2014年国培心得体会
2014年国培心得体会
2014年国培心得体会2014年9月，我有幸参加了“国培计划”培训。
我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的全过程。
通过国培培训，使我感触颇多，感动也不少啊！老师们声情并茂的讲解，使我受益良多，也给我的思想注入了新鲜的元素！通过国培，我深刻的认识到“信息技术”的重要性，也了解到它作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自强发展的重要方式和有效策略，给教师在教育教学业务水平上构建一个专业发展的自我反思平台。
美好的时间总是过得很快,在这么多天的培训里给我的感觉就是是我教育教学里的救命稻草，每一阶段的培训都能让我找到新的方向和目标，每一次培训都能让我找到自身的不足和进取的方向。
这次研修学习似乎刚刚开始就到了头。
这次远程研修给我的感觉是全新的：足不出户，就能聆听专家的讲授，与同行交流讨论。
这段研修的历程，有压力，更有收获。
因为在农村教学，信息闭塞，每个阶段开班都不能及时的去学习，只能放在星期六星期来学习，每次学习都有新的收获，每次学习都让我受益匪浅，每一次我都在网上认真聆听了各位专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂了教育和课堂。
本次培训给我的感受很深，就像一位教育界的精英随时在你的身旁，指导你帮助你化解信息技术教学过程中困惑、烦恼。
从最简单的信息了解到最后信息技术运用到课堂有了更深的认识，也意识到信息技术的重要性及其必要性。
在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。
作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题．但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。
现将我这次培训学习作如下总结：一、教师角色的重新定位随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书机器”式的教师已经不适应时代的需要了，信息技术应用成为教育事业新时代的教师，必须要具有现代教育教学技能和理念，并将其运用于教育工作实践中，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。
2014国培个人研修总结(优秀范文五篇)
2014国培个人研修总结(优秀范文五篇)2014国培个人研修总结(优秀范文五篇)第一篇：国培个人研修总结一、多多聆听讲座，会在学习中提高，在思考中前进。
培训中教育家顾明远对《标准》的解释令我矛塞顿开。
《标准》在“基本理念”中突出:“学生为本”“师德为先”“能力为重”和“终身学习”，这是与时俱进的理念。
生本、师德、能力、终身学习是新时期教师必备的素质，也是新课程改革中的最强因。
教育教学的终极目的是为了学生的发展。
教师为了适应新时代的教育教学需要，必须终身学习，提高教育教学能力，加强师德修养。
学习了汤丰林教授的关于《自主发展取向的教师专业成长》的专题讲座，使我对自己面临的一些困惑有了更深的认识，也更加明白了怎样摆脱困惑，争取自己在教师职业生涯中进一步地成长。
二、认识到自己在感悟中进步，在研讨中创新。
本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。
在专家引领下，我们结合自己在教育教学中的实际情况，在线积极探讨，各抒己见，高招频出。
这样的互动给我的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。
互动产生智慧的火花，拓宽我的视野，提高我的专业技能；交流充实了自己；我获得了进步；研讨我学会了创新，把自己的感悟应用于实践，让自己的课堂也能绽放出奇光异彩。
通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。
我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
网络研修，好处多多。
可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。
可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。
三、认识到了在教学中进行学情分析的重要性。
以前对学情分析认识的很片面，在进行教学设计时，只是考虑到学生的认知特点，很少深入学生的实际生活，了解学生的经历、经验、对问题的疑惑、对知识的需求等。
这样，就使教学活动失去针对性，达不到预期的教学效果。
国培计划(2014)学习心得体会
国培计划（2014）学习心得体会一年一度的“国培计划”学习已告一段落，我也有幸参加这一次的学习，倍感荣幸。
感谢研修网建立的这一平台，让每一位有志于奉献教育事业的人提供一个进步的机会。
感谢百忙之中前来参见研修网的各位专家前辈，感谢各位在研修网贡献自己资源的各位老师，感谢辅导老师的悉心指导，你们的宝贵意见和建议让我在教育事业的路上走得更远，让我可以站在巨人的肩膀上看得更远。
这次的国培计划学习是我首次参加，以前也曾听到过一些前辈说过一二，说他们在学习中的感受和收获，他们对国培网学习的评价还是挺好的。
由此，我对国培学习还是充满了期待，想象着国培网中各种收获就有点兴奋。
十月初国培网的学习如期进行了，我也投入到这学习的洪流中去了。
本次国培包括前测阶段、后测问卷及主要六个学习阶段的八个阶段，学习的过程持续了近三个月的时间，学习的进程是逐次进行的，每一个阶段都安排了相应的学习内容，内容相当之丰富，不仅有讲座，有课件，还有专家的在线答疑。
学习的各位老师也能通过一定渠道相互交流沟通，谈心得论得失，在教学的过程中遇到问题可以请教在线学习的各位专家或老师，也可在国培网中分享自己在教学过程中的收获实在是方便之极。
我是刚参加工作不久的一名初中语文老师，因经验严重不足，知识也不成体系，外加工作地点处于边远乡镇，各种软硬件的或缺，这些无不制约着我在教育事业上前进的脚步，但我相信外在的条件总是次要的，而自身的修养，内在的因素才是最主要，起着决定性的作用。
所以我对教学技能的提升和自身业务水平的提高等方面真是求知若渴，对于这一次的充满着期待，与语文相关的信息相对丰富，通过学习，国培学习果然不负所望，收获颇多。
所谓“学无止境”，在人生的道路上要做一个永远也装不满的大海，容纳知识的百川，让自己在终身的学习道路上不断前进，让自己能够在教育的路上开辟一条道路，让自己成为学生的引路人，把学生培养成能对社会做贡献的建设者。
让自己在人生长河中留下浓墨重彩的一笔。
2014年国培学习心得体会
2014年国培学习心得体会（一）通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。
我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。
经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。
怎样成为一个受欢迎的数学老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能……？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
首先，教育学生，从爱出发。
平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。
只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。
爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。
对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。
师爱要全面、公平。
其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。
我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。
让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”！最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。
一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。
2014国培个人研修总结(合集)
2014国培个人研修总结(合集)2014国培个人研修总结(合集)第一篇：国培个人研修总结国培学习在忙忙碌碌中不知不觉已即将要结束了。
我深深感到，在这二十天的学习让我在思想上有了质的飞跃，收获多多，感慨多多。
本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式使我们农村教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。
让我懂得了要以“情”为纽带，让情感走进课堂，给学生宽阔的思维空间，教师要为学生创设良好的学习环境。
在各种活动中我感觉放飞了自己，获得了无限的快乐。
对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新现将我参加这段时间培训的心得总结如下：第一、教育不是往水桶里灌水，而是点燃学生心中的火焰。
比如说，智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识；德育是要鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范；美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。
第二、我们要做有智慧的教育者。
有智慧的教育是对话不是对抗。
从学生感兴趣的话题入手引起更多的是对话，从教室感兴趣的问题切入导致更多的是对抗。
是爱的能力而不仅仅是爱的动机。
好的教育者不仅能表达爱，而且能使受教育者感受到爱。
第三、教师应该把学生看作目的而不是手段。
一个理想教师的必备品质是爱他的学生，而爱的可靠征兆就是具有博大的父母本能，如同父母感觉到自己的孩子是目的一样，感觉到学生是目的。
他强调：教师爱学生应该胜于爱国家和教会。
教师个人是否爱学生，取决于这个教师的品德。
要使学校中多数教师把学生看作目的而不是手段，则必须建立以学生为目的的教育体制。
把学生当作手段的行径之所以大量得逞，重要原因是教师权力过大，手握决定学生升级毕业之大权。
所以，我赞同爱因斯坦的建议：给教师使用强制措施的权力应该尽可能少，使学生对其尊敬的唯一来源是他的人性和理智品质。
在这次二十天的学习过程中，理论上得到加强和提高，具体的教学方法受到启发，这是最大的收获。
这是继续教育的一个新起点，今后希望能够多参加类似的培训。
我将要针对本次培训认真做好反思，认真整理学习笔记，特别是在下学期开学时，有针对性地开展几个版块的教学实践与研究活动，把我们在培训中学习到的知识应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。
2014年国陪心得体会
“国培”助我成长2014年10月至2015年3月，我有幸参加了“国培计划”中学语文教师培训学习，我聆听了很多专家和名师的报告，他们的讲解使我明白了课程改革的重要性和必要性。
他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击，每一天都有新的收获。
“国培计划”不仅给了我一次难得的学习机会，也使我结交了一群优秀的同行朋友，一起探讨了不少疑惑，经过这一阶段的学习，我受益匪浅，无论是专业知识还是道德修养，都有了较大的提高。
回首这段学习经历，虽然每天又忙又累，但心里感觉很充实，打开了我的视野，转变了我的教学理念。
此外，我还认识到：一节好的语文课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验，是一节成功课堂的必要基础。
二是：关注语文教学，抓住语文的本质进行教学，注重语文教学思维方法的渗透，让学生乐学、爱学语文课程。
在今后的工作中，我要努力做到：一、时刻给自己充电，不断加强自己的教学专业化今后我要不断地努力地学习有关的理论知识，使自己的文化修养和专业修养不断提高，从而更好地提升自己的人格魅力，更好地提高自己的教育教学水平。
二、认真钻研教材，走进语文课堂，学习语文、享受语文的感情色彩我们要使学生走进课堂，使学生的个性得到张扬，使学生都得到多方面的发展，这就需要我们运用我们的教学情感和教学专业化，才能更好地引领学生“走进语文带给我们美感的情境之中”！三、改变原有的工作方式，在合作中求发展课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一人较好的完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。
从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。
四、善于反思，多读书教师在教学中要善于反思。
尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。
本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。
2014“国培”我的学习心得体会
2014“国培”我的学习心得体会
上林县白圩初中
韦秀芳
光阴荏苒，一转眼我们很快就结束为期两个月的2014“国培计划”------农村中小学教师置换脱产研修美术学科的培训了。
其中，为期一个月的“影子教学”活动也圆满落下了帷幕，在这短暂的学习培训中，我们有努力、有付出、有泪水也有欢乐，更多的是收获、、、、、、以下是我本人参加这次培训的个人学习心得体会：
1．各位专家、教授和一线资深教师们上的课都很精彩，给了我一次更新教育理念的学习好机会、给了我在今后的工作中带来了一次新的“教育改革”------那就是，我们教师要学会不断创新而且要终身学习。
2．老师们的课件做得很专业，丰富、生动而贴切，上课时所展示的图片和资料很多都来自于老师们自己真实的教学工作和课外生活，很具有直观性、观赏性和艺术性，让我们学员真正感受到了什么是“艺术源于生活但又高于生活”和“我们的身边从来就不缺乏美，而是缺少一双发现美的眼睛”！
3.今后我们在课堂上要充分利用学校的有效资源，多利用多媒体来进行教学，通过多媒体展示更具有真实性、直观性和形象性，方便快捷而且内容丰富多彩，让学生上课的注
意力更集中，更全面、更具体的学习丰富的知识，开阔视野、陶冶情操，从而激发学生学习的兴趣，调动他们的积极性和主动性，提高创造力。
4.要因材施教，因地制宜地进行我们的美术教学，开发和利用好本土资源，丰富和美化我们身边的校园环境和社会环境。
5.我们美术教师要有一双善于发现美的眼睛，学会处处发现美、挖掘美，创造美和传递美！做一个“有心人”和“有爱心”的快乐的人民教师。
以上这些就是我个人参加本次培训得出的一次深刻体会，在今后的学习和工作中，我将再接再厉，为我们的教育事业贡献自己的一份微薄之力，为国家培养更多更优秀的艺术人才。
2014国培心得体悟
“国培”圆梦让心飞扬（2014国培师大附小班第一组）今年是我人生中非常重要的一年，在阔别七年之后，我又回到发自内心喜爱的讲台，我又可以和孩子们一起学习一起成长！由于领导的信任和关爱，我获得了一次弥足珍贵的研修机会——去心仪已久的广西师范大学参加传说中高端大气上档次的“国培”培训。
桂林是我第一次来，“国培”更是初体验。
各种新鲜和好奇很快被紧凑的课程安排取代，我追随着各大名师的身影，满怀期待投入到快乐并充实的培训研修中去……2014年12月19日，大家的心里和晴好的天气一样也是暖意盎然，约400名来自广西农村各小学教学点的数学教师齐聚广西师大理科楼阶梯教室，参加“2014国培计划广西农村教学点数学教师（广西师范大学班）培训项目”的开班典礼。
上午8时许，承办单位师大数学与统计学院的黄万华书记上台简介了该学院的历史与荣光，并对学员们寄予期望和祝福。
接着，久负盛名的“国培计划”首席专家唐剑岚教授给大家进行了本次研修方案的解读。
唐教授风趣幽默、既高大上又接地气的讲解，博得了学员们阵阵热烈的掌声。
唐教授意气风发，同学们听得津津有味，约400人的教室里洋溢着活泼欢乐的气氛。
下午，学员们怀着敬仰之心，聆听了最美乡村教师李祖清的师德报告《一根拐杖撑起8万里送教路》。
李祖清老师用朴实的语言讲述了他的平凡故事。
说到动情处，李祖清老师也忍不住语音带着哽咽，学员们同样为之动容，甚至有学员在悄悄拭泪。
对！只要信念不倒，人生就没有过不去的坎。
让榜样的光辉照亮我们前进的道路！12月20日上午，特级教师展秀婷讲《小学数学活动经验的理解与案例》。
我们的教育理念要从知识为本转变为育人为本，更加重视学生能力的培养和素质的提高。
下午，熟悉的唐剑岚教授和硕士生陈云给大家带来了《几何画板在小学数学教学中应用》。
大多数学员是首次接触几何画板，这是一个提供丰富而方便的创造功能使用户可以随心所欲地编写出自己需要的教学课件。
几何画板的实用性很强，学员们都表现出了浓厚的学习兴趣。
2014国培心得
2014年国培心得体会十月十二日至三十一日我有幸到乌市职业大学进行了“国培计划2014”新疆农村中小学教师短期集中培训学习，切实感觉到了自身的提高。
在这一段的学习中，与大家一起学习，一起探讨、交流、碰撞……我们共同走过了一段难忘的心路历程。
从开始的心存疑虑到现在的豁然开朗，我从中学习到了很多，也收获了很多。
这短短的三周内，我聆听了多位教育专家的精彩、生动、深刻的讲座，一线教师的优秀教学实例，专家指导下的课例评析等使我受益良多，随着国培培训的学习逐渐进入尾声，我不免有些感慨，并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下：一、在学习中反思。
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。
”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。
激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。
学到了自信，学到了方法，感悟至深。
作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。
有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。
一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。
形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。
教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。
只有这样才能用好教材、活用教材。
还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
二、在反思中进步、成长通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。
能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。
2014年国培学习心得
2014年国培学习心得今年八月，我有幸参加了国培计划农村教师培训学习。
首先我要感谢领导给了我这个普通教师这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。
俗话说“玉不琢，不成器。
人不学，不知礼。
”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。
每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。
新疆师范大学每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。
期间总共听了几十场讲座，实践课程听课体验。
国培计划培训的课程设置非常的科学和合理，我想他背后的设计人员是非常的专业和智慧的。
它安排的课程对于教师专业发展确实是非常的实用，他极大的提升了教师的现代教育理念和学科教育理论水平，极大的提升了教师运用现代教育技术的能力及创造性解决教育教学实践中问题的能力，使大家真的成为具有专业发展理念，可持续发展能力、高尚师德的现代教师和区域教育发展的骨干。
我们培训的第一课，破冰活动就设计的非常合理和专业，他使我们学员从陌生到相识到合作。
我想任何一项事业要想成功就需要合作精神和团队精神，破冰活动恰恰告诉了我们这一点。
破冰不仅破除了教师之间的坚冰，同时也破除了教师与国培计划之间的坚冰。
42中的田丽霞老师做的《班级管理中的辩证法》的报告也使我受益匪浅。
其中她提到的两个故事给我留下了很深的印象。
一个故事说星云大师在访问朝元寺时，在往美浓路旁，看到一个横列的招牌，从左读去，是“吃小和尚”，看后直嘀咕什么名字不好取，要取这个。
下午从朝元寺回佛光山时，再注意这个招牌，从右读去：“尚和小吃”。
才恍然“尚和”是个地名，人家取尚和小吃并没有错呀!只是因不了解真相而误会罢了。
在世间有很多亲眼所见、亲耳所听的事，并不见得是真相，怪不得佛陀常要教诫我们：谛听，谛听，善思念之。
同样一个问题我们换一种思维方式和观察角度，眼前就会豁然开朗。
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2014年初中英语网络国培心得体会
胡春
作为一名初中英语教师，近日，我合格地完成了研修“国培计划”，受益匪浅,同时我感觉自己也存在一些需完善之处。
一、每堂课都要有新理念、巧设计。
一堂好的英语课，既要抓住英语的本质进行教学，注重思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历英语化的学习过程，使学生真正体验、乐学、爱学英语；又要以学生为本，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生已有的知识基础和生活经验。
一堂好的英语课，既要简洁深刻、清新厚重，展现思维力度；又要引人入胜、令人回味，使学生全神贯注，整课堂始终处于和谐状态。
二、要成为学生心灵上的朋友。
关爱、接纳、包容每一位班级成员，凡事一视同仁。
我认为实现这一目标，必须要做到“三个努力”：一是努力营造一种平等、和谐、友爱的氛围，让每一位学生能够体验到集体的温暖和同学间的友谊；二是努力引导学生保持良好的心态，使每一位同学都能够从容面对困难和挫折，健康、快乐、自信地学习和生活；三是努力关注每一位学生的成长，及时发现学生的闪光点，帮助不同层次的学生确立适合自身的目标，并督促其为之奋
斗。
针对成绩差的学生，更要有爱心，本着“不抛弃、不放弃”的原则，满腔热情地了解他们，掌握他们后进的原因，激励他们薄弱的一面，告诉他们要自己跟自己比，拿自己的今天跟昨天比。
成立“好帮差”互助组，齐头并进。
三、要博览群书，向身边的人学习。
通过这次培训，我发现，充满智慧和灵气的课堂都是得益于他们博览群书的结果，反映他们在工作中积累了丰厚的经验。
今后我每天都要读书，边学边教，边教边思，思考工作中的成功与失败，从而在思考中得到进步。
虚心向同事学习，多听课，多向有经验的教师学习。
积极参加每周的教研以及组内的研究课、公开课，借此机会向同组教师学习请教，在此基础上提高自己的教学质量。
总之，国培为我注入了新鲜血液，使我成长了许多。
以后我更要严格要求自己，做一名合格的人民教师，当好人类灵魂的工程师，不断丰富自己的才识，改进自己的教学方法，培养出新时代的栋梁。