周敦颐《爱莲说》《劝忍百箴》阅读练习及答案
《爱莲说 周敦颐》阅读复习附答案
《爱莲说周敦颐》阅读复习（附答案）(2)《爱莲说周敦颐》阅读复习（附答案）(2)文章来自：3.爱莲说周敦颐（八上）【译文】水上、地上各种草木的花，可爱的很多。
晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。
自唐朝以爱以来，世人大多喜爱牡丹。
我则唯独喜爱莲花－－莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的茎）内空外直，没有（缠绕的）蔓，（也）没有（旁兔逸的）枝；香气远播，更显得清芬，它笔直地洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。
我认为，菊花是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中君子。
唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到。
对于莲花的爱好，象我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了！【主要内容】通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。
【主题思想】作者运用托物言志的写法，赋予莲美好的形象，含蓄地表明了自己的人生态度：他既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那种追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。
【典型例题】1、下列加点的词语意想相同的项是（）【益】益慕圣贤之道有所广益。
至于斟酌损益曾益其所不能【清】香远益清濯清涟而不妖清荣峻茂回清倒影【净】风烟俱净亭亭净植【宜】诚宜开张圣听宜乎众矣1：①点明全文主旨的句子：莲，花之君子者也。
②说说这句话的言外之意。
牡丹，花之富贵者也……牡丹之爱，宜乎众矣。
作者这种写法颇似“一字褒贬”，文中只说牡丹是“花之富贵者”，此外别无贬辞，但从“宜乎”一语却可以看出他对世风的鄙视。
2．类似于“莲”花这种品格的文人很多，除本文的作者外，你还知道谁，就他（她）的一句诗、词、文来谈谈他（她）的思想品德。
答：比如陶渊明，“采菊东篱下，悠然见南山”，表现了他安贫乐道，陶醉于大自然，陶醉于田园生活的情趣。
4．作者认为“菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
爱莲说习题及答案
爱莲说习题及答案《爱莲说》练习题一、阅读短文，完成下列习题。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫!菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!1、《爱莲说》选自《》，作者，是时著名的家.2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以为线索；两个陪衬，即以为莲的总陪衬，以和作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：、、。
3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：, 。
4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：，，， .5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：, .6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：，。
7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：。
8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？答：9、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。
但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？答：10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：。
11．解释下列句中加线词的意思。
(2分)①可爱者甚蕃( ) ②亭亭净植．（）12．下列句中加线词意思相同的一项是（）（2分）A．陶后鲜有闻芳草鲜美B．香远益清．清．荣峻茂C．中通外直指通豫南D．陶后鲜有闻．此人一为具言所闻．13．用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣14解释“之”①水陆草木之花之：②予独爱莲之出淤泥而不染之：③无丝竹之乱耳之：④何陋之有之：15、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者___________，______________的品质16、写出莲花的别称二个以上___________、_____________ 、_______________二、对比阅读（一）下面的诗文。
爱莲说阅读答案15篇
爱莲说阅读答案15篇爱莲说阅读答案15篇在现实的学习、工作中，我们都不可避免地要接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，分析原因及时总结。
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爱莲说阅读答案1阅读下面的诗文。
完成第7—11题。
{15分)【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫!菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
周敦颐《爱莲说》【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰。
犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
毛泽东《卜算子·咏梅》7．解释下面句中加点的词：(4分)(1)出淤泥而不染(2)予谓菊，花之隐逸者也(3)陶后鲜有闻(4)待到山花烂漫时8．翻译下面的句子。
(2分)莲，花之君子者也。
译文：9．作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答)(2分)10．【甲】文用——、——衬托了莲花的形象，【乙】文用——、——等自然环境来烘托梅花的形象。
(4分)11．两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?(3分)答案;7．(1)沾染；污染(2)我(3)听说 (4)等待；等 8．莲，是花中的君子。
9．莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
10．菊花、牡丹；风雪悬崖(冰天雪地、悬崖冰雪)、万花丛。
11．不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操(品质、精神)。
爱莲说阅读答案2阅读下列古文，完成下面题目（16分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊花之隐逸者也牡丹花之富贵者也莲花之君子者也。
爱莲说阅读答案
爱莲说阅读答案爱莲说阅读答案无论在学习或是工作中，我们时常需要做些阅读题，而与阅读题如影随形的则是阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，分析原因及时总结。
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爱莲说阅读答案1阅读下面文言文，完成8—11题（11分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。
【乙】自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。
兰甚似乎君子：生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。
是所谓遁世无闷，不见③是而无闷者也。
兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。
清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者④也。
（黄庭坚《书幽芳亭记》）【注释】：①楚之逐臣：即屈原。
②薄丛：贫瘠的丛林。
③不见：不被人知道。
④含章以时发者：藏善以待时机施展自己。
8．下列加点词语解释正确的一项（）（2分）A．不蔓不枝枝：长枝节 B．亭亭净植植：种植C．自古人知贵兰贵：尊贵 D．平居与萧艾不殊殊：相同9．下列加点词的意义和用法，相同的一项是（）（2分）A．水陆草木之花清风过之B．濯清涟而不妖雪霜凌厉而见杀C．花之隐逸者也来岁不改其性也D．同予者何人不见是而无闷者也10．请将下面句子翻译成现代汉语（4分）（1）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
（2）生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。
11．【乙】文中作者认为什么样的人才能堪称君子？请用自己的话概括回答。
（3分）答案：8.A9.D10.（1）香气传得越远就越清幽，洁净地挺立在那里，可以远远地观赏但是不能轻易地玩弄它。
七下语文《爱莲说》精选题及答案
《爱莲说》精选题及答案一、阅读文言文，完成下列各题。
（16分）爱莲说（周敦颐）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1、解释下列句中加点的词。
（4分）（1）不蔓．不枝蔓：___________（2）可远观而不可亵．玩焉亵：___________ （3）陶后鲜．有闻鲜：___________（4）宜．乎众矣宜：___________2、用现代汉语翻译下列句子。
（4分）（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
_____________________________________________________________________ （2）莲，花之君子者也。
_____________________________________________________________________3、作者从哪些方面对莲的形象进行了描绘？这样写有何用意？（4分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4、举例分析周敦颐《爱莲说》中所运用的表现手法、修辞手法及表达效果。
（4分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________二、（16分）1、（4分）（1）名词用作动词，横生藤蔓（2）亲近而不庄重（3）少（4）应当2、（4分）（1）我唯独喜爱莲花从污泥里生长出来却不沾染(污秽)，经过清水洗涤但不显得妖艳。
爱莲说周敦颐阅读训练及参考答案
爱莲说周敦颐阅读训练及参考答案爱莲说周敦颐阅读训练及参考答案文：（10分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之_____________ ，_____________ ，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫!菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
【小题1】这是一篇_______________的骈体散文，借莲表达了自己的人格追求。
（2分）A．托物言志B．借景抒情C．叙事明理D．寓情于理【小题2】解释下面句子中加点词的含义（任选两个作答，多答不加分）。
（2分）不蔓不枝，香远益清益：可爱者甚蕃蕃：亭亭净植植：陶后鲜有闻鲜：【小题3】将文章中空缺的语句填上。
(2分)【小题4】把下面句子译成现代汉语。
（2分）牡丹之爱，宜乎众矣。
【小题5】文章表达了作者怎样的生活态度?（2分）答案【小题1】A【小题2】更加，树立，多，少【小题3】出淤泥而不染，濯清涟而不妖【小题4】略【小题5】不慕荣利、洁身自好解析【小题1】试题分析：如果有识记，可在课文前面的“提示”中看到“托物言志”的写作手法。
另外，根据文章内容也可判断出来。
因为，本文表面是在写“莲”，实则借写“莲”表达了作者不不慕荣利、洁身自好的生活态度，因此本文属于“托物言志”。
考点：本题考查学生以文章写作手法的理解能力。
点评：我们要知道写作手法有哪些，各有什么特征，如动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、借古讽今、烘托、渲染、动静相衬、实写虚写、托物寓意、借景抒情等。
【小题2】试题分析：“益、蕃”在文言文中的意思较为固定。
“植”根据语境即可译出来，为“立，树立，站立”；“鲜”在句中的读音是三声，应译为“少，很少”。
考点：本题考查学生理解文言字词的意思的.能力。
点评：文言词语，包括实词和虚词两类。
(5)《爱莲说》——2022-2023学年人教部编版语文七年级下学期期末古诗文加强练
（5）《爱莲说》——2022-2023学年人教部编版语文七年级下学期期末古诗文加强练一、阅读下面的文言文，完成下题。
爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1.下列各项对文中加粗词语的意思推断不正确的一项是（）A.“蕃”，《说文解字》解释为：从艸番声，草茂也，引申为“众多”。
由此可知，“可爱者甚蕃”中“蕃”的意思为“多”。
B.“蔓”在“青树翠蔓”中是“藤蔓”的意思，互文印证，可知“不蔓不枝”中的“蔓”也是“藤蔓”的意思。
C.“精益求精”中的“益”是“更加”的意思，据此推断，“香远益清”中的“益”也是“更加”的意思。
D.查阅词典，“植”有以下义项：①栽种；②竖立；③生长。
结合语境，可知“亭亭净植”中的“植”是“竖立”的意思。
2.把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
3.下列对文段内容和写法分析正确的一项是（）A.本文第一段主要描写莲花，第二段对莲、菊和牡丹象征的不同品性进行比较和评论。
B.作者赋予了莲花丰富的象征意味，“香远益清，亭亭净植”象征君子孤傲独立的品质。
C.“予独爱莲”一句，作者直抒胸臆，表明自己要像莲花一样洁身自好、坚强不屈。
D.作者以“牡丹之爱”反衬“莲之爱”，意在讽刺官场污浊、世人逃避现实的社会现象。
4.选文与下面链接材料对莲的描写和表达的情思有何不同？请比较分析。
【链接材料】曲池荷卢照邻①浮香②绕曲岸③，圆影④覆华池⑤。
常恐秋风早，飘零⑥君不知。
【注】①卢照邻：“初唐四杰”之一，才华出众，但命运多舛，长期饱受病痛折磨，英年早逝。
②浮香：荷花的香气。
③曲岸：曲折的堤岸。
④圆影：圆圆的荷叶。
⑤华池：美丽的池子。
爱莲说课后练习题及答案
爱莲说课后练习题及答案一、文学常识：本文选自《》，作者，字号 ,北宋家，本文文体是 .一、解释下列词语在文中的意思。
甚，蕃，濯，清涟，妖，香，益，涟，亵玩，亵，染，．．淤泥，不蔓，不枝，亭亭，净植，植，隐逸，谓，鲜，予，宜，众。
三、原文分析：1、最能概括莲高洁品质的句子是：。
2、能够集中表现莲高洁品质的句子是：，。
3、文章中比喻君子不与世俗同流合污，又不孤高自许的句子是：。
4、表明莲肯有高雅而庄重的气质的句子是：。
5、赞颂莲花正直而又通达事理的句子是：，。
6、文章中交代陶渊明特殊爱好的句子是：，。
7、与“近朱者赤，近墨者黑”或“常在河边走，哪有不湿鞋”意思相反的句子是：，。
8、在形容人或物气质清高，让人敬重不可轻侮时我们常引用本文中的：，。
9、文章中隐含社会上趋炎附势之风盛行的句子是：。
10、与鲁迅的《莲蓬人》中的“扫除粉腻呈风骨，褪却红衣学淡妆。
“有同工之妙的句子是：，。
11、与“微斯人，吾谁与归？”意境和语言形式相似的是：，。
12蕴含着知音难寻的感伤的句子是：，。
13、文章的主旨句是：，。
14、本文中的流传千古的名句是：。
15、形容君子美名远扬的句子是：。
四、思考题:1、文中最能概括莲高贵品质的一句话是什么？2、本文运用了什么写作手法？请针对文章思想内容对此手法的应用做简明阐述3、从作者对莲的描写来看作者所赞美君子有哪些美好品德？4、本文描写的对象是莲。
为什么还要写菊和牡丹.5、从结尾的“牡丹之爱，宜乎众宜”可看出作者怎样的思想感情.6、从“中通外直，不蔓不枝”你能悟出什么道理？7、面对腐朽的社会，陶渊明选择了“隐逸”，而周敦颐选择了大胆面对，你赞同谁的做法？为什么？8、根据你对本文的理解，自拟一幅不少于五言的对联：9、、周敦颐妙笔生花，将莲的高洁形象树立于读者心中。
全文仅一百一十余字，却内蕴无比丰富。
就艺术手法而言，既有精雕细刻的描写，也有激情四溢的议论，既有拟人化的手法，也有鲜明的对比映衬，请从这些手法中任选其一加以品评。
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阅读下面的文言文，完成各题。
（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖．，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜．有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（周敦颐《爱莲说》）（乙）晋邓攸，字伯道。
元帝时为吴郡太守。
载米之任，不请官禄，但．饮吴水而已。
在郡刑政清明，百姓欢悦，为中兴良守。
后称疾去职郡有迎送不受一钱。
百姓千余人牵攸船不得去。
临夜，遁．。
吴人歌曰：“紞如①打五鼓，鸡鸣天欲曙。
邓候挽不来，谢令推不去。
”
（节选自《劝忍百箴》）（注）①如：击鼓。
135．解释下列加点词在文中的意思。
（1）灌清涟而不妖．妖：_______________
（2）陶后鲜．有闻鲜：_______________
（3）但．饮吴水而已但：_______________
（4）临夜，遁．遁：_______________
136．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．后称疾去职/郡有迎/送不受一钱
B．后称疾去/职郡有迎/送不受一钱
C．后称疾去职/郡有迎送/不受一钱
D．后称疾去/职郡有迎送/不受一钱
137．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
（2）百姓千余人牵攸船不得去。
138．甲文托物言志，突出了作者的什么精神追求？乙文借事写人，表现了主人公的什么精神品质？请简要分析。
【答案】
135．（1）艳丽（2）少（3）只，只是（4）逃避，逃跑
136．C
137．（1）水上陆地上的各种花草树木，值得喜爱的非常多。
（2）老百姓一千多人牵着邓攸的船不让他离开。
138．甲：通过对莲花的爱慕与礼赞，表明作者对高尚情操的追求。
乙：通过主人公邓攸在太守任上的作为及百姓的爱戴，表现他清廉自律的高尚品质。