二年级下期书香班级总结2
2024年二年级“书香班级”读书活动总结范文
____年二年级“书香班级”读书活动总结范文——培养学生良好的读书习惯导语：____年，在我们二年级的班级中，我们开展了一系列“书香班级”读书活动，旨在培养学生良好的读书习惯和阅读兴趣。
通过这一年的努力，我们取得了丰硕的成果，并在读书这条路上迈出了坚实的一步。
下面就让我来为大家总结一下这些读书活动。
一、活动目标的制定读书对于孩子的成长至关重要，因此我们制定了一系列明确的活动目标，具体如下：1.培养学生的阅读兴趣和爱好，激发他们的阅读欲望；2.提高学生的阅读能力和阅读理解能力；3.引导学生养成良好的读书习惯，如读书笔记的记录、分享读书心得等；4.扩大学生的阅读广度和深度，让他们接触各类不同类型的书籍。
二、活动的组织和安排在活动的组织和安排方面，我们采取了以下措施：1.建立了专门的“书香班级”读书活动小组，负责统筹活动的策划和组织；2.每个学期制定了详细的读书活动计划，包括每月的书单、阅读任务和小组讨论等；3.借助学校图书馆和班级图书角的资源，推荐和添置了大量适合二年级学生阅读的图书；4.每周一次的班会课程中，设置了专门的读书时间，鼓励学生在课外时间积极阅读。
三、活动过程及成果展示在____年的一整年里，我们开展了一系列多样化的读书活动，活动过程如下：1.读书分享会：每月组织一次读书分享会，学生可以选择自己喜欢的书籍，分享自己的阅读心得。
这样不仅可以让学生从中获得阅读的乐趣，还可以提高他们的口头表达能力；2.读书馆：为了培养学生爱上阅读，我们开设了一个小小的读书馆，让学生随时可以借阅自己喜欢的图书。
学生可以在课余时间自主选择阅读，增加他们的阅读时间；3.读书笔记：学生每次阅读完一本书后，都需要记录下书籍的作者、故事大纲、主要人物、自己的感想等内容，并与其他同学分享。
通过读书笔记的记录，学生可以更好地理解和消化书中的知识；4.主题阅读活动：针对一些重要的节日或纪念日，我们组织了相应的主题阅读活动。
比如在“五四”青年节时，我们集中阅读了一些关于青年的励志故事书籍，激发学生对自己成长的勇气和动力；5.文学演讲比赛：为了提高学生的口语表达能力和阅读理解能力，我们组织了一次文学演讲比赛。
小学书香班级活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景在新时代的背景下，阅读已成为提高国民素质、促进人的全面发展的重要途径。
为营造浓厚的书香氛围，提高学生的阅读兴趣，我校开展了“书香班级”创建活动。
本次活动旨在激发学生阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力，营造良好的班级文化氛围。
二、活动目标1. 激发学生阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。
2. 提高学生阅读能力，拓宽学生知识面。
3. 增强班级凝聚力，营造良好的班级文化氛围。
4. 培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 举办“书香班级”主题班会在主题班会中，班主任向学生介绍“书香班级”活动的意义和目标，引导学生认识到阅读的重要性，激发学生的阅读兴趣。
2. 开展“好书推荐”活动鼓励学生分享自己喜欢的好书，提高学生对优秀图书的认识，拓宽学生的阅读范围。
3. 举办“读书分享会”定期举办读书分享会，让学生分享自己的阅读心得，提高学生的口语表达能力。
4. 开展“读书笔记”评比活动要求学生撰写读书笔记，培养学生对阅读内容的理解和思考能力，提高学生的写作水平。
5. 组织“阅读接力”活动以班级为单位，开展阅读接力活动，让学生在接力阅读中感受阅读的乐趣。
6. 举办“书香班级”主题板报比赛鼓励学生积极参与板报设计，展示班级阅读风采，营造浓厚的书香氛围。
7. 举办“书香班级”知识竞赛通过知识竞赛，检验学生对阅读内容的掌握程度，提高学生的阅读兴趣。
四、活动实施1. 班主任高度重视，将“书香班级”创建活动纳入班级工作计划。
2. 组织开展丰富多彩的阅读活动，激发学生的阅读兴趣。
3. 定期检查学生的阅读笔记，了解学生的阅读情况，及时调整阅读策略。
4. 鼓励学生参加校内外阅读活动，拓宽阅读视野。
5. 家校合作，共同营造良好的阅读氛围。
五、活动成果1. 学生的阅读兴趣明显提高，阅读量明显增加。
2. 学生的阅读能力得到提高，知识面得到拓宽。
3. 班级凝聚力增强，班级文化氛围浓厚。
4. 学生的审美情趣得到提高，综合素质得到提升。
书香班级活动总结范文（2篇）
书香班级活动总结范文随着学校组织的书香进校园读书活动的推进，营造书香班级，让好书陪伴学生越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我们10机电（1）班的一种氛围。
朱永新教授在其《新教育之梦》一书中曾提到：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。
”高尔基也曾经说过：“书是人类进步的阶梯。
”让孩子多读书，读好书，成为了10机电（1）班追求的目标。
有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着，持续到今天，在我们10机电（1）班全体师生的不懈地努力下，在书香校园这块热土上，我们获得了一定的收获。
一、制定班级读书计划。
为了保证班级读书活动有条不紊地进行，在活动开始之前我就制定了班级读书计划。
并且张贴在班级图书角上，并因此指定了《图书管理制度》和《管理员职责》。
二、营造书香浓郁的读书氛围爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是的老师。
”因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。
做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、窗户充溢着浓烈的书香。
在10机电（1）班的墙壁上就有“书香满园”阵地，分为两个板块：名句欣赏和每周一诗。
此外，还可从学生读书的心情出发，力求温馨、舒适、甜蜜，适当运用鲜花、音乐、书签等。
教师定期推荐一些适合学生阅读的书籍，调动学生读书的积极性。
（一）、向学生推荐的数目主要列举如下：《西游记》《伊索寓言》《封神演义》《聊斋》《岳飞》《济公传》《希腊古典神话》《红楼梦》《十万个为什么》《水浒传》《中国民间故事》《中华成语故事》《一千零一夜（古代阿拉伯民间故事集）《古诗三百首》《汤姆索亚历险记》等等。
（二）、建立班级图书角“每人捐献一本书，可以阅读一百本”我请学生把已看过的书捐献出来，投放到图书角，学生们非常踊跃，图书角的书籍一下子“爆满”。
很多学生把自己书一下子拿来三本、五本。
由图书管理员负责，认真对书籍的登记、借阅和归还作记录，分工管理，让图书角的借书活动有条不紊。
书香班级活动总结范文(通用5篇)
书香班级活动总结范文（通用5篇）一、确保阅读书籍来源有书才能阅读，无书阅读便成为无源之水，无本之木。
假如单一渠道找书，效果确定不尽如人意。
我就鼓舞学生把自己的书捐出来。
此外，发动学生每人捐几本书，充实班级图书柜。
同时选出负责任的同学担当图书治理员，治理图书。
这样，保证学生有充分的书籍阅读。
二、营造浓浓读书气氛为了营造出良好的读书环境，我们对教室的图书柜进展了细心的美化，使全班同学捐献的书有了“温馨的家”，同学们取书看书也更加便利了。
我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我富有！因此，我们全班同学一有时间就读书！做到心中时刻想到的是书。
真正让班级中的书香伴随孩子们成长。
1、集体必读：《必背古诗70首》学期初，班级在黑板上布置出一块“古诗园地”和“好词佳句”栏目。
每天由教师抄写相关古诗和词句，利用语文课前三分钟，全班同学在教师的指导下进展诵读。
《必背古诗70首》的内容已按预期目标完成了局部的阅读。
2、教师推举学生必读书籍：《三字经》。
由于这两本书，大局部学生都已有，所以请其余学生补齐后，教师以布置家庭作业的形式，规定时间规定页数让学生完成了阅读。
3、个人读书书目以《跟着地图去阅读》为准，同学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间进展阅读、三、开展特色读书活动1、开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读《365首儿歌》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进展背诵、积存。
2、学生认字量加大后，逐步引导学生读《跟着地图去阅读》中的书本、故事等，并适当推举经典读物引导学生进展阅读，如《安徒生童话》、《格林童话》等，教师还在家长会上向家长介绍我们的读书规划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购置适合孩子读的书，在家营造良好的读书气氛，催促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。
3、常常进展读书汇报课展现，指导帮忙孩子在校在家的读书状况。
教师坚持为学生诵读经典；教师利用阅读教学时间交给学生读书的方法，并鼓舞学生写读书感受。
班级书香总结
班级书香总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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书香班级活动总结(2篇)
书香班级活动总结班级活动是学校教育工作的重要环节，旨在培养学生的全面素质和团队合作能力。
在过去的一学期里，我们班级举办了一系列的书香班级活动，取得了令人满意的成绩。
下面，我将对这些活动进行总结并提出改进意见。
首先，我们班开展了“我是小小讲解员”主题活动。
在这个活动中，同学们自愿报名成为小小讲解员，他们利用课余时间研究了世界各地的名胜古迹，并在课堂上向大家做了精彩的讲解。
通过这个活动，同学们增长了见识，提高了口头表达和沟通能力。
但是，也存在一些问题，有些同学不够主动，准备不充分，导致讲解效果不够理想。
因此，我们应该加强同学们的培训，提高他们的专业水平。
其次，我们班还组织了“阅读分享会”。
每周，我们都会选择一本名著或优秀的文学作品进行阅读，并在班级内进行分享。
通过分享，同学们不仅能够加深对所读内容的理解，还能够培养广泛阅读的兴趣与习惯。
然而，有些同学的分享不够精彩，缺乏激情和创意。
因此，我们需要鼓励同学们多思考，多交流，提高分享效果。
此外，我们还举行了“诗词大赛”、“书法比赛”、“才艺展示”等活动。
通过这些活动，同学们能够积极展示自己的才艺，增强自信心和表达能力。
但是，这些活动也存在一些问题。
参赛同学的水平不够均衡，有些同学过于崇拜和模仿他人，缺乏独立思考和创作能力。
因此，我们应该采取个别辅导的方式，帮助这些同学提高自身的表演水平和创新意识。
最后，我们班还组织了升旗仪式，并制定了“每日一读”和“书香班级”评选标准，激励同学们养成良好的阅读习惯。
这些措施在一定程度上提高了同学们的责任感和自律性，也促进了班级整体素质的提升。
但是，我们也应该注意升旗仪式的严肃性和规范性，以及评选标准的公正性和客观性。
综上所述，书香班级活动的开展对于学生的全面发展和个性培养起到了积极的作用。
但是，我们也应该看到其中存在的问题，并不断完善和改进我们的工作。
希望在以后的工作中，我们能够更加注重培养同学们的独立思考和创新能力，促进班级的长足发展。
二年级“书香班级”读书活动总结（2篇）
二年级“书香班级”读书活动总结书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面，通过开展“书香班级”的读书活动，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
为此，我们二（1）班的读书活动也在踏踏实实地开展着。
再将二个月来的读书活动小结如下：1、创设读书的氛围。
首先发动同学们把自己家里有的好书拿到班级中来，放在班级图书架上，与其它同学一起分享这精神食粮。
班中共凑到了七十多本书。
其次我们向学校的图书室进行集体借阅，充实班级图书架。
最后，我为班中每一位同学制作了一张借书卡，方便及规范借书之用。
同时也设立了朱歆怡为班级的图书管理员，为大家服务。
同时通过校讯通给家长发短信，希望取得家长的支持。
2、保证时间。
我们二（1）班组织与利用周二、周五的课外阅读时间，进行全班性的阅读好书的活动，组织学生认真阅读从图书架上借来的读本，保证了学生读书的时间以及阅读的质量。
3、教给阅读的方法。
二年级的学生对怎样读书还不是很清楚。
一次在检查学生阅读时发现，一个学生在读绘本阅读本《第五个》时，不知在看什么。
于是，就让全班学生停下来一起看这本书，我从引导学生看图，说图入手，把图中所要反应的信息全部进行了挖掘，把一处处的空白点、细小点一一进行填补与放大。
于是这本只有三十几个字，而且都是“进来，出去”之类话的彩绘本学生读得津津有味。
课后一些学生忍不住再一次拿起来看了又看。
其次，学生对于读哪一类书，也没有自己明确的方向，因而，根据班级订书的情况，我给学生引读了《小爱迪生》这本书中的一些内容，这本内容丰富有趣的书籍引起了很大一部分学生的兴趣。
在我讲解，引读的过程中，有书学生的自豪感，没书学生的羡慕之情，都展现了出来。
我相信会有更多的学生在老师的导读之后，会更加的喜爱这本书，喜爱书的。
4、进行多元的读书评价。
我们利用班队课在班中开展读书的展示活动，如结合古诗诵读的背古诗比赛，后来班级在学校的抽查中也取得团体第一的好成绩。
二年级“书香班级”读书活动总结
二年级“书香班级”读书活动总结“书香班级”是一个读书活动，旨在引导学生养成良好的阅读习惯，激发他们的阅读兴趣和阅读能力。
在过去的一年中，我们的班级积极参与了这个活动，取得了很多收获与成就。
下面是对这一年“书香班级”读书活动的总结。
首先，我们班鼓励每位同学每天都读书，并积极与家长合作建立了每日读书记录卡。
每位同学都诚实地记录下自己每天的阅读时间和读过的书籍。
通过这个记录卡的使用，我们班的同学们有了对自己阅读情况的清晰了解，并能够时刻监督自己的阅读习惯。
我们班的读书时间也大大增加了，同学们的阅读兴趣也得到了提高。
其次，除了每日的个人阅读，我们还组织了一系列的读书活动。
例如，每月的读书分享会，同学们可以带着自己心爱的书籍，向大家分享自己的读书心得和感受。
这不仅锻炼了同学们的表达能力，也促使他们互相学习和交流。
另外，我们还组织了书目推荐活动，每个同学都可以推荐一本自己喜欢的书给大家。
通过这种方式，同学们之间的阅读推广了，大家都读了更多的书籍。
还有一次我们组织了一场阅读比赛，同学们在规定的时间内阅读，然后通过答题来检验自己的阅读理解能力。
这个活动激发了同学们的学习热情，他们都积极参与其中。
另外，我们还开展了一些与如何阅读相关的主题班会。
提高阅读理解能力是学生们的一个重要目标，我们为此开展了解读题目、阅读技巧等方面的讲座。
通过这些讲座，同学们学到了很多有关阅读的知识，并能够更好地应对各类阅读题目。
另外，我们还请了一些优秀的作家和教育专家来给同学们做讲座，以激发他们对文学的兴趣和阅读的热爱。
最后，对于整个读书活动的评估与总结也是非常重要的。
我们每个月都会组织一次班级读书活动总结会，同学们可以分享自己在读书活动中的所得和收获，并提出一些改进的意见和建议。
这些意见和建议会被记录下来，并且有针对性地进行改进和调整，以更好地满足同学们的需求和期望。
总而言之，“书香班级”读书活动在我们班取得了很好的效果。
同学们的阅读兴趣和阅读习惯都有了明显的改善，阅读能力也得到了提高。
2024年二年级“书香班级”读书活动总结(2篇)
2024年二年级“书香班级”读书活动总结时间过得真快，转眼间我们的“书香班级”读书活动已经结束了。
回顾这段时间的活动，我们收获很多，也学到了很多。
一、活动开展情况在过去的一年中，我们坚持每周组织一次读书活动，由班级内的同学轮流担任活动主持人。
每个同学都有机会分享自己喜欢的书籍，为大家带来了一场场精彩的读书分享会。
我们精心准备了活动的宣传海报，每次都在班级通知栏上张贴，让同学们提前了解到本周的主题和介绍的书籍。
在每次活动结束后，我们还邀请同学们写读后感，并贴在班级的墙壁上，互相学习和分享。
二、活动达成目标通过这一年的读书活动，我们成功实现了以下目标：1.培养了同学们的阅读兴趣。
通过不同种类的书籍分享，同学们接触到了多样化的读物，提高了对阅读的兴趣和热情。
同学们积极参与活动，有的同学甚至自己去图书馆租借书籍，积极组织自己的读书时间。
2.提高了同学们的口头表达能力。
每次活动，同学们都要准备介绍自己选择的书籍的内容和感受，他们需要用准确、简洁的语言向大家分享。
通过这种形式，同学们的口头表达能力得到了锻炼和提升。
3.加深了同学们之间的交流与合作。
在活动中，同学们互相倾听、交流和讨论，分享自己喜欢的书籍和读后感。
通过这种相互交流和合作，同学们加深了彼此的了解，建立了更加密切的友谊。
4.拓展了同学们的知识面。
在读书活动中，同学们接触到了各种各样的书籍，不仅培养了阅读兴趣，还增加了知识储备。
同学们了解到了历史、科学、文学等各个领域的书籍，积累了丰富的知识。
三、心得体会作为本次活动的参与者，我们每位同学都有了自己的心得体会。
以下是一些同学的分享：1.李明：通过这个读书活动，我认识到了看书的乐趣。
之前我对阅读没有什么兴趣，觉得看书很无聊。
但是通过听同学们的分享，我接触到了很多有趣的故事和知识，从而激发了我的阅读兴趣。
现在，我每天都会找一段时间看看书，感觉很享受。
2.王芳：我喜欢这个读书活动，因为每次我都能够听到很多不同的故事。
小学校书香班级活动总结(3篇)
第1篇一、前言阅读是人类获取知识、增长智慧的重要途径，对于小学生来说，阅读更是培养良好学习习惯、提升综合素质的关键。
为了营造浓厚的书香氛围，激发学生的阅读兴趣，我校开展了书香班级活动。
现将本次活动总结如下：二、活动背景1.国家政策支持：近年来，我国政府高度重视全民阅读，出台了一系列政策措施，鼓励全民阅读，提高国民素质。
2.学校教育需求：阅读是学校教育的重要组成部分，培养学生阅读兴趣和阅读能力，有助于提高学生的综合素质。
3.家庭教育期望：家长普遍关注孩子的教育，希望孩子通过阅读拓宽视野，提高自身素质。
三、活动目标1.营造书香班级氛围，激发学生阅读兴趣。
2.提高学生阅读能力，培养学生良好的阅读习惯。
3.丰富学生课外生活，促进学生全面发展。
四、活动内容1.班级图书角建设：每个班级设立图书角，存放各类图书，供学生借阅。
2.阅读分享会：每周开展一次阅读分享会，让学生分享自己的阅读心得，交流阅读体会。
3.亲子阅读活动：鼓励家长参与亲子阅读，共同分享阅读的快乐。
4.阅读竞赛：举办阅读竞赛，激发学生阅读兴趣，提高阅读水平。
5.阅读讲座：邀请专家学者为学生举办阅读讲座，拓宽学生阅读视野。
6.读书笔记评选：开展读书笔记评选活动，鼓励学生做好读书笔记，提高阅读效果。
五、活动实施1.宣传发动：通过班会、学校广播、宣传栏等形式，广泛宣传书香班级活动的意义和内容。
2.组织协调：成立书香班级活动领导小组，负责活动的组织实施和协调工作。
3.培训指导：邀请专家学者为学生开展阅读指导，提高学生的阅读水平。
4.监督评估：定期对书香班级活动进行监督检查，确保活动质量。
六、活动成果1.书香氛围浓厚：通过开展书香班级活动，班级内阅读氛围日益浓厚，学生阅读兴趣得到激发。
2.阅读能力提升：学生的阅读能力得到显著提高，阅读理解、阅读速度等方面均有明显进步。
3.综合素质提高：学生在阅读中开阔了视野，增长了知识，提高了综合素质。
4.亲子关系融洽：亲子阅读活动的开展，促进了家长与孩子之间的沟通，融洽了亲子关系。
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1702班书香班级总结
2019年 6月
二年级 2 班级教师姓名 __
我们班积极响应“我读书，我快乐，我成长”读书活动的开展，努力争创“书香班级”，开展了一系列的读书活动，营造出浓浓的
读书氛围。
在我们不懈地努力下，在“大阅读”这块热土上，我们
获得了一定的收获。
一、确保阅读书籍来源
有书才能阅读，无书阅读便成为无源之水，无本之木。
如果单
一渠道找书，效果肯定不尽如人意。
孩子入学的第二周，我就鼓励
学生把自己的零花钱节约下来买书，到图书馆买书。
此外，发动学
生每人捐几本书，充实班级图书架。
同时选出负责任的同学担任图
书管理员，管理图书。
这样，保证学生有充足的书籍阅读。
二、营造浓浓读书氛围
为了营造出良好的读书环境，我们班级特意制作了一个漂亮的
图书柜，摆放在教室的后边，使全班同学捐献的书有了“温馨的家”，同学们取书看书也更加方便了。
我们时刻牢记班级的读书
口号：我读书，我快乐，我成长！并互相监督有否践行学期初的承诺：让书成为形影不离的好朋友。
因此，我们全班同学一有时间就
读书！做到了手中捧的是书，课间谈的是书，心中时刻想到的也是书。
真正让班级中的书香伴随孩子们成长。
1、集体必读：《必背古诗70首》《365首儿歌》
学期初，班级在黑板上布置出一块“古诗园地”和“好词佳句”
栏目。
每天由老师抄写相关古诗和词句，利用语文课前三分钟，全
班同学在老师的指导下进行诵读。
《必背古诗70首》《365首儿歌》的内容已按预期目标完成了部分的阅读。
2、教师推荐学生必读书籍：《神笔马良》、《七色花》、《一起长
大的玩具》、《愿望的实现》、《大头儿子和小头爸爸》
因为这几本书是本学期课本要求阅读的，大部分学生都已有，
所以请其余学生补齐后，老师以布置家庭作业的形式，规定时间规
定页数让学生完成了阅读。
3、同学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间进行阅读，基本每个同学都按照要求看完了大部分的书，剩余的书籍老师布置
在暑假中完成。
三、开展特色读书活动
1、开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读《365首儿歌》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进行背诵、积累。
2、学生认字量加大后，适当推荐经典读物引导学生进行阅读，
如《安徒生童话》、《格林童话》等，教师还在家长会上向家长介绍
我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩
子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天
在家不少于半小时的读书时间。
3、每周讲一个成语故事，每2周背诵一首古诗。
在早读的时间
和孩子一起完成。
帮助孩子们积累更丰富的文学材料。
4、经常进行读书汇报课展示，指导帮助孩子在校在家的读书情况。
教师坚持为学生诵读经典；教师利用阅读教学时间交给学生读书的方法，并鼓励学生写读书感受。
5、班级设立图书橱，建立学生个人图书交流中心；定期举行学生好书推荐活动。
6、课内外及时衔接，教师辅导学生链接课内延伸至课外的相关书籍文章，拓宽视野。
7、每个学期，家长都和孩子一起来写一本“书”，就是和孩子一起写日记。
一部分家长的行动，来带动更多的家长参与进来。
四、交流读书所感所思
充分利用每天第一节语文课的五分钟时间，让学生讲一讲自己读的书中的故事，形式不限，可以只讲其中的一个精彩人物或一个好玩的情节，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
让同学们吐露自己阅读的所感所思。
•评选“百佳书香学生”
（1）在读书交流会上有出色表现的。
（2）一学期阅读适合本人阅读水平的书籍5本以上的。
针对以上要求，都达到的学生共有5人，这些同学被评为班级“百佳书香学生”。
经过一学期的努力，学生的看书兴趣有了较大的提高。
现在，一到空余时间，学生能习惯地跑到班级的后面的书橱上拿书、看书了。
学生还能积极地参加班级组织的讲故事比赛……在师生的共同努力下，相信，一定会营造出一个良好的书香
校园！。