文学与新闻学院《名主持研究》教学安排
小学读书活动方案范例（六篇）
小学读书活动方案范例活动目标：1、利用___月___日的世界读书日，激发学生的阅读兴趣，创建积极的班级阅读环境。
2、促进学生形成良好的阅读习惯，懂得如何有效阅读。
3、通过活动，提升学生的语言表达技巧和组织能力。
活动筹备：1、设计活动计划，明确流程，合理分配任务。
2、鼓励部分学生研究关于书籍爱护和阅读价值的资料，搜集相关图片。
3、收集一些著名的阅读引语以供参考。
4、邀请部分学生准备朗诵或小型表演节目。
活动日期：___月___日星期一第一节班会课活动流程：一、开幕词主持人宣布活动开始，指出今天是世界读书日，引用高尔基的名言“书籍是人类进步的阶梯”，强调阅读的价值。
二、阅读诗歌主持人通过比喻，阐述书籍的影响力，随后介绍同学创作的阅读诗歌《书》。
三、名人阅读故事主持人介绍中国作为倡导读书的文明古国，分享名人如鲁迅、茅盾等热爱阅读的故事，播放《凿壁偷光》的视频。
四、学生阅读经历分享鼓励阅读课外书籍的同学举手示意，并邀请部分同学分享他们的阅读故事。
五、培养良好阅读习惯的讨论主持人引导学生反思自己的阅读习惯，分享《司马光警枕催读》的故事，激发学生养成坚持阅读的习惯。
六、名人名言书签展示1. 学生轮流上台展示自制的书签，朗读其中的名言。
2. 评选出五份最佳设计的书签，授予“班级最佳书签”奖。
七、班主任发言班主任对活动的顺利进行表示赞赏，提议大家坚持阅读，培养良好的阅读习惯，让书香充满班级，让阅读成为生活的一部分，助力我们自信、充实的未来。
八、结束语主持人宣布主题班会结束，再次强调阅读的重要性和持续阅读的必要性。
小学读书活动方案范例（二）一、指导原则遵循“读书造就人才”、“读书塑造人格”的宗旨，引导广大同学培养诚信与共享的观念，同步发展信任与学习的能力。
通过图书交换，传播知识与文明，激活被搁置的图书资源，同时结合阅读活动，提升师生的道德情操和综合素养。
让学生在阅读中学会做人，让教师、学生与书籍为伴，与大师对话，与经典交流，努力营造浓厚的全人教育环境。
新闻与传播学院 新闻学专业本科培养方案
新闻与传播学院新闻学专业本科培养方案一、培养目标培养德智体美全面发展，具有高度的社会责任感和历史使命感及职业荣誉感，通晓新闻传播理论，熟悉新闻传播规律，掌握采、写、编、评、摄等专业技能和新媒体技术，能够胜任新闻媒体以及相关工作的国际化创新人才。
二、基本要求本科毕业生应达到如下知识、能力与素质的要求：(1)具有从事新闻事业应有的人文情怀、崇高的道德品质、较强的团队协作意识、批判性思维和良好的文化修养、心理素质和身体素质；(2)较好地掌握新闻与传播的基本理论知识，了解新闻传播的基本政策，坚守基本的专业伦理；(3)有较好的新闻判断力、实践能力；(4)具备应对现代社会的发展所需要的自然科学、人文社科知识以及外语能力。
三、学制与学位授予学制：学制：本科学制四年，按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。
授予学位：文学学士学位。
四、基本学分学时本科培养总学分150，其中课程学分122，集中实践环节18学分，综合论文训练10学分。
五、专业核心课程14门，41学分新闻传播学引论(3学分)、马克思主义新闻观(2学分)、新闻学原理(3学分)、初级新闻采写(3学分)、高级新闻采写(3学分)、新闻摄影(3学分)、中国新闻传播史(3学分)、外国新闻传播史(3学分)、影视制作(3学分)、新媒体导论(3学分)、传播学原理(3学分)、媒介伦理与法规(3学分)、媒介调查与统计(3学分)、传播研究方法（3学分）。
六、课程设置与学分分布1．公共基础课 26学分(1) 思想政治理论课 14学分10610183 思想道德修养与法律基础3学分10610193 中国近现代史纲要3学分10610204 马克思主义基本原理4学分10610224 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4学分(2) 体育 4学分第1-4学期的体育(1)-(4)为必修，每学期1学分；第5-8学期的体育专项不设学分，其中第5-6学期为限选，第7-8学期为任选。
体育课学分不够或不通过，不能本科毕业及获得学士学位。
新闻播音主持策划书3篇
新闻播音主持策划书3篇篇一《新闻播音主持策划书》一、节目背景随着信息时代的快速发展，人们对于新闻的需求日益增长。
新闻播音主持节目作为传递信息、引导舆论的重要平台，具有不可替代的作用。
本节目旨在为观众提供及时、准确、全面的新闻报道，同时以专业、生动的播音主持风格，增强观众的新闻体验。
二、节目目标1. 打造一档具有权威性、公信力和影响力的新闻播音主持节目。
2. 吸引广泛的观众群体，提高节目收视率和市场份额。
3. 培养优秀的新闻播音主持人才，提升团队整体素质。
三、节目内容1. 新闻资讯：涵盖国内外政治、经济、社会、文化等各个领域的重大新闻事件。
2. 深度报道：对热点新闻进行深入剖析和解读，挖掘背后的故事和意义。
3. 专题节目：根据不同时期的社会热点和重大事件，推出相应的专题节目。
4. 嘉宾访谈：邀请各界专家、学者、知名人士等进行访谈，分享观点和经验。
四、节目形式1. 主播播报：由专业的新闻播音主持进行新闻播报，语言规范、清晰、流畅。
2. 现场报道：记者深入新闻现场，进行实时报道，增强新闻的真实性和感染力。
3. 视频资料：运用丰富的视频资料，展示新闻事件的全貌和细节。
4. 互动环节：通过社交媒体、短信等方式与观众进行互动，收集观众意见和建议。
五、主播要求2. 具有扎实的新闻专业知识和丰富的播音主持经验。
3. 能够准确把握新闻的重点和节奏，具备较强的应变能力。
4. 有团队合作精神，能够与其他工作人员密切配合。
六、制作团队1. 制片人：负责节目整体策划、制作和运营。
2. 导演：负责节目录制和后期制作的指导。
3. 记者：负责新闻采访和现场报道。
5. 摄像师：负责节目拍摄和视频制作。
6. 灯光师：负责节目录制现场的灯光布置。
7. 音响师：负责节目录制现场的音响效果。
七、播出安排1. 播出时间：每天[具体时间]。
2. 播出平台：[具体电视频道或网络平台]。
八、宣传推广1. 利用社交媒体、官方网站等渠道进行节目预告和宣传。
主持人选拔教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，主持人已成为各类活动不可或缺的角色。
优秀的主持人不仅能活跃现场气氛，还能有效引导观众，提高活动的质量。
为了选拔出具备优秀主持能力的主持人，提高我国主持水平，特举办本次主持人选拔教研活动。
二、活动目的1. 提高我国主持人的综合素质，选拔优秀主持人。
2. 促进主持人之间的交流与合作，提高我国主持行业整体水平。
3. 为各类活动提供优秀的主持人资源，推动我国主持事业的发展。
三、活动主题“筑梦主持，绽放风采”四、活动时间2022年9月15日至10月15日五、活动地点XX大学多功能厅六、活动对象1. 全国范围内热爱主持行业的在校大学生、社会人士。
2. 各类企事业单位、媒体机构、活动策划公司等相关人员。
七、活动流程1. 报名阶段（9月15日至9月30日）- 报名方式：线上报名，填写报名表，提交个人简历及主持作品。
- 报名要求：年龄在18-35岁之间，具备一定的主持经验，热爱主持事业。
2. 初赛阶段（10月1日至10月10日）- 初赛形式：参赛者通过视频展示自己的主持能力，评委根据视频进行评选。
- 初赛结果：评选出前30名进入复赛。
3. 复赛阶段（10月11日至10月15日）- 复赛形式：参赛者在现场进行主持表演，评委现场打分。
- 复赛结果：评选出前10名进入决赛。
4. 决赛阶段（10月16日）- 决赛形式：参赛者进行现场主持表演，评委现场打分。
- 决赛结果：评选出前三名，颁发相应奖项。
八、活动内容1. 主持人技巧培训：邀请业内资深主持人进行技巧培训，提高参赛者的主持水平。
2. 主持经验分享：邀请优秀主持人分享自己的主持经验，为参赛者提供借鉴。
3. 互动环节：设置观众互动环节，让参赛者与观众进行互动，提高现场氛围。
4. 评选环节：评委根据参赛者的表现进行评分，评选出优秀主持人。
九、活动奖项1. 一等奖：1名，奖金5000元，颁发荣誉证书。
2. 二等奖：2名，奖金3000元，颁发荣誉证书。
《新闻两则》教学设计
《新闻两则》教学设计《新闻两则》教学设计篇一授课日期：年月日总课时：第1课、《新闻两则》●学习目标：1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。
2、阅读课文，把握新闻的特点、结构。
3、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。
4、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。
5、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
●学习重点从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。
●学习准备：预习生字词，查阅有关解放战争中三大战役的资料。
学生每人准备一份当天的报纸。
●教学设计：一、创设情景，走进新闻。
在社会生活中发生了一件重大的事情，或者出现了一个有意义的新事物，如果我们要尽快地把它告诉尽可能多的人，可以采用怎样的办法呢？（报纸上、电视上或者广播里发布消息。
）是啊，在现代社会里，新闻在传播信息方面起着巨大作用。
“新闻”这个名称，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。
消息（新闻）这种文体的主要特点，可以概括为四条。
一是事实说话。
正如陆定一同志所说的：“新闻的定义，就是新近发生的事实的报道。
”（《我们对于新闻学的基本观点》）二是迅速及时。
迅速，是指它能很快地向读者（或听众、观众）传播；及时，是指快而得当，适合需要。
三是高潮在前。
写消息时，通常把最主要、最新鲜、人们最关心的事实写在前面，把比较次要的内容写在后面，形成所谓“倒金字塔”式的结构。
四是简明扼要。
简明，就是既简洁又明白；扼要，就是准确地把握住事物的主要之点。
《人民解放军百万大军横渡长江》这篇课文，就充分体现了上述特点。
人民解放军百万大军横渡长江，这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。
这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。
下面让我们一起学习由毛泽东亲自撰写的《人民解放军百万大军横渡长江》这篇新闻。
语文实践活动教学设计方案(精选15篇)
语文实践活动教学设计方案（精选15篇）语文实践活动教学设计方案 1活动目的：1、与同学交流近期读的书籍。
2、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。
3、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯。
活动过程：一、读书名言引入：1、诵读与读书有关的名言：我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
——高尔基2、导入：同学们，在现如今科技高速发展的今天，书籍书籍仍是我们生活中不可缺少的一部分，一本好书，会影响人的一生，今天，我们班举行我读书我快乐的读书交流会。
二、交流近期读的书籍1、师：同学们近期同学们都读了一定量的书籍，今天我们就来向同学们推荐你喜欢读的一本书。
推荐时同学们注意从这几方面入手：（1）书名，书的主要内容（2）从书中获得的收货2、四个人以小组交流推荐自己喜欢读的书3、小组推荐一名读书推荐员，班级内交流，推选出班级读书推荐员三、读书经验交流1、小组交流课件出示交流提纲：（1）说说自己与书的故事。
（2）交流自己读书的收获、体会。
（3）诵读书中优美片段。
（4）交流书中自己喜欢的`人物。
2、班级交流各组派代表在班内交流。
四、好书推荐1、小结：感谢同学们的分享。
其实，我觉得可以用“开卷有益”4个字来概括读书的好处！世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢？2、教师推荐好书:：《窗边的小豆豆》《森林报》《名人传》《爱的教育》五、总结“同学们，你们是吃饭长大的，也是读书长大的”，老师希望你们养成读书的好习惯，读好书，好读书，让书籍成为我们一生的朋友。
语文实践活动教学设计方案 2一、活动主题分别以“走进宋词”“阅读名著”“校园新闻”“演讲的艺术”为主题二、活动时间及参加人员活动时间：20某某年9月至20某某年1月参加人员：八年级学生三、活动目标1、通过举办主题式的手抄报活动，丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，提升学生对语文学科的兴趣，丰富学生对语文知识的了解，尽情展示八年级学生的风采。
新闻主持课教案模板范文
一、课程名称：新闻主持课二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 了解新闻主持的基本概念和特点。
2. 掌握新闻主持的语言表达技巧和主持风格。
3. 学会新闻采访、稿件处理和现场报道的基本方法。
4. 培养学生的新闻敏感性和应变能力。
四、教学重点与难点：重点：新闻主持的语言表达技巧、主持风格及采访、稿件处理方法。
难点：现场报道的应变能力和新闻敏感性的培养。
五、教学准备：1. 教师准备：新闻主持教材、教学案例、多媒体课件。
2. 学生准备：预习新闻主持相关知识，准备采访提纲。
六、教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍新闻主持的概念和特点，引导学生思考新闻主持的重要性。
2. 学生分享对新闻主持的理解和看法。
二、新闻主持基本知识1. 新闻主持的定义和分类。
2. 新闻主持的语言表达技巧：清晰、流畅、准确、生动。
3. 新闻主持的主持风格：严肃、活泼、幽默、庄重。
三、案例分析1. 教师展示优秀新闻主持案例，分析其语言表达技巧和主持风格。
2. 学生讨论案例，总结新闻主持的要点。
四、课堂练习1. 学生分组进行模拟新闻主持，教师点评并指导。
2. 学生根据所学知识，设计一段新闻主持稿件。
第二课时一、复习与巩固1. 学生回顾上一节课所学内容，分享自己的收获。
2. 教师总结新闻主持的基本知识。
二、新闻采访与稿件处理1. 新闻采访的定义和原则。
2. 新闻采访的技巧：提问、倾听、观察、记录。
3. 稿件处理的方法：审稿、修改、润色。
三、现场报道1. 现场报道的定义和特点。
2. 现场报道的技巧：观察、倾听、提问、应变。
3. 案例分析：优秀现场报道案例。
四、课堂练习1. 学生分组进行模拟采访和稿件处理，教师点评并指导。
2. 学生根据所学知识，进行现场报道模拟。
五、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调新闻主持的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，反思自己在新闻主持方面的不足。
七、课后作业：1. 查阅相关资料，了解新闻主持领域的最新动态。
内江师范学院 选课课程安排表6
化工学院 初中化学新课程解析 化工学院 高中化学新课程解析 外语学院 英语学习策略 外语学院 亚洲旅游与文化 体育学院 大学生生命教育 体育学院 大学生生命教育 体育学院 大学生生命教育 体育学院 大学生生命教育 体育学院 体育动作简图
内江师范学院2012-2013学年第一期校公选课课程安排表
开课学院 课程名 课程号 GJ0840003 GJ0840004 GJ0940002 GJ0940002 GJ1140007 GJ1140008 GJ1140008 GJ1240001 GJ1240001 GJ1240002 GJ1240002 GJ1240003 GJ1240004 GJ1240004 GJ1240006 GJ1240008 GJ1240009 GJ1240009 GJ1240010 GJ1240010 GJ1640012 GJ1640012 GQ0740001 课序 学分 号 02 01 01 02 01 01 02 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 02 01 01 01 01 01 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 课容 量 80 70 80 80 30 50 100 100 100 40 40 100 上课教师 徐翼* 李才宝* 李臣英* 李臣英* 周文林* 李姮* 胡玲玲* 慕彦瑾,胡 月霞* 慕彦瑾,胡 月霞* 胡志金* 胡志金* 职称 讲师 讲师 讲师 讲师 讲师 讲师 讲师 见习 见习 教授 教授 讲师 副教授 副教授 硕士 讲师 讲师 讲师 讲师 讲师 中教一级 中教一级 讲师 上课地点 西区物理实验楼多媒体室 西区第五教学楼北402 西区第一教学楼411 西区第一教学楼102 西区第四教学楼301 西区第五教学楼南407 西区第五教学楼北302 西区第一教学楼205 西区第一教学楼105 西区第五教学楼北104 西区第一教学楼307 西区第三教学楼306 西区第五教学楼北302 西区第五教学楼南501 西区第五教学楼北102 西区第五教学楼北202 西区第一教学楼402 西区第一教学楼311 西区第一教学楼207 西区第一教学楼209 西区第三教学楼203 西区第三教学楼203 生地实验楼沙盘实训室 上课周次 上课周 上课周 上课周 上课周 上课周 上课周 上课周 9-17周上 9-17周上 9-17周上 9-17周上 上课周 9-17周上 9-17周上 上课周 上课周 上课周 上课周 9-17周上 9-17周上 9-17周上 9-17周上 2-3周上 上课时间 选课限制说明 体育学院 体育动作简图 体育学院 教育学 美术学院 美术课程标准解读 美术学院 美术课程标准解读 音乐学院 乐理视唱 音乐学院 音乐欣赏 音乐学院 音乐欣赏 教科学院 教育评价 教科学院 教育评价 教科学院 终身学习策略 教科学院 终身学习策略 教科学院 名著与教育八讲 教科学院 教育社会学 教科学院 教育社会学 课堂教学中测验与评价 工具的设计和应用 特级教师的教育教学艺 教科学院 术 教科学院 教科学院 教师专业发展 教科学院 教师专业发展 教科学院 青少年社会性发展 教科学院 青少年社会性发展 高考命题研究与试题分 析 高考命题研究与试题分 生科学院 析 生科学院 经管学院 ERP沙盘模拟对抗实训 周二9-10节 限2011级体育师范类本科生选 周一9-10节 限2010级社会体育专业本科生选 周一9-10节 限2010级美术学专业本科生选 周日9-10节 限2010级美术学专业本科生选 周二9-10节 限2010级本科生选 周四9-10节 限2009-2011级本科生选 周一9-10节 限2009-2011级本科生选 周一9-10节 限2009级非教育类专业本科学生选 周三9-10节 限2009级非教育类专业本科学生选 周三9-10节 限2009-2011级本科生选 周二9-10节 限2009-2011级本科生选 限2010、2011级非教育学专业本科 生选 限2009-2011级非教育专业、小学教 周四9-10节 育专业、学前教育本科师范生选 限2009-2011级非教育专业、小学教 周一9-10节 育专业、学前教育本科师范生选 周二9-10节 周一9-10节 限2009-2010级本科生选 周一9-10节 限2009-2011级师范教育专业本科生 选
大学主持人课程教案模板
标题：大学主持人课程教案模板一、课程概述本课程旨在培养学生具有良好的语言表达能力、敏捷的思维能力和较强的应变能力，使学生能够熟练掌握主持技巧，胜任各类活动的主持工作。
通过本课程的学习，学生将深入了解主持人行业的现状与发展趋势，掌握扎实的主持理论知识和实践技能。
二、教学目标1. 理论目标：使学生了解主持人行业的基本概念、发展历程和未来趋势，掌握主持人的基本素质要求和技能。
2. 实践目标：培养学生具有良好的语言表达能力、敏捷的思维能力和较强的应变能力，使其能够熟练掌握主持技巧，胜任各类活动的主持工作。
3. 素质目标：培养学生具有良好的职业素养和团队协作精神，提高学生的综合素质。
三、教学内容1. 主持人基本素质要求2. 主持技巧与实践3. 主持人行业现状与发展趋势4. 活动策划与组织5. 电视节目主持与网络直播6. 职业素养与团队协作四、教学方法1. 讲授法：讲解主持人基本素质要求、主持技巧、活动策划与组织等相关理论知识。
2. 实践教学法：组织学生进行模拟主持、实战演练等活动，提高学生的实际操作能力。
3. 案例分析法：分析典型主持人案例，使学生深入了解主持人行业的现状与发展趋势。
4. 讨论教学法：组织学生就主持人相关话题进行讨论，培养学生的思维能力和应变能力。
五、教学过程1. 课堂讲授：讲解主持人基本素质要求、主持技巧、活动策划与组织等相关理论知识。
2. 模拟主持：组织学生进行模拟主持，锻炼学生的语言表达能力和应变能力。
3. 实战演练：安排学生参与实际活动主持，提高学生的实战能力。
4. 案例分析：分析典型主持人案例，使学生深入了解主持人行业的现状与发展趋势。
5. 课堂讨论：组织学生就主持人相关话题进行讨论，培养学生的思维能力和应变能力。
6. 期末考核：采取书面考试和实践操作相结合的方式，全面评估学生的学习成果。
六、教学资源1. 教材：选用具有权威性和实用性的主持人教材。
2. 教学辅助材料：提供丰富的主持人相关资料，如视频、音频、案例等。
(完整)播音主持最齐全 教案
非常人生艺术培训学校教案课程：播音与主持艺术授课教师：李［课题］新闻播音——-—--备稿（一）[课时］ 2课时［教学目的］了解广播历史、新闻基础知识；［教学重点］新闻工作者的职业特征、职业修养。
[教学方法]：讲授法［教学内容] 一、广播概说1、概念所谓广播就是指广泛传播。
通过有线或无线电波向广大受众传播声音和图像节目，供人们直接收听收看的一种大众传播工具.可分为声音广播和图像广播两种。
是通过媒介人物来联系千家万户的。
2、简史1)、1906年12月24日，驻留在加拿大纽芬兰岛的几名船舶报务员收到一则电讯,一名男子以低哑的嗓音报出CQ的呼号一边放小提琴曲，一边朗读圣经。
此人是美国匹兹堡大学的教授弗森登。
人们认为这是人类历史上第一次进行的正式广播。
2）、1902年美国人斯塔布非尔德（小学文化）在肯塔基州穆雷市进行了一次试验广播，“无线广播之父"：第一名播音员.3）、1920年11月2日，美国第一家广播电台开始播音.呼号：KDKA “大众传播”一词最早出现在1921年的一家无线电话的使用说明书里。
W.j。
s无线电公司.4）、1925年中国人自己创办了“天津无线电台”，是由北洋政府交通部在天津创办的。
呼号:COTN 500瓦5）、1927年3月19日，我国第一家私营电台：上海新新公司广播电台成立.6)、1928年，国民党政府在陈果夫的主持下创办“中央广播电台”.7）、中共领导下的人民广播于1940年12月30日在延安创办。
呼号为：XNCR “延安新华广播电台”,其中X为国际无线电委员会授权中国呼号的第一个字母，New Chinese radio “新中国广播”。
首位播音员是：徐瑞章（女)、姚雯（女）第一位男播：齐越（1922.2。
23—1993.11。
7）原名齐斌濡，笔名遥拉，河北高阳人。
1949年10月1日，担任中华人民共和国开国大典的现场播音.1950年加入中国共产党。
历任北京新华广播电台播音组组长、中央人民广播电台播音部副主任、播音艺术指导、北京广播学院播音系教授。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文学与新闻学院《名主持研究》教学安排
第一周：课程安排
教学方式介绍：讲解、观摩、讨论
介绍教材、参考书目和相关网站
课堂调研学生需求
观摩：朱军与濮存昕，江安
曾子墨《唐山地震纪念专辑》望江
第二周：基本概念：主持人、名主持是谁？
介绍国内电视媒体的著名主持人
谁？为什么著名？怎样著名？
案例：05年中国主持人颁奖
观摩《2005年主持人的梦想（上）》
第三周：不同的主持人的风格感受
观摩《2005年主持人的梦想（中、下）》
第四周：介绍国外主流媒体的著名主持人
观摩：许戈辉采访周杰伦
课堂作业：学生书面写作-——我看主持人
第五周：主持人的基本要求与魅力要素
案例：两会记者或主持人
讨论；人民需要什么样的主持人？
观摩《辅助教材2》
第六周：主持人的工作描述
央视主持人的现状和有关机制研究
观摩《自备光盘5》
第七周概述对主持人的要求以及分类
案例：主持人与搏客
观摩《自备光盘3》
第八周主持人个案研究
李咏专辑
邀请朱姝老师客串
观摩《川大学生参加幸运52》
第九周：主持人的思考
白岩松：我们能走多远？杨澜：主持人的困惑
观摩《自备光盘9》
第十周：主持人的语言功力研究、副语言、节目制作的相关环节复习和联系基础课程《主持与播音》
观摩《自备材料12》
第十一周：主持人实务
邀请当地电视媒体主持人主讲
第十二周：主持人的综合能力研讨
沟通专题
邀请吴永红老师主讲
第十三周：西方主持人个案研究
新闻主播
邀请王晓路老师主讲
观摩《CNN新闻节目片段》
第十四周：主持人职业生涯设计
针对广播电视电影专业学生以及有兴趣的学生设计
邀请李颖老师主讲
第十五周：反思和总结
本课程的收获和体会
准备口试部分：分组、抽签、记录等等
第十六周：口试并记录成绩
分组进行，并邀请五个助教参加
第十七周：回顾本学期主要内容，梳理教材主要结构和基本要求第十八周：笔试。