部编版四年级下册语文第15课《白鹅》知识点
一、多音字
看kàn（看望）角jiǎo（角落）
kān（看守）jué（角色）
供gòng（供词）
gōng（供给）
二、近义词
高傲——自大严肃——严格
郑重——慎重从容——镇定
侍候——侍奉供养——抚养
奢侈——奢华窥伺——窥探
敏捷——灵活左顾右盼——东张西望
一丝不苟——小心翼翼从容不迫——从容自如
三、反义词
高傲——谦虚从容——急促奢侈——节省敏捷——笨拙
局促不安——怡然自得偶然——经常一丝不苟——粗心大意从容不迫——手忙脚乱
四、词语辨析
“郑重”和“庄重”都含有“严肃”的意思。
区别在于：
“郑重”侧重在态度方面，多用来形容对人对事的严肃态度；“庄重”多形容人的姿态、举止、言语、容貌等方面。
例：①爸爸郑重地嘱咐我，一定要把信放进信箱里。
②在升旗仪式上，同学们整齐地站着队列，神态庄重而肃穆。
五、词语解释
1.左顾右盼：形容向四周察看，也指犹豫观望或十分得意时的神态。
文中指鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。
2.局促不安：形容拘谨不自然、举止拘束、心中不安。
文中指鸭的步态急速，很不自然。
3.三眼一板：比喻言语、行动有条理或合规矩。
本文指鹅的吃法刻板，从不改变。
4.一丝不苟：最细微的地方都不马虎。
形容做事非常认真。
本文指鹅的吃法每天都一个样，一点儿也不马虎。
5.扬长而去：旁若无人，大模大样地离去。
本文指狗偷吃完鹅的食物后大模大样地离开，与偷吃前形成了鲜明的对比。
6.高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。
六、句子理解
1、鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
“高傲”是指极其骄傲，自以为了不起，看不起别人。
这句话是文章的中心句，起到统领全文的作用，集中概括了鹅高傲的具体表现。
同时，它也是过渡句。
2、鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
“从容”(中的“从”读cóng，不读cōng)，“从容”是不慌不忙、镇静、沉着的意思;“大模大样”(中的“模”读mú)，“大模大样”用来形容傲慢、满不在乎的样子;“颇像”就是很像;“净角”中的“角”读jué，
是角色的意思，作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅步调的从容，更显出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。
3、譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。
“譬如”是比如的意思;“倘若”是假如的意思;“从容不迫”是指非常镇静、不慌不忙的样子。
突出鹅吃相的可笑，可笑在必须有三样东西下饭，可笑在一丝不苟的吃法，可笑在循规蹈矩、不会变通的做法。
4、这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
“侍候”是指在作者善于运用对比的方法突出鹅的特点。
如同鹅的“引吭”与狗的“狂吠”对比。
自己的地位，显示鹅的尊贵。
5、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
“窥伺”是指暗中观望动静，等待机会，多含贬义。
从这句话可以看出，连附近的狗都知道它的吃法，了解它吃食的规律，可见它是多么严格地遵守着吃饭的三眼一板。
在这里，作者还称它为“我们这位鹅老爷”，明贬实褒，表现出作者对鹅充满了爱意。
最新部编版小学语文四年级下册15《白鹅》生字课件
组词：颇多 颇丰 廉颇
jù
笔顺：
音序：J
结构：左右
偏旁：刂 笔画数：10
形近：占据 钢锯 踞守
组词：剧情 话剧 肥皂剧
gǒu
笔顺：
音序：G 结构：上下 偏旁：艹 笔画数：8 形近：小狗 拘束 姓荀 组词：苟同 苟活 苟全
pì
笔顺：
音序：P
结构：上下
偏旁：言 笔画数：20
形近：警察 誓言 劈柴
组词：譬如 譬喻 譬由
笔顺：音序：P结构： Nhomakorabea右偏旁：月 笔画数：12
形近：丰碑 啤酒 稗子
组词：脾气 脾脏 脾性
mǐn
笔顺：
音序：M 结构：左右 偏旁：攵 笔画数：11 形近：海洋 后悔 梅花 组词：敏捷 机敏 灵敏
jié
笔顺：
音序：J
结构：左右
偏旁：扌 笔画数：11
形近：睫毛 婕妤
组词：敏捷 快捷 捷径
áng
笔顺：
音序：A
结构：上下
偏旁：日 笔画数：8
形近：寅卯 铆钉 抑制
组词：昂贵 高昂 昂首
gōng
笔顺：
音序：G 结构：左右 偏旁：亻 笔画数：8 形近：拱桥 哄笑 烘烤 组词：提供 供需 供不应求
tiān
笔顺：
音序：T
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：11
形近：舔食 油漆
组词：增添 添加 添油加醋
根据部编版教材修订 四年级（下）
15. 白鹅
会写字
fèi
吠
笔顺：
音序：F
结构：左右
偏旁：口 笔画数：7
形近：伏击 讨厌 鸡犬不宁
组词：吠叫 犬吠 狂吠
cù
笔顺：
部编版四年级下语文15《白鹅》课件包括课堂笔记
添 添加
字词学习
引吭大叫 左顾右盼 局促不安 大模大样 毫不相让 三眼一板 一丝不苟 从容不迫 扬长而去 昂首大叫 不胜其烦 供养不周 架子十足
叫嚣 狂吠 颇像 奢侈 窥伺
➢ 在课文中找出相关词语，并写出来。
空空的什么也没有。
【空空如也】
文中指鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西
看看，一点儿也不拘谨。
我们不胜其烦……因此鹅吃饭时，非有一 个人侍候不可，真是架子十足！
反语：彰显了鹅 的个性，表现了作者 对鹅的喜爱。
如此循规蹈矩、不会变通的一只鹅。怪不得， 它吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
如果不是高傲的性格， 吃饭时怎会非有一个人侍候 不可？
真是一只高傲的白鹅！
姓名：白鹅 性格特点：________ 自我介绍：
随（ 如）（也）
局促（不）（
） 安
一日三（ 餐）
扬长（而）（去）
三眼（一）（板） 不胜其（ 烦）
二、根据课文内容填空。
《白鹅》一文中，作者抓住鹅高__傲__的 特点，通过对鹅的“严肃郑重”声的调____、 “大模大样”步的态____和“三眼一板”“一 丝不吃苟相”的____这三个方面的细致刻画， 表达了喜对爱鹅的____之情。
鹅的高傲，更表现在 它的叫声、步态和吃 相中。
过渡段，统领全文，是文章 的中心句。
步态
叫声 吃相
叫声
拟人
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
自读课文第3自然段，看一看作者是怎样 具体描述白鹅叫声的特点的。
凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆 外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
厉声叫嚣 引吭大叫
➢ 需要三样东西下饭； ➢ 一丝不苟的吃法； ➢ 循规蹈矩、不会变通的
4年级下册语文第15课笔记
4年级下册语文第15课笔记一、生字词。
1. 生字。
- 颈（jǐng）：脖子。
注意与“劲（jìn/jìng）”的区别，“劲”作名词力气等意思时读“jìn”，如“干劲”；作形容词坚强有力时读“jìng”，如“劲敌”。
- 郑（zhèng）：郑重，严肃认真。
可组词“郑人买履”，这是一个寓言故事。
- 厉（lì）：严厉。
如“厉声呵斥”，形容鹅的叫声很严厉。
- 剧（jù）：剧烈，厉害。
如“急剧”，表示变化快而剧烈。
- 餐（cān）：吃饭。
可以组成“餐厅”“餐饮”等词。
- 倘（tǎng）：倘若，如果。
表示假设关系的连词。
- 饮（yǐn）：饮水。
它还有另一个读音“yìn”，如“饮马”，指给马喝水。
- 侍（shì）：侍候，在旁边陪着。
如“侍奉”，表示伺候奉养。
- 脾（pí）：脾气。
如“脾胃”，中医术语；“脾气”可指人的性情。
- 蹲（dūn）：蹲下。
是一种身体姿势。
- 供（gōng）：供养，供给。
如“供应”，提供物资等。
它还有一个读音“gòng”，如“供品”，指祭祀时用的东西。
2. 词语。
- 高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。
文中用来形容白鹅的神态，如“好一个高傲的动物！”- 郑重：严肃认真。
例如“鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
”- 厉声呵斥：大声斥责。
描写鹅的叫声很严厉，带有警告的意味。
- 引吭大叫：吭，喉咙。
放开喉咙大叫。
体现白鹅的勇敢和高傲。
- 局促不安：形容举止拘束，心中不安。
与白鹅的从容形成对比。
- 步调从容：形容走路的姿态悠闲自在。
白鹅走路时的姿态很有特点。
- 大模大样：形容态度傲慢，目中无人的样子。
白鹅走路和活动时常常是大模大样的。
- 三眼一板：比喻言语、行动有条理或合规矩。
文中形容鹅吃饭的样子很有规律。
- 一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。
白鹅吃饭时的认真体现了这一特点。
白鹅生字词及好词好句八
白鹅生字词及好词好句八22、四年级下册语文第15课白鹅生字组词本文通过描写白鹅庄严的叫声、隆重的步态、三眼的吃相，表现了白鹅高傲的特点，表达了对白鹅的爱。
郑（郑重）（郑州市）看（看守）（看护）嚣（叫嚣）（甚嚣尘上）吠（狂吠）（鸡鸣犬吠）促（局促不安）（催促）颇（偏颇）（廉颇老矣）奢（奢侈）（奢靡）侈（奢侈）（侈靡）苟（一丝不苟）（不苟言笑）侍（侍候）（侍奉）窥（窥伺）（窥探）伺（窥伺）（伺机而动）供（供养）（供给）23、四年级下15课白鹅生字注音考前测试答案一、给下列生字注音fi j p sh p guǎn gōng c二、给下列汉字注音并组词颇pō 偏颇颇说苟gǒu 苟延残喘一丝不苟附f 附近附属敏mǐn 敏捷灵敏捷ji 便捷捷径昂ng 高昂昂首挺胸郑zhng 郑重郑重其事嚣xiāo 叫嚣嚣张奢shē 奢侈奢华侈chǐ 奢侈穷侈窥kuī 窥伺偷窥伺s 窥伺伺机三、比一比，再组词吠狂吠犬吠剧剧情喜剧伏潜伏伏地据据说根据譬譬如譬证侍侍候服侍警警告警察待等待接待脾脾气脾胃馆饭馆茶馆碑石碑碑文管管理管家供供养提供促急促督促拱拱桥拱门捉捉鱼捉虫四、给下列多音字组词看kān 看家 kn 看见吭 hng 引吭大叫kēng 一声不吭五、咬文嚼字（填序号）1.c2.a3.b24、古诗词三首生字词及好词好句五年级课文古诗词三个新词是什么？古诗词三首生字词：洛lu 洛阳洛河洛水榆 y 榆树榆钱榆木畔 pn 湖畔耳畔江畔湖畔帐zhng 帐本帐目蚊帐帐蓬帐单古诗词三首生字组词练习：洛（洛阳）榆（榆树）畔（河畔）帐（帐篷）格（格外）愉（愉快）胖（肥胖）张（张望）各（各种）逾（逾越）伴（伙伴）胀（肿胀）五年级课文中古诗词的三个好词好句是什么？湖畔:1。
春天，我们来到了美丽的习字湖。
湖边有几艘船。
榆树:1。
路边的榆树上已经挂满了大大小小的榆树钱。
2.夏天，我家门前的大榆树上知了在不停地鸣叫。
古诗词三首专项练习按课文内容填空：《泊船瓜洲》是（宋朝）朝的（王安石）。
四年级语文《白鹅》知识点大全
四年级语文《白鹅》知识点大全
《白鹅》是一篇关于白鹅的文学作品，可以从以下几个方面总结出一些知识点：
1. 作品背景：作品中描述了一个农村小男孩和一只受伤的白鹅的故事。
2. 文学体裁：《白鹅》是一篇叙事性的散文，通过描述事件的发生和人物的行动来叙
述故事。
3. 作品主题：作品主题主要围绕着关爱和友谊展开，通过小男孩对白鹅的爱心和关怀，表达了人与自然、人与动物的和谐共生。
4. 描述技巧：作品中运用了大量的描写，如描绘了白鹅受伤后的情况以及小男孩如何
照顾它。
同时，还融入了许多动词、形容词等生动的语言，以营造出一种生动的氛围。
5. 人物形象：作品中有两个主要人物，一个是小男孩，另一个是白鹅。
通过对这两个
人物的描写，展现了小男孩勇敢、乐于助人的一面，以及白鹅可爱、害羞的性格。
6. 作品结构：《白鹅》由引子、承接和结尾三个部分组成。
引子中描述了小男孩见到
白鹅的情景，承接部分讲述了小男孩如何对白鹅进行治疗，结尾部分展现了小男孩和
白鹅友谊的成长。
以上是《白鹅》这篇作品的一些主要知识点，希望对你有所帮助！。
部编人教版四年级下册语文 第15课 白鹅 生字教学课件
第2～5自然段
一般天气情况下的日出
晴朗的特殊天气 情况下的日出
多云时的日出
第2课时
课
通过上节课的学习，我们有了许多的 感受，那么巴金先生在欣赏完海上日出后 又有什么感受呢？在那苍茫的大海上，太 阳从水天相接的地方慢慢升起，会是怎样 的一种景象，看着这样的景象又会是怎样 的一种心情呢？
小结写法
作者抓住了天空颜色和光线的变 化，让我们感受到了海上日出真是伟 大的奇观。
颜色 光亮 变化
我知道太阳要从天边升起来了，便 不转眼地望着那里。
通过“不转眼”你能体会到什么？ 作者期待、盼望的心情，生怕错过 日出的任何一个时刻。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢 慢地努力上升。
你能从哪里读出太阳上升时艰难吃力 的样子？
一刹那间，这个深红的圆 东西，忽然发出了夺目的 亮光，射得人眼睛发痛， 它旁边的云片也突然有了 光彩。
朗读课文第5自然段。谈谈你的感受。
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳 出来，人眼还看不见，然而太阳在黑云里放 射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一 道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，
出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者 红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水， 连我自己也成了光亮的了。
• 画一画。画出生字词，拼拼读读，查 字典或联系上下文理解词句的意思。
字词学习
kuò
扩大
làn
灿烂
jǐn
不仅
fàn
范围
tì
交替
hè
负荷
nǔ
努力
xiānɡ
镶边
hé
荷花
chà
一刹那
四年级下册语文白鹅课文及知识点
四年级下册语文白鹅课文及知识点白鹅是中国北方常见的农村家禽，它的身上覆盖着洁白的羽毛，在阳光下显得格外美丽。
小学四年级下册语文课本中的一篇课文就是关于白鹅的介绍。
课文的内容主要是描写了作者家养的一只白鹅。
白鹅的头部长着一对乌黑的眼睛，灵动而又聪明。
它的脖子和翅膀之间有一堆肥肉，这是白鹅储存在身体上的能量，用于长途飞行。
白鹅的脚上有一层黄色的毛，像是穿着一双黄色的袜子。
白鹅特别喜欢吃水果，作者每天都会给它准备一些苹果、梨和桃子。
白鹅吃东西的时候非常有规律，先是用鹅嘴啄水果的皮，然后再吃果肉。
它的嘴巴和喉咙里分泌一种叫唾液的液体，可以帮助它把食物咀嚼成小颗粒。
在炎热的夏天，白鹅也会时不时地走到水塘边，扑腾着翅膀冲进清凉的水里。
它在水中游泳的时候，用圆形的脚掌划动水面，形成一道美丽的弧线。
这篇课文主要让学生了解白鹅的外貌和习性。
通过描写白鹅的眼睛、脖子、翅膀、脚掌等部位的特点，学生可以更加生动地想象白鹅的形象。
另外，课文还通过描述白鹅吃水果的方式和在水中游泳的情景，培养学生对生物世界的观察和体验能力。
在知识点上，这篇课文主要涉及了动物的形态结构和食性方面的内容。
学生通过了解白鹅的头部、脖子、翅膀、脚掌等部位的特点，可以认识到动物的不同构造对其生存和适应环境的作用。
同时，课文还介绍了白鹅的食性特点，让学生了解到不同动物的食性和对食物的处理方式也有差异。
通过学习这篇课文，学生不仅可以了解到白鹅的生活习性，还可以培养动物观察和生态环境意识，促进对大自然的热爱和保护意识的培养。
继续写相关内容，1500字在这篇课文中，白鹅是一个普通的农村家禽，它虽然不如孔雀那样华丽，但是却有着它独特的美丽和可爱。
它的外貌洁白如雪，羽毛细腻柔软，给人一种清新的感觉。
它的眼睛黑黑的，有一种炯炯有神的光芒。
当阳光照在羽毛上，给人一种耀眼的光芒，如同白银一样闪耀。
白鹅的脖子上有一圈明亮的肉，这是为了长途飞行存储的能量。
它的翅膀大而有力，可以在天空中自由翱翔。
部编版四年级语文下册第15课《白鹅》知识点+图文讲解
部编版四年级下册第15课《白鹅》知识点+图文讲解知识点教材分析：《白鹅》是一篇极富情趣的文章，在作者丰子恺眼里这白鹅俨然就是一位高傲而固执，忠诚而可爱的朋友，所以文本的字里行间每每渗透着那份欣赏和爱怜。
《白鹅》一文，重点刻画白鹅的性格高傲，从一开始抱回家的印象“左顾右盼，好一个高傲的动物。
”到“鹅的高傲更表现在它的叫声、步态、吃相中”过渡句统领全文，接着分别从“严肃郑重”的叫声、“大模大样”的步态、“从容不迫”的吃相具体细致刻画了鹅的高傲。
从作者的描述中，不难让我们感觉到这种高傲不令人讨厌，而是可爱有趣，让人发笑的。
另外，作为一代文学大师，丰子恺的行文是值得我们借鉴的。
文章结构严谨，围绕“好一个高傲的动物”，分别从“叫声、步态、吃相”三个方面具体写出特点，每个部分都有一个总起句（过渡句），是学生学习篇章结构的典范。
语言风格十分幽默有趣，善于采用对比的写作方法来表现鹅的高傲，善于采用“看贬实褒”的表达方法，表达对白鹅的喜爱之情。
作者介绍：丰子恺（1898年11月9日－1975年9月15日），浙江桐乡人，原名丰润，又名丰仁。
现代画家、文学家、艺术教育家。
早年曾从李叔同学习绘画、音乐，深受其佛学思想影响。
1924年开始发表漫画，特别喜爱取材儿童题材，漫画有《子恺画全集》。
文学创作以散文为主。
主要作品：《缘缘堂随笔》《辞缘缘堂》《缘缘堂再笔》，画集《子恺漫画》等。
我会写：吠：狂吠狗吠鸡鸣狗吠蜀犬吠日促：急促短促督促局促不安促膝长谈颇：颇久颇佳偏颇颇为不易颇以为然剧：京剧戏剧喜剧剧烈剧痛加剧苟：苟安苟全苟且一丝不苟苟延残喘譬：譬如譬喻取譬晓譬譬若譬说侍：侍候服侍侍立侍从侍卫侍者馆：饭馆宾馆旅馆体育馆图书馆附：附近附和附议附属附耳交谈脾：脾气脾性脾胃脾脏沁人心脾敏：敏捷灵敏敏锐机敏过敏捷：敏捷快捷捷径捷报捷足先登昂：昂首昂头昂贵昂扬激昂气昂昂供：供养提供供需供销添：添加添置增添平添形近字：剧（剧烈）据（根据）侍（侍候）待（等待）供（提供）洪（洪水）多音字：看：kān看护kàn看望伺：sì窥伺cì伺候近义词：高傲——骄傲严肃——严厉奢侈——奢华侍候——伺候窥伺——窥探三眼一板——按部就班敏捷——灵敏从容不迫——不慌不忙反义词：急速——缓慢从容——慌乱奢侈——俭朴局促不安——大模大样敏捷——笨拙一丝不苟——马马虎虎理解词语：【高傲】自以为了不起，看不起人；极其骄傲。
部编小学语文四年级下《白鹅》课堂笔记
白鹅教材分析：《白鹅》是一篇极富情趣的文章，在作者丰子恺眼里这白鹅俨然就是一位高傲而固执，忠诚而可爱的朋友，所以文本的字里行间每每渗透着那份欣赏和爱怜。
《白鹅》一文，重点刻画白鹅的性格高傲，从一开始抱回家的印象“左顾右盼，好一个高傲的动物。
”到“鹅的高傲更表现在它的叫声、步态、吃相中”过渡句统领全文，接着分别从“严肃郑重”的叫声、“大模大样”的步态、“从容不迫”的吃相具体细致刻画了鹅的高傲。
从作者的描述中，不难让我们感觉到这种高傲不令人讨厌，而是可爱有趣，让人发笑的。
另外，作为一代文学大师，丰子恺的行文是值得我们借鉴的。
文章结构严谨，围绕“好一个高傲的动物”，分别从“叫声、步态、吃相”三个方面具体写出特点，每个部分都有一个总起句（过渡句），是学生学习篇章结构的典范。
语言风格十分幽默有趣，善于采用对比的写作方法来表现鹅的高傲，善于采用“看贬实褒”的表达方法，表达对白鹅的喜爱之情。
作者介绍：丰子恺（1898年11月9日－1975年9月15日），浙江桐乡人，原名丰润，又名丰仁。
现代画家、文学家、艺术教育家。
早年曾从李叔同学习绘画、音乐，深受其佛学思想影响。
1924年开始发表漫画，特别喜爱取材儿童题材，漫画有《子恺画全集》。
文学创作以散文为主。
主要作品：《缘缘堂随笔》《辞缘缘堂》《缘缘堂再笔》，画集《子恺漫画》等。
我会写：吠：狂吠狗吠鸡鸣狗吠蜀犬吠日促：急促短促督促局促不安促膝长谈颇：颇久颇佳偏颇颇为不易颇以为然剧：京剧戏剧喜剧剧烈剧痛加剧苟：苟安苟全苟且一丝不苟苟延残喘譬：譬如譬喻取譬晓譬譬若譬说侍：侍候服侍侍立侍从侍卫侍者馆：饭馆宾馆旅馆体育馆图书馆附：附近附和附议附属附耳交谈脾：脾气脾性脾胃脾脏沁人心脾敏：敏捷灵敏敏锐机敏过敏捷：敏捷快捷捷径捷报捷足先登昂：昂首昂头昂贵昂扬激昂气昂昂供：供养提供供需供销添：添加添置增添平添形近字：剧（剧烈）据（根据）侍（侍候）待（等待）供（提供）洪（洪水）多音字：看：kān看护kàn看望伺：sì窥伺cì伺候近义词：高傲——骄傲严肃——严厉奢侈——奢华侍候——伺候窥伺——窥探三眼一板——按部就班敏捷——灵敏从容不迫——不慌不忙反义词：急速——缓慢从容——慌乱奢侈——俭朴局促不安——大模大样敏捷——笨拙一丝不苟——马马虎虎理解词语：【高傲】自以为了不起，看不起人；极其骄傲。
部编版四年级下册语文第15课《白鹅》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文第15课《白鹅》课文原文及知识点部编版四年级下册语文第15课《白鹅》课文原文这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。
我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。
它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。
它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。
先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。
大约这些泥和草也有各种可口的滋味。
这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。
譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。
吃过泥和草再回来吃饭。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。
鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。
等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。
鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。
这时我们便替它添饭，并且站着侍候。
因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。
我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。