人教版高中物理选修3-1第三章第二节课件：磁感应强度 (共17张PPT)
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人教高中物理选修3-1：3.2磁感应强度-课件(共18张PPT)
一些磁场的磁感应强度/T
人体器官内的磁场
地磁场在地面附近的平均值
我国研制的作为a磁谱仪核心部 件的大型永磁体中心的磁场
1013 109 5 105
0.1346
电动机或变压器铁芯中的磁场 电视机偏转线圈内的磁场 实验室使用的最强磁场
0.8 1.7
约 0 .1 瞬因为B =F/IL，所以某处磁感应强度的大小 与放在该处的通电小段导线IL乘积成反比
3、一根导线长0.2m，通过3A的电流， 垂直放入磁场中某处受到的磁场力是 6×10-2N，则该处的磁感应强度B的大 小是__0_.1_T__；如果该导线的长度和电 流都减小一半，则该处的磁感应强度 的大小是__0_.1_T_。
磁感应强度
1、定义：
在磁场中垂直于磁场方向的通电导线，所
受的磁场力F跟电流I和导线长度L的乘积
IL的比值叫磁感应强度
2、定义式： 3、单位：
B F IL
特斯拉,简称特,国际符号是T
1T=1N/A·m
4、方向： 磁感应强度是矢量, 方向与该点磁场的方向一致
特斯拉（Nikola Tesla，1856~1943），美国电气工 程师。他一生致力于交流电的研究，是让交流电进入 实用领域的主要推动者。
磁感应强度
磁体 磁体 电流
磁场 磁场 磁场
磁体 电流 电流
复习
磁场的基本性质是什么？ 对放入其中的磁体或通电导体有磁力的作用
如何描述磁场的强弱和方向？
是否类似电场的研究方法,分析磁体或电 流在磁场中所受的力,找出表示磁场强弱和方 向的物理量?
如何描述磁场的强弱和方向呢?
电场 电荷q 电场力F
F/q表示电场的强弱
磁场
小磁针静止时N所指的方向
高中物理人教版选修3-1 3.2磁感应强度 课件 (共20张PPT)
注意：计算时要统一用国际单位制。
巩固练习
1.有关磁感应强度B的方向说法正确的是（ B ） A.B的方向就是小磁针N极所指的方向 B.B的方向与小磁针N极的受力方向一致 C.B的方向就是通电导线的受力方向 D.B的方向垂直于该处磁场的方向
2.关于磁感应强度大小下列说法正确的是（ D ）
A.通电导线所受磁场力的地方磁感应强度一 定大 B.垂直磁场放置的通电导线受力的方向就是 磁感应强度的方向 C.放在同一磁场中两根通电导线中电流相等 时受力大小一定相等 D.磁感应强度的大小和方向跟放在磁场中的 通电导线受力的大小和方向无关
二、磁感应强度的大小
在磁场中垂直于磁场方向的通电导线，所受 3、定义： 的磁场力F跟电流I和导线长度L的乘积IL的 比值叫磁感应强度
F 4、定义式： B IL
5、单位： 特斯拉,简称特, 符号是T 1T=1N/A· m
6 、1T的物理意义？ 长为1m的导线通过的电流为1A 时，受到的力为1N
3、B的物理意义？
B是表示磁场强弱和方向的物理量，是描述磁场力 的性质的物理量，是矢量。
尽可能减少家用电器的使用！手机！！！
看电视,玩电脑保持距离！！！
经典例题
1、磁场中放一根与磁场方向垂直的通电 导线，它的电流强度是2.5 A，导线长 1 cm，它受到的磁场力为5×10-2 N， 则这个位置的磁感应强度是多大？
3.关于磁感应强度 B,下列说法正确的是（ C） A.磁场中某处的磁感应强度大小随通电导线 中电流的减小而增大 B.磁场中某处的磁感应强度大小随通电导线 所受的磁场力F的增大而增大 C.通电导线所受的磁场力为0，该处的磁感应 强度不一定为0 D.放置在磁场中1m长的通电导线，通过1A的 电流，受到的 力为1N
人教版高中物理选修3—1第3章第2节磁感应强度课件
S L加倍
SS
N F
L不变
N F
I
2I
ห้องสมุดไป่ตู้
S I加倍
S
NF
I I
F …… F∝I
S
磁感应强度的大小
1、定义式：
B
F IL
电流元：物理学中，把
很短一段通电导线中的 电流I与导线长度L 的乘
积IL叫做电流元
注意： ①成立条件： 磁场与导线垂直
②适用范围： 适用于任意磁场
③B的大小由磁场本身决定，与F、IL无关
x1
x2
m1
m2
①
②
③
④
⑤
在小范围形变内，认为橡皮筋满足： F＝kx
k（ x1﹣x0）＝m1g k（ x2﹣x0）＝m2g
k（ xi﹣x0）＝F磁
可见：这里的△ x即（xi﹣x0）
就反映了外加力
类似这种用“形变量的 变化量表示力的增量” 的物理思想会经常遇到！
实验：探究影响通电导线受力的因素
不通电，将铜框拉至水平标线处红纸示数 x0____________
1
两层四块
指针位置 x
磁铁 一层两块
磁铁
形变量△x（xi—x0） 指针位置 x′
形变量△x′（xi′—x0）
3
2.5
探究结论1：在误差允许范围内，同一磁场， 磁场对2 电流的作用力与电流强度成正比
1.5
探究结1 论2：不同磁场，磁场对电流的作用力 与电流强度的比值不同
0.5
0.5 1
1.5 2
2.5
探究一：探究通电导线受力与磁场中导线长度的关系（令 I＝2A）
磁场中导线长度
L
2L
指针位置 x
人教版高中物理(选修3-1)3.2 《磁感应强度》课件
A. B≤ 2T B. B =2T C. B≥ 2T D. 以上情况都有可能
科学家发现这块体积不大的陨石， 除了特别重以外，还有什么特点？
人教版高中物理选修3—1第三章
磁感应强度
如何来定义磁感应强度？
是否用类比“电场强度”的方法来定义？
电场 对电场中的带电体有力的 作用 电场强度的方向规定为正 电荷的受力方向 电场强度的大小 E F 磁场 对磁场中的磁体和通电导 线有力的作用 磁感应强度的方向 ？
通电导线与磁场方向垂直时, 它受力的大小 既与导线的长度L成正比, 又与导线中的电流I成正比, 即与I和L的乘积成正比
公式 F=BIL
B为比例系数 B与L、I是否有关? B由什么来决定？
F B LI
磁感应强度
在磁场中,垂直于磁场方向的通电导线， 定义：所受的力F跟电流I和导线长度L的乘积IL 的比值叫磁感应强度.
F 上面成功地引入了磁感应强度 B ， LI
向，同时我们还可以用它来定量地计算什么?
F BLI
1．下列有关磁感应强度的方向正确的是 （ BD ） A. B的方向就是小磁针N极所指的方向 B. B的方向就是小磁针静止时N极所指的方向 C. B的方向就是通电导线的受力方向 D. B的方向就是该处磁场的方向
说明：如果导线很短很短，B 就是导线所 在处的磁感应强度. 在物理学中,把很短一段通电导线中的电流 I与导线长度L的乘积IL叫做电流元
如何来定义磁感应强度？
是否用类比“电场强度”的方法来定义？
电场 对电场中的带电体有力的 作用 电场强度的方向规定为正 电荷的受力方向 电场强度的大小 E F 磁场 对磁场中的磁体和通电导 线有力的作用 ？ 磁感应强度的方向规定为 小磁针静止时N极的指向 磁感应强度 的大小
科学家发现这块体积不大的陨石， 除了特别重以外，还有什么特点？
人教版高中物理选修3—1第三章
磁感应强度
如何来定义磁感应强度？
是否用类比“电场强度”的方法来定义？
电场 对电场中的带电体有力的 作用 电场强度的方向规定为正 电荷的受力方向 电场强度的大小 E F 磁场 对磁场中的磁体和通电导 线有力的作用 磁感应强度的方向 ？
通电导线与磁场方向垂直时, 它受力的大小 既与导线的长度L成正比, 又与导线中的电流I成正比, 即与I和L的乘积成正比
公式 F=BIL
B为比例系数 B与L、I是否有关? B由什么来决定？
F B LI
磁感应强度
在磁场中,垂直于磁场方向的通电导线， 定义：所受的力F跟电流I和导线长度L的乘积IL 的比值叫磁感应强度.
F 上面成功地引入了磁感应强度 B ， LI
向，同时我们还可以用它来定量地计算什么?
F BLI
1．下列有关磁感应强度的方向正确的是 （ BD ） A. B的方向就是小磁针N极所指的方向 B. B的方向就是小磁针静止时N极所指的方向 C. B的方向就是通电导线的受力方向 D. B的方向就是该处磁场的方向
说明：如果导线很短很短，B 就是导线所 在处的磁感应强度. 在物理学中,把很短一段通电导线中的电流 I与导线长度L的乘积IL叫做电流元
如何来定义磁感应强度？
是否用类比“电场强度”的方法来定义？
电场 对电场中的带电体有力的 作用 电场强度的方向规定为正 电荷的受力方向 电场强度的大小 E F 磁场 对磁场中的磁体和通电导 线有力的作用 ？ 磁感应强度的方向规定为 小磁针静止时N极的指向 磁感应强度 的大小
人教版高中物理选修3-1第三章第2节 磁感应强度说课课件(共24张PPT)
知识网上的 重要节点
磁通 量
电磁 感应
二、学情分析： 二、学情分析
1、具备基础： 学生已经具备了一 定的实验探究能力。 磁场对电流的作用 力基本属于粗浅与结 论性的认识。 2、存在困难：
①概念的抽象性：学生对 “场”这种物质形态，觉得 看不见、摸不着，缺乏相 应的直接经验与感受。
②知识的综合性：磁场对 电流的作用远比电场对电 荷的作用复杂，与磁感应 强度概念相关联的知识也 更多。
四、教学重难点：
磁感应强度概念的建立与理解是本节的教学重点。 寻找描述磁场强弱的物理量是本节的教学难点。
五、教学过程：
课堂 例题 探究 寻求 强化 延伸
类比 情景 引入
展开
1、新课引入：
利用多媒体教学播放图片导入新课
2、新课教学： 想一想？
如何描述磁场的强弱？ 磁场对放入其中的磁体或通电导线有力的作用
类比
（磁场强度）
磁感应强度
方 向 大 小
电场对放入其中的电荷有力的作用
方向
电场强度
大小
2、新课教学：
《一》磁感应强度的方向： 小磁针静止时N极所指的方向 《二》磁感应强度的大小
思考：如何确定磁感应强度的大小呢？
能否用小磁针N极的受力大小来确定 磁感应强度的大小呢？
那怎么办呢？
2、新课教学：
问题：通电导体所受到的磁场力 跟磁场强弱、通电电流、导体长度 究竟有何关系?我们如何来研究?
磁 场
强弱及方向
小磁针和电流元
磁 感 应 强 度
1
2
3
提供丰富资 设置有效的 源，优化实验 问题，让知识 环境——“以探 问题化、问题 究实验为基础” 情境话——“以 思维为中心”
磁通 量
电磁 感应
二、学情分析： 二、学情分析
1、具备基础： 学生已经具备了一 定的实验探究能力。 磁场对电流的作用 力基本属于粗浅与结 论性的认识。 2、存在困难：
①概念的抽象性：学生对 “场”这种物质形态，觉得 看不见、摸不着，缺乏相 应的直接经验与感受。
②知识的综合性：磁场对 电流的作用远比电场对电 荷的作用复杂，与磁感应 强度概念相关联的知识也 更多。
四、教学重难点：
磁感应强度概念的建立与理解是本节的教学重点。 寻找描述磁场强弱的物理量是本节的教学难点。
五、教学过程：
课堂 例题 探究 寻求 强化 延伸
类比 情景 引入
展开
1、新课引入：
利用多媒体教学播放图片导入新课
2、新课教学： 想一想？
如何描述磁场的强弱？ 磁场对放入其中的磁体或通电导线有力的作用
类比
（磁场强度）
磁感应强度
方 向 大 小
电场对放入其中的电荷有力的作用
方向
电场强度
大小
2、新课教学：
《一》磁感应强度的方向： 小磁针静止时N极所指的方向 《二》磁感应强度的大小
思考：如何确定磁感应强度的大小呢？
能否用小磁针N极的受力大小来确定 磁感应强度的大小呢？
那怎么办呢？
2、新课教学：
问题：通电导体所受到的磁场力 跟磁场强弱、通电电流、导体长度 究竟有何关系?我们如何来研究?
磁 场
强弱及方向
小磁针和电流元
磁 感 应 强 度
1
2
3
提供丰富资 设置有效的 源，优化实验 问题，让知识 环境——“以探 问题化、问题 究实验为基础” 情境话——“以 思维为中心”
《磁感应强度知识点讲解》高二物理选修3-1PPT课件
人教版高中物理选修3-1
第三章 磁场
第2节 磁感应强度
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人： 时间：2020.5.20
课堂导入
怎样认识和描述磁 场的强弱呢？
【复习类比】
电场的基本性质是什么？ 对放入其中的电荷有电场力的作用 如何描述电场的强弱和方向？ 电场强度:试探电荷所受电场力跟电荷量的比值 正试探电荷的受力方向规定为电场的方向
积IL的比值叫磁感应强
度.
2.定义式：B F
IL
怎样理解这 个物理量？
3.单位：特斯拉（特：T） 1T=1N/(A m)
4.方向：磁感应强度是矢量,方向与该点磁场的方向一致
二、磁感应强度(B)
5.对磁感应强度的理解 (1)在定义式中，通电导线必须垂直于磁场方向放置. (2)磁感应强度反映磁场本身的特性，其值取决于磁场. 与放入的检验电流的电流 强度、导线长度、摆放方向、检验电流是否受到磁场力及检验电流是否存在等 都无关. (3)磁感应强度的方向： ①小磁针静止时N极指向——磁感应强度方向． ②无论小磁针是否处于静止状态，其N极受力方向是确定的——即磁感应强度 方向．
实验方案设计 1.保持磁场和通电导线的长度不变，改变电流的大小.
现象：电流越大，导线的偏角越大. 结论：在通电导线的长度和磁场不变时，电流越大， 导线所受的安培力就越大. 2.保持磁场和导线中的电流不变，改变通电导线的长度. 结论：在通电导线的电流和磁场不变时，导线越长， 导线所受的安培力就越大.
实验探究：磁感应强度的大小
一、磁感应强度的方向
【自学指导一】 磁感应强度的大小能否从小磁针受力的情况来研究？
不能.因为N极不能单独存在,小磁针静止时所受合力为零,因而不能用测量N极 的受力情况来确定磁感应强度的大小. 引导： 磁场除了对磁体有作用力外，还对通电导线有作用力.能否用很小的一段通电导 线来检验磁场的强弱呢？
第三章 磁场
第2节 磁感应强度
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人： 时间：2020.5.20
课堂导入
怎样认识和描述磁 场的强弱呢？
【复习类比】
电场的基本性质是什么？ 对放入其中的电荷有电场力的作用 如何描述电场的强弱和方向？ 电场强度:试探电荷所受电场力跟电荷量的比值 正试探电荷的受力方向规定为电场的方向
积IL的比值叫磁感应强
度.
2.定义式：B F
IL
怎样理解这 个物理量？
3.单位：特斯拉（特：T） 1T=1N/(A m)
4.方向：磁感应强度是矢量,方向与该点磁场的方向一致
二、磁感应强度(B)
5.对磁感应强度的理解 (1)在定义式中，通电导线必须垂直于磁场方向放置. (2)磁感应强度反映磁场本身的特性，其值取决于磁场. 与放入的检验电流的电流 强度、导线长度、摆放方向、检验电流是否受到磁场力及检验电流是否存在等 都无关. (3)磁感应强度的方向： ①小磁针静止时N极指向——磁感应强度方向． ②无论小磁针是否处于静止状态，其N极受力方向是确定的——即磁感应强度 方向．
实验方案设计 1.保持磁场和通电导线的长度不变，改变电流的大小.
现象：电流越大，导线的偏角越大. 结论：在通电导线的长度和磁场不变时，电流越大， 导线所受的安培力就越大. 2.保持磁场和导线中的电流不变，改变通电导线的长度. 结论：在通电导线的电流和磁场不变时，导线越长， 导线所受的安培力就越大.
实验探究：磁感应强度的大小
一、磁感应强度的方向
【自学指导一】 磁感应强度的大小能否从小磁针受力的情况来研究？
不能.因为N极不能单独存在,小磁针静止时所受合力为零,因而不能用测量N极 的受力情况来确定磁感应强度的大小. 引导： 磁场除了对磁体有作用力外，还对通电导线有作用力.能否用很小的一段通电导 线来检验磁场的强弱呢？
人教版高二物理选修3-1第三章 3.2磁感应强度 课件
第三章 磁场
第2节 磁感应强度
磁场的基本特性是什么？
对放入其中的磁体或通电导体有力 的作用
怎样描磁场的强弱呢？
【复习类比】
检验
电荷
F
F
q
q
电场强度 E
磁体或通电 产生
导体
磁场
放入一个受磁场作用的 检测元件
磁感应强度
力？
一 磁感应强度方向（磁场方向）
小磁针静止时N极的指向规定为该点 的磁感应强度的方向，简称磁场方向
实验现象：
磁场强弱、磁场中导线长度一定时，电流越大，力越大 磁场中导线长度、电流大小一定时，磁场越强，力越大 磁场强弱、电流大小一定时，磁场中导线越长，力越大
猜想：正比关系？
二 磁感应强度大小（磁场强弱）
SN
SN
F
力传感器
电流传感器
数据采集器
二 磁感应强度大小（磁场强弱 ）
实验方法：控制变量法
得
T=0.1T
某点的磁感应强度由磁场本身决定，故磁感应强 度的大小不变，仍为0.1T。
地面附近： 5×10-5T
磁悬浮列车 约1T
作业
1、完成实验报告 2、教材P85问题与练习1、2、3
谢 谢！
5.物理意义：它是反映磁场力的性质、描 述磁场强弱和方向的物理量。
【例】一根导线长0.2m，通过3A的电流，垂 直放入磁场中某处受到的磁场力是6×10-2N，
则该处的磁感应强度B的大小是_____T；如果
该导线的长度和电流都减小一半，则该处的磁 感应强度的大小是_____T。
解析：由磁感应强度的定义式
(用字二母代磁号感填应写强)度大小（磁场强弱） -10-9探所究示：为垂实直验放所入需磁器场材中，的请通按电原导理线图 受连 力接 的出 影正 响因确素的实验
第2节 磁感应强度
磁场的基本特性是什么？
对放入其中的磁体或通电导体有力 的作用
怎样描磁场的强弱呢？
【复习类比】
检验
电荷
F
F
q
q
电场强度 E
磁体或通电 产生
导体
磁场
放入一个受磁场作用的 检测元件
磁感应强度
力？
一 磁感应强度方向（磁场方向）
小磁针静止时N极的指向规定为该点 的磁感应强度的方向，简称磁场方向
实验现象：
磁场强弱、磁场中导线长度一定时，电流越大，力越大 磁场中导线长度、电流大小一定时，磁场越强，力越大 磁场强弱、电流大小一定时，磁场中导线越长，力越大
猜想：正比关系？
二 磁感应强度大小（磁场强弱）
SN
SN
F
力传感器
电流传感器
数据采集器
二 磁感应强度大小（磁场强弱 ）
实验方法：控制变量法
得
T=0.1T
某点的磁感应强度由磁场本身决定，故磁感应强 度的大小不变，仍为0.1T。
地面附近： 5×10-5T
磁悬浮列车 约1T
作业
1、完成实验报告 2、教材P85问题与练习1、2、3
谢 谢！
5.物理意义：它是反映磁场力的性质、描 述磁场强弱和方向的物理量。
【例】一根导线长0.2m，通过3A的电流，垂 直放入磁场中某处受到的磁场力是6×10-2N，
则该处的磁感应强度B的大小是_____T；如果
该导线的长度和电流都减小一半，则该处的磁 感应强度的大小是_____T。
解析：由磁感应强度的定义式
(用字二母代磁号感填应写强)度大小（磁场强弱） -10-9探所究示：为垂实直验放所入需磁器场材中，的请通按电原导理线图 受连 力接 的出 影正 响因确素的实验
物理：3.2《磁感应强度》PPT课件(新人教版 选修3-1)
二、对磁感应强度公式B＝ 1．在定义式B＝
的理解
中，通电导线必须垂直于磁
场方向放置．
因为磁场中某点通电导线受力的大小，除和磁场 强弱有关以外，还和导线的方向有关．导线放入磁场中 的方向不同，所受磁场力也不相同．通电导线受力为零 的地方，磁感应强度B的大小不一定为零，这可能是电 流方向与B的方向在一条直线上的原因造成的．
电流元：很短的一段通电导线中的电流I与导 线长度L的乘积IL叫做电流元。
方法
• 控制变量法
• 通电导体所受到的磁力跟磁场方向、通电电 流、导体长度有何关系？我们如何来研究？
探究实验
① 保持导线通电部分的长度不变，改变电流的大小.
② 保持电流不变，改变导线通电部分的长度.
实验结论
精确的实验表明，通电导线与磁场方向垂 直 时，它在磁场中受到的安培力的大 小，既与导线的长度L成正比，又与导线中 的电流I成正比，即与I和L的乘积成正比， 用公式表示为F=BIL或B=F/IL.
向，它与通电导线所受力的方向是不一致的．故选BD.
类型四
磁感应强度和磁场力的计算
例4 在磁场中某一点放入一通电导线，导线与磁场
垂直，导线长1 cm，电流为5 A，所受磁场力为5×10－2
N．求：
(1)这点的磁感应强度是多大？若电流增加为10 A， 所受磁场力为多大？ (2)若让导线与磁场平行，这点的磁感应强度多大？ 通电导线受到的磁场力多大？
2．磁感应强度B的大小只决定于磁场本身的性质，
与F、I、L无关．
3．研究磁感应强度是分步进行的，其方向由磁针
受力确定，其大小根据电流元受力来计算．通电导线受
力的方向不是磁场磁感应强度的方向． 4．磁感应强度的定义式也适用于非匀强磁场，这 时L应很短很短，IL称作“电流元”，相当于静电场中 的“试探电荷”．
高中物理选修3-1人教版课件：第三章 2 磁感应强度(共29张PPT)(优质版)
第三章
磁场
2 磁感应强度
教学目标
1.理解磁感应强度的概念,知道磁感应强度是描述磁场的强弱和方向的物理量. 2.理解磁感应强度的定义,会用定义式进行有关计算.
重点难点
【重点】 磁感应强度的方向和大小. 【难点】 寻找描述磁场强弱和方向的物理量的过程.
教学建议
从本章宏观上看:其一、以往的教科书常把磁现象和几种典型的电流磁场的磁感 线分布设为一节.新教材将此分为第1、3两节,而本节磁感应强度则被安排在第二节. 我认为这丰富了教学目标.其二、磁感应强度是电磁学基本概念之一,是本章的重点. 同时,磁场对磁极和电流的作用力远比电场对电荷的作用力复杂,如何寻找描述磁场强 弱和方向的物理量也是本章教学的一个难点.
[答案] A
学习互动
[解析] 根据磁感应强度方向的规定,小磁针静止时N极所指方向就是该点磁 感应强度的方向,A正确; 小磁针在磁场中N极与S极受力方向相反,而某点磁感应强度的方向是确定 的,B错误; 磁场中某点磁感应强度的方向由磁场本身决定,与小磁针无关,C、D错误.
学习互动
考点二
磁感应强度的大小
[答案] BD
自我检测
[解析] 磁场中某点的磁感应强度的方向表示该点的磁场的方向,磁场的方 向也就是小磁针N极受磁场力的方向; 通电直导线无论是否垂直于磁场放置,其受磁场力的方向都不是磁感应强
度的方向.
自我检测
[答案] D
自我检测
[解析] 磁场中某点的磁感应强度是客观存在的,与是否放置通电直导线无 关;通电直导线受磁场力与电荷受电场力不同,磁场力的大小与导线放置的 方向有关,导线与磁场方向垂直时磁场力最大,导线与磁场方向平行时磁场
[答案] 1.2 T
图3-2-1
磁场
2 磁感应强度
教学目标
1.理解磁感应强度的概念,知道磁感应强度是描述磁场的强弱和方向的物理量. 2.理解磁感应强度的定义,会用定义式进行有关计算.
重点难点
【重点】 磁感应强度的方向和大小. 【难点】 寻找描述磁场强弱和方向的物理量的过程.
教学建议
从本章宏观上看:其一、以往的教科书常把磁现象和几种典型的电流磁场的磁感 线分布设为一节.新教材将此分为第1、3两节,而本节磁感应强度则被安排在第二节. 我认为这丰富了教学目标.其二、磁感应强度是电磁学基本概念之一,是本章的重点. 同时,磁场对磁极和电流的作用力远比电场对电荷的作用力复杂,如何寻找描述磁场强 弱和方向的物理量也是本章教学的一个难点.
[答案] A
学习互动
[解析] 根据磁感应强度方向的规定,小磁针静止时N极所指方向就是该点磁 感应强度的方向,A正确; 小磁针在磁场中N极与S极受力方向相反,而某点磁感应强度的方向是确定 的,B错误; 磁场中某点磁感应强度的方向由磁场本身决定,与小磁针无关,C、D错误.
学习互动
考点二
磁感应强度的大小
[答案] BD
自我检测
[解析] 磁场中某点的磁感应强度的方向表示该点的磁场的方向,磁场的方 向也就是小磁针N极受磁场力的方向; 通电直导线无论是否垂直于磁场放置,其受磁场力的方向都不是磁感应强
度的方向.
自我检测
[答案] D
自我检测
[解析] 磁场中某点的磁感应强度是客观存在的,与是否放置通电直导线无 关;通电直导线受磁场力与电荷受电场力不同,磁场力的大小与导线放置的 方向有关,导线与磁场方向垂直时磁场力最大,导线与磁场方向平行时磁场
[答案] 1.2 T
图3-2-1
人教版物理选修3-1第三章磁场-磁感应强度(20张)-PPT优秀课件
人教版物理选修3-1 第三章磁场第2节：磁感应强度 课件(共20张PPT)
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第2节 磁感应强度
1.认识磁感应强度的概念及物理意义。
2.理解磁感应强度的方向、大小、定义式和单 位。(重点)
3.进一步体会如何通过比值定义法定义物理量。 (难点)
重点： 磁感应强度的物理意义. 难点： 进一步体会如何通过比值定义法定义物理 量.
电场的基本特性是什么？ 电场对放入其中的电荷有力的作用。 如何描述电场的强弱？ 电场强度，即放入电场中某点的电荷所受静电力F 跟它的电荷量q的比值。 磁场的基本特性是什么？ 磁场对放入其中的磁体或通电导体会产生磁力作用 如何描述磁场的强弱？
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影 响 通 电 导 控制变量法 线 受 力 的 因 素
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磁场 放置位置 电流大小
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电场中的检验电荷具有什么特点？为什么要求它有这样的 特点？ 检验电荷的体积、带电量要尽可能的小。这样可以不影响 原电场。 探究磁感应强度的大小对通电导线需要有什么要求？ 我们需要研究很短一段通电导线所受到的力 在物理学中，把很短一段通电导线中的电流I与导线长度L 的乘积IL叫做电流元.
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第2节 磁感应强度
1.认识磁感应强度的概念及物理意义。
2.理解磁感应强度的方向、大小、定义式和单 位。(重点)
3.进一步体会如何通过比值定义法定义物理量。 (难点)
重点： 磁感应强度的物理意义. 难点： 进一步体会如何通过比值定义法定义物理 量.
电场的基本特性是什么？ 电场对放入其中的电荷有力的作用。 如何描述电场的强弱？ 电场强度，即放入电场中某点的电荷所受静电力F 跟它的电荷量q的比值。 磁场的基本特性是什么？ 磁场对放入其中的磁体或通电导体会产生磁力作用 如何描述磁场的强弱？
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影 响 通 电 导 控制变量法 线 受 力 的 因 素
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磁场 放置位置 电流大小
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电场中的检验电荷具有什么特点？为什么要求它有这样的 特点？ 检验电荷的体积、带电量要尽可能的小。这样可以不影响 原电场。 探究磁感应强度的大小对通电导线需要有什么要求？ 我们需要研究很短一段通电导线所受到的力 在物理学中，把很短一段通电导线中的电流I与导线长度L 的乘积IL叫做电流元.
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磁场强弱
【实验探究】在同一磁场中使导线与磁场方向垂直，
通电导线受力F和导线长度、导线中电流I是怎样的定 量关系？
【实验原理】
在磁场中同一位置,系数B恒定;
F
b a
在不同磁场中的不同位置,系 数B一般不同.
IL
说明：系数B与F、L、I无关，由磁场本身决 定，是磁场的属性，表征磁场的强弱.
磁感应强度
电场强度E
+q
F E= q
电场中同一位置,该比值恒定; 在不同电场中的不同位置, 该比值一般不同.
【磁场对通电导线的作用】
猜想：
影 响 通 电 控制 导 变量 线 受 力 的 因 素
导线长度L
电流大小I 放置方向 磁场
(垂直）
（匀强磁场）
定性关系：
当电流I一定时，导线长度L越长，受磁场力F越大。 当导线长度L一定时，电流I越大，受磁场力F越大。
1、定义：在磁场中垂直于磁场方向的通电导线，所受磁场力 F 跟电流 I 和位于磁场中导线的长度 L 的乘积 IL 的比值 叫做磁感应强度。用B 表示。 F 2、定义式：
B=
IL
3、物理意义：表征磁场强弱的物理量。 4、单位：国际单位是特斯拉,简称特,符号是T N 1T = 1 Am 5、方向：小磁针静止时N极所指的方向，规定为该点的磁感应 强度的方向，简称该点的磁场方向
磁无处不在
电视机偏转线圈 约0.1T
磁悬浮列车 约1T
地面附近： 5×10-5T
人体器官内的磁场 10-13~10-9T
课堂小结
电场 电场对电荷 受力的方向
比值F/q由电场决定， F/q反映了电场的强弱
电场强度： E =
F q
磁场方向：小磁针静 止时N极所指的方向
选修 3－1
【研究课题】
找出描述磁场方向和强弱的物理量
一、磁场方向
【探究问题1】 如何描述磁场方向？ 【回顾类比】 电场方向：与正电荷在该点所受电场力方
向相同
+q
【探究结论】磁场方向
物理学规定：小磁针静止时N极所指 的方向为该点的磁场方向
二、磁场强弱
【探究问题2】 如何描述磁场的强弱
【回顾类比】
比值F/IL由磁场决定， F/IL反映了磁场的强弱
磁感应强度:
F B= （ B IL
I ）
作业
1、阅读教材P85《科学漫步》 2、教材P85问题与练习