2011中考语文二轮专题复习--辨析和修改病句 课件
病句类型
搭配不当
巩固练习
12、做好生产救灾工作，决定于干部 、做好生产救灾工作， 作风是否深入。 作风是否深入。 分析：一面两面不搭配， 分析：一面两面不搭配，应在前面加上 能否” “能否”。
病句类型 病句类型
成分残缺或赘余
巩固练习
13、对于这种浪费人才的现象 ， 至今没 、 对于这种浪费人才的现象， 有引起有关部门的重视。 有引起有关部门的重视。 分析：滥用介词“对于”造成缺主语， 分析 ： 滥用介词 “ 对于 ” 造成缺主语 ， 将 对于”省去。 “对于”省去。
病句类型
语序不当
巩固练习
4、广大农民表现无比的拥护农村政策 、 的热情。 的热情。 分析： 无比”应与“拥护农村政策” 分析：“无比”应与“拥护农村政策” 对调。 对调。 改为：广大农民表现拥护农村政策的无 改为：广大农民表现拥护农村政策的无 热情。 比的热情 比的热情。
病句类型
语序不当
巩固练习
使用 场合
错病句修改原则：
改时：保持原意，多就少改 改后：句子准确，力争简练
辨析和修改错病句 典型例题
语序不当 搭配不当 残缺赘余
结构混乱
表意不明
不合逻辑
一、语序不当
例 1． 过去 ， 内地产品质量不是比沿海低 ， ． 过去， 内地产品质量不是比沿海低， 就是成本比沿海高。 就是成本比沿海高。 例 2.（ 1）在教室里昨天就清楚地对你讲过 。 （ ） 在教室里昨天就清楚地对你讲过。 （ 2） 里面陈列着各式各样的孙中山过 ） 去使用过的东西。 去使用过的东西。 故乡发展的情况对于我是十分熟悉的。 例3. 故乡发展的情况对于我是十分熟悉的。 闻一多先生是大勇的革命烈士， 例4.闻一多先生是大勇的革命烈士，是热情 闻一多先生是大勇的革命烈士 的优秀诗人，是卓越的学者。 的优秀诗人，是卓越的学者。
答题技巧 巩固练习
四、结构混乱
例14.这次网络短训班的学员，除北大本校人 这次网络短训班的学员， 这次网络短训班的学员 员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、 15所高校的教师 员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、 学生和科技工作者也参加了学习。 学生和科技工作者也参加了学习。
答题技巧
巩固练习
病句类型
语序不当
巩固练习
6、 聪明的李晓上个月因担心爷爷的身 、 体到南京再次坚决地向总部负责人提出 辞职申请。 辞职申请。 分析：状语顺序不当。 上个月” 分析：状语顺序不当。“上个月”表时 应放在“到南京”之前。 间，应放在“到南京”之前。
病句类型
语序不当
巩固练习
7、登山队员们由于受恶劣天气影响前 、 天从第三营地不得不匆匆撤回大本营。 天从第三营地不得不匆匆撤回大本营。 分析：状语顺序不当， 不得不” 分析：状语顺序不当，“不得不”是语 之前。 气副词，应放在“ 气副词，应放在“从”之前。
病句类型
成分残缺或赘余
巩固练习
14、减轻中小学生过重学业负担的问题， 、减轻中小学生过重学业负担的问题， 是当前应该认真对待。 是当前应该认真对待。 分析：起用不同句式表达，造成缺少宾语。 分析：起用不同句式表达，造成缺少宾语。
病句类型
成分残缺或赘余
巩固练习
15、对于我们高三的同学来说，我们当前 、对于我们高三的同学来说， 的任务就是梳理知识网络。 的任务就是梳理知识网络。 分析：重复， 我们高三的同学” 分析：重复，“我们高三的同学”和“我 是同一概念，应删去后面的“我们” 们”是同一概念，应删去后面的“我们” 一词。 一词。
语文基础知识复习（四）
病句类型题
解题技巧
巩固练习
六种病句类型： 六种病句类型：
1、语序不当 、 2、搭配不当 、 3、成分残缺或赘余 、 4、结构混乱 、 5、表意不明 、 6、不合逻辑 、
病因顺 口溜
辨析方法：
一、凭语感 二、看语法 三、明修辞 四、辨逻辑
方法 解释
修改方法 一、增字法 二、删字法 三、换字法 四、调字法 五、改字法
病句类型
表意不明
巩固练习
18、陈明带着我和小牛子一起登山，结果 、陈明带着我和小牛子一起登山， 我们两个人最先到达山顶。 我们两个人最先到达山顶。 分析：代词指代不明。 我们两个人” 分析：代词指代不明。“我们两个人”到 底是我和谁，叙说不清楚。 底是我和谁，叙说不清楚。
病句类型
结构混乱
巩固练习
病句类型
语序不当
巩固练习
8、巴甫洛夫整天忙于条件反射的实验， 、巴甫洛夫整天忙于条件反射的实验， 他总是把动物用绳子缚在实验室的架子 上。 分析：状语失调。应改为“ 分析：状语失调。应改为“用绳子把动 表对象的介宾短语应紧靠动词。 物”，表对象的介宾短语应紧靠动词。
病句类型
语序不当
巩固练习
9、 厂领导征求了广大职工的广泛意见， 、 厂领导征求了广大职工的广泛意见， 重新制定了一些管理措施。 重新制定了一些管理措施。 分析：定状混淆。 广泛”应该做状语， 分析：定状混淆。“广泛”应该做状语， 放在“征求”之前。 放在“征求”之前。
一个人在学习上进步的快慢， 例19.一个人在学习上进步的快慢，学习成 一个人在学习上进步的快慢 的优劣，关键在于内因起决定作用。 绩 的优劣，关键在于内因起决定作用。 分析： 关键在于······”与“······起决定 分析：将“关键在于 ” 起决定 作用”两种结构杂糅。修改为： 作用”两种结构杂糅。修改为：“关键 在于内因的作用” 在于内因的作用”或“是由内因起决定 作用” 作用”
答题技巧 巩固练习
二、搭配不当
不管气候条件和地理环境都极端不利， 例5. 不管气候条件和地理环境都极端不利，运动员们 仍然克服了困难，胜利攀登到峰顶。 仍然克服了困难，胜利攀登到峰顶。 要掌握走私贩活动的规律， 例6. 要掌握走私贩活动的规律，以便稳准狠地识别和 打击他们。 打击他们。 春节期间，这个市的210辆消防车、300多名消防 210辆消防车 例7. 春节期间，这个市的210辆消防车、300多名消防 官兵，放弃休假，始终坚持在各自执勤的岗位上。 官兵，放弃休假，始终坚持在各自执勤的岗位上。 例8.我们能不能使神舟五号顺利完成任务，是展示我们 我们能不能使神舟五号顺利完成任务， 我们能不能使神舟五号顺利完成任务 国家综合国力的大事，也是载入航天史册的壮举。 国家综合国力的大事，也是载入航天史册的壮举。 例9.诺基亚的手机产品，是名列 诺基亚的手机产品， 诺基亚的手机产品 是名列2002年全球同行业销 年全球同行业销 售量第一位的著名品牌。 售量第一位的著名品牌。
小结
答题技巧
巩固练习
辨析和修改错病句
答题技巧
语序不当 搭配不当 残缺赘余
结构混乱
表意不明
不合逻辑
病句类型
语序不当
巩固练习
1.西藏自治区的只有六年学艺经历的三个 西藏自治区的只有六年学艺经历的三个 年轻的女歌手在大奖赛上表现抢眼。 年轻的女歌手在大奖赛上表现抢眼。 分析： 三个”是数量短语，应放在“ 分析：“三个”是数量短语，应放在“只 有”之前。 之前。 改为：西藏自治区的三个 三个只有六年学艺经 改为：西藏自治区的三个只有六年学艺经 历的年轻的女歌手在大奖赛上表现抢眼。 历的年轻的女歌手在大奖赛上表现抢眼。
答题技巧 巩固练习
六、不合逻辑
例19.难道你能否认你不应该刻苦学习吗？ 难道你能否认你不应该刻苦学习吗？ 难道你能否认你不应该刻苦学习吗 例20.多年来，我们都在坚持艰苦朴素的作 多年来， 多年来 除了个别时候有铺张浪费现象外， 风，除了个别时候有铺张浪费现象外， 我们在这方面一直都做得不错。 我们在这方面一直都做得不错。
五、表意不明
例15.局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作 局长嘱咐几个学校的领导， 局长嘱咐几个学校的领导 一定要有新起色。 一定要有新起色。 例16.他背着经理和总经理把这笔钱分别存到 他背着经理和总经理把这笔钱分别存到 了两家银行。 了两家银行。 例17.为防止这类交通事故不再发生,我们了加 为防止这类交通事故不再发生, 为防止这类交通事故不再发生 强交通安全的教育和管理。 强交通安全的教育和管理。 例18.对科学问题上的是非之争，不应采用压 对科学问题上的是非之争， 对科学问题上的是非之争 服的方式，尤其不能搞文字狱一类的东西， 服的方式，尤其不能搞文字狱一类的东西， 历史上凡是这样做了的，没有一次有好结果。 历史上凡是这样做了的，没有一次有好结果。
答题技巧 巩固练习
三、成分残缺或赘余
例10.对于这种浪费人才的现象，至今没有 对于这种浪费人才的现象， 对于这种浪费人才的现象 引起有关部门的重视。 引起有关部门的重视。 例11.为了全面推广利用菜饼或棉籽饼喂猪， 为了全面推广利用菜饼或棉籽饼喂猪， 为了全面推广利用菜饼或棉籽饼喂猪 加速发展养猪事业， 加速发展养猪事业，这个县举办了三期 饲养员技术培训班。 饲养员技术培训班。 例12.其实这是过于多虑的想法。 其实这是过于多虑的想法。 其实这是过于多虑的想法 例13.我们的报刊、杂志和一切出版物，更 我们的报刊、杂志和一切出版物， 我们的报刊 有责任做出表率， 有责任做出表率，增强使用语言文字的 规范意识。 规范意识。
语感审读法
语感， 语感，即在长期阅读实践中培养起来的对 语言的感知能力。凭眼看、口念、耳听， 语言的感知能力。凭眼看、口念、耳听， 直接感受语句表述得是否顺当， 直接感受语句表述得是否顺当，是否符合 语言习性等。 语言习性等。 在做题首先要逐字逐句地读句，在初读时， 在做题首先要逐字逐句地读句，在初读时， 就要调动语感， 就要调动语感，先从感性上觉察出句子的 毛病，看读起来是否拗口、别扭， 毛病，看读起来是否拗口、别扭，然后再 从语法、逻辑、等方面作分析比较， 从语法、逻辑、等方面作分析比较，辨明 病因，进行修改。 病因，进行修改。
病句类型
不合逻辑
巩固练习
合集下载
中考语文二轮复习《病句辨析》课件
●
【解析】A项成分残缺，在“至今”后加“有”；“大约”与“余”语意重复，删去其一；C项搭配
不当，把“成为”改为“具有”；D项成分残缺，删去“通过”或“让”。
●
1 3 ． ( 2 0 2 1 ·毕 节 ) 阅 读 下 面 文 字 ， 回 答 问 题 。
●
A迷路时，最好的方式不是抓阄求神、原地纠结，而是走好正在走的路。B走着走着，就会遇到
牙》、话剧《雾重庆》等剧目，(C)重庆博物馆举办了《新时代的先声——五四运动图片展》活动。
(D)这些活动极大地提高了广大市民的文化生活。
●
【解析】D项搭配不当，应将“提高”改为“丰富”。
●
1 2 ． ( 2 0 2 1 ·长 沙 ) 读 完 《 中 国 古 代 园 林 》 后 ， 某 班 同 学 写 了 读 后 感 ， 下 面 是 从 部 分 同 学 作 文 中 选
出的句子，没有语病的一项是
()
●
A．中国古代园林起源于古代帝王的“囿”，至今大约2 000余年的历史。
B
● B．中国园林南北风格不一，南方多为清秀婉约，北方多为宏伟壮丽。
● C．中国园林中，颐和园成为布局完整、建筑完好的造园特色。
● D．通过阅读《中国古代园林》，让我感受到了前人的非凡智慧与杰出创造力。
● C．截至目前，我区各乡镇已开放接种点11个，完成接种大约96 000多人次。
● D．今年是中国共产党成立100周年，党中央号召在全党开展党史学习教育，我市各县区迅速响 应，开展一轮又一轮党史学习教育热潮。
●
【解析】B项成分残缺，“举办了一系列丰富人民群众精神文化生活”后缺宾语中心语，应加上
“的活动”；C项语意重复，应删去“大约”或“多”；D项搭配不当，“开展……学习教育热潮”搭配
中考语文二轮专题复习课件：病句的修改(共31张PPT)
1.下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A．这次比赛的获胜，将决定着我们能否进入决赛阶段。（将“获 胜”改为“胜负”） B．为搞好百年校庆，学校领导研究并征集了师生们开展活动的意 见。（在“校庆”后加“活动”） C．为了防止今后再发生类似恶性事故，有关部门进一步提高了安 全生产措施。（把“提高”改为“完善”） D．故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物，这些文物对科学 家们研究古代的文化，具有很大的价值。（把“两千多年前”调 到“新出土的”后面）
【解析】D.搭配不当，“开展”和“热潮”搭配不当，可把“开 展”改成“掀起”；
三、成分残缺（或赘余）
1.主语残缺。
【成分残缺】
例：在老师和同学们的帮助下，使我的语文成绩很快有了进步。
（此句应去掉“在”和“下”，或去掉“使”。）
2.谓语残缺。
例：在非洲还有很多孩子吃不饱，穿不暖的生活。
（去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”。）
病句类型
【常见语病类型】
语序不当 搭配不当 成分残缺（或赘余） 结构混乱（句式杂.多项定语的语序不当。（名词修饰语次序不当）
例：他是一位优秀的有三十多年教学经验的县城中学的语文老师。
例：博物馆展出了宋朝时期的新出土的一艘古船。 （分析：定语排列不当。“古船”前三个定语顺序应该为“一艘”“新出土 的”“宋朝时期的”。）
【解析】B.语序不当，应改为“涌现出许多感人的事迹”；
二、搭配不当
1.主谓搭配不当。
【搭配不当】
例：他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。
（解析：句中主语“眼睛”与谓语“集中”搭配不当。“眼睛”不能“集中”，应
改为“目光”。）
2.动宾搭配不当。
例：我们必须扩大和加快我国教育事业的发展。（“扩大”与“发展”搭配不当。）
复习：辨析并修改病句ppt课件32页PPT
D、北京奥委会召开新闻发布会，举办第一届奥运歌曲征 集活动。（在“举办”前加“宣布”）
技巧小试谈
通过初步的训练，你认为自己掌握了第一 阶段中应该下功夫的技巧了吗？还有哪些 需要进一步掌握？
第三阶段
学以致用
大显身手
游戏规则：我们中央电视台有个大型综艺 栏目---《开门大吉》，今天这里就是现场版的 开门大吉，由一个小组为另一小组选一扇门（ 每扇门只能选一次），小组作答。
D．因为被评为“生态宜居城市”，使玉溪 的知名度越来越高。
2、下列句子中没Βιβλιοθήκη 语病的一项是（ A ）A、随着科技的发展，智能眼镜已经出现在我们 的生活中。
发现她的神奇魅力。 6、为了避免今后不再发生类似的事件，小区保
安采取了切实有效的措施。
第二阶段 技巧小试
7、能否帮助孩子们树立正确的人生观，是 使他们走向美好生活的关键。
8、经过精心筛选和广泛征集，北京奥组委 最终确定“福娃”为北京奥运会的吉祥物 。
9、包头的八月，是一个天高气爽、绿草如 茵的地方。
10.为了避免不再发生考试作弊的现象，这个学期学校加强了组织 纪律教育。
11.我们只有保持良好的心态，认真复习，就能在考场上正常发挥， 取得好成绩。
12.学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。
合作探究一：
请修改下列病句并技探巧讨你一发：现发的规现律介。词 1.对关于部这门种的浪重费视粮。短看食语是的开否现象头缺，的少至句主今子语没，。有引起学校有
第二阶段 技巧小试
C 10、对下面的病句修改不正确的一项是（ ）
A、由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了 大家庭的温暖。（去掉“由于”或“使”）
B、十届全国人大会议通过并审议了“十一五规划发展纲 要”的决议。(“通过并审议”改为“审议并通过”)
技巧小试谈
通过初步的训练，你认为自己掌握了第一 阶段中应该下功夫的技巧了吗？还有哪些 需要进一步掌握？
第三阶段
学以致用
大显身手
游戏规则：我们中央电视台有个大型综艺 栏目---《开门大吉》，今天这里就是现场版的 开门大吉，由一个小组为另一小组选一扇门（ 每扇门只能选一次），小组作答。
D．因为被评为“生态宜居城市”，使玉溪 的知名度越来越高。
2、下列句子中没Βιβλιοθήκη 语病的一项是（ A ）A、随着科技的发展，智能眼镜已经出现在我们 的生活中。
发现她的神奇魅力。 6、为了避免今后不再发生类似的事件，小区保
安采取了切实有效的措施。
第二阶段 技巧小试
7、能否帮助孩子们树立正确的人生观，是 使他们走向美好生活的关键。
8、经过精心筛选和广泛征集，北京奥组委 最终确定“福娃”为北京奥运会的吉祥物 。
9、包头的八月，是一个天高气爽、绿草如 茵的地方。
10.为了避免不再发生考试作弊的现象，这个学期学校加强了组织 纪律教育。
11.我们只有保持良好的心态，认真复习，就能在考场上正常发挥， 取得好成绩。
12.学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。
合作探究一：
请修改下列病句并技探巧讨你一发：现发的规现律介。词 1.对关于部这门种的浪重费视粮。短看食语是的开否现象头缺，的少至句主今子语没，。有引起学校有
第二阶段 技巧小试
C 10、对下面的病句修改不正确的一项是（ ）
A、由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了 大家庭的温暖。（去掉“由于”或“使”）
B、十届全国人大会议通过并审议了“十一五规划发展纲 要”的决议。(“通过并审议”改为“审议并通过”)
中考语文复习：病句的辨析与修改PPT优秀课件下载(37张)
3、凭语感，巧梳理。 凡是读起来别扭，听起来含混的，就可 能有语病。 例如： 这个雕塑的作者是出自一位仅有小 学文化的农民之手。 （将“的作者”删掉） 由主干到枝叶逐步检查、梳理。
1.关联词语搭配不当
2.误用关联词
H.
3.缺少或滥用关联词 4.关联词位置不当
1.关联词语搭配不当
虽然 我们在学习上即使取得了很大 的成绩，但决不能骄傲自满。
2.误用关联词
（将“不仅”“而且”改为“虽 然”“但是”）
他不仅忙了一天，而且精神特别好。
虽然 ①这次中考复习方法指导会， 时间并不长，大家收获很大。
7.对于自己的路，他们在探索着， 他们在判断着，他们在寻找着，他 们在思考着。 （应改为：对于自己的路，他们 在思考着，他们在判断着，他们 在探索着，他们在寻找着。）
E.重复累赘(由于重复使用同义词，使得表达
重复累赘，修改时可将其中一个同义词删去)
命运之神给他的第一个惊喜首先是 第一个 首先 找到一份称心的工作。
大约（足足） 我家距离学校，大约（足足） 左右 有6公里左右。
F.不合逻辑(句子表达不合逻辑，
或与现实不符）
1.我断定他大概会考上大学。 2.苹果、菠萝、萝卜和水果含有丰 富的维生素。
（分类不当：萝卜不是水果，“苹果”“菠萝”包 含在“水果”中） （删掉“大概”）
3.谁也不会否认长江不是向东流的。
学习目标
★掌握常见病句类型，准确辨识
病句。 正确运用句子表情达意。
◆依照句子原意，准确修改病句，
病句类型归纳
1.成分残缺 3.前后矛盾 5.重复累赘 7.句式杂糅 2.搭配不当 4.语序不当 6.不合逻辑 8.关联词不当
A.成分残缺（缺主语、缺谓语、缺宾语）
中考语文复习：病句的辨析与修改(6种)ppt课件优秀课件
命题组信息反馈，中考题型与难度是“稳中微调”，这 也告诉我们，病句考察的材料很可能与往几年一样，均来源 于时事新闻，注重时代色彩，注重书本与实际的互补性。
那么，2017年的病句考查应该充满生活气息，难度应该 不会加深，不会出现偏题或曲折难懂的句子。有些句子凭语 感也不难作出判断，再配合运用上述几种高频考题的病句辨 析方法，那么，隐匿的语病将无处遁形，中考也有信心顺利 通关。
背口诀
标志：“能不能” “是否” “能否” “好坏” “优劣” “
胜负” “成败” “高低”之类的肯定与否定、正面与反面
01
02
03
相叠的词语
04
05
06
口诀：两面词，要牢记，同甘共苦好兄弟。
标志5:数量词
1.淘宝双十一搞活动，冰箱的价格一降再降，有的
下降了一倍。应改为“下降了50%”。
01
02
背口诀
标志：“和” 、 “与” 、 “及” 、 “并” 、 “、”等表示并 列关系的词语。
01
02
03
口诀：
04
05
06
遇到并列与顿号，
冷静思考别毛躁。
三种类型要准备，
语序、搭配和分类。
标志4:双面词
1.这场篮球赛胜败的关键是队员们齐心协力。
把“胜败”改成“胜利”，或者在“队员们”后加“是否”
01
志愿者征集令，希望广大市民以主人翁姿态踊跃报名
。3.无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清，他们身上
都体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的
。
删去“体现了”，加“的”或者
4.这部作品的作者是出自一位农民之手。 直接删去“是一脉相承的”
“作者是...”或者“出自...之手”
病句的辨析与修改PPT中考语文二轮复习
第三部分 古诗文阅读
知识结构 导图 中考命题 规律 云南真题 精练 答题技巧 指导 文言基础 过关 重点难点 突破
增加 “i、in、inɡ”单独成音节时，前面加“y” 规则 如“轻盈”的“盈”注音为“yínɡ”
①“u”单独成音节时，写成“wu” 如“侮辱”的“侮”注音为“wǔ” 变化 ②“ü、üe、üɑn、ün”单独成音节时，分别写成“yu、yue、 规则 yuɑn、yun” 如“攀援”的“援”注音为“yuán”
第一部分 语文知识积累
专题一 字音、字形及书写
第三部分 古诗文阅读
知识结构 导图 中考命题 规律 云南真题 精练 答题技巧 指导 文言基础 过关 重点难点 突破
答题技巧 指导
第三部分 古诗文阅读
知识结构 导图 中考命题 规律 云南真题 精练 答题技巧 指导 文言基础 过关 重点难点 突破
考点1 字音、字形
第三部分 古诗文阅读
知识结构 导图 中考命题 规律 云南真题 精练 答题技巧 指导 文言基础 过关 重点难点 突破
考点2 汉字书写
知识结构 导图 中考命题 规律 云南真题 精练 答题技巧 指导 文言基础 过关 重点难点 突破
第一步，楷体书写，注意字体特点。 楷书也叫正楷。①特点是横平竖直，规矩整齐；②字体结构整齐、 格调和谐；③要注意做到“五不”：不多笔，不少画，不连笔，不涂 改，不写错别字。 第二步，规范汉字书写的一笔一画，注意笔画笔顺。
第三部分 古诗文阅读
知识结构基础 过关 重点难点 突破
1．(2020·普洱模拟)下列词语中加点字的注音完全正确的一项是
(B )
A．贻．误(yí) 烙．印(lào) 田圃．(pǔ)
叱咤．风云(chà)
B．麾．下(huī) 吞噬．(shì) 粗犷．(ɡuǎnɡ) 呕．心沥血(ǒu)
2011年重庆市中考语文复习《病句修改》ppt课件
2011 年重庆市中考语文复习《病句修改》ppt 课件
病句修改
2011 年中考语文复习
【考点说明】
重庆市考试说明：“了解基本的语法知识，能识别并修改病句，掌握病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺、词语赘余。
”
考试形式：病句修改在完整的语段中进行，原则上不出选择题。
方法：借助语感和语法修辞常识修改。
方法点拨
病句修改原则：
即以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，不改变句子愿意。
一个句子只改一处。
识别病句的基本方法：
成分检验法（提取句子主干）、同类型句子类比法、语感把握法等。
修改病句的方法：
增、删、调、换，即增加字词、删去多余的字词、调整字词语序、更换字词。
成分残缺的，增；词语赘余的，删；语序不当或搭配不当的，调；用词不当的（往往造成搭配不当），换。
四种病句类型及例句
一、语序不当
1、词序不当：
老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。
我们一定要发扬和继承神农炎帝坚忍不拔、开拓创新的精神。
中考语文二轮专题复习：病句修改(共45张PPT)
深圳 ”互换位置。
（3）动宾搭配不当：常表现为一个动词与多个宾语搭配，其中一个宾语与动词搭配 不当。 【例】语文综合性实践活动，使我们提高了视野和能力。
【修改】将“提高了视野和能力”改为“扩大了视野，提升了能力 ”。
【修改方法】在某些宾语前补充合适的谓语。
4．下列句子中，没有语病的一项是（ C）
【例】通过社会实践活动，使我们接触了社会，开阔了视野。
【修改】删去“
”或“
”。
通过
使
（2）偷换主语导致主语残缺。 【例】晋文公当上晋国国君以后，治理政治，训练军队，成 为北方一大强国。 【标志】一个主语后有多个分句。 【修改方法】为已换主语的分句添上主语。（在“成为”一 词前加上“晋国”。）
蔡徐坤唱跳俱佳，潇洒帅气，为他着迷。
【修改】将“ 开展 ”和“ 策划 ”互换位置。
５．下列句子中，没有语病的一项是（D ）
A. 小小的饺子不仅象征华夏儿女的文化认同，也象征除夕夜一家人的团圆。 B. 人有缺点并不可怕，关键是要改正并认识自己的缺点。 C. 作家张抗抗在新书中回顾了自己在“北大荒”的经历，这不仅是一代人的记忆，还是 她个人的记忆。 D. 人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。
你在影视剧中见过哪些病句
基础知识·语病精析
1 句子成分 2 病句类型分析
3 病句练习
01 句子成分
食堂里，饥肠辘辘的小胖快速地吃完了饭菜。
主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
02 病句类型分析
1．成分残缺 （1）主语残缺：介词与使令性动词连用导致主
语残缺。【标志】随着/通过/经过/由于/从……中＋使/让
（2）句中成语与句中某词语意思重复，导致赘余。
中考语文二轮专题复习：病句辨析与修改(共29张PPT)
（关联词使用不当） 修改：因为我们没有解决好班委会成
员之间的关系，所以我们的工作 才无法真正开展起来。
七、表意不明
即一个句子可以表达多种意思，使听 者误解。
如：小明和小张的妈妈到商店去了。
（去商店的是小明还是小明的妈妈？）
㈠指代不明: 有人主张接受,有人反对,他同意这种主张.
㈡有歧义 他请几个营的干部参加座谈会.
病句的类型
成分残缺
是指一个句子缺少了应有的成分，影 响了意思的表达。常见的是缺主语或
宾语。
搭配不当 是指一个句子的各个成分之间搭配不符
合语言习惯。
语序不当 是指句子语序错乱，造成病句。
病句的类型
句式杂糅
两个句子糅合在一起，造成了句子不 通顺的现象。
前后矛盾
是指句子表述违背常理，造成前后矛盾 的情况或者前后分句不对应的情况。
1.自相矛盾。如：他是多少个死难者 中幸免的一个
（既然“幸免”，怎么能说是“死难 者中的一个”呢？）
2.主客颠倒。如：奥斯特洛夫斯基的《钢铁
是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。
主体是人，客体是物，正确的逻辑顺序应 该是人对物还陌生。
3、今年过节不收礼，收礼只收
脑白金。
（前后矛盾）
修改：今年过节除了脑白金之外就不收礼。
6.看到并列短语不放过。
句子中的并列成分在搭配方面很 容易出现毛病。命题者常设置搭配不 当或语序不当的语病。如：大家怀着 崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄 的报告。“注视和倾听”是并列谓语， 和宾语“报告”只能部分搭配。
7.看到有表数量、范围或程度的词不放 过。
数词有确数、概数之分，对此，我们 要掌握他们的使用规则：概数前面不能加 上“至少”“最多”“最高”“超 过”“最低”一类词；使用“降低”“减 少”“缩小”等词语时不能用倍数，否则 产生矛盾。只要掌握这些规则，就可以识 破命题者设下的陷阱了。此外，还要注意 啰唆重复的语病。
员之间的关系，所以我们的工作 才无法真正开展起来。
七、表意不明
即一个句子可以表达多种意思，使听 者误解。
如：小明和小张的妈妈到商店去了。
（去商店的是小明还是小明的妈妈？）
㈠指代不明: 有人主张接受,有人反对,他同意这种主张.
㈡有歧义 他请几个营的干部参加座谈会.
病句的类型
成分残缺
是指一个句子缺少了应有的成分，影 响了意思的表达。常见的是缺主语或
宾语。
搭配不当 是指一个句子的各个成分之间搭配不符
合语言习惯。
语序不当 是指句子语序错乱，造成病句。
病句的类型
句式杂糅
两个句子糅合在一起，造成了句子不 通顺的现象。
前后矛盾
是指句子表述违背常理，造成前后矛盾 的情况或者前后分句不对应的情况。
1.自相矛盾。如：他是多少个死难者 中幸免的一个
（既然“幸免”，怎么能说是“死难 者中的一个”呢？）
2.主客颠倒。如：奥斯特洛夫斯基的《钢铁
是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。
主体是人，客体是物，正确的逻辑顺序应 该是人对物还陌生。
3、今年过节不收礼，收礼只收
脑白金。
（前后矛盾）
修改：今年过节除了脑白金之外就不收礼。
6.看到并列短语不放过。
句子中的并列成分在搭配方面很 容易出现毛病。命题者常设置搭配不 当或语序不当的语病。如：大家怀着 崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄 的报告。“注视和倾听”是并列谓语， 和宾语“报告”只能部分搭配。
7.看到有表数量、范围或程度的词不放 过。
数词有确数、概数之分，对此，我们 要掌握他们的使用规则：概数前面不能加 上“至少”“最多”“最高”“超 过”“最低”一类词；使用“降低”“减 少”“缩小”等词语时不能用倍数，否则 产生矛盾。只要掌握这些规则，就可以识 破命题者设下的陷阱了。此外，还要注意 啰唆重复的语病。
中考语文专题《病句的辨析并修改》PPT课件(共30张PPT)
①校长修改并阅读了他的报告。
实际情况只能是首先“阅读”然后才能“修改”
②谷神星这个名词，可能对我们不太熟悉。
③七月的蒙古草原是一个美丽的季节。
“草原”不是“季节”搭配不当
④广大的农村青年表现出无比的走社会主义 的热情。
应该将“无比”放至“热情从理论上和政策上作 了详细的规定和深刻的说明。
②听了他的报告，对我启发教育很大。
（把“他的报告对我启发教育很大”与 “听了他的报告，我受到很大的启发教育” 两种句式杂糅在一起，应选其中一种）
句 式 杂 糅
因为多使用了某些词语，使意思和想要 表达的意思相反。如：
① 文字通顺是衡量作品好坏的重要标准。
（“文字通顺”是“衡量作品好的重要标准”而 不是“坏的标准”）
病句是指不符合语法规范的句子。 辨析和修改病句是衡量语言表达能力的 重要标志，也是初中生备考的基本能力 之一，因而，无论是纵观近几年中考， 还是通览各地区中考试卷，修改病句已 成为必考考点，难度也各有不同。对考 生来说，一方面要能掌握病句的常见类 型及辨识病句的方法，另一方面需要提 高修改病句的语感能力。
调、换，即增加字词、删去多余字词、调整 字词顺序、更换字词。
Ø四项注意：病因要“准”；改动要
“小”；原意要“保”；检查要“细”。
学习目标
1. 了解语病的常见类型。 2. 掌握辨析语病的方法。 3. 提高语言表达的正确
性，正确使用祖国语 言文字。
句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当， 动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语 搭配不当及关联词搭配不当。例如：
百多人。（“将近”与“四百多人”矛盾）
前 后 矛 盾
⑤ 他是多少个死难者中幸免的一个。
（既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难 者中的一个"呢？应改为"多少人死难了，他是幸免 的一个。"）
实际情况只能是首先“阅读”然后才能“修改”
②谷神星这个名词，可能对我们不太熟悉。
③七月的蒙古草原是一个美丽的季节。
“草原”不是“季节”搭配不当
④广大的农村青年表现出无比的走社会主义 的热情。
应该将“无比”放至“热情从理论上和政策上作 了详细的规定和深刻的说明。
②听了他的报告，对我启发教育很大。
（把“他的报告对我启发教育很大”与 “听了他的报告，我受到很大的启发教育” 两种句式杂糅在一起，应选其中一种）
句 式 杂 糅
因为多使用了某些词语，使意思和想要 表达的意思相反。如：
① 文字通顺是衡量作品好坏的重要标准。
（“文字通顺”是“衡量作品好的重要标准”而 不是“坏的标准”）
病句是指不符合语法规范的句子。 辨析和修改病句是衡量语言表达能力的 重要标志，也是初中生备考的基本能力 之一，因而，无论是纵观近几年中考， 还是通览各地区中考试卷，修改病句已 成为必考考点，难度也各有不同。对考 生来说，一方面要能掌握病句的常见类 型及辨识病句的方法，另一方面需要提 高修改病句的语感能力。
调、换，即增加字词、删去多余字词、调整 字词顺序、更换字词。
Ø四项注意：病因要“准”；改动要
“小”；原意要“保”；检查要“细”。
学习目标
1. 了解语病的常见类型。 2. 掌握辨析语病的方法。 3. 提高语言表达的正确
性，正确使用祖国语 言文字。
句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当， 动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语 搭配不当及关联词搭配不当。例如：
百多人。（“将近”与“四百多人”矛盾）
前 后 矛 盾
⑤ 他是多少个死难者中幸免的一个。
（既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难 者中的一个"呢？应改为"多少人死难了，他是幸免 的一个。"）