从高校贴吧看文化传播 (1)

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山西省太原师范学院附属中学2024-2025学年八年级10月月考道德与法治试题(含答案)

山西省太原师范学院附属中学2024-2025学年八年级10月月考道德与法治试题(含答案)

太原师范学院附属中学2024-2025学年第一学期初二年级道德与法治学情导航试题一、选择题1.有人这样比喻:“社会是一棵大树,我就是其中的一片树叶:社会是浩瀚的星空,我就是其中的一颗星星:社会是一望无垠的草原,我就是草原上的一棵小草。

”对这段话理解正确的是()A.人的身份是在社会关系中确定的B.人的成长是不断社会化的过程C.人们在社会交往中形成各种关系D.个人是社会的有机组成部分2..歌德说:“人不能孤独地生活,他需要社会。

”对此,下列理解正确的是()①我们的衣食住行与社会有着千丝万缕的联系②社会离不开个人,社会是由个人组成的整体③人的生存和发展都不可能离开社会孤立存在④社会为个人发展提供物质支持和精神滋养A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.马克思说:“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。

”下列俗语与社会关系搭配正确的是()A.谁言寸草心,报得三春晖——地缘关系B.相知无远近,万里尚为邻——业缘关系C.老乡见老乡,两眼泪汪汪——业缘关系D.本是同根生,相煎何太急——血缘关系4.“搭子”是2023年十大流行语之一。

在日常生活中,吃饭有“饭搭子”,运动有“运动搭子”,做好事有“公益搭子”。

有人认为,“搭子”可以丰富社交,实现情绪价值。

有人则认为,人不需要“搭子”,可以独立于社会存在。

以下关于“搭子”的说法,你赞同的是()A.在不同的“搭子”关系中,我们具有相同的身份和角色B.结成“公益搭子”,有助于我们融入社会,获得更多人的帮助C.人们通过“搭子”实现情绪价值,说明我们可以从社会中获得精神支持D.有些人不需要“搭子”,说明在社会生活中,我们不一定要与他人产生联系5.青少年在社会中成长,应养成亲社会行为。

下列属于亲社会行为的是()A.在风景区的石壁上刻励志语B.在观看球赛时给对手喝倒彩C.将捡到的100元钱捐献给受灾群众D.就垃圾分类问题向环保部门提出建议6.青少年处于走向社会的关键时期,我们应关注社会、了解社会、服务社会。

大学生上网情况的调查报告8篇

大学生上网情况的调查报告8篇

大学生上网情况的调查报告8篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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高校网络舆情的成因\特点及引导策略分析

高校网络舆情的成因\特点及引导策略分析

高校网络舆情的成因\特点及引导策略分析高校网络舆情对大学生的思想和行为有着重要影响,关乎高校的稳定与社会的和谐。

从分析高校网络舆情的形成原因入手,总结了高校网络舆情的主要内容,剖析了其特点,进而通过创新教育手段、加强网络政工队伍建设、加强网监制度建设、提高媒介素养、培养“论坛领袖”、提高网监技术等一系列措施,监控和引导网络舆情,进一步推动和谐校园建设。

标签:高校;网络舆情;特点;引导1 高校网络舆情的形成原因1.1 大学生的群体性特征极易诱发网络舆情从心理学而言,相对于一般的社会群体,大学生群体具有相互交往频率高、相互影响和人际吸引大、相互关系持续时间长、群体认知和群体目标共性强等群体心理特征。

无论是正式群体或非正式群体中每个人的言行,因群体内直接联系,相互接触交往影响产生的行为刺激,其行为心理相对于群体其他个体成员,都构成特定的群体心理情景。

在同一群体情景和同一需要作用下,群体内某个个体产生激情时,会引发邻近的人产生同样的激情。

1.2 高校网络道德规范还不成熟网络创造了一个不同于现实社会的虚拟实在。

大学生在网络中,被消解为“数字人”、“信息人”,而“道德人”的主体性因为脱离了现实原点,虚拟实在与人思想道德之间常常陷入对立,对数字的崇拜依附和对信息的沉溺,使人被异化成为了物,人不再是有血有肉的,而是虚拟的人。

在缺乏“他律”约束,而慎独意识差、自我控制能力弱的情形下,道德的主体性会变得越来越模糊不清,责任意识严重淡化,造成网络行为对社会所能承受的道德底线的偏离。

1.3 高校网络言论方面的管理存在缺陷在现实生活中,某些言论或行为受到宪法、刑法、集会游行示威法及其实施条例、治安管理处罚法等规章制度进行规范限制,人们一般不会也不敢为所欲为。

但对网络言论,则缺少法律法规的直接限制。

人们在日常生活中只能按照社会规范所要求的那样做。

但由于网络具有特殊的“匿名性”,人们不需要为自己在网络上的非理性行为承担任何责任,风险趋近于零,故而就唤醒了人们心灵深处的一些并不那么美好的本能的冲动,这些冲动一旦付诸实施,就可能造成严重的影响。

高校新闻媒体融合发展问题分析

高校新闻媒体融合发展问题分析

WISDOM EXCHANGE区域治理高校新闻媒体融合发展问题分析沈阳建筑大学 李睿,王福月摘要:新媒体时代的到来,作为高校宣传思想政治工作和校园文化建设重要载体的高校校园媒体,肩负着光荣艰巨的使命和任务,守正创新、融合发展是现阶段高校校园新闻媒体发展的重要任务。

当前,很多重点高校校园新闻媒体运行模式已经与社会新闻媒体十分相近,但绝大部分普通高校校园新闻媒体依然偏重文字,普通高校校园新闻媒体的生存和发展遇到了前所未有的挑战。

媒体融合是校园媒新闻体发展的必由之路,认清现状,找寻普通高校新闻媒体在融合发展过程中存在的问题。

关键词:高校新闻媒体;融合发展;挑战中图分类号:K825.42 文献标识码:A 文章编号:2096-4595(2020)44-0218-00022016年是媒体融合深入发展的一年,传统老式新闻媒体和现代的新兴媒体全部加快在材料的内容、发布的渠道、创作的平台、经营管理等方面的融合,进一步加快媒体融合的脚步。

2019年1月25日,习近平总书记带领中共中央政治局同志来到《人民日报》社,对全媒体时代和媒体融合发展举行第十二次集体学习。

以习近平总书记的讲话为指导方针,引领媒体融合从简单的一加一状态到互相融合的状态发展,呈现出百花齐放、生机勃勃的景象。

伴随着社会的发展和科技的进步,大学生获取信息、表达思想、沟通交流的重要渠道是现代的新兴媒体,所显现出的形象化、丰富化、多元化的时代特征,给原本传统的、单一的、指令的、平面的高校宣传思想工作带来了严峻的挑战。

一方面,要积极推进媒体融合,在充分发挥以权威性、专业性为特征的传统校园媒体时代价值的基础上,用好新技术,合理配置新媒体资源,融媒体机构的平台建立,努力实现“资源互通、内容相融、宣传互融、利益共通”。

需要充分利用微博平台、快手、微信公众号等新媒体平台,运用图片、短视频等新形式进行符号表达,开展价值引领,探索“互联网+宣传思想”工作模式。

完善媒体融合后的宣传机制,扩大获取信息的渠道,速度更快内容更准确地掌握第一手资讯,强化预警监测,提升分析研判、应对处置能力,确保高校的安全稳定。

新媒体时代大学生网络亚文化探究

新媒体时代大学生网络亚文化探究

作者简介:段志忠(1992-),男,云南昆明人,讲师,从事思想政治教育研究。

段志忠(云南师范大学,云南昆明650500)摘要:每一次互联网技术的进步,都会带来网络亚文化传播方式的变化。

通过对不同网络时代网络亚文化演进路径的梳理,发现新媒体时代的大学生网络亚文化呈现出从单边到多边、资本化以及潮流风尚的特征。

大学生网络亚文化也对大学生身份认同、语言文字表达能力和人格心理方面产生了影响。

对大学生网络亚文化现象的引导工作,应从加强监管和提供优质文化产品两方面开展。

关键词:大学生;网络亚文化;思想政治教育;文化传播中图分类号:G641文献标志码:A文章编号:1008-3561(2023)07-0041-04亚文化的研究经历了从伯明翰学派到芝加哥学派再到后亚文化研究的过程。

伯明翰学派以及芝加哥学派所研究的亚文化,其传播工具主要是书籍、报刊、电台。

这个时期的西方亚文化传播具有鲜明的地域发展特点,由于缺少信息技术手段的辅助,在具体的亚文化风格区域方面呈现出多个地点同时演变发生而又相互没有联系的情况。

这个时期的亚文化传播扩散较慢,而且往往具有对权威的反抗性。

21世纪以来,互联网技术和商业媒体模式不断迭代,伴随着国际环境的变化,亚文化对权威的反抗性逐渐减少。

在我国,互联网技术从电脑到非智能手机再到智能手机时代,给我国网络亚文化的传播方式带来结构性的影响,这样的变化往往伴随着流量技术和终端设备的双重变革。

大学生作为高知青年群体,接受和适应新技术新文化能力较强,容易受到网络亚文化的影响。

大学生网络亚文化,是指高校在校大学生群体通过互联网了解认知和接纳社会亚文化的形式。

从网络亚文化的概念可以看出,对网络亚文化传播历程的梳理,成为讨论我国当代大学生网络亚文化,进一步提高大学生思想政治素质的必要前提。

一、大学生网络亚文化传播的历程1.台式计算机时代的大学生网络亚文化网络亚文化的传播最初发生在以台式电脑为主体的互联网萌芽期。

网络亚文化的传播局限于特定的实体媒介和空间,所依赖的台式机体积大,且不方便携带,而笔记本电脑方便携带但价格过于高昂,消费者群体占比不大,加之光纤普及较慢,电脑不具备WiFi和无线上网功能。

学校贴吧建设发言稿(3篇)

学校贴吧建设发言稿(3篇)

第1篇大家好!今天,我很荣幸站在这里,与大家共同探讨学校贴吧的建设问题。

学校贴吧作为我校学生交流的重要平台,对于加强学生之间的沟通、促进校园文化建设具有重要意义。

在此,我谨代表全体学生,就学校贴吧建设发表以下意见和建议。

一、学校贴吧的定位与目标学校贴吧的定位是:以服务学生、传递正能量、促进校园文化建设为宗旨,打造一个健康、和谐、有益的交流平台。

具体目标如下:1. 加强学生之间的沟通与交流,促进同学之间的友谊,形成团结互助的校园氛围。

2. 传播校园文化,弘扬正能量,提高学生的综合素质。

3. 增强学生自主管理能力,培养学生良好的网络素养。

4. 为学生提供便利,解决实际问题,提高学生满意度。

二、学校贴吧的管理与运营1. 设立贴吧管理员团队,负责贴吧的日常管理和维护。

管理员团队应具备以下条件:(1)热爱校园贴吧,具有高度的责任心和使命感;(2)熟悉贴吧运营规则,具备一定的网络素养;(3)具备良好的沟通能力和团队协作精神。

2. 制定贴吧管理制度,明确贴吧的运营规则和奖惩措施。

主要包括:(1)用户注册:实行实名制注册,确保用户身份的真实性;(2)发帖规范:禁止发布违法违规、低俗、暴力等不良信息;(3)版块管理:根据贴吧内容划分版块,明确各版块的功能和主题;(4)举报机制:设立举报通道,对违规内容进行及时处理。

3. 加强与其他学生组织的合作,共同推动贴吧建设。

如:与学生会、社团等开展线上线下活动,提高贴吧的知名度和影响力。

4. 定期举办贴吧活动,丰富学生课余生活。

如:举办贴吧征文比赛、摄影比赛、知识竞赛等,激发学生的创作热情。

三、学校贴吧的内容建设1. 发布校园新闻、活动通知,让学生及时了解校园动态。

2. 开展各类话题讨论,提高学生的思考能力和表达能力。

3. 分享学习资源、生活技巧,帮助学生解决实际问题。

4. 举办线上公益活动,传递正能量,关注社会热点。

5. 开展心理健康教育,帮助学生缓解压力,提高心理素质。

论高校网络舆论的传播规律与引导策略

( 1 0 Y J C 7 1 0 0 4 6 ) 7 2 . 重庆 市教 委人 文社 科 研 究 项 目“ 高校 网络 文化 生 态的 理 论及 实践 研 究 ” ( 1 2 S K G 0 4 ) 的 阶段 研 究 成 果 。 中 图分 类 号 : G 6 4 1 文 献标 识码 : A 文章编 号 : 1 0 0 7 — 5 9 6 8 ( 2 0 1 3 ) 1 0 — 0 0 7 8 — 0 2
堂 塑堂堕 墨塑墼!
总第 4 6 5 期
论 高校 网络 舆 论 的传 播 规律 与 引导 策 略
口 魏 巍 曾 友 谊
摘 要 : 高校 学生在 思想上 更加 活跃 、 成熟, 价值 观 多元 , 行 为方 式具 有 个性 , 所 处环境 自由开放 , 加 之 网络 的开
放性、 交互性 、 快速 及 时性特 征 , 网络 对大 学生 的思 维方 式 、 行 为选择 、 生 活方 式 , 对 网络舆 论 、 校 园稳 定 和 人 才 培
高校 学 生在 思想 上 更加 活 跃 、 成熟 , 价 值 观多 元 , 行 为 方 式
设 的B B S 论 坛 上 划 分 的 版 块 就 是 一 个 个 的 议 题 圈 。 随 着
议题 出现 后 讨论 范 围 的不 断扩 大 , 表 达 意 见 的 群体 增 多 , 最终 将 多 数 学 生赞 同 的个 人 意 见变 成 了影 响 广 泛 的 高校
络 舆 高校 ; 网络舆论 ; 传播 规律 ; 引导策 略 作 者简 介 : 魏 巍, 重庆 交通 大 学宣传 统战 部科 长 , 讲师 , 主要从 事 高校 党建 与思 想政 治教 育理论 与 实践研 究; 曾友 谊, 重庆 交通 大 学辅 导 员 , 主要从 事 高校 学生 思想政 治教 育工作 理论 与 实践研 究 。 ( 重庆 4 0 0 0 7 4 ) 基 金项 目 : 本 文系2 0 1 0年 度教 育 部人 文社 会 科 学研 究 青 年基 金 项 目“ 高校 和 谐 网络 舆论 环境 建设 专题 研 究”

自媒体时代高校学生网络舆情引导机制建设

广告与品牌研究学子园地113NEWS CULTURE CONSTRUCTION 新闻文化建设自媒体时代高校学生网络舆情引导机制建设刘永礼 苗冠群摘要:随着科技进步与信息技术的发展,当今时期社会众多领域都已开始借助自媒体等信息化工具开展工作,高校也不例外。

然而高校在渗透网络过程中,却忽略了高科技所带来的舆情引导与控制,使得高校出现对网络舆情引导和控制意识较为薄弱、网络舆情引导体制不够健全、引导主体不确定等问题,为校园网络正常运行造成了潜在威胁。

对此,需要高校重点分析其中原因,构建完善的网络舆情控制主体、丰富和完善校园网络舆情引导机制,增强师生舆情引导意识,全方位解决校园网络舆情所带来的潜在问题,打造良好校园网络空间。

关键词:自媒体;网络舆情;引导机制当今自媒体时代背景下,信息技术已基本渗透于大众生产生活的各个领域,从大众衣食住行到国家重要基础设施建设,可以说互联网无处不在。

因此一个安全稳定、信息通畅的网络环境对于各个领域而言十分重要。

而对于高校而言,近年来校园网络不良舆情的出现,使得高校网络环境遭受到前所未有的冲击。

其中高校学生是参与网络舆情的主要群体,高校要想拥有安全稳定的网络舆论空间就必须发动学生力量,在学校其他主体助力下,全面开展校园舆情引导和控制工作。

一、自媒体时代高校学生网络舆情引导意义(一)有助于营造良好校园网络环境如今互联网时代下,高校学生绝大多数借助网络发表对社会热点事件或者新闻时事的看法,由此可见,现今高校中网络舆情充斥着高校学生的生活,而且遍布校园各个角落,在给高校学生传递信息的同时也带来了不良干扰,使得部分高校校园网络环境建设较为困难。

而开展校园网络舆情引导机制能够针对此现象进行有效约束与引导,控制学生信息传播源头,同时及时将正能量信息代替不良信息为学生所用,长此以往,则能够营造良好校园网络环境。

(二)有助于提升学生网络辨别意识自媒体时代,校园网络舆情逐渐受到社会各界的广泛关注。

当前高校校园网络舆情的逻辑分析

中国高等教育2010年第10期◆王学俭/刘强当前高校校园网络舆情的逻辑分析互联网的快速兴起和蓬勃发展不仅带来了信息传播技术的根本性变革,而且改变了人们的生产活动、生活方式、人际交往以及思维方式,对社会生活的各个领域和人自身的生存与发展产生了广泛而深刻的影响。

在高校,由于学校在传媒设备方面的不足和学生的作息时间等原因,网络媒体成为高校学生的首选媒体。

BBS是校园网上的公共广场,是大学生自由发表评论、表达意见的网络空间,国际国内的一些重大事件和突发事件通常会以最新最快的速度在这个媒介场所内出现,引发大学生的广泛关注,形成大量的讨论。

随着意见的扩散和讨论的深入,讨论的主题往往会逐渐趋向特定的焦点,形成具有一定规模的较为明确的网络舆情。

一、高校校园网络舆情的发展与形成据有关权威统计报告数据显示,中国网民的主体仍旧是30岁及以下的年轻群体,20岁到29岁的网民群体占到中国网民的31.5%,而高校绝大多数的大学生刚好处于这一年龄段。

高校是国家政治稳定、社会和谐的“晴雨表”,高校网络舆论主体的思想教育工作的重要性毋庸置疑。

互联网作为一种信息交互空间是高校各类负面信息传播的最佳渠道之一,是各类有害舆情的温床,其高校大学生身心健康和学校、社会稳定的影响能力不可小觑。

网络又是高校师生获取信息和交流思想的重要渠道,在给高校带来巨大正面利益的同时,也给学校校园舆情管理的思想教育工作带来了挑战,成为高校思想政治工作和国家安全工作的主战场。

在高校网络环境下大众的意见表达主要集中于:BBS、博客和贴吧。

校园网络舆情表达快捷、信息多元、方式互动,对社会影响巨大。

在我国,高校BBS从功能上早已成为大学生乐于使用的校园信息平台、舆论平台、交友平台和休闲娱乐平台。

博客已经成为一种更自由、更平等、更开放、没有主题限制的网络论坛,由个人日志变成了网络媒体,将近30%的大学生建立了自己的博客。

贴吧是一种搜索加论坛式的互动工具和主题讨论社区。

2023年大学生网络社交调查报告

2023年大学生网络社交调查报告2023年大学生网络社交调查报告1网络的普及,使得我们的沟通和生活变得更加便利,我们也越来越依赖网络。

我们的生活已经逐步网络化。

据调查,大学生是社交网络的主力军,活跃度颇高。

前,有调查显示,大学生每天都会使用社交网络,使用时长普遍在1-2个小时。

大学生在社交网络上主要活动是浏览新闻、微信、微博等等。

积极影响:一、促进社会化人的社会化过程会受到周围群体及媒介的影响,当代社会互联网的影响力更是与日俱增。

大学生借助社交网络沟通联系、发布状态与日志、上传照片、发表评论等,能够使得大学生在年龄、兴趣爱好、价值观相似的.群体中进行互动,推动大学生融入社会。

二、扩展生活空间社交网络在大学生群体中日益壮大,为大学生提供了更宽广与便利的交流学习平台。

通过社交网络多渠道,大学生能更加快速便捷地获取时事政治、新闻热点、娱乐社交等信息,同时参与话题互动与评论,有助于扩展大学生的生活空间。

三、满足多样的心理需求社交网络极大地满足了多样的心理需求。

基于社交网络的强大功能,大学生可以通过状态、日志、图片、聊天语音等方式表达自我、宣泄情感;社交网络的互动性满足了社交需求;大量的资讯信息与好友动态满足了大学生的求知与好奇心理;分享与转发功能满足了“炫耀”心理等。

四、增强幸福感由于社交网络加强了人的视觉与听觉信息、弱化了面对面的交流、减小个性害羞的大学生压力,使得个性害羞的大学生在网上敢于表露自我,有助于自己的社会关系,提高自身幸福感。

消极影响:一、现实社交障碍大学生对社交网络过于依赖时,其现实社交的焦虑感增加,出现回避与苦恼的情感反应。

大学生习惯于通过社交网络与外界沟通,形成了网络交际圈与特定的网络表达,在现实社交中容易出现表达失灵的情况。

二、心理依赖大学生经常在上课时间玩手机,有部分大学生玩手机频率高、时间长,不断地进行好友状态查看与朋友圈刷新,难以自控。

一段时间内未接触社交网络就会感觉与世隔绝或者很难受,内心十分不舒坦,对社交网络极度依赖,并影响了自己的大学生活三、价值观念影响大学生的价值观念很容易受到外界影响的,错误或偏激负面的观念可能影响他们的判断力,相对就把自身的正确价值观给抹黑了。

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从高校贴吧看文化传播
贴吧是百度旗下的独立品牌,创立于2003年12月3日,贴吧的创意来源于百度首席产品设计师俞君。

当时这一想法的缘由是:结合搜索引擎建立一个在线的交流平台,让那些对同一个话题感兴趣的人们聚集在一起,方便的展开交流,互相帮助。

百度贴吧是一种基于关键词的主题交流社区,它与搜索紧密结合,准确把握用户需求,通过用户输入关键词,自动生成讨论区,使用户能立即参与交流,发布自己所拥有的其感兴趣霸体的信息和想法,这意味着,如果用户对某个主题感兴趣,那么他立刻可以在百度贴吧上建立相应的讨论区。

根据中国高等教育发展计划,中国目前在校大学生数量已达2960万人,并以每年1.3至1.6%速度扩招,2020年入学率能达到40%,高等学校在校学生能达到5000万,就安徽省而言,目前有普通本科院校31所,独立学院11所,高职(专科)院校68所,共计贴吧110个,我们现在以高校贴吧文化来分析媒体的文化传播功能。

对比北京大学贴吧与阜阳师范学院贴吧:
北京大学贴吧头条置顶:
【宣誓贴】请学弟学妹在此留下追逐北大的誓言;楼主在一楼发帖“各位有爱的师弟师妹们,如果你曾为北大魂牵梦萦,如果你正为北大卧薪尝胆,如果你将为北大披荆斩
棘,请在此留下属于自己的壮丽誓言当自己无助时、失落时激励自己前进,也欢迎吧友们相互勉励,最后祝各位北大梦圆,9月,我在燕园等你。

贴文共收获5624人回复,有北大学子在回复中提及自己的梦想,提到梦想追逐的途中荆棘坎坷但从未放弃;有刚入北大校门,对未来一片迷茫的学弟学妹们对北大的好奇和新知,追问学长学姐这啊那啊;也有正在备考路上的高中学子,借回贴表明自己的凌云壮志,对北大的憧憬。

学长学姐,学弟学妹之间互相勉励,无论是大梦还是小梦,贴吧给了它们正能量,勇敢迎接梦想的挑战。

此贴在北大校园内引起学生的广泛共鸣,学生纷纷在帖子下发起回复。

北大作为我国高等学府里的最高标志,以“环境育人”“文化育人”的主旨从未改变。

在当代新媒体迅速抢占市场份额的今天,北大校园也借助“贴吧”这一新媒体发起精神号召,传播精神文化,全国各大大学里首屈一指。

再看阜阳师范学院贴吧头条置顶内容:
国学社“中国元素主题”大厅真诚欢迎您(置顶),阜阳师范学院的国学社在元旦之际,在学校主楼大厅以“中国元素主题展”为主题,展出各社团的带有社团气息的春联,目的是,弘扬中华优秀文化传统,构建和谐幸福美好人生。

阜阳师范学院作为皖西北唯一的一所二本院校,岁综合实力比不上北京高校,但成立已近七十多年,在文化底蕴的积累上并不弱。

在新春来临之际,国学社特推出的中国味道的活动,也是一种文化传播的形式。

而文化是什么呢?
首先文化是共有的,它是一系列共有的概念、价值观和行为准则,它是使个人行为能力为集体所接受的共同标准。

文化与社会是密切相关的,没有社会就不会有文化,但是也存在没有文化的社会。

在同一社会内部,文化也具有不一致性。

例如,在任何社会中,男性的文化和女性的文化就有不同。

此外,不同的年龄、职业、阶级等之间也存在着亚文化的差异。

文化是学习得来的,而不是通过遗传而天生具有的。

生理的满足方式是由文化决定的,每种文化决定这些需求如何得到满足。

从这一角度看,非人的灵长目动物也有各种文化行为的能力,但是这些文化行为只是单向的文化表现如吃白蚁的方式以及警戒的呼喊声等。

这和人类社会中庞大复杂的文化象征体系相比较仅显得有些微不足道。

文化的基础是象征。

这些其中最重要的是语言和文字,但也包含其他表现方式,如图像(如图腾旗帜)、肢体动作(如握手吐舌)、行为解读(送礼)等。

我们几乎可以说整个文化体系是透过庞大无比的象征体系深植在人类的思维之中,而
人们也透过这套象征符号体系解读呈现在眼前的种种事物。

因此如何解读各种象征在该文化的实质意义便成为人类学
和语言学等社会学科诠释人类心智的重要方式之一此外,文化作为相互关系的整体而呈现出一体化的趋势。

高校作为文化传播的圣地,在传播文化之前,首先应摸清什么是文化,文化的基本特征。

才能更好的做好文化传播,打通文化传播路径。

而全国这么多所高校,受文化底蕴,地域限制,对文化的理解稍有偏差,但却都会通过“高校贴吧”对内对外传播本校文化底蕴,丰富校园文化,树立高校形象。

贴吧作为信息交流的平台,也作为一种文化传播媒介,承担着文化传播的功能,当今世界以全面进入新媒体时代,新媒介的迅速发展及其给社会带来的冲击成了人们热议的
话题,新媒介发展也带来了新的传播方式。

而高校学生作为高校贴吧的主要受众,是信息传播的接受者,即受众,但这种接受绝不是被动意义上的接受,20世纪30年代末是传播效果研究的初级阶段,也是大众报刊,电影,广播,电视等媒介迅速普及和发展的时期,这一时期的核心观点是:传播媒介拥有不可抵抗的强大力量,他们所传递的信息在受传者身上就像子弹射中躯体,药剂注入皮肤一样,可以引起直接迅速的反应,它们能够左右人们的态度和意见,甚至直接支
配他们的行为。

这种观点,后来被称为“子弹论”,但是随着现在媒介的高速发展尤其是全媒体时代的到来,这种早期理论早已不符合发展的需要,尤其是贴吧,学生自己发帖,然后人们对自己感兴趣的话题进行跟帖,这种双向互动的方式,信息的发送者,信息的接受者全面参与。

这种方式使得信息的发送,传播,接收与反馈及时,高效,迅速。

百度贴吧历经9年沉淀,拥有6亿注册用户,450万贴吧,日均话题总量近亿,是当今网络新文化的发源地。

贴吧给了大学生交流与学习的平台,在贴吧里,学生可以就自己关心的话题进行交流,但是从这些交流的反馈也反映出当代大学生的思想和价值取向,他们对网络文化的参与程度非常高,他们已成为网络文化的重要参与者与推动力量,他们关注社会热点话题,关心社会的公平与正义。

但高校贴吧在文化传播的路途中也会出现偏差。

高校贴吧一般设有一位大吧主,若干位小吧主,对高校贴吧进行管理,但贴吧从一定程度上还是言论自由的平台,吧主无故不可随意删改帖子。

所以学生有自由在贴吧上发表自己的言论和看法,但每所高校总会存在一些内容不宜传播的帖子,污染贴吧环境。

在这种情况下,如若有人恶意攻击,利用高校贴吧发表攻击性帖子,势必会毁坏校园文明。

所以针对高校贴吧的监管力度一定不可放松,每位吧主都要在平常的工作和学习中时刻关注贴吧动态,对于不适合的贴吧文化应及时拿出解决方案。

高校贴吧作为高校文化传播的一种新兴媒体,肩负着高校校园文化的创造和传播的责任,应以“监”代“管”,以“创”辅“传”。

加强对校园文化的监管力度,创造贴近高校的文化内涵辅助文化传播。

董燕
谢晓侠
李红艳。

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