冀教版四年级上册数学第1单元认识升和毫升课件
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四年级数学上册第1单元升和毫升(认识升和毫升)教学 PPT精品课件冀教版
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科学研究表明，为了维持人体的 需要，除了侦察过的饮食外，一个 人每天应该饮水大约1400毫升。
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
2023年冀教版数学四年级上册1认识升和毫升优选课件
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
刻度上移
典题精讲
解题思路：
通过读量杯中液面的刻度,来判断水的 多少。观察刻度时，要将量杯平放在桌面 上，视线应与量杯内液体最低处保持水平， 再读出最低处所对应的刻度。
典题精讲
正确解答：
150毫升 200毫升 350毫升 400毫升
刻度上移
典题精讲
有甲、乙两个都装有水的水桶, 如果从甲水桶倒出10升给乙水桶,那 么两个水桶中的水正好同样多。已 知两桶水共140升,这两是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
冀教版数学四年级上册第1单元《升和毫升》(认识升和毫升)-课件
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学读
使使
人人
精充
细实；；ຫໍສະໝຸດ 博会物谈使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
首页
重难点
重点： 认识“升”和“毫升”，会读懂量杯和量 筒上的刻度。 难点： 理解容量的含义。
认识容量
首页
上面的物品都能盛其他物体。 如果用上面的物体盛水，它们能盛水的多少， 就是它们各自的容量。盛的越多，容量越大。
认识升
首页
计量液体，如汽油、饮料、水等，用升和 毫升作单位。升用字母“L”表示，毫升用 字母“mL”表示。
第一单元第二课时升和毫升之间的关系（ 课件ppt ）（ 课件ppt ）
第8次
新知讲解
小实验
在100毫升的量筒中装100毫升水，倒入1000毫升量杯中……
第9次
新知讲解
小实验
在100毫升的量筒中装100毫升水，倒入1000毫升量杯中……
第10次
新知讲解
我们发现了，10次是 1000毫升。
1000毫升也叫1升。
记作: 1升=1000毫升 或： 1L=1000mL
新知讲解
做一 做 测 量 1 升 水 有 多 重。
怎么测量呢？
新知讲解
可以先测量水和量杯一共的质量，再 减去杯子的质量。
新知讲解
1.20-0.20=1(kg)
1升水的质量 是1千克。
课堂练习
填一 填
5升=( 5000 )毫升 6000毫升=（ 6 ）升 25600毫升=（ 25 ）升（ 600 ）毫升 42070毫升=（ 42 ）升（ 70 ）毫升
升和毫升之间的关系
数学冀教版 四年级上
新知导入
看图填空
（100 ）mL
（150 ）mL
（ 200）mL
新知导入
一大瓶雪碧能倒几杯？
1250mL
250mL
1250÷250=5（杯）
答：一大瓶雪碧能倒几杯？
新知讲解
小实验
在100毫升的量筒中装100毫升水，倒入1000毫升量杯中……
试试几次才能倒满1000 毫升。
第4次
新知讲解
小实验
在100毫升的量筒中装100毫升水，倒入1000毫升量杯中……
第5次
新知讲解
小实验
在100毫升的量筒中装100毫升水，倒入1000毫升量杯中……
第6次
新知讲解
小实验
在100毫升的量筒中装100毫升水，倒入1000毫升量杯中……
冀教版数学四年级上册第1课时 认识升和毫升公开课课件
四年级数学上册（JJ） 教学课件
第一单元 升和毫升
第 1 课时 认识升和毫升
探究新知 1 比一比：下面两个杯子哪个盛水多？
可以怎样比较 呢？
把一个杯子装满 水，倒入另一个 杯子中……
探究新知 1
把两个杯子都装满水， 分别倒进两个一样大的 杯子里。
哪个杯子盛水多，我们就 说哪个杯子的容量大。
探究新知 2 （1）比一比：下面哪个瓶子装的饮料多？
课堂小结 认识升和毫升
1.容器中所能容纳溶液的多少，就是容器的容量。 2.计量液体的多少，用“升”或“毫升”作单位。 升用字母“L”表示，毫升用字母“mL”表示。
►一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。—— 维尔斯特拉斯 ►历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人 深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 ►在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是 确实的如此美好。——苏利文确。 ►宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。J·H·京斯 ►新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗 庚 ►数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 ►上帝是一位算术家。——雅克比
说一说可以 怎样测量。 分别倒进两个一样大 的杯子里……
用量筒和量杯可 以准确测量饮料 源自多少。探究新知 2 （2）把两个瓶子中的饮料分别倒入同样的量杯中量
一量。
计量液体，如汽油、饮料、药水等，用升或毫升 作单位。升用字母“L”表示，毫升用字母“mL” 表示。
探究新知
2 试一试 测量自己水杯的容量，算一算每天应该喝大约几杯水。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山 。宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵 。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树 ，转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱 是靠追的，不是等来的！
第一单元 升和毫升
第 1 课时 认识升和毫升
探究新知 1 比一比：下面两个杯子哪个盛水多？
可以怎样比较 呢？
把一个杯子装满 水，倒入另一个 杯子中……
探究新知 1
把两个杯子都装满水， 分别倒进两个一样大的 杯子里。
哪个杯子盛水多，我们就 说哪个杯子的容量大。
探究新知 2 （1）比一比：下面哪个瓶子装的饮料多？
课堂小结 认识升和毫升
1.容器中所能容纳溶液的多少，就是容器的容量。 2.计量液体的多少，用“升”或“毫升”作单位。 升用字母“L”表示，毫升用字母“mL”表示。
►一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。—— 维尔斯特拉斯 ►历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人 深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 ►在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是 确实的如此美好。——苏利文确。 ►宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。J·H·京斯 ►新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗 庚 ►数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 ►上帝是一位算术家。——雅克比
说一说可以 怎样测量。 分别倒进两个一样大 的杯子里……
用量筒和量杯可 以准确测量饮料 源自多少。探究新知 2 （2）把两个瓶子中的饮料分别倒入同样的量杯中量
一量。
计量液体，如汽油、饮料、药水等，用升或毫升 作单位。升用字母“L”表示，毫升用字母“mL” 表示。
探究新知
2 试一试 测量自己水杯的容量，算一算每天应该喝大约几杯水。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山 。宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵 。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树 ，转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱 是靠追的，不是等来的！
小学四年级数学上册第1单元《升和毫升》(认识升和毫升)教学课件
科学研究表明，为了维持人体的 需要，除了侦察过的饮食外，一个 人每天应该饮水大约1400毫升。
归纳总结
1.容器中所能容纳液体的多少，就是容 器的容量。
2.计量液体的多少，用升和毫升作单位。 升用字母“L”表示，毫升用字母“mL” 表示。
试一试
测量自己水杯的容量，算一算 每天应该喝大约几杯水。
练一练
1.怎样使两个瓶子里的水同样多？
2.读一读。
3.看图填空。
4.用自己的水杯测量家中四件不同容器 的容量。
认识量筒和量杯。
量筒和量杯有什么区别？
区别：量筒口径上下均 匀，所以刻度均匀；量 杯口径下小上。
计量液体，如汽油、饮料、药 水等，用升和毫升作单位。升用 字母“L”表示，毫升用字母 “mL”表示。
把两个瓶子中的饮料分别倒入同样的量杯中 量一量。
a瓶饮料多
b瓶饮料少
冀教版数学四年级上册第一单元
认识升和毫升
教学目标
1、在实际操作活动中了解容量的概念，认识“升” 和“毫升”，会用字母表示“升”和“毫升” 。 2、认识测量工具量杯和量筒，会读量杯和量筒上的 刻度。 3、在实验活动中获得愉快的学习体验和数学活动经 验。
哪个杯子盛水最多， 哪个杯子盛水最少？
比一比：下面两个杯子哪个盛水多？
ab
方法一
1.把b杯子装满水，倒入a杯子中……
方法二
2.把两个杯子都装满水，分别倒进两个一样大 的杯子里。
结论：a杯子盛水多。
两个杯子大小不同，盛水的 多少也不同，杯子容纳水的多 少，就是杯子的容量。
比一比：下面哪个瓶子装的饮料多？
说一说可以 怎样测量？
ab
除了把两瓶饮料分别倒进两个一样 大的杯子里之外，想一想，还有什么 方法？
小学四年级数学上册第1单元《升和毫升》(认识升和毫升)教学课件
冀教版数学四年级上册第一单元
认识升和毫升
教学目标
1、在实际操作活动中了解容量的概念，认识“升” 和“毫升”，会用字母表示“升”和“毫升” 。 2、认识测量工具量杯和量筒，会读量杯和量筒上的 刻度。 3、在实验活动中获得愉快的学习体验和数学活动经 验。
哪个杯子盛水最多， 哪个杯子盛水最少？
比一比：下面两个杯子哪个盛水多？
认识量筒和量杯。
量筒和量杯有什么区别？
区别：量筒口径上下均 匀，所以刻度均匀；量 杯口径下小上大，所以 刻度下疏上密。
认识升和毫升。
计量液体，如汽油、饮料、药 水等，用升和毫升作单位。升用 字母“L”表示，毫升用字母 “mL”表示。
把两个瓶子中的饮料分别倒入同样的量杯中 量一量。
a瓶饮料多
b瓶饮料少
归纳总结
1.容器中所能容纳液体的多少，就是容 器的容量。
2.计量液体的多少，用升和毫升作单位。 升用字母“L”表示，毫升用字母“mL” 表示。
试一试
测量自己水杯的容量，算一算 每天应该喝大约几杯水。
练一练
1.怎样使两个瓶子里的水同样多？
2.读一读。
3.看图填空。
4.用自己的水杯测量家中四件不同容器 的容量。
科学研究表明，为了维持人体的 需要，除了侦察过的饮食外，一个 人每天应该饮水大约140满水，倒入a杯子中……
方法二
2.把两个杯子都装满水，分别倒进两个一样大 的杯子里。
结论：a杯子盛水多。
两个杯子大小不同，盛水的 多少也不同，杯子容纳水的多 少，就是杯子的容量。
比一比：下面哪个瓶子装的饮料多？
说一说可以 怎样测量？
ab
除了把两瓶饮料分别倒进两个一样 大的杯子里之外，想一想，还有什么 方法？
认识升和毫升
教学目标
1、在实际操作活动中了解容量的概念，认识“升” 和“毫升”，会用字母表示“升”和“毫升” 。 2、认识测量工具量杯和量筒，会读量杯和量筒上的 刻度。 3、在实验活动中获得愉快的学习体验和数学活动经 验。
哪个杯子盛水最多， 哪个杯子盛水最少？
比一比：下面两个杯子哪个盛水多？
认识量筒和量杯。
量筒和量杯有什么区别？
区别：量筒口径上下均 匀，所以刻度均匀；量 杯口径下小上大，所以 刻度下疏上密。
认识升和毫升。
计量液体，如汽油、饮料、药 水等，用升和毫升作单位。升用 字母“L”表示，毫升用字母 “mL”表示。
把两个瓶子中的饮料分别倒入同样的量杯中 量一量。
a瓶饮料多
b瓶饮料少
归纳总结
1.容器中所能容纳液体的多少，就是容 器的容量。
2.计量液体的多少，用升和毫升作单位。 升用字母“L”表示，毫升用字母“mL” 表示。
试一试
测量自己水杯的容量，算一算 每天应该喝大约几杯水。
练一练
1.怎样使两个瓶子里的水同样多？
2.读一读。
3.看图填空。
4.用自己的水杯测量家中四件不同容器 的容量。
科学研究表明，为了维持人体的 需要，除了侦察过的饮食外，一个 人每天应该饮水大约140满水，倒入a杯子中……
方法二
2.把两个杯子都装满水，分别倒进两个一样大 的杯子里。
结论：a杯子盛水多。
两个杯子大小不同，盛水的 多少也不同，杯子容纳水的多 少，就是杯子的容量。
比一比：下面哪个瓶子装的饮料多？
说一说可以 怎样测量？
ab
除了把两瓶饮料分别倒进两个一样 大的杯子里之外，想一想，还有什么 方法？
冀教版四年级上册数学《认识升和毫升》升和毫升精品PPT教学课件
说一说可以 怎样测量？
ab
2020/11/26
8
除了把两瓶饮料分别倒进两个一样 大的杯子里之外，想一想，还有什么 方法？
2020/11/26
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认识量筒和量杯。
量筒和量杯有什么区别？
区别：量筒口径上下均 匀，所以刻度均匀；量 杯口径下小上大，所以 刻度下疏上密。
2020/11/26
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认识升和毫升。
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比一比：下面两个杯子哪个盛水多？
ab
2020/11/26
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方法一
1.把b杯子装满水，倒入a杯子中……
2020/11/26
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冀教版数学四年级上册第一单元
认识升和毫升
2020/11/26
1
教学目标
1、在实际操作活动中了解容量的概念，认识“升” 和“毫升”，会用字母表示“升”和“毫升” 。 2、认识测量工具量杯和量筒，会读量杯和量筒上的 刻度。 3、在实验活动中获得愉快的学习体验和数学活动经 验。
2020/11/26
2
哪个杯子盛水最多， 哪个杯子盛水最少？
升用字母“L”表示，毫升用字母“mL”
表示。
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试一试
测量自己水杯的容量，算一算 每天应该喝大约几杯水。
2020/11/26
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练一练
1.怎样使两个瓶子里的水同样多？
2020/11/26
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2.读一读。
2020/11/26
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四年级上册数学课件-第1单元认识升和毫升冀教版(2014秋)
学习重难点
认识容量
认识升和毫升
重难点
重点： 认识“升”和“毫升”，会读懂量杯和量 筒上的刻度。
难点：
理解容量的含义。
学习重难点
认识容量
认识升和毫升
认识量
上面的物品都能盛其他物体。 如果用上面的物体盛水，它们能盛水的多少，
就是它们各自的容量。盛的越多，容量越大。
学习重难点 认识容量 认识升和毫升
认识升
计量液体，如汽油、饮料、水等，用升和
毫升作单位。升用字母“L”表示，毫升用
字母“mL”表示。
学习重难点 认识容量 认识升和毫升
练一练
1.怎样使两个瓶子里的水同样多？
2.读一读。
3.看图填空。
4.用自己的水杯测量家中四件不同容器 的容量。
科学研究表明，为了维持人体的 需要，除了侦察过的饮食外，一个 人每天应该饮水大约1400毫升。
认识容量
认识升和毫升
重难点
重点： 认识“升”和“毫升”，会读懂量杯和量 筒上的刻度。
难点：
理解容量的含义。
学习重难点
认识容量
认识升和毫升
认识量
上面的物品都能盛其他物体。 如果用上面的物体盛水，它们能盛水的多少，
就是它们各自的容量。盛的越多，容量越大。
学习重难点 认识容量 认识升和毫升
认识升
计量液体，如汽油、饮料、水等，用升和
毫升作单位。升用字母“L”表示，毫升用
字母“mL”表示。
学习重难点 认识容量 认识升和毫升
练一练
1.怎样使两个瓶子里的水同样多？
2.读一读。
3.看图填空。
4.用自己的水杯测量家中四件不同容器 的容量。
科学研究表明，为了维持人体的 需要，除了侦察过的饮食外，一个 人每天应该饮水大约1400毫升。
四年级数学上册第1单元升和毫升(认识升和毫升)教学 PPT精品课件冀教版
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科学研究表明，为了维持人体的 需要，除了侦察过的饮食外，一个 人每天应该饮水大约1400毫升。
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量筒和量杯有什么区别？
区别：量筒口径上下均 匀，所以刻度均匀；量 杯口径下小上大，所以 刻度下疏上密。
认识升和毫升。
计量液体，如汽油、饮料、药
水等，用升和毫升作单位。升用 字母“L”表示，毫升用字母 “mL”表示。
把两个瓶子中的饮料分别倒入同样的量杯中 量一量。
a瓶饮料多
认识升和 毫升
教学目标
1、在实际操作活动中了解容量的概念，认识
“升”和“毫升”，会用字母表示“升”和
“毫升” 。 2、认识测量工具量杯和量筒，会读量杯和量 筒上的刻度。 3、在实验活动中获得愉快的学习体验和数学 活动经验。
哪个杯子盛水最多， 哪个杯子盛水最少？
比一比：下面两个杯子哪个盛水多？
a
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
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b瓶饮料少
归纳总结
1.容器中所能容纳液体的多少，就是容
器的容量。
2.计量液体的多少，用升和毫升作单位。
升用字母“L”表示，毫升用字母“mL”
表示。Βιβλιοθήκη 一试测量自己水杯的容量，算一算
每天应该喝大约几杯水。
方法？
认识量筒和量杯。
量筒和量杯有什么区别？
区别：量筒口径上下均 匀，所以刻度均匀；量 杯口径下小上大，所以 刻度下疏上密。
认识升和毫升。
计量液体，如汽油、饮料、药
水等，用升和毫升作单位。升用 字母“L”表示，毫升用字母 “mL”表示。
把两个瓶子中的饮料分别倒入同样的量杯中 量一量。
a瓶饮料多
a
b
方法一
1.把b杯子装满水，倒入a杯子中……
方法二
2.把两个杯子都装满水，分别倒进两个一样大 的杯子里。
结论：a杯子盛水多。
两个杯子大小不同，盛水的 多少也不同，杯子容纳水的多
少，就是杯子的容量。
比一比：下面哪个瓶子装的饮料多？
说一说可以 怎样测量？
a
b
除了把两瓶饮料分别倒进两个一样 大的杯子里之外，想一想，还有什么
冀教版数学四年级上册第一单元
认识升和 毫升
教学目标
1、在实际操作活动中了解容量的概念，认识
“升”和“毫升”，会用字母表示“升”和
“毫升” 。 2、认识测量工具量杯和量筒，会读量杯和量 筒上的刻度。 3、在实验活动中获得愉快的学习体验和数学 活动经验。
哪个杯子盛水最多， 哪个杯子盛水最少？
比一比：下面两个杯子哪个盛水多？