广东省惠东中学年高三语文二轮复习课件古诗词鉴赏客观题

课后限时训练
广东省惠东中学年高三语文二轮复习 课件古 诗词鉴 赏客观 题
（1997全国卷）阅读下面两首唐诗，完成1-2题.
望洞庭 刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
题君山[注] 雍陶
烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。
疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。
[注]君山：在湖南省洞庭湖中。 1、对这两首诗的字句的解说，不恰当的一项是（ ）
• 词句翻译不准，内容理解错误：关注选项中的“意 谓”、“状写”等词；抓住关键词，联系上下文，注 意古今异义词，切忌望文生义。
• 情感体察有误，不明作者意图：关注选项中的“表 达”、“抒发”等词；关注对意境、氛围、基调的判 定；抓住直接表达情感的词语。
• 表达技巧分析不当：基础知识需稳扎稳打，落实积累。 关注选项中手法的判定和对手法效果与用意的分析。
1、鉴赏文学作品中形象、语言和表达技巧； 2、评价文章的思想内容和作者的观点态度。
• 形象：景物形象、人物形象、事物形象 • 意境 • 语言：炼字、炼句、语言风格 • 表达技巧 • 诗歌内容理解 • 诗歌诗歌情感把握
总结错误类型，探索解题方法
临江仙 冯延巳 秣陵①江上多离别，雨晴芳草烟深。路遥人去马嘶沉。青 帘斜挂，新柳万枝金。 隔江何处吹横笛？沙头惊起双禽。徘徊一晌②几般心。天 长烟远，凝恨独沾襟。 注：①秣陵：今南京，旧称金陵，后更名为秣陵。②一晌： 很短的时间。
• 错误之处：“天长烟远”借景抒情，“凝恨独沾襟” 直接抒情。
• 设题角度、错误类型：表达技巧分析不当。 • 解题方法：基础知识需稳扎稳打，落实积累。关注选
项中手法的判定和对手法效果与用意的分析。
解题方法小结
• 语言风格把握有误：了解名家风格、品读意境、关注 题材。
• 意境分析不当：掌握常见意境的特点，抓住特定意象， 关注描写意象空间、色彩、声响、冷暖等特点的词语。
A、冯延巳的词继承花间词的传统，以朴实自然的 语言来表达缠绵的情致。 • 错误之处：“朴实自然”改为“深美闳约”。 • 设题角度、错误类型：语言风格把握有误。 • 解题方法：了解名家风格、品读意境、关注题材。
总结错误类型，探索解题方法
临江仙 冯延巳 秣陵①江上多离别，雨晴芳草烟深。路遥人去马嘶沉。青帘 斜挂，新柳万枝金。 隔江何处吹横笛？沙头惊起双禽。徘徊一晌②几般心。天长 烟远，凝恨独沾襟。 注：①秣陵：今南京，旧称金陵，后更名为秣陵。②一晌： 很短的时间。 B、“青帘斜挂，新柳万枝金”写出了送别时凄凉哀伤之景， 隐含着离索惜别的哀愁。
“4、篱下边列老对本却诗陶的潜理菊解”，一不正句确写的篱两笆项边是的（“菊花）”（老5分去），抒 发了A自．己“秋隐尽居东心行情且不未复回”存一在句的交忧代伤了。时间关和注作意者境行，踪抓，“住茅暗斋 示寄态在。情少感城的隈词”语一。句中“寄”字写出茅斋无人，自己身在家外的状
B．颔联中“陶潜菊”体现了作者渴望隐逸的心境和淡泊洒脱 的品格，“袁绍杯”则表明自己被人重视，但却无用武之地。
描写，充分展现了隋堤四周荒凉的景象。
E．“戍鼙惊起雁行行”一句直抒胸臆，暗示了今日烽火又
起，并点出了诗人“愁绝”的原因。
（2017河南模拟题）阅读下面诗歌，回答问题。 秋尽 杜甫
秋尽东行且未回①，茅斋寄在少城隈。 篱边老却陶潜菊，江上徒逢袁绍杯②。
雪岭独看西日落，剑门犹阻北人来。 不辞万里长为客，怀抱何时得好开。
并暗示出他隐者的身份。
首更联幽没”B．有有“明异僧确曲敲抒同月情工下，之门重妙”在。句写以景响。衬静，与名句“鸟鸣山
C．中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写
出了作者对隐逸生活的向往。
于基注础重D．知炼识全字要诗，所稳故扎写读稳之来打事回虽。味然无不穷大。，感情亦无跌宕，但由
（2017广东百校联考）阅读下面诗歌，回答问题。
二、探究学习，自主命题：阅读诗歌，根据考点和 命题角度设置一个错误选项和一个正确选项，让其他同 学判断正误。
中夜起望西园值月上 柳宗元
觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。
【注】本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚 溪住宅以西。
得，赤壁东风。 更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一
分江东。
3、对这首元曲文句的解说，错误的一项是（ ） A.“酾酒临江，横槊曹公”，意思是曹操横槊船头，
洒酒于江，表示凭吊。 B.“多应借得，赤壁东风”，指孙权赤壁一战借助东
风的末 “取诗句 江得句C并东.了说“未”便胜明“ 借成利 诸指 指名。 葛明 孙八亮权”阵的，三图功诗国中绩中英”。末雄，句，是并化“未用西提杜蜀到甫”曹“借操名指。成刘八备阵，图” D.最后一句指明了鼎足而立的三国中的英雄：刘备、
1、对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（
）
“少A邻．并“”题的李意凝思幽是居说”李中凝“很题少”有字邻的居意紧思挨是着“做写伴”。， “幽居”的意思是僻静的居处。
B．“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小
就有邻居紧挨着作伴。
关键C词．：““僧少敲””是句“中很的少“”敲的”意，思传。说也曾想作“推”， “上推下敲文”：“一词草即径来入荒源于园此”。
D.两首诗都将洞庭的山水景物描写得高旷超俗，使人读后油然生 出范仲淹《岳阳楼记》中那种“心旷神怡，宠辱偕忘”的感觉。
广东省惠东中学年高三语文二轮复习 课件古 诗词鉴 赏客观 题
广东省惠东中学年高三语文二轮复习 课件古 诗词鉴 赏பைடு நூலகம்观 题
（1996全国卷）阅读下面一首元曲，完成3-4题。 问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借
D．“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不
负言”表示不违背诺言。
（1998全国卷）阅读下面一首唐诗，完成问题。
题李凝幽居
贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。
2、对这首诗的赏析，不恰当的一项是（
）
A．第一联用简洁的语言勾画出了李凝居处的环境，
A.刘诗中“两相和”的“和”用字工稳，形象地勾画出秋夜中洞 庭湖水和明月清光辉映成趣、水天一色的融和画面。
B.刘诗中“潭面无风”句和雍诗中“烟波不动”句，都贴切地描 绘了月光下湖面平风浪静、山影凝重、朦胧而又静谧的景象。 中中主象“C的D尧要。..都倒的描另雍雍贴影女绘外诗诗切，儿的，中中”所、是雍““表以舜湖诗碧水述给的面中”仙有人妃风湖是”误感子平色湖指。觉，浪的色水两湖死静“，中首水后，碧“仙诗的化其”翠女里颜作中和”，的色湘没山是即“没水有色山娥潭有神“的色皇面君，山“，和无山遨影翠因女风倒游 凝 ”为英”影于重不是。“的洞”可凝她烟颜庭“能视们波色之朦是君是不浓上胧月山古动重。”夜映代”。的所在传，景见湖说。
疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。
[注]君山：在湖南省洞庭湖中。 2、关于这两首诗，分析不恰当的一项是( )
A.刘诗选择月夜摇望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的 湖光山色别出心裁地再现于纸上。
说银己描范B融C盘“写..两雍文于中先，首诗侧景的描天诗从重物青绘下都君于描螺一之巧山托写，个忧妙的物之一宁而地倒言中首静忧以影志，将、”“起：使倒秀的螺笔由山映美思”，虚的湖、想作点拟秀中和。比出的美的谐而，了景形山的刘但湖物神比境、一山来两成界雍首的渲谐仙，两将色染地女表首皓彩主呈 青现诗月，观现黛了只银继感在色诗侧辉之受我的人重下又，们螺的于的将表眼髻审山山神达前。美水比话了。情景成传自趣物。
【堂中学习探究案】
一、巩固练习，合作学习。 • 请同学们完成学案中的四道诗歌鉴赏客观
题，限时10分钟。 • 小组讨论，同学们互相解决问题。
•参考答案：
1、B 2、C 3、AE 4、BD
（1998全国卷）阅读下面一首唐诗，完成问题。
题李凝幽居
贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。
广东省惠东中学年高三语文二轮复习 课件古 诗词鉴 赏客观 题
广东省惠东中学年高三语文二轮复习 课件古 诗词鉴 赏客观 题
（1997全国卷）阅读下面两首唐诗，完成1-2题.
望洞庭 刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
题君山[注] 雍陶
烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。
凉”一词则奠定了全诗的情感基调，领起全篇。
B．“堤下仍多旧战场”承首句而来，写堤下，以“旧战场”
点出了“凄凉”之状。
C．“金镞有苔人拾得”写在昔日的战场上，人们还能拾到
已“生戍锈鼙长惊了起青苔雁的行箭行头”，是暗以扣“景旧结战情场。”关。注选项中手法的
判定D．。颈联两句通过秋声、河声等听觉和野色、日色等视觉的
古诗词鉴赏复习 客观题
惠东中学陈春燕
➢凡物各自有根本。 ——唐·顾况《行路难（其二）》
➢扫除外物，直觅本来。 ——明·洪应明《菜根谭》
【学习目标】
• 1、了解高考诗歌鉴赏客观题的设题角度。 • 2、探索高考诗歌鉴赏客观题的解题方法和
解题技巧。 • 3、提高高考诗歌鉴赏客观题的解题能力。
考情分析，明确考点
C．颈联中“雪岭独看西日落”一句写诗人独自一人在雪岭看 西天日落，与首句中“东行且未回”照应，使诗歌内容更加紧密。
D．用语委婉含蓄是此诗的一大特点，全诗没有直接抒怀，而 是通过叙写经历和描写景物来抒发情感，手法巧妙，耐人寻味。
E．本尾诗是联一直首接以抒抒情怀。为主题的七言律诗，作者感时自叹，感
事抒情，诗中多用典故，体现了杜诗沉郁顿挫的格调。
• 错误之处：把“凄凉哀伤”改为“绚丽优美”。 • 设题角度、错误类型：意境分析不当 • 解题方法：掌握常见意境的特点，抓住特定意象，关