明辨是非
2、反省自身行为，解决实际问题
（四）交流拓展，合作共建
身份不同 责任不同
认清人生不同责任 扮演好自己的社会角色
实验中学
韩廷山
说课程序 一、说教材 二、说目标
三、说教法
四、说学法
五、说教学程序 六、几点说明
一、说教材
1、说教材地位
在全书中地位 在单元中地位 本 课 内 容
2、说重点、难点 重点
责任是产生于社会关系中的相互承诺 人因不同的社会身份而负有不同的责任
难点
责任是产生于社会关系中的相互承诺
二、说目标
1、情感、态度、价值观：
增强责任意识，做一个负责的人。
2、能力目标：
认清自己各个阶段、各个方面的责任， 提高自己负起责任的能力。
3、知识目标：
理解有承诺就有责任；知道身份不同， 责任不同。
(五四制)道德与法治四年级上册第2课《这些事我来做》说课稿
（五四制）道德与法治四年级上册第2课《这些事我来做》说课稿一. 教材分析《这些事我来做》是人教版《道德与法治》四年级上册第二课《我是班级小主人》的一个教学片段。
本节课的主要内容是引导学生认识到班级事务的重要性，并积极参与到班级事务中来。
教材通过生动的案例和丰富的活动，帮助学生理解班级事务对班级发展的重要性，培养学生的主人翁意识和服务意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的自我认识和服务他人的意识，但如何在具体的班级事务中体现出这一意识，还需要进一步的引导和培养。
学生在日常生活中，往往注重个人利益，忽视班级利益，因此在班级事务中表现出缺乏责任感和合作精神。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生从自我出发，认识到服务班级就是服务自己，从而激发他们的主人翁意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解班级事务的重要性，认识到自己参与班级事务的责任和义务。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的主人翁意识和服务意识。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的班级观念，增强集体荣誉感和归属感，培养合作精神和责任感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解班级事务的重要性，并积极参与到班级事务中来。
2.难点：培养学生的主人翁意识和服务意识，使他们在具体的班级事务中体现出责任感和合作精神。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的主体意识。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片等教学辅助工具，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个班级事务的案例，引发学生对班级事务的思考，导入新课。
2.案例分析：让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，引导学生认识到班级事务的重要性。
3.小组讨论：让学生分组讨论，如何解决案例中的问题，培养学生的主人翁意识和服务意识。
4.情景模拟：让学生分组进行情景模拟，实际操作班级事务，培养学生的责任感和合作精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
长大成人的标志课堂练习
姓名班级
选择题
1、九年级的我们已经长大了，那么长大成人的重要标志是指（）
A.强烈的虚荣心
B.强烈的责任意识
C.强烈的自尊
D.一系列的生理、心理变化
2、中学生小丽在日记中写到：“我一天天长大，渐渐懂得了慈爱的爸爸：在家里，爸爸是我的学习机；在学校里，爸爸是学生的发动机；在社会里，爸爸是爱心的播种机。
家里家外的操劳，写上了他两鬓的白发。
爸爸，我爱您！”由此可以看出（）A．一个人只有当爸爸后才需要承担责任
B．关心孩子成长是爸爸对家庭的唯一责任
C．爸爸扮演了多种角色，承担了多种责任
D．在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任
3、截至2018年1月7日,援建“巴基斯坦”的中国医疗队接收中巴病人近700例,为110多名小学生进行了免费体检。
中国医疗队人员的这份责任来自于（）
A.对他人的承诺
B.职业要求
C.传统习俗
D.法律规定
阅读下列组图,据此回答3～4题:
4、上述组图说明（）
A.每个人都承担着相同的责任
B.责任是长大以后才能承担的义务
C.每个人的责任是固定不变的
D.在社会舞台上,每个人都扮演着不同的角色
5、上述组图给我们的启示是（）
①只有人人都尽到自己的责任,社会才会和谐
②共享美好的幸福生活需要每个公民尽职尽责
③在岗位上作贡献,生命才更有价值
④我对他人负责,他人未必对我负责
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
6、对自己承担的工作尽心尽力、认真负责地完成,一旦出现问题勇于承担过失。
这是（）
A.对自己负责,同时是对他人负责的表现
B.对自己负责,不对他人负责的表现
C.对社会负责任而不是对自己负责任的表现
D.对他人负责,不对自己负责的表现
7、当你在为别人、为社会承担责任的时候,很多人也在为了我们的成长和生活承担着责任。
下列能体现他人为“我们”承担责任的是（）
①医生为我们看病,尽治病救人的责任
②父母为我们提供衣食,无怨无悔履行养育子女的责任
③在学校犯错时,老师体罚我们,尽教书育人的责任
④解放军战士不畏严寒,用青春和热血承担保家卫国的责任
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
8、舟山有位东海护鸟员——王忠德。
30年前,他主动申请守护鸟岛。
之后,他一直默默坚守该岛,劝阻渔民上岛拾鸟蛋,保护群鸟安全地生衍繁殖。
他的做法（）
①践行了敬业的核心价值观②是自觉承担社会责任的表现
③有利于彻底解决海洋污染问题④说明了责任来自法律的规定
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④。