小学教学三年级教案美术下册第4课《自制颜料》教案湘美版

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第4课 自制颜料 说课(教学设计)湘美版(2012)美术三年级下册

第4课 自制颜料 说课(教学设计)湘美版(2012)美术三年级下册

第4课自制颜料说课(教学设计)湘美版(2012)美术三年级下册一、教学目标1.了解自制颜料的方法;2.掌握自制颜料的技巧;3.创造性地运用自制颜料进行绘画创作。

二、教学内容1.了解自然界中出现的颜料;2.学习使用天然材料自制颜料;3.运用自制颜料进行创作。

三、教学重难点1.自制颜料的方法;2.自制颜料的质量控制;3.运用自制颜料进行创作的灵活性。

四、教学过程1. 导入(5分钟)引入本课知识点:“我们用什么工具可以画画?”引导学生开始思考,然后介绍本课将学习的内容。

2. 讲解自制颜料的方法(15分钟)(1)观看自然界中常见的颜色:大自然中有许多颜色,如红色、黄色、蓝色、绿色等等。

老师可以在课堂上带领学生一起观察与发现。

(2)介绍自制颜料的方法:介绍自制颜料的基本概念,及如何使用天然材料自制颜料。

(3)观察并比较不同颜料的质量:观察不同颜色的自制颜料并比较它们的质量,激发学生探索与创新的能力。

3. 开始实践自制颜料(20分钟)(1)将自制颜料分装到小盒中,以备使用。

(2)老师与同学们一起动手制作自己的颜料。

4. 运用自制颜料进行创作(30分钟)(1)自由创作:鼓励学生运用自制的颜料进行自由创作。

可以提供绘画工具(纸、笔、颜料、刷子、海绵等)和一些基本的创作要求,如颜色、形状、图案等,帮助学生更好地展示自己的想法和创意。

(2)展示作品:引导学生向同学们展示自己的绘画作品,让学生更好地理解自己创作作品中的自制颜料的运用和表现手法。

5. 总结回顾(10分钟)(1)介绍学习到的知识点,强化学生的记忆,并与学生们分享一些自己制作颜料的经验。

(2)展示出色的绘画作品,并对学生的表现进行表扬。

五、教学评价通过本课的学习,学生们能够了解自制颜料的方法,掌握自制颜料的技巧,以及创造性地运用自制颜料进行绘画创作。

在教学过程中,教师可以通过观察学生的实践表现、和听取学生的声音等多种方式来评价本节课的教学效果。

六、拓展延伸1.利用自制颜料绘制四季图;2.制作自己的画板;3.制作自己的颜料。

自制颜料(教案)湘美版(2012)美术三年级下册

自制颜料(教案)湘美版(2012)美术三年级下册

自制颜料(教案)湘美版(2012)美术三年级下册一、教学目标1.了解自制颜料方法2.理解颜料的制作原理3.掌握颜料制作过程二、教学重难点1.教学重点:颜料制作过程2.教学难点:颜料制作原理三、教学准备原料:石灰、陶土、冰片、柿子、墨汁、草木、白糖、果汁等工具:研钵、研棒、过滤布、容器等四、教学过程课前准备1.让学生分组,明确颜料种类与制作所需材料。

2.列举市面上的颜料类型,如油画颜料、水彩颜料等,并简单介绍它们的特点。

3.简单介绍颜料制作原理,引起学生的兴趣。

颜料制作1.先将制作材料放到课桌上,参考配方表按比例计量。

2.将石灰、陶土、柿子皮等粉末状物料放到研钵中,用研棒慢慢捣碎。

3.加入适量的水,搅拌至颜料糊状。

4.用过滤布过滤,将颜料糊和杂质分离,取出杂质。

5.将颜料晒干,放到容器中备用。

6.让学生运用想象力和创造力,尝试其他颜料的制作。

教学过程1.讲解颜料的制作过程。

2.让学生分组制作颜料,实践操作。

3.收集制作颜料的材料和工具,让学生尝试其他颜料的制作。

教学反思1.在制作过程中,要注意卫生可能会污染颜料。

2.在处理颜料时,要保持清洁卫生。

五、教学评估1.请学生口述制作颜料的步骤。

2.观察学生制作的颜料质量。

3.了解学生对颜料制作的理解。

六、教学拓展1.可以将制作的颜料用到绘画作品中,让学生体会到自制颜料的乐趣。

2.可以与化学知识相结合,深入了解颜料制作的原理。

七、教学资源无。

八、教学总结1.自制颜料既可以开拓学生的想象力、创造力,也可以了解颜料制作基本原理。

2.制作颜料操作方便,需要的材料简单易得,适合学生DIY。

4. 自制颜料-湘美2011版三年级美术下册教案

4. 自制颜料-湘美2011版三年级美术下册教案

4. 自制颜料-湘美2011版三年级美术下册教案
1. 教学目标
通过本节课的学习,学生将能够:
•了解颜料的种类和制作方法;
•掌握自制颜料的方法;
•绘制出自己喜欢的画作。

2. 教学重点
•颜料种类与制作方法;
•自制颜料的方法。

3. 教学难点
•如何掌握好颜料的比例和色彩搭配。

4. 教学步骤
4.1. 导入新课
借助幻灯片和图片等教具,向学生展示不同的颜料和颜料的制作方法,激发学生对颜料制作的兴趣和思考。

4.2. 预习环节
老师向学生介绍本节课的主题:自制颜料。

4.3. 示范环节
老师现场展示如何制作颜料,并向学生介绍用料和步骤。

4.4. 讨论环节
学生围绕颜料种类、制作方法以及色彩搭配等方面展开讨论,在讨论中,老师及时提出问题并引导学生思考。

4.5. 实践环节
学生在老师的带领下,自己制作颜料,并亲手尝试使用自己所制作的颜料进行创作。

4.6. 总结环节
老师带领学生回顾本节课的主要内容,梳理本节课所学的重点和难点。

5. 教学小结
通过本节课的学习,学生不仅了解了颜料的种类和制作方法,而且掌握了自制颜料的方法,对学生的创意和想象力也有一定程度的提高。

在今后的绘画创作中,他们将更加充分地发挥自己的想象力和创造力。

4. 自制颜料-湘美2011版三年级美术下册教案

4. 自制颜料-湘美2011版三年级美术下册教案

4. 自制颜料-湘美2011版三年级美术下册教案一、教材分析本课是湘美2011版三年级美术下册的第四课,教学要求学生能够制作自己的颜料,了解颜料的组成以及如何使用颜料进行绘画。

二、教学目标1.了解颜料的主要组成成分。

2.掌握自制黄、红、蓝三种颜料的方法。

3.能够使用自制颜料进行简单的绘画创作。

三、教学内容和步骤1. 教学内容1.颜料的基本概念和组成。

2.颜料的分类和特点。

3.自制黄、红、蓝三种颜料的方法和使用。

2. 教学步骤(1)导入通过简单生动的图片和教学PPT,让孩子们看到各种颜料,让学生认识颜料是绘画的重要组成部分。

(2)讲授首先,讲解颜料的基本概念和组成。

具体包括自然颜料、人工合成颜料的区别,以及颜料的组成成分。

然后,重点介绍颜料的分类和特点。

让学生能够形成对颜料的初步认知,形成基础的颜料知识。

最后,讲授自制黄、红、蓝三种颜料的方法和使用。

这是本课的重点,需要耐心和细心地讲解,让孩子们能够一步一步的跟着老师做。

(3)实践在讲解完自制颜料的方法后,让孩子们动手自己制作颜料,并使用制作好的颜料进行简单的绘画创作。

让他们在实践中巩固和加深对颜料的认识,培养他们动手的能力。

(4)总结在实践完成后,进行总结。

让孩子们商讨并分享自己的心得体会,并总结今天所学内容。

四、教学重点和难点1. 教学重点1.自制颜料的制作方法。

2.颜料的使用。

2. 教学难点自制颜料的制作方法,特别是红色颜料的制作方法,需要在细节处进行耐心的指导。

五、作业与评价1. 作业让孩子们在家制作自己的颜料,并使用自制颜料进行一幅画的创作。

2. 评价评价标准包括自制颜料的制作方法是否正确、使用颜料是否得当、画面是否生动有趣等。

以上为本课的教学内容和步骤,希望对于广大教师有所帮助。

三年级下册美术教案- 第四课 自制颜料 ︳湘美版

三年级下册美术教案- 第四课 自制颜料 ︳湘美版

三年级下册美术教案- 第四课自制颜料︳湘美版教学目标1.学生能够知道自制颜料的方法以及颜料的种类;2.学生能够掌握制作颜料的技巧,并根据需要调配出不同的颜色;3.学生能够通过自己的创造性思维,将颜料运用于绘画创作中。

教学重点学生能够掌握制作颜料的方法和技巧。

教学难点如何在制作过程中保证颜料的品质,如何自由调配出所需颜色。

教学准备1.讲师PPT课件;2.常见的制作颜料的工具和材料,如蛋、石灰、炭等;3.绘画板和画笔。

教学过程步骤一:引入首先,讲师可以通过展示一些颜料和介绍颜料的种类,引起学生的兴趣和好奇心。

然后,讲师可以提出制作颜料的问题,引导学生思考。

步骤二:讲解针对制作颜料的问题,讲师可以进行详细的讲解。

具体包括以下内容:1.制作奶油颜料:将油脂、石灰、水调和,搅拌均匀后放置一段时间,沉淀成奶油状即可得到奶油颜料。

2.制作凝乳颜料:将氧化铅、石灰、水调和,放置一段时间后沉淀即可得到凝乳颜料。

在凝乳颜料中添加色彩剂,可以得到不同的颜色。

3.制作蛋壳颜料:将鸡蛋壳碾碎,加入醋酸,然后用滤纸过滤即可得到蛋壳颜料。

4.制作炭黑颜料:将木炭烧成炭黑,然后用酒精搅拌即可得到炭黑颜料。

步骤三:演示讲师可以根据具体的颜料种类,进行现场演示。

同时,可以向学生展示如何调配不同颜色,如何确保颜料的质量。

步骤四:实践讲师可以要求学生根据自己的需要,制作出不同的颜料,并将其用于绘画创作中。

在实践过程中,要求学生保持实验室卫生、注意用火安全等提示。

步骤五:总结讲师可以通过提问、小结等方式,对整个实践过程进行总结。

教学扩展让学生自主探究更多的颜料制作方法,可以结合科学等课程,深化对颜料的认识。

此外,讲师还可以引导学生将制作出的颜料用于手工、DIY等领域的创作。

教学评价1.观察学生的制作过程和品质;2.学生展示自己绘制的作品;3.通过问答等方式,对学生的掌握情况进行评价。

结束语通过本节课,相信学生们已经了解到了自制颜料的方法和技巧,掌握了如何制作、调配颜料的技能。

自制颜料(教学设计)湘美版(2012)美术三年级下册

自制颜料(教学设计)湘美版(2012)美术三年级下册

自制颜料(教学设计)湘美版(2012)美术三年级下册一、教学目标1.了解颜料的类型和用途2.掌握自制颜料的基本方法3.创造有趣的绘画作品二、教学内容1.颜料的分类和用途2.自制粉笔粉末颜料3.自制蜡笔颜料4.自制水彩颜料三、教学过程1.颜料的分类和用途通过介绍颜料的分类和用途,让学生对颜料有更深入的了解,为后续的自制颜料提供基础知识。

2.自制粉笔粉末颜料(1)准备材料:各种颜色的粉笔,细锉,小勺子,玻璃研钵(2)操作步骤①将所选的粉笔拆开并去掉塑料套②用细锉将粉笔锉成细粉末③将粉末放入玻璃研钵中⑤将混合物放入白纸中晾干,制成颜料(3)注意事项粉笔粉末易扬尘,操作时要注意防护;混合物的比例要控制好,过多或过少都会影响颜料的质量;制作出的颜料可进行保存,以备下次使用。

3.自制蜡笔颜料(1)准备材料:各种颜色的蜡笔,细锉,小勺子,塑料袋(2)操作步骤①将所选的蜡笔拆开并去掉纸套②用细锉将蜡笔刨成小块状③在塑料袋中加水,将蜡笔块放入袋中④将塑料袋封口并摇晃均匀⑤将混合物挤出并晾干,制成颜料(3)注意事项使用塑料袋时要选择具有韧性和耐用的材质;混合的比例和颜色的搭配要协调,可以根据实际情况调整;制作过程中要注意安全,以免蜡笔块和袋子破裂。

4.自制水彩颜料(1)准备材料:各种颜色的水彩颜料,擀面杖,塑料杯,小勺子(2)操作步骤①将所选颜色的水彩颜料挤压在平面上②用擀面杖将水彩颜料擀成薄片状③将薄片状的颜料放入塑料杯中⑤将混合物倒入调色盘中,即可使用(3)注意事项制作水彩颜料需要注意颜料和水的比例以及颜料的稠度,要根据实际情况进行调整;在搅拌时要充分搅拌均匀,避免出现颗粒不均或色差的现象;制作完成后可盖上盖子保存,以备下次使用。

四、教学评估1.观察学生在自制颜料的过程中的操作流程和安全意识2.检查制作出的颜料质量和颜色是否符合要求3.根据学生制作绘画作品的水平和创造力,进行评分和奖励五、教学反思在教学过程中,需要注意引导学生掌握基本的颜料制作方法和技巧,并在此基础上进行绘画实践,以提升学生的绘画能力和创造力。

自制颜料(教案)湘美版(2012)美术三年级下册

自制颜料(教案)湘美版(2012)美术三年级下册

自制颜料(教案)湘美版(2012)美术三年级下册教学目标知识与技能1. 让学生了解自制颜料的基本原理和过程。

2. 培养学生运用身边材料进行创作的能力。

3. 增进学生对美术创作中颜料使用方法的理解。

过程与方法1. 通过观察、讨论和实践,让学生掌握自制颜料的方法。

2. 培养学生的观察力、动手能力和创新能力。

情感、态度和价值观1. 培养学生热爱美术、热爱生活的情感。

2. 培养学生合作、分享的良好品质。

3. 增强学生的环保意识,提高资源利用的能力。

教学内容1. 自制颜料的原理和过程。

2. 利用身边材料进行颜料的制作。

3. 颜料在美术创作中的应用。

教学重点与难点教学重点1. 自制颜料的基本方法。

2. 颜料在美术创作中的应用。

教学难点1. 颜料的配比和制作技巧。

2. 颜料在美术创作中的运用。

教具与学具准备1. 教具:PPT、颜料制作工具、美术创作工具。

2. 学具:颜料制作材料、美术创作材料。

教学过程1. 引入:通过PPT展示自制颜料的图片,引发学生的兴趣。

2. 讲解:介绍自制颜料的原理和过程。

3. 示范:演示自制颜料的方法。

4. 实践:学生分组进行自制颜料的实践。

5. 应用:学生利用自制的颜料进行美术创作。

6. 展示与评价:展示学生的作品,进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. 自制颜料2. 副美术三年级下册3. 教学内容:自制颜料的原理和过程、颜料制作的方法、颜料在美术创作中的应用。

4. 教学重点与难点:自制颜料的基本方法、颜料的配比和制作技巧、颜料在美术创作中的运用。

作业设计1. 学生根据课堂所学,自制一种颜料。

2. 学生利用自制的颜料进行一幅美术创作。

课后反思2. 教师根据学生的反馈,调整教学方法和策略。

3. 教师对学生的作品进行评价,给予鼓励和建议。

教学过程1. 引入(约5分钟)情境创设:利用多媒体展示各种自然和生活中的颜色,如花卉、水果、风景画等,引发学生对色彩的感知和兴趣。

问题引导:提问学生“你们知道这些美丽的颜色是怎么来的吗?”激发学生的好奇心和探究欲。

湘美版美术三年级下册《4.自制颜料》说课稿1

湘美版美术三年级下册《4.自制颜料》说课稿1

湘美版美术三年级下册《4. 自制颜料》说课稿1一. 教材分析《自制颜料》这一课是湘美版美术三年级下册的教学内容。

本课的主要内容是让学生通过自制颜料的方式,了解和掌握颜料的制作方法,培养学生的动手能力和创造力。

教材中提供了多种自制颜料的方法,如:水彩颜料、粉彩颜料、油画颜料等。

通过本课的学习,让学生能够根据自己的需求选择合适的颜料进行创作。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础,对颜料有一定的了解。

他们好奇心强,喜欢动手实践。

但部分学生可能对自制颜料的方法和步骤不太清楚,需要在教学中进行引导和讲解。

三. 说教学目标1.让学生了解和掌握颜料的制作方法,提高动手能力。

2.通过自制颜料的过程,培养学生的创新意识和审美能力。

3.培养学生合作学习的精神,提高学生的沟通能力。

四. 说教学重难点1.教学重点:让学生掌握颜料的制作方法,能够独立完成自制颜料的过程。

2.教学难点:如何让学生在自制颜料的过程中,发挥创意,制作出具有个性的颜料。

五. 说教学方法与手段1.采用示范法,教师先进行颜料的制作示范,然后引导学生进行实践。

2.采用分组合作的方式,让学生在小组内共同完成颜料的制作。

3.采用问答法,教师提问,学生回答,激发学生的思考和兴趣。

六. 说教学过程1.导入:教师通过展示一些自制颜料的作品,激发学生的兴趣,引出本课的主题。

2.讲解:教师讲解颜料的制作方法,包括材料的选择、制作步骤等。

3.示范:教师进行颜料的制作示范,让学生清楚了解制作过程。

4.实践:学生根据教师的要求,分组合作,进行颜料的制作。

5.展示:学生将制作好的颜料进行展示,分享制作心得。

6.评价:教师对学生的作品进行评价,鼓励学生的创新和努力。

七. 说板书设计板书设计包括:课题《自制颜料》、制作材料、制作步骤、注意事项等内容。

板书设计要简洁明了,突出重点,方便学生理解和记忆。

八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面:过程评价和作品评价。

过程评价主要关注学生在制作过程中的动手能力、创新意识和合作精神。

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自制颜料教课目的1、认识人类文化最早最重要的载体——美术的传统媒材。

2 、能用制作颜料的简单方法试着制作1一2种颜料。

掌握粘贴画的制作方法和基本技术。

教课思路本单元课综合了多个美术学习领域,教课成立在宽泛的美术文化背景上,再进行操作实践,进而将所学知识加以加强并加深理解。

着重学生在着手操作中的体验和感觉。

教课过程第一课时活动一:一、课前准备教师在课前应部署学生在生活四周找寻能制造颜料的植物、泥土等物体,做好上课的准备。

二、赏识研究1、故事导入。

2、赏识壁画,把学生带入一个神奇、古老的年月去认识太古时代的人们是如何利用媒材来画画,如何利用美术这一语言形式记录、流传文化的,进而创造一个优异的文化气氛,给学生以丰富的感觉和体验。

三、实践操作1、看教材中制作过程图自学制作方法,自主进入实践操作阶段。

2、从植物中提取颜料可采纳小棒和碗捣汁,用纱布包好或用过滤网挤压过滤出汁液。

从泥土等矿物质中提取颜料可将其碾磨成粉末再加水。

3、学生以小组为单位,利用本组同学所带来的资料制作。

4、小组内将做成的颜料放在一块,画优异标,做个小结。

5、看看用什么物体能制作出一些什么样的颜料。

(制作颜料时要注意,要少放水,不然颜色会很淡。

)(教课除了自制颜料外,学生还可自制涂色工具。

如用捆扎在一同的干草或羽毛做画笔;用石头把小树枝一端压扁叉开当笔用;还可用木炭作勾线工具。

)四、沟通评论全班沟通评论,共同商讨制作中的问题。

1五、绘画体验,赏识感悟1、总结经验,并将各组制作的颜料相互沟通。

2、利用自制颜料进行自主绘画表现。

第二课时活动二:一、课前准备课前部署学生在家中找寻可用来作画的有色彩的颗粒状或能变为颗粒状的东西,如植物的种子(小米粒、玉米、菜籽等)、毛线、通心粉等。

二、赏识激趣赏识几幅彩色的粘贴画,看看作品是由何种资料制作而成的,由此激发学生学习的欲望。

三、资料整理学生制作资料采纳资源共享的形式,将带来的资料两人或小组聚集起来,依据色彩分类整理,战胜所带资料色彩较单调的问题。

四、自主制作依据教材制作过程图的提示,依据所带资料,充足利用它的色彩,自主地进行粘贴画制作。

第一设计画面内容,而后在画面内涂上胶水或胶棒,再在涂胶的地方撒上资料。

为了粘贴坚固再隔纸用手压一压,使资料和纸粘贴密切。

最后再将剩余的碎屑倒掉,将画面中粘贴不妥的地方仔细消除整理。

(制作过程可按“缓、急、缓”的节奏进行,“缓”包含认真认真,设计时要认真考虑资料的运用,最后要认真整理画面。

“急”除认真仔细外,动作要利索。

假如涂胶动作缓慢,撒贴的动作太慢,先前涂胶的水分被蒸发就难以附着了。

)五、拓展延长展现图片,(公园草地上各样鲜花绿叶拼成的图案;各色珠粒或亮片点缀成图案的服饰。

)让学生认识这类方法在生活中的运用。

两年前的某个清晨,开完科会,主任迷之浅笑地对我说了一句话,啊勉,从明日开始,你每日发一句英语让大家读。

我讪讪地说,“医学英语我不是很懂喔,我怕”同事周芬掐了我的胳膊,她表示我不要说话。

我没好气地瞪了她一眼。

她没理睬我,而是笑哈哈地说,主任,啊勉是个很谦逊的人。

她英语口语很溜的。

我刚想辩驳她来着,却看到主任对我说,英语这事就交给了你,你不可以拒绝。

即便再不喜爱,我仍是好勉为其难地说,“好的!主任。

”话音刚落,主任满意地笑了,周芬却坐视不救地鼓掌起来了。

其余同事见状,也鼓掌起来。

我小声地向周芬诉苦,你这个死丫头,你又不是不知道专业用语很难。

你是想害死我啊!周芬愁闷道,你那样优异,你在惧怕什么呢?我没有回周芬。

由于我知道,我怕自己不够优异,我对自己不是很有信心但事已至此,我也只好硬着头皮当接盘侠了。

接下来的日子,每日清晨六点我起来跑步趁便背单词。

单词是英语的灵魂。

想要让26个英文字母自由穿越,一定要娴熟掌握单词。

我把逛街换成看美剧,2把听华语歌曲换成经典英文曲,把看时髦杂志换成中华医学杂志(英文版)。

每次写完一句英文,我都会看下单词、语法等能否正确。

而后再问下专业学英语的同学。

最后,我才把英语发到我们妇产科的群里去。

有时,我还会依据节假日,给大家来句祝愿之类的话来应景下。

时到现在日,我已经顺利达成这件小事了。

最重要的是,我经过英语翻译,在下班以后也赚了点外快。

当你对一件事,没多大信心的时候,多去努力,多去行动。

其结果常常会让你喜不自胜的。

念大一的时候,上解剖课,教授在标本上先示范一遍,而后,她让我们在同学身上找骨性标记其余同学看一遍就找到了。

而我呢,找了两遍仍是没找到。

最后,我只好多问同学和教授了向来以来,我都不是那个很优异的人。

正确地说,我不是一个很聪慧的人。

我曾敬羡那些天资聪慧的人,她们能够易如反掌就学会的一些东西,我却要花销九牛二虎之力才能学会的事。

我也曾为自己的平凡感觉自卑和愁闷。

但在我的内心深处里,我告诉自己,我不甘于一辈子就这样平凡至死。

我也不想让自己年迈的时候,懊悔年青的自己不奋斗。

下课后,我问教授,要怎么样才能学好解剖课呢?教授端详了我下,意味深长地说,多看多问多学就会了。

解剖课是医学的基础。

你是个认真的人,此后你必定会是个很优异的人。

那一瞬时,我的内心有莫名的感人。

从那此后,我就把重心转移到自己的身上来。

我多去学习和多去总结,我不再去敬羡那些比我学习能力强的人。

相反的是,我向他们多取经多学习。

慢慢地,我在学习上找到了一套合适自己的方法。

整个大学,我没挂过科。

世界上能登上金字塔的生物只有两种:一种是雄鹰,一种是蜗牛。

你做不了雄鹰,就做蜗牛吧!由于蜗牛自知资质平凡,因此坚持一步一个脚迹,扎实的往前走,最后仍是登上成功之巅。

截止到今日,我利用下班的时间,做了三件事:健身和多看书以及多看电影。

原由只有一个,在保证身体健康的状况下,才能浑身心投入到工作中去。

多看书是为了有效地输出。

多看电影是为了放松心情,同时,拓展自己的视线。

选择合适你的工作和生活方式,你就离优异不远了。

说白咯,不过是我怕自己不够优异。

由于我怕自己跟不上这个时代,因此,我得疯狂地学习和不停努力。

当你怕自己不够优异的时候,正是你要努力奋斗的时候。

加油!1、曾经我不敢与你相对就像一杯醇酒叫我迷醉每次都为了你那矜持地笑老是留下些说不得的味道那时我就怕与你相对配不上你的美丽老是叫我愧疚每次都想跟上你的脚步但是追呀追的这样疲倦我想说,既然我们到达这个世界上,就不可以太客气了,人在哪里我们就混在哪里。

“你们俩言归于好的事儿商议的怎么样了?”“我们俩向来破罐子破摔着呢”我希望这是我最后一次柔弱。

生活不别往我这性感的美腿上看,回,梦想永久是想象。

假是想出来的,是过出来的头口水掉我伤口上了,化脓了我跟你没完啊。

一天不下信心如我一辈子贫寒,你还会爱我吗?假如你一辈子努力,即便贫寒我也还爱你在这个世界上,我们会遇到好多好事儿,也会遇到好多坏事儿。

今日从前,他们都过去了。

明日,它们还会跟我们迎头相撞。

我们的态度是:我们谁也不憷坏事儿。

来,为了我们全部的人,不得不遇见的全部的坏事儿,我自己先喝一个。

(陆涛独饮一杯)我说完了。

华尔街上成功的人不是靠计算。

是靠残忍。

你要告诉他们这个是我的那个是我的我看到你像一团烟火同样飞到空中,你就想梦想同样美丽。

我爱看你奋斗,我爱看你努力,我爱看你爆炸。

从前我最瞧不起女人为男人哭了,我感觉那些女人怎么那么没前途呢。

但是此刻我却为你哭。

我就要你,他人不可。

假如我们之间的距离是100步,你只需向前跨一步,我就会朝着你的方向走完余下的99步。

有你在的冬季总下雪我不知道冷就算再严寒春来了花开了你走了我留在这里哪里也不去但是我好爱你想和你能永久今我又要与你相对你说路很遥远走得太累实在是想呀停下来歇歇能够见到我你说使你感觉宽慰我知道你也有过同我同样样的梦你也知道我直到现还在痴痴地等再次相对有时机吗?能够从头再来过几回这是个难圆的梦吗?我们已经这样愿意这样付出一辈子我的不是你的我的前生此生我连想都不肯意想,我一想就绝望,我真绝望,我太绝望了,我向来感觉,我向来在想象,经过自己的努力,或许有一天能最后获得陆涛,哪怕得不到他,我能天天见到他也会很高兴,除了他,我没有爱过任何一个人,也没有想过去爱什么人,我离不开,我也舍不得,在我的内心只有陆涛,就有陆涛,但是你又回来了,我一下子理解了,有些东西即使你再努力也是得不到的。

当你停止了脚步,后边的人必定会追上你。

但是欲念是没有止境的假如纯真只知足膨胀的欲念只会让自己疲倦不堪。

失掉更多更为重要的东西。

其实我恨你,我不能装作不恨你,我由于陆涛恨你,我恨你的运气。

你又穷又美丽又有志气,那都是陆涛想要的。

有些时候我恨不得变为你。

但是我只好当米莱,我恨当米莱。

这么长时间我才理解陆涛的反叛,不是想从穷人变为富人,从失败走向成功。

也不是坚持失败,他反叛的是他自己,他想做一个让自己满意的人。

你由于跟他同样穷占了大廉价,他常常回到本来的立场上去看问题。

而你,老是和他站在同样的立场上。

因此他总以为你对,你好,你优异。

而我不论怎么做都得不到他的认可,怎么做都不可。

你未来将变为?清楚吗?只有你抓住了你自己,你除了让你自己变强之外,其余什么?什么样,你自己知道吗都没实用,是吗但你要怎么样来使你自己变强?陆涛你要搞清楚,你不可以让夏琳来来使你变强,她跟你同样年青迷茫,你跟她在一同学不到什么东西,但经过买卖能够使你变强!在买卖中,你能够学会理清一条条的线索,战胜困难,最后获得你所想要获得的东西。

(并且惟有买卖)坏事就是你怎么忘也忘不了的事。

上学的时候老师教育我们说,我们到达这个世界不是为了从中拿走什么,而是要努力为这个世界增加光彩。

那时候我赞同,此刻我也赞同。

但是如何才能做到呢?我相信这一点他们也不清楚。

就是清楚他们不必定也能做到。

他们告诉我们的不过他们的梦想。

好吧,我们听他们的,把他们的梦想当作我们,我们像他们同样为了梦想去奋斗。

但是,梦想是困难的,由于那梦想就是我们全部人的人生,我们的爱情,我们的事业,我们的幸福。

但是,当我们把抽象的梦想,变为一件件详细的事情的时候,我觉察我们离那梦想很遥远,特别遥远。

但是我们不会放弃,我们会努力做好每一件事。

昨天今日已经离我们而去,明日还会迎头相撞。

3。

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