以色列人的教育思想
世界上最聪明的民族以色列，是怎样教育孩子的？
世界上最聪明的民族以色列，是怎样教育孩子的？谈及高新科技，我们往往都会想到美国硅谷，却忽略了在西亚，有个仅占世界人口千分之一的国家——以色列。
以色列是人均专利率最高的国家之一，拥有着众多的发明，包括滴灌技术、语言信箱和小蕃茄。
同时，以色列也是世界上唯一以犹太人为主体民族的国家，而大部分人把犹太人称为“智慧的民族”或者“书的民族”，就是因为他们比其他民族更重视知识的学习，更重视教育。
对于教育的重视、知识的渴求和创新的崇尚，深深地刻在犹太人的基因里。
今天我们就通过纪录片《他乡的童年》来了解一下以色列的教育。
01教育是最重要的投资之一以色列是一个资源匮乏的“弹丸”小国，他却拥有6000多家科技初创公司，是人均诺贝尔奖获得者最多的国家，而这些引人注目的成就，和以色列的教育密不可分。
在以色列，最重要的有三件事：就是教育、教育、还是教育。
在纪录片中，当记者周轶君问道：“政府在教育上的开支占多大比重”时。
以色列莫迪因市市长说：“在除掉那些必要的支出后，教育占51%的比重，之后再是福利、文化、体育等等。
”这样重视教育的方式，也使得国家面积不足北京市的以色列，却培养出了超过3.8万名科学家。
同时，以色列被誉为创业公司和创业人才的摇篮，在纳斯达克（证券交易机构）上，是仅次于美国的创业国家。
在此片中的开头，就介绍了当地某高中的创业学院，里面一群十多岁的孩子们，个个都是高科技创业公司的CEO、CTO，而且这些中学生从做机器人、写代码、找公关、拉赞助……整个过程都可以独立完成。
虽然做到了很多这个年龄孩子做不到的事情，但是他们也同样需要上学和写作业。
另外，在以色列的幼儿园里，有一幕让十分我震惊。
因为过去时刻受到战争的威胁，在以色列学校里有配备防空洞。
而防空洞里除了一些生活必需品，更多的是学习设备。
以色列中央统计局数据显示，在2015年以色列教育支出合计934亿谢克尔，占国家GDP的8%（以美国为代表的一些发达国家都达不到8%这个水平），政府对教育的经费投入，仅次于军费投入。
以色列的教育体系知识与创新的培养
以色列的教育体系知识与创新的培养以色列被誉为“创新之国”，其教育体系一直被认为是培养知识和创新思维的典范。
本文将从教育制度、课程设置、教师培训以及创新文化等方面，探讨以色列教育体系如何培养学生的知识与创新能力。
一、教育制度以色列的教育制度具有完善的机构设置和严格的法规约束。
根据以色列法律规定，所有儿童从3岁开始就必须接受教育。
教育体系分为四个阶段：幼儿园阶段、小学阶段、中学阶段和大学阶段。
幼儿园教育注重儿童的情感、社交和认知发展。
小学教育力求培养学生的基础知识和学习能力。
中学阶段注重学科知识的扩展和深入，学生需要参加高中毕业考试（Bagrut）来获得毕业证书。
大学阶段则为学生提供更广阔的学习领域和专业培训。
二、课程设置以色列的课程设置注重培养学生的综合素质和实际能力。
在小学阶段，学生学习基础学科如语言、数学、科学和人文社会科学。
在中学阶段，学生可以选择自己感兴趣的学科进行深入学习，并开设了相关的选修课程，如计算机编程、艺术和体育等。
值得一提的是，以色列的课程设置还鼓励学生进行探究性学习和创新思考。
学生通过参与课上的讨论和课外的研究项目，培养解决问题的能力和创新的精神。
三、教师培训以色列高度重视教师培训，认为优秀的教师是培养学生知识与创新能力的核心。
教师在以色列须接受全面的专业培训，获得相应的教育资格证书。
在教师培训方面，以色列注重理论与实践相结合。
教师需要修习教育学、心理学等相关课程，并参与实地实习和师范学校的实践教学。
这样的培训使得教师在教学中能更好地运用创新教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。
四、创新文化以色列教育体系中融入了创新文化的培养。
学生在学习的过程中被鼓励充分发挥自己的创造力，提出独立的想法和解决问题的方案。
此外，以色列教育体系也注重培养学生的合作能力和团队精神。
学生经常组成小组，共同完成研究项目或探究性学习任务。
这样的合作学习环境促进信息的共享和交流，激发了学生的创新思维。
结语以色列的教育体系致力于培养学生的知识与创新能力。
以色列教育：“智慧的民族”立国之本
以色列教育：“智慧的民族”立国之本以色列是一个矿产和水资源极为缺乏的国家，大半土地是沙漠和荒山，又面临与周围阿拉伯国家长期敌对的特殊外部环境，但经过半个多世纪的努力，却将一片贫瘠的荒漠建设成为了一个科技、经济和军事强国，其国内生产总值从1948年的2亿美元增长到2006年的1043亿美元，人均国内生产总值也已接近2万美元，并在联合国《人类发展报告》中名列世界最具竞争力的国家前20位。
“国运兴衰，系于教育”，以色列在20世纪后半叶的迅速崛起有力地印证了这句话的深刻内涵。
教育“维系犹太民族的生存”犹太民族以“嗜书的民族”“学习的民族”“智慧的民族”而闻名于世。
据说，所有的犹太家庭在孩子刚懂事时，父亲或者母亲会把一本书沾上蜂蜜然后让孩子去吻，让孩子从小就知道书是甜的。
同时，向孩子提出一个这样的问题：“有一个没有气味、没有形态、没有颜色但任何人都抢不走的宝贝，就在你身边，你知道它是什么吗?”如果孩子回答不上来，父母就会告诉孩子：“这个宝贝就是智慧。
它比金子、宝石更贵重，比什么都重要。
只要你活着，它就永远跟着你。
”在这种观念的熏陶下，以色列人充满了求知欲望。
在犹太人眼里，“学习是最高的善”。
几千年来，犹太民族始终保持热爱学习、崇尚教育的传统。
公元前75年，耶路撒冷犹太教公会颁布广泛实施初级教育的条例，规定犹太社区必须资助公共教育，家庭必须送儿童入学。
在犹太民族的观念里，不信神就不得为人；不受教育者就要被剥夺一切权利，并要被驱逐出境；不设学校的城市也是不许可的。
在长达近两千年的大流散时代，知识和教育对多灾多难的犹太民族更具有极其特殊的意义。
犹太人很早就有一个交纳“什一金”的慈善传统，即每人至少要把自己总收入的1/10 捐献出来。
关于这笔“什一金”的用途，犹太律法明确规定，第一受益人是“那些把时间都花在研究《圣经》和其他典籍上的人”，即有知识、有学问的人。
后来，这一优先权便给予了广义上的学校。
犹太人一直教育他们的孩子：“要像尊重上帝那样尊重教师。
为什么说以色列的教育是世界上最成功的教育之一，都应该看看
为什么说以色列的教育是世界上最成功的教育之一，都应该看看以色列的义务教育被认为是“全世界最成功的教育之一”。
自1948年宣布建国后，以色列的800多万人口中走出了十几位诺贝尔奖获得者，这和他们对教育的重视以及特殊的教育理念是分不开的。
4月12日，在2019年小学英语特色校本课程建设研讨会上，原瑞典及瑞典大使馆教育参赞孙玲老师在主题报告“核心素养与欧洲教育”中指出，以创造性学习为主的以色列的义务教育有四个特点：会后，很多教师对以色列的义务教育产生了好奇：今天，小编就为大家揭秘一下以色列的义务教育。
以色列的义务教育以“玩”为主以色列的义务教育从5岁-18岁。
在18岁以前，学习环境是非常自由与开放的。
幼儿园的小朋友，不是游戏就是玩耍，小学生没有太多功课，每天下午1点半就放学回家。
中学生也是三四点放学，没有补习班可去。
其实，以色列的学生课外活动很多，去旅游或参观各种博物馆和展览等，着重培养孩子动手的能力，即知即行。
希伯来文中，学习（Learn）和教导（Teach）是同一个字，引申的含义是“得到知识后，要分享出去”，或是“有了点子，就要做出来” 。
在以色列，每天不提出新问题的人没有资格睡觉以色列有一位诺贝尔奖获得者物理学家拉比（I. I. Rabi），有人问他你是如何获得诺贝尔奖的，他说是因为他的母亲，他说：“每天我放学回家时，妈妈问我的第一个问题是：“儿子，今天你在学校里有没有提一个好问题？”不断地问问题，追求真理，是以色列教育的一大特色；鼓励学生踊跃提问，这是教育至关重要的一点。
在以色列，教师总是教导孩子们要“跳出思维定式”(think out of the box) ，课堂常常使用提问式、互答式的方式，例如“自然赏析课堂”，教师会让学生两人一组，去寻找去发现未知的东西，随时向外教提出问题，大家一起去讨论和学习，探索自己所不知道的东西。
比如，教师会提出一个问题，然后问“谁同意这个观点，谁反对这个观点”，同意观点的孩子要列出理由清单，反对观点的孩子要反驳也必须列出清单，然后，支持方再对反驳方就清单逐条给出回复。
以色列儿童教育的3条理念
以色列儿童教育的3条理念：生存力、意志力和解决问题的能力。
(从朋友那借来一本家庭教育书籍，《犹太妈妈给孩子的3把金钥匙》，让我对犹太人的教育理念大开眼界。
书中看不到华人父母挥之不去的那种名校情结。
但犹太妈妈教育出来的孩子，却令很多名校毕业生望尘莫及。
书的作者——沙拉‧伊麦斯，她的父亲在上世纪30年代从苏联逃到上海犹太小社区，在那里安家20多年，期间伊麦斯出生。
她12岁时，父亲不幸去世。
80年代前后，伊麦斯她生下3名孩子，但后来成为单身母亲。
90年代初，为了孩子的教育，她带着3名孩子回到以色列。
在以色列，她的教育观念在受到冲击后发生了很大的改变。
她的两个儿子大学毕业后先后赴兵役，开始工作，并在年纪轻轻的时候就已成为亿万富翁；女儿也将要进入大学读书。
伊麦斯认为她3名孩子的成功，归功于她在以色列学到的3条珍贵的教育理念：生存力、意志力和解决问题的能力。
她形容3条教育理念犹如开启成功的金钥匙。
第一把金钥匙：有偿生活机制，锻炼生存能力犹太家庭的有偿生活机制很有趣。
父母们为孩子们列出家庭杂物的清单，每件杂物都有一定金额的价值。
孩子完成了选择的任务，就可获得一定的报酬。
华人一般可能接受不了？这项教育的关键，是通过这个机制，锻炼孩子的理财、自理、合作以及生存等重要能力。
伊麦斯刚到以色列不久，为解决生活困难，卖起了自己制作的春卷。
孩子们要帮忙卖春卷，每个人按比例获得自己的报酬。
孩子们从开始的害羞，不好意思开口，到最后自然的走出家门，和陌生人打交道，参加同学聚会，联系更多的买家。
从中，他们不仅锻炼了社交能力，还搜集资讯，研究市场，给妈妈提建议，改进产品的风味，以更好的满足顾客的需求。
伊麦斯认为：管理能力不是管理学院培养出来的，家庭才是培养孩子CEO管理能力最有效的场所。
第二把金钥匙：延迟满足，锻炼孩子的意志力伊麦斯认为，华人家庭很多是独生子女，孩子被父母们给予了过分的超前、及时和超量的满足。
这导致孩子们没有饥饿感，养尊处优，习惯于高人一等。
以色列教育理念
以色列教育理念引言以色列是一个位于中东地区的国家，拥有丰富多元的文化和历史。
教育在以色列社会中扮演着重要的角色，被视为培养未来一代领导者和建设国家的关键因素。
本文将探讨以色列教育理念，包括其核心价值观、教学方法和特点。
核心价值观以色列教育系统注重培养学生的创造力、批判性思维和社交责任感。
以下是以色列教育理念的核心价值观：犹太价值观犹太传统对以色列教育产生了深远影响。
犹太价值观包括对知识的尊重、社区参与和个人责任感。
这些价值观在课堂中得到体现，并通过研究犹太历史、文化和宗教来传承。
民主和多元性以色列是一个多元化的社会，尊重各种宗教、文化和民族背景。
因此，以色列教育系统强调民主原则、平等和包容性。
学生被鼓励尊重他人的观点，并学会在不同背景下进行合作和交流。
创新和创造力以色列教育系统鼓励学生发展创新和创造力。
学校提供丰富多样的课程，培养学生的批判性思维、问题解决能力和实践技能。
创新项目和科技教育也得到重视，以培养未来的科学家、工程师和企业家。
教学方法以色列教育系统采用多种教学方法，旨在激发学生的兴趣、提高他们的参与度，并培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
合作学习合作学习是以色列教育中常见的教学方法之一。
通过小组活动、讨论和项目合作，学生们可以相互交流、分享知识和经验。
这种方法有助于培养学生的团队合作精神，并加强他们的沟通和领导能力。
探究式学习探究式学习是以色列教育中强调的一种方法。
通过提出问题、进行实地考察和实验，鼓励学生主动探索和发现知识。
这种方法培养学生的好奇心和探索精神，激发他们的创造力和解决问题的能力。
技术整合以色列教育系统积极推动技术在教学中的应用。
学校提供先进的科技设施和资源，鼓励教师将技术融入课堂教学。
通过使用电子白板、计算机软件和在线资源，学生可以更加灵活地获取知识，并参与到互动式的学习中。
教育特点以色列教育系统有以下几个特点：志愿服务以色列教育系统鼓励学生参与志愿服务活动。
从小学到高中，学生们都会被鼓励参与社区服务项目，如环境保护、社会福利等。
以色列：一个崇尚知识与教育的民族
以色列：一个崇尚知识与教育的民族白领和成功人士浏览世界的窗口才下眉头，又上心头 -----以色列虽然被《圣经》誉为“流着奶和蜜的应许之地”，但实际上却远非如此。
以色列不仅没有奶和蜜，应该说它的资源极其贫乏。
不亲自踏上以色列的土地，你就不能感受其荒凉与贫瘠。
2011年5月1日，国际劳动节。
当北京的天空正被艳丽缤纷的烟花渲染，我随中国教育考察团一行正聚集在首都机场航空公司的柜台前，办理手续前往以色列。
繁忙之余，我在激动地思考着以色列这个中东小国此刻是一个什么情景……飞机平稳降落在本古里安国际机场。
我们在机场乘坐赫兹(HERTZ)公司出租车，从北贯南，由东至西，一路领略以色列怡人的风光。
山岩和瘠薄缺水的土地构成了这里恶劣的自然生存环境。
汽车在行驶，我们似乎闭上眼睛就很容易想象出前方焦壁、秃山、大漠、孤烟的画面，但事实是我们的车一直在茵绿的田园、绿树如织的林荫中穿行。
犹太人在经济、科学和艺术等领域为世界贡献了一大批杰出的天才：马克思、达尔文、爱因斯坦、毕加索……为什么一个饱受欺凌的民族能创造出这么多的伟大智者？这个优秀的民族到底拥有怎样不为人知的力量？难道真如犹太人自己所说，他们是被上帝选定的民族吗？绵延逶迤的山上，每一块巨石的缝隙都被不断地播种过，巨石亘古不变，依然如故，但磊石的每一条缝隙中都留下了以色列人与自然界不懈奋斗的艰难过程。
一些植物曾被春风绿过，尔后又枯败了，另一些种子再重新被播种下去，以色列人就是这样顽强，从不在乎失败，他们不放过任何可以使荒山绽放翠绿的机会。
5月2日上午,我们到以色列特拉维夫大学考察。
这个大学的办学宗旨非常明确:让犹太教育的传统以一个开放的胸襟和包容的方式,输送到数以百万计的犹太人中。
他们深信学习犹太教育是任何一个犹太人与生俱来的权利。
也即是说,这所大学的主要培养目标就是拉比（Rabbi，犹太教精神领袖的俗称，是赋予犹太社团德高望重的人的最高头衔）和未来的精神领袖。
讲解员告诉我们，以色列除了过量的日照，几乎没有可以炫耀的资源，唯一富足的资源莫过于他们智慧的头脑。
以色列教育孩子方式
以色列教育孩子方式人们都说，犹太人是全世界公认最有智慧、最为优秀，和最会赚钱、最会理财的民族;犹太人的成就让人啧啧称奇：犹太人只占美国总人口的2%，下面店铺收集了一些关于以色列教育孩子的方式，希望对你有帮助以色列教育孩子方法篇一一、无畏失败，保持自信以色列人学生非常自信，不管有没有能力，他们认为自己可以开公司，成为公司经理，甚至，可以做任何他们想做的事情。
还有就是，以色列人对任何事都很有兴趣，对学校、课程、犹太教都很有兴趣，他们去学校不是因为要得到好成绩，上最好的大学，而是因为对课程本身很有兴趣。
第三个是有点复杂的特点，“厚脸皮”，这本书《塔木德》里面有解释这个词的意思。
“厚脸皮”意思是用你的自信获得成功。
如果以色列学生受到批评，老师告诉你，你不是一个好学生，你没有通过考试，你不会得到成功，以色列学生会问：真的吗?但是我妈妈说我会成功，我还是要坚持我的学习方法。
如果以色列公司和其他人合作，别的公司说你们公司的技术不先进。
以色列公司会说，OK，我们相信自己，不在意你说什么，我们觉得这个技术是最好的。
好奇、独立、自豪、自信、“厚脸皮”，这就是以色列学生的特点。
二、以色列的专长是出口天才被誉为“以色列国父”的第一任以色列戴维·本·古里安说：“没有教育，就没有未来。
”的确，2000多年的大流散让犹太民族很早就彻悟，只有智慧和知识是散尽天涯后可以卷土重来的武器。
仅次于军费的教育投入，让占世界人口千分之二的犹太人拿下24%的诺贝尔奖。
日前，以色列教育部部长夏依·皮隆接受《环球时报》独家专访时，谈到了以色列独特的教育体系，并对该国教育的成功之道进行“揭秘”。
三、没有功利，目光长远以色列教育正好相反，虽起步晚，但后续爆发力十足，在起点看似输，却可能赢在终点。
在以色列，从家庭、幼儿园、中小学、大学到当兵，都是国民教育的一部分，孩子在开放、自由的环境长大，培养出独立思考的能力，更勇于挑战真理。
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以色列人的教育
以色列人他们尤其重视培养孩子独立思考的能力，几乎每个孩子都是在提问中长大。
孩子在很小的时候，长辈就会经常提一些在孩子看来莫名其妙的问题，孩子们则在不断尝试解决问题的过程中成长。
到了上小学时，家长会培养孩子每天问10个以上他不懂的问题。
如果别人的回答不能令他满意，就要自己去找出答案。
以色列的孩子做错事，家长很少不问原因就直接责骂孩子。
他们会先表现出谅解，然后以商量的态度，让孩子自己作出选择。
这也启发了我，比如女儿不肯吃饭，我不再说三道四，而是委婉地说：“你看，萝卜馅饼在等着你，你不吃它，它就不高兴了。
以色列前总理梅厄夫人说，教育投资是最有远见的投资。
以色列人教育孩子，重点放在学会把知识作为进取的力量，把智慧作为唯一的财富，把赚钱当做自己的天职，把勤俭当做必备的素养，学会在灵活处事和善待他人中赢得信任，学会在正确驾驭自我的同时，勇敢面对逆境的挑战。
用他们的话说，“爱自己的孩子，母鸡都会，关键是要教育他们。
”。