最新十次电大本科《现代教育原理》期末考试论述题题库

最新十次电大本科《现代教育原理》期末考试论述题题库
（2015年1月至2019年7月试题）
说明：试卷号：1158
课程代码：01611
适用专业及学历层次：小学教育；本科
考试：形考（纸考、比例50%）；终考：（纸考、比例50%）
2019年7月试题及答案
四、论述题
11．面对未来社会的挑战，教育的应对措施及改革趋势是什么？
参考答案：
(1)追求教育民主化，发展全民教育；
(2)实行主体性教育，培养学生的创新能力；
(3)倡导学会关心，加强人文教育；
(4)追求教育的终身化，构建学习化社会；
(5)谋求教育的国际化，注重教育的本土化。

结合实际：
2019年1月试题及答案
四、论述题
11．我国为什么要进行素质教育，结合实际谈谈你对素质教育内涵与特征的认识。

答题要点:
(1)为什么要进行素质教育：
①根本原因是国家推行科教兴国战略，要提高人口素质；
②直接原因是要从根本上治理“片面追求升学率”。

(2)素质教育的内涵：全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，早就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

(3)素质教育的特征：全体发展、全面发展、主动发展、和谐发展、充分的发展、可持续发展。

结合实际：
2018年7月试题及答案
四、论述题
11．结合当前实际，谈谈你对学会学习的思想内涵的认识。

答题要点：
(1)学会认知：“认知”不仅是书本上、课堂上的知识，还包括社会规范；要学会认识，掌握求知手段；要有强烈的学习动机、探求热情、科学的态度与方法；“求知”是一个不断反复、不断“完成”的过程。

(2)学会做事：注重培养劳动者的综合能力；不仅获取智力技能，还要获取社会行为技能等；在“求知”过程中养成科学素质基础，培养应变能力和革新能力。

(3)学会共同生活：首先要了解自身、发现他人、尊重他人，做到设身处地为他人着想；学会关心、分享、合作，学会平等对话、相互交流；学会与人和自然和谐相处；主要途径是参与社会活动，在磨合中找到认同、共识，获得体验。

(4)学会生存：是教育和学习的根本目标；它超越了单纯的道德、伦理意义上的“做人”，而包括了适合个人和社会需要的全面而充分的发展。

结合实际：
2018年1月试题及答案
四、论述题
11．结合当前我国教育中存在的“忽视人”的实际问题，论述什么是“尊重的教育理念”？如何贯彻这种新型学生观？
答题要点：
什么是“尊重的教育理念”：
尊重的教育就是把人看作教育的出发点，坚持人是教育的最高价值，从人的发展的角度来理解教育的本质与功能，并依据教育在多大程度上满足人的生存和发展的需要对其进行价值判断。

如何贯彻：
(1)尊重教育规律。

教育必须根据人的身心发展特点循序渐进地进行。

(2)尊重受教育者与受教育者的自尊。

要做到一视同仁，公平对待每一位受教育者；要用心去了解对方；师生间建立平等、自由、关心、鼓励、帮助地关系；把受教育者看成是一个个活生生、有独特个性的人；意识到自我尊重的价值。

结合实际：
2017年7月试题及答案
四、论述题
11.从教师的专业结构的构成要素出发，结合实际，谈谈应该如何提高教师的素质？
答题要点：
(1)教师专业精：
①教育信念；②教育态度和动机；③自主发展需要和意识。

(2)教师专业知识：
普通文化知识、专业学科知识、一般教学法知识、学科教学法知识、个人实践知识。

(3)教师专业能力：一般能力和特殊能力。

结合实际：
2017年1月试题及答案
四、论述题
11．结合实际，论述如何发挥教育在人的发展中的主导作用。

答题要点：
人的身心发展是多种因素综合作用的结果，教育发挥主导作用是有条件的，它要受到以下多方因素的制约：
(1)受教育者的主观能动性；
(2)教育的自身状况；
(3)家庭环境的因素；
(4)社会发展状况。

教育如果能得到以上各方面条件的积极配合，就能充分发挥出促进入的发展和社会发展的独特作用。

结合实际：
2016年7月试题及答案
五、论述题
16．面对未来社会的挑战，教育的应对措施及改革趋势是什么？
答题要点：
(1)追求教育民主化，发展全民教育；
(2)实行主体性教育，培养学生的创新能力；
(3)倡导学会关心，加强人文教育；
(4)追求教育的终身化，构建学习化社会；
(5)谋求教育的国际化，注重教育的本土化。

结合实际：
17．结合当代学生的特点，谈谈教育者如何针对这些特点对学生进行教育？
参考答案：
答题要点：
(1)主体意识增强。

主体性主要指三方面内容：自主性、能动性和创造性；
(2)信息获取方式多样；
(3)受多元文化冲击较大；
(4)受同辈群体影响较大。

结合实际；
2016年1月试题及答案
五、论述题
16．结合实例，谈谈你对新课程改革倡导的研究性学习的认识。

答题要点：
研究性学习是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术研究的情境，通过学生自主、独立探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。

研究性学习的特点包括：(1)问题性；(2)开放性；(3)综合性；(4)社会性；(5)实践性；
(6)主题性。

结合实际：
17．从教师专业结构的构成要素出发，结合实际，谈谈应该如何提高教师的素质？
答题要点：
(1)教师专业精神：
①教育信念；②教育态度和动机；③自主发展需要和意识。

(2)教师专业知识：
普通文化知识、专业学科知识、一般教学法知识、学科教学法知识、个人实践知识。

(3)教师专业能力：
一般能力和特殊能力。

结合实际：
2015年7月试题及答案
五、论述题
16．我国为什么要进行素质教育，结合实际谈谈你对素质教育内涵与特征的认识。

答题要点：
(1)为什么要进行素质教育：
①根本原因是国家推行科教兴国战略，要提高人口素质；
②直接原因是要从根本上治理“片面追求升学率”。

(2)素质教育的内涵：全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，早就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

(3)素质教育的特征：全体发展、全面发展、主动发展、和谐发展、充分的发展、可持续发展。

结合实际：
17．结合实例，论述新课程改革对教师的教学观念及教学方式产生的影响。

答题要点：
(1)对教师的教学观念的影响：
课改后的教师教学观念的变化主要体现在两方面：一是教学成为教师和学生共同探求新知的过程，师生互动和参与的比重增大；二是建立新型的平等交往的师生互动关系。

(2)对教师教学方式的影响：
①促进教师专业化的发展。

教师成为学校课程的参与者，要开发自己学科的课程，参与课程设计和实验，从而促进自身的专业发展；
②影响教师常规教学方式，教师的角色发生了位移，不再是“控制课堂”，而是和学生一起参与，通过互动共同探索知识；
③使教师重新审视课堂常规经验和活动方式；
④课程改革对教师之间的合作提出了新的要求。

合作有利于教师自身的成长进步，且在合作中碰撞出新思想，同时教师的合作也起到了示范与促进学生合作的作用。

结合实际：
2015年1月试题及答案
五、论述题
17.结合实际，论述新课程改革对教师的教学观念及教学方式产生的影响。

答题要点：
(1)对教师的教学观念的影响：
课改后的教师教学观念的变化主要体现在两方面：一是教学成为教师和学生共同探求新知的过程，师生互动和参与的比重增大；二是建立新型的平等交往的师生互动关系。

(2)对教师教学方式的影响：
①促进教师专业化的发展。

教师成为学校课程的参与者，要开发自己学科的课程，参与课程设计和实验，从而促进自身的专业发展；
②影响教师常规教学方式，教师的角色发生了位移，不再是“控制课堂”，而是和学生
一起参与，通过互动共同探索知识；
③使教师重新审视课堂常规经验和活动方式；
④课程改革对教师之间的合作提出了新的要求。

合作有利于教师自身的成长进步，且在合作中碰撞出新思想，同时教师的合作也起到了示范与促进学生合作的作用。

结合实际：
18.结合当前实际，谈谈你对学会学习的思想内涵的认识。

答题要点：
(1)学会认知：“认知”不仅是书本上、课堂上的知识，还包括社会规范；要学会认识，掌握求知手段；要有强烈的学习动机、探求热情、科学的态度与方法；“求知”是一个不断反复、不断“完成”的过程。

(2)学会做事：注重培养劳动者的综合能力；不仅获取智力技能，还要获取社会行为技能等；在“求知”过程中养成科学素质基础，培养应变能力和革新能力。

(3)学会共同生活：首先要了解自身、发现他人、尊重他人，做到设身处地为他人着想；学会关心、分享、合作，学会平等对话、相互交流；学会与人和自然和谐相处；主要途径是参与社会活动，在磨合中找到认同、共识，获得体验。

(4)学会生存：是教育和学习的根本目标；它超越了单纯的道德、伦理意义上的“做人”，而包括了适合个人和社会需要的全面而充分的发展。

结合实际：。