初中数学沪教版(五四制)六年级上册第四章 圆和扇形第1节 圆的周长和弧长-章节测试习题(5)
初中数学沪教版六年级上册圆和扇形的复习 课件PPT

S扇 n S圆 360
三、实际应用
如何求解正方形中阴影部分的面积呢?
S阴 8 (
S扇 - S
)
还有其它方法吗?
S阴 S大正 - 8 (
面积割补法
S小正 - S扇
)
还有其它方法吗?
S大正 - S圆
S阴影 S大正 -2(
3、如图所示: (1)求这个扇形的周长是多少厘米?
(2)求扇形的面积是多少平方厘米?
正确判断弧长所对的圆心角 即本题中扇形的圆心角!
C扇 l 2r
S扇
nr 2
360
S扇
1 2
lr
4、(1)一条弧所对的圆心角是40°,那么这条弧的长占它所在的圆 的周长的几分之几?
l n C 360
r nᵒ
建立思维 导图,能有效 帮助我们推导 并熟记公式。
n l S扇 360 C S圆
二、公式应用
1、已知圆的直径是4米,求圆的面积是多少平方米?
解: d 4
r 4 2 2
S圆 r 2
22
4
12.5(6 m2)
答:圆的面积是12.56平方米。
2、一个圆的周长是 6 cm,求半径是多少厘米?
)
2S圆 - S大正
3、校园一角 72°
求木地板所在的面 积是多少?
你需要知道图中哪 些数据呢?
建立思维导图,能有效帮助我们推导并熟记公式。
圆的 C d 2r
rLeabharlann 周长:l n C 360圆面的积:S圆 r 2
r
S扇 n S圆 360
六年级数学上册圆的周长 PPT精品课件沪教版

教学目标
1. 知道圆的直径与周长的数量关系,并 掌握圆的周长公式。会用公式进行简单 问题的计算。 2. 通过动手测量圆形物体的直径与周长, 启发大家用多种方法测量出圆的直径与 周长,并且由测量得到的数据,自己归 纳总结得到圆周率。 3. 介绍有关圆周率的历史,从中渗透爱 国主义教育。
P r A
O
点O是这个圆的 圆心 ; B d 线段OP是这个圆的 半径 ; 线段AB是这个圆的 直径 ; OP和AB存在怎样的数量关系?
d=2r 或者 r=d÷2
问题的提出
情景:两辆遥控模型车分别沿边长为3米 的正方形和直径为3米的圆形赛道进行比 赛。如果它们同时、同速从同一地点出 发,那么谁先回到出发点呢?
随堂练习
1 .圆形水池的直径约为2.5米,求它的周 长是多少米? 2 .一颗卫星围绕地球飞行,飞行轨道近似 为圆形,已知卫星距离地球表面约500千米, 飞行了14圈,问卫星一共飞行了多少千米? (地球的半径约为6400千米)
拓展训练
如图,如果圆环的外圆周长 C1 =250 厘米,内圆周长 C2 =150厘米,求圆 环的宽度d(结果精确到0.1厘米)。
圆的周长=圆周率×圆的直径
例1 (1) 现有一圆,它的直径是5厘米,那么它的周 长是多少? (2) 现有一圆,它的周长是12.56厘米,那么 它的直径和半径分别是多少?
现在你能解决本节课开始时提出 的两辆小车的问题了吗?
例2:一张王莲的叶子近似于一个圆, 它的直径约是0.95米,这张叶子的 周长是多少米?(结果保留两位小 数)
d R1 O R2
这一节课中,你学 到了哪些知识?有怎样 的收获呢?
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 27、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪,成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性,并像太阳一样照亮身边的人,激励身边的人。
4.2 弧长(教学课件)-六年级数学上册(沪教版)

部分的周长.
分析 ①阴影部分周长包括两段弧+两段线段; ②两段弧是圆心角60°,半径为3cm.
60
课堂例题
例题3 平行四边形的两邻边长分别是6和3,夹角为60°,求阴影
部分的周长.
解 C 2l1 2d
2 n1 r 2d
180
60
2 60 3 2 3
Hale Waihona Puke 1802 6新课学习
弧长计算公式 l n r
是多少度?
解 l n r
180
n 180l
r
n 180 28.26 10 3.14
n 162
课堂小结
1.今天我们学习了弧长的计算公式,你觉得它能帮我们进行哪 些方面的计算呢? 2.你能区分:弧与弦 ,弧长与圆的周长, 半径与直径吗?
C
No Image
新课学习
例题2 如图:OC=3cm, OD=1.5cm, AOC 600,求红色部分的周No长.
A
解 C l1 l2 d
Image
B
n1 r n2 r d
180 180
o
D
C
60 3 60 1.5 3
180
180
3 3 3cm
2
2
课堂例题
例题3 平行四边形的两邻边长分别是6和3,夹角为60°,求阴影
B
图中圆心角AOB各是几度? 圆心角AOB所对的弧长分别是圆周长的几分之几? 1度的圆心角所对的弧长是圆周长的几分之几?
新课学习
圆心角
弧长是周长的几分 之几
弧长
新课学习
想一想 那么n度圆心角所对的弧长是圆周长的几分之几呢?
l n C 360
l n C n r
沪教版(五四)六年级上册4.1圆的周长与弧长学案

圆的周长与弧长【知识要点】1.周长公式 C=πd=2πr ,其中π是一个无限不循环小数,通常取π=3.142.如图,圆上A 、B 两点间的部分就是弧,记作AB 读作弧AB ,∠AOB 称为圆心角3.n 圆心角所对的弧长是圆周长的360n 4.设圆的半径为r ,n 圆心角所对的弧长是l ,弧长公式:l =180n πr 【典型例题】例1(1)如果一个圆的半径为3 cm ,那么它的周长是 cm 。
(2)如果一条弧长是它所在圆周长的52,那么它所对的圆心角是 度。
(3)如果一个圆的半径为9 cm ,那么圆上o 40的圆心角所对的弧长是 cm 。
(4)一棵树的树杆的横截面是一个圆,它的周长为62.8 cm ,它的直径为 cm 。
(5)台钟的时针长为6 cm ,从7时到12时,时针针尖所走过的路程是 cm 。
(6) 下列说法正确的是………………………………………()(A )圆周率决定圆的大小(B )扇形是圆的一部分,所以扇形的面积比圆小(C )弧长的大小由圆心角的大小决定(D )扇形面积由弧长和半径的大小决定(7) 半径为r 的半圆的周长为…………………………………()(A )212⨯r π(B )221r π(C )r r +π(D )r r 2+π(8) 如果我们用整个圆表示某校六年级(1)班共有40人,那么评优的5名同学应该用圆心角为度的扇形来表示。
例2 小明在一个圆形的跑道上跑了4圈,已知这个跑道的直径为80米,那么小明共跑了多少米?(结果精确到1米)例3 一段圆弧所在圆的半径是120厘米,这条弧所对的圆心角是o 120,求该圆弧的弧长。
(π取3.14)例4 如图所示,求阴影部分的周长(取π=3.14,保留2位小数)。
例5 (1(2)其他活动占百分之几?(3)若学校参加活动的学生有144例6 一个内外直径分别为5厘米,10厘米的圆环截去81,剩余部分的周长是多少厘米?(取π=3.14) 【小试锋芒】1、同圆中的半径(填“相等”或“不相等”).2、圆的周长为31.4厘米,圆的半径为厘米.3、在半径为10厘米的圆中,108︒的圆心角所对的弧长为厘米.4、在一个周长为187.5米的圆中,36︒的圆心角所对的弧长为米.5、两个圆的周长比是1:3,直径的比是.6、半径是9厘米,圆心角是20︒,所对的弧长是厘米,占圆周长的.7、在一个长3分米,宽2分米的长方形中剪一个最大的圆,这个圆的周长是.8、一个半圆的周长是25.7厘米,这个圆的周长是厘米.9、一个圆的周长、直径、半径的和是27.84厘米,这个圆的半径是厘米.10、把直径为18厘米的圆等分成9个扇形,每个扇形的周长为厘米.11、小明画一个半径为3厘米的圆,小杰用18.84厘米长的线围成一个圆,下列说法中正确的是( ).(A )小明画的圆大 (B )小杰围的圆大(C )两个圆一样大 (D )两个圆无法比较12、长方形的长为5cm ,宽为3cm ,以它的一个顶点为圆心,3cm 为半径在长方形内作弧,则弧长为( ).(A )4.17cm (B )15.7cm (C )6.28cm (D )31.4cm13、把一张圆形纸对折,再对折,再对折,得到一个扇形,那么它的圆心角是( ).(A )90︒ (B )60︒(C )45︒ (D )30︒14、如图,甲、乙两部分的周长关系是( ).(A )甲比乙长 (B )乙比甲长(C )甲、乙一样长 (D )无法比较15、两个皮带轮,由皮带相连,大轮的直径为1.5米,小轮的直径乙甲为0.5米.问:大轮转一圈,小轮转几圈?16、如图,求弧的长度.(单位:米)其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
六年级数学上册第四章第1节圆的周长与弧长教案沪教版五四制

圆与扇形组合图形面积计算、在基础训练部分,着重复习公式及计算的方法技巧;在巩固训练部分,加强对图形的、在教学中让学生感受到几何图形的美。
变形法、添辅助线法……剩下的图形的面积是平方厘米.)求下面部分的面积(单位:厘米,正方形边长米的正方形草地的对角顶点各拴了一90°8 圆的周长与弧长、复习圆的周长、面积公式、圆的扇形面积公式及圆的弧长公式。
对圆的周长、面积公式、圆的扇形面积公式及圆的弧长公式的进一步运用。
对图形的分米,圆的周长是半径是为为半径的三段圆弧的长之4。
C 阴影和面积S 阴影。
、如图一、 填空:甲乙两数的比是11:9,甲数占甲、乙两数和的)()(,乙数占甲、乙两数和的)()(。
甲、乙两数的比是3:2,甲数是乙数的( )倍,乙数是甲数的)()(。
某班男生人数与女生人数的比是43,女生人数与男生人数的比是( ), 男生人数和女生人数的比是( )。
女生人数是总人数的比是( )。
一本书,小明计划每天看72,这本书计划( )看完。
一根绳长2米,把它平均剪成5段,每段长是)()(米,每段是这根绳子的)()(。
王老师用180张纸订5本本子,用纸的张数和所订的本子数的比是( ),这个比的比值的意义 是( )。
一个正方形的周长是58米,它的面积是( )平方米。
89吨大豆可榨油31吨,1吨大豆可榨油( )吨,要榨1吨油需大豆( )吨。
甲数的32等于乙数的52,甲数与乙数的比是( )。
把甲数的71给乙,甲、乙两数相等,甲数是乙数的)()(,甲数比乙数多)()(。
6甲数比乙数多41,甲数与乙数比是( )。
乙数比甲数少)()(。
在6 :5 =1.2中,6是比的( ),5是比的( ),1.2是比的( )。
在4 :7 =48 :84中,4和84是比例的( ),7和48是比例的( )。
4 :5 = 24÷( )=( ) :15一种盐水是由盐和水按1 :30 的重量配制而成的。
沪教版六年级上4-1圆的周长

练一练:判断对错
(1)只要知道圆的直径或半径就 可以计算圆的周长。(√ ) (2)大圆的圆周率大,小圆的圆 周率小。(× )
(3) π=3.14 (×)
(4)圆的周长是直径的π倍。(√ )
例题:
一个圆形花坛的直径是 20m,它的周长是多少?
解:C d 3.14 20 62.8(m)
竞技场
问题:为什么以相同 的速度运动,灰太狼 会最后一个到达终点?
正方形的周长是 怎样计算的?
圆的周长又应该 怎样计算呢?
r
o
d
围成圆的曲线的长叫做圆的周长
量出圆的周长
1.绕绳法 2.滚动法
1.绕绳法
返回
2.滚动法
0
1
2
34
56
7
8
9 10 11
探究一:
分别量出直径为6cm, 10cm,16cm的圆的周长, 并将所得结果填入下 表中
趣味活动
考考你的脑力!
谐音故事:从前,有位教学先生,
他的山特弟巅别 子一喜讲寺欢解一喝到酒圆壶。的酒一周(天 长3,的.1他时41向候5他,9) 突尔然乐想苦到煞了吾喝酒(,26就5对35自)己的弟 子被把说的酒, 就吃你上(们后8把山9圆顶7)周的率那给 座背亭熟子,里会找 我酒。杀后尔来(,9一3弟2)子熟背后,跑上 山杀,不竟死然(看3到8教4)学先生偷偷在后 山现乐顶:尔的乐亭(里6喝2酒6),他突然灵感一
答:花坛的周长是62.8m
练习:求红线围成图形的周长
3cm
O
C 1_8_._84_c_m
6Байду номын сангаас6mcm
O
C 1_8_.8_4_d_m
沪教版(五四制)六年级数学上册 第四章圆与扇形同步讲义(无答案)
圆与扇形周长和面积的计算一、圆的定义:圆是到定点的距离等于定长的点的集合,这个定点叫圆心,定长叫圆的半径。
二、与圆有关的概念弦:连接圆上任意两点的线段叫做弦。
直径:经过圆心的弦叫直径。
弧:圆上任意两点间的部分叫弧。
半圆:圆上任意一条直径的两个端点分圆成两条弧,每一条弧都叫做半圆。
优弧与劣弧:大于半圆的弧叫优弧,小于半圆的弧叫劣弧。
圆心角:顶点在圆心的角叫圆心角。
圆周角:顶点在圆周上,并且两边都和圆相交的角叫做圆周角。
三、圆的性质圆的对称性:圆既是轴对称图形又是中心对称图形,经过圆心的每一条直线都是它的对称轴,圆心是它的对称中心,围绕圆心旋转任何一个角度,都能和它原来的图形重合。
四、与圆有关的计算 1、 圆的周长与弧长公式圆的周长:2C r π=弧长:180nl r π=(n 为圆心角度数) 圆的周长÷直径=圆周率(圆周率是个无限不循环小数,近似等于3.14,即 3.14π≈)。
2、 圆面积公式与扇形面积公式圆的面积:2S r π=214d π=.第五讲 圆与扇形扇形面积:213602n S r lr π==扇形(扇形的半径为r ,圆心角为n ,弧长为l ).【前铺1】 请说出日常生活中你所知道的圆或扇形的物体。
(至少说出5种)【前铺2】 一头驴被栓在磨盘旁边一直走,它走的线路是一个什么图形?温馨提醒:本讲除题目中有特殊说明外,π取3.14【例题1】 (1)一张圆桌面的直径是0.95米,这张圆桌面的周长是多少米?(得数保留两位小数)(2)一辆自行车车轮的半径是0.33米,车轮滚动一周自行车前进多少米?(得数保留两位小数)(3)一块长方形木板,长6分米,宽4分米,截出一个最大的圆,那么这个圆的周长为 分米;(4)已知小圆的半径是大圆半径的13,大圆的周长是12π,则小圆的周长是____【例题2】 (1)一个圆的周长为6.28厘米,则该圆的面积为多少平方厘米?(2)把一根长25.13厘米的铁丝围成一个圆(接头处共0.01厘米),这个圆的面积是多少?(3)一个圆形花池,池边周围栏杆长50.24米,则该花池的底面积是______平方米(4)圆的半径从6厘米减少到4厘米,面积减少 平方厘米;【例题3】 (1)将一根长10厘米的绳子绕一根吸管10圈,还余下0.58厘米,这根吸管的外直径是 毫米;(2)大圆半径是小圆的1.5倍,大圆面积比小圆面积大10平方厘米,大圆面积是 平方厘米;(3)一张三角形铁片与一张半径是50毫米的圆形铁片的面积相等,已知三角形铁片的底边长250毫米,则这个三角形在这条底边上的高是毫米;(4)有相同周长的长方形、正方形和圆,它们的面积从大到小是。
沪教版(五四学制)六上:圆的周长课件
圆的周长 = 直径 X 圆周率
C d
dC
圆的周长 = 2 X 半径
用“因为C=……,所以如果我知道了……, 那么我就 能知道……”造句
自己动手量一量
周长 C 直径 d
c的比值
d
(厘米) (厘米) (保留两位小数)
圆的周长除以直径所得的商是一个 固定的数。我们把它叫做圆周率, 用字母π表示。
自信来源于实力,不断充实自己吧!
如图所示,求跑道内圈一圈长多少 米?(单位:米)
70 20
放松很好,彻底过了吧?
小组合作很有必要,现在你就可 以通过小组的力量解决它!
求下面圆的周长。
其实临近考试,重视基础,认真仔 细,更重要!
认真做这项工作是效果最好的! 恭喜你直接过关啦!
勇攀高峰:
下面的题目是对心理和智力 的终级考验,非诚勿扰,非请莫入, 请谨慎对待!准备好了吗?
• (7)车轮滚动一周所行的路程就是这个车轮的周 长.( )
一张王莲的叶子近似于一个圆,它 的直径长约是1米,这张叶子的周 长是多少米?(π取3.14)
例题 1
一颗卫星环绕地球飞行,飞行轨道 近似于圆形,已知卫星距离地球表 面500千米,飞行了14圈,问卫星 一共飞行了多少千米?(地球的半 径长约6400千米,π取3.14)
更 上 一 层 楼,闯 关 我 最 行!
难度为四,宁愿考试!
求阴影部分的周长.
1 1
更 上 一 层 楼,闯 关 我 最 行!
难度为五,比较痛苦! 若图中两个圆的半径各增加1厘米后, 哪个圆的周长增加得多?
甲
乙
更 上 一 层 楼,闯 关 我 最 行!
难度为六,挑战优秀!
图中两个圆完全一样,半径是1cm, 求这个组合图形的周长.
2019-2020学年最新沪教版五四制六年级数学上册《圆的周长》教学设计-评奖教案
4.1 圆的周长教学目标1. 使学生理解圆周率的意义,推导出圆周长的计算公式,并能正确地进行简单计算;2. 培养学生的观察、比较、分析、综合及动手操作能力;3. 领会事物之间是联系和发展的辨证唯物主义观念以及透过现象看本质的辨证思维方法;4. 结合圆周率的学习,对学生进行爱国主义教育。
教学重点及难点推导并总结出圆周长的计算公式。
理解圆周率的意义。
教学用具准备电脑课件,一元硬币、直尺、细绳、测量结果记录表、计算器。
教学流程设计课外引教学过程设计一、初步认识生活中有哪些物体是圆形的?并且给出圆的初步认识。
给出圆的圆心﹑半径﹑周长,并给出代表字母。
二、激发兴趣创设教学情境:哪只蚂蚁先到达终点呢?两只蚂蚁分别沿着边长为100米的正方形和直径为100米的圆的路线爬行,如果它们同时、同速从一点出发,那么谁先回到原出发点呢?三、引出圆的周长小蚂蚁走的路线分别为一个正方形和一个圆形,把两只蚂蚁进行赛跑比赛的生活问题转化为比较正方形的周长和圆的周长数学问题,正方形我们已经学过了周长的计算公式,那么圆的周长呢?四、动手操作,发现规律1. 如果我们用直尺直接测量圆的周长,你觉得可行吗?我们手里都有一元硬币,有没有办法来测量它的周长?2.播放课件:提醒学生进行测量时应该注意的问题。
请同学们选择合适的测量方法,确定好测量对象,实际测量出圆的周长、直径,并利用计算器帮助我们找出圆周长与直径之间的关系,填入表格里。
测量对象圆的周长(厘米)圆的直径(厘米)周长与直径的关系1 2343.发现规律,初步认识圆周率,看了几组同学的测算结果,你有什么发现?4. 引出圆周率的发展史,及时对学生进行潜移默化的爱国教育。
五、总结圆周长的计算公式圆的周长= 直径×圆周率 C = πd圆的周长= 直径×圆周率×2 C = 2πr六、课堂练习,加深印象例题1. 圆形水池的直径约为2.5米,求它的周长是多少米?例题2. 一颗卫星围绕地球飞行,飞行轨道近似为圆形,已知卫星距离地球表面约500千米,飞行了14圈,问卫星一共飞行了多少千米?(地球的半径约为6400千米)七、课外引申,拓展思维小蚂蚁如果有两条路线可以选择,或者有更多的路线可以选择呢?八、课后小结我们学到了什么知识,在能力方面有哪些提高?在这节课中你最感兴趣的是什么?你印象深刻的是什么?教学设计与反思本节课的内容比较重要,教师选取一元硬币、茶叶筒、易拉罐等学生身边常见的物品,融小组合作、实验操作以及观察、归纳和概括为一体,引导学生的多种感官参与学习过程,让学生在小组合作的基础上,动手操作,观察总结,引导学生循序渐进,最后把圆周长的计算公式自然地归纳出来,最后的练习设计,目的明确,层次清楚,有效的对新知加以巩固。
上海教育版数学六上4.2《弧长》ppt课件(19PPT)
•
新知探索 : 猜想:弧的长度与什么有关?
判断:圆心角越大, 它所对的弧越长吗?
当圆的半径不变时,弧长与圆心角有关,弧 长随圆心角的增大而增大 因此,在同圆或等圆中,一个圆的弧长随圆心 角的增大而增大。
4.2 弧长
复习回顾:
d
2 r
1 5 .7
12.56
3
课前引入:
时钟的时针长12厘米,问从中午12点到下 午4点,时针的针尖移动了多少距离?
12 11
10
9
8
7
6
1 2 3 4
5
(一)介绍圆上的一些名称
B l
no OrA
弧:在圆上两点A、B之间的部分是 弧,叫作弧AB。
圆心角:顶点在圆心上,两条半径为边 的角称为圆心角。记作∠AOB称为圆心角。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/9/72021/9/72021/9/72021/9/79/7/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年9月7日星期二2021/9/72021/9/72021/9/7 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年9月2021/9/72021/9/72021/9/79/7/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/9/72021/9/7September 7, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/72021/9/72021/9/72021/9/7
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章节测试题1.【答题】水平地面上有一面积为的扇形AOB,半径OA=6 cm ,且OA与地面垂直.在没有滑动的情况下,将扇形向右滚动至OB与地面垂直为止,则O点移动的距离为()A. 20cmB. 24cmC.D.【答案】C【分析】利用扇形面积的计算公式解答即可.【解答】解:设优弧AB的长是l.根据扇形的面积公式,得l==10π(cm).故选C. .2.【答题】小明从半径为5的圆形纸片中剪下40%圆周的一个扇形,然后利用剪下的扇形制作成一个圆锥形玩具纸帽(接缝处不重叠),那么这个圆锥的高为()A. 3cmB. 4 cmC. cmD. cm【答案】C【分析】利用圆锥侧面积计算公式解答即可.【解答】解:∵扇形的圆心角是360°×40%=144°,∴弧长l=,设底面半径是r,则有=2πr,则r=2,圆锥的高h=cm.选C.3.【答题】如图,AB是半圆的直径,AB=2,∠B=30°,则弧BC的长为()A.B.C. πD.【答案】B【分析】此题主要考查了圆周角定理,以及弧长计算,关键是掌握圆周角定理:在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于这条弧所对的圆心角的一半.推论:半圆(或直径)所对的圆周角是直角,90°的圆周角所对的弦是直径.【解答】解:连接CO,∵AB=2,∴OB=1,∵AB是半圆的直径,∴∠ACB=90°,∵∠B=30°,∴∠A=60°,∴∠COB=120°,∴==π,选B.4.【答题】如图,半径为1的圆O与正五边形ABCDE相切于点A、C,劣弧AC 的长度为()A.B.C.D.【答案】B【分析】根据弧长的计算公式解答即可.【解答】解:因为正五边形ABCDE的内角和是(5-2)×180=540°,则正五边形ABCDE的一个内角==108°;连接OA、OB、OC,∵圆O与正五边形ABCDE相切于点A、C,∴∠OAE=∠OCD=90°,∴∠OAB=∠OCB=108°-90°=18°,∴∠AOC=144°所以劣弧AC的长度为.选B.5.【答题】扇形的半径为30cm,圆心角为120°,此扇形的弧长是()A. 20πcmB. 10πcmC. 10cmD. 20cm【答案】A【分析】根据弧长的计算公式解答即可.【解答】解:=20πcm.选D.6.【答题】如图,点A、B、C都在⊙O上,⊙O的半径为2,∠ACB=30°,则的长是()A. 2πB. πC.D.【答案】C【分析】根据弧长的计算公式解答即可.【解答】解:∵∠ACB=30°,∴∠AOB=60°,∵OA=2,∴=选C.7.【答题】如图,扇形AOB中,∠AOB=150°,AC=AO=6,D为AC的中点,当弦AC沿扇形运动时,点D所经过的路程为()A. 3πB.C.D. 4π【答案】C【分析】根据弧长的计算公式解答即可.【解答】解:如图,∵D为AC的中点,AC=AO=6,∴OD⊥AC,∴AD=AO,∴∠AOD=30°,OD=3,同理可得:∠BOE=30°,∴∠DOE=150°-60°=90°∴点D所经过路径长为:π.选C.8.【答题】如图,一扇形纸扇完全打开后,外侧两竹条AB和AC的夹角为120°,AB长为25cm,贴纸部分的宽BD为15cm,若纸扇两面贴纸,则贴纸的面积为()A. 175πcm2B. 350πcm2C. πcm2D. 150πcm2【答案】B【分析】根据扇形面积的计算公式解答即可.【解答】S扇形BAC=πr2=π×252=π,S扇形DAE=πr2=π×(25-15)2=π,S贴纸=(π-π) ×2=350π cm2.选B.9.【答题】如图,扇形AOB 中,半径OA=2,∠AOB=120°,C 是弧AB的中点,连接AC、BC,则图中阴影部分面积是()A.B.C.D.【答案】A【分析】根据扇形面积的计算公式解答即可.【解答】解:连接AB、OC,AB OC,所以可将四边形AOBC分成三角形ABC、和三角形AOB,进行求面积,求得四边形面积是,扇形面积是S=πr2= ,所以阴影部分面积是扇形面积减去四边形面积即.选A.10.【答题】圆心角为240°的扇形的半径为3cm,则这个扇形的面积是()cm2A. πB. 3πC. 9πD. 6π【答案】D【分析】根据扇形面积的计算公式解答即可.【解答】扇形面积的计算公式为:,故选择D.11.【答题】在半径为50cm的圆形铁皮上剪去一块扇形铁皮,•用剩余部分制作成一个底面直径为80cm,母线长为50cm的圆锥形烟囱帽,则剪去的扇形的圆心角度数为().A. 228°B. 144°C. 72°D. 36°【答案】C【分析】根据圆锥侧面积的计算公式解答即可.【解答】解:80π=,解得n=288°,这是剩下的度数,则剪去的度数就是360°﹣288°=72°.选C.12.【答题】若半径为5cm的一段弧长等于半径为2cm的圆的周长,则这段弧所对的圆心角为()A. 18°B. 36°C. 72°D. 144°【答案】D【分析】根据弧长的计算公式解答即可.【解答】设圆心角是a,由题意得,2πR=ar,2π解得a=144°.选D.13.【答题】如图,在▱ABCD中,AB为⊙O的直径,⊙O与DC相切于点E,与AD相交于点F,已知AB=12,∠C=60°,则的长为()A.B.C. πD. 2π【答案】C【分析】根据扇形面积的计算公式解答即可.【解答】如图连接OE、OF,∵CD是⊙O的切线,∴OE⊥CD,∴∠OED=90°,∵四边形ABCD是平行四边形,∠C=60°,∴∠A=∠C=60°,AB∥CD,∵OA=OF,∠AOE=90°,∴△AOF是等边三角形,∴∠AOF=60°,∴∠EOF=∠AOE-∠AOF=90°-60°=30°,的长==π.选C.14.【答题】如图,半径为2cm,圆心角为90°的扇形OAB中,分别以OA、OB为直径作半圆,则图中阴影部分的面积为()A. cm2B. cm2C. 1cm2D. cm2【答案】A【分析】根据扇形面积的计算公式解答即可. 【解答】解:如图所示:∵扇形OAB的圆心角为,扇形半径为2,∴扇形面积为:半圆面积为:阴影部分的面积为:选A.15.【答题】(2016·山西中考)如图,在▱ABCD中,AB为⊙O的直径,⊙O与DC相切于点E,与AD相交于点F,已知AB=12,∠C=60°,则弧EF的长为()A.B.C. πD. 2π【答案】C【分析】根据弧长的计算公式解答即可.【解答】解:连接∵圆与相切于点,∵四边形是平行四边形,四边形是平行四边形,为等边三角形,∴的长选C.16.【答题】若圆锥的侧面展开图是一个半径为a的半圆,则圆锥的高为()A. aB. aC. 3aD. a【答案】D【分析】根据圆锥的侧面积和全面积的计算公式解答即可.【解答】解:圆锥的母线即半圆的半径,圆锥的底面周长即半圆的弧长再根据圆周长公式,得圆锥的底面半径是圆锥的高,母线和底面半径组成的直角三角形,用勾股定理得圆锥的高是选D.17.【答题】如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=3,将△ABC绕AC 所在的直线旋转一周得到一个旋转体,则该旋转体的侧面积为()A. 12πB. 15πC. 30πD. 60π【答案】B【分析】根据圆锥的侧面积和全面积的计算公式解答即可.【解答】由勾股定理得AB=5,则圆锥的底面周长=6π,旋转体的侧面积=×6π×5=15π.选B.18.【答题】如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠BAC=60°.把△ABC绕点A按顺时针方向旋转60°后得到△AB'C ',若AB=4,则线段BC在上述旋转过程中所扫过部分(阴影部分)的面积是()A. πB. 2πC. πD. 4π【答案】B【分析】根据扇形面积的计算公式解答即可.【解答】,选B.19.【答题】如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=,以点B为圆心,BC的长为半径作弧,交AB于点D,若点D为AB的中点,则阴影部分的面积是()A.B.C.D.【答案】A【分析】根据扇形面积的计算公式解答即可.【解答】∵D为AB的中点,∴BC=BD=AB,∴∠A=30°,∠B=60°.∵AC=,∴BC=AC•ta n30°==2,∴S阴影=S△ABC﹣S扇形CBD== .选A.20.【答题】如图,用一个半径为5 cm的定滑轮带动重物上升,滑轮上一点P旋转了108°,假设绳索(粗细不计)与滑轮之间没有滑动,则重物上升了()A. π cmB. 2π cmC. 3π cmD. 5π cm【答案】C【分析】根据弧长的计算公式解答即可.【解答】根据定滑轮的性质得到重物上升的即为转过的弧长,利用弧长公式得:l==3πcm,则重物上升了3πcm,选C.。