三年级下语文一课一练116课_冀教版

三年级下语文一课一练-1-16课冀教版1 春的消息一、照样子，写词语。

吹（醒）了小草吹（）了河水（嫩绿）的小草（）的田野摇（）了枝条吹（）了花苞（）的太阳漂（）了羽毛（）的冬天（）的脸颊二、填正确读音，趣学歇后语。

（1）升空的风筝——漂（）浮不定（2）漂（）白布掉进染缸里——永世洗不清（3）漂（）亮姐的耳环——光会钻空子（4）小毛驴戴耳环——累（）赘（5）张公喝酒李公醉——累（）及他人（6）牛套马——累（）死俩三、写出你所知道的描写春天的成语。

例如：花红柳绿、万紫千红2 燕子一、按课文原文填空。

（1）一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的尾巴，凑成了（）的小燕子。

（2）（）的草，（）的叶，各色（）的花，都像（）似的（）来，形成了（）的春天。

二、比一比，组词语。

俊（）俏（）拢（）拂（）倦（）峻（）悄（）笼（）佛（）卷（）骏（）稍（）垄（）沸（）圈（）三、默写课文中你喜欢的比喻句、拟人句。

1、 ___ _2、 ____3、 ____3* 柳笛和榆钱一、照样子，写词语。

想方设法：____、____、____顶天立地：____、____、____胆小如鼠：____、____、____狐假虎威：____、____、____二、课文中“我们折下—枝手指粗的柳枝，拿小刀切割齐整，然后轻轻搓一搓，使绿色的树皮略略熟软，猛一下抽出树枝，一管柳笛就温顺地呈现在手中……”一系列的动作描写，使柳笛的做法跃然纸上。

你能用上一组动词写一句话吗？4 古诗二首一、“以诗会友”！我说上半句，请你接下半句。

“春眠不觉晓”——“日出江花红胜火”——“竹外桃花三两枝”——“等闲识得东风面”——“不知细叶谁裁出”——“春色满园关不住”——二、先解释诗中的词，再写出诗句意思。

1.应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

怜：小扣：诗意：2.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

胜日：一时新：诗意：三、古诗中有许多数字，请给下面诗句填上合适的数字，并想一想它们的作用。

1.（）个黄鹂鸣翠柳，（）行白鹭上青天。

（杜甫《绝句》）2．竹外桃花（）枝，春江水暖鸭先知。

（苏轼《惠崇春江晓景》）3．南朝（）寺，多少楼台烟雨中。

（杜牧《江南春绝句》）4.（）个星天外，（）点雨山前。

（辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》）5．城阙辅（）秦，风烟望（）津。

（王勃《送杜少府之任蜀川》）５阳气一、加偏旁组新字再组词（必含本课生字）。

乃（）勾（）尧（）二、结合文中语境理解下面词语的意思。

佝偻：蠕动：洋溢：三、积累有关春天的谚语。

例如：一年之计在于春1、2、3、6 大自然的语言一、填词语，知谚语。

má yǐ bān jiā dà yàn( ) ( )——天要下雨。

( ) 南飞——秋天来临。

qíng tiān白云高飘——明天 ( )。

二、按原文填空（在括号内填标点）。

1.蝌蚪在水中游泳，不就像大自然 ( )春天来到人间。

2.大自然把嵌在山巅这是在告诉人们。

3.大自然的语言啊，真是妙不可，。

三、用圆圈出下列形声字的声旁，用□标出它的形旁，并在每个字下面写出一个它的形近字。

睁晴蚂蚁搬泳逗汪撒7 第一朵杏花一、标音、组词。

倾（）梢（）推（）著（）顷（）俏（）堆（）诸（）二、选词填空。

郑重沉重（1）竺可桢爷爷走回书房，打开笔记本，（）地记下了这个日子——清明节。

（2）听到这个不幸的消息，我迈开（）的脚步，离开了屋子。

推断推算（1）根据太阳、地球、月球运行的规律，可以（）出日食和月食发生的时间。

（2）正确地分析国家的历史和现状，才能（）出国家的未来。

三、我能填写，我也能仿写。

春风吹（）了柳梢，吹（）了小草，吹（）了河水，吹（）了杏树的花苞。

春风吹靓了花朵，，，，……8*植物的“感情”一、我能分得清。

市（）棉（）勿（）萎（）讯（）柿（）绵（）匆（）委（）迅（）二、填读音，组词语。

曲给供三、填写四字词语,解释词语。

（）靡不（）：和（）相处：（）不两立：（）陈代（）：9 蜜蜂一、许多动物有着奇特的本领，你还知道其他动物的奇闻吗？老马识途鹦鹉学舌金鸡报晓狡兔三窟__________________________________________________________二、填生字，积累词语。

（）明投暗（）旧图新（）据确凿（）（）不乐蜂（）而出百般阻（）（）迹昭著（）开尊口（）视四周三、读下面的句子，写出词语的意思。

蜜蜂们飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减小风的阻力。

在回家的路上，我想到它们面临的恶劣环境，心里推测它们一定都找不到回家的方向了。

几乎：大概：推测：10矿矿的研究一、写出下面字的音序，再按音序依次排列。

妻纠临迈阅获吨寿________________________________________________________二、填写同音字。

kuànɡ（）产（）课（）架（）野ɡōnɡ ( )作（）课（）击（）共dìnɡ ( )律（）阅肯（）装（）yán ( )石（）途（）色（）肃三、照样子写词语。

慌慌张张 __________ __________ __________ __________各种各样 __________ __________ __________ __________11 倾斜的伞一、读词语，写出下列加点字的读音。

倾斜胳膊混浊淅沥笑眯眯微颤仍然传递挽手灰蒙蒙二、我是这样记生字的。

歪：________________________________淋：________________________________逢：________________________________三、写话训练。

（1）许多年过去了，我们的校园仍然是那么，仍然是那么，仍然是那么。

（2）我渐渐长大了，妈妈仍然是那么，仍然是那么，仍然是那么。

四、积累词语。

表示颜色：灰蒙蒙、、、表示神情：笑眯眯、、、12 伙伴一、根据字音填写正确生字。

jiāo（）急不安 ( )头接耳 ( )柱鼓瑟（）生惯养fù（）有诗意（）汤蹈火 ( )盆之冤（）诸东流shí ( )金不昧（）光飞逝（）言而肥水滴（）穿二、根据词义造句子。

没有变质—— _____________________________________新鲜经常流通，不含杂物—— ___________________________少见的，罕见的—— _______________________________结果，原委—— _____________________________________究竟在问句里，表示追究—— ______________________________13* 信任一、加偏旁组新字再组词。

（必须含本课生字）兆（）兑（）匋（）二、读拼音，写词语。

jià shǐ tián mì chún jié xǐ yuèpǔ shí táo lín mào shènɡ zhù yuàn三、根据课文内容，填写合适的词语。

（）的果实（）的香味（）的果树（）的地方（）的桃林（）地装进14 金色的蒲公英一、成语接龙。

意味深长——————漫不经心——————二、找出文中体现妈妈对女儿关爱的词语。

例如：鼓励、____________________________________________________________________________________三、一字多词。

莲山课件铃（）（）（）适（）（）（）练（）（）（）振（）（）（）肃（）（）（）励（）（）（）15 巨人的花园一、填空。

(1)“喊、吓、吼”三个字都与有关，所以它们都是字旁,且字旁都是它们的旁。

(2)写出学过的“左形右声”的字。

_______________________________________________________二先按原文填空,再写一个小片段。

(1)巨人的花园仍旧是冬天的景象，，，只有一块孤零零的告示牌。

，。

裹着皮衣的北风，整天在园子里四处吼叫。

(2)刚刚下过一场大雪，我们的校园_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________16 吹糖人一、读一读下面的词语，写出加点字的拼音。

羡慕（）粉碎（）师傅（）瞪眼（）舔舔（）孙悟空（）二、根据课文内容填写恰当的词语。

（1）几响（）的锣声,（）了村庄的宁静,街上立刻飞起忙乱的脚步。

乡下的孩子一听到这锣声，就会（），不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。

（2）孩子们（）双眼，眼珠儿随着糖人师傅（）的双手滴溜溜地转，（）地看着一个个小玩意儿怎样诞生。

（3）猛然发现糖人要（），这才想起应该吃掉。

可是谁吃第一口，又成了难题。

大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。

（）好久定不下来，只好猜拳。

猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后（）地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。

糖人就这样渐渐地融化了，消失了。