三年级下册第六单元作文写作指导未

三年级下册第六单元作文写作指导《未来的……》一、现状分析有位作家曾经说过：“一个会回忆，会联想，会想像的人，才是会构思的人。

”因此，写好想像作文，会提高同学们的想像能力，为大家在未来进行创造性劳动打下基础，而且对提高写作能力也是大有益处的。

可是，想象与胡编乱造不同，要在现实的基础上，联系生活展开合理的想象。

所以，关键还在于“合理”一词上。

本单元的习作，要求是写一写未来的某些事物，比如将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……在实际教学中，想象作文最难把握。

一方面，孩子喜欢写想象作文，因为可以天马行空地想象，相对于写实作文，孩子更偏向于想象。

可是另一方面，却又很难掌握一个“度”：想象作文，是否意味着什么都可以写呢？当然不是，即使是想象，也要有所选择。

而且，孩子脑海里的世界很神奇，可是真的落笔写的话，又很模糊，不知道如何表达。

因此，我认为本话题在教学的时候，要注意两点：一是想象的内容要在现实生活上展开，进行“合理联想”，二是要注意写清楚所想象事物的具体样子，以及一些神奇的功能。

．二、孩子的困惑：未来的世界？我又没去过，怎么知道呢?我对未来的世界充满了好奇，可是我的脑海里东西太多了，该怎样挑选重点写下来呢？三、作前准备：帮孩子收集材料。

联系身边的生活，选择材料：衣食住行、见到的一切，皆可想象。

一般可以选择如下题材：未来的世界是科技发达的世界：未来的房子、未来的车子、未来的鞋子、未来的书包、未来的学校、未来的商场、未来的水果、未来的家、未来的医院、未来的人类家园……未来的世界是环保的世界：天空是纯净明澈的，漂浮着洁白的云朵；山林是郁郁葱葱的，栖息着各种小动物；小河是清澈甘甜的，生活着很多的小鱼小虾米；小区是干净整洁的，人们都能自觉维护自己的家园……未来的世界是和谐的：人与之间互相关爱，老有所养，幼有所乐，没有战争，没有小偷，没有强盗，路上不用警察，监狱已消失，全世界的人，都成了一家人……四、习作过关要求达标级：展开想象，选择一个材料，写一篇“未来的……”习作，能有调理地写清楚所想象事物的样子和功能。

优秀级：在达标级的基础上，把习作写得生动，有趣，并富有创意。

．五、具体指导步骤。

仿照《果园机器人》的写法，发现问题，加以改进，变成未来的东西。

具体操作步骤：学习《果园机器人》，看看课文讲了一件什么事：秋天，果园丰收了，人们忙不过来，于是想到让机器人帮忙。

可是，果园太大，拖着电线太麻烦，于是便展开想象：能不能发明一种机器人，只“吃”园中掉在地上的果实，进行自我充电。

这篇便是在现实的基础上，找到现有机器人的不足，再展开的想象。

提供部分素材，帮助孩子打开思维。

像这样的材料，我们身边比比皆是，比如：●开车出门经常遇到堵车、交通事故、汽油供应又那么紧张，我们能否进行想象，把汽车改良成可以在天上飞？可以利用太阳能或者“吃”垃圾自动产生能源？●我们现在经常地震，房子不抗震，一震就倒。

我们能否展开想象，设计一种新型的房子，外形漂亮，材料不仅轻软，而且结实环保，还可以移动抗震的房子？●我们现在的天气变化无常，换衣服觉得麻烦，那么我们能否发明一种能调节温度的衣服？这样一来，气温变化就不是老天说了算，而是由你说了算。

●超市里，排队付钱太麻烦，你能否设计一种新型超市，可以免去这种麻烦。

●高楼上擦外墙玻璃实在危险，你能否设计一款擦玻璃的机器人？●田野里，水稻等农作物丰收了，农民来不及收割，能否设计一款集“播种、插秧、浇水、施肥、收割、整理”于一体的机器人？●爱美的妈妈每年都要买很多衣服，可是每当换季的时候，整理衣服却很麻烦，你能否设计一款新型的衣柜？既环保，又能自动清理衣物，还能防蛀，防潮。

……选择一个材料，列好提纲，写一篇想象文。

提纲范例：未来的房子情景引入，看到四川人民因地震造成房子倒塌，想到要设计一种新型的房子房子的外形：形状，墙体颜色房子的材料：轻而柔软，结实，环保房子的功能：防震、可移动、防盗结尾开头描写参考●清晨，吃过早饭，又该上学去了。

我把书包背在背上，要是我能发明一种新型的书包，心里忽然一动，好沉哪！啊，那该多好啊！●电视里，不断地播报着四川地震的有关新闻。

看到又有那么多房子倒塌，有那么多人因此受伤，我心里很难过。

看着看着，我渐渐地沉入了梦想，梦里，我发明了一种新型的房子。

●晚上，跟着妈妈一起去超市。

买完东西去结账，我的头都大了，因为收银台前，排了老长老长的队伍。

看着这前不见头，后不见尾的队伍，我不禁浮想联翩……●昆明，是四季入春，而我们杭州，确实“春如四季”。

这不，早上还那么冷，得穿着厚厚的羽绒服，到了下午，竟然只需穿件薄薄的衬衣就可以了。

我不由得想，要是我能设计一款新型的多功能衣服就好了。

●啊，又是堵车，看着这“大型停车场”，爸爸叹了口气。

这堵车的日子，什么时候是个头啊！我笑着说，别急，等我长大了，我来设计一款汽车，既可以在陆地上行驶，还可以在天上飞。

而且，还是环保的呢！●“奶奶老了，你看，头上全是白发了，哎！”看着奶奶有些无奈的样子，我心里不禁想：我一定要发明一种长生不老的药，让所有人吃了都能要保青春！●现在是2030年。

此时，我已是地球上最著名的发明家……请随着我的脚步，一起去看看这新型的……●2050年，地球上得人口爆满。

怎么办呢？我们的地球就那么大，承受不了如此多的人口。

别急别急，科学家已经发现了另一个适合人类居住的星球——月球。

而且，经过几十年的改造，人类已经可以成功迁移到月球上去啦！【学生习作】新生代“蜘蛛人”xx人们把那些在高楼外墙上擦玻璃的人叫“蜘蛛人”。

这个工作很危险，稍不留神就会掉下来摔个半死。

所以，我设计了一款擦玻璃的机器人，成了新生代的“蜘蛛人”。

这新生代的机器人眼睛大大的，很亮，即使在晚上，也能看清墙上的污渍。

他的手上有吸盘，吸着抹布。

头上有天线，天线的一头掌握在人的手里，就是那个遥控器。

哪幢高楼的外墙脏了，就把新生代“蜘蛛人”拉出来。

遥控器上，有四个方向按钮。

按“↑”键，他就会“嗖”地一下往上升。

按“↓”键他就会下来。

当然还有“←”“→”键，这些符号简单易懂，任何地方的污垢都能够擦到。

来到了指定位置后，就按一下黄色按钮，这个按钮的指令就是“擦”，一按，他的手就开始使劲擦玻璃了。

而且擦得又干净又快。

擦过后，外墙玻璃就会明亮得像镜子似的。

你瞧，这个新生代“蜘蛛人”是不是很实用啊。

告诉你，他除了可以擦高楼外墙玻璃以外，还可以帮忙装高楼空调呢！所以，从此以后，再也不会有类似于“某某地方，某某．楼，擦外墙玻璃的清洁工或者装空调的员工意外掉下身亡”的消息了。

未来的房子xx前一段时间，四川又地震了。

房子倒了，人被压死了。

看到新闻，我心理很难过。

我好想发明一种房子，即使地震来了也不怕。

房子的形状很可爱，任何材料都可以食用。

窗户是用巧克力和奶油做的，只要舔一下，就不会饿。

门是用夹心饼干做的，房顶是用糖果做的，房子的每个地方都是用甜品做成的。

所以假如你因为地震被困在里面，也不用担心饿肚子。

有人担心这些食品会不会过期，我告诉你，这些食品都是压缩过的，而且都是用特殊材料保鲜，不会变质。

这座房子最大的功能是防震。

它的材料又轻又软，就像白云一般。

地震来临的时候，哗啦啦一声，房子倒下了！要是在平时，房子倒下会压死人的。

可是我设计的房子你别怕，倒塌下来就像盖上了一层丝棉被，软绵绵的，真舒服。

也许你会问，这个房子软绵绵的，怎么住啊！放心！它结实得很，风吹不跑，雨淋不湿，雷也打不倒，无论风吹雨打房子都很牢固。

这房子，我一定要给灾区人民送去，这样他们就不怕啦。

尽情发挥想象，写一篇“未来的……”习作。

上节课我们模仿了《果园机器人》这篇课文的写作方法：发现问题，然后展开想象解决问题，这次，我们可以按照其他方式来写，比如写写未来的科技世界，未来的环保世界，未来的和谐世界。

可以按照并列段的方式，也可以按照事情发展顺序，或者按照倒叙的方式描写。

并列段式提纲：未来的世界开头引入未来的世界是科技发达的未来的世界是环保的未来的世界是和谐的结尾地点转换式提纲：2030年的学校情景引入开头校门口教室里图书馆结尾请选择一个素材，列好提纲，再开始写作。

【学生习作】未来超市陈晓俊未来的世界无奇不有，连超市都未来化了。

它的样子，像个自动化购买机，里面有三层，特别高，下面装了滑轮，可以移动。

如果居民聚集地转移了，它也可以随之转移。

这个超市，里面没有营业员，也没有收银员。

买东西的时候，如果不确定货物在哪，你可以按一下边上的小电脑，它会随时帮你解决任何问题。

最重要的是，买单时不用排老长老长的队伍。

为什么呢？因为你进去前，领到的那个号码车，上面有红外线扫描仪。

怎么用呢？你只要把购买的东西放入车内，它就会自动扫描价格。

购物结束后，那个扫描仪会跳出你所购买的货物总价。

然后，你把信用卡往购物车的刷卡器上一刷，就o了。

出了购物区，来到的是输送区。

你把货物打包，放入输送带，按一下地址。

它就会帮你把货物免费送到家。

省去了你很多的麻烦。

怎样？这个未来超市牛吧？根据自己的实际，完成习作《家乡的一处景物》，题目自拟。

六、作后指导．所想象的事物，样子没写清，有什么新的功能，表述不详【作文诊所例文】未来的汽车缪佳萍啊，又是堵车，看着这“大型停车场”，爸爸叹了口气。

这堵车的日子，什么时候是个头啊！我笑着说，别急，等我长大了，我来设计一款汽车，既可以在陆地上行驶，还可以在天上飞。

而且，还是环保的呢！我发明了未来的汽车，很漂亮，颜色很多，都很奇怪。

我发明的汽车会开，会飞，我要去哪，就去哪。

我要去公园，它就带我去公园，我要去图书馆，它就带我去图书馆，我要看电影，它就带我看电影，我要回家，它就带我回家。

我的汽车是不是很神奇啊！我们缪缪同学的这篇习作既没有讲清楚这辆未来的汽车长什么模样，也没写清楚这汽车的神奇之处。

对于这个问题，我开始就想到了，因为这两个地方，正是本次习作的重点与难点。

尤其是对于中下层次的孩子来说，尤其如此。

所以，我把缪缪同学的习作作为范例，进行了重点指导。

首先，我们要关注这汽车的样子。

既然是未来的汽车，它的模样一定有其特殊之处，比如汽车两侧有翅膀，可以伸缩，遇到堵车可以在空中飞；比如它的尾部有能量转化器，可以把垃圾等东西转化成电能，进行发电，以供汽车发．动……在写的过程中要注意，原有的模样就不用再赘述了。

其次，是描写未来汽车的功能。

可以用并列段的结构，然后用“总——分”段的方式叙述。

比如可以安排三个并列段：①这辆汽车遇到堵车可以在天上飞。

②这辆汽车遇到溪流湖泊可以像潜艇一般在水里行驶。

③这辆汽车是环保型的，不使用汽油，可以直接把垃圾转化成电能。

然后，让孩子把这三个功能说清楚，说具体。

到了这个环节，可以告诉孩子，我们不妨利用“总分”段式来表达。

当然，这样模式化的讲解，对中下游孩子比较实用，但是对于基础比较好的孩子，就太死板了。