六年级下册品德教案
六年级思想品德下册我们爱和平教案
六年级思想品德下册《我们爱和平教案》教学目标：1. 让学生理解和平的重要性，认识到战争给人们带来的痛苦。
2. 培养学生热爱和平，反对战争的观念。
3. 提高学生的人际交往能力，学会尊重他人，友善相处。
教学重点：1. 和平的重要性2. 战争给人们带来的痛苦3. 热爱和平，反对战争教学难点：1. 如何让学生深刻理解战争给人们带来的痛苦。
2. 如何培养学生的人际交往能力，学会尊重他人，友善相处。
教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 课堂活动所需道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过课件、视频等资源，向学生展示战争给人们带来的痛苦，让学生对和平有更深刻的理解。
2. 学生分享自己对和平的认识和感受。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师引导学生学习和平的相关知识，让学生了解战争给人们生活带来的影响。
2. 学生通过课堂讲解，深入理解和平的重要性。
三、小组讨论（10分钟）1. 教师组织学生分组讨论，如何热爱和平，反对战争。
2. 每组选代表进行分享，总结讨论成果。
四、角色扮演（15分钟）1. 教师为学生设置情景，让学生扮演不同角色，体验战争对人们生活的影响。
2. 学生通过角色扮演，更加深刻地理解战争给人们带来的痛苦。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生强调和平的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，反思如何在生活中践行和平。
教学评价：1. 学生对和平的理解程度。
2. 学生对战争给人们带来痛苦的认知程度。
3. 学生在生活中践行和平的情况。
六、案例分析（10分钟）1. 教师展示战争相关的案例，让学生分析战争对人们生活的影响。
2. 学生分享自己的分析结果，互相交流看法。
七、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论如何在生活中传播和平理念，倡导和平。
2. 学生分享自己的建议，讨论如何共同营造和平氛围。
八、制作和平标语（10分钟）1. 教师为学生发放纸张、彩笔等材料，让学生制作和平标语。
人教版小学六年级品德与社会下册教案
人教版小学六年级品德与社会下册教案新课标人教版六年级品德与社会下册教案全集第一单元你我同行1 男生和女生2 朋友之间3 学会和谐相处第二单元人类的家园1 只有一个地球2 我们能为地球做什么3 当灾害降临的时候第三单元同在一片蓝天下1 战争风云下的苦难2 放飞和平鸽3 我们手拉手第四单元再见，我的小学生活1 我的成长足迹2 临别感言第一单元你我同行1男生和女生教学目标：⒈能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，又有差异。
⒉学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。
教学时间：4课时教学过程：小学六年级品德与社会下册教案11.科学技术与人类教学目标：1、了解中国古代先进的科学技术，认识我们祖先的聪明才智。
2、了解我国古代的几位先进技术的拥有者，记住他们的成就。
3、激发学生为祖国建设服务的决心。
教学课时二课时一、导言：中华民族具有悠久的历史和灿烂的文化，在世界文明发展过程中作出过巨大的贡献。
我们的祖先二、引以为骄傲的有医学、天文、数学等很多方面。
让我们一起展开古代科学技术成就的历史画卷吧。
三、板书课题：祖先的科学技术成就四、教学过程1、神医扁鹊和华佗在世我们去医院的时候经常见到医院的墙上挂着称赞某医生艺术高的匾额，什么扁鹊重生，华佗在世……这就是赞美该医生精湛的医术的。
那么为什么把他比做华佗和扁鹊呢这就要丛两千年以前说起。
中医是起源于黄帝时代。
春秋战国时期出现了很多有专长的名医。
学生读课文自己找一下应该识记的东西。
作好笔记和同学们交流。
问题一：古代名医用什么给病人治病问题二：当时著名的医生叫什么名字他的医学成就是什么问题三：我国在东汉时医学成就突飞猛进，涌现了一大批优秀的医学人才，他们的名字和医学成就是什么解决方法：交流自己的想法，求同存异，自学为主，教师给予指导。
答案2、扁鹊。
他采用望、闻、问、切四诊法为病人治病。
六年级下册品德教案5篇
六年级下册品德教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版小学六年级下册道德与法治全册教案
部编版小学六年级下册道德与法治全册教案部编版六年级道德与法治下册教案部编版六年级《道德与法治》下册教学计划本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务,为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程.根据学生实际情况,结合教育教学实际,制定本学期工作计划如下:一、学情分析：本班多数学生养成良好的研究和生活惯,对道德与法治这一学科很感兴趣.由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育,导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的研究惯。
二、教学分析部编版《道德与法治》六年级下册教材是从20２年春季正式实行，全册共四个单元,分别是第一单元（完善自我健康成长),第二单元(爱护地球共同责任）,第三单元(多样文明多彩生活）,第四单元(让世界更美好)。
1、通过第一单位《完善自我安康成长》的教学,使学生懂得每小我都应获得尊重,学会若何尊重自己、他人。
懂得宽容的意义,养成友爱宽容的品质，进一步完善自我,促进安康成长.学会思考过去的事并从中获得履历和教训，从而完善自我，让自己做得更好。
２、通过第二单位《爱护地球共同责任》的教学,使学生认识到地球的安康关系到人类的安危,从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感,自发从身边小事做起,养成“举手之劳做环保”的自发性并从自己的身材力行中感受到幸福和自豪之感。
3.通过第三单位《多样文明多彩生活》的教学，了解文明因多样而交流,因交流而互鉴,因互鉴而发展。
我们要加强天下上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲运气共同体、人类运气共同体的人文根蒂根基．”文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的代价。
不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同前进,才能为人类文明前进、天下宁静发展供给强大动力。
4.通过研究第四单位《让天下更美好》的教学,使学生认识到天下上各个国家只有团结起来,形成共识,达成共通,互惠互利协同发展,才能为人类天下创造出愈加美好的未来。
部编人教版六年级下册道德与法治全册教案
部编人教版六年级下册道德与法治全册教案1.学会尊重【教学目标】（1）知识目标：在学习和生活中，知道怎样尊重他人。
（2）能力目标：培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。
（3）情感态度价值观目标：尊重他人，自觉遵守道德规范。
【教学重难点】掌握尊重他人的方法。
【教学过程】（一）导入新课讨论：思想驿站。
想一想：你认为图中年轻人的问路方式有什么不妥？你平时怎样问路？（二）新课教学。
1.我们要尊重他人。
社会生活就像一面镜子，我们怎样对待别人，别人也会怎样对待我们。
要想获得别人的尊重，就要学会尊重别人。
我们要时时尊重他人的尊严和权利，在一言一行中都体现出对他人的尊重。
2.我们应如何尊重他人？(1)尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。
在社会生活中，每一个人的言谈举止，都会产生一定的社会影响，与他人的生活、感受有着直接或间接的联系。
要注意他人的存在，不能只考虑自己的感受而不顾及别人。
(2)尊重他人，需要有礼貌地与人交往。
常用的礼貌用语，社会上通用的礼仪，是人们在长期的交往中形成的，是大家公认的表达尊重的方式。
我们在自己的言行中也要注意礼貌。
(3)尊重他人，还应该懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童。
老吾老以及人之老：“第一个‘老'字是动词‘赡养‘、‘孝敬’的意思，第二及第三个'老'字是名词‘老人'、'长辈’的意思；幼吾幼以及人之幼：第一个‘幼'字是动词'抚养‘、'教育’的意思，第二及第三个‘幼'字是名词‘子女'、'小辈’的意思；两句中的'及'都有'推己及人'的意思J 整句话的意思是“在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。
在抚养教育自己的小辈时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩」孟子在描述他所理想的社会时说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
人民版品德与社会六年级下册全册教案
人民版品德与社会六年级下册全册教案目标本教案的目标是帮助六年级学生全面了解和提高自身的品德素养和社会意识，培养积极向上的价值观和行为准则。
教学内容本教案涵盖了《人民版品德与社会》六年级下册全册的教学内容。
主要包括以下单元：1. 珍惜友情：通过故事和案例，培养学生对友情的理解和珍惜之情。
2. 尊重他人：引导学生尊重他人的不同文化、意见和权利，培养包容和宽容的品质。
3. 守护环境：让学生认识到环境保护的重要性，培养对环境的责任心和保护意识。
4. 孝敬父母：通过研究传统文化和家庭故事，培养学生对父母的感恩和孝顺之心。
5. 公民责任：引导学生了解公民的基本权利和义务，培养良好的公民意识和责任感。
教学方法本教案采用多种教学方法，如讲授、讨论、角色扮演、小组合作等。
通过多样化的教学活动，激发学生的兴趣和积极参与，提高教学效果。
教学步骤1. 熟悉教材：教师首先介绍本教案的教学目标和内容，并指导学生浏览教材。
2. 导入活动：通过引发学生的思考和讨论，激发他们对本单元主题的兴趣。
3. 知识讲解：教师对每个单元的重点知识进行讲解，结合案例和实际情境，增强学生的理解和记忆。
4. 研究活动：安排学生进行小组合作、角色扮演、讨论等活动，帮助他们加深对知识的理解，并培养合作和交流的能力。
5. 拓展延伸：教师引导学生进行拓展延伸活动，如撰写感想、参观社区等，拓宽学生的视野和思维。
6. 总结反思：教师帮助学生对本单元的研究进行总结反思，以巩固所学内容并促进思考。
教学评价本教案将通过观察、讨论、作业和小组项目等方式进行教学评价。
教师将根据学生的表现和参与度评估他们对品德和社会教育的理解和应用情况。
以上是《人民版品德与社会六年级下册全册教案》的内容概述，教师可根据实际情况进行细化和调整，以适应学生的学习需求和教学环境。
六年级下册品德学会反思教案
六年级下册品德学会反思教案一、教学目标1.让学生认识到反思在学习、生活中的重要性。
2.培养学生自我反思的能力，提高道德素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：培养学生自我反思的能力，让学生学会从反思中成长。
2.教学难点：引导学生正确对待反思，把反思转化为实际行动。
三、教学过程（一）导入新课1.老师提问：同学们，你们知道什么是反思吗？（二）自主学习1.学生阅读教材，了解反思的意义、方法和作用。
2.学生分享自己的反思经历，谈谈自己的感受。
（三）课堂讨论1.老师提出讨论话题：反思对我们的生活有哪些积极影响？2.学生分组讨论，派代表发言。
（四）案例分析1.老师呈现案例：小明在一次考试中成绩不理想，他进行了反思，找出自己的不足，制定了学习计划，最终在下次考试中取得了好成绩。
2.学生分析案例，讨论反思在案例中的作用。
3.学生分享自己的反思经历，谈谈自己的收获。
（五）课堂小结1.老师提问：通过本节课的学习，你们学会了反思了吗？（六）课后作业1.学生写一篇关于自己的反思日记，记录自己在学习、生活中的优点和不足，以及改进措施。
2.家长监督孩子完成作业，签字确认。
四、教学反思1.本节课通过自主学习、课堂讨论、案例分析等多种教学手段，引导学生认识到反思的重要性，培养学生自我反思的能力。
3.课后作业的布置有助于学生将所学知识运用到实际生活中，巩固课堂所学。
4.不足之处：课堂时间有限，部分学生可能未能充分发表自己的观点，需要在今后的教学中加以改进。
重难点补充：教学重点：培养学生自我反思的能力，让学生学会从反思中成长。
1.老师引导：同学们，我们每个人在学习和生活中都会遇到各种问题，那么请大家想想，当我们遇到问题的时候，第一步应该怎么做？学生回答：先停下来想想问题出在哪里。
老师：对了，这就是反思的第一步，我们先要冷静下来，找出问题的根源。
2.老师提问：那么大家觉得反思难在哪里呢？学生回答：有时候不知道怎么反思，或者反思了但不知道怎么改进。
道德与法治：2024—2024学年度小学六年级下册复习教案
道德与法治：2024—2024学年度小学六年级下册复习教案道德与法治：2024—2025学年度小学六年级下册复教案目标本教案的目标是帮助小学六年级学生复道德与法治知识，并提供简单的策略和方法，以便他们能够独立地做出决策。
教案着重强调道德与法治的重要性，鼓励学生遵守法律和道德规范，并使他们意识到自己在社会中的责任。
教学内容本教案将涵盖以下道德与法治的主题：1. 法律与规则：介绍法律的概念和作用，以及社会规则的重要性。
2. 公民责任：教导学生如何成为负责任的公民，包括参与社区活动和保护环境。
3. 道德价值观：探讨道德价值观的重要性，如诚实、尊重、正义等。
4. 人权和平等：介绍人权的概念，强调每个人都应享有平等的权利。
5. 安全与风险：教导学生如何识别和应对潜在的危险，以确保自身的安全。
教学策略为了确保学生能够独立地做出决策并理解道德与法治的概念，本教案将采用以下简单的教学策略：1. 视频和图片：使用生动有趣的视频和图片来引起学生的兴趣，帮助他们更好地理解和记忆相关概念。
2. 小组讨论：组织小组讨论，让学生分享他们对道德与法治的理解和观点，促进彼此之间的交流和研究。
3. 案例分析：通过提供真实案例，让学生分析和讨论涉及道德与法律问题的情境，培养他们的判断力和解决问题的能力。
4. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生模拟不同情境下的决策，并从中研究如何正确应对。
教学评估为了评估学生对道德与法治知识的掌握程度，我们将采用以下方法进行评估：1. 测验：设计简单的选择题和问答题，以测试学生对相关概念和知识的理解。
2. 作业：布置小组或个人作业，让学生运用所学的知识分析和解决道德与法律问题。
3. 角色扮演演示：要求学生进行角色扮演，展示他们在不同情境下如何运用道德与法治知识做出决策。
总结本教案旨在帮助小学六年级学生复道德与法治知识，并培养他们独立思考和做出正确决策的能力。
通过简单的教学策略和评估方法，我们将确保学生能够理解和应用所学的道德与法治原则，成为有责任感和遵守法律的公民。
六年级品德与社会下册我为祖国绘蓝图1教案科教版
其次，在祖国历史文化的讲解中，我发现部分学生对历史事件和人物的了解不够全面。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的历史故事和案例，帮助学生更好地理解和记忆历史事件和人物。
-文化遗产：掌握我国的非物质文化遗产和物质文化遗产，如诗词、书法、绘画等。
-传统节日：了解我国的传统文化节日，如春节、中秋节、端午节等。
3.绘画技巧：
-线条运用：学习线条的种类和运用方法，如直线、曲线、波浪线等。
-色彩搭配：掌握色彩的基本知识，如色彩三原色、色彩搭配原则等。
-构图技巧：学习构图的基本原则，如对称、对比、平衡等。
再次，在绘画技巧的讲解中，我发现部分学生对线条和色彩的运用不够熟练。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的绘画实践和指导，帮助学生更好地掌握绘画技巧。
此外，在团队合作和环保意识的讲解中，我发现部分学生对这些概念的理解不够深入。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的案例分析和小组讨论，帮助学生更好地理解和掌握团队合作和环保意识的概念。
4.教学手段：
-小组讨论
-角色扮演
-绘画创作
-小组竞赛
-课堂讲解
-互动提问
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过学校LMS发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕“我为祖国绘蓝图”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用LMS功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
六年级下册道德与法治全册教案
六年级下册道德与法治全册教案教案：六年级下册道德与法治一、教学内容本节课为人教版六年级下册道德与法治教材，主要内容包括：1. 第一单元：我们的地球；2. 第二单元：我们的国家；3. 第三单元：我们的社会；4. 第四单元：我们的法律。
二、教学目标1. 让学生了解地球、国家、社会和法律的基本概念，提高他们的道德素养和法治意识；2. 培养学生热爱祖国、关心社会、尊重他人、遵守法律的品质；3. 引导学生学会合作、探究、思考，提高他们的综合素质。
三、教学难点与重点1. 难点：让学生理解地球、国家、社会和法律的内在联系，以及道德与法治在日常生活中的具体运用；2. 重点：培养学生热爱祖国、关心社会、尊重他人、遵守法律的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、黑板、粉笔；2. 学具：笔记本、文具盒、课本。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球图片，引导学生关注我们的地球，激发学生学习兴趣；2. 课堂讲解：a. 讲解第一单元：我们的地球，让学生了解地球的基本情况，认识地球上的各种自然现象；b. 讲解第二单元：我们的国家，让学生了解我国的历史、地理、文化等方面知识，培养学生的爱国情怀；c. 讲解第三单元：我们的社会，让学生了解社会的基本构成，学会关心他人，尊重他人；d. 讲解第四单元：我们的法律，让学生了解法律的基本概念，学会遵守法律，维护社会秩序。
3. 案例分析：通过分析典型案例，让学生理解道德与法治在日常生活中的具体运用；4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对地球、国家、社会和法律的看法，培养学生的合作与交流能力；6. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：道德与法治；2. 板书内容：地球、国家、社会、法律、道德、法治；3. 板书结构：四个单元依次排列，中间用线条连接，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：a. 简述地球的基本情况；b. 谈谈你对国家的认识；c. 描述一下社会的基本构成；d. 解释法律的作用和意义。
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对照体验：从以上我们的计算中，你又能体会到什么？
（估计：战争真是残忍啊！战争真是无情啊！）
总结：是啊！战争，自古以来就有。再加上“一战”、“二战”中各种新式武器的运用，使得战争变得更加残酷。
1、自由朗读中有关一战的文字材料。
2、课本资料进行整理。请看大屏幕：
导
火
线持续时间参战
国数卷入
人口军民
伤亡财产
损失战争
费用
开始结束
第一次
世界大战3300亿美元
3、填表作业：你能把这些内容整理出来并填写下来吗？请拿出作业纸。
（1）学生填表，教师巡回查看学生填写情况
（2）汇报交流，能用自己的话简单地介绍一下吗？
（1）以色列和巴勒斯坦冲突。
1、以色列和巴勒斯坦的冲突又由何而来？
2、学习相关资料和图片。
（2）海湾战争。
1、海湾战争的背景原因
2、阅读书本上关于海湾战争的资料。
3、学习交流。海湾战争的经济损失及环境污染。
（3）教师小结：历史遗留下来的争端和资源争夺等都是引起战争或冲突的原因。
三、交流信息，激发情感
五、课堂延伸
如果对两次世界大战感兴趣的话可以到网上查询（比如铁血军事），或者可以到图书馆，借阅有关军事方面的书籍，会使你学到更多的知识。
第二课时(2)
一、交流时事，导入学习
两次世界大战的硝烟虽已散去，但各种战争和冲突还时有发生。教师组织“时事新闻台”，学生简短报道本月世界冲突时事。
二、组织学习，了解原因
（2）听了之后的感受。你想对发动战争的希特勒说些什么？
（3）可以把自己课前收集的资料进行补充。
4、分小组交流，把你所收集的对二战的战局起到重Байду номын сангаас影响的战事在四人小组内进行交流。
5、反馈：老师发现很多同学把资料进行了整理，有些同学还写了评论，请同学们听一听。
6、自读教材有关“第二次世界大战”的内容，完成表格的下半部分。出示以下表格：
3、搜集战争带来的苦难与损失，制作宣传小报。
导火线持续时间参战
国数卷入
人口军民
伤亡财产
损失战争
费用
发生结束
第一次
世界大战3300亿美元
第二次
世界大战13520亿美元
（1）汇报交流（一生作业纸进行实物投影，口头简单介绍。）
（2）请将第二次世界大战的资料与第一次世界大战进行对比，你发现了什么？
四、数据整理计算，感受战争的残酷
1、资料整理：
（1）请计算一下，两次世界大战中有关财产损失与战争费用总计有多少？
教学难点：搜集相关资料，进一步了解战争给人类带来的苦难。开展有效的讨论，提高理解与表达能力。
教学时间：2课时
教学准备：
1、了解第二次世界大战中起决定性作用的战役故事，查找有关战争给人类带来苦难的资料。
2、搜集由于历史遗留下来的争端和资源争夺引起的战争和冲突。
3、搜集本月世界冲突时事报道。
第一课时(1)
4、教师小结：我们人类共住一个美好的家园——地球，然而一直以来，各种战争、冲突却时有发生，使得我们共同生活在一个“不平静的世界”之中。（出示课题：不平静的世界）
二、阅读填表，了解“一战”的基本情况
今天我们就一起来学习第一课，不平静的世界首先我们走进第一次世界大战，去了解那一段历史。请同学们翻到书本第一课，自由朗读有关第一次世界大战的内容。
一、图片欣赏，感受世界的“不平静”
1、欣赏第１组图片：世界的和美。
（教师收集一些图片，把它们带到了的课堂上）请各位同学认真地看一看——１、欣赏第１组图片：世界的和美。教师随机给图片配上文字说明快乐地欣赏完了这一组图片。
2、欣赏第二组图片：人类的战争。教师随着图片的呈现，并简要介绍战争的残。
3、请同学们说说看了刚才这两组图片之后的感想。
（1）学生交流搜集到的有关战争给人类带来苦难的资料，发表自己对战争的看法。
（2）统一认识，激发热爱和平的感情。
（3）学生交流关于诺贝尔生平资料和诺贝尔和平奖的由来。
四、和平卫士，实践延伸
1、讨论：面对历史遗留的争端或由于争夺资源引起的冲突，你有什么好的建议和想法？
2、小组合作：致战争发起者的公开信。
三、故事交流，感受“二战”的灾害性
指名朗读教材有关第二次世界大战是怎样发生的介绍。
１、通过课前调查，你已经知道第二次世界大战中对战局起决定性作用的哪些战役。谁先来说一说这些战事？你是怎么了解到这些战事的？
２、学生交流汇报。简单介绍每一次重大战事的名称及发生的时间、地点及涉及的国家。
3、（1）说说收集到的使二战局势得到根本性转变的战役——斯大林格勒保卫战
交流讨论填写过程中的不同点，同时梳理相关内容。教师补充介绍二战爆发的导火线。
提问：
读了第一次世界大战的有关内容，再填写了这一则表格，你有什么话想说？
那你知道为什么会爆发第一次世界大战吗？
（教师简介这是资本主义国家之间掠夺殖民地造成的。）
过渡：一次战争就给人类带来了这么大的灾害，在人类社会发展史上，大大小小的战争真是不计其数，其中发生在20世纪30年代至40年代的第二次世界大战规模最为空前，也最为残酷。
教学目标：
1、了解两次世界大战的原因和简单经过，以及当今各地区间的一些冲突，理解战争给人类带来的苦难。
2、搜集有关战争给人类带来苦难的图片和资料，体会人们对和平的渴望。
3、开展焦点论坛，提高表达能力，进一步激发热爱和平的感情。
教学重点：了解两次世界大战带给人类的苦难，懂得和平是人类发展的必要前提，激发热爱和平的感情。