青少年足球训练101例-游戏教案
青少年足球训练教案
青少年足球训练教案青少年足球训练教案（通用6篇）青少年足球训练教案1一、指导思想：本课以全面推进素质教育，深化基础教育课程改革的精神，提高体育课堂教学效率，树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。
通过课堂教学，提高体育教学的实用性，体现可持续发展的战略，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，同时也培养学生的体育兴趣，养成积极自觉锻炼的习惯，形成终身体育。
变教师“教”的要求为学生“学”的需要。
二、教材分析：足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。
根据本阶段学生的身体心理发展特点，我选择“脚内侧传球”为本课内容。
传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。
而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术，它也是在比赛中运用最多的传球技术之一。
据统计，足球比赛中80%的传球来自于脚内侧传球。
三、教法设计：为了圆满实现教学目标，坚持以“促进发展每一位学生”为中心，体现教学重点，突出教学难点，本课按“导学、点拨、练习、评价”的教学步骤进行，并制定了以下教学策略：1、本课在练习中采用了一些小游戏竞赛的教学策略。
通过竞赛激励学生的求知欲和学习兴趣，挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能，提高技术水平。
2、针对初中学生心理状态的特点，设计了2——4人之间的合作练习策略进行练习，发扬集体主义精神。
3、为了促进学生的全面发展，采用了激励评价策略，尽可能的多鼓励学生的练习，肯定学生的练习结果，激励每一位有高质量完成练习的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习中去。
四、学法设计：在学法的选择上，主要是引导学生采用了观察法，自主体验法，比较分析法，合作探究学习法等，帮助学生完成教学预定目标，同时为学生今后学习体育，锻炼身体提供学法储备。
100篇校园趣味足球游戏教案
100篇校园趣味足球游戏教案教案标题：100篇校园趣味足球游戏教案教案目标：1. 通过趣味足球游戏的方式，激发学生对足球运动的兴趣。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生的足球技能和身体素质。
教案大纲：1. 游戏名称：（例如：1）踢球接力赛；2）足球猎人等）2. 游戏目标：（例如：1）通过接力比赛，提高学生的传球和接球技能；2）通过足球猎人游戏，培养学生的速度和敏捷性等）3. 游戏规则和流程：（例如：1）踢球接力赛：分成若干小组，每组站在不同位置，第一个学生踢球给第二个学生，依次传给最后一个学生，最后一个学生将球传回给队伍中的第一个学生，完成一次接力。
2）足球猎人：学生分成两组，一组为“猎人”，另一组为“躲藏者”。
猎人用脚踢球，躲藏者要躲避被球击中，被球击中的躲藏者将成为猎人。
）4. 游戏时长和难度调整：根据学生的年龄和技能水平，适当调整游戏时长和难度，确保游戏的挑战性和趣味性。
5. 游戏评估和反馈：根据学生的表现，给予积极的评估和反馈，鼓励学生的努力和进步。
教案示例：游戏名称：传球大作战游戏目标：通过传球比赛，提高学生的传球技能和团队合作精神。
游戏规则和流程：1. 将学生分成若干小组，每组站在不同的位置。
2. 每组的第一个学生持球，传球给下一个学生，依次传到最后一个学生。
3. 最后一个学生将球传回给队伍中的第一个学生，完成一次传球循环。
4. 规定时间内完成传球循环最多的组获胜。
游戏时长和难度调整：根据学生的年龄和技能水平，可以调整以下方面：1. 游戏时长：初学者可以适当延长游戏时长，让他们有足够的时间完成传球循环；高年级学生可以缩短游戏时长，增加挑战性。
2. 传球距离：初学者可以减小传球距离，让他们更容易完成传球；高年级学生可以增加传球距离，提高技术要求。
3. 传球方式：初学者可以使用双手传球，减少难度；高年级学生可以使用脚踢球，增加技术要求。
游戏评估和反馈：1. 观察学生的传球技术和团队合作情况，给予积极的评估和反馈。
青少年足球训练101例-对抗比赛
青少年足球训练101例-对抗比赛第一篇：青少年足球训练101例-对抗比赛Copa少年足球训练课第五期：U6课程之对抗比赛在U6少年足球的课程中，我们不止一次的强调了娱乐教学的重要性。
但是足球比赛的本质是竞技体育，所以培养小球员们的竞技精神也是教学过程中不可欠缺的一个重要环节。
COPA的训练课程中，专门开辟了一个对抗比赛的专项训练。
考虑到参训儿童的平均年龄较小，所以传统的自由练习并不适用这个年龄段。
这套训练在保证培养孩子们竞争意识同时，也根据年龄情况做出了相应的调整，以确保每个孩子都能够在比赛中体会到足球的乐趣。
1.盘带比赛训练方法：在地面上画两个圆形的区域。
对抗形成1V1，每个选手指定一个区域为己方区域。
教练将球抛入场中，双方争夺球权。
将球控制在自己脚下并停在自己的区域即为胜利。
规则改进：可以增加人数，或者将停球区域进一步缩小。
训练目的：该项训练有助于培训少年足球中的基本动作，包括运球，停球以及简单的盘带基础。
2.4V4比赛（有球门）训练方法：四人一组分成两组。
规则为进一球得一分。
规则改进:1.每成功传球一次得一分。
2.调整球门（或场地）大小，更小的场地更考验盘带技术，更大的场地则练习传球能力。
训练目的：该训练为完整的对抗练习，能够复习迄今为止所有的训练的课程要点。
让传球和射门相结合，培养比赛感觉和配合意识。
3.4V4比赛（有球门）训练方法：四人一组分成两组规则为在区域内，八球截断并停好球为得一分规则改进：1.可以依照实际情况和场地大小调整人数2.四人以上的情况下可以增加比赛用球数目训练目的：该训练能够提升盘带和控球能力，并且培养孩子们的防守意识，促进参训儿童对于比赛的理解和认知。
4.四人制对抗比赛训练方法：四人一组分成两组每一遍放置两个标志桶作为球门每进球一个算做一分规则改进：1.可以调整标志桶位置来调整球门的大小2.根据实际情况调整场地大小训练目的;该训练可以培养孩子们的射门意识和精度，同时能够培养他们对比赛的理解和认识。
足球教学游戏精选教案模板
---一、教案标题足球趣味游戏：快乐“足球大作战”二、教学目标1. 知识与技能目标：让学生了解足球的基本规则，掌握简单的足球技巧，如带球、传球、射门等。
2. 过程与方法目标：通过游戏活动，提高学生的身体协调性、灵活性和团队合作能力。
3. 情感态度价值观目标：培养学生对足球运动的兴趣，增强集体荣誉感和竞技精神。
三、教学重难点1. 重点：足球基本技巧的掌握和运用。
2. 难点：团队合作中的协调与配合。
四、教学准备1. 器材：足球若干、标志锥若干、音响设备、计时器。
2. 场地：宽敞的操场或足球场。
五、教学过程（一）开始部分（5分钟）1. 集合整队：教师组织学生集合，检查服装，宣布本节课内容与目标。
2. 热身活动：带领学生进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，以活动全身关节和肌肉。
（二）基本部分（25分钟）1. 足球规则讲解：简要介绍足球的基本规则，如比赛时间、进球计分等。
2. 足球技巧训练：带球：学生分组，进行带球练习，要求保持平衡，不失控。
传球：学生分组，进行传球练习，要求准确、快速。
射门：学生分组，进行射门练习，提高射门技巧。
3. 游戏活动：快乐“足球大作战”：将学生分成若干小组，进行足球比赛。
比赛规则如下：每队球员人数不限。
比赛时间：10分钟。
比赛形式：两队进行抢球、传球、射门等比赛。
比赛结束，以进球数多者为胜。
（三）结束部分（10分钟）1. 放松活动：带领学生进行放松运动，如慢跑、拉伸等。
2. 总结与评价：教师对本节课进行总结，表扬表现优秀的学生，并提出改进建议。
六、教学反思1. 本节课通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习足球技巧，提高了学生的兴趣和积极性。
2. 在游戏过程中，学生之间的团队合作得到了锻炼，培养了学生的集体荣誉感和竞技精神。
3. 在今后的教学中，应进一步优化教学内容和教学方法，提高教学质量。
---本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。
在教学过程中，注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在足球运动中找到乐趣和成就感。
体育游戏足球教案模板范文
一、活动名称：快乐足球二、活动目标：1. 培养学生对足球运动的兴趣，激发学生的运动热情。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的基本足球技能，如控球、传球、射门等。
4. 增强学生的身体素质，提高学生的协调性和灵活性。
三、活动准备：1. 场地：足球场2. 器材：足球若干、标志物若干、计时器、音响设备3. 人员：教师1名，学生若干四、活动时间：45分钟五、活动过程：（一）热身活动（10分钟）1. 教师带领学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 进行简单的拉伸运动，提高学生的柔韧性。
（二）基本技能训练（15分钟）1. 控球练习：教师讲解控球的基本要领，示范动作，学生分组进行练习。
2. 传球练习：教师讲解传球的基本要领，示范动作，学生分组进行练习。
3. 射门练习：教师讲解射门的基本要领，示范动作，学生分组进行练习。
（三）趣味游戏（15分钟）1. 游戏名称：抢球大战游戏规则：将学生分成两队，每队分别站在场地的两端，游戏开始后，两队争抢一个足球，将足球运至对方球门，得分。
2. 游戏名称：足球接力游戏规则：将学生分成若干小组，每组选出一名队员进行控球，其他队员依次传球，将足球传至终点，再返回起点，依次进行，用时最短的小组获胜。
（四）比赛环节（5分钟）1. 教师将学生分成两队，进行简单的足球比赛。
2. 比赛规则：比赛时间为5分钟，每队得分最高者为胜。
（五）放松活动（5分钟）1. 教师带领学生进行简单的拉伸运动，放松全身肌肉。
2. 学生分享活动感受，教师进行总结。
六、活动总结：1. 教师点评学生在活动中的表现，鼓励学生积极参与。
2. 学生分享活动感受，教师进行总结。
七、注意事项：1. 教师在活动过程中要注意学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 学生在活动过程中要听从教师的指挥，遵守比赛规则。
3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。
初中足球游戏训练教案
初中足球游戏训练教案1. 课题：初中足球游戏训练教案2. 课时：2课时3. 年级：初一年级4. 教材：《初中足球教学指导纲要》二、教学目标1. 让学生掌握基本的足球技巧，如传球、控球、射门等。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的竞技水平。
3. 培养学生对足球运动的兴趣，增强学生的身体素质。
三、教学内容1. 足球基本技巧训练：传球、控球、射门2. 团队合作训练：三人制足球比赛、五人制足球比赛3. 足球游戏：传递奥运火炬、防守接力赛四、教学过程1. 第一课时（1）热身活动：组织学生进行慢跑，活动全身关节，做好热身准备。
（2）基本技巧训练：传球、控球、射门a. 传球：学生分为两人一组，进行近距离传球练习，逐步提高传球精度。
b. 控球：学生单独进行控球练习，要求控制球的能力较强，能够做到球不离脚。
c. 射门：学生分为两人一组，进行射门练习，要求射门准确，力量适中。
（3）团队合作训练：三人制足球比赛将学生分为若干三人一组的小队，进行三人制足球比赛，培养学生的团队合作精神。
（4）足球游戏：传递奥运火炬学生分为若干小组，通过传递足球的方式完成奥运火炬的传递，提高学生的传球能力和团队合作精神。
2. 第二课时（1）热身活动：组织学生进行慢跑，活动全身关节，做好热身准备。
（2）基本技巧训练：传球、控球、射门同第一课时，进行传球、控球、射门的练习，巩固所学技巧。
（3）团队合作训练：五人制足球比赛将学生分为若干五人一组的小队，进行五人制足球比赛，进一步培养学生的团队合作精神。
（4）足球游戏：防守接力赛学生分为若干小组，通过防守接力赛的方式，提高学生的防守能力和团队合作精神。
五、教学评价1. 对学生的足球技巧进行评价，如传球准确性、控球稳定性、射门准确性等。
2. 观察学生在团队合作中的表现，如配合程度、沟通能力等。
3. 了解学生对足球运动的兴趣，以及参与足球训练的热情。
六、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，针对不同学生的身体素质和技能水平进行有针对性的训练。
足球训练教案(优秀9篇)
足球训练教案（优秀9篇）足球训练教案篇一教学内容：1、足球传接球练习2、趣味游戏：传球接力游戏教学目标：1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。
2、通过对足球传接球的练习，使80%的学生能掌握足球传接球的。
技术。
3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重点：脚内侧(脚弓)传球和停球的动作方法。
教学难点：传停球的力度和准确性。
教学内容：教师活动学生活动场地步骤：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
3、教师语言要清晰。
4、教师讲解课堂要求和任务。
5、学生站成四列横队。
6、学生认真听队列的要求。
7、动作一致，精神饱满。
二、准备活动：1、绕足球场慢跑；2、专项准备活动；1、教师提出慢跑时队形要求。
2、教师语言要清晰。
3 、师生一同做准备活动。
1、绕足球场跑步2、学生站成四列横队。
3、学生认真听队列的要求。
4、师生一同练习。
5、动作一致，精神饱满。
开始活动：一、传接球练习1、练习方法：一传一停两人一组，面对着传球2、教学重点：脚内侧(脚弓)传球和停球的动作方法。
3、教学难点：传停球的力度和准确性。
4、教学口诀：脚尖向上翘大腿往外翻踢球踢中部传球方向正1、先是四列横队，教师站两排中间讲解并示范传球动作要领2、然后组织队伍。
两人一组对面传球练习。
3、教师在中间巡回指导，并纠正错误。
3、认真听教师讲解示范动作4、分散队伍开始练习。
二、传球接力游戏1、游戏方法：分两组进行，两组相对而站，中间隔一定距离。
然后进行传球游戏。
2、游戏规则：传球的同时该学生迅速跑到对面队伍背后，直到所有人都传球结束。
比哪个组在最短的时间结束为胜方1、讲解游戏规则并且做出示范。
2、组织队伍进行游戏3、注意学生游戏时安全问题1、认真听教师讲解游戏规则2、听指挥排好队伍进行游戏三、结束部分：1、课堂小结2、下课3、教师指出本次课的优缺点4.器材足球场。
足球零基础小游戏教案大全
足球零基础小游戏教案大全教案标题：足球零基础小游戏教案大全教案概述：本教案旨在为零基础的学生设计一系列足球小游戏，通过游戏的方式培养学生的足球运动技能、团队合作能力以及培养兴趣，激发学生对足球的热情。
通过逐步引导学生参与各种小游戏，帮助他们建立起基本的足球技巧和规则的认知。
一、教案目标：- 帮助学生在足球活动中培养与他人合作的能力；- 培养学生的基本足球技能和规则的认知；- 激发学生对足球运动的热情和兴趣。
二、教案内容：1. 游戏一：停车场足球- 目标：培养学生的脚部协调能力和准确性。
- 玩法：准备一个足球场地，并在场地各个位置画上车位。
学生将球踢向车位，尽量使球停在车位上。
可以增加难度，如增加车位数量或缩小车位面积。
2. 游戏二：盲目传球- 目标：培养学生的感知和合作能力。
- 玩法：学生两两成对，其中一人闭上眼睛，另一人引导他/她踢球。
引导者需要清晰简洁地指挥，使球顺利传到目标位置，同时要确保安全。
3. 游戏三：传球接力赛- 目标：加强学生的团队合作和传球技巧。
- 玩法：将学生分成若干小组，每个小组排成一列。
第一个学生将球传给队友，队友再传给下一个队友，以此类推直到传到最后一个队员手中。
第一组完成传球的小组获胜。
4. 游戏四：抢球大战- 目标：培养学生的反应速度和积极性。
- 玩法：将学生分为两队，在一定范围内进行对抗。
每队的目标是尽量抢到对方的球，同时要守好自己的球。
规定时间内拥有的球最多的队伍获胜。
三、教学步骤：1. 热身活动：进行适当的热身运动和拉伸，准备身体活动。
2. 游戏介绍：依次向学生介绍每个小游戏，解释游戏的目标和规则。
3. 游戏实践：组织学生按照游戏规则进行实践活动。
4. 游戏总结：每个游戏结束后，进行简单总结和反馈，鼓励学生分享游戏体验和反馈意见。
5. 结束活动：进行适当的放松活动，以及反思和讨论本次课程的收获和感受。
四、教学评估：通过观察学生的参与度、技能表现以及游戏中的合作态度，评估学生在足球活动中的表现和进步情况。
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幼儿园教师培训课程总教练：蔡伟总编辑：王思淇编辑：黄麟张鹏校对：唐赛虎一、炸弹游戏1.训练方法：(1)将参训儿童平均分为两个队伍（比如橙队和蓝队）。
(2)在10MX5M的场地正中间，用标志碟作为中场线分隔成2个半场。
(3)两队的队员分别拿球在自己的半场内。
(4)听到教练开始的口令后，各队球员将球踢到对方的半场内的得一分，踢到对方场外的不得分。
（可让家长们站在场外辅助，不让球离场外太远）(5)队员不得越过中场线踢球，。
(6)1分钟后，教练叫停，把球踢到对方半场多的队获胜，输的队有小的惩罚，如：拍手跳，抬腿跳。
2.规则改进：（1）用手抱球到对方区域最远端的线上，球最多的一方失败，最少的一方胜利。
在对方半场内，散落放置小的标志桶，把对方所有标志桶踢倒的队获胜，不能保护标记桶，踢到后不能扶起来，直至比赛结束。
（3）带球到对方区域，教练叫停后，球最多的一方失败，最少的一方胜利。
3.训练目标：该训练可以提高参训儿童踢球的熟悉度。
可以初步培养孩子的判断力。
*小马过河训练方法：将队员分为持球队员和无球队员在10Mx15M的场地内无球队员站在中间，放置一个标志碟为起点。
无球队员用手抓持球队员的球，持球队员的球被抓后转换为无球队员，将球放置场外。
队员不得将球带出限制区域内穿过无球队员。
持球队员穿过无球队员得分，直至无球队员人数大于持球队员人数，游戏结束。
最终持球者获胜得双倍分数。
规则改进：无球队员牵手，将持球队员的球用脚踢出场外得分，持球队员加入无球队员行列。
训练目标：该训练可以提高参训儿童的判断能力，并培养儿童的决策能力。
木头人训练方法：在15Mx15M的场地，队员持球站在线上，教练员背身站在对面的线上。
教练员喊开始，所有人往教练方向直线带球，教练会突然喊停，如果有队员还在动就要回到出发点重新出发，如此反复。
最先到达教练那条线的队员得分，最后到达者给予小惩罚。
如：蹲起一个，打个滚等等。
规则改进：教练员持不同颜色的2个标志碟，如：（红色，黄色）教练举黄色为前进，举红色就要停止带球。
训练目标：提高儿童的球感及控球能力，培养孩子们对足球的兴趣。
四、穿越火线训练方法：将队员分为持球队员和无球队员。
在10Mx20M的场地内无球队员做在地上随意移动。
持球队员需穿越过无球队员，如被无球队员用双腿或双手抱住球，则通关失败转换为无球队员。
（4）1分钟后，教练叫停，最终持球人员得分。
规则改进：教练加入，增加持球队员压力。
训练目标：该训练可培养儿童的思维能力，提高儿童的球感及运球能力。
五、保卫家园训练方法：将队员分为进攻队员和防守队员防守队员人数是1-2人，在10Mx10M的场地内随意活动，进攻队员在距离防守队员区域外2M的距离。
进攻队员持球将球踢进防守队员区域，踢进一次得一分，用力过大或过小都会造成不得分，防守队员必须将进攻队员的球踢出自己的“家园”，踢出一个球得1分。
（4）1分钟后教练叫停，统计分数，进攻得分的最高的可给予“进攻之王”防守得分最高的可给予“防守之王”。
规则改进：在防守队员区域内放置5个标志桶，进攻队员踢到得2分，防守队员1分钟后如果保卫标志桶成功则每人加分（一个桶2分）。
训练目标：该游戏可培养儿童的力量的控制，提高观察能力，反应能力。
六、看谁快1.训练方法：（1）内场是10Mx10M的区域，外场为15Mx20M的区域。
外场角落放置和队员人数对等的标志碟。
教练喊开始，队员在内场区域自由带球（不可出内场，要躲避队员，尽量不要相撞），教练员喊去放球，内场队员可带球到外场角落标志碟，将球放到标志碟上。
看谁是最快的，给予好评，最慢的给予鼓励。
规则改进：将角落的标志碟减少1个或2个，最慢的给予小惩罚。
如：一个蹲起，打个滚等。
3.训练目标：该游戏可激发儿童的竞争心理，培养儿童的观察能力及反应能力，同时增加身体协调性练习。
七、帽子接力赛一踢球游戏：将参训儿童平均分为两个队伍（比如橙队和蓝队）。
两个小朋友头戴标志碟并抱球同时出发到标志杆处抛球射门射完门返回把标志碟交接给队友依次循环进行(期间标志碟不能掉落)二规则改进：头戴标志碟，依然两人同时出发去捡踢在球门里的球，两队比赛，速度快的获胜。
三训练目的：锻炼孩子基本的射门能力锻炼孩子的判断力八、穿裆游戏一、训练方法：（1）将参训儿童平均分为两个队伍（比如橙队和蓝队）。
两个小朋友分别手抛地滚球。
当球到第一个标志碟出，做动作让球从裆下钻过。
在第二个标志碟处手抛球完成射门。
二规则改进：形式一样。
当球到第一个标志碟处时，转身让球从裆下钻过。
当球滚到第二个标志碟处，把球停住射门。
三训练目标：训练孩子的各种射门。
训练身体协调。
九、穿越丛林一训练方法:将参训儿童平均分为两个队伍（比如橙队和蓝队）。
橙队抱球通过标志杆，蓝队带球通过标志碟障碍区。
到达球门前标志碟处时把球放在标志处，调整，射门。
后面队员排队依次进行二、规则改进：调整队员经过标志碟和标志杆的方式。
比如：左右脚各个部位带球三、训练目标：锻炼身体协调性锻炼孩子初级控球能力锻炼定点射门的能力十、冲出重围一、训练方法：将参训儿童平均分为两个队伍（比如橙队和蓝队）。
双手抱球同时以一种方式通过标志杆。
如：侧身通过到摆放标志碟处做单脚拉推球，然后打门。
规则改进：加大通过标志杆的难度。
如：背身、双脚进双脚出在标志碟摆放处左右脚互换。
训练目标：练习了节奏感，联系了球性，一脚打门的能力。
十一、穿越绳梯训练方法：将参训儿童平均分为两个队伍（比如橙队和蓝队）。
把两队队员如图分配，橙蓝两队同时出发橙队背身通过标志杆，蓝队双脚通过绳梯到门前标志碟处把球放在标志碟上射门规则改进：橙队变背身为双脚同时跳出跳进蓝队变双脚为单脚通过绳梯训练目标：锻炼协调能力射门能力十二、丛林传球一、训练方法：（1）在所有队员中选一名做守门员其余队员如图站立队员以指定方式通过标志杆到教练处接教练传球，把球回传给教练到标志碟处背身通过放球射门二、规则改进：在通过标志杆的过程中可以背身通过，到教练处变脚传球为头传球三、训练目标：初步锻炼队员们在行进中的接球、停球、传球能力。
十三、穿越通道游戏一、训练方法：选一名队员为守门员其余队员为一队，如图队形站好每名队员手包球，两名教练员在如图位置互相传球队员必须迅速通过（不能被球碰到）到射门出射门二、规则改进：同样使用这种方法，变抱球为脚带球突破，教练员传球速度变快等三、训练目标：判断孩子的预判能力和带球能力十四、穿越独木桥游戏一、训练方法：（1）在所有队中选择一位为守门员其余分为两队（如橙队和蓝队）两队队员如图所示站立，同时抱球通过标志带（脚不能离开标志带）（3）走完标志带后到自己颜色的标志碟处逆时针或顺时针绕碟一周打门（蓝队绿色标志碟橙队黄色标志碟）二、规则改进：将两条标志带十字交叉，绕圈的标志碟位置不动，两队可以带上比赛看哪队先完成。
三、训练目标：锻炼孩子的平衡性和在不同环境下的射门十五、穿越迷宫游戏一、训练方法：（1）在所有队员里选一名队员为门将其余队员分成两队（蓝橙两队）如图所示站立两队同时脚内侧带球从Z字标志处带球出来，放球射门。
射完门捡球从边上标志杆返回，必须在最后一个标志杆处挑球。
（蓝队用蓝色器材，黄队用黄色器材）二、规则改进：方法路线都一样，可以变脚内侧带球为侧身拉球三、训练目标：用这种办法可以锻炼队员各种带球动作十六、足球高尔夫训练方法手持球双脚进进出圆圈。
将球放在不同颜色的空标志碟上。
听教练口令（教练员喊颜色）队员将不同颜色标志碟上的球用脚拿下来。
脚持球射门规则改进在射门前规定带球动作然后射门训练目标：有效增加队员们的体能与射门练习。
十七、菱形对抗赛训练方法（1）8名队员，分为2组，每组为4人，其中1人为守门员。
教练员传球，队员可以往进攻方向跑，在边上接球。
两个队友散开可以有更多的选择，可以在跑动中把球传给队友。
规则改进规定防守队员的区域限制，增加防守队员的难度。
训练目标：有效的增加队员们的默契与传接球配合。
十八、牵手对抗赛1.训练方法(1)在10MX5M的场地内，两侧放两个球门。
(2)四人一队，分为两队比赛。
两人牵手为一个小组。
(3)每两个队友之间手拉手结成组合。
(4)保持此状态进行比赛。
2.规则改进(1)增加每队人数小组之间完成一次传球后，才能传给其他小组队员。
3.训练目标：该训练能够培养儿童团队协作能力，在移动受限的情况下完成比赛获得进球。
十九、三角形对抗赛训练方法（1）6人分为2组，2名进攻防守队员，1个守门员。
边线摆放标志碟，标志碟上摆上球。
球被一方踢出界则去捡球，另一方可直接拿标志碟上的球。
训练目标：有助于队员快速发球形成以多打少.快速传接球能力。
二十、小白兔大冒险训练方法组织8名队员，分成2组，每组4人先跨过标志杆然后进行对抗比赛开始后教练员把球踢进场内，由队员争抢任何一方进球后迅速回到标志杆后排队站好方法改进双腿同时跨过标志杆或以倒退的形式跨过标志杆训练目标：有效增强孩子反应与进攻防守能力二十一、五星球比赛1.训练方法组织8人，分成2组，每组4人利用不同的球型（或大或小或不规则球类）由教练员任意选择球型，出界或进球重新选择2.训练目标：能尽快让队员们在不规则的球类中提高适应能力二十二、彩球争夺赛训练方法（1）8人分为2组，每组4人场内设置好4~6个不同颜色的小足球根据教练员叫到的不同颜色的小足球，由队员进行拼抢进球或出界教练员则发口令进行另外一种颜色的争抢2.训练目标：有效的增强队员们的场上应变能力与对抗比赛能力。
二十三、双球争夺赛1.训练方法组织9名队员分为2队，选出1人做助理教练助理教练与教练各站两个边界处，分别给队员喂球，进球或出界由助理教练或教练在边界外发球。
2.训练目标：充分提高队员们防守能力与进攻多样性二十四、超级大奖对抗赛1.训练方法（1）8名队员分为2组对抗比赛，进球队员奖励一次打空门的机会。
2.规则改进比赛中，丢球一方将受到惩罚（5个蹲起）3.训练目标：增加队员的进球与防守欲望。