小学体育人教版一年级上册实用资料走跑与游戏课
程序
学练内容
教师活动
学生活动
设计意图
准备
部分
基
本
1.课堂
常规
2.热身
模
仿
动
物
走
1．师生问好
2．宣布课堂内容提出任务与教学要求
3．组织学生热身活动
1.教师示范小猫走、小鸡走、小鸭走的姿势，启发学生模仿练习，学生跟随教师模仿。
2.鼓励学生模仿教师规定以小组长为单位，自行讨论解决。
3.让学生分组练习小组带领，学生分散练习，教师巡回指导。
4．成果展示，进行表演，评选最有创意组。
组织比赛，让学生使用自己最善长的方法进行比赛，教师打分，评选最佳小组，最佳个人。
1.师生问好
2.明确课堂内容与任务要求
3.积极运动活动身体各关节
1.仔细观察教师示范动作初步建立正确动作表象
2.与小组内的同学积极讨论并积极练习动作
5．根据刚才的比赛情况，让学生讨论谁的方法更好，鼓励学生能够学会取长补短的方法。
6．再进行比赛。
1.教师播放轻音乐并与学生一起放松练习
2.与学一起总结课堂的得与失并讨论以后如何改进
1.明确游戏规则与要求
2.根据教师提示能够分四组自己摆设器材，自己组织游戏、比赛等（2~3次
3.积极练习动作
4.和同伴合作积极学练
小学体育人教版一年级上册实用资料
走跑与游戏课教案
学习
水平
水平一
课型
新授
人数
60
学习
内容
1．走和跑：各种姿势走2．游戏：换物赛跑
学
习
目
标
1．运动参与：学生能积极参与新知识的学习，以及在学习中表现出浓厚兴趣。
2．运动技能：通过学习学生能了解各种姿势走的方法，初步掌握各种姿势走的动作；学生能了解游戏名称及游戏的方法与规则，通过模仿，能在奔跑中做出交换物件的动作。
3.积极练习动作并接受教师的指导，完善自己的动作
4.积极大方的展示自我
5.
加强学生
常规养成性教育
学会与小组内同学共同分享自己的想法与智慧
程序
学练内容
教师活动
学生活动
设计意图
部
分
结
束
部
分
换
物
接
力
放松
课后小结
1．讲解游戏规则与任务要求
2．组织学生开展游戏
3．增加游戏难度，尝试性练习。
4．组织比赛。在比赛中让学生相互鼓励，相互加油。（1次）
5.认真听教师对比赛总结，积极从他组中学习，完善自己的方案
6.全身心的投入比赛为自己的小组争光添彩.
1.随音乐创编适合自己的舞蹈动作，放松身心.2.积极大胆发言，总结自 Nhomakorabea的得与失
给学生提供一个自我展示的平台，让学生展示自己
学会总结在总结中提高
场地器材
纸球16个
教后记
小学体育人教版一年级上册实用资料02走跑游戏
小学体育人教版一年级上册实用资料
走、跑游戏
教学内容：
走、跑游戏
教学目标：
1.运动参与方面：培养学生走、跑姿势，提高走、跑的能力和自控能力。
2.运动技巧方面：发展学生灵敏，协调素质和时空感、节奏感与观察力。
3.在德育方面：增强学生的组织性、纪律性和集体协同一致动作的集体意识与
观念，培养良好的意志与品质。
教案：
教学反思：
走、跑游戏在生活中很多、很普遍，三年级的学生对游戏的规则有了一定的要求，不仅仅是要玩游戏，更多的学生喜欢小型的比赛，以达到娱乐、学习、健身的同步发展目的。
老鹰捉小鸡的活动，让我们津津乐道，不管什么年龄的孩子，都会玩，但是，我的尝试就是把常玩规则做一调整，让孩子们换种方式去游戏。
课堂教学中，把整个课堂中的游戏有机串联起来，提高了课堂学习的兴趣性和孩子们的积极性，使孩子们更关心下一个游戏的规则、难度和真正目的。
因此，课堂教学，不仅仅是在适当的地方插入活动游戏，更多的应该围绕该课堂作出调整，使整节课都围绕一个中心，不偏离教学主题，一直深深吸引着学生。
小学体育教案《走跑与游戏》
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2教师协助体委整队。
学生听从指挥迅速站好队
服从命令听指挥
二
三
3
分
钟
5
/
7
分
钟
二、队列队形练习
1．踏步走及立定。
2．齐步走及立定走。
三、准备活动
游戏：快找小伙伴
二、1．学生练习队形：四路纵队
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2总结：师生评议，表扬先进，提出课后要求，师生互致“再见”后下课。
大胆评议，互帮互助
场
地
与
器
材小篮球20个全课 Nhomakorabea度基本部分密度
40%
39%
（4）教师讲解并示范曲线运球游戏的方法及规则。
（5）学生分组讨论，实践练习。
（6）教师组织学生进行比赛。
（7）教师宣布比赛结果，表扬优秀。
团结协作，努力进取
六
3
分
钟
小结
讲评
布置作业
师生再见
下课
1．学生练习队形：四列横队
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（2）学生观看并进行讨论，学生分组练习。
（3）教师裁判，分组进行单人跳绳比赛。
发现自我，展现自我
体育课时计划第三周第1次课
课的顺序
时间分配
课的内容
运动负荷
指导与练习法
思想教育
次数
时间
要求：动作到位，身体姿势正确。
（4）教师宣布比赛结果。
水平一(一年级)体育《跑与游戏》教学设计及教案
《跑与游戏》教学设计
教学内容：
义务教育教科书人教版小学体育与健康实践部分中的田径类一一《跑与游戏》
指导思想：
本教学设计，结合素质教育精神和新课程理念，围绕高效教学和构建高效课堂要求，结合实际情况以学生为主导，让学生积极参与到运动中来，在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣。
积极完成学习目标，发展学生不怕吃苦，大胆实践的能力，培养学生的意志品质养成良好的锻炼习惯。
教材分析：
跑的教学是小学水平一教学的主要内容，在现实生活中具有实用价值，通过体育教学，可以促进学生身体素质的开展，让他们感受到参与体育活动的乐趣，为以后的学习打下坚实的根基。
一年级跑的教材主要是通过不同方式的奔跑，学生能初步掌握正确的自然奔跑方法，让学生跑的正确、自然、放松、协调，使他们身心得到全面发展。
学情分析：
一年级的学生活泼好动，注意力不易集中，自我控制能力和认知能力较差，但是他们模仿能力强，所以在教授内容时，要根据学生的身体和心理特点来选择教学手段，让学生能更好的自主学习，积极展示自我，让他们在玩中学，乐中练，玩中掌握，真正体验到体育课带来的乐趣。
学校: 授课教师:
班级：一（4）班。
小学体育人教版一年级上册实用资料走与游戏2
25分
1、队列队形仍是学生需要巩固的。（个别学生不清楚自己的站位）
2.自主学习，初步达标。
教师提示，学生做相应动作或是学生自己回想做。
2分
3.合作交流，共同参与。
体委喊口令进行互动练习
8分
4.集体分享、答疑解惑。
左右转体方向需多加练习.
2分
5.达标检测，巩固新知。
1、体委带领学生再做巩固训练
小学体育人教版一年级上册实用资料
课时备课卡3
课题
第三课时《队列队形》
课时
3
课型
复习
教学准备
教师提前到班级领学生。
教学内容
队列队形练习：立正、稍息、集合、解散等。
教
学
目
标
知识
目标
通过本堂课的学习使学生理解并掌握基本的整队要领。
学科
素养
培养学生正确的姿势，发展空间体位感觉。
情感
目标
培养学生组织性、纪律性和团队合作意识。
再解散的反复练习，让学生在不同的地点都知道自己的位置，
自己是第几排，第几号。让学生在这不知不觉中就记住了体育课
的基本站位了。
5、通过上面的练习后，教师看到学生们都记住了，就可以采取
游戏的形式进行巩固学习：如小兔子找家进行练习，提高学生的
学习兴趣。
（三）结束部分
1、教室集合清点人
2、小结本节课的学习情况
成四列横队站立
教学方法：采取在原地给每一个学生进行定位编号，再给每一个
学生讲清楚自己是第几排，第几号，要求每个学生都把自己的前、
后、左、右是站的谁记住。教师再进行队列队形练习。
2、教师再组织学生学习原地的队列队形的基本学习：（立正、稍息、向左、向右看齐）看到学生都基本会做了、站好了，就让学生解散后，
一年级体育走和跑教案6篇
一年级体育走和跑教案6篇一年级体育走和跑教案篇1教学内容1．各种不同姿势的起跑2．游戏：《捕鱼》教学目标1．初步体会各种不同姿势的起跑，以游戏化的方式激发学生的学习兴趣。
2．让学生在创想练习中感受运动的乐趣，获得运动的心理体验。
3．初步养成积极参与体育活动的意识，培养诚实守信、遵守规则、团结合作等优良品质。
指导思想1．这是一节根据《课程标准》设计的新教材展示课，尝试以目标的达成统领教学的内容。
把教材中的理念，即“坚持健康第一的思想，促进学生健康成长，激发运动兴趣，培养学生终身体育意识，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异”以及体现灵活多变的教学教法。
2．在课的结构、组织形式、师生参与、游戏的开发、创新，体育文化的传播等方面进行大胆的探索和尝试。
教学过程1．第一教材中用歌谣、音乐营造学习氛围，拉开本课的序幕。
(1)队列队形一年级学生课堂的组织要能放能收。
放，能活而不乱；收，能整齐划一。
本课改变了口令指挥式的训练方式，运用了歌谣的方法进行训练。
师：稍息!生：(齐声背诵)挺胸抬头向前看。
师：立正!生：站直不动是关键。
师：向右看——齐!生：小碎步调整好，伸出右手一臂宽。
师：向前——看!生：老师让我向前看，我学老师向前看。
运用这种方法，统一了动作，记住了要领，站好了队伍，培养了学生的组织纪律性。
(2)游戏《快快找同伴》游戏中学生边跑边唱《跳绳》，在歌声中根据老师发出的信号做出反应，找到同伴。
通过这个游戏，融洽学生之间的友情，拉近师生之间的情感。
在运作中我没有在找同伴的时间上过分强调，每一个学生都表现得非常积极，有的找不到合适的，还可以和老师组成同伴。
有的找得慢了一点，但人人都获得了成功，每张可爱的小脸上都有灿烂的笑容。
(3)模仿操在音乐的伴奏下，老师模仿教材中的五节模仿操，然后根据小学生爱模仿的特点，让学生根据电视剧《西游记》中孙悟空的动作，创编《金猴操》。
老师对学生创编的千姿百态、惟妙惟肖的动作进行了归纳整理，最后在《西游记》主题音乐的伴奏下，师生同做了《金猴操》。
小学体育人教版一年级上册实用资料跑 (1)
4.集体分享、答疑解惑。
同学上台进行口令指示，其他学生做出相应的动作
8分钟
5.达标检测，巩固新知。
1.80%的同学学会了解并指导基本体育课堂常规和基本手为的学习
8分钟
6.拓展延伸，形成素养。
2分钟
板书
课后反思（对本节课各环节的反思）
同学们非常喜欢跑步活动,在游戏环节,已有了竞争意识,只是在小组合作上仍需多多配合.
讲解课堂常规
1.在集合地点、出勤请假制度
2.体育委员及班级课堂常规，队列队形站位
3.体育委员口令
4.检查学生人数及服装。
5“师生问好”
6.宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。
要求：通过练习，培养学生高度的组织纪律性和注意力。
二、热身活动
1.《小苹果》配乐
2.摆臂、高抬腿、侧压腿等
三、跑跑跑
1.游戏《接力赛》，逐渐培养学生的竞赛意识，将学生分四组，每组有沙包做衔接，进行初步的竞赛式游戏。
2.通过不断训练提高学生自身自身体质，为给方面的学习打下基础。
情感
目标
3.培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。
重、难点
教学重点：站立和行进中队列队形整齐，无嬉戏打闹。
教学难点：在游戏50米过程中能够掌握跑动过程中的安全问题。
教学过程
教学流程
教学内容设计及活动方式
时间分配
二次修改
1.确定学习目标、内容、方法
小学体育人教版一年级上册实用资料
，课时备课卡第八周
பைடு நூலகம்课题
基本常规讲解 和50米跑步
课时
课型
新授
教学准备
户外
教学内容
课堂常规 和50米跑步
小学一年级体育走和跑教案5篇
小学一年级体育走和跑教案5篇对于教案，相信老师们在教学中已经很是熟悉了，为了能给孩子们呈现精彩的课堂，一定要以认真的态度准备适合自己的教案，下面是作者为您分享的小学一年级体育走和跑教案5篇，感谢您的参阅。
小学一年级体育走和跑教案篇1教材：1.考核：立定跳远;2.游戏：投沙包。
任务：1.测验男生立定跳远，检查学生掌握立定跳远的情况。
2.提高灵敏、协调等素质和投掷能力，培养团结协作和集体主义精神。
教学过程：(一)开始部分一、宣布上课，师生问好二、宣布本课内容：1.男生考核立定跳远;2.游戏：投沙包。
三、提出要求及注意事项组织：如图教法：1.体育委员整队;2.按教师口令报数、检查人数。
要求：认真听讲、精神饱满。
(二)准备部分一、队列练习：转法、齐步走、立定。
二、徒手操：伸展运动;头部运动;扩胸运动;体转运动;踢腿运动;活动手腕、脚腕。
组织：体操队形教法：师生同做，教师边示范边提示重要环节。
要求：动作有力、活动充分。
(三)基本部分一、男生考核：立定跳远;女生游戏：切西瓜。
组织：分组不轮换，男女生分组教法：1.教师宣布男生考核标准及注意事项。
2、女生由小组长带队到指定位臵，分两组傲游戏，情况由小组长掌握。
3、男生分两组进行考核，一组考核，另一组在规定区域内练习，练习可三四人一组比赛。
4.每人跳3次，取其中最好一次成绩登记下来。
二、游戏：投沙包方法：乙组用小沙包投击甲组队员，甲组在场内机智躲闪，如被击中，退出界外。
规则：1.接住沙包后可救回一个被击中的同伴。
2.场内队员不得跑出界外。
组织：圆形教法：l。
讲解游戏方法及规则。
2.组织游戏。
3、讲评游戏。
要求：遵守规则、紧张激烈(四)结束部分一、放松：《划船》二、讲评本课情况三、宣布下课。
小学一年级体育走和跑教案篇2教学目标：1、了解课文内容，知道动物体态不同，走路姿势也不同。
2、扩展知识，说一说自己知道的其他动物是怎样行走的。
3、分角色朗读课文，产生喜爱动物的情感。
一年级上册体育课件- 走、跑、跳、投基本技能 l 人教版 (共36张PPT)
各项内容在小学三个水平段的动作分布
• 以省编小学体育教师备课用书《科学的预设 艺术的生成》为蓝本，走、跑的内容在小 学三个水平段中的分布如下：
• 水平一 • 走：自然走、前脚掌走、模仿走、各种姿势走、平衡走、合作走 • 跑：自然快跑、直线跑、曲线跑、不同姿势的起跑、站立式起跑、快速跑、后退跑、
障碍跑、合作跑、往返跑 • 水平二 • 跑：加速跑、50米快速跑、放松跑、障碍跑、接力跑、合作跑、多足跑、自然地形跑
定跳远、单脚起跳，双脚落地 • 水平二 • 单双脚跳、上步单脚起跳、用头或手触悬挂物、一脚蹬地起跳，越过一定的
宽度双脚落地、助跑几步，单脚起跳双脚落地、跳跃系列游戏 • 水平三 • 蹲踞式跳远、跨越式跳高、跨跳系列游戏
各项内容在小学三个水平段的动作分布
• 以省编小学体育教师备课用书《科学的预设 艺术的生成》为蓝本，投掷内 容在小学三个水平段的分布如下：
走、跑、跳、投基本技能教学的原则
2、实用性原则 过去过于重视一些正规的田径项目的学习，使得教学 离学生生活实际较远。在保证学生掌握基本动作的基础上， 进行一些接近学生生活实际的跑、跳、投练习，如不同方 向 的变向跑（跳），跳过不同距离的障碍、投飞盘、掷 准等。
走、跑、跳、投基本技能教学的原则
3、趣味性原则 由于过去关注正规的竞技项目练习，使走跑跳投的 学习显得枯燥，造成学生一定程度上对这些内容学习的反 感。因此，教学方法要符合学生心理需求，对比较枯燥的 内容进行趣味化加工，以提高学生学习兴趣和积极性。
• 水平一 • 单（双）人抛接、多种姿势的抛投、掷轻物、掷准、原地正面持轻物掷远
（准）、实心球游戏 • 水平二 • 各种姿势双手抛胶圈（大球）、各种姿势的单手投掷、前后站立投掷垒球、
小学体育人教版一年级上册实用资料跑
四、放松活动
五、下课，同学们再见
6分钟
2.自主学习，初步达标。
能够掌握蹲踞式和站立式起跑的姿势。
8分钟
3.合作交流，共同参与。
1．学生以排为单位进行口令与动作的互动
2．鼓励引导学生进行动作要领的复述
8分钟
4.集体分享、答疑解惑。
同学上台进行口令指示，其他学生做出相应的动作
8分钟
5.达标检测，巩固新知。
85%的同学能够听指令完成起跑动作。
8分钟
6.拓展延伸，形成素养。
2分钟
板书
课后反思（对本节课各环节的反思）
同学们非常喜欢跑步活动,在游戏环节,已有了竞争意识,只是在小组合作上仍需多多配合。目前阶段学生只处于对跑步感兴趣这一环节上，在跑动过程中，正确的姿势个别同学还需进一步练习。
讲解课堂常规
1.在集合地点、出勤请假制度
2.体育委员及班级课堂常规，队列队形站位
3.体育委员口令
4.检查学生人数及服装。
5“师生问好”
6.宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。
要求：通过练习，培养学生高度的组织纪律性和注意力。
二、热身活动
1.《小苹果》配乐
2.摆臂、高抬腿、侧压腿等
三、跑跑跑
1.教师引导学生学习蹲踞式起跑，注意在听到“各就位”“预备”“跑”口令时，动作的配合。引起学生兴趣。
小学体育人教版一年级上册实用资料
，课时备课卡第八周
课题
基本常规讲解 和50米跑步
课时
课型
新授
教学准备
户外
教学内容
课堂常规 和50米跑步
教
学
目
标
知识
小学体育与健康一年级上跑与游戏《自然直线快速跑》教学设计
《自然直线快速跑》教学设计一、指导思想本课结合学生年龄身心发展特点，坚持“健康第一”的指导思想，力求活泼生动，新颖实效；创设轻松的课堂氛围，使学生爱学、乐学、积极主动地参与。
坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，使学生在运动中体验成功的快乐，让学生在欢乐愉悦的音乐氛围中“动”起来，“玩”起来，并在“动”和“玩”的过程中受到教育，学到方法，得到提高，把技术练习与游戏融为一体，充分体现了教材内容的实践性和实用性特点。
二、教材分析跑是人体的基本活动之一，也是基本的运动能力之一，是儿童在日常生活、体育娱乐中最基本的一种活动能力。
本课的学习以掌握正确的摆臂动作为重点，通过练习，不断强化学生跑的动作意识。
三、学情分析低年级的学生年龄小，上课对老师的依赖性强，所以我们还是以集体性活动为主，以游戏活动为辅，虽然人人会跑，但不是每一位同学都掌握了正确的跑的姿势，本课以掌握正确的摆臂练习为重点，让学生逐渐形成正确的跑的姿势。
四、学习目标1.运动能力：学会自然直线快速跑的正确姿势，跑的时候要用前脚掌着地，手臂前后摆。
2.健康行为：发展学生的灵敏、反应和协调能力。
3.体育品德：能主动参与练习，敢于发表自己的意见，敢于参与胜负游戏，发展学生的思维能力，培养学生乐于助人，热爱集体主义的精神。
五、教学重、难点重点：掌握正确的摆臂方法。
难点：全身动作协调自然。
六、教法与学法指导教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等。
学法：模仿练习、合作学习法、探究学习法等。
七、场地器材田径场、标志桶、音响八、安全保障1.场地器材摆放合理。
2.充分做好热身。
3.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业与家长共同分享自然直线快速跑练习十、创新之处1.使用鼓励机制，使学生自主、合作，探究中完成练习。
2.游戏的创意设计，让学生全都动起来。
课时计划1教学内容一、自然直线快速跑二、游戏：“让距追逐跑”单元课次3-1 年级一年级学习目标1.运动能力：学会自然直线快速跑的正确姿势，跑的时候要用前脚掌着地，手臂前后摆动。