201X秋一年级数学上册 第4单元 认识图形一课件1 新人教版
合集下载
人教版一年级数学上册第四单元1《认识图形》精品教学课件PPT小学优秀公开课
4
三、巩固练习，强化特点
（三）猜一猜
圆圆鼓鼓小淘气, 滚来滚去不费力。 正正方方六张脸，平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六张脸，相对两面一个样。
四、拓展提升
找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢?
谢谢观看
Thank You
第四单元:
一、依据情境，导入新课
交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。
二 操作学习,感知特点
（一）仔细观察,分一分
问题：你能把它们分类整理好吗?
八操作学习，感知特点
（二）结合实际，找一找
交流：1.你身边哪些物体与上面这些形状相同？ 2.用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。
八操作学习，感知特点
（三）动手操作，摸一摸
1. 摸一摸亍用自己的语言说说它是什么样的。 2. 摸一摸口，用自己的语言说说它是什么样的。
3. 比一比 匚3和fj，说说它们有什么不同。 4. 摸一摸■和 Q，你发现了什么？
三、巩固练习, 强化特点
（一）连一连
巩固练习，强化特点
/ __、 Mr 业兀
（一）数一 数
" 4 ；个 、＜
三、巩固练习，强化特点
（三）猜一猜
圆圆鼓鼓小淘气, 滚来滚去不费力。 正正方方六张脸，平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六张脸，相对两面一个样。
四、拓展提升
找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢?
谢谢观看
Thank You
第四单元:
一、依据情境，导入新课
交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。
二 操作学习,感知特点
（一）仔细观察,分一分
问题：你能把它们分类整理好吗?
八操作学习，感知特点
（二）结合实际，找一找
交流：1.你身边哪些物体与上面这些形状相同？ 2.用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。
八操作学习，感知特点
（三）动手操作，摸一摸
1. 摸一摸亍用自己的语言说说它是什么样的。 2. 摸一摸口，用自己的语言说说它是什么样的。
3. 比一比 匚3和fj，说说它们有什么不同。 4. 摸一摸■和 Q，你发现了什么？
三、巩固练习, 强化特点
（一）连一连
巩固练习，强化特点
/ __、 Mr 业兀
（一）数一 数
" 4 ；个 、＜
人教版一年级数学上册第四单元认识图形PPT课件
第4单元 认识图形
4.1 认识图形
人教版部编版一年级数学上册 授课老师：xx
点我们
新课导入
圆
长 方 形
正方形
三角形
新课导入
点我们
边缘光滑 没有角
对边相等 四个直角
四边相等 四个直角
分一分，连一连。
推进新课
Байду номын сангаас
推进新课
说一说,你还在什么地方见过这些图形。
推进新课
推进新课
数一数。
随堂演练
图中有 个 有个
随堂演练
图中有 8 个
有个
3
随堂演练
说一说 这些交通标志的表面是什么形状的？
残疾人 专用
行走天桥
注意儿童
停车场
拼一拼。
随堂演练
课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第4单元 认识图形
课程结束
人教版部编版一年级数学上册 授课老师：xx
4.1 认识图形
人教版部编版一年级数学上册 授课老师：xx
点我们
新课导入
圆
长 方 形
正方形
三角形
新课导入
点我们
边缘光滑 没有角
对边相等 四个直角
四边相等 四个直角
分一分，连一连。
推进新课
Байду номын сангаас
推进新课
说一说,你还在什么地方见过这些图形。
推进新课
推进新课
数一数。
随堂演练
图中有 个 有个
随堂演练
图中有 8 个
有个
3
随堂演练
说一说 这些交通标志的表面是什么形状的？
残疾人 专用
行走天桥
注意儿童
停车场
拼一拼。
随堂演练
课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第4单元 认识图形
课程结束
人教版部编版一年级数学上册 授课老师：xx
一年级上册数学课件 认识图形 人教版 共22张PPT
认识图形
人教版|一年级上册|数学课件|全国通用
本节课学习目标
1. 初步认识长方体、正方体、圆柱体和球体； 2. 初步建立长方体、正方体、圆柱体和球体的空间
概念； 3. 根据长方体、正方体、圆柱体和球体，对物体进
行准确的区分。
认一认，分一分
请把图中 物体分类 整理。
你分对了吗？
长方体
正方体
圆柱体
家庭作业
1. 完成本单元课后题。 2. 找一找生活中还有哪些物体分别是长方体、正方
体、圆柱体和球体，想一想这些物体为什么要做 成这些形状。
生活中到处都有这些图形，以小组为单位找一找哪些物体分别是 什么图形，比比看一分钟内哪个小组说的最多。
我的笔筒是 圆柱体。
我家的冰箱 是长方体。
课程小结
1. 长长方方一物体，平平稳稳随处见 2. 正正方方六个面，平平整整都一样 3. 上上下下一样粗，放倒一推就能滚 4. 圆圆滚滚小淘气，滚动起来不费力
长长方方一物体，平平稳稳随处见
摸一摸，滚一滚
正方体
1. 正方体有6个面 2. 所有面都相同 3. 能推动不能滚动
正正方方六个面，平平整整都一样
长方体和正方体的区别
长方体
正方体
1. 长方体6个面中相对的两个面相同。 2. 正方体6个面全部相同。
摸一摸，滚一滚
圆柱体
1. 圆柱体有3个面 2. 上下2个面相同，都是圆 3. 侧面是曲面 有（ ）个6 面。 这是（ 正方）体，它有（ ）个6 面。 这是（ 圆柱）体，它有（ ）个3 面。 这是（ 球）体，它有（ ）个1面。
互动时间
生活中到处都有这些图形，找一找你书包中的三个 物体并跟同学们说说它们都是什么图形。
我的书包里有三 本书，都是长方
人教版|一年级上册|数学课件|全国通用
本节课学习目标
1. 初步认识长方体、正方体、圆柱体和球体； 2. 初步建立长方体、正方体、圆柱体和球体的空间
概念； 3. 根据长方体、正方体、圆柱体和球体，对物体进
行准确的区分。
认一认，分一分
请把图中 物体分类 整理。
你分对了吗？
长方体
正方体
圆柱体
家庭作业
1. 完成本单元课后题。 2. 找一找生活中还有哪些物体分别是长方体、正方
体、圆柱体和球体，想一想这些物体为什么要做 成这些形状。
生活中到处都有这些图形，以小组为单位找一找哪些物体分别是 什么图形，比比看一分钟内哪个小组说的最多。
我的笔筒是 圆柱体。
我家的冰箱 是长方体。
课程小结
1. 长长方方一物体，平平稳稳随处见 2. 正正方方六个面，平平整整都一样 3. 上上下下一样粗，放倒一推就能滚 4. 圆圆滚滚小淘气，滚动起来不费力
长长方方一物体，平平稳稳随处见
摸一摸，滚一滚
正方体
1. 正方体有6个面 2. 所有面都相同 3. 能推动不能滚动
正正方方六个面，平平整整都一样
长方体和正方体的区别
长方体
正方体
1. 长方体6个面中相对的两个面相同。 2. 正方体6个面全部相同。
摸一摸，滚一滚
圆柱体
1. 圆柱体有3个面 2. 上下2个面相同，都是圆 3. 侧面是曲面 有（ ）个6 面。 这是（ 正方）体，它有（ ）个6 面。 这是（ 圆柱）体，它有（ ）个3 面。 这是（ 球）体，它有（ ）个1面。
互动时间
生活中到处都有这些图形，找一找你书包中的三个 物体并跟同学们说说它们都是什么图形。
我的书包里有三 本书，都是长方
一年级数学上册教学课件-4 认识图形(一)21-人教版(共12张PPT)
圆柱站着特别稳，放倒一推才能滚动； 而球是可以任意滚动的。
三、巩固练习
有一对面是正方形
长方体
圆柱
四、小结
今天我们一起学习了四种立体图形：长方体、 正方体、圆柱、球，小朋友都学会了吗？在生活中 还有很多这样的物体，等着你们去发现呢！今天我 们就学到这里，小朋友们再见！
人教版一年级数学上册第四单元
难点名称：在分类、观察、动手操作等活动中， 直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形， 能够辨认和区别这些图形，初步建立空间观念。
目录
导入
知识 讲解
课堂 练习
小节
一、激趣导入
一、激趣导入
交流：快跟小伙伴说一说，你认识什么？
二、动手操作，感知特点
你能把形状相同的物品 放在一起吗?
长方体 正方体
圆柱 球
分组活动：每组发一个不同形状的物体，请小朋友们 先用眼睛观察，然后动手摸一摸，最后和你的小伙伴 说一说这个图形是什么样子的？
说一说它们分别有什么特征？
长方体：长长方方的，有6个平平的面，相对的 面大小相等，有尖尖的角，不能滚动。
正方体：正正方方的，6个平平的面都相等，也 有尖尖的角，也不能滚动。
圆柱：直直的，上下一样粗细，上下两个圆圆 的、平平的面一样大，放倒一推就滚动。球： 圆的，没有平平的面，可以任意滚动。
它们都占有一定的空间，我们把这类图形称为立体图形。
(1)比一比：同桌之间说一说长方体和正方体有什么共 同点，它们哪里不一样？
长方体和正方体都有6个平平的面，都有尖尖的角， 但是长方体是长长方方的，相对的两个面一样大； 正方体是正正方方的，6个平平的面都一样。 (2)滚一滚：圆柱和球，你发现了什么？
三、巩固练习
有一对面是正方形
长方体
圆柱
四、小结
今天我们一起学习了四种立体图形：长方体、 正方体、圆柱、球，小朋友都学会了吗？在生活中 还有很多这样的物体，等着你们去发现呢！今天我 们就学到这里，小朋友们再见！
人教版一年级数学上册第四单元
难点名称：在分类、观察、动手操作等活动中， 直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形， 能够辨认和区别这些图形，初步建立空间观念。
目录
导入
知识 讲解
课堂 练习
小节
一、激趣导入
一、激趣导入
交流：快跟小伙伴说一说，你认识什么？
二、动手操作，感知特点
你能把形状相同的物品 放在一起吗?
长方体 正方体
圆柱 球
分组活动：每组发一个不同形状的物体，请小朋友们 先用眼睛观察，然后动手摸一摸，最后和你的小伙伴 说一说这个图形是什么样子的？
说一说它们分别有什么特征？
长方体：长长方方的，有6个平平的面，相对的 面大小相等，有尖尖的角，不能滚动。
正方体：正正方方的，6个平平的面都相等，也 有尖尖的角，也不能滚动。
圆柱：直直的，上下一样粗细，上下两个圆圆 的、平平的面一样大，放倒一推就滚动。球： 圆的，没有平平的面，可以任意滚动。
它们都占有一定的空间，我们把这类图形称为立体图形。
(1)比一比：同桌之间说一说长方体和正方体有什么共 同点，它们哪里不一样？
长方体和正方体都有6个平平的面，都有尖尖的角， 但是长方体是长长方方的，相对的两个面一样大； 正方体是正正方方的，6个平平的面都一样。 (2)滚一滚：圆柱和球，你发现了什么？
人教版数学一年级上册第四单元认识图形(一)第1课时 认识物体
巩固练习
将图形一样的连起来
巩固练习
√
√
课堂小结
同学们，我们学习了这些物体，那么 这些物体能不能拼搭成新的立体图形？
谢 谢 宝贵意见。将修改过的课 件上传至3471512573@邮箱， 同时写清你的姓名、邮寄地址和 电话号码，我们会送给你惊喜小 礼品一份！
第4单元 认识图形（一）
第1课时 认识物体
新课导入
探究新知
把形状相同的物品放在一起。
长方体
正方体
圆柱
球
说一说，你身边哪些物体与上面这些形状相同。
探究新知
你能发现什么？
探究新知
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 正正方方六张脸，平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六张脸，相对两面一个样。
《名师面对面》编写组
一年级数学上册课件第4单元认识图形一认识立体图形人教版
4个 拼成的形状：
要想拼成大正方体,至少需要几个 ？试一试。 ……
拼一拼
你是怎样数的？
7
8
一年级数学上册课件-第4单元认识图 形一第1 课时认 识立体 图形人 教版 (共31张PPT) 一年级数学上册课件-第4单元认识图 形一第1 课时认 识立体 图形人 教版 (共31张PPT)
一年级数学上册课件-第4单元认识图 形一第1 课时认 识立体 图形人 教版 (共31张PPT)
球
哪组能堆起来？
ห้องสมุดไป่ตู้
哪组能滚动？
正方体 √
长方体 √
圆柱 √
球√
填表。能的画“√”，不能的画“×”。
图形
能放稳 √
√
√
X
能滚动 X
√
X
√
想一想，哪一组图形能站稳？
第1组
√
第2组
第3组
√
第4组
接着摆什么？圈出正确答案。
______
（
）
______（
）
用4个 可以拼成我们学过的哪些图形？
你们能合作拼成几种不同图形呢？
一年级数学上册课件-第4单元认识图 形一第1 课时认 识立体 图形人 教版 (共31张PPT)
3 4
( 7 )个
一年级数学上册课件-第4单元认识图 形一第1 课时认 识立体 图形人 教版 (共31张PPT)
一年级数学上册课件-第4单元认识图 形一第1 课时认 识立体 图形人 教版 (共31张PPT)
2 4
( 6 )个
一年级数学上册课件-第4单元认识图 形一第1 课时认 识立体 图形人 教版 (共31张PPT)
3 5
( 8 )个
一年级数学上册课件-第4单元认识图 形一第1 课时认 识立体 图形人 教版 (共31张PPT)
人教版一年级上册数学第四单元认识图形课件PPT
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
教学策略
2018
C
点击输入详细文本内容，
点击输入详细的文本内容， 点击输入详细的文本内容。
2017
B
点击输入详细文本内容，
点击输入详细的文本内容，
单击添加文本
添加标题
添加标题
单击添加文本单击添加文本单击添 加文本单击添加文本单击添加文本 单击添加文本
添加标题
单击添加文本单击添加文本单击添 加文本单击添加文本单击添加文本 单击添加文本
添加标题
单击添加文本单击添加文本单击添 加文本单击添加文本单击添加文本 单击添加文本
教学分析
标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）
典题精讲
2.图中有几个小正方体?
典题精讲
解题思路：
数正方体的个数时,一般采用分层数的方 法。图中有两层,上面一层有2个小正方体, 下面一层看到的有2个,看不见的有1个(上面 正方体的下面一定还有1个,不然上面的小正 方体会掉下来),所以下面一层有3个小正方 体。把两层的个数加起来,就是小正方体的 个数。答案是5个。
教学分析
您的内容打在这里，或者通过 复制您的文本后，在此框中选 择粘贴，并选择只保留文字。 您的内容打在这里，或者通过 复制您的文本后。
点击添加标题
您的内容打在这里，或者通过 复制您的文本后，在此框中选 择粘贴，并选择只保留文字。 您的内容打在这里，或者通过 复制您的文本后。
单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单 击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击 添加文本单击添加文本
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
教学策略
2018
C
点击输入详细文本内容，
点击输入详细的文本内容， 点击输入详细的文本内容。
2017
B
点击输入详细文本内容，
点击输入详细的文本内容，
单击添加文本
添加标题
添加标题
单击添加文本单击添加文本单击添 加文本单击添加文本单击添加文本 单击添加文本
添加标题
单击添加文本单击添加文本单击添 加文本单击添加文本单击添加文本 单击添加文本
添加标题
单击添加文本单击添加文本单击添 加文本单击添加文本单击添加文本 单击添加文本
教学分析
标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）
典题精讲
2.图中有几个小正方体?
典题精讲
解题思路：
数正方体的个数时,一般采用分层数的方 法。图中有两层,上面一层有2个小正方体, 下面一层看到的有2个,看不见的有1个(上面 正方体的下面一定还有1个,不然上面的小正 方体会掉下来),所以下面一层有3个小正方 体。把两层的个数加起来,就是小正方体的 个数。答案是5个。
教学分析
您的内容打在这里，或者通过 复制您的文本后，在此框中选 择粘贴，并选择只保留文字。 您的内容打在这里，或者通过 复制您的文本后。
点击添加标题
您的内容打在这里，或者通过 复制您的文本后，在此框中选 择粘贴，并选择只保留文字。 您的内容打在这里，或者通过 复制您的文本后。
单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单 击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击 添加文本单击添加文本
一年级上册数学课件-4认识图形-人教新课标公开课 (1)(共21张PPT)
是圆的，平平的； 球 ：是圆圆的。
二、操作学习，感知特点
（三）动手操作，摸一摸
1. 摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。 2. 摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。 3. 比一比 和 ，说说它们有什么不同。 4. 摸一摸 和 ，你发现了什么？
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。 正正方方六张脸，平平滑滑一个样。 摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。 比一比 和 ，说说它们有什么不同。 交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。 摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。 摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。 一、依据情境，导入新课 圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 比一比 和 ，说说它们有什么不同。 我们都认识了那些立体图形
认识图形
一、依据情境，导入新
课
这些都是我收集的！ 快说说它们都是什么 形状的物体!
交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。
（二）结合实际，找一找
交流：你身边哪些物体与上面这些形状相同？
用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。
长方体、正方体、圆柱、球
长方体 ：是长长方方的，有平平的面； 正方体 ：是四四方方的，有平平的面； 圆柱 ：是直直的，上下一样粗细，两头
√ 我们都认识了那些立体图形
比一比 和 ，说说它们有什么不同。 三、巩固练习，强化特点 三、巩固练习，强化特点
√
三、巩固练习，强化特点
（一）连一连
三、巩固练习，强化特点
（二）数一数
4 1 2 4
三、巩固练习，强化特点
（三பைடு நூலகம்猜一猜
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 正正方方六张脸，平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六张脸，相对两面一个样。
二、操作学习，感知特点
（三）动手操作，摸一摸
1. 摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。 2. 摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。 3. 比一比 和 ，说说它们有什么不同。 4. 摸一摸 和 ，你发现了什么？
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。 正正方方六张脸，平平滑滑一个样。 摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。 比一比 和 ，说说它们有什么不同。 交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。 摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。 摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。 一、依据情境，导入新课 圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 比一比 和 ，说说它们有什么不同。 我们都认识了那些立体图形
认识图形
一、依据情境，导入新
课
这些都是我收集的！ 快说说它们都是什么 形状的物体!
交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。
（二）结合实际，找一找
交流：你身边哪些物体与上面这些形状相同？
用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。
长方体、正方体、圆柱、球
长方体 ：是长长方方的，有平平的面； 正方体 ：是四四方方的，有平平的面； 圆柱 ：是直直的，上下一样粗细，两头
√ 我们都认识了那些立体图形
比一比 和 ，说说它们有什么不同。 三、巩固练习，强化特点 三、巩固练习，强化特点
√
三、巩固练习，强化特点
（一）连一连
三、巩固练习，强化特点
（二）数一数
4 1 2 4
三、巩固练习，强化特点
（三பைடு நூலகம்猜一猜
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 正正方方六张脸，平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六张脸，相对两面一个样。
数学一年级上人教版4认识图形课件(11张)
（一）拼一拼
3. 要想拼成
,需要几个 ？试一试。
8个。
二、动手操作，探究新知
（一）拼一拼
4. 用4个
拼一拼。
看，我拼成了一个正方体！
二、动手操作，探究新知
（二）数一数
1.
( 20)个
( 5)个
( 15)个
二、动手操作，探究新知
（二）数一数
2.
( 4)个
( 5)个
过渡：让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！
二、动手操作，探究新知
（三）搭一搭
交流：你都知道了什么？ 1. 用所有的积木搭。 2. 看谁搭得又稳又高。
操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！ 1. 尽量往高搭。 2. 怎样搭才能把球放稳？
检验：要想知道谁搭得高，怎么办呢？ 比一比就导入新课
回忆：这几个物体是什么形状的？有什么特点？ 过渡：根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。
二、动手操作，探究新知
（一）拼一拼
1. 用2个
拼一拼。
我拼成了长方体。
二、动手操作，探究新知
（一）拼一拼
2. 用3个 拼一拼。
我拼成了长方体。
我还能拼成这样的 形状呢！
二、动手操作，探究新知
(精选)一年级数学上册第4单元认识图形一ppt课件4新人教版
26.你只能以最好姿态面对你的野心。 81.逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 18.梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。 85.天下没有不劳而获的东西，不劳而获只能是个梦。 88.破釜沉舟博他个日出日落，背水一战拼他个无怨无悔。 58.少一点矫情，多一点努力，你想过的那种生活，得自己去挣。 22.忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 54.老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。 47.努力的意义：不要当父母需要你时，除了泪水，一无所有。不要当孩子需要你时，除了惭愧一无所有。不要当自己回首过去，除了蹉跎，一无所有。 20.骏马是跑出来的，强兵是打出来的。 88.世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限美好。 100.生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
第四单元：认识图形（一）
搭一搭
搭一搭
你能用数学知识介绍一下这些积木吗？ 比谁搭得又稳又高。
ห้องสมุดไป่ตู้
搭一搭
怎么能又稳又高呢？试一试。 谁老不听话呢？
搭一搭
我生性好动，你们拿我有办法吗？
搭一搭
搭一搭
谁搭得最高呢？比一比。
课堂小结 这节课你有哪些收获呢？
34.只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。 12.人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。 65.我想告诉你，每一份坚持都是成功的累积，只要相信自己，总会遇到惊喜，我想告诉你，每一种生活都有各自的轨迹，记得肯定自己，不要轻言放弃；我想告诉你，每一个清晨都是希望的伊 始，记得鼓励自己，展现自信的魅力！
第四单元：认识图形（一）
搭一搭
搭一搭
你能用数学知识介绍一下这些积木吗？ 比谁搭得又稳又高。
ห้องสมุดไป่ตู้
搭一搭
怎么能又稳又高呢？试一试。 谁老不听话呢？
搭一搭
我生性好动，你们拿我有办法吗？
搭一搭
搭一搭
谁搭得最高呢？比一比。
课堂小结 这节课你有哪些收获呢？
34.只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。 12.人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。 65.我想告诉你，每一份坚持都是成功的累积，只要相信自己，总会遇到惊喜，我想告诉你，每一种生活都有各自的轨迹，记得肯定自己，不要轻言放弃；我想告诉你，每一个清晨都是希望的伊 始，记得鼓励自己，展现自信的魅力！